高中地理法制教案

七年級地理上冊《天氣和氣候》知識點湘教版。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認真做好教案課件的工作計劃，才能完成制定的工作目標！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級地理上冊《天氣和氣候》知識點湘教版”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

七年級地理上冊《天氣和氣候》知識點湘教版

知識點
一、天氣及其影響
1.人們經(jīng)常用陰晴，風(fēng)雨，冷熱來描述天氣。
2.天氣的特點：
⑴天氣反映了一個地方短時間里的大氣狀況，他是經(jīng)常變化的。
⑵同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
二、明天的天氣怎么樣
1.衛(wèi)星云圖綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示云雨區(qū)。
2.天氣預(yù)報的制作過程的主要環(huán)節(jié)：獲取情報→接受信息→制作成圖表→得出結(jié)論→電視播報
3.天氣預(yù)報的內(nèi)容：天氣預(yù)報要說明一日的陰晴，風(fēng)，氣溫和降水的情況。
A.氣溫：大氣冷熱的程度
B.降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率為100%，表示肯定“有雨”;降水概率為0，表示肯定”無雨“。
C.風(fēng)向是風(fēng)的來向。風(fēng)力是風(fēng)的強弱，共13級，次數(shù)越大，風(fēng)力越強，所用符號一杠表示二級。
4.天氣圖：按照專門規(guī)定的數(shù)字符號，把收集到的同一地點的氣象觀測記錄填在地圖上，這種圖叫天氣圖，天氣圖是氣象工作者預(yù)報天氣的主要工具。
三、我們需要潔凈的空氣
1.空氣質(zhì)量的高低，于空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。新鮮的空氣污染指數(shù)小對人體健康有利，污染的空氣污染指數(shù)大，對人體有害。
課后練習(xí)
下列敘述中，敘說天氣的是()
A.山前桃花山后雪
B.塔里木盆地終年干燥少雨
C.昆明四季如春
D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
剖解：此題考查的知識點為天氣的概念和特征。天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。選項A敘述的意思是山前已為春季桃花盛開;而山后卻為冬季，積雪不融。每年這個時候都大致如此，是比較穩(wěn)定的，不是時刻在變化的。選項B描述的是塔里木盆地終年如此，并非短時間的。選項C敘述的是昆明四季的特征。選項D敘述的是一夜之間樹枝上都綴滿了雪花，恰似梨花盛開。
答案：D
金鑰匙：天氣的判定要抓住它的兩個特征。
下列行為不能了解某地天氣變化的是()
A.查看衛(wèi)星云圖B.聽天氣預(yù)報
C.流覽“中國氣象在線”網(wǎng)站D.閱讀空氣質(zhì)量日報
剖析：本題主要考查獲取天氣信息的能力。A衛(wèi)星云圖可知某地上空的云量，從而能得知天氣信息。B聽天氣預(yù)報，可知某地的天氣狀況。C流覽“中國氣象在線”網(wǎng)站可主動獲取某地的氣象信息。D空氣質(zhì)量日報只能了解某地的空氣質(zhì)量及空氣中含污染物數(shù)量的多少，不能了解大氣狀況，所以答案為D。

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七年級地理上冊《天氣與氣候》知識點匯總

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級地理上冊《天氣與氣候》知識點匯總》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

七年級地理上冊《天氣與氣候》知識點匯總

1.天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大。

2.風(fēng)向及風(fēng)力參見課本第45頁圖3.4。

3.氣溫和氣溫的分布

①一天中的最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。

一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。

③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。

④據(jù)觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

4.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。

③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

④在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。

⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常情況下，山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

4.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②世界氣候分布圖參見課本第58頁。

③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(qū)(寒帶氣候);回歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候);回歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內(nèi)陸地區(qū)(溫帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨;地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫和降水的主要因素。

⑥《地理圖冊》中的有關(guān)本節(jié)內(nèi)容。

七年級上冊《天氣和氣候》教學(xué)案湘教版

七年級上冊《天氣和氣候》教學(xué)案湘教版

教學(xué)目標：
1.知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個詞語。
2.識別天氣預(yù)報中常見的天氣符號所表示的天氣現(xiàn)象。
3.初步學(xué)會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖和城市天氣預(yù)報圖的技能。
4.了解空氣質(zhì)量對人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生認識人類生產(chǎn)、生活與天氣、氣候的關(guān)系，使學(xué)生逐步樹立保護大氣環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點：
1、“天氣”和“氣候”的區(qū)別；學(xué)會閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預(yù)報圖。
2、綜合分析衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報圖
教學(xué)方法：
圖文結(jié)合、自主探究、合作交流、對比分析
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
方案一：從近幾天的天氣變化狀況及開學(xué)后自己衣著的變化入手，貼近生活，導(dǎo)入課題“天氣和氣候”。
方案二：同學(xué)們，2008年8月8日晚上8點是北京奧運會的開幕式時間，在開幕式上有絢爛的煙花燃放，因此，現(xiàn)場的觀眾最擔心哪方面會影響到開幕式的順利進行及煙花的燃放？（學(xué)生回答）天氣和氣候與我們每個人都息息相關(guān)，因此探討氣候的變化規(guī)律，對人類是很重要的，今天我們一起來學(xué)習(xí)與每個人密切相關(guān)的天氣和氣候。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）天氣和氣候的概念與區(qū)別。
1、自主學(xué)習(xí)：
閱讀課本P57頁第一、二兩框天氣、氣候，解決以下問題：
（1）對比分析天氣和氣候的概念和區(qū)別。
（2）下列詞語中哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？除此之外你還能舉出哪些描述天氣和氣候的成語或詩句？
風(fēng)和日麗暴風(fēng)驟雨四季如春陰轉(zhuǎn)多云
（3）“三國演義”中草船借箭的經(jīng)典故事，是利用了當?shù)赜欣奶鞖膺€是氣候？
2、小組交流：以小組為單位交流以上問題并提出疑難。
3、合作探究：
天氣與氣候有什么區(qū)別？
從天氣和氣候的概念入手，從各自反映的大氣狀況的時間長短及變化大小分析，聯(lián)系日常生活中描述天氣和氣候的語句理解。

天氣
氣候
區(qū)
1、短時間的
2、多變的
1、較長時間（多年的）2、變化不大（相對穩(wěn)定）
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）天氣預(yù)報和常用天所符號
1、自主學(xué)習(xí)：
閱讀P57第三框天氣預(yù)報和常用天所符號解決以下問題：
（1）天氣預(yù)報的內(nèi)容包括哪些方面？
（2）回想你觀看的中央電視臺天氣預(yù)報節(jié)目并讀圖4-2，說一說衛(wèi)星云圖中的白色、綠色、藍色各有什么含義？
（3）記住圖4-1中的主要天氣符號，繪制你最喜歡或是最難識別的天氣符號。
（4）讀圖4-3，以天氣預(yù)報員的身份，預(yù)報世界主要城市的天氣狀況。
（5）教材P59活動第二題，下列天氣符號所代表的天氣與圖中人們所介紹的活動是否妥當？
2、小組交流：以小組為單位交流以上問題并提出疑難。
3、合作探究：
衛(wèi)星云圖中的白色、綠色、藍色各有什么含義？天氣符號中風(fēng)力、風(fēng)向怎樣表示？
播放大家都比較熟悉的天氣預(yù)報視頻讓學(xué)生對這部分知識有個感性的認識
綠色:代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)天氣晴朗。藍色:代表的是海洋。白色:代表云雨區(qū)，白色程度越濃，代表降水量越大。
一般用帶尾羽的箭矢來表示風(fēng)向風(fēng)力，箭矢所指方向為風(fēng)的去向；尾羽的數(shù)目和形狀表示風(fēng)力，如3根尾羽表示6級風(fēng)，4根尾羽表示7級風(fēng)，尾羽呈三角旗狀，則表示風(fēng)力為8級或8級以上。
通過以上討論，我們知道了天氣的變化與人類有密切的關(guān)系。所以，觀察天氣，努力探究天氣變化的秘密，掌握天氣變化的規(guī)律，是非常重要的。
學(xué)習(xí)任務(wù)（三）P59閱讀材料
1、自主學(xué)習(xí)：閱讀我國部分城市空氣質(zhì)量預(yù)報圖，總結(jié)空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況之間有什么關(guān)系？
2、小組交流：以小組為單位交流。
結(jié)論：空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量狀況越差。
三、學(xué)以致用，拓展延伸：
人類的哪些活動影響了空氣的質(zhì)量？我們?nèi)绾胃淖冞@種狀況？
（學(xué)生討論，教師點評）
四、總結(jié)梳理歸納方法：
多變的
相對穩(wěn)定
天氣與人類息息相關(guān)
天氣預(yù)報及常用天氣符號
短時間
大氣狀況
長時間
五、鞏固練習(xí)，達標檢測：
見綜合能力訓(xùn)練68-70頁。
六、附板書設(shè)計：
大氣狀況
短時間
長時間
多變的
相對穩(wěn)定
天氣與人類息息相關(guān)
天氣預(yù)報及常用天氣符號
教學(xué)反思：

1、我學(xué)習(xí)后的總體評價（很好、加好、一般、較差）：。
2、我學(xué)到的主要知識和技能：
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3、我學(xué)到的主要方法：
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4、我還存在的疑難問題是：
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七年級地理上冊《世界主要氣候類型》知識點湘教版