高中地理湘教版教案

湘教版選修ⅵ地理第三章復(fù)習(xí)教案。

高中地理選修Ⅵ《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》
第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)

一、教材分析與課標(biāo)解讀
《環(huán)境保護(hù)》共分五個(gè)專(zhuān)題，模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)如下

當(dāng)前，人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題集中表現(xiàn)為“全球性的環(huán)境污染”和“大面積的生態(tài)破壞”，而這些問(wèn)題又與人類(lèi)廣泛地、大規(guī)模利用資源相關(guān)聯(lián)，因此，資源、生態(tài)、環(huán)境是當(dāng)前人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展所面臨的核心問(wèn)題。
可見(jiàn)，本章“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”是本模塊重點(diǎn)研究的問(wèn)題之一。其基本內(nèi)容如下：

教材特點(diǎn)：（1）知識(shí)脈絡(luò)清晰，層次分明；（2）閱讀和活動(dòng)篇幅較多，說(shuō)理與實(shí)例結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)。
與本章教材對(duì)應(yīng)的課標(biāo)有五條，具體內(nèi)容如下：
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容課標(biāo)含義和要求教材內(nèi)容
舉例說(shuō)出主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因“舉例說(shuō)出”是指通過(guò)具體的實(shí)例，來(lái)理解“環(huán)境問(wèn)題”及其“產(chǎn)生原因”，并能在相似的情境中判斷環(huán)境問(wèn)題的類(lèi)型。第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》。內(nèi)容包括：植被破壞、水土流失、土地荒漠化和生物多樣性減少等幾種主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題類(lèi)型。
以某種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題為例，描述其形成的一般過(guò)程要求：對(duì)某個(gè)具體的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題案例進(jìn)行分析，理解“生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形成的過(guò)程”及“與周?chē)h(huán)境的聯(lián)系”。第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》。重點(diǎn)安排了“水土流失”、“荒漠化”形成過(guò)程分析內(nèi)容，并通過(guò)活動(dòng)的方式進(jìn)行探究。
舉例說(shuō)明某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題對(duì)其他區(qū)域的影響要求：從環(huán)境的整體性角度，理解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，這種影響不只局限于本區(qū)域，還會(huì)波及到相鄰甚至更廣的地區(qū)。

第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》。（P48）黃土高原植被破壞、水土流失直接導(dǎo)致當(dāng)?shù)赝恋刭Y源破壞、土地生產(chǎn)力下降，而且危害中下游河道瘀塞、河床抬高、洪水泛濫；（P50）荒漠化不僅使當(dāng)?shù)赝恋赝嘶€引發(fā)沙塵暴災(zāi)害。
讀圖說(shuō)出我國(guó)不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題要求：了解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的區(qū)域性特征，知道我國(guó)不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的不同表現(xiàn)，及其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境條件的相關(guān)性。第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》。
（P47、P48地圖）顯示我國(guó)水土流失、荒漠化問(wèn)題的主要分布地區(qū)，作為分析產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的地理背景來(lái)了解。
針對(duì)某一生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，說(shuō)出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用要求：針對(duì)不同的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題采取不同的相應(yīng)措施，通過(guò)具體措施的落實(shí)，理解這些措施對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的實(shí)際作用。第三節(jié)《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》。措施有“保護(hù)植被”（生態(tài)農(nóng)業(yè)和工程建設(shè)環(huán)保評(píng)估）和保護(hù)生物多樣性（建立自然保護(hù)區(qū)和動(dòng)植物園區(qū)）
說(shuō)明：
第一，教材的第一節(jié)內(nèi)容《生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡》，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有具體要求。編者可能是考慮到生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)作為生態(tài)環(huán)境問(wèn)題學(xué)習(xí)的背景和基礎(chǔ)知識(shí)，是必需的，加上高一學(xué)生還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，放上這部分內(nèi)容，體現(xiàn)知識(shí)的完整性。
第二，在教材編排上，與其他章節(jié)不同的地方還表現(xiàn)在：不是一條課標(biāo)對(duì)應(yīng)一塊教材內(nèi)容，課標(biāo)與教材的對(duì)應(yīng)性不顯明，表現(xiàn)為交叉和綜合的特點(diǎn)。如生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)、分布、產(chǎn)生原因、形成過(guò)程及對(duì)其他區(qū)域的影響，整合在某一具體的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之下，有機(jī)結(jié)合、綜合闡釋。
第三，對(duì)“某一區(qū)域”、“某一生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的選擇比較精簡(jiǎn)，與其他版本教材比較如下：
湘教版中圖版人教版
第二節(jié)《主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》“水土流失”“森林破壞”“荒漠化”“生物多樣性減少”產(chǎn)生原因、形成過(guò)程及影響
第三節(jié)《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第一節(jié)《生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生原因》“生物物種減少”“森林資源破壞”“濕地減少”。
第二節(jié)《荒漠化的產(chǎn)生與防治》包括自然因素、人為因素和防治措施第一節(jié)《森林及其保護(hù)》、第二節(jié)《草地退化及其防治》、第三節(jié)《濕地干涸及其恢復(fù)》、第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》

二、教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)說(shuō)明
第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡
了解層次：說(shuō)明種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念區(qū)別；知道生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)組成部
分；了解生態(tài)平衡的含義，描述生態(tài)平衡的主要特征。
理解層次：
發(fā)展層次：
[說(shuō)明]因?yàn)闆](méi)有課標(biāo)的明示，本節(jié)教學(xué)要求定位在最基本、最簡(jiǎn)單層次，只讓學(xué)生了解有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的基本概念術(shù)語(yǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供便利。教學(xué)時(shí)，不需要深入展開(kāi)，更不要拓展深化，系統(tǒng)講授生態(tài)系統(tǒng)的平衡原理。在后續(xù)教學(xué)中，適當(dāng)聯(lián)系生態(tài)平衡的概念即可。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，從體質(zhì)上講，是生態(tài)系統(tǒng)的受損或失衡。
第二節(jié)主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
了解層次：說(shuō)出我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)及主要分布地區(qū)；了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀；知道生物多樣性減少與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。
理解層次：分析水土流失的自然、人為原因；認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土地荒漠化的影響。
發(fā)展層次：以土地荒漠化為例，描述其形成的一般過(guò)程；以水土流失為例，說(shuō)明水土流失對(duì)當(dāng)?shù)睾袜徑貐^(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。
[說(shuō)明]本節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)要求的目標(biāo)層次很分明。對(duì)于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)和區(qū)域分布、環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及生物多樣性減少，設(shè)定在了解層次。理由是這些都屬于“在哪里”“是什么”的地理事實(shí)性知識(shí)，要求學(xué)生了解、知道即可。對(duì)于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形成原因的分析，屬于“為什么”的理解性、綜合性知識(shí)，要求學(xué)生掌握，定位在理解性層次，并根據(jù)教材內(nèi)容，限定對(duì)“水土流失”和“土地荒漠化”兩類(lèi)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。對(duì)于生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形成的過(guò)程、對(duì)其他區(qū)域的影響等屬于“怎么樣”的原理性、規(guī)律性知識(shí)作為發(fā)展層次，并要求以荒漠化和水土流失為例。教學(xué)時(shí)希望能恰當(dāng)把握。
第三節(jié)生態(tài)環(huán)境保護(hù)
了解層次：了解生態(tài)農(nóng)業(yè)概念及相應(yīng)措施；了解保護(hù)生物多樣性的基本途徑。
理解層次：理解保護(hù)植被對(duì)防止水土流失和荒漠化的作用。
發(fā)展層次：結(jié)合實(shí)例，分析并提出綜合治理某區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施
[說(shuō)明]對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和考察,最終目的是要落實(shí)保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展的方向上。本節(jié)的教學(xué)要求不高，主要是了解保護(hù)的措施和實(shí)施途徑，其中最基本的一條措施就是保護(hù)地表植被，尤其是森林，它不僅具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還具有重要的生態(tài)價(jià)值。
對(duì)于植被對(duì)調(diào)整和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用，沒(méi)有具體展開(kāi)，只是提示保護(hù)方法和途徑。對(duì)此可以從生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生機(jī)理得到啟示。老師教學(xué)時(shí)，從形成的人為原因上加以引導(dǎo)分析。如，水土流失和土地荒漠化現(xiàn)象很大部分是由于人類(lèi)對(duì)土地的粗放經(jīng)營(yíng)、遷移農(nóng)業(yè)、過(guò)度墾殖等不合理利用引發(fā)的，因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施，需要針對(duì)人類(lèi)的這些不合理行為，提出建議。
生態(tài)環(huán)境保護(hù)需要各方面的協(xié)作和共同努力，因此，發(fā)展要求能結(jié)合實(shí)例提出綜合治理的措施，而不是限于空泛的說(shuō)教。
三、教學(xué)建議和案例
1．突出重點(diǎn)。第二節(jié)是重點(diǎn)和難點(diǎn)集中的內(nèi)容。教材沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)條款，采用線(xiàn)條式垂直結(jié)構(gòu)，而是采用了塊狀結(jié)構(gòu)，即用綜合的案例剖析的編寫(xiě)方法，以便對(duì)某一生態(tài)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，獲得比較完整的認(rèn)識(shí)。因此教學(xué)時(shí)，不能平均使用力量，對(duì)主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，要足夠重視。可以分三個(gè)專(zhuān)題展開(kāi)探究：（1）森林匱乏草場(chǎng)資源退化、生物多樣性減少，（2）水土流失，（3）土地荒漠化。
2．采用多種教學(xué)手段和方法。學(xué)生對(duì)目前存在的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題或多或少知道，但不會(huì)很具體，尤其對(duì)形成機(jī)制，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)知識(shí)，理解上有困難，因此，教學(xué)中建議教師采用多種方法，為學(xué)生提供相關(guān)問(wèn)題的“背景資料”和“典型情境”。
下面以第二節(jié)“主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的“土地荒漠化”為例。
本目教材除了正文部分外，還按排了三幅地圖（圖片）、兩個(gè)活動(dòng)、一篇閱讀。
關(guān)于“地圖（圖片）”對(duì)于“我國(guó)土地荒漠化分布”圖（P48）需要指導(dǎo)學(xué)生閱讀：了解我國(guó)荒漠化土地的分布地域，概括分布特點(diǎn)：（1）荒漠化是一種比較普遍存在的現(xiàn)象，可聯(lián)系必修III《荒漠化的危害與治理》，廣義的荒漠化還包括：石漠化、鹽堿化。（2）集中分布在西北地區(qū)。（3）與（P47）“我國(guó)各省區(qū)水土流失面積”對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者之間的一些相關(guān)性，即水土流失地區(qū)，由于土壤侵蝕，出現(xiàn)土地肥力下降的退化現(xiàn)象，如石漠化現(xiàn)象和紅色荒漠等。
圖片“風(fēng)沙肆虐”展現(xiàn)荒漠化的典型景觀，風(fēng)沙吞噬土地的景象；圖片“沙塵暴”是由荒漠化引發(fā)的次生災(zāi)害，表現(xiàn)為荒漠化對(duì)其他區(qū)域環(huán)境的影響。兩幅圖片可以對(duì)應(yīng)起來(lái)運(yùn)用，比較區(qū)別：前者是土地侵蝕退化，后者是氣象災(zāi)害，兩者之間存在內(nèi)在的因果相關(guān)性。
關(guān)于“活動(dòng)”P(pán)49活動(dòng)，要求對(duì)土地荒漠化形成過(guò)程進(jìn)行因果推理?；顒?dòng)形式可以讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流，具體方法可以采用（1）按課本提示編序排列；（2）也可制成圖框連接；（3）有可能讓學(xué)生根據(jù)課本提示繪制連環(huán)畫(huà)簡(jiǎn)圖（略），表達(dá)荒漠化形成過(guò)程。
P50活動(dòng)，要求對(duì)北京遭遇沙塵暴襲擊進(jìn)行地理?xiàng)l件分析。沙塵暴是沙源環(huán)境和氣象條件配合作用產(chǎn)生的，本活動(dòng)要求學(xué)生：（1）尋找北京沙塵暴的沙源地；（2）分析北京遭遇沙塵暴的氣象條件。對(duì)于沙塵暴的危害、利弊不是本活動(dòng)的主要內(nèi)容。為了幫助學(xué)生分析，可以結(jié)合本目的閱讀材料。
關(guān)于“閱讀”P(pán)50閱讀材料“影響我國(guó)西北和華北地區(qū)沙塵暴的傳輸路徑”，建議結(jié)合上例活動(dòng)，作為沙塵暴的地理背景知識(shí)來(lái)了解，教師可以提供“我國(guó)沙塵傳輸路徑圖”，結(jié)合地圖，說(shuō)明北京遭遇沙塵暴的地理因素

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第三章隋唐時(shí)期

第三章隋唐時(shí)期

總體特征：隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮和統(tǒng)一的多民族國(guó)家的重要發(fā)展時(shí)期，始于581年隋朝建立，止于907年唐朝滅亡，歷時(shí)320余年。

政治特征：全國(guó)統(tǒng)一，政局穩(wěn)定，中央集權(quán)的政治制度更加完善。隋朝的統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，開(kāi)創(chuàng)了三省六部制和科舉制。唐朝時(shí)，貞觀之治和開(kāi)元盛世是中國(guó)封建社會(huì)少有的繁榮昌盛時(shí)期，三省六部制和科舉制確立完善，完成了從府兵制向募兵制的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)濟(jì)特征：封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，特別是城市經(jīng)濟(jì)功能的增強(qiáng)，封建經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)前所未有的繁榮景象；賦稅政策實(shí)現(xiàn)了從租調(diào)制、租庸調(diào)制到兩稅法的轉(zhuǎn)變。

民族特征：隋唐時(shí)期加強(qiáng)了與邊疆各族的聯(lián)系，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄和開(kāi)發(fā)，統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展。

外交特征：隋唐統(tǒng)治者實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，加上海陸交通發(fā)達(dá)，與亞、非、歐各國(guó)的往來(lái)增多，中外經(jīng)濟(jì)文化交流出現(xiàn)前所未有的盛況。

文化特征：隋唐文化處在中國(guó)封建社會(huì)的高峰?？茖W(xué)技術(shù)處在世界前列，詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)入黃金時(shí)代。唐文化是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的文化，不僅影響到亞洲文明的發(fā)展，而且促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。

1．隋朝的興衰與唐朝前期的政局：（1）隋朝的建立與統(tǒng)一；（2）兩都的興建和大運(yùn)河的開(kāi)鑿；（3）隋煬帝的暴政和隋朝的滅亡；（4）唐朝的建立與“貞觀之治”；（5）武則天的統(tǒng)治；（6）“開(kāi)元之治”。

兩都的興建和大運(yùn)河的開(kāi)鑿、唐朝的建立與“貞觀之治”、武則天的統(tǒng)治，是高考的相對(duì)熱點(diǎn)；隋朝的建立與統(tǒng)一、隋煬帝的暴政和隋朝的滅亡、“開(kāi)元之治”，是高考的相對(duì)冷點(diǎn)。對(duì)“隋朝的建立與統(tǒng)一”重點(diǎn)分析統(tǒng)一的原因；對(duì)“兩都的興建和大運(yùn)河的開(kāi)鑿”重點(diǎn)掌握大運(yùn)河的河段、評(píng)價(jià)及對(duì)后世的影響；對(duì)“隋煬帝的暴政和隋朝的滅亡”主要?dú)w納隋朝滅亡的原因及對(duì)比秦、隋滅亡的共同點(diǎn)；對(duì)“唐朝的建立與貞觀之治”主要掌握唐太宗的統(tǒng)治思想與統(tǒng)治措施；對(duì)“武則天的統(tǒng)治”要以是否有利于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

對(duì)“開(kāi)元之治”主要?dú)w納唐玄宗統(tǒng)治前期的統(tǒng)治措施。

2．隋唐時(shí)期的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度：（1）三省六部制；（2）科舉制；（3）府兵制與募兵制（2008、2009年新增考點(diǎn)）；（4）租庸調(diào)制；（5）兩稅法。

三省六部制、科舉制、租庸調(diào)制，是歷年高考的重點(diǎn)；兩稅法，是歷年高考的相對(duì)冷點(diǎn)；府兵制與募兵制，是08、09年高考的新增考點(diǎn)。對(duì)“三省六部制”（中央官制），應(yīng)掌握其機(jī)構(gòu)設(shè)置與意義；對(duì)“科舉制”（選官制度），應(yīng)掌握隋唐兩代五位相關(guān)皇帝時(shí)科舉制的產(chǎn)生與完善情況，并分析科舉制的影響；對(duì)“租庸調(diào)制”（隋和唐朝前期的賦稅制度）應(yīng)注意其內(nèi)容和作用；對(duì)“兩稅法”（唐朝中后期的賦稅制度）應(yīng)注意背景、目的、內(nèi)容、作用和局限；對(duì)“府兵制與募兵制”（兵制）應(yīng)注意其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和辯證評(píng)價(jià)。

3．隋唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)：（1）農(nóng)業(yè)；（2）手工業(yè)；（3）商業(yè)和城市與社會(huì)生活（2008、2009年新增考點(diǎn)）。

農(nóng)業(yè)、商業(yè)和城市，是歷年高考的重點(diǎn)；手工業(yè)，是歷年高考的相對(duì)冷點(diǎn)；社會(huì)生活，是08、09年全國(guó)文綜歷史考綱的新增考點(diǎn)。對(duì)“農(nóng)業(yè)”應(yīng)著重掌握農(nóng)業(yè)特點(diǎn)及其具體事例；對(duì)“手工業(yè)”應(yīng)突出手工業(yè)的特點(diǎn)；對(duì)“商業(yè)和城市”應(yīng)注意商業(yè)繁榮的表現(xiàn)、城市興旺的原因；對(duì)“社會(huì)生活”應(yīng)分類(lèi)掌握隋唐人們衣、食、住、行的大致情況。

4．隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展：（1）突厥；（2）回紇；（3）靺鞨（2008、2009年新增考點(diǎn)）；（4）南詔；（5）吐蕃。

突厥、吐蕃，是歷年高考的重點(diǎn)；回紇、南詔，是歷年高考的相對(duì)冷點(diǎn)；靺鞨，是08年全國(guó)文綜歷史考綱的新增考點(diǎn)。對(duì)“突厥”應(yīng)突出唐中央政府的管轄；對(duì)“回紇”應(yīng)掌握冊(cè)封、和親、瓦解等主要線(xiàn)索；對(duì)“靺鞨”應(yīng)了解中央政府的管轄；對(duì)“南詔”應(yīng)把握冊(cè)封與交流；對(duì)“吐蕃”應(yīng)突出唐蕃之間的友好并立、和親、交流關(guān)系。

5．隋唐時(shí)期的對(duì)外關(guān)系：（1）和新羅的交往；（2）和日本的交往；（3）和東南亞、印度半島各國(guó)的交往；（4）和中亞、西亞、歐、非各地的交往。

和日本的交往、和東南亞、印度半島各國(guó)的交往，是歷年高考的相對(duì)重點(diǎn)；和新羅的交往、和中亞、西亞歐非各地的交往，是歷年高考的相對(duì)冷點(diǎn)。對(duì)“和新羅的交往”應(yīng)注意代表人物、儒學(xué)、制度、技術(shù)、風(fēng)俗等方面的交流；對(duì)“和日本的交往”不僅要注意制度、都城、儒學(xué)、商貿(mào)、代表人物等細(xì)節(jié)，還應(yīng)縱向聯(lián)系不同時(shí)期的中日關(guān)系；對(duì)“和東南亞、印度半島各國(guó)的交往”應(yīng)注意互派使節(jié)、佛教紐帶、物種傳入、技術(shù)互傳、代表人物等細(xì)節(jié)；對(duì)“和中亞、西亞歐非各地的交往”應(yīng)注意政治交往、造紙術(shù)西傳、技術(shù)傳入、商品運(yùn)銷(xiāo)等知識(shí)。

6．隋唐時(shí)期的文化：（1）科學(xué)技術(shù)；（2）文學(xué)和藝術(shù)。

科學(xué)技術(shù)、文學(xué)是歷年高考的重點(diǎn)；藝術(shù)是歷年高考的相對(duì)冷點(diǎn)。對(duì)“科學(xué)技術(shù)”應(yīng)分四大發(fā)明、天文歷法、醫(yī)學(xué)、建筑這四類(lèi)掌握，還應(yīng)善于縱向聯(lián)系同類(lèi)知識(shí)；對(duì)“文學(xué)和藝術(shù)”應(yīng)分時(shí)期掌握代表性詩(shī)人和代表作，對(duì)藝術(shù)應(yīng)分雕塑、繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)舞四大類(lèi)掌握。

隋唐時(shí)期（581年——907年）是中國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期。

（1）政治：隋朝統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期分裂局面但它本身是短命王朝，隋朝進(jìn)行了多項(xiàng)重要的工程建設(shè)。唐朝前期，國(guó)家統(tǒng)一，政治清明，階級(jí)矛盾相對(duì)緩和，社會(huì)秩序比較安定，出現(xiàn)了“貞觀之治”、“開(kāi)元盛世”等封建盛世。

一．短暫的隋朝

（一）隋的建立和統(tǒng)一

1．建立：時(shí)間、創(chuàng)建人、都城

2．統(tǒng)一：（時(shí)間：589年）

（1）原因：①條件成熟：魏晉南北朝后期，各族人民共同生活，互相融合；②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展；③渡江準(zhǔn)備：隋文帝加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)；④對(duì)手衰落：隋朝君臣腐化，政治腐敗，軍隊(duì)紀(jì)律松馳。

（2）意義：結(jié)束了南北長(zhǎng)期分裂的局面，有利于國(guó)家統(tǒng)一、安定和社會(huì)發(fā)展，也為唐的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)（類(lèi)似秦與漢的關(guān)系）。

（3）結(jié)論：勤政、改革、自強(qiáng)，才能走向成功；統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)盛的前提。

（二）隋朝的建設(shè)

1．興建兩都：隋文帝時(shí)修大興城和隋煬帝時(shí)修洛陽(yáng)城，都是宇文愷設(shè)計(jì)。兩都的興建，統(tǒng)一是前提，實(shí)力的體現(xiàn)，唐朝時(shí)擴(kuò)建。

2．廣設(shè)倉(cāng)庫(kù)：洛口倉(cāng)（河南鞏義）、含嘉倉(cāng)（河南洛陽(yáng)）：洛口不在洛陽(yáng)。廣設(shè)倉(cāng)庫(kù)：體現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展；見(jiàn)證封建剝削。

3．開(kāi)通運(yùn)河

（1）概況：三點(diǎn)四段五河（另掌握廣通渠）

（2）評(píng)價(jià)：

①古人的認(rèn)識(shí)

胡曾：千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

宗元鼎：帝業(yè)興之世幾重，風(fēng)流猶自說(shuō)遺蹤。但求死看揚(yáng)州月，不愿生歸駕九龍。

李敬之：汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。

皮日休：盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。

②現(xiàn)代人的認(rèn)識(shí)

進(jìn)步性：它的開(kāi)鑿在當(dāng)時(shí)加強(qiáng)了南北交通，有利于鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。它開(kāi)通后成為南北交通大動(dòng)脈，對(duì)促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要作用。

局限性：隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的包含了加強(qiáng)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的掠奪和到江南繁華地區(qū)巡游等，是“天下為私”的反映。開(kāi)大運(yùn)河工程本身必然帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)，是隋朝暴政的一個(gè)表現(xiàn)。

4．修筑馳道：榆林—涿郡；太原—洛陽(yáng)。

（三）隋煬帝的暴政和隋的滅亡

1．暴政：徭役繁重（如修運(yùn)河）；連年戰(zhàn)爭(zhēng)（三征高麗）；大興土木（營(yíng)建洛陽(yáng)）；嚴(yán)刑酷法（犯上皆斬）。

2．起義：長(zhǎng)白山首義；瓦崗軍為主。

3．隋亡：618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

二．唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世

（一）唐朝的開(kāi)國(guó)

時(shí)間：618年建立者：唐高祖李淵都城：長(zhǎng)安

隋唐開(kāi)國(guó)相似點(diǎn)：先建立政權(quán)后統(tǒng)一全國(guó)

（二）貞觀之治

1．概念：唐太宗統(tǒng)治時(shí)期的封建盛世。

2．原因：隋朝打基礎(chǔ)；唐初吸教訓(xùn)；世民有才干；百姓很勤勞。

3．指導(dǎo)思想：“存百姓”的思想。

4．唐太宗政績(jī)：

（1）政治：知人善任，虛懷納諫（賢相、名將、諫臣）；革新政治（進(jìn)一步完善制度）。

（2）經(jīng)濟(jì)：輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑（減田租，修水利）；戒奢從簡(jiǎn)（不準(zhǔn)修臺(tái)榭，禁止貢珍奇）。

（3）文化：興科舉，以儒為師，大辦學(xué)校（增加科舉考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主）。

（4）民族：擊敗東突厥后“因俗而治”；征服高昌設(shè)安西都護(hù)府；文成公主入藏。

（5）外交：派人去天竺；接待遣唐使。

（三）武則天的統(tǒng)治

1．政績(jī)：

（1）經(jīng)濟(jì)：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（2）政治：破格用人，發(fā)展科舉（武舉、殿試，“自薦”求官，名相）。

（3）民族：設(shè)北庭都護(hù)府。

2．評(píng)價(jià)：（“貞觀遺風(fēng)”、“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”）

（1）積極：當(dāng)權(quán)半百，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力上升，為開(kāi)元奠基。

（2）消極：任用酷吏，濫殺無(wú)辜；崇佛建廟；晚年奢侈，政局動(dòng)蕩。

（四）開(kāi)元之治（開(kāi)元盛世）

1．概念：唐玄宗統(tǒng)治前期的封建盛世。

2．原因：結(jié)束動(dòng)蕩社會(huì)安；唐玄宗勵(lì)精圖治；重用有才干的人；人民的辛勤勞動(dòng)。

3．唐玄宗前期政績(jī)：

（1）政治：選賢任能，改革吏治（德才兼?zhèn)?、精?jiǎn)官吏、定期考核）。

（2）經(jīng)濟(jì)：大力發(fā)展生產(chǎn)。

（3）文化：限制佛教；大興文治（汰僧禁新寺，集賢聚學(xué)者，高官主考試）。

（4）軍事：改府兵制為募兵制。

（5）民族：設(shè)黑水、忽汗州都督；冊(cè)封骨力裴羅、大祚榮、皮羅閣。

4．地位：這是我國(guó)歷史上繼西漢之后出現(xiàn)的第二個(gè)盛世局面。

（“光武中興”和“開(kāi)皇之治”地位較次）

附：封建盛世的現(xiàn)實(shí)啟示

（1）統(tǒng)一安定是前提（2）改革才有生命力（3）人才制度是保證

（4）勤政廉潔很重要（5）德法并舉能興國(guó)。

三．隋唐制度的革新

（一）三省六部制（中央官制）

1．確立與發(fā)展

（1）隋文帝確立（三省為中央最高政府機(jī)構(gòu)）

（2）唐太宗進(jìn)一步明確劃分三省職權(quán)

2．機(jī)構(gòu)與職能

（1）三?。褐袝?shū)發(fā)令（按皇帝旨意），門(mén)下審令，尚書(shū)行令

（2）六部：吏（人事）、戶(hù)（財(cái)政）、禮（教育、外交）

兵（國(guó)防）、刑（司法）、工（水利、道橋、城池）

3．意義：

（1）三省六部分工合作，提高行政效率，加強(qiáng)中央統(tǒng)治。

（2）宰相權(quán)力一分為三，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。

（3）它是中國(guó)官制史上的重大變革，標(biāo)志著中國(guó)封建政治制度的成熟。

（二）科舉制的創(chuàng)立與完善（選官制度）（聯(lián)系察舉制和九品中正制）

1．背景：隨著士族門(mén)閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來(lái)注重門(mén)第的九品中正制，已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)下去。

2．隋朝創(chuàng)立：

（1）隋文帝開(kāi)始有分科考試選官。

（2）隋煬帝始建進(jìn)士科，科舉制形成。

3．唐朝完善：

（1）唐太宗增加考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。

（2）武則天大量增加科舉取士人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試。

（3）唐玄宗任用高官主持考試，以后成為定制。

4．評(píng)價(jià)：

（1）積極：

抑制門(mén)閥士族；擴(kuò)大官吏來(lái)源；提高文化素質(zhì)；加強(qiáng)中央集權(quán)。

（聯(lián)系科舉制的平等性及文化性對(duì)西方近代文官制度的影響）

（2）消極：

這一制度為歷朝沿用，到明清時(shí)八股取士，逐漸成為維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治、限制思想自由的文化專(zhuān)制工具。（聯(lián)系中國(guó)近代科技落后于西方的原因）

（三）從府兵制到募兵制（兵制）

1．府兵制（西魏到唐玄宗前期）

（1）創(chuàng)立：西魏，兵農(nóng)分離。

（2）改革：隋文帝，兵農(nóng)合一。

（3）調(diào)整及崩潰：

①唐太宗調(diào)整健全。②武則天時(shí)逐步破壞。③唐玄宗開(kāi)元年間崩潰。

（4）對(duì)唐朝府兵制的評(píng)價(jià)：

①積極：增加關(guān)中軍力，利于中央集權(quán)；不易開(kāi)成割據(jù)（兵將分離）；減輕國(guó)家負(fù)擔(dān)（府兵制與均田制結(jié)合）

②消極：自備武器糧食，加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)（聯(lián)系北朝《木蘭辭》）；府兵服役往返，浪費(fèi)生產(chǎn)時(shí)間。

（5）府兵制崩潰的原因：

均田制（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）破壞；兵役繁重逃亡多；府兵地位不斷下降。

2．募兵制（唐玄宗后期）

（1）利：衣食國(guó)家供給，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；兵將相知，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

（2）弊：兵將隸屬關(guān)系，導(dǎo)致軍閥形成。

（四）租庸調(diào)制（隋朝和唐朝前期賦稅制度）

1．隋朝：沿用北魏租調(diào)制，庸制（納絹代役）有年齡限制。

2．唐朝：以輕徭薄賦為指導(dǎo)思想，實(shí)行租庸調(diào)制。

租是指交谷物；調(diào)是指交紡織品（絲織品和麻布）；庸是指無(wú)年齡限制地納絹或布代役。

3．作用：利國(guó)利民

保障賦稅收入，鞏固府兵制，使國(guó)家富強(qiáng)；保證生產(chǎn)時(shí)間，賦役相對(duì)減輕，許多荒地開(kāi)墾。

（五）兩稅法（唐朝中后期賦稅制度）

1．背景：唐玄宗后期，均田制無(wú)法推行，租庸調(diào)制無(wú)法維持，國(guó)家財(cái)政收入大為減少，只有實(shí)行新的賦稅政策，才能解決財(cái)政困難。

2．時(shí)間與人物：780年，唐德宗，楊炎

3．內(nèi)容：兩種交稅依據(jù)（按資產(chǎn)交戶(hù)稅，按田畝交地稅）

兩個(gè)交稅時(shí)間（夏季、秋季）

4．意義：

稅制得到統(tǒng)一，保證國(guó)家稅收；改變?nèi)硕橹?，人身控制放松?/p>

擴(kuò)大稅源增收，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；封建社會(huì)賦稅制度的重大改革和進(jìn)步。

5．局限：土地兼并；隱瞞轉(zhuǎn)嫁；苛捐雜稅。

（2）經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有較大發(fā)展，商業(yè)繁榮，長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等成為國(guó)際性大都市。

四．隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮

隋唐經(jīng)濟(jì)空前繁榮發(fā)展的原因：交通發(fā)達(dá)；政策推動(dòng)；民族融合；中外交往。

（一）農(nóng)業(yè)的發(fā)展（特點(diǎn)）

1．江南土地資源進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，水稻產(chǎn)量大面積提高。

圍湖造田：減弱湖泊的調(diào)節(jié)功能向山要田：大量地表植被破壞

2．農(nóng)田灌溉的發(fā)展和農(nóng)具改進(jìn)。

大運(yùn)河，專(zhuān)職官，工程多，筒車(chē)灌，曲轅耕。

3．農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高。

唐中期，收茶稅。

（二）手工業(yè)的發(fā)達(dá)（特點(diǎn)）

1．產(chǎn)地分布廣（紡織、陶瓷、冶鐵）；

2．生產(chǎn)規(guī)模大、產(chǎn)量多（造船）；

3．分工細(xì)，品種繁多，有不少新產(chǎn)品（絲織、陶瓷）；

4．技藝水平高，融入外來(lái)風(fēng)格（冶鑄、造船、絲織）。

（三）商業(yè)的繁榮

1．交通發(fā)達(dá)（陸路、水運(yùn)）

2．貨幣統(tǒng)一（五銖錢(qián)；開(kāi)元通寶）

3．市場(chǎng)發(fā)達(dá)：

（1）固定交易場(chǎng)所（2）設(shè)置官員管理

（3）邸店柜坊出現(xiàn)（4）店鋪面積限定

（5）買(mǎi)賣(mài)時(shí)間限定（6）市場(chǎng)種類(lèi)繁多（夜市、草市）

4．商人眾多（大中小商人，外商，胡商）

（四）城市發(fā)達(dá)

1．黃河流域：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)

長(zhǎng)安（坊市分開(kāi)、行業(yè)齊、商品多）

洛陽(yáng)（水運(yùn)發(fā)達(dá)）

2．長(zhǎng)江流域：揚(yáng)州、成都

附：揚(yáng)州在唐后期成為最繁華工商業(yè)城市的原因（聯(lián)系2005年廣東歷史26）

（1）交通便利（長(zhǎng)江與大運(yùn)河交匯）；

（2）氣候溫和，物產(chǎn)豐富；

（3）有保護(hù)商貿(mào)政策（聯(lián)系當(dāng)今公務(wù)員不經(jīng)商）；

（4）在揚(yáng)州設(shè)鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使（鹽鐵集散地）。

（五）多姿多彩的社會(huì)生活

1．衣：戎裝、胡服、男裝、袒胸窄袖流行。地

2．食：胡餅是當(dāng)時(shí)的主食、不少蔬菜來(lái)自國(guó)外、盛行飲酒和喝茶、從高昌傳來(lái)釀葡萄酒方法。

3．?。嘿F族高官的住宅規(guī)模大，用回廊連成庭院，后面還有假山、水池、樓閣組成的園林，不少園林中有球場(chǎng)（從波斯等國(guó)學(xué)來(lái)）；平民百姓的住宅僅以房屋圍成四合院，或用籬笆圍成院落；使用高型家具和垂足而坐，已逐步代替席地而坐的習(xí)慣；后世的床、桌、椅、凳等主要家具，在唐末已基本形成。

4．行：隋唐兩代，人們出門(mén)喜歡騎馬、騎驢；唐代流行一種和轎子類(lèi)似的肩輿。

5．娛：隋唐時(shí)，有打馬球、競(jìng)渡、蕩秋千、斗花草等文娛活動(dòng)；隋唐時(shí)季節(jié)性節(jié)日很多，特別熱鬧的是正月十五的燈節(jié)。

（3）民族：各民族進(jìn)一步融合，民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流進(jìn)一步加強(qiáng)；中央政府加強(qiáng)了對(duì)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄；疆域空前遼闊；統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展。

五．隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展

特點(diǎn)：統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到進(jìn)一步發(fā)展和鞏固

原因：（1）民族政權(quán)，開(kāi)發(fā)邊疆；（2）交通發(fā)達(dá)，促進(jìn)發(fā)展；（3）中央開(kāi)明，管轄交往。

唐朝前期疆域：東到大海，西到咸海，南到南海，東北到外興安嶺、庫(kù)頁(yè)島一帶。

（一）突厥的崛起和衰落（西北）

1．崛起：（1）興起于阿爾泰山；（2）6世紀(jì)中期（南北朝末年），建立突厥汗國(guó)，統(tǒng)一西北；（3）突厥成為溝通中原和中亞貿(mào)易的橋梁。

2．分裂：隋朝初年，分裂為東西突厥。

3．衰落：

（1）東突厥：

①唐太宗時(shí)大敗東突厥，俘頡利可汗，東突厥滅亡；

②唐太宗在東突厥地區(qū)設(shè)都督府管轄（因俗而治，實(shí)質(zhì)是民族區(qū)域自治）；

③北方各族尊稱(chēng)唐太宗為“天可汗”。

（2）西突厥：

①唐太宗時(shí)征服依附西突厥的高昌，設(shè)安西都護(hù)府（天山南）；

②唐高宗時(shí)派兵大破西突厥，西突厥滅亡；

③武則天時(shí)設(shè)北庭都護(hù)府（天山北）。

（二）從回紇到回鶻（北方）

1．回紇

（1）7世紀(jì)初（隋末），在色楞格河一帶游牧，受突厥汗國(guó)奴役；

（2）東突厥滅亡后，回紇南移歸附唐朝；唐太宗任其首領(lǐng)為瀚海都督府都督；

（3）唐玄宗冊(cè)封骨力裴羅為懷仁可汗；

（4）突厥參與平叛、和親與經(jīng)濟(jì)文化交流。

2．回鶻

（1）8世紀(jì)后期改名為回鶻；

（2）9世紀(jì)中期回鶻汗國(guó)瓦解；

（3）回鶻分部西遷：

①至新疆，維吾爾族祖先；②至甘肅，裕固族祖先；③至中亞。

（三）靺鞨和渤海國(guó)（東北）

1．概況：分布于松花江、黑龍江流域；漁牧為主；黑水和粟末兩部強(qiáng)大。

2．黑水靺鞨（女真族、滿(mǎn)族）：726年唐玄宗設(shè)黑水都督府。

3．粟末靺鞨：713年唐玄宗設(shè)忽汗州都督，封大祚榮為渤?？ね?。

（四）南詔的崛起（西南）

1．概況：7世紀(jì)前期（唐初），在云南洱海一帶，生活著彝族、白族的祖先（聯(lián)系漢武帝時(shí)“滇王金印”）。

2．政治：南詔統(tǒng)一六詔，738年唐玄宗封皮羅閣為云南王。

南詔都城在陽(yáng)苴咩城（今云南大理）。

3．經(jīng)濟(jì)：是中國(guó)農(nóng)業(yè)史上最早實(shí)行復(fù)種制的地區(qū)。

（五）吐蕃的統(tǒng)一和唐蕃關(guān)系（西南）

1．吐蕃統(tǒng)一

（1）吐蕃是藏族祖先建立的一個(gè)王朝；

（2）松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今西藏拉薩）；

（3）鞏固統(tǒng)治的措施：設(shè)置各級(jí)官府；嚴(yán)密軍事組織；制定嚴(yán)酷法律；創(chuàng)制吐蕃文字。

2．唐蕃關(guān)系（并立王朝、睦鄰友好）

（1）和親：文成公主與金城公主入藏。

（2）冊(cè)命：新贊普即位，必請(qǐng)?zhí)铺熳印皟?cè)命”（一種禮節(jié)形式，不是管轄關(guān)系）。

（3）會(huì)盟：唐穆宗時(shí)“長(zhǎng)慶會(huì)盟”。

（4）外交：對(duì)外交通發(fā)達(dá)；唐朝和亞洲、歐洲、非洲等各國(guó)之間的往來(lái)出現(xiàn)前所未有的盛況。

六．隋唐時(shí)期的對(duì)外友好交往

隋唐時(shí)對(duì)外交往頻繁的原因：

1．對(duì)外交通發(fā)達(dá)（陸路到歐非；海路到到韓日波斯灣）；

2．唐政府鼓勵(lì)外國(guó)人來(lái)華經(jīng)商、居住、任官和通婚；

3．隋唐繁榮強(qiáng)盛，有很大吸引力。

《唐朝對(duì)外主要交通路線(xiàn)圖》中的外國(guó)地名、國(guó)名：

平城京—日本奈良；曲女城—印度卡瑙季。

驃國(guó)—緬甸；天竺—印度半島；波斯—伊朗；大食—阿拉伯半島；拂林—東羅馬帝國(guó)。

（一）和新羅的友好往來(lái)

1．文化交流：新羅留學(xué)生最多，崔致遠(yuǎn)最著名。

2．經(jīng)貿(mào)往來(lái)：設(shè)有“新羅坊”和“新羅館”。

3．文化影響：立國(guó)制度；儒學(xué)教育；技術(shù)傳播（茶種、印刷、制瓷、制銅）；生活習(xí)俗（寫(xiě)詩(shī)、姓氏、服飾、節(jié)令）。

（二）和日本的友好交往

1．使臣往來(lái)：隋朝時(shí)互派使臣；唐朝往來(lái)頻繁（遣唐使）。

2．經(jīng)貿(mào)往來(lái)：“開(kāi)元通寶”和“和同開(kāi)王爾”的出土。

3．杰出人物：日本的阿倍仲麻呂（晁衡）、吉備真?zhèn)?；中?guó)的鑒真（六次東渡）。

4．文化影響：大化改新；都城建造；儒學(xué)教育。

（唐文化對(duì)朝鮮、日本的共同影響：制度；教育；習(xí)俗）

（三）和東南亞、印度半島的往來(lái)

1．和東南亞：互派使節(jié)（赤土國(guó)王子訪(fǎng)隋，驃國(guó)王子訪(fǎng)唐）；交換土特產(chǎn)品。

2．和天竺（尼泊爾、印度、巴基斯坦、孟加拉等）：

（1）聯(lián)系紐帶：佛教（伴隨佛教交流）。（2）遣使唐朝：送來(lái)郁金香、菩提樹(shù)。

（3）技術(shù)互傳：中國(guó)十進(jìn)位記數(shù)法傳天竺；天竺熬糖法傳中國(guó)。

（4）文化交流：太宗時(shí)玄奘和高宗時(shí)義凈西游。

（四）和中亞、西亞歐非各地的交往

1．中亞（波斯—伊朗）：互遣使節(jié)；政治避難；開(kāi)設(shè)“波斯店”。

2．西亞（大食—阿拉伯）：互通使臣；技術(shù)西傳（造紙和紡織）。

3．歐洲（拂林—東羅馬）：使節(jié)往還；技術(shù)傳入（醫(yī)術(shù)雜技）；產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)（絲綢瓷器）。

4．非洲：和非洲有往來(lái)的記載（書(shū)籍、文物）。

（5）文化：隋唐時(shí)期，中國(guó)人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，全面繁榮，兼收并蓄，世界領(lǐng)先，影響深遠(yuǎn)。

七．隋唐時(shí)期文化的繁榮

隋唐文化發(fā)達(dá)的主要原因：

1．根本：國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，奠定雄厚基礎(chǔ)；

2．直接：開(kāi)明、兼容的文化政策，創(chuàng)造有利氛圍；

3．外部：民族文化交流融合；中外文化相互吸收；

4．淵源：繼承歷代傳統(tǒng)文化。

隋唐文化的特點(diǎn)：

全面繁榮，兼收并蓄，世界領(lǐng)先，影響深遠(yuǎn)。

（一）科技：科學(xué)技術(shù)的新階段

1．雕版印刷術(shù)和火藥。

2．天文和歷法的成就：《大衍歷》、實(shí)測(cè)子午線(xiàn)。

3．醫(yī)學(xué)的進(jìn)步：唐代“二醫(yī)三典”（聯(lián)系兩漢“二醫(yī)三典”）。

4．建筑的成熟：隋代大興城唐代長(zhǎng)安城；隋代趙州橋。

（二）文學(xué)：詩(shī)歌的黃金時(shí)代

1．繁榮原因：

（1）根本：唐朝國(guó)力強(qiáng)盛；（2）客觀：社會(huì)政治安定；（3）直接：科舉制的實(shí)行。

2．發(fā)展階段：

（1）初唐：先驅(qū)陳子昂；初唐四杰（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）。

（2）盛唐：山水王（維）孟（浩然）；邊塞高（適）岑（參）；仙圣李（白）杜（甫）。

（3）中唐：白居易。

（4）晚唐：小李（商隱）杜（牧）。

（三）藝術(shù)：多姿多彩的藝術(shù)

1．石窟（莫高窟）

（1）時(shí)間：前秦—隋唐。

（2）特點(diǎn)：佛洞眾多；佛像神態(tài)各異；壁畫(huà)金碧輝煌。

2．繪畫(huà)

（1）主題：山水、花鳥(niǎo)。

（2）畫(huà)家：隋朝展子虔；唐朝閻立本、吳道子（畫(huà)圣）。

3．書(shū)法

（1）初唐三大家：歐陽(yáng)洵、虞世南、褚遂良。

（2）盛唐顏真卿、中晚唐柳公權(quán)：“顏筋柳骨”。

（3）草書(shū)大家：張旭（草圣）和懷素（“癲張醉素”）。

4．樂(lè)舞

（1）特點(diǎn)：受西域和鄰國(guó)影響，風(fēng)格多樣，有盛世特色。

（2）名作：《秦王破陣樂(lè)》、《霓裳羽衣舞》。

1．對(duì)隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的評(píng)價(jià)

（1）從主觀方面看，隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的動(dòng)機(jī)包括三點(diǎn)：加強(qiáng)南北交通，鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治；加強(qiáng)對(duì)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)掠奪；對(duì)江南繁華地區(qū)的巡游。

（2）從客觀方面看，有兩種不同的影響：一方面，開(kāi)鑿運(yùn)河必然帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化，這也是隋朝暴政的內(nèi)容之一。另一方面，運(yùn)河的開(kāi)通還產(chǎn)生了久遠(yuǎn)而積極的影響，它成為南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，對(duì)鞏固統(tǒng)一和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都發(fā)揮了重要作用。

2．秦隋兩朝的相似之處

（1）都完成了大一統(tǒng)。（2）都創(chuàng)立了不少新制度，起了承上啟下的作用。（3）都完成了一項(xiàng)中國(guó)歷史上最偉大的工程（秦長(zhǎng)城和隋大運(yùn)河）。（4）都促進(jìn)了多民族國(guó)家的發(fā)展。（5）都實(shí)行了暴政。（6）都是短命的封建王朝。（7）兩朝末年的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)了新的統(tǒng)治者，他們不得不調(diào)整統(tǒng)治政策，都促進(jìn)了封建盛世的形成。

3．漢唐對(duì)外交往的異同

（1）共同點(diǎn)：①朝鮮、日本是對(duì)外交往的主要對(duì)象。②對(duì)外都進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流。③政府是對(duì)外活動(dòng)的主要參與者。④對(duì)外交往都以陸路為主。

（2）不同點(diǎn)：①漢代的對(duì)外交往以陸路為重，而唐代則水陸并重。②唐代對(duì)外交流物品、技術(shù)種類(lèi)更多，并注重對(duì)中外文化的“兼收并蓄”。③唐代對(duì)外政策更加開(kāi)放，同唐朝交往的國(guó)家增多。④唐代的對(duì)外交往比漢代的對(duì)外交往對(duì)世界產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響。

4．唐朝在中國(guó)和世界歷史上的地位

（1）從中國(guó)歷史看，唐朝是中國(guó)古代最輝煌的時(shí)期。①唐朝沿襲隋朝的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事制度，并加以發(fā)展和完備，對(duì)后世和亞洲一些國(guó)家都有影響。②唐朝經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，唐后期江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)，為以后南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方奠定了基礎(chǔ)。③唐朝我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到空前壯大和發(fā)展。④唐朝文化博大精深，它在繼承以往各代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有所創(chuàng)新和發(fā)展。

（2）從當(dāng)時(shí)世界范圍看，唐朝是最先進(jìn)、最強(qiáng)盛的國(guó)家之一，也是亞洲乃至世界經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要地區(qū)。①先進(jìn)的社會(huì)制度使中國(guó)成為世界歷史的先導(dǎo)。②唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于西歐，城市經(jīng)濟(jì)處于世界領(lǐng)先地位。③唐朝文化在當(dāng)時(shí)世界上很有影響，使中國(guó)成為東方文化的淵源，促進(jìn)了亞洲文明乃至世界文明的進(jìn)步。④唐朝時(shí)的中國(guó)是東西經(jīng)濟(jì)、文化交流中心。

5．從先秦到隋唐時(shí)期中國(guó)的重要水利工程

名稱(chēng)地點(diǎn)時(shí)期及概況目的或作用

邗溝江淮地區(qū)春秋吳王夫差開(kāi)鑿連接江淮的運(yùn)河（軍事目的）

芍陂淮河流域春秋楚相孫叔敖所修灌溉淮河流域農(nóng)田一萬(wàn)多頃

都江堰成都平原戰(zhàn)國(guó)秦國(guó)蜀守李冰所修使成都平原成為“天府之國(guó)”

鄭國(guó)渠涇渭水系戰(zhàn)國(guó)水工鄭國(guó)在秦所修使關(guān)中平原成為“千里沃野”

大運(yùn)河南北六省隋煬帝下令開(kāi)鑿主要為了鞏固統(tǒng)治，有利于南北交通

1．（2009年遼寧寧夏文綜26）北魏首創(chuàng)均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主要形式是

A．眾人集體生產(chǎn)B．田莊規(guī)模生產(chǎn)

C．個(gè)體農(nóng)戶(hù)耕作D．官府募民耕作

C

準(zhǔn)確掌握均田制下的土地所有權(quán)及經(jīng)營(yíng)權(quán)狀況。

2．（2009年全國(guó)Ⅱ卷文綜13）隋唐時(shí)期商業(yè)經(jīng)濟(jì)較之前代有很大的發(fā)展，但仍有許多阻礙其進(jìn)一步發(fā)展的因素，其中有

A．廢除五銖錢(qián)B．市坊分區(qū)

C．實(shí)行兩稅法D．草市興起

B

市坊分區(qū)，實(shí)際上對(duì)商業(yè)擴(kuò)展有限制作用。

3．（2009年安徽文綜14）西方學(xué)者查爾斯默里在《文明的解析》一書(shū)中以下圖表示公元600～1800年中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展?fàn)顩r，約每200年間出現(xiàn)一個(gè)高峰。處于該圖第一個(gè)高峰期的著名畫(huà)家是

A．顧愷之B．吳道子C．張擇端D．鄭板橋

B

據(jù)圖可知，第一個(gè)高峰期處于公元700年至800年之間，正好處于唐朝中期。

4．（2009年重慶文綜15）隋唐時(shí)期，淮水以北新增的有利于農(nóng)田灌溉的水利工程是

A．鄭國(guó)渠B．芍陂C．通濟(jì)渠D．邗溝

C

熟悉大運(yùn)河四段的地理位置。

5．（2009年江蘇歷史2）唐代中樞機(jī)構(gòu)中書(shū)省、尚書(shū)省和門(mén)下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了

A．施政觀念上的民主追求B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

C．行政運(yùn)作程序的有效制衡D．弱化君權(quán)的重要進(jìn)步

C

從“三省”的相互制約關(guān)系角度思考。

6．（2009天津文綜歷史12題第（1）小題）民生問(wèn)題是古今中外社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一

晁錯(cuò)說(shuō)：“民貧則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著（定居）；不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥(niǎo)獸，雖有高城深池，嚴(yán)法重刑，猶不能禁也?！?/p>

　――《漢書(shū)食貨志》

材料二

唐太宗說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?/p>

　――《貞觀政要□君道》

（1）依據(jù)材料一、二歸納中國(guó)古代明君賢人的治國(guó)思想。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐太宗是如何實(shí)踐這一思想的？（6分）

（1）治國(guó)思想：以民為本（或關(guān)注民生、農(nóng)本思想）。唐太宗的實(shí)踐：實(shí)行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時(shí)，推行均田制，輕徭薄賦；慎用刑法。

從民生角度歸納治國(guó)思想，從人民利益和鞏固統(tǒng)治角度回顧課本中唐太宗的民生實(shí)踐。

一．易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

1．均田制是把政府掌握的無(wú)主的土地或荒地進(jìn)行分配，既給官僚，也給農(nóng)民，其目的是增加政府的財(cái)政收入，維護(hù)統(tǒng)治。

2．隋唐對(duì)外交通是“海陸并舉”。

3．敦煌莫高窟開(kāi)鑿時(shí)間實(shí)際上始于魏晉時(shí)期的前秦，不過(guò)大部分完成于隋唐時(shí)期。

4．開(kāi)元通寶不是開(kāi)元年間開(kāi)始使用，而是唐高祖時(shí)。

二．方法點(diǎn)撥

1．用數(shù)字記憶法巧記知識(shí)：隋朝歷史3個(gè)“4”即4條統(tǒng)一原因，4項(xiàng)建設(shè)成就，隋煬帝暴政的4個(gè)表現(xiàn)。大運(yùn)河，要記住，掌握“123456”即一個(gè)中心、二個(gè)終點(diǎn)、三項(xiàng)作用、四條河道、五大水系、六個(gè)省份。

2．跳出隋朝看隋朝，從承上啟下的角度去正確認(rèn)識(shí)隋朝的歷史地位。

3．從貞觀之治和開(kāi)元盛世去辯證地認(rèn)識(shí)古代歷史上的“治世”現(xiàn)象，它們是相對(duì)的，封建盛世并不排除殘酷的階級(jí)壓迫和剝削，甚至還存在局部的階級(jí)矛盾激化現(xiàn)象。

4．用表格的方法比較記憶，特別是唐初的三位帝王的政績(jī)及其作用。

5．用關(guān)鍵詞記憶知識(shí)如農(nóng)業(yè)的發(fā)展：江南、灌溉、農(nóng)具、商品化；手工業(yè)的特點(diǎn)掌握廣、大、多、細(xì)、高、新；商業(yè)繁榮表現(xiàn)為交通便利、貨幣統(tǒng)一、市場(chǎng)發(fā)達(dá)、城市興旺；隋唐社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因掌握兩個(gè)主觀政策、三個(gè)客觀條件。

6．從調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以促進(jìn)生產(chǎn)力的角度去認(rèn)識(shí)隋唐的制度的變革奠定其強(qiáng)盛的基礎(chǔ)；從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的角度去分析隋唐文化繁榮的主要原因。

政局變化：開(kāi)皇之治——煬帝暴政——貞觀之治——開(kāi)元盛世——安史之亂——藩鎮(zhèn)

割據(jù)。

政治：三省六部制、科舉制、從府兵制到募兵制。

制度革新

經(jīng)濟(jì)：租庸調(diào)制、兩稅法。

農(nóng)業(yè)：江南進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、曲轅犁和筒車(chē)使用、農(nóng)產(chǎn)品商品化提貨。

手工業(yè)：廣、大、細(xì)、多、外來(lái)風(fēng)。

經(jīng)濟(jì)繁榮商業(yè)與城市：采用“開(kāi)元通寶”、市場(chǎng)更加發(fā)達(dá)、城市興旺。

社會(huì)生活：衣、食、住、行、娛。

與突厥：戰(zhàn)爭(zhēng)反擊、設(shè)都督府、設(shè)安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。

與回紇：冊(cè)封、助唐平叛、和親、經(jīng)濟(jì)文化交流。

民族關(guān)系與靺鞨：冊(cè)封、設(shè)黑水都督府和忽汗州都督。

與南詔：冊(cè)封、經(jīng)濟(jì)文化交流。

與吐蕃：和親、經(jīng)濟(jì)文化交流。

對(duì)日本、朝鮮影響巨大。

對(duì)外關(guān)系與東南亞、印度半島各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流。

與中亞、西亞、歐洲、非洲和地交流。

科技：雕版印刷術(shù)、火藥、醫(yī)學(xué)、建筑。

文學(xué)：詩(shī)歌繁榮。

文化繁榮藝術(shù)：石窟藝術(shù)、繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)舞蹈。

考點(diǎn)一短暫的隋朝

1．建立和統(tǒng)一：581年，建立隋朝；589年，完成統(tǒng)一。

2．政治制度：創(chuàng)設(shè)制和；改革府兵制。

3．經(jīng)濟(jì)制度：實(shí)行制和，開(kāi)始納絹代役。

4．工程建設(shè)：（1）興建兩都，帝建；隋煬帝建東都。（2）廣設(shè)倉(cāng)儲(chǔ)，名倉(cāng)有洛口倉(cāng)和等。（3）開(kāi)通運(yùn)河（三點(diǎn)四段五省六河）（4）修筑馳道，北方有和　。

5．滅亡：隋煬帝的，引起農(nóng)民起義，618年隋亡唐興。

考點(diǎn)二　唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世

1．奠基——貞觀之治　原因：唐太宗勵(lì)精圖治，注意吸取。

概念：政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)力增強(qiáng)，百姓生活改善

政績(jī)：政治上知人善任，虛懷納諫，革新政治

經(jīng)濟(jì)上，，

文化上興　，以　為師，大辦學(xué)校

2．發(fā)展——武則天的統(tǒng)治——改周稱(chēng)帝，成為中國(guó)歷史上唯一的女皇帝

政績(jī)：政治上能破格用人，創(chuàng)立“　”的制度

經(jīng)濟(jì)上

文化上

3．盛世——開(kāi)元之治　概念：玄宗前期，政治清明，國(guó)家強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，

政績(jī)：政治上選賢任能，改革吏治；限制；實(shí)行。

經(jīng)濟(jì)上

文化上大興文治，發(fā)展科舉，設(shè)　。

考點(diǎn)三　隋唐的政治經(jīng)濟(jì)制度

1．三省六部制：

（1）內(nèi)容是決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬；是審議機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)審核；是最高行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)六部。

（2）特點(diǎn)三省分掌、、三權(quán)，實(shí)際將秦漢以來(lái)的丞相之權(quán)一分為三，分屬三省，總與皇帝，從而大大加強(qiáng)了皇權(quán)。六部各自分掌行政、財(cái)政、軍政、司法、工程等權(quán)利，各司其職，中央機(jī)構(gòu)行政效率大大提高。

（3）作用提高了行政效率，加強(qiáng)了中央統(tǒng)治力量，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；是中國(guó)官制史上的重大變革，標(biāo)志著封建制度的成熟，此后，歷朝基本上沿襲這種制度；三省六部制使秦漢以來(lái)的專(zhuān)制主義中央集權(quán)政治得以完善，中央集權(quán)得以加強(qiáng)。

2．科舉制度：

（1）條件，是為適應(yīng)封建地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；士族地主的衰落，庶族地主地位的上升，九品中正制無(wú)法繼續(xù)維持；為加強(qiáng)中央集權(quán)，把地方官吏的選拔權(quán)從地方收歸中央。

（2）內(nèi)容用考試方式選拔官員；隋煬帝設(shè)，科舉制正式形成；唐太宗增加考試科目；武則天首創(chuàng)和；唐玄宗任用主持考試。

（3）作用沖破了士家大族仕途局面，擴(kuò)大了官吏來(lái)源和封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)；提高了官員的，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。

3．從府兵制到募兵制

（1）府兵制（從西魏到唐玄宗前期）

①府兵制的發(fā)展演變

創(chuàng)立于，兵農(nóng)分離。改革于時(shí)，兵農(nóng)合一。時(shí)調(diào)整健全。時(shí)逐步破壞。開(kāi)元年間崩潰。

②對(duì)唐朝府兵制的評(píng)價(jià)：

積極：增加關(guān)中軍力，利于中央集權(quán)；不易（兵將分離）；減輕（府兵制與均田制結(jié)合）。消極：自備武器糧食，加重；府兵服役往返，浪費(fèi)。

③府兵制崩潰的原因：

均田制（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）破壞；兵役繁重逃亡多；府兵地位不斷下降。

（2）募兵制（唐玄宗后期）

①利：衣食國(guó)家供給，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；兵將相知，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

①弊：兵將隸屬關(guān)系，導(dǎo)致形成。

4．租庸調(diào)制：

（1）內(nèi)容隋沿用北魏均田制、租調(diào)制，部分地推行以庸代役；唐實(shí)行制，庸不再有年齡的限制。

（2）作用農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)的土地、時(shí)間有了保證，相對(duì)減輕；政府賦稅收入有了保障，得到鞏固。

5．均田制：

（1）實(shí)行隋和唐朝前期沿用北魏以來(lái)的　，是租庸調(diào)和府兵制得以實(shí)行的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（2）作用在一定程度上抑制了　，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，鞏固了租庸調(diào)制。

6．兩稅法：

（1）原因土地兼并，遭到破壞，租庸調(diào)制無(wú)法維持。

（2）目的是為了增加政府收入

（3）內(nèi)容780年，建議實(shí)行，戶(hù)稅和地稅一年分夏、秋兩季兩次征收。

（4）實(shí)質(zhì)調(diào)整和　之間爭(zhēng)奪稅源的矛盾。

（5）作用稅制得到統(tǒng)一，保證了國(guó)家稅收；改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以人丁為主的征稅標(biāo)準(zhǔn)；擴(kuò)大了稅源，是賦稅制度的進(jìn)步。

考點(diǎn)四隋唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮

1．原因和條件：（1）??；（2）；（3）；（4）。

2．農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：（1）；（2）；（3）。

3．手工業(yè)特點(diǎn)：（1）；（2）；（3）。

4．商業(yè)繁榮表現(xiàn)：（1）交通便利，陸路有；水路有?。唬?）貨幣統(tǒng)一，唐高祖廢　，鑄　；（3）市場(chǎng)發(fā)達(dá)，城市有固定的，政府設(shè)官管理，市中有邸店、，唐中后期出現(xiàn)，農(nóng)村有定期的??；（4）城市興旺，商業(yè)中心有長(zhǎng)安、，揚(yáng)州、成都，后來(lái)居上。

5．社會(huì)生活多姿多彩——民族交流和中外交往頻繁，社會(huì)風(fēng)氣較為，兼容并蓄。

隋朝時(shí)，受隋煬帝影響，天下不分貴賤都愛(ài)穿，唐朝時(shí)中原服裝深受邊疆影響。唐玄宗開(kāi)元以后，是當(dāng)時(shí)的主食。有不少蔬菜來(lái)自國(guó)外，如來(lái)自地中海的，來(lái)自印度的，來(lái)自波棱國(guó)（今尼泊爾）的。隋唐時(shí)中原人從學(xué)來(lái)釀造上好葡萄酒的方法，有記載說(shuō)名臣是釀制葡萄酒的高手。那時(shí)，不少貴族的園林中有球場(chǎng)，這是從等國(guó)學(xué)來(lái)的。隋唐時(shí)已使用高型家具，采取的坐姿，逐步代替古老的席地而坐的習(xí)慣。從敦煌壁畫(huà)看，后世的床、桌、椅、凳等主要家具，在時(shí)已經(jīng)基本形成。隋唐時(shí)，最為盛行的出行方式是騎，也流行一種和轎子類(lèi)似的交通工具。那時(shí)的文娛活動(dòng)很豐富，有、競(jìng)渡、、斗花草等。特別熱鬧的節(jié)日如正月十五的。

考點(diǎn)五隋唐的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系

1．統(tǒng)一多民族的國(guó)家的發(fā)展：

（1）突厥　阿爾泰山一帶，6世紀(jì)中期建國(guó)，統(tǒng)一西北，　分為東西突厥，唐太宗時(shí)滅東突厥，時(shí)滅西突厥；唐太宗時(shí)在高昌設(shè)　管轄東突厥，武則天設(shè)　管轄西突厥。

（2）回紇　色楞格河一帶，是維吾爾族、的祖先，天寶年間，統(tǒng)一各部，8世紀(jì)后期改名為，9世紀(jì)中期瓦解。

（3）靺鞨　松花江、黑龍江流域，7世紀(jì)中期后，和兩部強(qiáng)大起來(lái)，建立政權(quán)；8世紀(jì)前期，設(shè)　，唐玄宗封大祚榮為??；是女真和的祖先。

（4）南詔　云南洱海一帶，7世紀(jì)前期，南詔建立政權(quán)，8世紀(jì)前期，統(tǒng)一六詔；唐玄宗封皮羅閣為　，是和　的祖先。

（5）吐蕃　7世紀(jì)前期，統(tǒng)一青藏高原，建立國(guó)家機(jī)器，創(chuàng)制文字；文成、金城公主入藏，長(zhǎng)慶會(huì)盟；是　的祖先。

2．隋唐的對(duì)外友好交往

（1）新羅人員往來(lái)，崔致遠(yuǎn)和留學(xué)生；經(jīng)濟(jì)交往，從唐朝引入茶種、雕版印刷、制度和制銅技藝；文化交流，參用唐制，實(shí)行。

（2）日本人員往來(lái)，互派使臣、著名人物有；經(jīng)濟(jì)交往，貿(mào)易往來(lái)頻繁，日本出土唐幣　，中國(guó)出土日本銀幣；文化交流，仿效唐朝，改新，東渡。

（3）印度貞觀時(shí)遣使，唐太宗派人去學(xué)習(xí)　法；文化交流，　、西游。

（4）波斯波斯商人大批來(lái)唐經(jīng)商。

（5）大食唐高宗時(shí)遣使唐朝；中國(guó)的造紙術(shù)、傳入大食，教傳入中國(guó)。

（6）歐洲唐和東羅馬互派使節(jié)，唐朝的、運(yùn)往歐洲，、傳入中國(guó)。

考點(diǎn)六　隋唐時(shí)期的文化

1．原因：　，全國(guó)統(tǒng)一，政治相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間較長(zhǎng)；　，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面繁榮，出現(xiàn)盛世景象；　，和朝鮮、日本、印度等的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁；統(tǒng)治者推行開(kāi)明、兼容的文化政策；繼承發(fā)揚(yáng)了歷代傳統(tǒng)文化。

2．表現(xiàn)：（1）科技，印刷術(shù)和火藥的發(fā)明；天文歷法的顯著成就，《　》；僧一行實(shí)測(cè)；醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，醫(yī)著有《　》、《　》、《　》；醫(yī)學(xué)家有??；

建筑的成熟，　。

（2）詩(shī)歌，初唐詩(shī)人　、　；盛唐山水詩(shī)人　、??；邊塞詩(shī)人高適、??；浪漫主義詩(shī)人??；現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人?。恢刑?；晚唐詩(shī)人、　等

（3）繪畫(huà)，宗教畫(huà)生活氣息濃厚；人物畫(huà)注重用線(xiàn)條表現(xiàn)人物神態(tài)；山水、花鳥(niǎo)成為繪畫(huà)主題；畫(huà)家有和畫(huà)圣。

（4）樂(lè)舞，隋唐樂(lè)舞深受和影響，有盛世特色。樂(lè)曲代表作如《》；舞蹈代表作如《》。

3．特點(diǎn)和地位：博大精深，全面繁榮，澤被東西，影響深遠(yuǎn)，兼收并蓄。

考點(diǎn)一　短暫的隋朝

1．建立和統(tǒng)一：楊堅(jiān)

2．政治制度：三省六部制科舉制隋文帝

3．經(jīng)濟(jì)制度：均田制租調(diào)制

4．工程建設(shè)：隋文帝大興城洛陽(yáng)含嘉倉(cāng)渝林到涿郡太原到洛陽(yáng)

5．滅亡：暴政山東長(zhǎng)白山和瓦崗軍等

考點(diǎn)二　唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世

1．隋亡的教訓(xùn)輕徭薄賦興修水利戒奢從簡(jiǎn)科舉儒

2．自薦求官重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注重發(fā)展科舉制度

3．佛教募兵制大力發(fā)展生產(chǎn)集賢院

考點(diǎn)三　隋唐的政治經(jīng)濟(jì)制度

1．三省六部制：中書(shū)省門(mén)下省尚書(shū)省吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工立法審議行政

2．科舉制度：隋文帝進(jìn)士科武舉殿試高官壟斷文化素質(zhì)

3．從府兵制到募兵制：西魏隋文帝唐太宗武則天唐玄宗形成割據(jù)國(guó)家負(fù)擔(dān)農(nóng)民負(fù)擔(dān)生產(chǎn)時(shí)間軍閥

4．租庸調(diào)制：租庸調(diào)制賦役府兵制

5．均田制：均田制土地兼并

6．兩稅法：均田制楊炎封建國(guó)家封建地主

考點(diǎn)四隋唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮

1．原因和條件：（1）國(guó)家統(tǒng)一、強(qiáng)盛，交通發(fā)達(dá)；（2）前期統(tǒng)治者推行輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑的政策；（3）國(guó)內(nèi)各民族交往密切，互通有無(wú)；（4）對(duì)外采取較為開(kāi)放的政策，中外經(jīng)濟(jì)交流頻繁。

2．農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：（1）江南地區(qū)土地資源進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，水稻產(chǎn)量大面積提高；（2）農(nóng)田灌溉發(fā)展和農(nóng)具改進(jìn)；（3）農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高。

3．手工業(yè)特點(diǎn)：（1）產(chǎn)地分布廣；（2）分工細(xì)，品種多，有不少新產(chǎn)品；（3）技藝水平高，且融入了外來(lái)的風(fēng)格。

4．商業(yè)繁榮表現(xiàn)：絲綢之路運(yùn)河、長(zhǎng)江五銖錢(qián)開(kāi)元通寶錢(qián)交易場(chǎng)所柜坊夜市草市洛陽(yáng)

5．社會(huì)生活多姿多彩：開(kāi)放戎裝少數(shù)民族胡餅萵苣刀豆菠菜高昌魏征波斯垂足而坐唐末馬肩輿打馬球蕩秋千燈節(jié)

考點(diǎn)五隋唐的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系

1．統(tǒng)一多民族的國(guó)家的發(fā)展：

（1）突厥：隋朝初年唐高宗安西都護(hù)府北庭都護(hù)府

（2）回紇：裕固族骨力裴羅回鶻

（3）靺鞨：黑水粟末大祚榮黑水都督府渤?？ね鯘M(mǎn)族

（4）南詔：皮羅閣云南王彝族白族

（5）吐蕃：松贊干布藏族

2．隋唐的對(duì)外友好交往

（1）新羅：儒學(xué)教育

（2）日本：十多次吉備真?zhèn)洹伴_(kāi)元通寶”大化鑒真

（3）印度：熬糖玄奘義凈

（4）波斯：（無(wú)）

（5）大食：紡織技術(shù)伊斯蘭教

（6）歐洲：絲綢瓷器醫(yī)術(shù)雜技

考點(diǎn)六　隋唐時(shí)期的文化

1．原因：政治上經(jīng)濟(jì)上外交上

2．表現(xiàn)：

（1）科技：雕版大衍歷子午線(xiàn)千金方四部醫(yī)典唐本草孫思邈、元丹貢布等大興城、趙州橋等

（2）詩(shī)歌：陳子昂“初唐四杰”孟浩然王維岑參李白杜甫白居易杜牧李商隱

（3）繪畫(huà)：閻立本

（4）樂(lè)舞：西域周邊鄰國(guó)秦王破陣樂(lè)霓裳羽衣舞

3．特點(diǎn)和地位：（無(wú)）

第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用章末總結(jié)學(xué)案（湘教版必修3）

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。你知道怎么寫(xiě)具體的高中教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用章末總結(jié)學(xué)案（湘教版必修3）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用章末總結(jié)學(xué)案（湘教版必修3）
專(zhuān)題一　遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)與地理信息系統(tǒng)(GIS)的區(qū)別
RS借助對(duì)電磁波敏感的儀器，在不與探測(cè)目標(biāo)接觸的情況下，記錄目標(biāo)物對(duì)電磁波的輻射、反射、散射等信息，并通過(guò)分析，揭示目標(biāo)物的特征、性質(zhì)及其變化的綜合探測(cè)技術(shù)；GIS是一種能夠采集、存儲(chǔ)、管理、分析和描述地球表面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)(地理參考信息)的空間信息系統(tǒng)(計(jì)算機(jī)系統(tǒng))；GPS是具有海、陸、空進(jìn)行全方位、實(shí)時(shí)三維導(dǎo)航與定位功能的新一代衛(wèi)星導(dǎo)航與定位系統(tǒng)?！?S”技術(shù)的區(qū)別如下表所示：
遙感地理信息系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)
概念利用一定的技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)，在遠(yuǎn)離被測(cè)目標(biāo)的位置上對(duì)被測(cè)目標(biāo)的電磁波特征進(jìn)行測(cè)量、記錄與分析的技術(shù)依靠計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)地理信息的收集、處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用的系統(tǒng)利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得地面某點(diǎn)經(jīng)緯度和高程的系統(tǒng)
別稱(chēng)人的視力的延伸地圖的延伸

技術(shù)環(huán)
節(jié)(工作
流程)電磁波→收集→傳輸→處理分析→成果地理數(shù)據(jù)輸入→存儲(chǔ)→操作分析→信息輸出地面監(jiān)控系統(tǒng)→監(jiān)測(cè)調(diào)控→空間星座→發(fā)送導(dǎo)航→定位信號(hào)→GPS接收機(jī)
特征范圍大、速度快、周期短、限制少、應(yīng)用廣①采集、管理、分析、輸出地理空間信息；②空間分析，多要素、綜合、動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)；③計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持全能性、全球性、全天候、連續(xù)性、實(shí)時(shí)性
作用較短時(shí)間內(nèi)獲得全面資料，以便及時(shí)安排防災(zāi)、救災(zāi)能對(duì)地理空間數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、管理、分析和表達(dá)能為各類(lèi)用戶(hù)提供精確的三維坐標(biāo)、速度和時(shí)間信息
[例1]　當(dāng)今，“3S”(RS、GPS、GIS)技術(shù)在生產(chǎn)、生活和科研中的作用越來(lái)越突出。運(yùn)用有關(guān)“3S”知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)GIS具有強(qiáng)大的查詢(xún)功能，根據(jù)上圖顯示的查詢(xún)半徑，圖中以北京為查詢(xún)中心的地圖比例尺為_(kāi)___________。根據(jù)圖中顯示的經(jīng)緯度可知，地圖中代表呼和浩特、濟(jì)南、太原、天津的字母分別是____________________________________________________________。
(2)城市道路建設(shè)速度越來(lái)越快，地圖測(cè)繪部門(mén)為了及時(shí)更新城市道路變化信息，需要利用________技術(shù)。下圖所示的交通監(jiān)控與救援管理系統(tǒng)，根據(jù)交通事故發(fā)生地點(diǎn)，利用________技術(shù)，快速設(shè)計(jì)出警車(chē)、救護(hù)車(chē)趕往出事地的最佳行車(chē)路線(xiàn)，而交通事故發(fā)生地與警車(chē)、救護(hù)車(chē)的精確位置是利用________技術(shù)獲取的。為了能對(duì)運(yùn)動(dòng)中的汽車(chē)精確定位，至少需要接收________顆衛(wèi)星的信息。
(3)下圖中①②③④⑤⑥箭頭指向線(xiàn)分別表示“3S”技術(shù)的不同應(yīng)用功能，其中表示“提供影像信息功能”的是⑤和________，表示“提供空間定位信息功能”的是⑥和________，表示“反饋影像信息處理結(jié)果”的是________。
(4)上圖中各個(gè)圓的重疊部分分別代表RS、GPS、GIS不同組合的綜合應(yīng)用，其中重疊部分乙代表GIS與RS技術(shù)的組合，丙代表______________技術(shù)的組合。在圖中所示的各個(gè)綜合應(yīng)用中任選一種組合，并寫(xiě)出應(yīng)用實(shí)例：_______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
專(zhuān)題二　地理信息數(shù)字化描述方法
對(duì)地理信息進(jìn)行數(shù)字化描述，是要使計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別地理事物的形狀。為此，必須精確地指出空間模式如何處理、如何顯示等。在計(jì)算機(jī)內(nèi)描述空間實(shí)體有兩種形式：顯式描述和隱式描述。例如，一條河流，在計(jì)算機(jī)中的顯示表示，就是柵格中的一系列像元，如圖b所示，為使計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)這些像元描述的是河流而不是其他物體，這些像元都給予相同的編碼值R或者用相同的顏色、符號(hào)、數(shù)字、灰度值來(lái)表示。河流的隱式表示是由一系列定義了始點(diǎn)和終點(diǎn)的線(xiàn)及某種連接關(guān)系來(lái)描述，線(xiàn)的始點(diǎn)和終點(diǎn)坐標(biāo)定義為一條表示河流及其河心洲形狀的矢量(如圖c)。
計(jì)算機(jī)對(duì)地理實(shí)體的顯式描述也稱(chēng)柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)對(duì)地理實(shí)體的隱式描述也稱(chēng)矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。柵格和矢量結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)描述空間實(shí)體的兩種最基本的方式。
在柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，整個(gè)地理空間被規(guī)則地分為一個(gè)個(gè)小塊(通常為正方形)，地理實(shí)體的位置是由占據(jù)小塊的橫排與豎列的位置決定，小塊的位置則由其橫排豎列的數(shù)碼決定，每個(gè)地理實(shí)體的形態(tài)是由柵格或網(wǎng)絡(luò)中的一組來(lái)構(gòu)成。這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和遙感圖像的數(shù)據(jù)相同，因而數(shù)字遙感圖像就是柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
在矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，地理實(shí)體的形狀和位置是由一組坐標(biāo)對(duì)所確定。矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對(duì)地理實(shí)體的描述類(lèi)似于地圖對(duì)地理信息的描述，一般也把地理實(shí)體分為點(diǎn)、線(xiàn)、面三種，每種實(shí)體有不同的編碼方法。如下圖，圖中有點(diǎn)狀地物高程點(diǎn)、煙囪，線(xiàn)狀地物鐵路，面狀地物居民點(diǎn)、林地、菜地等。下面是用矢量和柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表示地圖的方法。
在矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，點(diǎn)狀地物用點(diǎn)狀地物所在位置的一對(duì)坐標(biāo)表示其位置，其屬性值(是高程點(diǎn)還是煙囪，高程點(diǎn)的值是多少)則用其他的數(shù)據(jù)項(xiàng)來(lái)表示；線(xiàn)狀地物則用一組有序的坐標(biāo)對(duì)來(lái)表示；面狀地物則用組成面狀地物的邊界來(lái)表示。同樣線(xiàn)狀地物和面狀地物的屬性值都要用其他的數(shù)據(jù)項(xiàng)來(lái)表示。用柵格結(jié)構(gòu)表示地圖，首先要給定每個(gè)物體的編碼，如給定高程點(diǎn)的編碼為8，煙囪的編碼為7，鐵路的編碼為1，居民點(diǎn)的編碼為5，林地的編碼為3，菜地的編碼為4。那么如果用矢量和柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表示該地圖，如下圖：
000000000000
330081044400
333004444440
333010444444
333010444440
000170044400
000155000000
701555500000
001555500080
010550000000
b地圖的柵格表示
[例2]　某市泥石流易發(fā)生在下列三項(xiàng)條件都同時(shí)具備的地方：(1)河道；(2)陡坡；(3)大量松散土石分布。該市的地理信息經(jīng)數(shù)字化后，處理分析得出表4，如圖甲。讀圖甲、乙，完成(1)～(2)題。
(1)圖乙中，符合該市河流流向的選項(xiàng)是()
A．a(chǎn)B．bC．cD．d
(2)該市易發(fā)生泥石流的區(qū)域是()
A．甲、庚B．丙、庚
C．乙、丁D．戊、辛
1．利用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)土壤水分含量變化，主要依據(jù)土壤()
A．溫度B．孔隙
C．肥力D．空氣
2．下列說(shuō)法正確的是()
①GIS是地圖的延伸?、赗S是地圖的延伸?、跥PS可為用戶(hù)提供精密的三維坐標(biāo)?、蹽IS可分別處理RS及GPS提供的圖像和數(shù)據(jù)
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
3．通過(guò)地圖、遙感影像、野外考察等獲得的數(shù)據(jù)，在GIS技術(shù)程序中屬于()
A．?dāng)?shù)據(jù)處理B．信息源
C．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)D．表達(dá)
4．下列敘述，不正確的是()
A．計(jì)算機(jī)可以存儲(chǔ)和操作文字、圖像、圖形、聲音等人類(lèi)的信息，所以計(jì)算機(jī)可以直接理解信息
B．?dāng)?shù)據(jù)是直接記錄下來(lái)或通過(guò)數(shù)字化后可以被鑒別的符號(hào)
C．把文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息轉(zhuǎn)化成“0”和“1”的過(guò)程就是數(shù)字化
D．計(jì)算機(jī)只能理解和操作用“0”和“1”組成的數(shù)據(jù)
5．到目前為止，我國(guó)已成功發(fā)射了數(shù)顆北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)除能夠提供精確的定位、測(cè)速外，還能夠提供的服務(wù)包括()
①授時(shí)?、谕ㄐ欧?wù)?、坜r(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)預(yù)測(cè)?、軞鉁禺惓１O(jiān)測(cè)
A．①②B．③④
C．①④D．②③
題號(hào)12345
答案
6.2005年9月20日9時(shí)30分，中國(guó)科學(xué)院可可西里綜合科學(xué)考察隊(duì)正式啟程?？瓶缄?duì)從西藏拉薩出發(fā)；沿途考察納木錯(cuò)、雙湖、可可西里湖、茫崖等地，最后抵達(dá)格爾木。閱讀材料，并結(jié)合“穿越可可西里核心地帶示意圖”回答下列問(wèn)題。
(1)關(guān)于可可西里的敘述，正確的是()
①位于青藏高原腹地，藏語(yǔ)意為“美麗的少女”，長(zhǎng)江的主要源區(qū)之一
②這里平均海拔5300米，高寒缺氧，自然條件非常惡劣，是世界第三也是中國(guó)最大的一片無(wú)人區(qū)，被稱(chēng)為“人類(lèi)生命的禁區(qū)”
③當(dāng)?shù)氐湫偷膭?dòng)物為藏綿羊、藏山羊、野駱駝等
④地貌組合單一，礦產(chǎn)資源貧乏
A．①②B．①④
C．②④D．③④
(2)在可可西里進(jìn)行科考，隊(duì)員們可能面臨的挑戰(zhàn)有__________________________、________________________、________________________。
(3)通過(guò)近些年的遙感衛(wèi)星圖片，專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)可可西里地區(qū)出現(xiàn)了許多新的小湖泊。你認(rèn)為這些湖泊的成因是什么？有何啟示？
　

　
(4)用遙感勘探國(guó)土資源比傳統(tǒng)技術(shù)有何優(yōu)點(diǎn)？
　
　
(5)科考過(guò)程中，你認(rèn)為應(yīng)該如何做好沿路的環(huán)境保護(hù)，特別是垃圾的處理？
　
　
參考答案
專(zhuān)題探究
例1　(1)1：50000000　A、D、B、C　(2)RS　GIS　GPS　四　(3)①?、?br> ②　(4)GIS與GPS　甲：RS獲取礦床露頭信息，GIS分析礦產(chǎn)種類(lèi)，GPS確定礦床露頭位置；
乙：RS獲取水災(zāi)淹沒(méi)區(qū)的動(dòng)態(tài)信息，GIS分析水災(zāi)損失；
丙：裝載GPS接收器的運(yùn)鈔車(chē)發(fā)送位置信息到監(jiān)測(cè)中心，GIS監(jiān)測(cè)運(yùn)鈔車(chē)是否偏離預(yù)定線(xiàn)路；
?。篟S獲取森林火場(chǎng)遙感信息，并可判斷火勢(shì)蔓延方向，GPS獲取火場(chǎng)精確位置，引導(dǎo)消防隊(duì)員及時(shí)、準(zhǔn)確到達(dá)滅火地點(diǎn)。(任選一種組合)
解析　本題考查“3S”技術(shù)在生產(chǎn)、生活和科研中的作用，解題關(guān)鍵是要明確它們的區(qū)別與聯(lián)系。(1)圖中已經(jīng)提示以北京為圓心的圓半徑是1厘米，表示的實(shí)際距離是500千米，因此該圖的比例尺為1∶50000000；熟悉各城市的位置就可以快速地判斷各字母所代表的城市。(2)了解城市道路變化信息，需要利用RS技術(shù)，經(jīng)過(guò)GIS系統(tǒng)對(duì)交通監(jiān)控與救援管理系統(tǒng)進(jìn)行處理，則能快速設(shè)計(jì)出警車(chē)、救護(hù)車(chē)趕往出事地的最佳行車(chē)路線(xiàn)；要知道任何一點(diǎn)的精確位置，可用GPS技術(shù)獲取。(3)GPS的功能是提供定位信息，因此GPS輸出的箭頭④和⑥表示提供定位信息功能；反饋影像信息處理結(jié)果必須在GIS處理完后，因此箭頭應(yīng)該由GIS指出，同時(shí)RS可以提供圖像資料，因此可以判定表示“反饋影像信息處理結(jié)果”的是②。(4)本題解題的關(guān)鍵是看懂圖的重疊部分所代表的含義，另外是熟悉“3S”技術(shù)的特點(diǎn)。
例2　(1)A　(2)D　[第(1)題，由表2和表3數(shù)字判斷河流流向。表2數(shù)字1處為河流所在位置，由表3數(shù)字可確定河流干流由西南流向東北，選A。第(2)題，由泥石流發(fā)生的三個(gè)條件及表格說(shuō)明可知，泥石流易發(fā)程度由前三個(gè)表格中數(shù)字之和決定，把每個(gè)區(qū)域三個(gè)數(shù)字相加，其和越大表明該處越易發(fā)生泥石流，對(duì)比各區(qū)域可知D項(xiàng)正確。]
課后練習(xí)區(qū)
1．A　[遙感能夠觀察到可見(jiàn)光之外人眼看不見(jiàn)的光線(xiàn)，這些看不到的光線(xiàn)包括紫外線(xiàn)、紅外線(xiàn)、微波等，它們往往包含了物體重要的信息。例如，紅外線(xiàn)常含有物體溫度的信息。土壤水分對(duì)土壤溫度有一定影響。]
2．C　[3S技術(shù)的區(qū)別很明顯，RS不能夠繪制地圖，也不是地圖的延伸。]
3．B
4．A　[計(jì)算機(jī)雖然可以存儲(chǔ)和操作文字、圖像、圖形、聲音等人類(lèi)信息，但是計(jì)算機(jī)不能直接理解這些信息，只能理解和操作用“0”和“1”組成的數(shù)據(jù)。]
5．A　[北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要依據(jù)衛(wèi)星提供精確的地理坐標(biāo)，還有授時(shí)和通信服務(wù)。農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)，氣溫異常監(jiān)測(cè)通常采用GIS技術(shù)。]
6．(1)A
(2)交通問(wèn)題　天氣的不確定性　高原反應(yīng)
(3)一種是降水形成的，另一種可能是冰川和凍土融化形成的。如果來(lái)自降水，說(shuō)明這一帶的生態(tài)狀況良好；但如果來(lái)自冰川凍土融化，則說(shuō)明生態(tài)正在惡化。因?yàn)槠涞乇碛写竺娣e凍土，可起到涵養(yǎng)水源的作用。一旦凍土融化，其涵養(yǎng)水源的作用就會(huì)消失，水分蒸發(fā)，土壤沙化，從而導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。
(4)視域廣闊、監(jiān)測(cè)范圍大、瞬時(shí)成像、實(shí)時(shí)傳輸、快速處理。
(5)科考過(guò)程中制造的垃圾應(yīng)全部裝袋，帶回有能力處置的地方回收。

第三章隋唐時(shí)期測(cè)試

第三章隋唐時(shí)期測(cè)試

一．選擇題（每個(gè)3分，共20小題60分）

1．渠成以后，“轉(zhuǎn)運(yùn)通利，關(guān)內(nèi)賴(lài)之”，說(shuō)的是中國(guó)古代哪一段運(yùn)河的作用

A．永濟(jì)渠B．通濟(jì)渠C．邗溝D．廣通渠

2．《資治通鑒》中說(shuō)武則天：“雖濫以祿位收天下人心，然不稱(chēng)職者，尋亦黜之，或加刑誅。挾刑賞之柄以駕御天下，政由已出，明察善斷，故當(dāng)世英賢亦竟為之用”。對(duì)這段評(píng)論解釋正確的是

A．抨擊武則天重用酷吏，濫殺無(wú)辜B．抨擊武則天時(shí)期官員過(guò)于泛濫

C．贊揚(yáng)武則天革新政治D．贊揚(yáng)武則天善用人才

3．唐朝駱賓王《討武氏檄》說(shuō)“偽臨朝武氏者，性非和順，地實(shí)寒微?！边@從本質(zhì)上說(shuō)明了

A．武則天不得人心B．武則天違背了歷史潮流

C．地主階級(jí)的不同階層存在矛盾D．惡毒的人身攻擊

4．秦、隋兩朝相比，隋朝滅亡原因的不同點(diǎn)在于

A．賦稅徭役沉重B．大興土木C．嚴(yán)刑酷法D．連年戰(zhàn)爭(zhēng)

5．貞觀之治、武周之治、開(kāi)元之治出現(xiàn)的共同因素是

①得人而用，政治清明②重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)

③勤于朝政，勵(lì)精圖治④裁汰僧尼，禁建新寺

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

6．登上大雁塔，依稀可見(jiàn)塔壁上有題刻的字跡，這就是著名的“雁塔題名”。據(jù)載唐中期以后“進(jìn)士題名，自‘神龍’之后，過(guò)關(guān)宴后，率皆期集于慈恩塔下題名”。

據(jù)圖中信息，下列敘述不正確的是

A．雁塔題名是新科進(jìn)士的榮譽(yù)B．進(jìn)士科最受唐朝人重視

C．唐代科舉考試進(jìn)士科難D．唐朝時(shí)開(kāi)始設(shè)進(jìn)士科

7．科舉制的創(chuàng)立是中國(guó)古代選官制度的一大進(jìn)步。隋唐科舉制革除的最大時(shí)弊是

A．選官重武輕文現(xiàn)象嚴(yán)重B．庶族地主的反抗

C．選官被地方豪強(qiáng)勢(shì)力控制D．士族門(mén)閥壟斷國(guó)家政權(quán)

8．“漢代宰相是首長(zhǎng)制，唐代宰相是委員制?！保ㄥX(qián)穆《國(guó)史新論》）文中“委員制”指當(dāng)時(shí)的

A．三公九卿制Ｂ．郡縣制C．三省六部制Ｄ．內(nèi)閣制

9．“凡天下十道，置府三百六十四……而關(guān)內(nèi)二百六十一”。這段話(huà)記載了唐代府兵制的改革情況，它應(yīng)該發(fā)生在下列哪一皇帝統(tǒng)治期間？

A．唐高祖B．唐太宗C．唐高宗D．唐玄宗

10．趙武靈王“胡服騎射”的故事是中原文化主動(dòng)吸取少數(shù)民族文化的一個(gè)典范，下列隋唐時(shí)期的制度中與之類(lèi)似的是

Ａ．科舉制?。拢庥拐{(diào)制?。茫畠啥惙ā。模急?/p>

11．致使8世紀(jì)中期我國(guó)田畝數(shù)最多的主要推動(dòng)力是

A．輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑的政策B．圍湖造田、放火燒山現(xiàn)象的普遍

C．統(tǒng)治者勵(lì)精圖治、政治清明D．人口激增、糧食短缺

12．假如你生活在唐朝，在生活中不可能遇到的事情是

A．農(nóng)民耕種時(shí)，有的地區(qū)使用曲轅犁，灌溉時(shí)使用筒車(chē)

B．乘船從洛陽(yáng)至長(zhǎng)安參加進(jìn)士科考試C．閑暇時(shí)你可以和朋友品茶聊天

D．出門(mén)時(shí)，你可以將衣物、書(shū)籍寄存在柜坊里

13．唐代詩(shī)人徐凝在《憶揚(yáng)州》中寫(xiě)道：“天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)在揚(yáng)州”。這句詩(shī)突出反映了當(dāng)時(shí)揚(yáng)州的繁榮，這種繁榮直接受益于

A．東部沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B．位于長(zhǎng)江與大運(yùn)河交匯處的地理位置

C．經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移至南方D．隋煬帝多次巡游

14．唐朝詩(shī)人王翰曾寫(xiě)下千古名句：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”詩(shī)中所述葡萄酒的釀制方法從何處傳入中原？

A．吐蕃B．波斯C．回鶻D．高昌

15．民族關(guān)系是中國(guó)古代歷史的重要內(nèi)容，《新唐書(shū)》記載：“是時(shí)，可汗上書(shū)恭甚，言：‘昔為兄弟，今婿，半子也。陛下若患西戎，子請(qǐng)以兵除之?！鄙鲜鲅哉撝嘘P(guān)于“婿”、“半子”是屬于哪個(gè)少數(shù)民族？

A．吐蕃B．回紇C．突厥D．南詔

16．“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。王維詩(shī)中的“君”將前往

A．西域都護(hù)府轄區(qū)B．安西都護(hù)府轄區(qū)

C．瀚海都督府轄區(qū)D．忽汗州都督府轄區(qū)

17．唐朝時(shí)中國(guó)進(jìn)一步走向海洋，其突出表現(xiàn)是

①中國(guó)商船到達(dá)波斯灣②制造的海船有“海上霸王”之稱(chēng)

③玄奘歷經(jīng)艱苦到天竺取經(jīng)④指南針廣泛應(yīng)用于航海

A．①②B．①③C．②③D．①④

18．公元702—777年，日本先后6次派使節(jié)到唐朝。每次隨行的留學(xué)生多達(dá)四五百人；20世紀(jì)初，中國(guó)大批青年奔赴日本，“游學(xué)之盛……絡(luò)繹不絕”。上述歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的共同原因是

A．民族危機(jī)的加深B．本國(guó)的政治迫害

C．經(jīng)濟(jì)文化交流的需要D．先進(jìn)文化的吸引

19．古代繪畫(huà)有時(shí)直接再現(xiàn)社會(huì)生活，下列四幅畫(huà)直接反映唐代社會(huì)生活的是

A．①②B．②③C．②④D．③④

20．“會(huì)西涼都督楊敬述進(jìn)《婆羅門(mén)曲》（天竺舞曲），與其聲調(diào)相符，遂以月中所聞為之散序，用敬述所進(jìn)曲作其腔，而名《霓裳羽衣》法曲?！辈牧戏从沉颂菩诮y(tǒng)治時(shí)期

A．政治制度創(chuàng)新B．文化輝煌燦爛C．民族關(guān)系和睦D．文化政策兼容

二．非選擇題（第21題13分，第22題9分，第23題10分，第24題8分，共4小題40分）

21．（13分）閱讀下列材料

材料一隋唐時(shí)期，長(zhǎng)安的對(duì)外交通發(fā)達(dá)，向東可到達(dá)今天的朝鮮，向西經(jīng)陸上“絲綢之路”可通往今天的印度、伊朗、阿拉伯以至歐非許多國(guó)家……這時(shí)期，長(zhǎng)安，洛陽(yáng)聚集了各國(guó)的使節(jié)，商人、留學(xué)生。長(zhǎng)安等城市設(shè)有“新羅坊”、“新羅館”，接待新羅商旅，日本人吉備年輕時(shí)就來(lái)到長(zhǎng)安，研習(xí)儒學(xué)，歷算、軍事等，長(zhǎng)達(dá)17年。

材料二隋唐兩朝，長(zhǎng)安和洛陽(yáng)是全國(guó)的政治、文化中心，也是全國(guó)的商業(yè)大都會(huì)。長(zhǎng)安城內(nèi)有坊、有市、坊是住宅區(qū)，市是商業(yè)區(qū)，市坊分開(kāi)。市有兩個(gè)，東市和西市，東市有“二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所積集。”

唐代的長(zhǎng)安城很大，面積比明清的北京城還大24平方千米，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。最寬的街道有220米，東市的街道寬15米左右。西市內(nèi)東西向和南北向各有兩條街，將市內(nèi)劃分成9個(gè)區(qū)，每區(qū)四面都有街道，各種行業(yè)的店鋪臨街而開(kāi)。一般的店鋪鋪面只有兩小間，大的也不過(guò)三間。從出土的遺物看，西市有飲食店、珠寶店等，還附有用于加工的手工業(yè)作坊。

材料三

回答下列問(wèn)題

（1）從材料一來(lái)看，反映隋唐的長(zhǎng)安，洛陽(yáng)是怎樣的城市并析其原因？（3分）就上述角度看，唐朝與長(zhǎng)安，洛陽(yáng)類(lèi)似的城市還有哪些，為什么會(huì)類(lèi)似？（2分）

（2）材料二、三反映了什么現(xiàn)象？（1分）你認(rèn)為這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（1分）透過(guò)材料二、三你獲得了唐代長(zhǎng)安城規(guī)劃方面的哪些重要信息？（2分）

（3）從整體（整個(gè)國(guó)家）和局部（個(gè)體城市）的關(guān)系看，長(zhǎng)安，洛陽(yáng)成為國(guó)際化城市有何歷史啟示？（2分）2008年北京奧運(yùn)會(huì)必然使北京進(jìn)一步國(guó)際化，根據(jù)歷史啟示指出2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行說(shuō)明了什么？（2分）

22．閱讀下列材料，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（11分）

材料一開(kāi)元中，玄宗修道德，以寬仁為理本，故不為版籍（戶(hù)口）之書(shū)，人戶(hù)侵溢，堤防不禁。丁口轉(zhuǎn)死，非舊名矣，田畝移換，非舊額矣，貧富升降，非舊第矣！戶(hù)部徒以空文總其故書(shū)，蓋非得當(dāng)時(shí)之實(shí)……凡富人多丁者，率為官為僧，以色免役（按租庸調(diào)制，九品以上官員、僧、道等免賦稅）；貧人無(wú)所入則丁存。故課免于上而賦增于下。是以天下殘瘁，蕩為浮人，鄉(xiāng)居地著者，百不四五，如是者殆三十年。——《舊唐書(shū)楊炎傳》

材料二開(kāi)元之季，天寶以來(lái)，法令馳壞，兼并之弊，有逾于漢成、哀（西漢末期的兩個(gè)皇帝）之間?！浴锻ǖ涫池浀涮镏葡隆?/p>

（1）請(qǐng)根據(jù)材料一概括指出開(kāi)元中期以來(lái)唐朝在賦稅方面存在的突出問(wèn)題。（不要摘抄原文）（3分）

（2）請(qǐng)根據(jù)材料二分析導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因。（不要摘抄原文）（2分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出面對(duì)上述問(wèn)題的產(chǎn)生，后繼統(tǒng)治者采取了什么措施（1分）最終的結(jié)果如何？（3分）

23．隋唐時(shí)期，我國(guó)古代步入了全面繁榮時(shí)期。政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、民族關(guān)系方面、對(duì)外交往方面、文化方面等等都表現(xiàn)出繁榮的局面。隋唐的繁榮引起了大多數(shù)人的理性思考，以古鑒今，那時(shí)的做法可能會(huì)為我們現(xiàn)在進(jìn)一步深化改革提供某些良好的借鑒。（10分）

材料一貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本，國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者，在人君簡(jiǎn)凈乃可致耳。若兵戈屢動(dòng)，土木不息，而欲不奪農(nóng)時(shí)，其可得乎？……為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本?！薄敦懹^政要》

（1）據(jù)材料一概括唐太宗怎樣的治國(guó)方略？（2分）

材料二尚書(shū)省……掌典領(lǐng)百官。其屬有六部尚書(shū)……。門(mén)下省，……掌出納帝命，相禮儀……。中書(shū)省，掌佐天子大政，而總判省事，凡王言之制，……皆宜署中覆，然后行焉。

進(jìn)士科，始于隋大業(yè)中，盛于貞觀?？N紳雖位及人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。……初，府兵之置，居無(wú)事時(shí)耕于野，其番者，宿衛(wèi)京師而已。若四方有事，則命將以出，事解輒罷，兵散于府，將歸于朝?！?/p>

（2）材料二反映了隋唐時(shí)期哪些主要制度？（2分）并分別簡(jiǎn)要說(shuō)明這些主要制度的作用。（3分）

材料三政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的唐帝國(guó)，很快實(shí)現(xiàn)了唐太宗提出的“四夷自服”的目標(biāo)。長(zhǎng)安成為世界性的城市，每天聚集著數(shù)以千計(jì)的不同膚色和服飾的外國(guó)人。唐文化通過(guò)各國(guó)的使節(jié)、商人、僧侶、學(xué)者、留學(xué)生，被傳播到歐亞各地，而影響最深的則是東亞地區(qū)，形成了以唐為中心的東亞文化圈。

（3）根據(jù)材料三概括唐朝文化圈形成的原因。（3分）

24．概述并結(jié)合史實(shí)說(shuō)明唐朝前期統(tǒng)治者處理民族關(guān)系的主要方式？（3分）分析統(tǒng)治者能夠比較妥善地處理民族關(guān)系的原因？（3分）其影響如何？（2分）

參考答案

一．選擇題

1．D黃河連通長(zhǎng)安的一段即廣通渠。

2．D“善用人才”指對(duì)人才的選拔、考核、賞罰等，都有一整套辦法。

3．C討伐武則天的行為，是地主階級(jí)的內(nèi)部矛盾。

4．D前三項(xiàng)是秦、隋兩朝的共同點(diǎn)。

5．C抑制佛教發(fā)展，在題中只符合開(kāi)元之治時(shí)的措施。

6．D進(jìn)士科始設(shè)于隋煬帝時(shí)。

7．D科舉制打破了士族門(mén)閥對(duì)官員選拔的壟斷。

8．C“委員制”正好說(shuō)明了三省六部制下的三省長(zhǎng)官互相分工、制約關(guān)系。

9．B府兵在關(guān)中地區(qū)占一半，正符合唐太宗時(shí)府兵制的情況。

10．B租庸調(diào)的一些基本做法實(shí)際上根源于北魏以來(lái)的均田制。

11．A唐朝中期，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力應(yīng)該是輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑的政策。

12．D柜坊是金融機(jī)構(gòu)，專(zhuān)營(yíng)貨幣的存放和借貸，并不寄放行李。

13．B聯(lián)系揚(yáng)州的地理位置，其它各項(xiàng)不符合實(shí)際情況。

14．D根據(jù)教材“社會(huì)生活”一目?jī)?nèi)容可知。

15．B根據(jù)教材中的引文材料可知。

16．BC、D項(xiàng)在東北，A項(xiàng)是西漢時(shí)期的事情。

17．A玄奘取經(jīng)經(jīng)由途路，指南針廣泛應(yīng)用于航海始于北宋。

18．D留學(xué)活動(dòng)是一種文化交流現(xiàn)象，其共因是先進(jìn)文化的吸引。

19．A①②反映唐代人們出行和文娛情況，③④只是取自宗教題材。

20．D吸收、融合中外文化不同風(fēng)格的體現(xiàn)。

二．非選擇題

21．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（概要總結(jié)長(zhǎng)安、洛陽(yáng)的城市地位）城市：國(guó)際化大都市（或?qū)ν饨涣髅芮校?分）；（多角度分析原因）原因：唐朝前期政治清明，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，政治穩(wěn)定，城市規(guī)劃合理，對(duì)外交通發(fā)達(dá)，政策開(kāi)明，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心（2分）；（列舉相關(guān)城市并從交通、商貿(mào)等方面分析原因）類(lèi)似城市及原因：廣州→廣州是海上絲路的起點(diǎn)，中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切（1分）；揚(yáng)州→交通發(fā)達(dá)，唐后期重要工商業(yè)城市，吸收眾多外商，成為國(guó)際化都市（1分）。

（2）（總結(jié)歷史現(xiàn)象、揭示當(dāng)時(shí)中國(guó)的科技實(shí)力及城市特點(diǎn)）現(xiàn)象：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)的城市布局合理（1分）；說(shuō)明：中國(guó)古代科技、建筑水平高超（1分）；信息：設(shè)計(jì)合理，功能齊全，基礎(chǔ)設(shè)施完備（2分）。

（3）（古今聯(lián)系）啟示：國(guó)家強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)文化繁榮是城市繁榮發(fā)展的前提（2分）；說(shuō)明：國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)際地位提高，改革開(kāi)放取得成果（2分）。

22．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（精讀、理解、簡(jiǎn)要概括）突出問(wèn)題：農(nóng)村人戶(hù)急速增長(zhǎng)；土地占有發(fā)生了很大變化；富豪大戶(hù)免稅；窮人無(wú)地或少地負(fù)擔(dān)大量賦稅；人口大量逃往；租庸調(diào)制無(wú)法實(shí)施。（3分，任答三點(diǎn)即可）

（2）（分析租庸調(diào)制破壞的原因）土地兼并嚴(yán)重，均田制被破壞。（2分）

（3）實(shí)行兩稅法。（1分）（分析兩稅法的弊端）結(jié)果：土地兼并越來(lái)越重；地主轉(zhuǎn)嫁賦稅給農(nóng)民；兩稅之外苛捐雜稅眾多，農(nóng)民負(fù)擔(dān)更加沉重?？傊畠啥惙ㄒ允「娼K。（3分）

23．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（概括唐太宗的話(huà)語(yǔ)）以民為本，存百姓，不奪農(nóng)時(shí)；知人善任。（2分）

（2）（根據(jù)材料歸納相關(guān)制度）三省六部制；科舉制；府兵制。（2分）三省六部制提高了行政效率，加強(qiáng)了皇權(quán)，完善了專(zhuān)政機(jī)構(gòu)；科舉制抑制了門(mén)閥，擴(kuò)大了官吏來(lái)源，提高了官員文化素質(zhì)，從地方收回了選官權(quán)；府兵制利于農(nóng)業(yè)發(fā)展、國(guó)家統(tǒng)一和民族融合。（3分）

（3）（多因一果，多角度分析）政治穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)文化繁榮；長(zhǎng)安成為世界性的城市；各國(guó)使節(jié)、商人、僧侶、學(xué)者、留學(xué)生的推動(dòng)。（3分）

24．答案要點(diǎn)及解析：

（1）（從戰(zhàn)爭(zhēng)、管轄、和親、冊(cè)封等角度思考）主要方式：①挫敗少數(shù)民族貴族的進(jìn)攻，如打敗東突厥。②在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效管轄。如設(shè)立安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府和黑水都督府等。③冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)，如冊(cè)封懷仁可汗、云南王、渤?？ね醯取＂芡贁?shù)民族和親，如文成公主、金城公主入藏等。（3分）

（2）（看國(guó)力、比發(fā)展、析政策）原因：①唐朝國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)力強(qiáng)盛、文化發(fā)達(dá)、制度先進(jìn)；少數(shù)民族處于奴隸制階級(jí)，相對(duì)落后，且少數(shù)民族首領(lǐng)也積極維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；唐朝統(tǒng)治者實(shí)行開(kāi)明的民族政策。（3分）

（3）（從局部到整體）影響：使中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)方式、文化傳到邊疆地區(qū)，有利于邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)；促進(jìn)了民族融合和統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展與鞏固。（2分）

第三章　 中國(guó)的地形

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“第三章　 中國(guó)的地形”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第三章　中國(guó)的地形

教材分析　

本章主要講述我國(guó)的地形特征。由于地形知識(shí)不僅是組成中國(guó)地理的重要教材，而且是認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中國(guó)地理及其它知識(shí)的基礎(chǔ)。所以本章放在了講述中國(guó)自然地理各章之首，成為中國(guó)地理的重要基礎(chǔ)教材。這一章知識(shí)內(nèi)容與其它教材內(nèi)容有著廣泛的聯(lián)系。它不僅直接關(guān)系到中國(guó)的氣候和河流等自然地理教材的學(xué)習(xí)，而且也影響到農(nóng)業(yè)的分布、人口的分布、城市規(guī)模和分布、交通、貿(mào)易以及旅游等人文地理知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，本章還與世界地理的關(guān)于地形類(lèi)型、分布和形成的知識(shí)有著密切的聯(lián)系。一方面它要以這些知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用這些理論知識(shí)去認(rèn)識(shí)中國(guó)地形的特點(diǎn)；另一方面又在認(rèn)識(shí)中國(guó)地形特征中，使這些理論知識(shí)更加具體和更加深入?？梢?jiàn)，中國(guó)的地形一章在中國(guó)地理中占有重要地位。

本章教材是由兩部分組成。第一部分包括第1～4節(jié)是講述中國(guó)地形特征的；第二部分即第5節(jié)，是講述中國(guó)的地震區(qū)和火山的有關(guān)知識(shí)。第一部分教材是按照從整體到局部的原則安排知識(shí)內(nèi)容的。第一節(jié)地形的概況，從中國(guó)地形的整體出發(fā)，介紹了我國(guó)地形的總體特點(diǎn)和宏觀分布狀況；其后，在此基礎(chǔ)上通過(guò)第二、三、四節(jié)，分別講述了我國(guó)各種地形類(lèi)型的分布和特點(diǎn)。這種從中國(guó)地形整體規(guī)律出發(fā)，進(jìn)而學(xué)習(xí)各種類(lèi)型的地形特點(diǎn)的教材安排順序，有利于學(xué)生掌握中國(guó)地形這一知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容復(fù)雜的教材。也正如此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮第一節(jié)地形的概述對(duì)于其它三節(jié)教材的宏觀指導(dǎo)作用。

在第二部分教材中（即第五節(jié)地震和火山），中國(guó)的地震知識(shí)，從其知識(shí)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，雖不屬地形知識(shí)，但考慮到我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，地震對(duì)人民的生產(chǎn)和生活有巨大的影響；同時(shí)地震與火山同是地球內(nèi)能釋放，在地球表面的表現(xiàn)形式，與地形知識(shí)有關(guān)，因此在本章單設(shè)一節(jié)，專(zhuān)門(mén)講述我國(guó)的地震和火山是合理的，并且也是十分必要的。在這一節(jié)中，有關(guān)地震知識(shí)是重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)闊o(wú)論從分布上看，還是對(duì)人民生產(chǎn)生活的影響上看，在我國(guó)地震的重要性都遠(yuǎn)大于火山。所以本節(jié)主要講述了我國(guó)的多發(fā)地震區(qū)和一些有關(guān)地震的知識(shí)。此外還需要指出，若從增強(qiáng)學(xué)生抗御地震的常識(shí)和能力的角度看，本節(jié)在這方面的內(nèi)容稍顯薄弱，因此有必要適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。尤其在地震多發(fā)的地區(qū)，有可能的話(huà)還應(yīng)增加抗御地震災(zāi)害的訓(xùn)練。

本章教材在培養(yǎng)學(xué)生地理記憶和地理分析能力方面都有重要作用。首先大量地形區(qū)的名稱(chēng)和分布狀況，需要學(xué)生掌握。這就要學(xué)生必須學(xué)會(huì)正確的記憶方法，并在此基礎(chǔ)上提高地形知識(shí)的記憶能力。其次在學(xué)習(xí)地形的特征和分布規(guī)律時(shí)，又需要學(xué)生具有一定的地形分析的能力。培養(yǎng)這種分析能力，一方面要求學(xué)生掌握正確的分析方法，另一方面還要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的地形類(lèi)型、分布和成因等方面的理論知識(shí)。例如，運(yùn)用已有的地形類(lèi)型的知識(shí)對(duì)我國(guó)地形進(jìn)行分類(lèi)，用板塊構(gòu)造理論認(rèn)識(shí)我國(guó)地形、地震和火山的分布規(guī)律等等。毫無(wú)疑問(wèn)，在上述能力培養(yǎng)的過(guò)程中，都必須重視地圖的運(yùn)用。因此，繼續(xù)提高學(xué)生識(shí)讀地圖的能力，也自然是本章教學(xué)的重要任務(wù)。

本章的思想教育因素也十分豐富，除了可以促進(jìn)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)土的重要組成要素——地貌特征，從而進(jìn)行國(guó)情教育外，還可以通過(guò)珠峰探險(xiǎn)，我國(guó)的地震歷史記錄等知識(shí)的講解，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。不僅如此，由于地形是構(gòu)成我國(guó)國(guó)土資源的基礎(chǔ)因素，所以本章題材還具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜國(guó)土資源教育的作用。

地形概況

教學(xué)目的

1．了解地勢(shì)的概念，掌握我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的基本特點(diǎn)。了解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流的影響。

掌握三級(jí)階梯的界線(xiàn)。了解我國(guó)近海大陸架的分布。

掌握我國(guó)地形多種多樣、山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2．通過(guò)對(duì)地勢(shì)特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的能力。

3．通過(guò)對(duì)我國(guó)地勢(shì)及地形等知識(shí)的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國(guó)地形的興趣和自覺(jué)性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　本節(jié)重點(diǎn)是中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)。本節(jié)難點(diǎn)是使學(xué)生理解和掌握中國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。

教學(xué)方法　講解法為主。

課時(shí)　1課時(shí)。

教具　中國(guó)地形圖，中國(guó)階梯狀示意圖的投影片，中國(guó)地圖冊(cè)。

教學(xué)提綱

一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布

1．地勢(shì)的概念

2．三級(jí)階梯的概況

3．我國(guó)近海大陸架的分布

4．我國(guó)地勢(shì)對(duì)降水、河流的影響

二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大

1．五種地形齊全

2．山區(qū)面積廣大

3．對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

當(dāng)我們了解了我國(guó)疆域和行政區(qū)劃之后，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)，就該學(xué)習(xí)我國(guó)的自然地理特征。請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境由哪些要素組成？（地形、氣候、水文、生物、土壤等。）根據(jù)大家在世界地理學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該先學(xué)習(xí)哪個(gè)地理要素呢？（地形）今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的地形情況。

學(xué)習(xí)新教材

第二章　中國(guó)的地形　[板書(shū)]

第一節(jié)　地形概況　[板書(shū)]

[讀圖練習(xí)]　觀察分析“中國(guó)地形圖”，然后沿北緯32°緯線(xiàn)畫(huà)一幅東西方向的地形剖面示意圖。請(qǐng)一同學(xué)到前面在黑板上畫(huà)一幅示意圖。

[提問(wèn)]　通過(guò)對(duì)地形剖面示意圖的分析，說(shuō)出我國(guó)地形高低起伏變化有什么特點(diǎn)？（西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。）

一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布　[板書(shū)]

1.地勢(shì)的定義：地勢(shì)是指地表高低起伏的總趨勢(shì)。我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。　[板書(shū)]

[讀圖練習(xí)]　讀“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國(guó)地形圖”說(shuō)出三級(jí)階梯各自的海拔高度、主要地貌類(lèi)型及階梯間分界線(xiàn)的山脈名稱(chēng)。（學(xué)生回答后，教師將正確答案填入下表內(nèi)）。

2．三級(jí)階涕的概況　[板書(shū)]

注：括號(hào)內(nèi)為要填寫(xiě)的內(nèi)容。

[教師講解]　我國(guó)大陸上的第三級(jí)階梯，繼續(xù)向東延伸就進(jìn)人了海洋。這部分被稱(chēng)為大陸架。在分層設(shè)色地形圖上，用較淺的藍(lán)色表示大陸架。

[讀圖練習(xí)]　讀“中國(guó)地形圖”說(shuō)出我國(guó)大陸架的分布狀況。

3．我國(guó)近海大陸架的分布［板書(shū)］

主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大部分和南海海底的一部分。

[過(guò)渡]　前面我們從整體上分析了我國(guó)地勢(shì)的總體趨勢(shì)，下面我們來(lái)具體地分析一下我國(guó)地形的特點(diǎn)。

二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大　[板書(shū)]

[提問(wèn)]　什么叫地形？地形的主要類(lèi)型有哪些？（學(xué)生回答）

[教師歸納]　地形是指陸地表面各種各樣的具體形態(tài)。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類(lèi)型。

[讀圖練習(xí)]　指導(dǎo)學(xué)生看“中國(guó)地形圖”分析我國(guó)都有哪些地形類(lèi)型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類(lèi)型都有。）

1．五種地形齊全　[板書(shū)]

[分析示意圖]　讓學(xué)生看課本第12頁(yè)“各類(lèi)地形面積比例示意圖”，說(shuō)出哪種地形最多，哪種最少？（山地最多，丘陵最少。）

[教師講解]　人們習(xí)慣上把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱(chēng)為山區(qū)。那么大家再根據(jù)“各類(lèi)地形面積比例示意圖”來(lái)分析我國(guó)地形類(lèi)型的組成時(shí)，就可以看出，我國(guó)山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的2/3。說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家。

2．山區(qū)面積廣大　[板書(shū)]

[小結(jié)]　地形種類(lèi)齊全和山區(qū)面積廣大，是我國(guó)地形的主要特點(diǎn)，這種地形特點(diǎn)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。

3．地形對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響　[板書(shū)]

[討論]　我國(guó)地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利的影響？

[教師歸納]　多種多樣的地形，為我國(guó)發(fā)展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營(yíng)形式提供了有利條件：廣大的山區(qū)為我國(guó)發(fā)展旅游業(yè)和采礦業(yè)提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食生產(chǎn)的發(fā)展；崎嶇的山區(qū)又使交通不便。

復(fù)習(xí)鞏固

[填圖練習(xí)]　在“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”的空白圖上，填注三級(jí)階梯、主要地形區(qū)、階梯間分界的山脈。

[思考]　根據(jù)我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)，說(shuō)明我國(guó)哪些地區(qū)水能資源可能最為豐富，其原因是什么？　

教案說(shuō)明

地形概況一節(jié)主要從整體講述我國(guó)地形的主要特點(diǎn)，揭示我國(guó)地形分布的基本規(guī)律，在全章起著重要整體控制的作用。但是全節(jié)知識(shí)內(nèi)容淺顯易懂，所以本教案主要采用了指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和掌握知識(shí)的方法。具體的做法例舉說(shuō)明如下。

1．讓學(xué)生畫(huà)出地形剖面圖的簡(jiǎn)化示意圖。初看起來(lái)，讓學(xué)生畫(huà)地形剖面示意圖好像過(guò)于簡(jiǎn)單，也不必要。但是真的讓學(xué)生畫(huà)時(shí)，他還必須花費(fèi)一定的精力、認(rèn)真思索才能完成。因?yàn)檫@里需要學(xué)生對(duì)原剖面圖作一次仔細(xì)的分析，還要他考慮簡(jiǎn)化示意圖的繪圖的方法。通過(guò)這樣一畫(huà)，學(xué)生對(duì)我國(guó)三級(jí)階梯的地勢(shì)分布特點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加深刻；同時(shí)還提高了他們抽象、概括圖象知識(shí)的能力，進(jìn)而有益于發(fā)展學(xué)生的形象思維。

2．讀圖、填表。在學(xué)習(xí)我國(guó)三級(jí)階梯具體特征時(shí)，教案中使用了讀“我國(guó)地勢(shì)階梯分布示意圖”與“中國(guó)地形圖”并填注表格的方法。這一方法除能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的作用外，還有兩個(gè)突出的特點(diǎn)。其一，將示意圖與地圖結(jié)合使用，既能使學(xué)生從中獲得更多知識(shí)，又拓寬和提高了學(xué)生讀圖用圖的能力；其二，用表格概括、總結(jié)學(xué)生口述的知識(shí)，有利于學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，并提高總結(jié)概括知識(shí)的能力。

3．組織學(xué)生討論問(wèn)題。對(duì)于地形對(duì)生產(chǎn)生活的影響這一類(lèi)知識(shí)，學(xué)生已在世界地理的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)。所以通過(guò)討論的方法，讓他們相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，是可以獲得完整的知識(shí)的。