小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

20xx高考物理復(fù)習(xí)知識點匯總。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為高中教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“20xx高考物理復(fù)習(xí)知識點匯總”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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20xx高考物理知識點歸納

20xx高考物理知識點歸納

一、重要概念和規(guī)律
1.一定質(zhì)量理想氣體的實驗定律
玻意耳定律：PV=恒量;查理定律：P/T=恒量;蓋?呂薩克定律：V/T=恒量。
2.分子動理論
物質(zhì)是由大量分子組成的;分子永不停息的做無規(guī)則運動;分子間存在相互作用的引力和斥力。說明：(1)阿伏伽德羅常量NA=摩-1。它是聯(lián)系宏觀量和微觀量的橋梁，有很重要的意義;(2)布朗運動是指懸浮在液體(或氣體)里的固體微粒的無規(guī)則運動，不是分子本身的運動。它是由于液體(或氣體)分子無規(guī)則運動對固體微粒碰撞的不均勻所造成的。因此它間接反映了液體(或氣體)分子的無序運動。
3.內(nèi)能
定義物體里所有分子的動能和勢能的總和。決定因素：物質(zhì)數(shù)量(m).溫度(T)、體積(V)。改變方式做功通過宏觀機械運動實現(xiàn)機械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)換;熱傳遞通過微觀的分子運動實現(xiàn)物體與物體間或同一物體各部分間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。這兩種方式對改變內(nèi)能是等效的。定量關(guān)系△E=W+Q(熱力學(xué)第一定律)。
4.溫度
溫度是物體分子熱運動的平均動能的標志。它是大量分子熱運動的平均效果的反映，具有統(tǒng)計的意義，對個別分子而言，溫度是沒有意義的。任何物體，當它們的溫度相同時，物體內(nèi)分子的平均動能都相同。由于不同物體的分子質(zhì)量不同，因而溫度相同時不同物體分子的平均速度并不一定相同。
高考物理知識記憶十五法
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5.能量守恒定律
能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消旯它產(chǎn)能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體。必須注意：不消耗任何能量，不斷對外做功的機器(永動機)是不可能的。利用熱機，要把從燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能，全部轉(zhuǎn)化為機械能也是不可能的。
6.理想氣體狀態(tài)參量
理想氣體始終遵循三個實驗定律(玻意耳定律、查理定律、蓋?呂薩克定律)的氣體。描述一定質(zhì)量理想氣體在平衡態(tài)的狀態(tài)參量為：溫度氣體分子平均動能的標志。體積氣體分子所占據(jù)的空間。許多情況下等于容器的容積。壓強大量氣體分子無規(guī)則運動碰撞器壁所產(chǎn)生的。其大小等于單位時間內(nèi)、器壁單位面積上所受氣體分子碰撞的總沖量。內(nèi)能氣體分子無規(guī)則運動的動能.理想氣體的內(nèi)能僅與溫度有關(guān)。
7.一定質(zhì)量理想氣體狀態(tài)方程PV/T=恒量
說明(1)一定質(zhì)量理想氣體的某個狀態(tài)，對應(yīng)于P一V(或P-T、V-T)圖上的一個點，從一個狀態(tài)變化到另一個狀態(tài)，相當于從圖上一個點過渡到另一個點，可以有許多種不同的方法。如從狀態(tài)A變化到B，可以經(jīng)過的過程許多不同的過程。為推導(dǎo)狀態(tài)方程，可結(jié)合圖象選用任意兩個等值過程較為方便。(2)當氣體質(zhì)量發(fā)生變化或互有遷移(混合)時，可采用把變質(zhì)量問題轉(zhuǎn)化為定質(zhì)量問題，利用密度公式、氣態(tài)方程分態(tài)式等方法求解。
二、重要研究方法1.能的轉(zhuǎn)化和守恒
高考物理知識記憶十五法
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各種不同形式的能可以互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中總量保持不變。這是自然界中的一條重要規(guī)律。也是指導(dǎo)我們分析研究各種物理現(xiàn)象時的一種極為重要的思想方法。在本講中各部分都有廣泛的滲透，應(yīng)牢固把握。
2.物理圖象
氣體性質(zhì)部分對圖象的應(yīng)用既是一特點，也是一個重要的方法。利用圖象?？墒刮锢磉^程得到直觀、形象的反映，往往使對問題的求解更為簡便。對物理圖象的要求，不僅是識圖、用圖，而且還應(yīng)變圖一即作圖象變換。如圖P-V圖變換成p-T圖或V-T圖等。
3、微觀統(tǒng)計平均
熱學(xué)的研究對象是由大量分子組成的.其宏觀特性都是大量分子集體行為的反映。不可能同時也無必要像力學(xué)中那樣根據(jù)每個物體(每個分子)的受力情況，寫出運動方程。熱學(xué)中的狀態(tài)參量和各種現(xiàn)象具有統(tǒng)計平均的意義。因此，當大量分子處于無序運動狀態(tài)或作無序排列時，所表現(xiàn)出來的宏觀特性如氣體分子對器壁的壓強、非晶體的物理屬性等都顯示出均勻性。當大量分子作有序排列時，必顯示出不均勻性，如晶體的各自異性等。研究熱學(xué)現(xiàn)象時，必須充分領(lǐng)會這種統(tǒng)計平均觀點。
三、基本解題思路
熱學(xué)部分的習(xí)題主要集中在熱功轉(zhuǎn)換和氣體性質(zhì)兩部分，基本解題思路可概括為四句話：1、認識變化過程.除題設(shè)條件已指明外，常需通過究對象跟周圍環(huán)境的相互關(guān)系中確定。2.選取研究對象.它可以是由兩個或幾個物體組成的系統(tǒng)或全部氣體和某一部分氣體。(狀態(tài)變化時質(zhì)量必須一定。)
3.列出相關(guān)方程.
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4.確定狀態(tài)參量.對功熱轉(zhuǎn)換問題，即找出相互作用前后的狀態(tài)量，對氣體即找出狀態(tài)變化前后的p、V、T數(shù)值或表達式。
高考物理知識記憶十五法
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擴展閱讀：高中物理基本知識點總結(jié)大全
物理重要知識點總結(jié)
學(xué)好物理要記住：最基本的知識、方法才是最重要的。秘訣：“想”
學(xué)好物理重在理解(概念、規(guī)律的確切含義，能用不同的形式進行表達，理解其........
適用條件)
A(成功)=X(艱苦的勞動)十Y(正確的方法)十Z(少說空話多干實事)
(最基礎(chǔ)的概念,公式,定理,定律最重要);每一題中要弄清楚(對象、條件、狀態(tài)、過程)是解題關(guān)健
物理學(xué)習(xí)的核心在于思維，只要同學(xué)們在平常的復(fù)習(xí)和做題時注意思考、注意總結(jié)、善于歸納整理，對于課堂上老師所講的例題做到觸類旁通，舉一反三，把老師的知識和解題能力變成自己的知識和解題能力，并養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,這樣，同學(xué)們一定就能笑傲考場，考出理想的成績!
對聯(lián):概念、公式、定理、定律。(學(xué)習(xí)物理必備基礎(chǔ)知識)
對象、條件、狀態(tài)、過程。(解答物理題必須明確的內(nèi)容)
力學(xué)問題中的“過程”、“狀態(tài)”的分析和建立及應(yīng)用物理模型在物理學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。
說明：凡矢量式中用“+”號都為合成符號，把矢量運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算的前提是先規(guī)定正方向。
答題技巧：“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后
悔”?！叭菀最}不丟分，難題不得零分?！霸摰玫姆忠环植粊G，難得的分每分必爭”，“會做做對不扣分”
在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時不能只記結(jié)論，還須弄清其中的道理，知道物理概念和規(guī)律的由來。
Ⅰ。力的種類:(13個性質(zhì)力)這些性質(zhì)力是受力分析不可少的“是受力分析
的基礎(chǔ)”
力的種類:(13個性質(zhì)力)1重力：G=mg(g隨高度、緯度、不同星球上不同)有18條定律、2條定理1萬有引力定律B2胡克定律B3滑動摩擦定律BAB4牛頓第一定律B5牛頓第二定律B力學(xué)6牛頓第三定律B7動量守恒定律B8機械能守恒定律B9能的轉(zhuǎn)化守恒定律.10電荷守恒定律2彈力：F=Kx3滑動摩擦力：F滑=N4靜摩擦力：Of靜fm(由運動趨勢和平衡方程去判斷)5浮力：F浮=gV排6壓力:F=PS=ghs7萬有引力：F引m1m2=Gr211真空中的庫侖定律12歐姆定律13電阻定律B電學(xué)14閉合電路的歐姆定律B15法拉第電磁感應(yīng)定律16楞次定律B17反射定律18折射定律B定理：①動量定理B②動能定理B做功跟動能改變的關(guān)系q1q28庫侖力：F=Kr29電場力：F電=qE=q(真空中、點電荷)ud10安培力：磁場對電流的作用力F=BIL(BI)方向：左手定則11洛侖茲力：磁場對運動電荷的作用力f=BqV(BV)方向：左手定則12分子力：分子間的引力和斥力同時存在,都隨距離的增大而減小,隨距離的減小而增大,但斥力變化得快。.13核力：只有相鄰的核子之間才有核力，是一種短程強力。5種基本運動模型1靜止或作勻速直線運動(平衡態(tài)問題);2勻變速直、曲線運動(以下均為非平衡態(tài)問題);3類平拋運動;4勻速圓周運動;5振動。受力分析入手(即力的大小、方向、力的性質(zhì)與特征，力的變化及做功情況等)。再分析運動過程(即運動狀態(tài)及形式，動量變化及能量變化等)。最后分析做功過程及能量的轉(zhuǎn)化過程;
然后選擇適當?shù)牧W(xué)基本規(guī)律進行定性或定量的討論。
強調(diào)：用能量的觀點、整體的方法(對象整體，過程整體)、等效的方法(如等效重力)等解決
Ⅱ運動分類：(各種運動產(chǎn)生的力學(xué)和運動學(xué)條件及運動規(guī)律)是高中物理.............的重點、難點
高考中常出現(xiàn)多種運動形式的組合追及(直線和圓)和碰撞、平拋、豎直上拋、勻速圓周運動等
①勻速直線運動F合=0a=0V0≠0②勻變速直線運動：初速為零或初速不為零，
③勻變速直、曲線運動(決于F合與V0的方向關(guān)系)但F合=恒力
④只受重力作用下的幾種運動：自由落體，豎直下拋，豎直上拋，平拋，斜拋等⑤圓周運動：豎直平面內(nèi)的圓周運動(最低點和最高點);勻速圓周運動(關(guān)鍵搞清楚是什么力提供作向心力)
⑥簡諧運動;單擺運動;⑦波動及共振;
⑧分子熱運動;(與宏觀的機械運動區(qū)別)⑨類平拋運動;
⑩帶電粒在電場力作用下的運動情況;帶電粒子在f洛作用下的勻速圓周運動
Ⅲ。物理解題的依據(jù)：
(1)力或定義的公式(2)各物理量的定義、公式
(3)各種運動規(guī)律的公式(4)物理中的定理、定律及數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系或幾何關(guān)系
Ⅳ幾類物理基礎(chǔ)知識要點：
①凡是性質(zhì)力要知：施力物體和受力物體;
②對于位移、速度、加速度、動量、動能要知參照物;③狀態(tài)量要搞清那一個時刻(或那個位置)的物理量;
④過程量要搞清那段時間或那個位侈或那個過程發(fā)生的;(如沖量、功等)
⑤加速度a的正負含義：①不表示加減速;②a的正負只表示與人為規(guī)定正方向比較的結(jié)果。
⑥如何判斷物體作直、曲線運動;⑦如何判斷加減速運動;⑧如何判斷超重、失重現(xiàn)象。
⑨如何判斷分子力隨分子距離的變化規(guī)律
⑩根據(jù)電荷的正負、電場線的順逆(可判斷電勢的高低)電荷的受力方向;再跟據(jù)移動方向其做功情況電勢能的變化情況
V。知識分類舉要
1.力的合成與分解、物體的平衡求F1、F2兩個共點力的合力的公式：
F=
F1F22F1F2COS22F2F
合力的方向與F1成角：tg=
F2sinF1F2cosαθ
F1
注意：(1)力的合成和分解都均遵從平行四邊行定則。
(2)兩個力的合力范圍：F1-F2FF1+F2(3)合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。共點力作用下物體的平衡條件：靜止或勻速直線運動的物體，所受合外力為零。F=0或Fx=0Fy=0
推論：[1]非平行的三個力作用于物體而平衡,則這三個力一定共點。按比例可平移為一個封閉的矢量三角形
[2]幾個共點力作用于物體而平衡，其中任意幾個力的合力與剩余幾個力(一個力)的合力一定等值反向
三力平衡：F3=F1+F2摩擦力的公式：
(1)滑動摩擦力：f=N
說明：a、N為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G
b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力N無關(guān).
(2)靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關(guān).
大小范圍：Of靜fm(fm為最大靜摩擦力與正壓力有關(guān))
說明：a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體也可以受靜摩擦力的作用。
力的獨立作用和運動的獨立性
當物體受到幾個力的作用時，每個力各自獨立地使物體產(chǎn)生一個加速度，就象其它力不存在一樣，這個性質(zhì)叫做力的獨立作用原理。一個物體同時參與兩個或兩個以上的運動時，其中任何一個運動不因其它運動的存在而受影響，這叫運動的獨立性原理。物體所做的合運動等于這些相互獨立的分運動的疊加。
根據(jù)力的獨立作用原理和運動的獨立性原理，可以分解速度和加速度，
在各個方向上建立牛頓第二定律的分量式，常常能解決一些較復(fù)雜的問題。VI.幾種典型的運動模型：追及和碰撞、平拋、豎直上拋、勻速圓周運動等及類似的運動
2.勻變速直線運動：兩個基本公式(規(guī)律)：Vt=V0+atS=vot+2212at及幾個重要推論：2(1)推論：Vt-V0=2as(勻加速直線運動：a為正值勻減速直線運動：a為正值)(2)AB段中間時刻的即時速度:Vt/2=均速度(3)AB段位移中點的即時速度:Vs/2=V0Vts=2t2(若為勻變速運動)等于這段的平①vovt22Vt/2=V=2V0VtsSN1SN===VNVs/2=2t2Tvovt2勻速：Vt/2=Vs/2;勻加速或勻減速直線運動：Vt/2
方法稱留跡法。初速無論是否為零,只要是勻變速直線運動的質(zhì)點,就具有下面兩個很重要的特點：在連續(xù)相鄰相等時間間隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù);s=aT2(判斷物體是否作勻變速運動的依據(jù))。中時刻的即時速度等于這段的平均速度(運用V可快速求位移)是判斷物體是否作勻變速直線運動的方法。s=aT求的方法VN=V=2vvtssn1snsSN1SN=vt/2v平0t2T2t2T222求a方法：①s=aT②SN3一SN=3aT③Sm一Sn=(m-n)aT④畫出圖線根據(jù)各計數(shù)點的速度,圖線的斜率等于a;識圖方法:一軸、二線、三斜率、四面積、五截距、六交點
探究勻變速直線運動實驗:
下圖為打點計時器打下的紙帶。選點跡清楚的一條，舍掉開始比較密集的點跡，從便于測量的地方取一個開始點O，然后每5個點取一個計數(shù)點A、B、C、D。(或相鄰兩計數(shù)點間
有四個點未畫出)測出相鄰計數(shù)點間的距離s1、s2、s3
v/(ms-1)
s1s2s3
CDAB
0T2T3T4T5T6Tt/s利用打下的紙帶可以：
ss求任一計數(shù)點對應(yīng)的即時速度v：如vc23(其中記數(shù)周期：T=5×
2T0.02s=0.1s)
利用上圖中任意相鄰的兩段位移求a：如as3s2
T2利用“逐差法”求a：as4s5s6s1s2s3
9T2利用v-t圖象求a：求出A、B、C、D、E、F各點的即時速度，畫出如圖的v-t圖線，圖線的斜率
就是加速度a。
注意：點a.打點計時器打的點還是人為選取的計數(shù)點距離b.紙帶的記錄方式，相鄰記數(shù)間的距離還是各點距第一個記數(shù)點的距離。
紙帶上選定的各點分別對應(yīng)的米尺上的刻度值，周期c.時間間隔與選計數(shù)點的方式有關(guān)(50Hz,打點周期0.02s,常以打點的5個間隔作為一個記時單位)即區(qū)分打點周期和記數(shù)周期。d.注意單位。一般為cm
試通過計算推導(dǎo)出的剎車距離s的表達式：說明公路旁書寫“嚴禁超載、超速及酒后駕車”以及“雨天路滑車輛減速行駛”的原理。
解：(1)、設(shè)在反應(yīng)時間內(nèi)，汽車勻速行駛的位移大小為s1;剎車
后汽車做勻減速直線運動的位移大小為s2，加速度大小為a。由牛頓第二定律及運動學(xué)公式有：
s1v0t0..................1Fmga..........2mv22as...............320sss...............412由以上四式可得出：
sv0t02(2v0Fg)m..........5
①超載(即m增大)，車的慣性大，由5式，在其他物理量不變的情況下剎車距離就會增長，遇緊急情況不能及時剎車、停車，危險性就會增加;②同理超速(v0增大)、酒后駕車(t0變長)也會使剎車距離就越長，容易發(fā)生事故;③雨天道路較滑，動摩擦因數(shù)將減小，由式，在其他物理量不變的情況下剎車距離就越長，汽車較難停下來。
因此為了提醒司機朋友在公路上行車安全，在公路旁設(shè)置“嚴禁超載、超速及酒后駕車”以及“雨天路滑車輛減速行駛”的警示牌是非常有必要的。
思維方法篇
1.平均速度的求解及其方法應(yīng)用
①用定義式：v勻變速直線運動
一V0Vts普遍適用于各種運動;②v=
2t只適用于加速度恒定的
2.巧選參考系求解運動學(xué)問題
3.追及和相遇或避免碰撞的問題的求解方法：
兩個關(guān)系和一個條件：1兩個關(guān)系：時間關(guān)系和位移關(guān)系;2一個條件：兩者速度相等，往往是物體間能否追上，或兩者距離最大、最小的臨界條件，是分析判斷的切入點。
關(guān)鍵：在于掌握兩個物體的位置坐標及相對速度的特殊關(guān)系。
基本思路：分別對兩個物體研究，畫出運動過程示意圖，列出方程，找出時間、速度、位移的關(guān)系。解出結(jié)果，必要時進行討論。
追及條件：追者和被追者v相等是能否追上、兩者間的距離有極值、能否避免碰撞的臨
界條件。
討論：
1.勻減速運動物體追勻速直線運動物體。
①兩者v相等時，S追
的正、負號的理解)
4.勻速圓周運動
線速度:V=
s2R2==R=2fR角速度：=2fTttT
v2422向心加速度：a=R2R42f2R=v
RTv2422
向心力：F=ma=mmR=m2Rm42n2R
RT追及(相遇)相距最近的問題：同向轉(zhuǎn)動：AtA=BtB+n2π;反向轉(zhuǎn)動：AtA+BtB=2π注意：(1)勻速圓周運動的物體的向心力就是物體所受的合外力，總是指向圓心.(2)衛(wèi)星繞地球、行星繞太陽作勻速圓周運動的向心力由萬有引力提供。
(3)氫原子核外電子繞原子核作勻速圓周運動的向心力由原子核對核外電子的庫侖力提供。
5.平拋運動：勻速直線運動和初速度為零的勻加速直線運動的合運動
(1)運動特點：a、只受重力;b、初速度與重力垂直.盡管其速度大小和方向時刻在
改變，但其運動的加速度卻恒為重力加速度g，因而平拋運動是一個勻變速曲線運動。在任意相等時間內(nèi)速度變化相等。
(2)平拋運動的處理方法：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向
的自由落體運動。
水平方向和豎直方向的兩個分運動既具有獨立性又具有等時性.(3)平拋運動的規(guī)律：
證明：做平拋運動的物體，任意時刻速度的反向延長線一定經(jīng)過此時沿拋出方向水平總位移的中點。證：平拋運動示意如圖
設(shè)初速度為V0，某時刻運動到A點，位置坐標為(x,y),所用時間為t.此時速度與水平方向的夾角為,速度的反向延長線與水平軸的交點為x,位移與水平方向夾角為.以物體的出發(fā)點為原點，沿水平和豎直方向建立坐標。
依平拋規(guī)律有:
速度：Vx=V0
Vy=gt
22vvxvytanvyvxgtyv0xx
①
位移:Sx=Vot
1sygt2
22y11gt2gtssstan②xv0t2v02x2y由①②得：tany1y1③tan即x2(xx)2所以:x1x④2④式說明：做平拋運動的物體，任意時刻速度的反向延長線一定經(jīng)過此時沿拋出方向
水總位移的中點。
“在豎直平面內(nèi)的圓周，物體從頂點開始無初速地沿不同弦滑到圓周上所用時間都相等。”一質(zhì)點自傾角為的斜面上方定點O沿光滑斜槽OP從靜止開始下滑，如圖所示。為了使質(zhì)點在最短時間內(nèi)從O點到達斜面，則斜槽與豎直方面的夾角等于多少?
7.牛頓第二定律：F合=ma(是may
理解：(1)矢量性(2)瞬時性(3)獨立性(4)同體性(5)同系性(6)同單位制
矢量式)或者Fx=maxFy=
●力和運動的關(guān)系
①物體受合外力為零時，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài);②物體所受合外力不為零時，產(chǎn)生加速度，物體做變速運動.
③若合外力恒定，則加速度大小、方向都保持不變，物體做勻變速運動，勻變速運動的軌跡可以是直線，也可以是曲線.

20xx高考物理知識點：物理易錯點匯總

20xx高考物理知識點：物理易錯點匯總

1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點，小的物體不一定能看成質(zhì)點。

2.平動的物體不一定能看成質(zhì)點，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。

3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。

5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

6.忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。

7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。

8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。

9.打點計時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點。

10.使用計時器打點時，應(yīng)先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點計時器的位置。

12.使用電火花打點計時器時，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。

13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學(xué)會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。

14.著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。

(二)

15.平均速度不是速度的平均。

16.平均速率不是平均速度的大小。

17.物體的速度大，其加速度不一定大。

18.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。

19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。

20.加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。

21.物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。

22.物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。

23.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

24.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

25.位移圖象不是物體的運動軌跡。

26.解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

27.圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。

28.由圖象讀取某個物理量時，應(yīng)搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。

(三)

29.v-t圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。

30.人們得出“重的物體下落快”的錯誤結(jié)論主要是由于空氣阻力的影響。

31.嚴格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。

32.自由落體實驗實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是“質(zhì)量大、體積小”，只強調(diào)“質(zhì)量大”或“體積小”都是不確切的。

33.自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。

34.自由落體運動是無空氣阻力的理想情況，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。

35.自由落體加速度通?？扇?.8m/s2或10m/s2，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。

36.四個重要比例式都是從自由落體運動開始時，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。

37.勻變速運動的各公式都是矢量式，列方程解題時要注意各物理量的方向。

38.常取初速度v0的方向為正方向，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。

39.汽車剎車問題應(yīng)先判斷汽車何時停止運動，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。

40.找準追及問題的臨界條件，如位移關(guān)系、速度相等等。

41.用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。

42.產(chǎn)生彈力的條件之一是兩物體相互接觸，但相互接觸的物體間不一定存在彈力。

(四)

43.某個物體受到彈力作用，不是由于這個物體的形變產(chǎn)生的，而是由于施加這個彈力的物體的形變產(chǎn)生的。

44.壓力或支持力的方向總是垂直于接觸面，與物體的重心位置無關(guān)。

45.胡克定律公式F=kx中的x是彈簧伸長或縮短的長度，不是彈簧的總長度，更不是彈簧原長。

46.彈簧彈力的大小等于它一端受力的大小，而不是兩端受力之和，更不是兩端受力之差。

47.桿的彈力方向不一定沿桿。

48.摩擦力的作用效果既可充當阻力，也可充當動力。

49.滑動摩擦力只以μ和N有關(guān)，與接觸面的大小和物體的運動狀態(tài)無關(guān)。

50.各種摩擦力的方向與物體的運動方向無關(guān)。

51.靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關(guān)靜摩擦力的問題時容易出錯。

52.最大靜摩擦力與接觸面和正壓力有關(guān)，靜摩擦力與壓力無關(guān)。

53.畫力的圖示時要選擇合適的標度。

54.實驗中的兩個細繩套不要太短。

55.檢查彈簧測力計指針是否指零。

56.在同一次實驗中，使橡皮條伸長時結(jié)點的位置一定要相同。

(五)

57.使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。

58.在同一次實驗中，畫力的圖示時選定的標度要相同，并且要恰當使用標度，使力的圖示稍大一些。

59.合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。

60.三個力的合力最大值是三個力的數(shù)值之和，最小值不一定是三個力的數(shù)值之差，要先判斷能否為零。

61.兩個力合成一個力的結(jié)果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。

62一個力分解成的兩個分力，與原來的這個力一定是同性質(zhì)的，一定是同一個受力物體，如一個物體放在斜面上靜止，其重力可分解為使物體下滑的力和使物體壓緊斜面的力，不能說成下滑力和物體對斜面的壓力。

63.物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的“沖力”的說法是錯誤的。

64.所有認為慣性與運動狀態(tài)有關(guān)的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質(zhì)量有關(guān)。

65.慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。

66.物體受力為零時速度不一定為零，速度為零時受力不一定為零。

67.牛頓第二定律F=ma中的F通常指物體所受的合外力，對應(yīng)的加速度a就是合加速度，也就是各個獨自產(chǎn)生的加速度的矢量和，當只研究某個力產(chǎn)生加速度時牛頓第二定律仍成立。

68.力與加速度的對應(yīng)關(guān)系，無先后之分，力改變的同時加速度相應(yīng)改變。

69.雖然由牛頓第二定律可以得出，當物體不受外力或所受合外力為零時，物體將做勻速直線運動或靜止，但不能說牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例，因為牛頓第一定律所揭示的物體具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，即慣性，在牛頓第二定律中沒有體現(xiàn)。

70.牛頓第二定律在力學(xué)中的應(yīng)用廣泛，但也不是“放之四海而皆準”，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。

(六)

71.用牛頓第二定律解決動力學(xué)的兩類基本問題，關(guān)鍵在于正確地求出加速度a，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。

72.用正交分解法列方程時注意合力與分力不能重復(fù)計算。

73.注意F合=ma是矢量式，在應(yīng)用時，要選擇正方向，一般我們選擇合外力的方向即加速度的方向為正方向。

74.超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。

75.判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。

76.有時加速度方向不在豎直方向上，但只要在豎直方向上有分量，物體也處于超、失重狀態(tài)。

77.兩個相關(guān)聯(lián)的物體，其中一個處于超(失)重狀態(tài)，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。

78.國際單位制是單位制的一種，不要把單位制理解成國際單位制。

79.力的單位牛頓不是基本單位而是導(dǎo)出單位。

80.有些單位是常用單位而不是國際單位制單位，如：小時、斤等。

81.進行物理計算時常需要統(tǒng)一單位。

82.只要存在與速度方向不在同一直線上的合外力，物體就做曲線運動，與所受力是否為恒力無關(guān)。

83.做曲線運動的物體速度方向沿該點所在的軌跡的切線，而不是合外力沿軌跡的切線。請注意區(qū)別。

84.合運動是指物體相對地面的實際運動，不一定是人感覺到的運動。

20xx高考物理知識點：實驗知識點

20xx高考物理知識點：實驗知識點

一、驗證性實驗

⑴驗證力的平等四邊形定則

1：目的：驗證平行四邊形法則。

2.器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺,圖釘幾個。

3．主要測量：

a．用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長，繩的結(jié)點到達某點O。結(jié)點O的位置。

記錄兩測力計的示數(shù)F1、F2。

兩測力計所示拉力的方向。

b．用一個測力計重新將結(jié)點拉到O點。

記錄：彈簧秤的拉力大小F及方向。

4．作圖：刻度尺、三角板

5．減小誤差的方法:

a．測力計使用前要校準零點。

b．方木板應(yīng)水平放置。

c．彈簧伸長方向和所測拉力方向應(yīng)一致,并與木板平行.

d．兩個分力和合力都應(yīng)盡可能大些.

e．拉橡皮條的細線要長些,標記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些.

f．兩個分力間的夾角不宜過大或過小,一般取600---1200為宜

（2）驗證動量守恒定律

原理：兩小球在水平方向發(fā)生正碰,水平方向合外力為零,動量守恒。

m1v1=m1v1/+m2v2/

本實驗在誤差允許的范圍內(nèi)驗證上式成立。兩小球碰撞后均作平拋運動,用水平射程間接表示小球平拋的初速度：

OP-----m1以v1平拋時的水平射程

OM----m1以v1平拋時的水平射程

ON-----m2以V2平拋時的水平射程

驗證的表達式：m1OP=m1OM+m2O/N

2．實驗儀器：

斜槽、重錘、白紙、復(fù)寫紙、米尺、入射小球、被碰小球、游標卡尺、刻度尺、圓規(guī)、天平。

3．實驗條件：

a．入射小球的質(zhì)量m1大于被碰小球的質(zhì)量m2(m1m2)

b．入射球半徑等于被碰球半徑

c．入射小球每次必須從斜槽上同一高度處由靜止滑下。

d．斜槽未端的切線方向水平

e．兩球碰撞時，球心等高或在同一水平線上

4．主要測量量：

a．用天平測兩球質(zhì)量m1、m2

b．用游標卡尺測兩球的直徑，并計算半徑。

C．確定小球的落點位置時，應(yīng)以每次實驗的落點為參考，作一盡可能小的圓，將各次落點位置圈在里面，就把此圓的圓心定為實驗測量數(shù)據(jù)時所對應(yīng)的小球落點位置。

（3）驗證機械能守恒

1．原理：物體做自由落體運動，根據(jù)機械能守恒定律有：mgh=

在實驗誤差范圍內(nèi)驗證上式成立。

2．實驗器材：打點計時器，紙帶，重錘，米尺，鐵架臺，燒瓶夾、低壓交流電源、導(dǎo)線。

3．實驗條件：

a．打點計時器應(yīng)該豎直固定在鐵架臺上

b．在手釋放紙帶的瞬間，打點計時器剛好打下一個點子，紙帶上最初兩點間的距離約為2毫米。

4．測量的量：

a．從起始點到某一研究點之間的距離，就是重錘下落的高度h，則重力勢能的減少量為mgh1；測多個點到起始點的高h1、h2、h3、h4（各點到起始點的距離要遠一些好）

b．不必測重錘的質(zhì)量

5．誤差分析：由于重錘克服阻力作切，所以動能增加量略小于重力勢能減少量

6．易錯點：

a．選擇紙帶的條件：打點清淅；第1、2兩點距離約為2毫米。

b．打點計時器應(yīng)豎直固定，紙帶應(yīng)豎直。

二、測量性實驗

（1）長度的測量

1：測量原則（1）為避免讀數(shù)出錯，三種測量器具（包括毫米刻度尺）均應(yīng)以mm為單位讀數(shù)?。?）用游標尺或螺旋測微器測長度時，均應(yīng)注意從不同方位多測量幾次，讀平均值。（3）尺應(yīng)緊貼測量物，使刻度線與測量面間無縫隙。

2：實驗原理

*游標卡尺----

（1）10分度的卡尺，游標總長度為9mm，分成10等份，每等份為0.9mm，每格與主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游標總長度為19mm，分成20等份，每等份為19/20mm，每格與主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺，游標總長度為49mm，分成50等份，每等份為49/50mm，每格與主尺最小分度差0.02(即1/50)mm;

(2)讀數(shù)方法：以洲標尺的零刻線對就位置讀出主尺上的整毫米數(shù)，再讀出洲標尺上的第幾條線一心盡的某條線重合，將對齊的洲標尺刻度線數(shù)乘以該卡尺的精確度（即總格的倒數(shù)），將主尺讀數(shù)與游標讀數(shù)相加即得測量值。

*螺旋測微器

（1）工作原理：每轉(zhuǎn)一周，螺桿運動一個螺距0.5mm，將它等分為50等份，則每轉(zhuǎn)一份即表示0.01mm，故它精確到0.01mm即千分之一厘米，故又叫千分尺。

（2）讀數(shù)方法：先從主尺上讀出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米兩行刻線，不要漏讀半毫米值。再讀可動刻度部分的讀數(shù)，看第幾條刻度線與主尺線重合（注意估讀），乘以0.01mm即為可動讀數(shù)，再將固定與可動讀數(shù)相加即為測量值。注意：螺旋測微器讀數(shù)如以mm為單位，小數(shù)點后一定要讀夠三位數(shù)字，如讀不夠，應(yīng)以零來補齊。

*注意事項：（1）游標卡尺讀數(shù)時，主尺的讀數(shù)應(yīng)從游標的零刻度處讀，而不能從游標的機械末端讀。（2）游標尺使用時，不論多少分度都不用估讀20分度的讀數(shù)，末位數(shù)一定是0或5；50分度的卡尺，末位數(shù)字一定是偶數(shù)。（3）若游標尺上任何一格均與主尺線對齊，選擇較近的一條線讀數(shù)。（4）螺旋測微器的主尺讀數(shù)應(yīng)注意半毫米線是否露出。（4）螺旋測微器的可動部分讀數(shù)時，即使某一線完全對齊，也應(yīng)估讀零。

（2）用單擺測重力加速度

1．實驗?zāi)康模河脝螖[測定當?shù)氐闹亓铀俣取?/p>

2．實驗原理：g=4π?2;L/T?2;

3．實驗器材：長約1m的細線、小鐵球、鐵架臺、米尺、游標卡尺、秒表。

4．易錯點：

a．小球擺動時，最大偏角應(yīng)小于50。到10度。

b．小球應(yīng)在豎直面內(nèi)振動。

c．計算單擺振動次數(shù)時，應(yīng)從擺球通過平衡位置時開始計時。

d．擺長應(yīng)為懸點到球心的距離。即：L=擺線長+擺球的半徑。

（3）用油膜法估測分子直徑

1：實驗原理：油酸滴在水面上，可認為在水面上形成了單分子油膜，，如把分子認為是球狀，，測出其厚度即為直徑。

2：實驗器材：盛水方盤、注射器（或膠頭滴管）、試劑瓶、坐標紙、玻璃、痱子粉（或石膏粉）、酒精油酸溶液、量筒

3：步驟：盤中倒水侍其靜，膠頭滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴體積應(yīng)記清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面積穩(wěn)定后，方盤上放玻璃穩(wěn)，描出輪廓印（坐標）紙上，再把格數(shù)來數(shù)清，多于半格算一格，少于半格舍去無，數(shù)出方格求面積，體積應(yīng)從濃度求。

4．注意事項：（1）實驗前應(yīng)注意方盤是否干凈，否則油膜難以形成。（2）方盤中的水應(yīng)保持平衡，痱子粉應(yīng)均勻浮在水面上（3）向水面滴酒精溶液時應(yīng)靠近水面，不能離水面太高，否則油膜難以形成。（4）向水面只能滴一滴油酸溶液（5）計算分子直徑時，注意滴加的不是純油酸，而是酒精油酸溶液，應(yīng)用一滴溶液的體積乘以溶液的體積百分比濃度

（4）測定金屬的電阻率

1．電路連接方式是安培表外接法，而不是內(nèi)接法。

2．測L時應(yīng)測接入電路的電阻絲的有效長度。

3．閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變阻器的滑動觸頭置于正確位置。

4．多次測量U、I，先計算R，再求R平均值。

5．電流不宜過大，否則電阻率要變化，安培表一般選0-0.6安擋。

（5）測定電源的電動勢和內(nèi)電阻

1．實驗電路圖：安培表和滑動變阻器串聯(lián)后與伏特表并聯(lián)。

2．測量誤差：?、r測量值均小于真實值。

3．安培表一般選0－0.6A檔，伏特表一般選0－3伏檔。

4．電流不能過大，一般小于0.5A。

誤差：電動勢的測量值?測和內(nèi)電阻的測量值r測均小于真實值

（6）電表改裝（測內(nèi)阻）

實驗注意：（1）半偏法測電流表內(nèi)阻時，應(yīng)滿足電位器阻值遠遠大于待測表內(nèi)阻（倍左右）的條件。（2）選用電動勢高的電源有助于減少誤差（3）半偏法測得的內(nèi)阻值偏小（讀數(shù)時干路電流大于滿度電流，通過電阻箱的電流大于半偏電流，由分流規(guī)律可得）（4）改裝后電表的偏轉(zhuǎn)仍與總電流或總電壓成正比，刻度或讀數(shù)可由此來定且刻度線應(yīng)均勻。（5）校準電路一般采用分壓器接法（6）絕對誤差與相對（百分）誤差相比，后者更能反應(yīng)實驗精確程度。

三、研究性實驗：

（1）研究勻變速運動

練習(xí)使用打點計時器:

1．構(gòu)造：見教材。

2．操作要點：接50HZ，4---6伏的交流電正確標取記：在紙帶中間部分選5個點

3．重點：紙帶的分析

a．判斷物體運動情況：

在誤差范圍內(nèi)：如果S1=S2=S3=......，則物體作勻速直線運動

如果*S1=*S2=*S3=.......=常數(shù),則物體作勻變速直線運動。

b．測定加速度：

公式法：先求*S，再由*S=aT?2;求加速度。

圖象法：作v-t圖,求a=直線的斜率

c．測定即時速度：V1=（S1+S2）/2T

V2=（S2+S3）/2T

測定勻變速直線運動的加速度：

1．原理:：*S=aT?2;

2．實驗條件：

a．合力恒定，細線與木板是平行的。

b．接50HZ，4-6伏交流電。

3．實驗器材：電磁打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙片、低壓交流電源、小車、細繩、一端附有滑輪的長木板、刻度尺、鉤碼、導(dǎo)線、兩根導(dǎo)線。

4．主要測量:

選擇紙帶,標出記數(shù)點,測出每個時間間隔內(nèi)的位移S1、S2、S3。。。。圖中O是任一點。

5．數(shù)據(jù)處理:

用逐差法處理數(shù)據(jù)求出加速度：

S4-S1=3a1T?2;，S5-S2=3a2T?2;，S6-S3=3a3T?2;

a=（a1+a2+a3）/3=（S4+S5+S6-S1-S2-S3）/9T?2;

測勻變速運動的即時速度：（同上）

（2）研究平拋運動

1．實驗原理：

用一定的方法描出平拋小球在空中的軌跡曲線，再根據(jù)軌跡上某些點的位置坐標，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。

2．實驗器材：

木板，白紙，圖釘，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重錘線。

3．實驗條件：

a．固定白紙的木板要豎直。

b．斜槽未端的切線水平，在白紙上準確記下槽口位置。

c．小球每次從槽上同一位置由靜止滑下。

（3）研究彈力與形變關(guān)系

1．方法歸納：（1）用懸掛砝碼的方法給彈簧施加壓力（2）用列表法來記錄和分析數(shù)據(jù)（如何設(shè)計實驗記錄表格）（3）用圖象法來分析實驗數(shù)據(jù)關(guān)系步驟：1：以力為縱坐標、彈簧伸長為橫坐標建立坐標系2：根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點3：按照圖中各點的分布和走向，嘗試作出一條平滑的曲線（包括直線）4：以彈簧的伸重工業(yè)自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，如不行則考慮二次函數(shù)，如看似象反比例函數(shù)，則變相關(guān)的量為倒數(shù)再研究一下是否為正比關(guān)系（圖象是否可變?yōu)橹本€）----化曲為直的方法等。5：解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的意義。

2．注意事項：所加砝碼不要過多（大）以免彈簧超出其彈性限度

四、觀察描繪實驗

（1）描繪伏安特性曲線

1．實驗原理：在小燈泡由暗變亮的過程中，溫度發(fā)生了很大的變化，而導(dǎo)體的電阻會隨溫度的變化而增大，故在兩端電壓由小變大的過程中，描繪出的伏安特性曲線就不是一條直線，而是一條各點斜率逐漸增大的曲線。

2．實驗步驟：（1）開關(guān)斷開的狀態(tài)下連好電路（分壓器接法、安培表外接）后再把滑動變阻器的滑動頭調(diào)到使負載所加電壓最小的位置（2）調(diào)節(jié)滑變，讀數(shù)記錄約12組值（不要斷開電鍵進行間斷測量）（3）斷電，折線路（4）建立坐標，選取適當標度，描點，連線（平滑）。

3．注意事項：（1）為使實驗準確，應(yīng)盡量多測幾組數(shù)據(jù)（12給左右），且滑動變阻器應(yīng)接成分壓器接法（2）安培表內(nèi)外接法應(yīng)視燈泡的電阻大小確定，一般是外接法。（3）為了減少誤差，在作圖時，所選取分度比例要恰當，應(yīng)使12個點在坐標平面內(nèi)分布在一個盡量大的范圍內(nèi)，且疏密程度盡量均勻些。（3）用多用電表所測得的電阻值較在電路中所測得的值一般要大很多（冷態(tài)電阻要小）

（2）描繪等勢線

1．實驗原理：本實驗是利用導(dǎo)電紙上形成的穩(wěn)恒電流場模擬靜電場來做實驗的。因此實驗中與6V直流電源正極相連接的電極相當于正電荷；與6V直流電源負極相連接的電極相當于負電荷。

2．實驗器材：木板、白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、圖訂、圓柱形電極兩個、探針兩個、靈敏電流表、電池、電鍵、導(dǎo)線。

3．易錯點：

（1）從下到上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙。

（2）只能用靈敏電流計，不能用安培表。

五、儀器的使用類實驗

（1）長度的測量（刻度尺、螺旋測微器、游標卡尺），見前面內(nèi)容

（2）示波器的使用

1．原理：（1）示波管是其核心部件，還有相應(yīng)的電子線路。（2）示波管的原理：用在xx方向所加的鋸齒波電壓來使打在熒光屏上的電子位置距中心之距與時間成正比（好象一光點在屏上在水平方向上做周期性的勻速運動---這稱為掃描，以使此距離來模擬時間軸（類似于砂擺的方法）；在YY上加上所要研究的外加電壓（信號從Y輸入和地之間輸入），則就可在屏上顯示出外加電壓的波形了。

2．使用的一般步驟：（1）先預(yù)調(diào)：反時針旋轉(zhuǎn)輝度旋鈕到底，豎直和水平位移轉(zhuǎn)到中間，衰減置于最高檔，掃描置于外X檔（2）再開電源，指示燈亮后等待一兩分鐘進行預(yù)熱后再進行相關(guān)的操作（3）先調(diào)輝度，再調(diào)聚焦，進而調(diào)水平和豎直位移使亮點在中心合適區(qū)域（4）調(diào)掃描、掃描微調(diào)和X增益，觀察掃描（5）把外X檔拔開到掃描范圍檔合適處，觀察機內(nèi)提供的豎直方向按正余弦規(guī)律變化的電壓波形（6）把待研究的外加電壓由Y輸入和地間接入示波器，調(diào)節(jié)各檔到合適位置，可觀察到此電壓的波形（與時間變化的圖象）（調(diào)同步極性開關(guān)可使圖象的起點從正半周或負半周開始（7）如欲觀察亮斑（如外加一直流電壓時）的豎直偏移，可把掃描調(diào)節(jié)到外X檔。

3．注意事項：（1）注意使用步驟，不要一開始就開電源，而應(yīng)先預(yù)調(diào)，再預(yù)熱，而后才能進行正常的調(diào)節(jié)（2）在正常觀察待測電壓時，應(yīng)把掃描開關(guān)拔到掃描檔且外加電壓由Y輸入和地之間輸入，此時XX電壓為機內(nèi)自帶的掃描電壓以模擬時間軸，只有需單獨在XX上另加輸入電壓時，才將開關(guān)拔到外X檔。

（3）練習(xí)使用多用電表

1．選擇合適的倍率檔后，先電阻調(diào)零，再紅、黑表筆并接在待測電阻兩端，進行測量每次換檔必須重新電阻調(diào)零。

2．選擇合適的倍率檔，使指針在中值電阻附近時誤差較小。

3．測電阻時要把選擇開關(guān)置于?檔。

4．不能用兩手同時握住兩表筆金屬部分測電阻。

5．測電阻前，必須把待測電阻同其它電路斷開。

6．測完電阻，要拔出表筆，并把選擇開關(guān)置于OFF檔或交流電壓最高檔。

7．測量電阻時，若指針偏角過小，應(yīng)換倍率較大的檔進行測量；若指針偏角過大，應(yīng)換倍率較小的檔進行測量。

8．歐姆表內(nèi)的電池用舊了，用此歐姆表測得的電阻值比真實值偏大。

20xx高考物理《串聯(lián)》知識點歸納

20xx高考物理《串聯(lián)》知識點歸納

高三是每位家長和孩子人生的轉(zhuǎn)折，為了幫助考生更好的備考高考，為你整理了高三物理復(fù)習(xí)的知識點串聯(lián)。
一、在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意提高應(yīng)用物理知識，解決實際問題的能力
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意復(fù)習(xí)課本知識時，應(yīng)想到這些知識是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的計算和解答。
二、在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意學(xué)習(xí)考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。
考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。
學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好。因此在進行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領(lǐng)會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低。有的同學(xué)擔(dān)心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學(xué)的重點科系選才用，對絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。
三、在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)
對考試說明中規(guī)定的知識內(nèi)容，一定要全面復(fù)習(xí)，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點章節(jié)中的Ⅰ層次知識。
在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
高三物理復(fù)習(xí)時還要從整體的高度重新認識所學(xué)的知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學(xué)知識就不再是孤立和零碎的，而是為了研究運動和力的關(guān)系的有機整體。
四、高三物理復(fù)習(xí)要注重復(fù)習(xí)方法
(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本高三物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;
(2)注重解決高三物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領(lǐng)會并掌握運用;
(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法求解高三物理問題、極值臨界問題的分析研究等。