高中物理實驗教案

20xx高考物理知識點：實驗知識點。

20xx高考物理知識點：實驗知識點

一、驗證性實驗

⑴驗證力的平等四邊形定則

1：目的：驗證平行四邊形法則。

2.器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺,圖釘幾個。

3．主要測量：

a．用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長，繩的結(jié)點到達某點O。結(jié)點O的位置。

記錄兩測力計的示數(shù)F1、F2。

兩測力計所示拉力的方向。

b．用一個測力計重新將結(jié)點拉到O點。

記錄：彈簧秤的拉力大小F及方向。

4．作圖：刻度尺、三角板

5．減小誤差的方法:

a．測力計使用前要校準(zhǔn)零點。

b．方木板應(yīng)水平放置。

c．彈簧伸長方向和所測拉力方向應(yīng)一致,并與木板平行.

d．兩個分力和合力都應(yīng)盡可能大些.

e．拉橡皮條的細線要長些,標(biāo)記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些.

f．兩個分力間的夾角不宜過大或過小,一般取600---1200為宜

（2）驗證動量守恒定律

原理：兩小球在水平方向發(fā)生正碰,水平方向合外力為零,動量守恒。

m1v1=m1v1/+m2v2/

本實驗在誤差允許的范圍內(nèi)驗證上式成立。兩小球碰撞后均作平拋運動,用水平射程間接表示小球平拋的初速度：

OP-----m1以v1平拋時的水平射程

OM----m1以v1平拋時的水平射程

ON-----m2以V2平拋時的水平射程

驗證的表達式：m1OP=m1OM+m2O/N

2．實驗儀器：

斜槽、重錘、白紙、復(fù)寫紙、米尺、入射小球、被碰小球、游標(biāo)卡尺、刻度尺、圓規(guī)、天平。

3．實驗條件：

a．入射小球的質(zhì)量m1大于被碰小球的質(zhì)量m2(m1m2)

b．入射球半徑等于被碰球半徑

c．入射小球每次必須從斜槽上同一高度處由靜止滑下。

d．斜槽未端的切線方向水平

e．兩球碰撞時，球心等高或在同一水平線上

4．主要測量量：

a．用天平測兩球質(zhì)量m1、m2

b．用游標(biāo)卡尺測兩球的直徑，并計算半徑。

C．確定小球的落點位置時，應(yīng)以每次實驗的落點為參考，作一盡可能小的圓，將各次落點位置圈在里面，就把此圓的圓心定為實驗測量數(shù)據(jù)時所對應(yīng)的小球落點位置。

（3）驗證機械能守恒

1．原理：物體做自由落體運動，根據(jù)機械能守恒定律有：mgh=

在實驗誤差范圍內(nèi)驗證上式成立。

2．實驗器材：打點計時器，紙帶，重錘，米尺，鐵架臺，燒瓶夾、低壓交流電源、導(dǎo)線。

3．實驗條件：

a．打點計時器應(yīng)該豎直固定在鐵架臺上

b．在手釋放紙帶的瞬間，打點計時器剛好打下一個點子，紙帶上最初兩點間的距離約為2毫米。

4．測量的量：

a．從起始點到某一研究點之間的距離，就是重錘下落的高度h，則重力勢能的減少量為mgh1；測多個點到起始點的高h1、h2、h3、h4（各點到起始點的距離要遠一些好）

b．不必測重錘的質(zhì)量

5．誤差分析：由于重錘克服阻力作切，所以動能增加量略小于重力勢能減少量

6．易錯點：

a．選擇紙帶的條件：打點清淅；第1、2兩點距離約為2毫米。

b．打點計時器應(yīng)豎直固定，紙帶應(yīng)豎直。

二、測量性實驗

（1）長度的測量

1：測量原則（1）為避免讀數(shù)出錯，三種測量器具（包括毫米刻度尺）均應(yīng)以mm為單位讀數(shù)！（2）用游標(biāo)尺或螺旋測微器測長度時，均應(yīng)注意從不同方位多測量幾次，讀平均值。（3）尺應(yīng)緊貼測量物，使刻度線與測量面間無縫隙。

2：實驗原理

*游標(biāo)卡尺----

（1）10分度的卡尺，游標(biāo)總長度為9mm，分成10等份，每等份為0.9mm，每格與主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游標(biāo)總長度為19mm，分成20等份，每等份為19/20mm，每格與主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺，游標(biāo)總長度為49mm，分成50等份，每等份為49/50mm，每格與主尺最小分度差0.02(即1/50)mm;

(2)讀數(shù)方法：以洲標(biāo)尺的零刻線對就位置讀出主尺上的整毫米數(shù)，再讀出洲標(biāo)尺上的第幾條線一心盡的某條線重合，將對齊的洲標(biāo)尺刻度線數(shù)乘以該卡尺的精確度（即總格的倒數(shù)），將主尺讀數(shù)與游標(biāo)讀數(shù)相加即得測量值。

*螺旋測微器

（1）工作原理：每轉(zhuǎn)一周，螺桿運動一個螺距0.5mm，將它等分為50等份，則每轉(zhuǎn)一份即表示0.01mm，故它精確到0.01mm即千分之一厘米，故又叫千分尺。

（2）讀數(shù)方法：先從主尺上讀出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米兩行刻線，不要漏讀半毫米值。再讀可動刻度部分的讀數(shù)，看第幾條刻度線與主尺線重合（注意估讀），乘以0.01mm即為可動讀數(shù)，再將固定與可動讀數(shù)相加即為測量值。注意：螺旋測微器讀數(shù)如以mm為單位，小數(shù)點后一定要讀夠三位數(shù)字，如讀不夠，應(yīng)以零來補齊。

*注意事項：（1）游標(biāo)卡尺讀數(shù)時，主尺的讀數(shù)應(yīng)從游標(biāo)的零刻度處讀，而不能從游標(biāo)的機械末端讀。（2）游標(biāo)尺使用時，不論多少分度都不用估讀20分度的讀數(shù)，末位數(shù)一定是0或5；50分度的卡尺，末位數(shù)字一定是偶數(shù)。（3）若游標(biāo)尺上任何一格均與主尺線對齊，選擇較近的一條線讀數(shù)。（4）螺旋測微器的主尺讀數(shù)應(yīng)注意半毫米線是否露出。（4）螺旋測微器的可動部分讀數(shù)時，即使某一線完全對齊，也應(yīng)估讀零。

（2）用單擺測重力加速度

1．實驗?zāi)康模河脝螖[測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?/p>

2．實驗原理：g=4π?2;L/T?2;

3．實驗器材：長約1m的細線、小鐵球、鐵架臺、米尺、游標(biāo)卡尺、秒表。

4．易錯點：

a．小球擺動時，最大偏角應(yīng)小于50。到10度。

b．小球應(yīng)在豎直面內(nèi)振動。

c．計算單擺振動次數(shù)時，應(yīng)從擺球通過平衡位置時開始計時。

d．?dāng)[長應(yīng)為懸點到球心的距離。即：L=擺線長+擺球的半徑。

（3）用油膜法估測分子直徑

1：實驗原理：油酸滴在水面上，可認為在水面上形成了單分子油膜，，如把分子認為是球狀，，測出其厚度即為直徑。

2：實驗器材：盛水方盤、注射器（或膠頭滴管）、試劑瓶、坐標(biāo)紙、玻璃、痱子粉（或石膏粉）、酒精油酸溶液、量筒

3：步驟：盤中倒水侍其靜，膠頭滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴體積應(yīng)記清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面積穩(wěn)定后，方盤上放玻璃穩(wěn)，描出輪廓?。ㄗ鴺?biāo)）紙上，再把格數(shù)來數(shù)清，多于半格算一格，少于半格舍去無，數(shù)出方格求面積，體積應(yīng)從濃度求。

4．注意事項：（1）實驗前應(yīng)注意方盤是否干凈，否則油膜難以形成。（2）方盤中的水應(yīng)保持平衡，痱子粉應(yīng)均勻浮在水面上（3）向水面滴酒精溶液時應(yīng)靠近水面，不能離水面太高，否則油膜難以形成。（4）向水面只能滴一滴油酸溶液（5）計算分子直徑時，注意滴加的不是純油酸，而是酒精油酸溶液，應(yīng)用一滴溶液的體積乘以溶液的體積百分比濃度

（4）測定金屬的電阻率

1．電路連接方式是安培表外接法，而不是內(nèi)接法。

2．測L時應(yīng)測接入電路的電阻絲的有效長度。

3．閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變阻器的滑動觸頭置于正確位置。

4．多次測量U、I，先計算R，再求R平均值。

5．電流不宜過大，否則電阻率要變化，安培表一般選0-0.6安擋。

（5）測定電源的電動勢和內(nèi)電阻

1．實驗電路圖：安培表和滑動變阻器串聯(lián)后與伏特表并聯(lián)。

2．測量誤差：?、r測量值均小于真實值。

3．安培表一般選0－0.6A檔，伏特表一般選0－3伏檔。

4．電流不能過大，一般小于0.5A。

誤差：電動勢的測量值?測和內(nèi)電阻的測量值r測均小于真實值

（6）電表改裝（測內(nèi)阻）

實驗注意：（1）半偏法測電流表內(nèi)阻時，應(yīng)滿足電位器阻值遠遠大于待測表內(nèi)阻（倍左右）的條件。（2）選用電動勢高的電源有助于減少誤差（3）半偏法測得的內(nèi)阻值偏?。ㄗx數(shù)時干路電流大于滿度電流，通過電阻箱的電流大于半偏電流，由分流規(guī)律可得）（4）改裝后電表的偏轉(zhuǎn)仍與總電流或總電壓成正比，刻度或讀數(shù)可由此來定且刻度線應(yīng)均勻。（5）校準(zhǔn)電路一般采用分壓器接法（6）絕對誤差與相對（百分）誤差相比，后者更能反應(yīng)實驗精確程度。

三、研究性實驗：

（1）研究勻變速運動

練習(xí)使用打點計時器:

1．構(gòu)造：見教材。

2．操作要點：接50HZ，4---6伏的交流電正確標(biāo)取記：在紙帶中間部分選5個點

3．重點：紙帶的分析

a．判斷物體運動情況：

在誤差范圍內(nèi)：如果S1=S2=S3=......，則物體作勻速直線運動

如果*S1=*S2=*S3=.......=常數(shù),則物體作勻變速直線運動。

b．測定加速度：

公式法：先求*S，再由*S=aT?2;求加速度。

圖象法：作v-t圖,求a=直線的斜率

c．測定即時速度：V1=（S1+S2）/2T

V2=（S2+S3）/2T

測定勻變速直線運動的加速度：

1．原理:：*S=aT?2;

2．實驗條件：

a．合力恒定，細線與木板是平行的。

b．接50HZ，4-6伏交流電。

3．實驗器材：電磁打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙片、低壓交流電源、小車、細繩、一端附有滑輪的長木板、刻度尺、鉤碼、導(dǎo)線、兩根導(dǎo)線。

4．主要測量:

選擇紙帶,標(biāo)出記數(shù)點,測出每個時間間隔內(nèi)的位移S1、S2、S3。。。。圖中O是任一點。

5．?dāng)?shù)據(jù)處理:

用逐差法處理數(shù)據(jù)求出加速度：

S4-S1=3a1T?2;，S5-S2=3a2T?2;，S6-S3=3a3T?2;

a=（a1+a2+a3）/3=（S4+S5+S6-S1-S2-S3）/9T?2;

測勻變速運動的即時速度：（同上）

（2）研究平拋運動

1．實驗原理：

用一定的方法描出平拋小球在空中的軌跡曲線，再根據(jù)軌跡上某些點的位置坐標(biāo)，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。

2．實驗器材：

木板，白紙，圖釘，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重錘線。

3．實驗條件：

a．固定白紙的木板要豎直。

b．斜槽未端的切線水平，在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置。

c．小球每次從槽上同一位置由靜止滑下。

（3）研究彈力與形變關(guān)系

1．方法歸納：（1）用懸掛砝碼的方法給彈簧施加壓力（2）用列表法來記錄和分析數(shù)據(jù)（如何設(shè)計實驗記錄表格）（3）用圖象法來分析實驗數(shù)據(jù)關(guān)系步驟：1：以力為縱坐標(biāo)、彈簧伸長為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系2：根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點3：按照圖中各點的分布和走向，嘗試作出一條平滑的曲線（包括直線）4：以彈簧的伸重工業(yè)自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，如不行則考慮二次函數(shù)，如看似象反比例函數(shù)，則變相關(guān)的量為倒數(shù)再研究一下是否為正比關(guān)系（圖象是否可變?yōu)橹本€）----化曲為直的方法等。5：解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的意義。

2．注意事項：所加砝碼不要過多（大）以免彈簧超出其彈性限度

四、觀察描繪實驗

（1）描繪伏安特性曲線

1．實驗原理：在小燈泡由暗變亮的過程中，溫度發(fā)生了很大的變化，而導(dǎo)體的電阻會隨溫度的變化而增大，故在兩端電壓由小變大的過程中，描繪出的伏安特性曲線就不是一條直線，而是一條各點斜率逐漸增大的曲線。

2．實驗步驟：（1）開關(guān)斷開的狀態(tài)下連好電路（分壓器接法、安培表外接）后再把滑動變阻器的滑動頭調(diào)到使負載所加電壓最小的位置（2）調(diào)節(jié)滑變，讀數(shù)記錄約12組值（不要斷開電鍵進行間斷測量）（3）斷電，折線路（4）建立坐標(biāo)，選取適當(dāng)標(biāo)度，描點，連線（平滑）。

3．注意事項：（1）為使實驗準(zhǔn)確，應(yīng)盡量多測幾組數(shù)據(jù)（12給左右），且滑動變阻器應(yīng)接成分壓器接法（2）安培表內(nèi)外接法應(yīng)視燈泡的電阻大小確定，一般是外接法。（3）為了減少誤差，在作圖時，所選取分度比例要恰當(dāng)，應(yīng)使12個點在坐標(biāo)平面內(nèi)分布在一個盡量大的范圍內(nèi)，且疏密程度盡量均勻些。（3）用多用電表所測得的電阻值較在電路中所測得的值一般要大很多（冷態(tài)電阻要小）

（2）描繪等勢線

1．實驗原理：本實驗是利用導(dǎo)電紙上形成的穩(wěn)恒電流場模擬靜電場來做實驗的。因此實驗中與6V直流電源正極相連接的電極相當(dāng)于正電荷；與6V直流電源負極相連接的電極相當(dāng)于負電荷。

2．實驗器材：木板、白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、圖訂、圓柱形電極兩個、探針兩個、靈敏電流表、電池、電鍵、導(dǎo)線。

3．易錯點：

（1）從下到上依次鋪放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙。

（2）只能用靈敏電流計，不能用安培表。

五、儀器的使用類實驗

（1）長度的測量（刻度尺、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺），見前面內(nèi)容

（2）示波器的使用

1．原理：（1）示波管是其核心部件，還有相應(yīng)的電子線路。（2）示波管的原理：用在xx方向所加的鋸齒波電壓來使打在熒光屏上的電子位置距中心之距與時間成正比（好象一光點在屏上在水平方向上做周期性的勻速運動---這稱為掃描，以使此距離來模擬時間軸（類似于砂擺的方法）；在YY上加上所要研究的外加電壓（信號從Y輸入和地之間輸入），則就可在屏上顯示出外加電壓的波形了。

2．使用的一般步驟：（1）先預(yù)調(diào)：反時針旋轉(zhuǎn)輝度旋鈕到底，豎直和水平位移轉(zhuǎn)到中間，衰減置于最高檔，掃描置于外X檔（2）再開電源，指示燈亮后等待一兩分鐘進行預(yù)熱后再進行相關(guān)的操作（3）先調(diào)輝度，再調(diào)聚焦，進而調(diào)水平和豎直位移使亮點在中心合適區(qū)域（4）調(diào)掃描、掃描微調(diào)和X增益，觀察掃描（5）把外X檔拔開到掃描范圍檔合適處，觀察機內(nèi)提供的豎直方向按正余弦規(guī)律變化的電壓波形（6）把待研究的外加電壓由Y輸入和地間接入示波器，調(diào)節(jié)各檔到合適位置，可觀察到此電壓的波形（與時間變化的圖象）（調(diào)同步極性開關(guān)可使圖象的起點從正半周或負半周開始（7）如欲觀察亮斑（如外加一直流電壓時）的豎直偏移，可把掃描調(diào)節(jié)到外X檔。

3．注意事項：（1）注意使用步驟，不要一開始就開電源，而應(yīng)先預(yù)調(diào)，再預(yù)熱，而后才能進行正常的調(diào)節(jié)（2）在正常觀察待測電壓時，應(yīng)把掃描開關(guān)拔到掃描檔且外加電壓由Y輸入和地之間輸入，此時XX電壓為機內(nèi)自帶的掃描電壓以模擬時間軸，只有需單獨在XX上另加輸入電壓時，才將開關(guān)拔到外X檔。（正能量句子 WwW.277433.com）

（3）練習(xí)使用多用電表

1．選擇合適的倍率檔后，先電阻調(diào)零，再紅、黑表筆并接在待測電阻兩端，進行測量每次換檔必須重新電阻調(diào)零。

2．選擇合適的倍率檔，使指針在中值電阻附近時誤差較小。

3．測電阻時要把選擇開關(guān)置于?檔。

4．不能用兩手同時握住兩表筆金屬部分測電阻。

5．測電阻前，必須把待測電阻同其它電路斷開。

6．測完電阻，要拔出表筆，并把選擇開關(guān)置于OFF檔或交流電壓最高檔。

7．測量電阻時，若指針偏角過小，應(yīng)換倍率較大的檔進行測量；若指針偏角過大，應(yīng)換倍率較小的檔進行測量。

8．歐姆表內(nèi)的電池用舊了，用此歐姆表測得的電阻值比真實值偏大。

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高三是每位家長和孩子人生的轉(zhuǎn)折，為了幫助考生更好的備考高考，為你整理了高三物理復(fù)習(xí)的知識點串聯(lián)。
一、在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意提高應(yīng)用物理知識，解決實際問題的能力
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意復(fù)習(xí)課本知識時，應(yīng)想到這些知識是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的計算和解答。
二、在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意學(xué)習(xí)考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。
考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。
學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好。因此在進行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領(lǐng)會其中含義，準(zhǔn)確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低。有的同學(xué)擔(dān)心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學(xué)的重點科系選才用，對絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。
三、在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)
對考試說明中規(guī)定的知識內(nèi)容，一定要全面復(fù)習(xí)，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點章節(jié)中的Ⅰ層次知識。
在進行高三物理復(fù)習(xí)時注意打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
高三物理復(fù)習(xí)時還要從整體的高度重新認識所學(xué)的知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學(xué)知識就不再是孤立和零碎的，而是為了研究運動和力的關(guān)系的有機整體。
四、高三物理復(fù)習(xí)要注重復(fù)習(xí)方法
(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本高三物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;
(2)注重解決高三物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領(lǐng)會并掌握運用;
(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法求解高三物理問題、極值臨界問題的分析研究等。

20xx高考物理復(fù)習(xí)知識點匯總

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“20xx高考物理復(fù)習(xí)知識點匯總”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

20xx高考物理知識點總結(jié)：光學(xué)

20xx高考物理知識點總結(jié)：光學(xué)

幾何光學(xué)以光的直線傳播為基礎(chǔ)，主要研究光在兩個均勻介質(zhì)分界面處的行為規(guī)律及其應(yīng)用。從知識要點可分為四方面：一是概念;二是規(guī)律;三為光學(xué)器件及其光路控制作用和成像;四是光學(xué)儀器及應(yīng)用。(一)光的反射1.反射定律2.平面鏡：對光路控制作用;平面鏡成像規(guī)律、光路圖及觀像視場。(二)光的折射1.折射定律2.全反射、臨界角。全反射棱鏡(等腰直角棱鏡)對光路控制作用。3.色散。棱鏡及其對光的偏折作用、現(xiàn)象及機理應(yīng)用注意：1.解決平面鏡成像問題時，要根據(jù)其成像的特點(物、像關(guān)于鏡面對稱)，作出光路圖再求解。平面鏡轉(zhuǎn)過α角，反射光線轉(zhuǎn)過2α2.解決折射問題的關(guān)鍵是畫好光路圖，應(yīng)用折射定律和幾何關(guān)系求解。3.研究像的觀察范圍時，要根據(jù)成像位置并應(yīng)用折射或反射定律畫出鏡子或遮擋物邊緣的光線的傳播方向來確定觀察范圍。4.無論光的直線傳播，光的反射還是光的折射現(xiàn)象，光在傳播過程中都遵循一個重要規(guī)律：即光路可逆。(三)光導(dǎo)纖維全反射的一個重要應(yīng)用就是用于光導(dǎo)纖維(簡稱光纖)。光纖有內(nèi)、外兩層材料，其中內(nèi)層是光密介質(zhì)，外層是光疏介質(zhì)。光在光纖中傳播時，每次射到內(nèi)、外兩層材料的界面，都要求入射角大于臨界角，從而發(fā)生全反射。這樣使從一個端面入射的光，經(jīng)過多次全反射能夠沒有損失地全部從另一個端面射出。(四)光的干涉光的干涉的條件是有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源。(相干波源的頻率必須相同)。形成相干波源的方法有兩種：(1)利用激光(因為激光發(fā)出的是單色性極好的光)。(2)設(shè)法將同一束光分為兩束(這樣兩束光都來源于同一個光源，因此頻率必然相等)。(五)干涉區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生的亮、暗紋1.亮紋：屏上某點到雙縫的光程差等于波長的整數(shù)倍(相鄰亮紋(暗紋)間的距離)。用此公式可以測定單色光的波長。用白光作雙縫干涉實驗時，由于白光內(nèi)各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現(xiàn)彩色條紋，各級彩色條紋都是紅靠外，紫靠內(nèi)。(六)衍射注意關(guān)于衍射的表述一定要準(zhǔn)確。(區(qū)分能否發(fā)生衍射和能否發(fā)生明顯衍射)1.各種不同形狀的障礙物都能使光發(fā)生衍射。2.發(fā)生明顯衍射的條件是：障礙物(或孔)的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。(七)光的電磁說1.麥克斯韋根據(jù)電磁波與光在真空中的傳播速度相同，提出光在本質(zhì)上是一種電磁波?D?D這就是光的電磁說，赫茲用實驗證明了光的電磁說的正確性。2.電磁波譜。波長從大到小排列順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個波段間都有重疊。各種電磁波的產(chǎn)生機理分別是：無線電波是振蕩電路中自由電子的周期性運動產(chǎn)生的;紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;倫琴射線是原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;γ射線是原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的(伴隨α、β衰變而產(chǎn)生)。3.各種電磁波的產(chǎn)生、特性及應(yīng)用。(八)光的偏振光的偏振也證明了光是一種波，而且是橫波。各種電磁波中電場E的方向、磁場(九)光電效應(yīng)1.在光的照射下物體發(fā)射電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)。(下圖裝置中，用弧光燈照射鋅版，有電子從鋅版表面飛出，使原來不帶電的驗電器帶正電。)光效應(yīng)中發(fā)射出來的電子叫光電子。ν0，只有ν0才能發(fā)生光電效應(yīng);②光電子的最大初動能與入射光的強度無關(guān)，只隨入光的頻率增大而增大;③當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的強度與入射光的強度成正比;④瞬時性(光電子的產(chǎn)生不超過10-9s)。3.愛因斯坦的光子說。光是不連續(xù)的，是一份一份的，每一份叫做一個光子，光子的能量成正比：E=hν4.愛因斯坦光電效應(yīng)方程：h-W(W是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。)(十)康普頓效應(yīng)在研究電子對X射線的散射時發(fā)現(xiàn)：有些散射波的波長比入射波的波長略大?？灯疹D認為這是因為光子不僅有能量，也具有動量。實驗結(jié)果證明這個設(shè)想是正確的。因此康普頓效應(yīng)也證明了光具有粒子性。(十一)光的波粒二象性干涉、衍射和偏振以無可辯駁的事實表明光是一種波;光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)又用無可辯駁的事實表明光是一種粒子;因此現(xiàn)代物理學(xué)認為：光具有波粒二象性。高考物理考點光學(xué)的總結(jié)(二)(十二)正確理解波粒二象性波粒二象性中所說的波是一種概率波，對大量光子才有意義。波粒二象性中所說的粒子，是指其不連續(xù)性，是一份能量。1.個別光子的作用效果往往表現(xiàn)為粒子性;大量光子的作用效果往往表現(xiàn)為波動性。2.高的光子容易表現(xiàn)出粒子性;低的光子容易表現(xiàn)出波動性。3.光在傳播過程中往往表現(xiàn)出波動性;在與物質(zhì)發(fā)生作用時往往表現(xiàn)為粒子性。4.由光子的能量表示式也可以看出，光的波動性和粒子性并不矛盾：表示粒子性的粒子能量和動量的計算式中都含有表示波的特征的物理量?D?D頻率和波長λ。(十三)由光的波粒二象性的思想推廣到微觀粒子和任何運動著的物體上去，得出物質(zhì)波(德布羅意波)的概念：任何一個運動著的物體都有一種波與它對應(yīng)。(十四)天然放射現(xiàn)象原子序數(shù)大于83的所有天然存在的元素的原子核都不穩(wěn)定，能自發(fā)地變?yōu)閯e種元素的原子核，同時放出射線。(十五)玻爾原子模型能級1.定態(tài)假設(shè)：原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些能量狀態(tài)中的原子是穩(wěn)定的。2.能級躍遷：原子從一狀態(tài)躍遷到另一狀態(tài)，要輻射(或吸收)一定頻率的光子。3.軌道能量量子化。(十七)物質(zhì)波：德布羅意波：粒子散射實驗：結(jié)果是絕大多數(shù)的粒子沒有偏轉(zhuǎn)穿過，少數(shù)的粒子發(fā)生大角度的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子偏轉(zhuǎn)角超過，個別甚至被彈回，由此可得結(jié)論：原子的中心有一個很小的核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。(十九)原子的放射現(xiàn)象1.天然放射現(xiàn)象：某些元素自發(fā)放射某些射線的現(xiàn)象稱為天然放射現(xiàn)象，這些元素稱為放射性元素。天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，使人類認識到原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。物理的知識點梳理1、大的物體不一定不能夠看成質(zhì)點，小的物體不一定可以看成質(zhì)點。2、參考系不一定會是不動的，只是假定成不動的物體。3、在時間軸上n秒時所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一時刻。4、物體在做直線運動時，位移的大小不一定是等于路程的。5、打點計時器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點。6、使用計時器打點時，應(yīng)先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。7、物體的速度大，其加速度不一定大。物體的速度為零時，其加速度不一定為零。物體的速度變化大，其加速度不一定大。8、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。9、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。11、位移圖象不是物體的運動軌跡。12、圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。13、位移圖象不是物體的運動軌跡。解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。14、找準(zhǔn)追及問題的臨界條件，如位移關(guān)系、速度相等等。15、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。16、桿的彈力方向不一定沿桿。17、摩擦力的作用效果既可充當(dāng)阻力，也可充當(dāng)動力。18、滑動摩擦力只以和N有關(guān)，與接觸面的大小和物體的運動狀態(tài)無關(guān)。19、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關(guān)靜摩擦力的問題時容易出錯。20、使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。22、三個力的合力最大值是三個力的數(shù)值之和，最小值不一定是三個力的數(shù)值之差，要先判斷能否為零。23、兩個力合成一個力的結(jié)果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。24、物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的沖力的說法是錯誤的。25、所有認為慣性與運動狀態(tài)有關(guān)的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質(zhì)量有關(guān)。慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。26、牛頓第二定律在力學(xué)中的應(yīng)用廣泛，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。27、用牛頓第二定律解決動力學(xué)的兩類基本問題，關(guān)鍵在于正確地求出加速度，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。28、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。29、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。30、兩個相關(guān)聯(lián)的物體，其中一個處于超(失)重狀態(tài)，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。

20xx高考物理知識點：平面鏡成像實驗

20xx高考物理知識點：平面鏡成像實驗

平面鏡成像的實驗是使學(xué)生認識平面鏡成像特點的關(guān)鍵。如圖2那樣，在桌面上豎直放置一塊薄玻璃板，把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像。另外拿一只相同的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置。觀察比較蠟燭和它所成像的大??；改變點燃的蠟燭的位置，重做上面的實驗，量出每次實驗中兩支蠟燭到玻璃板的距離，并比較它們的大小。

平面鏡成像實驗

通過上面實驗很容易總結(jié)出教材中“像和物體到鏡面的距離相等”和“像與物體大小相等”的結(jié)論，并且還可以讓學(xué)生把手放在像的火焰上感受像是“虛”像。

這個實驗的設(shè)計有三個巧妙之處，體現(xiàn)出了等效轉(zhuǎn)換的物理思想。

①用玻璃板替代平面鏡，玻璃板既可以當(dāng)平面鏡用于成像，又可以讓光線透過看到鏡后的物體，使實驗?zāi)軌蛘页鱿竦狡矫骁R的距離，并能比較像的大小。

②把點燃的蠟燭在鏡后成的像轉(zhuǎn)換成了與它完全重合的另一只蠟燭，這樣就能真實的比較像與物的大小和到鏡面的距離。

③蠟燭的像轉(zhuǎn)換成了與它完全重合的另一只蠟燭，以實物代“虛”像，用手放到鏡后像的火焰上，感受像是“虛”像。

等效轉(zhuǎn)換方法，就是當(dāng)我們沿著原來的思路不能或者不易解決問題時，等效的轉(zhuǎn)換一個“角度”進行思考，就可以解決或者比較簡單地解決問題，利用等效轉(zhuǎn)換方法最基本的一個原則是必須保持“效果相同”。

為什么用薄玻璃板？

用厚玻璃做這個實驗，可能會看到兩個不重合的蠟燭的像。當(dāng)蠟燭火焰射出的光經(jīng)玻璃板鏡面反射而生成蠟燭的像。對厚玻璃，其前、后兩表面分別為兩個相距一定距離（玻璃板厚度）的平面鏡，看到兩個不重合的蠟燭的像就是由厚玻璃板前、后兩個鏡面所成的蠟燭的像。