小學(xué)詞語(yǔ)教案

正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)。

正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)
1．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實(shí)______自己入黨時(shí)的誓言。
②希望大家繼續(xù)______艱苦奮斗的作風(fēng)。
③在班級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)______會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。
A．執(zhí)行發(fā)揚(yáng)交換B．執(zhí)行發(fā)揮交流
C．履行發(fā)揚(yáng)交流D．履行發(fā)揮交換
解析　本題從搭配對(duì)象角度考查同義詞的辨析能力。第①處“執(zhí)行”通常搭配的是“命令”“任務(wù)”“路線”“政策”之類。而“履行”搭配的是“諾言”“合同”“手續(xù)”“條約”之類。結(jié)合語(yǔ)境，選“履行”。再看第②處“發(fā)揚(yáng)”一般與“精神”“作風(fēng)”“傳統(tǒng)”“民主”相搭配。而“發(fā)揮”則與“作用”“威力”“力量”“創(chuàng)造”等相搭配。應(yīng)選“發(fā)揚(yáng)”。第③處“交換”與“禮物”“意見”“資料”“產(chǎn)品”等搭配?！敖涣鳌贝钆涞膶?duì)象大都是意義較抽象的或所指范圍較大的詞。應(yīng)選“交流”。
2．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　)
①我們要愛護(hù)公物，不要______桌椅。
②同志們都非常敬仰這位功勛______的老英雄。
③對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們要______幫助，但不能歧視他。
A．損壞卓著批評(píng)B．損壞卓著批判
C．損害顯著批評(píng)D．損害顯著批判
解析　本題考查從詞義的輕重角度辨析同義詞的能力。首先看第①處“損壞”與“損害”，都有使事物毀壞的意思，但“損壞”一般是無(wú)意的，而“損害”搭配的一般為“利益”“名譽(yù)”等。結(jié)合語(yǔ)境看，當(dāng)排除C、D兩項(xiàng)，選填“損壞”。再看第②處“顯著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯，而“卓著”則為突出地好，這好上加好的“卓著”比“顯著”詞義重多了。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“卓著”。第③處“批評(píng)”與“批判”都含有一個(gè)“批”字，但“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤提出意見，“批判”則指對(duì)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤作系統(tǒng)的分析，加以否定，后者語(yǔ)義重。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)
選“批評(píng)”。
3．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　)
①這是一項(xiàng)重要的科研______。
②英雄的事跡______著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。
③學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地______。
A．成果鼓舞袒護(hù)B．結(jié)果鼓舞袒護(hù)
C．結(jié)果鼓動(dòng)保護(hù)D．成果鼓動(dòng)保護(hù)
解析　本題考查從詞的褒貶義方面辨析同義詞的能力。首先從第①處看，“成果”指取得的成績(jī)、成就，是褒義詞?！敖Y(jié)果”則沒有什么褒貶的意義，是中性詞。結(jié)合語(yǔ)境，可選“成果”。再?gòu)牡冖谔幙?，“鼓舞”指使別人振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，鼓足勇氣，是褒義詞。而“鼓動(dòng)”是中性詞，既可用于好的方面，激發(fā)動(dòng)員別人做好事，又可用于壞的方面，挑唆、慫恿別人做壞事。顯然此處應(yīng)選“鼓舞”。第③處“袒護(hù)”指對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無(wú)原則地支持或保護(hù)，是貶義詞，而“保護(hù)”既可用于好事物，也可用于壞事物，是中性詞。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“袒護(hù)”。
4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　B　)
①由于人類文明史和意識(shí)形態(tài)史對(duì)文章的________，人們對(duì)文章總是有著習(xí)慣性的推崇。
②流入長(zhǎng)江中游的漢水________著巨大的電力資源，上世紀(jì)七十年代我國(guó)就在陜西石泉建成了石泉水電站。
③《華爾街日?qǐng)?bào)》的新聞報(bào)道通過(guò)________的筆鋒凈化著商業(yè)市場(chǎng)，正是它的輿論監(jiān)督使上市公司不能為所欲為。
A．器重蘊(yùn)藏尖厲B．倚重蘊(yùn)藏尖利
C．器重貯藏尖利D．倚重貯藏尖厲
解析　器重：看重，重視；用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)。倚重：依靠，器重。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。貯藏：儲(chǔ)藏。“尖厲”和“尖利”，二者都可用來(lái)形容聲音高而刺耳，但“尖利”還有“尖銳、銳利”的意思。
5．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①一進(jìn)動(dòng)物園，我們就徑直來(lái)到“澳洲館”看考拉，它們樣子憨厚，一舉一動(dòng)總是慢悠悠的，顯得________可愛。
②即便是這些水草，也像它們生于斯長(zhǎng)于斯的湖水一樣________無(wú)垢，使人心曠神怡，完全忘卻了塵世的煩惱。
③目光短淺的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盤，________忽視了集體和國(guó)家的利益，這是不值得提倡的。
④盡管這只是一次________，但特警們反應(yīng)迅速，出擊果斷，身手敏捷，讓我們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)安保工作充滿了信心。
A．尤其　清靜　從而　演練
B．非常清靜進(jìn)而演習(xí)
C．非常清凈從而演練
D．尤其清凈進(jìn)而演習(xí)
解析　第①處“尤其”，表示更進(jìn)一步?！胺浅！?，表示程度很高。句中沒有對(duì)比之意，應(yīng)選用“非?！?。第②處“清靜”，指安靜，不嘈雜?！扒鍍簟保盖宄?，干凈。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選用“清凈”。第③處“從而”，用于下文開頭，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，相當(dāng)于“因此就”?！斑M(jìn)而”，強(qiáng)調(diào)在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。因“忽視了集體和國(guó)家的利益”是前面分句的結(jié)果，所以應(yīng)用“從而”。第④處“演練”，演習(xí)訓(xùn)練?！把萘?xí)”，按照預(yù)想的方案進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。根據(jù)句意，兩個(gè)詞均可以用在句中。
6．將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　)
①梁?jiǎn)⒊x過(guò)《天演論》后，在“物競(jìng)天擇”的基礎(chǔ)上，________了“適者生存”的概念，進(jìn)而發(fā)表了一系列宣揚(yáng)社會(huì)進(jìn)化論的文章。
②法國(guó)作家克萊齊奧獲得2008年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，________儀式于12月10日在斯德哥爾摩音樂(lè)廳舉行，由瑞典國(guó)王親自頒獎(jiǎng)。
③我們________具備一些簡(jiǎn)單的防震知識(shí)，在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，________能做出準(zhǔn)確判斷并迅速行動(dòng)，增加生存的機(jī)會(huì)。
A．闡發(fā)　授獎(jiǎng)　如果/就B．闡發(fā)　受獎(jiǎng)　既然/也
C．闡述　受獎(jiǎng)　如果/就D．闡述　授獎(jiǎng)　既然/也
解析　“闡發(fā)”的意思是闡述并加以發(fā)揮，“闡述”的意思是論述。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“闡發(fā)”。“授獎(jiǎng)”指頒發(fā)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)狀，“受獎(jiǎng)”指得到獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“授獎(jiǎng)”?！叭绻汀笔潜砑僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“既然”表示已經(jīng)存在的事情，和句子意思不符。
7．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①?gòu)姆缮现v，這個(gè)責(zé)任不應(yīng)該由我負(fù)，我一定要向法院________。
②日本最近推出一款會(huì)洗碗的機(jī)器人，據(jù)悉，這種機(jī)器人可于5年內(nèi)________。
③國(guó)家糧食局副局長(zhǎng)表示，今年國(guó)家繼續(xù)實(shí)行糧食最低收購(gòu)價(jià)政策，收購(gòu)政策與去年________相同。
A．申明面世大約B．聲明面市大約
C．申明面市大體D．聲明面世大體
解析　“申明”是“鄭重地陳述和說(shuō)明”的意思，“聲明”是“公開表示態(tài)度或說(shuō)明真相”。“申明”重在說(shuō)明，以說(shuō)服對(duì)方。“聲明”重在公開宣布，以讓公眾知道?！懊媸馈敝感伦髌坊蛐庐a(chǎn)品與世人見面，“面市”指商品開始投放市場(chǎng)?！按篌w”在這里是“大致”的意思?！按蠹s”表示估計(jì)或推測(cè)，不合乎句意。
8．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　D　)
①他好像迷迷糊糊地________不清，可一到人家該來(lái)還他錢的時(shí)候，他會(huì)立刻清醒。
②據(jù)有關(guān)部門介紹，________3月31日，已經(jīng)有30萬(wàn)人報(bào)名參加這項(xiàng)比賽。
③他也太殘忍了，僅僅因?yàn)閮鹤犹舆^(guò)一天的課，竟然把他兒子渾身打得________。
A．神智　截止　體無(wú)完膚　B．神智　截至　遍體鱗傷
C．神志　截止　血肉模糊D．神志　截至　皮開肉綻
解析　神志：人的知覺和意識(shí)。神智：精神智慧。截止：到一定的期限停止。截至：截到(某個(gè)時(shí)限)為止。
9．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　B　)
①在西藏問(wèn)題上，中國(guó)政府的態(tài)度是明確的，立場(chǎng)是堅(jiān)定的，決不允許一些別有用心的國(guó)家和政治組織，以會(huì)見達(dá)賴為名，________中國(guó)內(nèi)政。
②這次因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的金融危機(jī)，美國(guó)政府______完全可以憑自己的力量解決，可是卻把它引向世界，造成了世界性的金融風(fēng)暴。
③正面典型得到推廣和反面典型的警示對(duì)促進(jìn)工作、弘揚(yáng)正氣、________邪惡，有著重要的作用，這對(duì)于我們的文化教育事業(yè)來(lái)說(shuō)意義尤其重大。
A．干涉原來(lái)鞭笞B．干涉本來(lái)鞭撻
C．干涉原來(lái)鞭撻D．干預(yù)本來(lái)鞭笞
解析　“干涉”著重于強(qiáng)行制止或過(guò)問(wèn)別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語(yǔ)意較重?！案深A(yù)”著重于過(guò)問(wèn)并參與別人的事，加以影響，語(yǔ)意較輕。“本來(lái)”表示按道理就該這樣，強(qiáng)調(diào)先前本身的狀況?！霸瓉?lái)”側(cè)重先前如此，表示原先的。兩詞側(cè)重不同。“鞭笞”，用鞭子或板子打。“鞭撻”，鞭打，喻抨擊。
10．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①他比先前沒什么大的改變，________老了些，但也還未留胡子。
②但是他覺得在官方的批準(zhǔn)或默許里面，老是________著使人懷疑的成分。
③她便同祖父故意生氣似的，很________地去想這樣一件不可能的事情。
④現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的________，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。
A．但是　包藏　放縱　品行
B．單是飽藏放肆品性
C．單是包藏放肆品性
D．但是飽藏放縱品行
解析　但是：表轉(zhuǎn)折。單是：只是。包藏：隱藏。飽藏：深深地隱藏著。放肆：任意作為，不加拘束。放縱：放任縱容。品行：人品德行。品性：品質(zhì)性格。
11．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　D　)
A．已故作家張愛玲的小說(shuō)遺作《小團(tuán)圓》，“雪藏”三十多年后，上月16日終于在香港全面發(fā)售，而該作的大陸簡(jiǎn)體版預(yù)計(jì)在4月面市。
B．在國(guó)際金融危機(jī)大背景下，中國(guó)銀行今年將在全國(guó)招聘1萬(wàn)名大學(xué)生，負(fù)責(zé)人稱他們更加看重的是應(yīng)聘畢業(yè)生的個(gè)人能力和心理素質(zhì)。
C．老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他就回了老家，爾后再無(wú)任何
　消息。
D．2008年震驚世界的汶川大地震不但沒有擊垮中國(guó)人，卻讓我們更加深切地感受到世間還有溫馨的愛。
解析　A項(xiàng)面市：產(chǎn)品開始供應(yīng)市場(chǎng)。B項(xiàng)看重：看得起，看得重要。C項(xiàng)爾后：從此以后，連詞。D項(xiàng)應(yīng)為“不但沒有……反而”，表遞進(jìn)關(guān)系。
12．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　B　)
①針對(duì)個(gè)別國(guó)家首腦不顧中國(guó)人民的感情，一意孤行，會(huì)見達(dá)賴，我外交部發(fā)言人鄭重________：“任何勢(shì)力如果企圖分裂國(guó)家，我們絕不答應(yīng)……”
②要想擺脫金融危機(jī)，解決經(jīng)濟(jì)生活中的深層次矛盾和問(wèn)題，就必須________產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，而要達(dá)到此目的唯有改革。
③加強(qiáng)和改善中日關(guān)系，要在________中日間三個(gè)政治文件的基礎(chǔ)上，遵循三個(gè)重要原則。
A．表明調(diào)整遵守B．申明調(diào)整恪守
C．表明調(diào)控恪守D．申明調(diào)控遵守
解析　申明：鄭重說(shuō)明。表明：表示清楚。調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。調(diào)控：調(diào)節(jié)控制。恪守：嚴(yán)格遵守。遵守：依照規(guī)定行動(dòng)，不違背。
1．平時(shí)要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語(yǔ)境，體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握規(guī)范用法，有時(shí)即使是名家的文章作品也可能會(huì)有詞語(yǔ)使用不規(guī)范的問(wèn)題，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。
2．集中突擊，歸類復(fù)習(xí)，重質(zhì)重量。在高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)用一定的時(shí)間對(duì)詞語(yǔ)作集中復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。應(yīng)當(dāng)借助一些資料突擊復(fù)習(xí)，仔細(xì)分辨，保證效果。
3．準(zhǔn)備錯(cuò)題本，對(duì)使用中高頻出錯(cuò)的詞語(yǔ)要多記錄，經(jīng)常翻看，細(xì)加揣摩，增強(qiáng)積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，使積累歸于準(zhǔn)確明晰。

正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)

1．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①他帶著疑問(wèn)反復(fù)做了許多________，結(jié)果都證明了自己的導(dǎo)師的結(jié)論是錯(cuò)誤的。
②在江南，雖然剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)罕見的大雪，但還是可以感覺到有春天溫和的________。
③事實(shí)證明，這種機(jī)制已經(jīng)不________我們的企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，改革勢(shì)在必行。
A．實(shí)驗(yàn)氣味合適B．實(shí)驗(yàn)氣息適合
C．試驗(yàn)氣味適合D．試驗(yàn)氣息合適
解析　理論在前，為檢驗(yàn)理論而做，所以用“實(shí)驗(yàn)”?！皻馕丁敝妇唧w的可以聞到的氣味或多用作貶義的人的性格和志趣，“氣息”意為“氣味”時(shí)，既可用于具體事物，也可用于抽象事物，所以選“氣息”。“適合”是動(dòng)詞，“合適”是形容詞。
答案　B
2．填入下列文句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)
手法。
②蘇軾也擅長(zhǎng)書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅(jiān)、蔡襄、米芾并稱“宋代四大家”。
③中美兩國(guó)保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國(guó)人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張?jiān)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話解決分歧。________嚴(yán)格遵循中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對(duì)抗，中美關(guān)系________會(huì)得到改善和發(fā)展。
A．凝練　別具一格　只要/就
B．簡(jiǎn)練　獨(dú)樹一幟　只要/就
C．簡(jiǎn)練　獨(dú)樹一幟　只有/才
D．凝練　別具一格　只要/才
解析?、倬洹澳殹敝卦凇熬o湊”，而“簡(jiǎn)練”重在“簡(jiǎn)要”，白描重在簡(jiǎn)要而不在于緊湊。②句“別具一格”只是說(shuō)“另有一種風(fēng)格”。但“獨(dú)樹一幟”為“與眾不同，另成一家”之義，與后文配合更為貼切。③句單獨(dú)看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出，此處意在強(qiáng)調(diào)表達(dá)對(duì)中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。
答案　B
3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.研究院剛接到一項(xiàng)科研任務(wù)，大家一致主張請(qǐng)張教授出道主持，然而院長(zhǎng)卻力排眾議，大膽起用了剛剛出山的大學(xué)畢業(yè)生。
B．2007年，“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射并實(shí)現(xiàn)繞月飛行，中國(guó)航天事業(yè)取得巨大成績(jī)，真叫人刮目相看。
C．作為一名有上進(jìn)心的學(xué)生，就應(yīng)該做到在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)外界的任何影響都充耳不聞，全身心投入到書本上。
D．現(xiàn)在，成為“作家”當(dāng)個(gè)“文化人”又成了那些歌星、影星們的追求，然而他們所出的書，內(nèi)容粗淺，文法不通，實(shí)在讓人不忍卒讀。
解析　A項(xiàng)，“出道”“出山”兩詞應(yīng)對(duì)調(diào)。“出山”比喻出來(lái)做官，也泛指有經(jīng)驗(yàn)的人出來(lái)?yè)?dān)任某種職務(wù)，從事某項(xiàng)工作。“出道”指學(xué)徒學(xué)藝出師，泛指年輕人初入社會(huì)，開始獨(dú)立工作。C項(xiàng)，“充耳不聞”指塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。不能用作形容人專心，沒有聽見。D項(xiàng)，“不忍卒讀”指不忍心讀完，形容文章的內(nèi)容凄慘感人。常誤用為形容文章寫得不好。
答案　B
4．依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①關(guān)于城西道路改造的建議，市民寄來(lái)很多信件，報(bào)社版面有限，準(zhǔn)備________刊登，以饗讀者。
②家長(zhǎng)付出代價(jià)給孩子陪讀，________是提高孩子的高考成績(jī)，但由于種種原因，卻事與愿違。
③你如果不根據(jù)實(shí)際情況，不用科學(xué)的方法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，________會(huì)犯大錯(cuò)誤的。
A．摘要本義終于B．擇要本意終于
C．擇要本義終究D．摘要本意終究
解析　摘要：摘錄要點(diǎn)(多指從報(bào)刊雜志上摘錄文章、文字)。擇要：挑選要點(diǎn)。本意：原來(lái)的意思或意圖。本義：詞語(yǔ)的本來(lái)意義。終于：表示預(yù)料或期待中的事情或者肯定要發(fā)生的事情，經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后已經(jīng)出現(xiàn)。終究：畢竟，終歸。
答案　D
5．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．她善縫紉、刺繡，“三歲吟詩(shī)，四歲習(xí)畫”，自幼便愛到弟弟們就讀的私塾去偷聽，不喜歡女紅，被父母斥為“不安分”的小姑娘。
B．有人說(shuō)，傅斯年與胡適一樣，是位“譽(yù)滿天下，謗滿天下”的復(fù)雜人物。而傅斯年也姑妄言之：“誰(shuí)都沒有資格罵胡適，只有我可以罵，只有我才有資格罵?！?br> C．在困難的日子里，為節(jié)省開支，林海音自己設(shè)計(jì)服飾，花錢不多，卻把三個(gè)女兒打扮得花團(tuán)錦簇。
D．余光中不僅是詩(shī)人和教授，也是學(xué)貫中西的著名學(xué)者，擅長(zhǎng)評(píng)論并翻譯，著作極豐，迄今已結(jié)集出版的各式作品達(dá)五十多部。
解析　B項(xiàng)，姑妄言之：姑且隨便一說(shuō)，不一定正確。A項(xiàng)，這里把“女紅”理解為女子的梳妝打扮了。女紅：指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作或這類工作的成品。C項(xiàng)，花團(tuán)錦簇：花成團(tuán)，錦成簇。形容色彩繽紛，絢麗多彩的景象。這里當(dāng)用形容女子打扮得格外漂亮的“花枝招展”。D項(xiàng)，并：連接詞、詞組或分句，表示遞進(jìn)關(guān)系，相當(dāng)于“而且”。這里當(dāng)用“與”或“和”，表示并列關(guān)系。
答案　B
6．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①我國(guó)首次探月工程的圓滿成功，再次雄辯地向世人________：中國(guó)人民有志氣、有信心、有能力在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途上不斷譜寫新的華章。
②商業(yè)廣告不同于公益廣告，商家制作廣告的根本目的是________，帶有明顯的功利
色彩。
③為加快濱海新區(qū)的建設(shè)步伐，必須多渠道、多層次、全方位________特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
A．顯示盈利修建B．昭示營(yíng)利構(gòu)建
C．顯示營(yíng)利修建D．昭示盈利構(gòu)建
解析　昭示：明白地表示或宣布，強(qiáng)調(diào)主觀。顯示：明顯地表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)客觀。盈利：指獲得的利潤(rùn)，是名詞。營(yíng)利：指謀求利潤(rùn)，是動(dòng)詞。構(gòu)建：指建立，多用于抽象事物。修建：指土木工程施工，指具體事物。
答案　B
7．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①并非說(shuō)所有煩惱只需哈哈一笑便會(huì)________，笑只不過(guò)是改變情緒的一種方法。
②移民問(wèn)題被認(rèn)為是一個(gè)直接________三峽工程成敗的“世界級(jí)”難題。
③我們訂這個(gè)方案的目的是根據(jù)兒童生理發(fā)育特點(diǎn)，________地對(duì)他們進(jìn)行教育。
④國(guó)內(nèi)多家媒體近期指稱28歲的永州小伙子詠飛(化名)在一年零四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，把區(qū)區(qū)7.33萬(wàn)元變成了2004.54萬(wàn)元，僅僅320個(gè)交易日，就神奇地將資金翻了273倍。一時(shí)間，“湖南股神”之名________。
A．渙然冰釋　關(guān)系適當(dāng)　名聞遐邇
B．渙然冰釋決定適時(shí)名聞遐邇
C．煙消云散決定適當(dāng)不脛而走
D．煙消云散關(guān)系適時(shí)不脛而走
解析　渙然冰釋：多用于指誤會(huì)、疑慮、隔閡等完全消除。煙消云散：像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈?？捎糜谥笩赖鹊南狻ｊP(guān)系：事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。“決定”與語(yǔ)境不合。適時(shí)：不早不晚，適合時(shí)宜，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的適宜性。適當(dāng)：合適、妥當(dāng)，強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)與否。不脛而走：側(cè)重指?jìng)鞑ニ俣瓤?。名聞遐邇：?cè)重指名聲大。
答案　D
8．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①步入職場(chǎng)，眼前充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但也荊棘密布，對(duì)于涉世不深的年輕人，應(yīng)當(dāng)注意，“大禮不辭小讓”并非很好的________之道，許多日常生活中的細(xì)節(jié)會(huì)影響你的前程。
②調(diào)查人員在事故煤礦調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事發(fā)之后，礦方轉(zhuǎn)移尸體，________原始記錄，銷毀有關(guān)證據(jù)，隱瞞事故不報(bào)。
③研究報(bào)告認(rèn)為，目前________發(fā)展中國(guó)家食品出口的市場(chǎng)壁壘主要有這幾種：產(chǎn)品注冊(cè)、出口文件問(wèn)題及海關(guān)規(guī)范，SPS協(xié)議、技術(shù)壁壘，運(yùn)輸及搬運(yùn)規(guī)范、投資與融資問(wèn)題，國(guó)際貿(mào)易規(guī)范。
④但就在投機(jī)者幾乎一致選擇持有大量美元空頭頭寸之時(shí)，看漲日元的投資者必須警惕政府進(jìn)行________的可能性。另外，一些相關(guān)技術(shù)指標(biāo)增加了美元短暫向上調(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)。
A．處事　竄改　妨害　干涉
B．處世竄改妨礙干涉
C．處世篡改妨礙干預(yù)
D．處事篡改妨害干預(yù)
解析　處事：處理問(wèn)題，處理各種事務(wù)。處世：在社會(huì)上活動(dòng)并與人交往。竄改：改動(dòng)，刪改。篡改：用作偽的手段，別有用心地改動(dòng)或曲解(理論、政策等)。妨害：損害，有害于。妨礙：阻礙，干擾。干涉：強(qiáng)行過(guò)問(wèn)或干預(yù)。干預(yù)：過(guò)問(wèn)，干涉。
答案　C
9．將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①水是萬(wàn)物之源，能否從根本上________“旱魔”，成為北京市發(fā)展的重大課題，這個(gè)沉甸甸的任務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸地落在了水管站全體技術(shù)人員的肩上。
②中國(guó)政府為了更好地研究中國(guó)企業(yè)發(fā)展過(guò)程的管理模式，八年前________北京大學(xué)成立一個(gè)特殊的研究中心，為建立“全球第一中文管理案例庫(kù)”作好相應(yīng)準(zhǔn)備。
③昨天，的士司機(jī)張權(quán)遭到了三名自稱是“市委的”男子的毆打。事后，雖有警方到場(chǎng)________并將打人者控制，但得知事件的數(shù)百名的士司機(jī)仍迅速聚集到現(xiàn)場(chǎng)，圍住打人者齊聲要求其道歉。
A.降伏　授命　處置B．降伏　受命　處置
C．降服　授命　處治D．降服　受命　處治
解析　“降伏”用強(qiáng)力使馴服的意思，主語(yǔ)為使別人順從的人?！敖捣敝格Z服、投降，主語(yǔ)為屈服的人?！笆苊笔墙邮軇e人的命令?！笆诿笔墙o別人下發(fā)命令?！疤幹巍敝柑幏?、懲治。“處置”在表示處治意義的同時(shí)，也表示處理事務(wù)。
答案　A
10．依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①現(xiàn)代的人可以用現(xiàn)代字音來(lái)讀古代的書，這就________了語(yǔ)音變化的真相。
②葬禮沒了眾多與此無(wú)關(guān)的熱鬧，老人的身后卻多了一份________，老人本來(lái)就是寂
寞的。
③不同的人，對(duì)“人是什么”這個(gè)問(wèn)題的回答是________不同的。
A．掩蓋　清靜　截然B．掩飾　清靜　截然
C．掩飾　清凈　迥然D．掩蓋　清凈　迥然
解析　掩蓋：只指遮蓋。掩飾：指用手段來(lái)粉飾(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤等)。清靜：環(huán)境安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾。截然：像割斷一樣，形容界限分明的樣子。迥然：差得很遠(yuǎn)的樣子。
答案　D
11．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①人們意識(shí)到，用一種發(fā)展模式、一種政治主張來(lái)________多彩世界的做法是行不通的。
②中共十六屆五中全會(huì)制定的“十一五”規(guī)劃，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮________出更加美好的發(fā)展遠(yuǎn)景。
③人，可以拋舍許多，卻絕不可拋舍養(yǎng)育自己的土地。失卻了對(duì)它的________，便也失卻了良知。
④打著民主旗號(hào)搞“臺(tái)獨(dú)”的分裂活動(dòng)是對(duì)包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的13億中國(guó)人民的嚴(yán)重挑釁，__________是對(duì)臺(tái)海地區(qū)________亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定構(gòu)成的巨大威脅。
A．制約勾畫眷念更/和
B．制約勾勒眷戀更/乃至
C．規(guī)范勾勒眷戀也/乃至
D．規(guī)范勾畫眷念也/和
解析　規(guī)范：指使合乎約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。制約：指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲為乙所制約。勾畫：指勾勒描繪，用簡(jiǎn)短的文字描寫，常與“藍(lán)圖”搭配。勾勒：用簡(jiǎn)潔的筆墨描寫事物的大致情況，常與“遠(yuǎn)景”搭配。眷戀：指(對(duì)自己喜愛的人或地方)深切地留戀。眷念：指想念。更：表示程度上又加深了一層或數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。也：表示并列。和：是連詞，意為“跟”“與”。乃至：指甚至，表示更進(jìn)一層。
答案　C
12．將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
奧巴馬在競(jìng)選中曾________他的總體外交和安全政策思路，認(rèn)為通過(guò)外交手段與伊朗領(lǐng)導(dǎo)人________接觸，比________加強(qiáng)制裁更有利于伊朗核問(wèn)題的________。
A．闡述　直接　單純　解決
B．闡述直截純粹處理
C．闡發(fā)直截單純處理
D．闡發(fā)直接純粹解決
解析　闡述：論述。闡發(fā)：闡述并發(fā)揮。直接：不經(jīng)過(guò)中間事物。直截：言語(yǔ)、行動(dòng)等簡(jiǎn)單爽快。單純：?jiǎn)我唬粡?fù)雜。純粹：表示不摻雜別的成分。解決：處理問(wèn)題使有結(jié)果。處理：安排，解決，不一定有結(jié)果。
答案　A
13．將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
為了精確地概括事物，表達(dá)思想和概念，確定各種事物、思想、概念之間的________差異，為了使理論容易被人理解和接受，________具有說(shuō)服力和________，理論文章的語(yǔ)言也不僅應(yīng)該是準(zhǔn)確、清晰、切實(shí)有力的，而且應(yīng)該是生動(dòng)活潑、有血有肉、有聲有色的。
A．細(xì)微　或者　論辯力B．細(xì)微　或者　感染力
C．精微　并且　感染力D．精微　并且　論辯力
解析　“細(xì)微”指細(xì)小，微小；“精微”指精深微妙。句意強(qiáng)調(diào)的是“差異”的程度，選“細(xì)微”。“或者”用在詞語(yǔ)之間，表示前后是等同關(guān)系，而“并且”可以表遞進(jìn)關(guān)系?！罢f(shuō)服力和________”是與前面的“容易被人理解和接受”相承的，“容易被人理解”對(duì)應(yīng)的是“說(shuō)服力”，“容易被人接受”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“感染力”。
答案　B
14．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)行________，亟需加以規(guī)范。
②因?yàn)樾枰獙?duì)舉證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)綜合癥”的退役士兵提供法律援助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí)________訴訟。
③我________認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對(duì)整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，________城市標(biāo)志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。
A．權(quán)限撤銷不但/而且
B．權(quán)限撤回不是/但是
C．權(quán)利撤回不是/但是
D．權(quán)利撤銷不但/而且
解析　權(quán)限：職權(quán)范圍。權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享有的利益。撤銷：取消。撤回：收回人或文件等。據(jù)語(yǔ)境，③句前后表示轉(zhuǎn)折。因此，應(yīng)選“不是/但是”。
答案　B
15．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是()
A．文壇學(xué)術(shù)界的進(jìn)步與否，不是一兩篇文章上誤用了一兩個(gè)名詞可決定的。就一二名詞指摘全文，已近于籠統(tǒng)武斷，若因此而說(shuō)及整個(gè)學(xué)術(shù)界，似乎不太說(shuō)得過(guò)去。
B．成品油價(jià)和燃油稅的改革，不僅不會(huì)增加大眾的交通成本，反而能使其受益。
C．今年年底在國(guó)家大劇院，大型原創(chuàng)舞劇《紅樓夢(mèng)》將不負(fù)眾望，在眾目睽睽之下把中國(guó)藝術(shù)的瑰寶，歷史上最為經(jīng)典的文學(xué)著作推上舞臺(tái)。
D．人們都說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，游覽黃山之后發(fā)現(xiàn)它果然是秀色可餐，名不虛傳。
解析　A項(xiàng)，指摘：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)，中性詞。B項(xiàng)，“不僅”后接“反而”表示跟前文意思相反或出乎意料之外，起轉(zhuǎn)折作用。C項(xiàng)，眾目睽睽：大家的眼睛都注視著，常用于帶有貶義行為的場(chǎng)合。D項(xiàng)，秀色可餐：是多義成語(yǔ)，既可以指女子姿色美麗可愛，也可以用來(lái)形容山川景色秀麗迷人。
答案　C
16．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．不久前，中國(guó)銀監(jiān)會(huì)主席劉明康公開呼吁干涉市場(chǎng)。劉明康是中國(guó)金融業(yè)監(jiān)管層第一個(gè)表態(tài)呼吁“救市”的高官，因此吹響了政府“救市”的“集結(jié)號(hào)”。
B．最令人錯(cuò)愕和震驚的是，和正常的反映相反，西方政府和民間社會(huì)組織竭力迎合“藏獨(dú)”分子的行為。
C．漫長(zhǎng)的許霆案已經(jīng)落下帷幕，但是對(duì)許霆案的社會(huì)意義窺一斑而知全豹：有人借此看見人性中德性的薄弱，有人歡呼公眾輿論的強(qiáng)大，還有人試圖用它來(lái)警醒法律的疲憊。
D．當(dāng)下，整個(gè)神州大地正在掀起一股公祭大潮，炎帝、黃帝、大禹、孔子、老子……紛紛被抬出來(lái)供頂禮膜拜。老祖宗們不再是躺在博物館里睡大覺的老古董，而是成了人們爭(zhēng)相搶奪的香餑餑。
解析　A項(xiàng)，“因此”改為“由此”。B項(xiàng)，“反映”應(yīng)為“反應(yīng)”，“反應(yīng)”指事情發(fā)生后在人們中間引起的意見或行動(dòng)。C項(xiàng)，窺一斑而知全豹：指從局部而推知全體，從個(gè)別而推知一般。應(yīng)為“莫衷一是”。D項(xiàng)，香餑餑：比喻受歡迎的人或事物。
答案　D
17.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．從上海坐兩個(gè)小時(shí)的車就可以到嘉興，再坐一個(gè)小時(shí)的船就可以到烏鎮(zhèn)。到了烏鎮(zhèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里依舊充斥著江南水鄉(xiāng)的古老韻味。
B．類似的事情不只一次地發(fā)生，難道不該引起我們的高度重視嗎？
C．這個(gè)社區(qū)小組的服務(wù)項(xiàng)目很多，諸如訂報(bào)送奶、補(bǔ)衣修鞋、代買菜糧等等，不一
而足。
D．王小敏看中了那雙款式新穎的運(yùn)動(dòng)鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
解析　A項(xiàng)，充斥：充滿、塞滿(含厭惡意)。B項(xiàng)，“不只”應(yīng)改為“不止”。“不只”意為“不但”?！安恢埂保硎境鲆欢ǖ臄?shù)量或范圍。D項(xiàng)，忍痛割愛：多形容對(duì)已得之物不情愿放棄。與原句意境不符。
答案　C
18．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．1月19日，市委書記協(xié)同鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)到群聯(lián)村慰問(wèn)困難群眾，為他們送去黨和政府的溫馨關(guān)懷和誠(chéng)摯的新年祝福。
B．中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)14日在中南海紫光閣會(huì)見了第四屆黃汲清青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸⑴c他們親切交談。
C．正確的“工作觀”應(yīng)該是把本職工作、組織交給的任務(wù)當(dāng)成“責(zé)任田”，不分份內(nèi)份外，對(duì)應(yīng)做的工作不橫挑鼻子豎挑眼，不丟三落四。
D．隨著雅虎宣布任命巴茨接任首席執(zhí)行官的消息出臺(tái)，關(guān)于首席執(zhí)行官人選的傳聞終于渙然冰釋了，現(xiàn)在就看巴茨上任后會(huì)如何扭轉(zhuǎn)雅虎的不利局面了。
解析　A項(xiàng)，協(xié)同：指各方互相配合或甲方協(xié)助乙方做某事。這里應(yīng)為“偕同”。C項(xiàng)，橫挑鼻子豎挑眼：比喻多方挑剔指責(zé)。這里應(yīng)用表示挑揀的“挑三揀四”或“挑肥揀瘦”。D項(xiàng)，渙然冰釋：形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。這里應(yīng)用“煙消云散”。
答案　B
19．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．英錦賽一路走來(lái)，傅家俊總是能在落后情況下后來(lái)居上，體現(xiàn)了良好的心理狀態(tài)和頑強(qiáng)斗志，丁俊暉也在近期的博客中祝愿“老傅”能夠如愿問(wèn)鼎冠軍。
B．前來(lái)參觀的游客不僅親眼目睹了豆制品的生產(chǎn)流程，還津津有味地品嘗起豆?jié){、鹵水豆腐、豆皮等特色食品，贊不絕口。
C．他們根據(jù)那位青年提供的線索，先找到張某，要他供出是從哪兒販來(lái)的，再緣木求魚，終于把制造假冒名酒的窩點(diǎn)找出來(lái)了。
D．盡管洞明世事的易中天接受了余秋雨的教訓(xùn)，處事低調(diào)、出言謹(jǐn)慎、躲避媒體、矮化自我，以避免無(wú)端挨棒；但這批評(píng)的棍棒還是不期而遇。
解析　B項(xiàng)，目睹：親眼看到。前面再加上“親眼”，語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)，緣木求魚：即爬到樹上去找魚，比喻方法、方向不對(duì)，結(jié)果徒勞無(wú)功，達(dá)不到目的。此處應(yīng)改為“順藤摸瓜”。D項(xiàng)，不期而遇：沒有約定而意外地相遇。此處應(yīng)改為“如期而至”。
答案　A

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正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案（四）
課前預(yù)習(xí)案
一、字音：給下列加點(diǎn)的字注音
訃聞契訶夫苫布毗連眩暈嘮嗑寒舍擯除鏖戰(zhàn)劊子手霞帔
坂上走丸一掊土髀肉復(fù)生捕風(fēng)捉影安步當(dāng)車刎頸之交無(wú)的放矢韋編三絕
二、字形：改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字
安份　安祥　白內(nèi)瘴　報(bào)負(fù)　摒氣　倉(cāng)?！∽電Z　愴皇　倀然　傖促
義氣用事平水相逢直迷不悟永保青春進(jìn)升職務(wù)新聞報(bào)到座佑銘
舉一返三山青水秀推己急人出神入畫氣勢(shì)兇兇.史無(wú)前列
三、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分
(1)積善成德，________________，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)
________________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
(2)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，________________________。(韓愈《師說(shuō)》)
________________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(3)馬上相逢無(wú)紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)
________________________，此花開盡更無(wú)花。(元稹《菊花》)
(4)黑云壓城城欲摧，________________________。(李賀《雁門太守行》)
____________________，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)
課內(nèi)探究案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。
【本節(jié)重點(diǎn)】：成語(yǔ)的理解和積累。
一、【高考鏈接】
[例1]　(2010全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)()
A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。
B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。
C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。
D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?br> 解析：本題考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，始作俑者：開始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B項(xiàng)，移樽就教：端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教，泛指主動(dòng)前去向人請(qǐng)教。C項(xiàng)，聲情并茂：茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱、朗誦等聲音優(yōu)美，感情豐富。句中用以形容“他寫的劇本”使用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。貶義詞，與句中感情色彩不吻合。
答案：B
[借題發(fā)揮]　應(yīng)從詞義來(lái)源(如“始作俑者”)、使用對(duì)象(如“聲情并茂”)、感情色彩(如“始作俑者”“附庸風(fēng)雅”)等多角度結(jié)合語(yǔ)境逐項(xiàng)分析使用是否正確。
[例2]　(2010全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健康，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。
C．他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
解析：A項(xiàng)，弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)，飛短流長(zhǎng)：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)，放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放走，留下禍根。這三項(xiàng)使用都正確。B項(xiàng)，姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)(對(duì)于自己不能深信不疑的事，說(shuō)給別人聽時(shí)常用此語(yǔ)以示保留)。使用對(duì)象錯(cuò)誤，謙敬失當(dāng)。
答案：B
[例3]　(2010新課標(biāo)全國(guó)卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
B．有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。
C．對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。
D．開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)紛爭(zhēng)經(jīng)常發(fā)生。
解析：本題考查考生正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，汗牛充棟：牛運(yùn)輸書時(shí)累得出汗，書多得存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。不能用于形容橙子的多。B項(xiàng)，自命不凡：自以為很了不起。C項(xiàng)，少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事情不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。D項(xiàng)，諱莫如深：緊緊隱瞞。B、C、D三項(xiàng)均符合語(yǔ)境。答案：A
[借題發(fā)揮]　B、C、D三項(xiàng)中三個(gè)成語(yǔ)從字面關(guān)鍵詞素即可推測(cè)出大致意思，A項(xiàng)“汗牛充棟”有特定使用對(duì)象，稍有難度。故本題整體難度較小。此類題目的解題關(guān)鍵是熟知熟語(yǔ)的意義及使用方法。
二、【知識(shí)儲(chǔ)備】易錯(cuò)成語(yǔ)分類歸納
(一)易“望文生義”的成語(yǔ)20例
1．[萬(wàn)人空巷]并不是指街上空無(wú)一人，而是說(shuō)家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容歡迎、慶祝等盛況。
誤用示例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。
誤用分析：本句從語(yǔ)意上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇，因此“萬(wàn)人空巷”用在此處錯(cuò)誤。
2．[三人成虎]　原指有三個(gè)人謊報(bào)市上有虎，聽者就信以為真了。后比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
誤用示例：你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。
誤用分析：這里將“三人成虎”錯(cuò)解為“很多人在一起就會(huì)像老虎一樣力量強(qiáng)大”。
3．[河?xùn)|獅吼]　比喻悍婦發(fā)怒。
誤用示例：二十一世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛，指日可待。
誤用分析：這里將“河?xùn)|獅吼”錯(cuò)解為“東方睡獅醒來(lái)，發(fā)威長(zhǎng)吼”，致使意義、適用對(duì)象、色彩均不當(dāng)。
4．[下里巴人]　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的民間歌曲，后來(lái)泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽(yáng)春白雪”對(duì)舉。
誤用示例：一些人對(duì)中國(guó)的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進(jìn)口飲料。
誤用分析：這里將“下里巴人”錯(cuò)解為“普通的鄉(xiāng)下人”。
5．[目無(wú)全牛]　形容技藝已達(dá)到極純熟的地步。
誤用示例：為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將目無(wú)全牛。
誤用分析：這里將“目無(wú)全?！卞e(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。
6．[望其項(xiàng)背]　能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。(多用于否定式)
誤用示例：成都五牛俱樂(lè)部球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚實(shí)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。
誤用分析：這里將“望其項(xiàng)背”錯(cuò)解為“只能望見項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”。
7．[捉襟見肘]　形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
誤用示例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。
誤用分析：該詞與衣服不合身無(wú)關(guān)。
8．[噤若寒蟬]　形容不敢做聲。噤，閉口不做聲。
誤用示例：天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。
誤用分析：該詞和寒冷沒有關(guān)系。
9．[火中取栗]　比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，無(wú)所得。
誤用示例：上個(gè)月初，上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。
誤用分析：此處用來(lái)形容消費(fèi)者，明顯是望文生義。
10．[不贊一詞]　原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。
誤用示例：我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論都不贊一詞，對(duì)他們的行為深惡痛絕。
誤用分析：這里將“不贊一詞”錯(cuò)解為“不說(shuō)一句贊成的話”。
11．[渙然冰釋]　比喻相互間的懷疑、誤會(huì)等完全消除。
誤用示例：由于太平洋暖流的影響，今年春天來(lái)得早，春節(jié)剛過(guò)，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。
誤用分析：這里將“渙然冰釋”錯(cuò)解為“冰塊解凍”。
12．[側(cè)目而視]　不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。
誤用示例：小李得了冠軍，尾巴翹到了天上，對(duì)朋友竟然側(cè)目而視。
誤用分析：這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。
13．[馬革裹尸]　用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。
誤用示例：那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無(wú)著，十分令人痛心，到頭來(lái)只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。
誤用分析：這里將“馬革裹尸”錯(cuò)解為“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒有”。
14．[危言危行]　講正直的話，做正直的事。
誤用示例：小東初中未畢業(yè)就輟學(xué)了，性格封閉孤傲的他對(duì)周圍的人常常表現(xiàn)出敵對(duì)情緒，他最終為自己的危言危行付出了慘重代價(jià)。
誤用分析：“危言危行”的“危”不是指危險(xiǎn)，而是指正直。
15．[首當(dāng)其沖]　比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。
誤用示例：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問(wèn)題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。
誤用分析：這里將“首當(dāng)其沖”錯(cuò)解為“最緊要的，最先面臨的”。
16．[七月流火]　指天氣逐漸涼爽起來(lái)?！对?shī)經(jīng)豳風(fēng)七月》稱：“七月流火，九月授衣。”這里的七月是指農(nóng)歷的七月，“流”指向下運(yùn)行，“火”是星宿名，即二十八星宿中的心宿，又稱“大火”，每年農(nóng)歷六月的黃昏時(shí)刻，出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”，這時(shí)酷熱開始減退，天氣漸漸地涼了起來(lái)。
誤用示例：俗話說(shuō)：七月流火。今天，揚(yáng)州的氣溫躥至今年入夏以來(lái)的最高點(diǎn)，達(dá)到37度。
誤用分析：這里將“七月流火”誤用為“天氣炎熱”了。
17．[安土重遷]　形容留戀故土，不肯輕易遷移。重，不輕率。
誤用示例：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
誤用分析：這里將“安土重遷”理解為“喜歡遷移”了。
18．[不足為訓(xùn)]　不能當(dāng)做典范或法則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
誤用示例：安全隱患越來(lái)越嚴(yán)重，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。
誤用分析：此處將“不足為訓(xùn)”的“訓(xùn)”錯(cuò)解為“教訓(xùn)”了。
19．[毫發(fā)不爽]　形容一點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)，失誤。
誤用示例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應(yīng)趕快吃點(diǎn)預(yù)防感冒的藥。
誤用分析：這里將“毫發(fā)不爽”的“爽”理解為“舒服”了。
20．[大方之家]　大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指見識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人。
誤用示例：他花錢很隨便，真是大方之家。
誤用分析：此處將“大方之家”錯(cuò)解為“花錢大方”。
(二)易“用錯(cuò)對(duì)象”的成語(yǔ)12例
1．[風(fēng)姿綽約]　形容女子姿態(tài)優(yōu)美。
誤用示例：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。
誤用分析：該詞不能用來(lái)形容花木。
2．[楚楚動(dòng)人]　形容女人打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。
誤用示例：文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注了強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。
誤用分析：該詞一般不用于形容文章。
3．[洗心革面]　比喻徹底悔改。
誤用示例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。
4．[倚馬可待]　原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，寫文章快。
誤用示例：他呀，做起事來(lái)可麻利了，無(wú)論做什么都倚馬可待。
誤用分析：該詞不用來(lái)形容做事。
5．[炙手可熱]　比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。
誤用示例：《大河之舞》自1994年首演以來(lái)便炙手可熱，并且引起了全球的踢踏舞熱潮，更被全球藝人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)劇。
誤用分析：該詞在此處用錯(cuò)了對(duì)象。
6．[汗牛充棟]用牛運(yùn)書，牛累得要出汗；用屋子放書，要堆滿整個(gè)屋子。形容書籍極多。
誤用示例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
誤用分析：該詞只能指書多，不能指人多。
7．[如坐春風(fēng)]　比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。
誤用示例：辯論會(huì)上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺。
誤用分析：這里用錯(cuò)了對(duì)象。
8．[舉案齊眉]　形容夫妻互敬互愛。
誤用示例：老張一家三代，十多年來(lái)和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。
誤用分析：“舉案齊眉”和“相敬如賓”只能用于夫妻之間。
9．[東山再起]　原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職。后用以比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。
誤用示例：打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會(huì)東山再起。
誤用分析：該詞只用于人而不用于物。
10．[朝思暮想]　形容時(shí)刻想念。往往用于思念，而不是一般意義上的“想”。
誤用示例：最近一段時(shí)間，尋找好劇本成了不少影視制作人朝思暮想的事。
誤用分析：句中的“朝思暮想”可用“夢(mèng)寐以求”來(lái)替換。
11．[不知所云]　不知道說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞。
誤用示例：陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生簡(jiǎn)直不知所云。
誤用分析：此句指聽話人聽不懂，而不是陳寅恪先生講課內(nèi)容紊亂或空洞，顯然用詞不正確。
12．[美輪美奐]　形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。
誤用示例：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。
誤用分析：這里用來(lái)形容石刻作品中的花鳥蟲魚和人物形象，顯然是陳述對(duì)象的誤用。
(三)易“尊卑誤用”的成語(yǔ)4例
1．[蓬蓽生輝]　謙辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。
誤用示例：用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。
誤用分析：該詞只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不夠得體。
2．[拋磚引玉]　謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。
誤用示例：會(huì)議開始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來(lái)一段開場(chǎng)白，希望能起到拋磚引玉的作用。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
3．[忝列門墻]　謙辭，“忝”表示辱沒他人自己有愧。
誤用示例：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
4．[鼎力相助]　鼎力，敬辭，大力。大力支持幫助。(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)
誤用示例：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。
誤用分析：該成語(yǔ)屬于敬辭，不能用于自己。
三、[關(guān)鍵一點(diǎn)]
成語(yǔ)辨析題歌訣
成語(yǔ)答題最穩(wěn)定，檢查角度要記清。首先意思要弄準(zhǔn)，望文生義可不行。
使用對(duì)象細(xì)分辨，具體使用看語(yǔ)境。褒貶色彩莫混亂，病句知識(shí)配合用。
易混熟語(yǔ)多分辨，多義成語(yǔ)逐個(gè)清。特殊熟語(yǔ)常記憶，謙敬熟語(yǔ)須分明。
語(yǔ)法功能也留意，管保高考能成功。
課后拓展案
1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．過(guò)去的一年，五風(fēng)十雨，夏秋季農(nóng)作物歉收，但廣大農(nóng)民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，把損失降到了最低程度。
B．著名主持人魯豫著裝優(yōu)雅，談吐不俗，可謂玲瓏剔透而又咄咄逼人，與她面對(duì)面，你簡(jiǎn)直沒有任何躲閃的余地。
C．有關(guān)部門指出，非法開采導(dǎo)致的一起起聳人聽聞的生產(chǎn)安全事故，使中國(guó)的采礦行業(yè)已經(jīng)成為世界上最具危險(xiǎn)性的生產(chǎn)行業(yè)。
D．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們絕不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘記了根本目標(biāo)。
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．此文打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一家省級(jí)大報(bào)上，真是令人不解。
B．從中國(guó)人素來(lái)不為已甚的行事品格判斷，這次做事不留余地的做法，很有可能從反面證明了他們?cè)?jīng)遭受來(lái)自外國(guó)勢(shì)力的蹂躪的殘暴程度。
C．身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)體壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
D．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)軼聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．被譽(yù)為“華夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保留了大量卓爾不群、璀璨奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。
B．集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。
C．全運(yùn)會(huì)開幕式鮮明的山東元素，輔以恢宏的場(chǎng)面設(shè)置、現(xiàn)代化的技術(shù)手段，為觀眾獻(xiàn)上了一臺(tái)美輪美奐的視覺盛宴。
D．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫表現(xiàn)的人物與場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。
B．當(dāng)初，日本豐田汽車秉持“顧客第一”的經(jīng)營(yíng)理念，在美國(guó)市場(chǎng)脫穎而出，如今卻因質(zhì)量問(wèn)題陷入“召回門”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。
C．登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。

D．高考命題歷來(lái)都重視穩(wěn)定性和探索性，沒有穩(wěn)定就會(huì)給考生心理帶來(lái)巨大的沖擊；沒有探索就不能與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。
5．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。
B．省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織的一次抽檢結(jié)果顯示，正在市場(chǎng)上火暴銷售的這些羽絨服質(zhì)量良莠不齊。
C．從今天開始，我們將學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，大家一定要洗耳恭聽，學(xué)習(xí)圣人孔子給我們留下的這些寶貴的精神文化。
D．堅(jiān)持食用含碘的食鹽絕不是無(wú)足輕重的小事，因?yàn)樵谖覈?guó)的智力殘疾人中，相當(dāng)一部分就是因?yàn)槿钡庠斐傻摹?br> 6．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A．為親身體驗(yàn)十一屆全運(yùn)會(huì)的氣氛，小王提前來(lái)到濟(jì)南的同學(xué)家，他帶去了自己的業(yè)余畫作，同學(xué)見了高興極了：“這下，我家真的和你家一樣蓬蓽生輝了！”
B．一向酷愛籃球的趙嘉一見到姚明，就對(duì)表兄說(shuō)：“表兄，我不恥下問(wèn)，請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，姚明的技術(shù)為什么如此高明呢？”
C．李明對(duì)前來(lái)祝賀自己習(xí)作發(fā)表的張凱說(shuō)：“我續(xù)寫《祥林嫂》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的那篇《項(xiàng)鏈》精彩。”
D．張娟娟在比賽中意外失利。她的隊(duì)友寬慰她說(shuō)：“沒關(guān)系，大家相信你的實(shí)力。不管出了什么問(wèn)題，大家都會(huì)鼎力相助的?！?br>

正確使用詞語(yǔ)（二）學(xué)案

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“正確使用詞語(yǔ)（二）學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

正確使用詞語(yǔ)（二）
（時(shí)間45分鐘，賦分100分）
訓(xùn)練指要
正確使用實(shí)詞是近年高考的必考內(nèi)容，內(nèi)容主要包括：1.正確理解實(shí)詞；2.善于辨析同義、近義詞，且側(cè)重于詞義辨析。
解題的關(guān)鍵首先是結(jié)合語(yǔ)境；其次是掌握常用的辨析方法：1.詞義辨析，包括其適用的范圍、程度的輕重和感情色彩的區(qū)別；2.用法辨析，包括搭配和詞性與造句功能辨析；3.風(fēng)格、適用場(chǎng)合辨析。
一、選擇題
1.對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋，正確的一組是
A.過(guò)錯(cuò)（過(guò)失、錯(cuò)誤）過(guò)猶不及（過(guò)頭或不夠都不好）
過(guò)癮（滿足癖好）聞過(guò)則喜（聽到以后就感到高興）
B.道義（道德、正義）道聽途說(shuō)（在道路上聽到并傳說(shuō)）
道歉（表示歉意）能說(shuō)會(huì)道（善于言辭，很會(huì)說(shuō)話）
C.工會(huì)（職工團(tuán)體）適逢其會(huì)（恰巧碰上了那次聚會(huì)）
會(huì)談（多人商談）心領(lǐng)神會(huì)（不用明說(shuō)就已經(jīng)領(lǐng)悟）
D.張望（向遠(yuǎn)處看）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）
張榜（貼出文告）虛張聲勢(shì)（假裝夸大自己的氣勢(shì)）
2.對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋，正確的一組是
A.揚(yáng)帆（扯起帆開船）揚(yáng)眉吐氣（被壓抑的心情得到舒展而快活）
揚(yáng)棄（拋棄）趾高氣揚(yáng)（形容驕傲自滿，得意忘形）
B.自持（控制自己的情緒）自暴自棄（甘心落后，不求上進(jìn)）
自尊（尊重自己）逍遙自在（極其快活，令人高興）
C.心肝（良心、正義感）心滿意足（非常滿足）
心路（心理發(fā)展經(jīng)過(guò)）心直口快（性情直爽，有話就說(shuō)）
D.年華（時(shí)光，年歲）年富力強(qiáng)（年紀(jì)較大，精力旺盛）
豐年（農(nóng)作物豐收的年頭）年高德劭（年紀(jì)大，品德好）
3.下列各加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是
A.偶然與當(dāng)年單位里的老同志邂逅，憶及當(dāng)年，我們都不勝感慨。
B.為迎接“華商大會(huì)”，南京市舍得在硬環(huán)境上投入，更舍得在軟環(huán)境上下工夫。
C.要不是園林工程師的巧妙設(shè)計(jì)，這棵百年老樹在城市道路改造的時(shí)候就可能夭折。
D.這兩種提法，第一種是省編教參上的觀點(diǎn)，第二種是一位普通中學(xué)語(yǔ)文教師的管見。
4.下列各加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是
A.最近，日本政府審訂通過(guò)由日本右翼學(xué)者炮制的教科書，激起了包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲各國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。
B.勤奮學(xué)習(xí)，勇于置疑，不斷創(chuàng)新，是21世紀(jì)對(duì)年輕人的要求。
C.床上被子雜亂地拖到潮濕的地上，兩張椅子上亂堆著一些臟衣服和雜物。
D.李安執(zhí)導(dǎo)，周潤(rùn)發(fā)、楊紫瓊、章子怡主演的影片《臥虎藏龍》，獲今年奧斯卡四項(xiàng)大獎(jiǎng)，開創(chuàng)了華語(yǔ)影片在奧斯卡獲獎(jiǎng)之先河。
5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中新網(wǎng)北京站2月21日消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播。
②日本自衛(wèi)軍在有關(guān)軍事用語(yǔ)上玩弄文字游戲，刻意有別于國(guó)際上通用的用語(yǔ)，目的是
其軍事性、戰(zhàn)斗性。
③這場(chǎng)演出十分重要，作為團(tuán)里的臺(tái)柱子，你千萬(wàn)不要。
A.媒介掩飾推托B.媒體掩飾推托
C.媒介掩蓋推脫D.媒體掩蓋推脫
6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①美國(guó)“911”事件給全球股市帶來(lái)巨大。
②地說(shuō)，與其動(dòng)員各屆為“希望工程”捐款，不如先把那些“腐敗轎車”捐上。
③這首詩(shī)的語(yǔ)言，委曲含蓄，興味雋永。
A.振蕩坦率精煉B.震蕩坦率精練
C.振蕩直率精練D.震蕩直率精煉
7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①賴昌星，這個(gè)中國(guó)最大的走私犯罪集團(tuán)——遠(yuǎn)華集團(tuán)的頭目，申請(qǐng)加拿大政治和難民身份被拒，同時(shí)被拒的還有他的妻子曾明娜和3個(gè)子女。
②2002年10月11日，美國(guó)眾議院以壓倒性贊成票通過(guò)對(duì)美國(guó)總統(tǒng)布什對(duì)伊動(dòng)武的。
③臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)結(jié)束兩岸的敵對(duì)狀態(tài)不僅缺乏應(yīng)有的誠(chéng)意，而且還在制造對(duì)抗，妄圖達(dá)到分裂中國(guó)的目的。
④過(guò)去我們軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過(guò)音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天上。
A.庇護(hù)授權(quán)蓄意仿造
B.庇佑受權(quán)刻意仿造
C.庇護(hù)授權(quán)刻意仿照
D.庇佑受權(quán)蓄意仿照
8.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
阿富汗在歷史上外族的侵略，又處于十分復(fù)雜的地緣政治之中。塔利班政權(quán)倒臺(tái)后，阿富汗國(guó)內(nèi)各派政治力量為了國(guó)家的未來(lái)必須進(jìn)行必要的妥協(xié)與和解，從而找到使他們相互乃至在一起的政治解決辦法。否則，阿富汗勢(shì)必重新陷入水深火熱之中，成為歐亞大陸最具威脅的“火藥桶”。
A.承受格局協(xié)同凝結(jié)
B.備受局勢(shì)協(xié)同凝結(jié)
C.備受格局協(xié)調(diào)凝聚
D.承受局勢(shì)協(xié)調(diào)凝聚
9.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①誰(shuí)也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
②當(dāng)你依法納稅后，你就自然會(huì)享受到應(yīng)有的。
③要合法經(jīng)營(yíng)，不能靠歪門邪道來(lái)。
A.推托權(quán)利盈利B.推脫權(quán)力營(yíng)利
C.推托權(quán)力盈利D.推脫權(quán)利營(yíng)利
10.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這場(chǎng)涉及3個(gè)公司的債務(wù)糾紛案，經(jīng)地區(qū)中級(jí)法院多次，終于圓滿結(jié)束了。
②這里，一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，是切實(shí)科研時(shí)間。
③一詞多義在文言文中是常見的，推斷詞義時(shí)，須看上下文的，切不可斷定。
A.斡旋保障遽然B.調(diào)解保障遽然
C.調(diào)解保證貿(mào)然D.斡旋保證貿(mào)然
11.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在他所著的新穎的《物候?qū)W》中，我們可以看到這幅有意義的曲線圖。
②他們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。
③為應(yīng)對(duì)WTO的沖擊，紅星廠迅速調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
A.題材逐步效益B.體裁逐步效益
C.體裁逐漸效率D.題材逐漸效率
12.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①隨著時(shí)光的，他臉上的皺紋更深更密了，古銅色的面龐猶如深秋里溝谷縱橫的山路。
②深更半夜還有一個(gè)人在校園徘徊，小劉發(fā)現(xiàn)這個(gè)人可疑，便悄悄盯上了。
③“旺發(fā)”廚師培訓(xùn)班面向全國(guó)招生，凡初中畢業(yè)或具有相同者均可報(bào)名。
④經(jīng)過(guò)科學(xué)家數(shù)十年的努力，這種遠(yuǎn)程導(dǎo)彈終于成功了。
A.流逝行跡學(xué)歷試驗(yàn)
B.流失形跡學(xué)力實(shí)驗(yàn)
C.流逝形跡學(xué)力試驗(yàn)
D.流失行跡學(xué)歷實(shí)驗(yàn)
13.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在最近舉行的全國(guó)人代會(huì)上，有一部分代表強(qiáng)烈呼吁國(guó)家有關(guān)部門盡快采取有力措施，學(xué)術(shù)腐敗。
②美國(guó)12月19日指責(zé)伊拉克在其武器報(bào)告中撒謊，美英隨時(shí)對(duì)伊拉克動(dòng)武引起世人的。
③姚明，這位身高2米26的籃球明星，在NBA比賽場(chǎng)上的杰出表現(xiàn)，令記者和在場(chǎng)的許多球迷。
A.抑止關(guān)注佩服B.遏制關(guān)切折服
C.遏制關(guān)注折服D.抑止關(guān)切佩服
14.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)南水北調(diào)工程十分關(guān)心、高度重視，南水北調(diào)工程的建設(shè)，了新中國(guó)幾代工程技術(shù)人員的心血和智慧。
②“神舟”四號(hào)在遼闊的宇宙空間遨游了6天零18小時(shí)，了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。于2003年1月15日晚7時(shí)在內(nèi)蒙古中部著陸。
③據(jù)有關(guān)人士，在雙方簽訂的合約中，阿里哈恩必須率領(lǐng)中國(guó)人殺進(jìn)2006年世界杯決賽圈。
A.凝結(jié)搜集透露B.凝聚收集透露
C.凝聚搜集披露D.凝結(jié)收集披露
15.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在美國(guó)遭到恐怖襲擊后，為防止經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)中央銀行利率,并向金融部門注資，保證充足的流動(dòng)資金。
②近年來(lái)，世界上一些國(guó)家和地區(qū)諸如英國(guó)、香港的綠色組織人們參與“綠色圣誕行動(dòng)”，不寄或少寄賀卡，而代之以其他的問(wèn)候方式。
③新建成的京廣高速將整個(gè)東部地區(qū)，成為南北運(yùn)輸?shù)囊粭l大動(dòng)脈。
A.削減呼吁貫穿B.減少倡議貫穿
C.削減倡議貫串D.減少呼吁貫串
16.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古典詩(shī)詞的藝術(shù)美感是光彩照人、美不勝收的，在一定意義上甚至還是不可和無(wú)法復(fù)制的。
②亞洲金融危機(jī)烙下的累累傷痕催人，發(fā)人深思。
③要想使自己的生活扁舟輕駛，務(wù)必讓它承載的僅限于必不可少之物，不然，則無(wú)以進(jìn)。
A.超脫警醒徘徊B.超越警醒徘徊
C.超脫驚醒徜徉D.超越驚醒徜徉
17.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我們決不臺(tái)灣從中國(guó)領(lǐng)土“獨(dú)立”出去。
②他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你一下。
③究竟有沒有外星人呢？長(zhǎng)期以來(lái)，這一直是人們的問(wèn)題。
A.允許引薦思考B.容許引見思索
C.允許引見思索D.容許引薦思考
18.依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在其他許多地方，愛因斯坦則用非常的語(yǔ)言回答了“人是什么”這個(gè)萬(wàn)古恒新的問(wèn)題。
②現(xiàn)代西方邏輯實(shí)證主義哲學(xué)家和操作主義物理學(xué)家都過(guò)這個(gè)問(wèn)題，愛因斯坦也為這個(gè)問(wèn)題傷透了腦筋。
③縣人大常委會(huì)決定，本條例自公布之日起開始。
A.明白思考施行B.明確思索施行
C.明白思索實(shí)行D.明確思考實(shí)行

答案：
1.B（A項(xiàng)“聞過(guò)則喜”的“過(guò)”指“缺點(diǎn)、錯(cuò)誤”。C項(xiàng)“適逢其會(huì)”的“會(huì)”是“時(shí)機(jī)”的意思。D項(xiàng)“劍拔弩張”的“張”是“拉緊、拉開”的意思）
2.A（B項(xiàng)逍遙自在：沒有約束。C項(xiàng)心路：機(jī)智、計(jì)謀。D項(xiàng)年富力強(qiáng)：年紀(jì)輕，精力旺盛）
3.B（A項(xiàng)“邂逅”中含有“偶然”之意，不合語(yǔ)境。C項(xiàng)“夭折”指“老樹”，不當(dāng)。D項(xiàng)“管見”作謙詞，不合語(yǔ)境）
4.D（A項(xiàng)“審訂”有審查修改之意，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)“置疑”有留有疑問(wèn)之意，一般用于否定，不合語(yǔ)境。C項(xiàng)“雜亂”只作“被子”的修飾語(yǔ)）
5.A（媒介：使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。媒體：交流、傳播的工具。掩飾：設(shè)法掩蓋。掩蓋：隱藏、隱瞞。推托：借故拒絕。推脫：推卸）
6.B
7.A（庇佑：指神靈保佑。庇護(hù)：袒護(hù)、保護(hù)?！笆跈?quán)”與“受權(quán)”區(qū)分“授”與“受”的不同。蓄意：指早就有了這個(gè)意思（壞的）?？桃猓褐赣帽M心思?！胺略臁迸c“仿照”區(qū)分“造”與“照”）
8.C
9.D（“權(quán)力”指職權(quán)?！皺?quán)利”指“權(quán)”和“利益”?！坝笔敲~?！盃I(yíng)利”是動(dòng)詞）
10.C（“斡旋”多用于書面語(yǔ)，一般用于莊重、嚴(yán)肅的場(chǎng)合?！氨ＷC”有確保之意，符合語(yǔ)境?！百Q(mào)然”指“輕率，不加考慮地作出決定或行動(dòng)”，符合語(yǔ)境）
11.A（“題材”主要指作品的材料內(nèi)容，符合語(yǔ)境。“逐步”強(qiáng)調(diào)發(fā)展的步驟性、階段性，符合語(yǔ)境?！靶б妗睆?qiáng)調(diào)效果和收益，符合語(yǔ)境）
12.C（“流逝”指時(shí)光等逝去，符合語(yǔ)境?！靶污E”指“舉動(dòng)、神色”符合語(yǔ)境。“學(xué)歷”指學(xué)識(shí)水平達(dá)到的程度，符合語(yǔ)境?！霸囼?yàn)”指驗(yàn)證某結(jié)果或性能間進(jìn)行的某種活動(dòng)，符合語(yǔ)境）
13.C（“遏制”有止住、消除之意，符合語(yǔ)境?！瓣P(guān)注”程度較深，符合語(yǔ)境?！罢鄯闭Z(yǔ)意重些，符合語(yǔ)境。貫穿，有連通之意，合語(yǔ)境）
14.B（“凝聚”凝集之意，符合語(yǔ)境?！笆占庇惺咕奂谝黄鹬?，符合語(yǔ)境?！巴嘎丁庇行孤痘蝻@露之意，符合語(yǔ)境）
15.A（削減，從已定的數(shù)目中減去，合語(yǔ)境。呼吁，向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道，合語(yǔ)境。貫穿，有連通之意，合語(yǔ)境）
16.B（超越，有超出，超過(guò)之意，合語(yǔ)境。警醒，警戒醒悟之意，合語(yǔ)境。徘徊，合語(yǔ)境）
17.B（“容許”語(yǔ)氣重一些，合語(yǔ)境?！耙姟笔恰耙龑?dǎo)、介紹”，合語(yǔ)境?！八妓鳌背八伎肌敝馔?，還有尋求、探求之意）
18.B（“明確”既明白又有確定的意見，“思索”是“思考探求”的意思，“施行”指“用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)”）

正確使用詞語(yǔ)（一）學(xué)案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《正確使用詞語(yǔ)（一）學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

正確使用詞語(yǔ)

【考綱內(nèi)容】正確使用詞語(yǔ),能力層級(jí)：D級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）
【考綱闡釋】詞語(yǔ)辨析題以高考命題成熟題型而備受命題者青睞。其命題點(diǎn)聚焦在“辨析”上，它包括詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)的“判定”與“辨別”。特別是“近義詞辨析“虛詞辨析”“熟語(yǔ)（成語(yǔ)）的辨析”等，以近義詞辨析為重中之重。命題形式有：選擇判斷題；填空選擇題；主觀改錯(cuò)題，主觀簡(jiǎn)答試題。特別是將實(shí)詞與虛詞.成語(yǔ)相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢(shì)，應(yīng)引起高度重視。排除法及創(chuàng)設(shè)情景是兩種基本方法。高考語(yǔ)文試題詞語(yǔ)部分，往往實(shí)詞.虛詞.成語(yǔ)各設(shè)一道題，足見詞語(yǔ)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在能力型試卷中的重要性?？疾樾问蕉嗍窃趧?dòng)態(tài)的語(yǔ)境中考查詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的使用。從考試能力層級(jí)上講，正確使用詞語(yǔ)屬于“表達(dá)運(yùn)用”，要求較高。實(shí)詞的考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞。高考考查的近義實(shí)詞主要有兩種類型：一種是同音近義詞。如“熟悉”和“熟習(xí)”，“審定”和“審訂”等。另一種是雙音近義詞，如“妨礙”和“妨害”，“干涉”和“干預(yù)”等。從近五年高考命題趨向看，近義詞的辨析和使用是一個(gè)著重點(diǎn)。有些近義詞之間的差別相當(dāng)細(xì)微，這就需要具備相應(yīng)的辨析能力?？疾榈慕x詞大多以動(dòng)詞為主，也有名詞性近義詞，如“發(fā)源地”與“發(fā)祥地”的區(qū)別。
【考點(diǎn)分布】（1）近義實(shí)詞辨析。主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。
（2）近義虛詞辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。
【真題解析】
1.（09年北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國(guó)畫大師張干千，人物.花鳥.魚蟲.走獸無(wú)一不精，尤其畫山水
A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長(zhǎng)
C.遏止秩序擅長(zhǎng)D.遏止次序善于
【答案】B
【解析】近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍.感情色彩.詞義輕重.搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C.D。善于：范圍廣/擅長(zhǎng)：主要用于專業(yè)特長(zhǎng)，如擅長(zhǎng)繪畫。畫山水，應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)”。
2.（09年江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）
①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺得_______受損。
A．國(guó)是況且榮譽(yù)B.國(guó)事何況名譽(yù)
C．國(guó)是何況名譽(yù)D.國(guó)事況且榮譽(yù)
【答案】C
【解析】運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語(yǔ)，比較好。如：共商國(guó)是/國(guó)事訪問(wèn)；況且……還/“何況”可用于反問(wèn)，“況且”不能；榮譽(yù)稱號(hào)/名譽(yù)侵權(quán)。
3.（09年山東卷）依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①談起抗震救災(zāi)，溫家寶總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛。
②在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重
點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，
老練不夠。
A．感受依托未免B．感觸依附未免
C．感觸依托不免D．感受依附不免
【答案】C
【解析】感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語(yǔ)搭配，表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免：副詞。表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語(yǔ)氣。
4.（09年天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信.雅.達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩(shī)人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A.解釋偶然妄自尊大
B.解讀偶然夜郎自大
C.解釋偶爾妄自尊大
D.解讀偶爾夜郎自大
【答案】C
【解析】“解釋”與“解讀”一組詞語(yǔ)的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素；“釋”
在對(duì)概念等做出詮釋，而“讀”多是對(duì)文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候.不經(jīng)常”的意思，但“偶爾”常修飾動(dòng)詞，語(yǔ)境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語(yǔ)，而“狂妄自大”作形容詞，在語(yǔ)境中作謂語(yǔ)。
5.（09年重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有
朋友，也不愿交往過(guò)深。
B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對(duì)手韓國(guó)首爾FC對(duì)以6：1取得了勝利，從目前的形式來(lái)看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。
C.平遙人過(guò)去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號(hào)，專管對(duì)換銀錢。
D.老張按照慣例把買回來(lái)的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少了半斤。
【答案】B
【解析】A項(xiàng)君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語(yǔ)境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B項(xiàng)格外：非常.特別/額外.另外。此句是突出魯能泰山隊(duì)目前形勢(shì)的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)換：相互交換。這是個(gè)生造詞。而此句的語(yǔ)境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D項(xiàng)偷工減料：原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料?，F(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語(yǔ)境不合。應(yīng)是“缺斤短兩”：做買賣時(shí)貨物短缺分量。
6.（09年遼寧卷）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）
①人類來(lái)說(shuō)，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國(guó)家的首都；有的②不是首都，③在這里曾發(fā)生過(guò)具有歷史意義的重大事件；有的在經(jīng)濟(jì).文化.宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)重大影響。④有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。⑤，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。
【答案】①對(duì)于；②雖然；③但是；④還；⑤總之
【考點(diǎn)】考查連貫的語(yǔ)言表達(dá)
【解析】①處，對(duì)應(yīng)后面的“……來(lái)說(shuō)”應(yīng)該填“對(duì)于”；②.③兩處可以從語(yǔ)義上加以分析，承接前文，不是首都便缺少文化名城的要素，所以兩個(gè)分句之間應(yīng)構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“雖然”“但是”；④處，承接前文重在強(qiáng)調(diào)后者的重要性，和前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該填“但是”；⑤后面的句子“是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)”顯然是對(duì)整個(gè)段落論述的總結(jié)，屬于結(jié)論，所以應(yīng)該填“總之”。
【思路點(diǎn)撥】這里重在分析句子之間的邏輯關(guān)系，添加合適的詞語(yǔ)。邏輯關(guān)系判斷不對(duì)，那么詞語(yǔ)就添加不準(zhǔn)確。分析句子間的邏輯關(guān)系，可以憑借對(duì)語(yǔ)境中語(yǔ)義的理解，也可以憑借自己的語(yǔ)感來(lái)判斷，但是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中注意培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)感。
【考點(diǎn)分析】
1．正確使用實(shí)詞
一般來(lái)說(shuō)，考生在詞語(yǔ)使用題上出現(xiàn)的失誤原因有以下四個(gè)方面：
①不能全面準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的內(nèi)涵。高考側(cè)重考查的詞語(yǔ)一般是那些似曾相識(shí)，但又常常用錯(cuò)的詞語(yǔ)，如果只憑對(duì)該詞語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，不在具體的語(yǔ)言環(huán)境中仔細(xì)揣摩與辨析其意義和用法，就難免牽強(qiáng)附會(huì)，失之偏頗。
②不能正確理解詞語(yǔ)的外延。漢語(yǔ)的詞語(yǔ)多義性強(qiáng)，色彩豐富，同一個(gè)詞語(yǔ)，使用的場(chǎng)合或?qū)ο蟛煌?，其表達(dá)效果就會(huì)迥異。如果不能仔細(xì)審查詞語(yǔ)的使用對(duì)象、色彩、程度以及語(yǔ)法功能等，就容易把詞語(yǔ)用錯(cuò)。
③詞匯貧乏，只憑語(yǔ)感答題。有些考生平時(shí)重理輕文，懶于讀書，或者即使讀書，也是心不在焉，不注重豐富詞匯，充實(shí)詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，其結(jié)果，在解答主觀題時(shí)，心里想到了，就是沒有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)；在做詞語(yǔ)使用題時(shí)，無(wú)章可循，只能“跟著感覺走”。
④臨場(chǎng)習(xí)慣不好，心態(tài)不佳。有些考生平日小考時(shí)詞語(yǔ)使用題做得較好，但是一到正規(guī)考試就丟分太多。其主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，缺乏主見，顧慮重重。
正確使用實(shí)詞主要考查近義詞的辨析，主要從以下三個(gè)方面入手。
⑴意義
①詞義范圍不同。如“財(cái)富”和“財(cái)產(chǎn)”；“邊疆”和“邊境”。②詞義輕重不同。如“毀壞”和“損壞”；“竭力”和“努力”。③詞義重點(diǎn)不同。如“精巧”和“精美”；“詭辯”和“狡辯”。
⑵色彩
①感情色彩不同。如“結(jié)果”和“后果”；“鼓動(dòng)”和“煽動(dòng)”。②語(yǔ)體色彩不同。如“小氣”和“吝嗇”；“壽辰”和“生日”。
⑶用法
①適用對(duì)象不同。如“年齡”和“年紀(jì)”；“伺候”和“侍候”。②搭配關(guān)系不同。如“保持”和“維持”；“必須”和“必需”。③語(yǔ)法作用不同。如“誕辰”和“誕生”；“品位”和“品味”。
2．正確使用虛詞
虛詞使用的錯(cuò)誤主要包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤和單個(gè)虛詞使用的錯(cuò)誤兩個(gè)方面。
⑴關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤
①錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即沒能很好地理解上下句的關(guān)系，把用于彼關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用于此關(guān)系的句子之間。②濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。一個(gè)句子如已有表示某一關(guān)系的詞語(yǔ)，就不能再用表示這一關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如“……的原因，是因?yàn)椤钡木渥泳褪墙?jīng)常出現(xiàn)的這類錯(cuò)誤。③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。我們要記住一些經(jīng)常搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，以免誤用。④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。一個(gè)復(fù)句，如果各分句主語(yǔ)相同，則關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)之后；如果各分句的主語(yǔ)不同，則關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)之前，否則就錯(cuò)。
⑵單個(gè)虛詞使用的錯(cuò)誤
①介詞使用錯(cuò)誤。介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語(yǔ)、代詞等構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。但要注意有時(shí)多用了介詞會(huì)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，少用誤用會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)意不清。②副詞使用錯(cuò)誤。副詞的作用是用來(lái)修飾動(dòng)詞或形容詞，不能修飾名詞?？勺鳡钫Z(yǔ)，表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定、語(yǔ)氣等，不作定語(yǔ)。這些都要注意。③助詞使用錯(cuò)誤。助詞是附著在別的詞、短語(yǔ)或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。包括結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得、所”、時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”和語(yǔ)氣助詞“啊、呢、嗎、啦”等。其語(yǔ)法特點(diǎn)，一是不作句子成分，二是最沒有實(shí)在意義，三是除“所”外都讀輕聲。不能誤用、混用。
從歷年高考試題來(lái)看，虛詞考查出現(xiàn)的頻率非常高。其實(shí)掌握虛詞的使用錯(cuò)誤及修改方法可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
（1）貪多濫用
所謂濫用，就是不該用的地方用了，造成語(yǔ)意不明。一般有關(guān)聯(lián)詞濫用、介詞短語(yǔ)濫用、重復(fù)矛盾等幾種錯(cuò)誤。對(duì)于這一毛病，修改方法是把濫用的虛詞刪除。
本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。
此句前講配制，后講功能，兩者之間并無(wú)語(yǔ)意上的并列關(guān)系，故并且這個(gè)關(guān)聯(lián)詞就濫用了。
（2）茍簡(jiǎn)漏用
漏用就是少用，少用了虛詞，會(huì)造成語(yǔ)意不完整或語(yǔ)病。這一類錯(cuò)誤主要有單個(gè)虛詞漏用、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)少用。對(duì)于這類毛病，修改的方法是把漏用的虛詞補(bǔ)上。
這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。
這個(gè)句子缺少了一個(gè)虛詞在，沒有詞語(yǔ)與后面的中呼應(yīng)，使得介詞短語(yǔ)不完整。
（3）搭配亂用
這一類錯(cuò)誤主要有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)和一些習(xí)慣性短語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。像這類習(xí)慣性短語(yǔ)搭配有：從……出發(fā)，以……為出發(fā)點(diǎn)(為主、為核心)，從……起，把……看作，把……作為，由……組成，從……中，在……上等等。
對(duì)于這類毛病，修改的方法是選用配對(duì)正確的詞來(lái)?yè)Q掉配對(duì)不恰當(dāng)?shù)脑~。
只要你能在一小時(shí)內(nèi)完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發(fā)表水平，也可以錄用你。
句中雖然……也是不能搭配的，結(jié)合語(yǔ)境，在這里當(dāng)選用即使……也。
（4）位置倒用
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。對(duì)于這類錯(cuò)誤，我們的方法是：各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面；各分句的主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的前面。
盡管他行車超過(guò)三十萬(wàn)公里，卻從沒有發(fā)生過(guò)重大事故。
此句中關(guān)聯(lián)詞盡管放在句首導(dǎo)致這個(gè)句子缺少了主語(yǔ)，他應(yīng)放在盡管之前。
（5）易混誤用
虛詞中很多是屬于易混虛詞，對(duì)于易混虛詞誤用，我們的方法是辨。平時(shí)要對(duì)這些近義虛詞特別當(dāng)心，盡量分清它們細(xì)微的差別。
他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。
這個(gè)句子因沒有分清再與又的區(qū)別而誤用了再。再與又盡管都表示一次又一次，但再表示的是動(dòng)作還沒有發(fā)生，是將來(lái)時(shí)態(tài)；又表示動(dòng)作已完成，是完成時(shí)態(tài)。
上述五種錯(cuò)誤是虛詞使用中的主要錯(cuò)誤，如果我們對(duì)此能熟練掌握，那么對(duì)虛詞的使用就不必再恐懼了。
應(yīng)考方法盤點(diǎn)
一、復(fù)習(xí)指津
①在復(fù)習(xí)中，應(yīng)多查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等有關(guān)工具書，了解詞語(yǔ)的確切含義。這是正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意積累。
②理解、把握和運(yùn)用詞語(yǔ)，要體會(huì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當(dāng)然，還應(yīng)該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調(diào)搭配。加強(qiáng)積累，擴(kuò)大知識(shí)面。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。
③不死記硬背詞性、詞的結(jié)構(gòu)等詞匯知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和體會(huì)；加強(qiáng)誦讀，注重積累，結(jié)合語(yǔ)境理解記憶詞匯。
二、答題指要
1．實(shí)詞辨析題
對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。③辨析用法包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。
辨析近義詞常用以下四種方法：
（1）結(jié)構(gòu)分析比較法
通過(guò)對(duì)構(gòu)成近義詞的語(yǔ)素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，找出近義詞之間的細(xì)微差別。例如：
①你這種想象是非常奇特的。
②在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的自然景物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。
③他對(duì)著大海，上天下地地遐想個(gè)沒完沒了。
上例中的“想象、聯(lián)想、遐想”是一組近義詞，含有共同的語(yǔ)素“想”，都有“對(duì)不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動(dòng)詞，又可作名詞．但由于它們的另一個(gè)語(yǔ)素不同，語(yǔ)素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同，所以也就有了細(xì)微的差別。“想象”是聯(lián)合式合
成詞，著重于想出事物的具體形象；“聯(lián)想”是偏正式合成詞，側(cè)重于由別的人或事物而想起其它類似的人或事物；“遐想”則著重指比較悠遠(yuǎn)地去思索或想象。
（2）句中對(duì)照替換法
把詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境里，經(jīng)過(guò)對(duì)比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關(guān)系以及詞性、句法功能方面的差別。這種方法需要找一些或自造一些例句。例如：
①他們兩個(gè)人正估計(jì)情況，交換意見.
②為了交流經(jīng)驗(yàn)，互相提高，紡線也開展了競(jìng)賽．
為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這三句，試著給這兩個(gè)詞替換一些“交換”或“交流”的對(duì)象，則可以發(fā)現(xiàn)，“交換”一詞主要與“實(shí)物、禮物、紀(jì)念品、資料、產(chǎn)品、眼光、俘虜”等具體名詞相搭配，有時(shí)也與抽象名詞“意見”等搭配；而“交流”則一般都與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等抽象名詞相搭配。這樣，我們也就找到了它們之間的差別：“交換”著重于“互換”，即雙方互相給予某種東西；而“交流”則著重于“對(duì)流”，即雙方經(jīng)常地互相流通或給予．由此可知,上例中的二詞不能互換。
（3）運(yùn)用反義詞推究法
通過(guò)近義詞的各自相應(yīng)的反義詞的不同來(lái)找出它們之間的差別。例如：
①敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。
②你以為她拒絕我，是故意地虛偽么?
要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細(xì)微差別，可通過(guò)它們的反義詞來(lái)判斷．“虛假”與“真實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“假”，指情況與實(shí)際不相符合，多用于形容事物的內(nèi)容、證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績(jī)等較抽象的事物，有時(shí)也用于人的言行；而“虛偽”與“誠(chéng)實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠(chéng)實(shí)，多指言語(yǔ)、行為、作風(fēng)、態(tài)度、道德、品質(zhì)等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。
應(yīng)試思路：
①詞語(yǔ)本身所蘊(yùn)含的意義是否符合具體語(yǔ)境。
②使用對(duì)象是否超出了詞語(yǔ)的使用范圍。
③感情色彩是否與具體語(yǔ)言環(huán)境相吻合。
④該詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能是否有所越位。
⑤詞語(yǔ)的使用程度是否恰如其分。
此外，要多側(cè)面多角度地仔細(xì)辨別，全面考慮，不可先入為主，主觀臆斷，信馬由韁，憑想當(dāng)然辦事。要善于通過(guò)上述五點(diǎn)來(lái)選擇突破口，靈活運(yùn)用平時(shí)解題時(shí)積累的各種方法，準(zhǔn)確、快速解題。

2．虛詞辨析題
虛詞的使用正確與否可以從以下幾個(gè)方面考慮：
（1）虛詞搭配要正確。
③由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年春招卷）
④他的話方音很重，何況又說(shuō)得快，我?guī)缀鯖]有聽懂。
虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用，也有配套使用的，出題人往往在這個(gè)配套上做文章。句③的連詞“由于”后面分句缺少表結(jié)果的照應(yīng)連詞，應(yīng)在“至今”前加上“所以”。句④中“何況”與“況且”都表遞進(jìn)，但“何況”引出的后分句重在與前句構(gòu)成對(duì)比；“況且”引出的后分句重在舉例（程度比前分句更重的例子），所以此句應(yīng)改為“況且”。
（2）虛詞位置要正確
⑤過(guò)去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
⑥3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（1999年全國(guó)卷）
句⑤中前后分句主語(yǔ)不一致，所以前一分句的關(guān)聯(lián)詞“不是”應(yīng)放在“產(chǎn)品的質(zhì)量”前。句⑥中“關(guān)于”的位置不當(dāng)，如果說(shuō)要保留“關(guān)于……”這一介詞結(jié)構(gòu)，那就應(yīng)將它移到主語(yǔ)“世界各大報(bào)紙”的前面去，否則就將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。
（3）虛詞不能濫用
⑦他的藝術(shù)見解獨(dú)到、深刻，近年來(lái)，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。（2001年春招卷）
⑧問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引民社會(huì)的廣泛關(guān)注。（1997年全國(guó)卷）
句⑦“應(yīng)邀”就已包含了被動(dòng)的成分，再用“被”重復(fù)多余，應(yīng)刪掉“被”。句⑧的主干是“嚴(yán)重性在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法……廣泛關(guān)注”，顯然介詞“對(duì)”是多余的，應(yīng)刪掉。

考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練
（一）實(shí)詞
1.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。
B.雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。
C.海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。
D.詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人。
答：D（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。B中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。C中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。）
2．（2008年北京卷）將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A.雕鋪呈貼
B.塑鋪像畫
C.塑擺像貼
D.雕擺呈畫
答：A（對(duì)“紀(jì)念碑”所用材料用“雕”字準(zhǔn)確，“擺”有放的意思，不固定，而“石砌邊緣內(nèi)”應(yīng)該用“鋪”，碑石的形狀是有意設(shè)計(jì)的，所以用“呈”，“貼”與前面的“鋪”相照應(yīng)）。
3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。
B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C．千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。
D．樹立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
答：C(培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長(zhǎng)，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育,培育新人。B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長(zhǎng)，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子原道訓(xùn)》）與世沉浮。涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)；滋潤(rùn)養(yǎng)育用造林來(lái)涵養(yǎng)水源。)
4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A．任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來(lái)。
B．古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。
C．這本書是啟蒙老師惠贈(zèng)的，我多年來(lái)一直珍藏著它。
D．經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。
答：C（A割斷：動(dòng)詞，截?cái)啵磺袛?。例如：割斷繩索；歷史無(wú)法割斷。B淹沒：動(dòng)詞（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。例如：河里漲水，小橋都淹沒了。雷鳴般的掌聲淹沒了他的講話。C惠贈(zèng)：動(dòng)詞，敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）?；菔蔷崔o，多用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)。例如：惠臨惠顧惠存。D啟用：動(dòng)詞，開始使用。例如：?jiǎn)⒂糜≌聠⒂眯掠蛎F路已建成啟用）
5．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú)！
②故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)，我精神的撫慰。
③中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。
A．蹤跡給予越發(fā)B．蹤跡給以更加
C．蹤影給予更加D．蹤影給以越發(fā)
答：C（“蹤跡”指行動(dòng)所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說(shuō)所給的事物，不說(shuō)接受的人，這里應(yīng)選擇“給予”。“更加”和“越發(fā)”意思相近，“越發(fā)”多用于和“越”搭配。）
6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在西藏高原的雪山中也有熱帶這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。
②中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。
③這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。
④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書證，　可以借十元錢裝書。
A．稱道涵蓋有害竟然B．稱奇囊括有毒居然
C．稱奇涵蓋有害居然D．稱道囊括有毒竟然
答：C（“稱道”是“稱贊、贊揚(yáng)”的意思；而“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語(yǔ)義重。①句中說(shuō)“在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿”應(yīng)該是令人感到很奇妙的事，所以應(yīng)選“稱奇”；“涵蓋”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包羅在內(nèi)”，②句句意只是包括“舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存”，沒有把全部包羅在內(nèi)的意思；③句與“有益”相對(duì)，應(yīng)選用“有害”?！熬谷弧焙汀熬尤弧倍际歉痹~，都表示由于事情的結(jié)果因與原來(lái)的預(yù)期相反而感到意外的語(yǔ)氣?！熬谷弧眰?cè)重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重?！熬尤弧奔嬗糜跁嬲Z(yǔ)和口語(yǔ)。④句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”）
7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處。
②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國(guó)東西部的差距。
③幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)措施相繼出臺(tái)、說(shuō)明政府房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。
A.勝地　縮小　控制B.圣地　減少　控制　
C.圣地　縮小　抑制D.勝地　減小　抑制
答：C（“勝地”是風(fēng)景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方；“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)《反分裂國(guó)家法》。
②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，_人心。
③控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日的到來(lái)___了4年。
A.制定振奮推遲B.制定震撼推遲
C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲
答：B（“制定”和“制訂”都是動(dòng)詞，二者的使用范圍有所不同?！爸贫ā敝付ǔ觯ǚ伞⒁?guī)程、計(jì)劃等），如制定憲法、計(jì)劃、章程；“制訂”創(chuàng)制擬定，如制訂拼音方案。題中語(yǔ)言環(huán)境是“反分裂國(guó)家法”，因此應(yīng)選“制定”?！罢駣^”振作奮發(fā)；“震撼”震動(dòng)搖撼?！罢瘛倍嘤糜谥黧w的搖動(dòng)和揮動(dòng)，“震”多用于來(lái)自自然或客體的震動(dòng)。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“震撼”?！巴七t”指把預(yù)定時(shí)間向后改動(dòng)；“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B。）
9.依次填入下列各句根線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方法來(lái)了解_____，作出診斷。
②孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_____。
③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。
A．病癥干涉雖然B．病癥干預(yù)即使
C．病征干預(yù)雖然D．病征干涉即使
答：C（病癥：指人所患的病，“癥”即疾病。病征：表現(xiàn)在身體外面的顯示出是什么病的征象，“征”即表露出來(lái)的跡象。能說(shuō)“專治疑難病癥”，不能說(shuō)“專治疑難病征”。能說(shuō)“不治之癥”，不能說(shuō)“不治之征”。第一句的語(yǔ)境是中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切來(lái)了解病人表露出來(lái)的病的跡象，然后作出診斷，所以應(yīng)選“病征”。“干涉”“干預(yù)”都有制止或過(guò)問(wèn)別人的事情的意思。“干涉”著重于強(qiáng)行制止或過(guò)問(wèn)別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語(yǔ)意較重；“干預(yù)”著重于過(guò)問(wèn)并參與別人的事加以影響，語(yǔ)意較輕。第二句中父母管孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是不該管的事情，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“干預(yù)”?！半m然”是連詞，用在句中時(shí)往往與另一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設(shè)的讓步。第三句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，所以應(yīng)選“雖然”。）
10.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織_____的人物參加慶典活動(dòng)。
②在改革開放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。
③放學(xué)時(shí)間還沒到，集體活動(dòng)還沒結(jié)束，你怎么能_____離開學(xué)校呢?
A．重要臆造徑自B．重要編造徑自
C．要害編造徑直D．要害臆造徑直
答：A（重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點(diǎn)，多用在事物上。第一句是來(lái)修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第二句強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況探索，與客觀實(shí)際情況相對(duì)的應(yīng)是主觀，故應(yīng)用“臆造”。徑自：表示自己直接行動(dòng)。徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強(qiáng)調(diào)自己作出決定，符合句意。故選A項(xiàng)。）

（二）虛詞
1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中美關(guān)系動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。
②你比他只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再多少往往B.再三多少常常
C.一再稍微常常D.再三稍微往往
答：C（一再，再三，都指一次又一次；但前者側(cè)重于“反復(fù)”之意，而后者著重于“重復(fù)”某項(xiàng)動(dòng)作等。多少，可指不定的數(shù)量；稍微，表數(shù)量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發(fā)生不止一次且相隔時(shí)間不久；往往，表某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。）
2.下列各句方括號(hào)中，必須加“的”字的一組是
①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。
②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。
③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
答：B（①句中“加快”為謂語(yǔ)，“發(fā)展”為其賓語(yǔ)，“經(jīng)濟(jì)”是“發(fā)展”的定語(yǔ)，去掉“的”字，句子意思和結(jié)構(gòu)都不受影響。句②后半部分中“存在”是主語(yǔ)，如果無(wú)“的”，則“它們存在”構(gòu)成主謂關(guān)系，這一分句將沒有主語(yǔ)部分，結(jié)構(gòu)就不完整。③句中“你”與“錢袋”是修飾關(guān)系，去掉“的”不影響句意的明確表達(dá)。④中去掉“的”字，句子不通。）
3．下列各句方括號(hào)中的詞語(yǔ)，必須刪去的一組是（）
①出人意料的，今年3月，物價(jià)[的]下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。
②文藝工作者要深入生活，學(xué)習(xí)社會(huì)，無(wú)論業(yè)余作者[或]專業(yè)作家都不可忽視。
③[從]上述事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)技術(shù)能極大地提高生產(chǎn)力。
④那時(shí)魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，[對(duì)]封建意識(shí)進(jìn)行了無(wú)情的揭露和批判。
A．①②B．③④C．①③D．②④
答：C（①句中的“的”構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，使“下跌”成為主語(yǔ)，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思就變了，必須刪除。③“從……事實(shí)”是介賓短語(yǔ)作句子狀語(yǔ)，而使句子缺少了主語(yǔ)，應(yīng)去掉“從”，讓“事實(shí)”作主語(yǔ)。）
4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A.這家工廠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本廠生產(chǎn)的機(jī)器由于幾個(gè)螺絲沒有擰緊而被外商退貨一事，及時(shí)地向全體員工進(jìn)行了一次必須牢固地樹立質(zhì)量意識(shí)的教育。
B.在長(zhǎng)年雨量很少的干旱地區(qū)，除非大辦水利，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量難以提高。
C.李師傅除了每天準(zhǔn)時(shí)上班勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無(wú)不良嗜好。
D.江陰市正在從一個(gè)軍事上的要塞之地逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)的重要交通樞紐，這是由它的地理位置和時(shí)代發(fā)展所決定的。
答：B［A項(xiàng)“對(duì)”應(yīng)改作“就”。C項(xiàng)不該用“除了”，因?yàn)椤皽?zhǔn)時(shí)上班勤奮工作”不在“不良嗜好”之列。D項(xiàng)應(yīng)去掉“所”。句中的“由”引進(jìn)了施動(dòng)者，句意很清楚了。此外，也沒有“由…所”這種搭配。］
5.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．是虛心還是驕傲，不僅涉及思想作風(fēng)問(wèn)題，也關(guān)系到一個(gè)人能否進(jìn)步，能否創(chuàng)新。
B．盡管紅學(xué)界基本認(rèn)為后40回是續(xù)貂之作，顯然不會(huì)為此而貶損《紅樓夢(mèng)》的價(jià)值。
C．因?yàn)橛昧撕U量超標(biāo)的柴油，汽車運(yùn)行中故障頻發(fā)，不但沒省了錢，反倒污染了環(huán)境。
D．他之所以不辭而別的原因，嬸嬸心里清楚——丑娃不忍心讓叔父撐著病身子去送他。
答：A［B項(xiàng)中語(yǔ)句前后應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)中“反倒”與前文“不但”不搭配，D項(xiàng)中“之所以”不可與“原因”并用。］
6.下列句子中的畫線處，應(yīng)填的一組詞語(yǔ)是（）
或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，尋找不到足以使草葉變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們?cè)谝淮匾淮厥萑~下又自己生長(zhǎng)出根須，只不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，自己去尋找那不被覺察到的石縫。
A.所以只是就為了就B.因?yàn)橹皇蔷蜑榱吮?br> C.因?yàn)橹挥斜闶潜鉊.所以只有便是就
答：B［“因?yàn)椤笔菍?duì)前一句“它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子”原因的說(shuō)明。“只是”表明“少”之意，最后兩句之間是表目的的關(guān)系，用“為了”與“便”搭配。］
7．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。
語(yǔ)言的形式，①能是美的，②它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的，③語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美的理論中，④應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)”。⑤音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事，⑥二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。
①②③④⑤⑥
答案：（1）也（2）因?yàn)椋?）所以（4）也（5）雖然（6）但（文章一共分了四句話，要分割，分割開來(lái)之后可以得出各個(gè)分句的關(guān)系，第一句，因果倒裝；第二句，因果；第三句，并列；第四句，轉(zhuǎn)折。了解清楚了這些，關(guān)聯(lián)詞就很好填對(duì)。）
8.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多，可小到幾十億分之一米。，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。
A.由于甚至所以B.只是也許可見
C.如果甚至而且D.雖然也許然而
答：C（“用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多”與后面“可小到幾十億分之一米”含有進(jìn)一層的意思，前后關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“也許”，選用“甚至”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。從整體語(yǔ)境來(lái)看，這段話是說(shuō)“與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)”，后面對(duì)這種優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體分析，分析的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)不能構(gòu)成因果關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“所以”一詞。據(jù)此只有C項(xiàng)符合題意。）
（三）虛實(shí)詞結(jié)合
1．依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①今年1月1日，中國(guó)26年來(lái)糧食接受聯(lián)合國(guó)的歷史畫上了句號(hào)。
②“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，仍在修復(fù)當(dāng)中。
③帕金森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有病。
A.饋贈(zèng)日前該B.捐贈(zèng)目前該
C.饋贈(zèng)目前本D.捐贈(zèng)日前本
答：B（饋贈(zèng)：贈(zèng)送禮品；捐贈(zèng)：贈(zèng)送（物品給國(guó)家或集體）。目前：指說(shuō)話的時(shí)候；日前：幾天前。該：指上文說(shuō)過(guò)的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指是不是第一人稱。）
2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地，那是音樂(lè)、繪畫書籍。
A．迷醉不止不管還是B．陶醉不只不管還是
C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者
答：A（“迷醉”，意為迷戀，陶醉；沉迷?！疤兆怼?，指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?！安恢埂?，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。“不只”，指不但，不僅。“不管”，表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變?！叭绻北砑僭O(shè)，“或者”表選擇，二者不能搭配。）
3.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“______”就是這種情懷的體現(xiàn)。
②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過(guò)，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來(lái)大呼：“成功啦！”
③然而，我______從來(lái)沒有問(wèn)過(guò)父親的生日在哪一天，_____沒有為他慶祝過(guò)一次生日。
這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
A．老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B．暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也
C．老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D．暮靄沉沉楚天闊克制竟/更
答：A（（1）句抓住句中“放達(dá)”的情懷，應(yīng)選“老夫聊發(fā)少年狂”，“暮靄沉沉楚天闊”表達(dá)的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩(shī)句。（2）句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強(qiáng)力控制。（3）句中“竟”表示出乎意料，語(yǔ)氣更強(qiáng)，“更”有遞進(jìn)的意味；“卻”只表示轉(zhuǎn)折，“也”過(guò)于平淡，不符合句中“無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾”這一語(yǔ)境。）
4.依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。
A．所以必須表現(xiàn)透徹B．雖然必需表示精確
C．雖然必須表現(xiàn)精確D．所以必需表示透徹
答：A（第一個(gè)空中供選擇的詞語(yǔ)是兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞“所以”和“雖然”?！八浴笔潜硎疽蚬P(guān)系的連詞，用在下半句表示結(jié)果；“雖然”則是用在上半句的一個(gè)連詞，下半句往往有“可是”“但是”同它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事是事實(shí)，但是乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。根?jù)語(yǔ)境第一個(gè)句子表達(dá)的意思是承認(rèn)咬文嚼字不是一個(gè)好習(xí)慣，所以它的含義一般也不好，所以選擇“所以”。第二組詞“必須”和“必需”兩個(gè)詞語(yǔ)有不同的語(yǔ)素，“必須”強(qiáng)調(diào)了必要性，“必需”強(qiáng)調(diào)是一種需要，原句中有了一個(gè)“有”字，只需要選擇“必須”。第三組供選擇的詞語(yǔ)中“表現(xiàn)”是指在行為或作風(fēng)中表示出來(lái)；“表示”指用言語(yǔ)行動(dòng)顯出某種思想、感情和態(tài)度等等。原句中是借助于文字表達(dá)情感，所以用表現(xiàn)。第四組詞，“精確”強(qiáng)調(diào)非常準(zhǔn)確；“透徹”指了解情況、分析事理詳盡而深入。思想不能用“精確”修飾，所以選擇“透徹”。）
5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①建設(shè)文明寢室，首先要文明寢室的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行考評(píng)。
②在中國(guó)人民抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命。但中國(guó)人民、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。
③培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，從學(xué)生時(shí)代就進(jìn)行法制教育，能起到潛移默化的作用。
A．確定前仆后繼只有／才B．決定前仆后繼只要／就
C．確定前赴后繼只有／才D．決定前赴后繼只要／就
答：A（（1）句中“確定”意為“明確而肯定”，“決定”意為“對(duì)如何行動(dòng)做出主張”，根據(jù)與后文“量化指標(biāo)”的搭配，只能用“確定”。（2）句中根據(jù)上文“無(wú)數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命”，只能選“前仆后繼”。（3）句中前后句之間的關(guān)系應(yīng)為必要條件，所以選“只有/才”。）
6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①王曉華外語(yǔ)能力和公關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校______到國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。
②_____天氣惡劣，這些初到廬山的外國(guó)朋友還是游興盎然。
③有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾_____。
A.委任不管推卻B.委派盡管推卻
C.委任盡管推諉D.委派不管推諉
答：B（“委任”意為“派人擔(dān)任職務(wù)”，“委派”是“派人擔(dān)任職務(wù)或完成任務(wù)”的意思，（1）句應(yīng)選“委派”。“不管”表?xiàng)l件關(guān)系，“盡管”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，（2）句是轉(zhuǎn)折復(fù)句。“推卻”是“拒絕，推辭”的意思，“推諉”之意是“把責(zé)任推給別人”，帶有貶義。因此，（3）句應(yīng)是“推卻”。）
7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①有人說(shuō)日本汽車比德國(guó)汽車更舒適，也有人說(shuō)德國(guó)汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這只是個(gè)人的不同感受，購(gòu)車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。
②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不這一技術(shù)。
③如果看了時(shí)下一些渲染情愛或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒有足夠的　。
能力。
A.畢竟沿用鑒賞B.畢竟采用鑒別
C.究竟沿用鑒別D.究竟采用鑒賞
答：B（①“畢竟”，副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，究竟，終歸之意；“究竟”，副詞，一般用在問(wèn)句中；①為陳述句，所以應(yīng)選“畢竟”。②“沿用”有沿襲之意，而“采用”沒有，這里是說(shuō)兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”采用我國(guó)發(fā)明的技術(shù)。③“鑒別”是鑒賞辨別。“鑒賞”是欣賞，這里不僅要欣賞，還要有鑒別能力，所以選“鑒別”。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M
①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的。
②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地。
③終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。
A.終止蛻化難免B.中止退化難免
C.中止蛻化不免D.終止退化不免
答：D（“終止”指結(jié)束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此①句中應(yīng)填“終止”?！巴嘶敝甘挛镉蓛?yōu)變劣，由好變壞，“蛻化”指（人或事物）發(fā)生質(zhì)變，因此②句中應(yīng)填“退化”?！安幻狻敝该獠涣??！半y免”指不容易避免，往往跟不好的方面，比如“沒有經(jīng)驗(yàn)，就難免要走彎路。”“搞新工作，困難是難免的。”因此③句中應(yīng)填“不免”。）
9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。
②“五一”黃金周期間，十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青這里的民俗藝術(shù)。
③目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒有一個(gè)十分成熟的理論。
A.展示觀賞即使/也B.展現(xiàn)參觀即使/也
C.展現(xiàn)觀賞盡管/但D.展示參觀盡管/但
答：C（“展示”重在清楚地?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出；“展現(xiàn)”重在顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語(yǔ)后跟賓語(yǔ)?！皡⒂^”重在實(shí)地觀察，“觀賞”重在欣賞。語(yǔ)境為游客看民俗藝術(shù)，應(yīng)選“觀賞”?！氨M管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。“即使/也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的，也可以是即成事實(shí)的。句③是說(shuō)磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實(shí)；下文再反接，說(shuō)與上文相反的事情，還沒有一個(gè)成熟的理論。）
10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以到漢代以前。
②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進(jìn)的。
③語(yǔ)音也是發(fā)展變化的，，漢字不以標(biāo)音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。
④校園流行語(yǔ)，各個(gè)時(shí)期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式。
A.回溯步子但是場(chǎng)所B.上溯步伐但是場(chǎng)合
C.回溯步子因?yàn)閳?chǎng)所D.上溯步伐因?yàn)閳?chǎng)合
答：B（上溯：從現(xiàn)在往上推（過(guò)去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C，步伐：是書面語(yǔ)/步子：是口語(yǔ)；從③看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；場(chǎng)合：一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況/場(chǎng)所：活動(dòng)的處所），綜上所述，宜選B項(xiàng)。）
專題突破通練
【專題綜練】
1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué)利益群體，將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)程。
②不同的人對(duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別____該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行家的評(píng)價(jià)。
③我們必須看到，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。
A．調(diào)整關(guān)注縱然B．整合關(guān)心縱然
C．整合關(guān)注固然D．調(diào)整關(guān)心固然
答：C（調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合：整理并合并。第（1）句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好。關(guān)心：（把人或事物）常放在心上；重視和愛護(hù)。關(guān)注：關(guān)心重視?！瓣P(guān)注”的強(qiáng)調(diào)意味重于“關(guān)心”，所以第（2）句應(yīng)用“關(guān)注”?！翱v然”表示假設(shè)關(guān)系，“固然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第（3）句后面有“但”出現(xiàn)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。
②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
③近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
A.理念震蕩反省B.觀念振蕩反思
C.觀念振蕩反省D.理念震蕩反思
答：A（“震蕩”意為“震動(dòng)，動(dòng)蕩”；“振蕩”意為“振動(dòng)，電流的周期性變化”，一般為物理學(xué)名詞。原文中前文是“重大疾病的蔓延”“將會(huì)引起社會(huì)”的反應(yīng)，所以排除掉B、C兩項(xiàng)。“反思”指“思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，而“反省”指“回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤”，從程度上說(shuō)“反省”的力度更大一些，情況更嚴(yán)重一些。根據(jù)文中“企業(yè)重大事故不斷”“深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性”就可以排除B、D兩項(xiàng)?！袄砟睢蓖ǔＶ杆枷?，有時(shí)亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象，現(xiàn)常用作“經(jīng)營(yíng)理念”；“觀念”指思想意識(shí)，常作“傳統(tǒng)觀念”。）
3.選擇下列一組詞語(yǔ)，依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
良好的口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的重要　。口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言　中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和　的基本手段。
A.素養(yǎng)情境溝通B.修養(yǎng)情境勾通
C.素養(yǎng)環(huán)境連通D.品質(zhì)情形溝通
答：A（素養(yǎng)：平日的修養(yǎng)。修養(yǎng)：①指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；②指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。品質(zhì)：行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。情境：情景；境地。情形：事物呈現(xiàn)出來(lái)的樣子。環(huán)境：①周圍的地方；②周圍的情況和條件。溝通：使兩方能相通連。勾通：勾結(jié)，暗中串通。)
4.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這一地區(qū)曾一度山洪，造成公路被毀、交通中斷。
②我國(guó)的法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有的義務(wù)。
③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了。
A.暴發(fā)撫養(yǎng)盈利B.暴發(fā)贍養(yǎng)營(yíng)利
C.爆發(fā)贍養(yǎng)盈利D.爆發(fā)撫養(yǎng)營(yíng)利
答：B（①句，“爆發(fā)”、“暴發(fā)”都是動(dòng)詞，都可表示突然發(fā)生。“爆發(fā)”著重指猛然破裂或進(jìn)出，一般由于內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)變化引起劇變，猶如炸彈爆炸；爆發(fā)的對(duì)象是重大的或較大的事情，或是人的抽象行為和情緒，常和“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“革命”、“起義”、“運(yùn)動(dòng)”、“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”、“游行示威”、“笑聲”、“歡呼聲”、“憤怒”之類的詞語(yǔ)搭配使用，還可用于同火有關(guān)的自然物，使用范圍很廣?！氨┌l(fā)”著重指突然而且猛烈發(fā)作，多半由外部條件促成，多用于與水有關(guān)的具體的自然物，用于人時(shí)，常與非份地突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)的人和事連用。本句中“山洪”是與水有關(guān)的具體自然物，且“山洪”是由雨水大而集中這個(gè)外部條件促成的，因此，①句該用“暴發(fā)”。②句，“撫養(yǎng)”、“贍養(yǎng)”都是動(dòng)詞，都有供給財(cái)物，滿足生活需要的意思。“撫養(yǎng)”側(cè)重指保護(hù)并教育，“撫養(yǎng)”的人是長(zhǎng)輩，被“撫養(yǎng)”的人是晚輩?！百狆B(yǎng)”側(cè)重于供給生活費(fèi)用，沒有“教養(yǎng)”這層意思，“贍養(yǎng)”的人是晚輩，被“贍養(yǎng)”的人是長(zhǎng)輩。②句是說(shuō)成年子女有供給父母生活費(fèi)用的義務(wù)，該用“贍養(yǎng)”。③句，“盈利”指獲得利潤(rùn)，“營(yíng)利”指謀求利潤(rùn)。發(fā)布商業(yè)廣告的目的是“謀求利潤(rùn)”，是否能謀到利潤(rùn)，不一定；而“獲得利潤(rùn)”是指已得到利潤(rùn)，這是結(jié)果，不是目的。因此，⑨該用“營(yíng)利”。）
5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開始將先后新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。
②如果沒有過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？
③父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士。
A.起用體味側(cè)目B.起用體驗(yàn)刮目
C.啟用體味刮目D.啟用體驗(yàn)側(cè)目
答：C（①句“起用”指重新任用已退職或免職的人員，或指提拔使用，它涉及的對(duì)象是“人”。①句中的“會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志”都是“物”，而不是“人”，故不能用“起用”?！皢⒂谩敝搁_始使用，它涉及的對(duì)象大多是“物”，據(jù)此可知①句該用“啟用”。②句“體驗(yàn)”指通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物，也指親身經(jīng)歷；“體驗(yàn)”的對(duì)象常是生活、現(xiàn)實(shí)等?！绑w味”指仔細(xì)體會(huì)；“體味”的對(duì)象常是語(yǔ)言文字所包含的意味，人的情意趣味，人生苦樂(lè)等。②句中有“人生的酸甜苦辣”，據(jù)此可知該用“體味”。③句“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。“刮目”指徹底改變眼光。根據(jù)句意，該用“刮目”。本題正確答案是C。）
6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難出小學(xué)時(shí)的同桌了。
③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略它的妙處。
A.終身辨認(rèn)品嘗B.終身辨別品評(píng)
C.終生辨別品嘗D.終生辨認(rèn)品評(píng)
答：A(“終身”，切身的事情?！敖K生”，多指事業(yè)?！氨鎰e”，根據(jù)不同事物的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別的過(guò)程。“辨認(rèn)”，在辨別的基礎(chǔ)上,做出判斷,以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象?！捌穱L”，嘗出滋味。“品評(píng)”，做出評(píng)價(jià)。)
7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的，揭露了三年來(lái)原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人應(yīng)當(dāng)講信用，對(duì)已經(jīng)作出的允諾就決不。
③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類，總的說(shuō)來(lái)，他天生就是一個(gè)作家，很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。
A.申述食言但/而B.申述失言不過(guò)/也
C.申訴失言但/而D.申訴食言不過(guò)/也
答：.A（（1）申述，詳細(xì)說(shuō)明；申訴，試紙當(dāng)事人向法院提出重新審理的要求；由語(yǔ)境看出，這里是說(shuō)律師向法庭詳細(xì)說(shuō)明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說(shuō)錯(cuò)了話。這里是說(shuō)講信用，對(duì)做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過(guò)”都表示轉(zhuǎn)折，“不過(guò)”用在后半句的開頭，表示對(duì)上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過(guò)”卻起不到這樣的作用，所以應(yīng)選“但是/而”。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
（2）大型盆景可以用來(lái)強(qiáng)烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。
（3）像其他國(guó)家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂給人以繁華之感，難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。
A.應(yīng)付營(yíng)造即使/也B.應(yīng)對(duì)創(chuàng)造即使/也
C.應(yīng)付創(chuàng)造盡管/但D.應(yīng)對(duì)營(yíng)造盡管/但
答：D（“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對(duì)”是積極面對(duì)的意思；（1）選“應(yīng)對(duì)”。（2）“營(yíng)造”經(jīng)營(yíng)建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績(jī)或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒有出新的東西，選“營(yíng)造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。）
9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①只有養(yǎng)成了習(xí)慣，才是的、自覺的行為，道德建設(shè)才會(huì)見到實(shí)效。
②該校在培養(yǎng)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)生方面有著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
③在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，要看數(shù)字，不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。
A.穩(wěn)固明顯/鮮明雖然/但是B.穩(wěn)固鮮明/明顯既/又
C.穩(wěn)定明顯/鮮明雖然/但是D.穩(wěn)定鮮明/明顯既/又
答：D（穩(wěn)定：穩(wěn)固安定；沒有變動(dòng)穩(wěn)固：安穩(wěn)而鞏固鮮明：分明而確定，一點(diǎn)也不含糊明顯：清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺到“雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，就句3來(lái)看不應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)，他們是時(shí)代的先鋒、國(guó)家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的。
②“六部委”聯(lián)合開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，要求建立各級(jí)政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對(duì)工作不力的部門要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期。
③我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，我承認(rèn)它很有價(jià)值，我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。
A.典型/典范整治/整頓雖然/但是B.典范/典型整理/整改雖然/不過(guò)
C.典型/典范整治/整改并且/不過(guò)D.典范/典型整理/整頓并且/但是
答：C（第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實(shí)，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個(gè)復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個(gè)分句是委婉地說(shuō)我珍重這些榮譽(yù)，第二句承前句進(jìn)一步表明我對(duì)這些榮譽(yù)的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽(yù)。）
11．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）一些文學(xué)作品極力媚俗，為文學(xué)界乃至許多讀者。
（2）誰(shuí)也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)
（3）她沒有聽清我的話，了我的意思。
A．不齒推脫誤解B．不齒推托曲解
C．不恥推托曲解D．不恥推脫誤解
答：A(不齒：不屑提起。不恥：不以為恥。推脫：推卸責(zé)任。推托，找借12推辭。曲解，故意錯(cuò)誤理解。誤解，錯(cuò)誤理解)
12．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的建立，有助于傳遞最新信息，了各國(guó)文化。
②每一天，每個(gè)人都在一系列數(shù)字里，BP機(jī)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、電腦密碼、信用卡密碼、股東代碼……數(shù)字已慢慢的確立了我們的生活秩序。
③如果突然停止服藥，病人的情緒容易。
A．勾通鎖定失常B．溝通鎖定失控
C．溝通固定失控D．勾通固定失常
答：B(溝通：正常交流。勾通：勾結(jié)。鎖定：篩選確定。固定，不變動(dòng)，不移動(dòng)。失常，失去常態(tài)，強(qiáng)調(diào)客觀敘述。失控：失去控制，強(qiáng)調(diào)主觀)
13．依次填人下列各句橫線．上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①提高改革措施的透明度，改善居民的心理預(yù)期，鼓勵(lì)居民增加消費(fèi)。
②十四行詩(shī)最早于意大利和法國(guó)交界的普羅斯旺地區(qū)的民間。
③馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件已進(jìn)入電腦市場(chǎng)，他的生活也有所改善。
A．定期產(chǎn)生境遇B．定期發(fā)源境況
C．即期產(chǎn)生境況D．即期發(fā)源境遇
答：C(即期，現(xiàn)時(shí)；定期，計(jì)劃期限。產(chǎn)生，事物由無(wú)到有；發(fā)源，事物的起源。境況，境地；境遇，境地和遭遇。)。
14．依次填人下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我們相信，在黃土地深處根植了幾百年、上千年的種種觀念，一旦有了國(guó)家西部開發(fā)戰(zhàn)略這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)烈，就會(huì)得到迅速的改變。
②“回不去”的感受是一種人類的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，部分來(lái)自人們對(duì)自己往昔的錯(cuò)覺。
③人們意識(shí)到，用一種模式，一種主張來(lái)多彩世界的做法是行不通的。
A．刺激共通規(guī)范B.刺激共同制約
C.沖擊共通制約D.沖擊共同規(guī)定
答：A(刺激，外界事物作用于感覺器官；沖擊，甲事物作用于乙事物。共通，共有和能夠互相交流，多指情感等；共同，共有的。制約，用制度措施等約束；規(guī)范，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求人或事物)
15．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我仿佛窺見魯迅先生豐富的精神世界，感受到他所具有的道德力量，相比之下，越發(fā)顯出自己的。
②賣白果的叫賣聲引起了我片刻的快感，總是可以感謝而且值得稱道的。
③錦州是東北和華北的戰(zhàn)略要地，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“遼沈戰(zhàn)役”的第一仗。解放軍就攻占了它。
A．膚淺夢(mèng)想聯(lián)結(jié)B．浮淺幻想連接
C．浮淺幻想聯(lián)結(jié)D．膚淺夢(mèng)想連接
答：A(浮淺，輕浮和淺??；膚淺，見識(shí)短。夢(mèng)想，夢(mèng)中想到，多指美好事物；幻想，以愿望作為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物的想象。聯(lián)結(jié)，結(jié)合在一起；連接，兩點(diǎn)連線。)

高考語(yǔ)文回眸——正確使用詞語(yǔ)

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高考語(yǔ)文回眸——正確使用詞語(yǔ)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高考回眸——正確使用詞語(yǔ)
一、近義詞辨析
1.（10湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的。這是一座著寶石的伊斯蘭建筑。后來(lái)，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是的。
A．陵墓點(diǎn)綴雖然絕無(wú)僅有
B．陵寢鑲嵌即使獨(dú)樹一幟
C．墓塋裝飾固然獨(dú)一無(wú)二
D．墓室裝點(diǎn)盡管舉世無(wú)雙
2.（09北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國(guó)畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無(wú)一不精，尤其畫山水
A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長(zhǎng)
C.遏止秩序擅長(zhǎng)D.遏止次序善于
3.（09天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩(shī)人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A.解釋偶然妄自尊大B.解讀偶然夜郎自大
C.解釋偶爾妄自尊大D.解讀偶爾夜郎自大
4.（09江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺得_______受損。
A．國(guó)是況且榮譽(yù)B.國(guó)事何況名譽(yù)
C．國(guó)是何況名譽(yù)D.國(guó)事況且榮譽(yù)
5.（08天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①王夫之在《薑齋詩(shī)話》中說(shuō)“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“”就是以樂(lè)景寫哀情的典型。
②我們演講時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境。
③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。
A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氣氛兩全其美?
B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得?
C．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氛圍一舉兩得?
D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全其美
6．（08江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。
②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。
③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。
A．年輕以至躊躇滿志B．年青以致躊躇滿志
C．年輕以致自鳴得意D．年青以至自鳴得意
7．（08北京卷）將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A．雕鋪呈貼
B．塑鋪像畫
C．塑擺像貼
D．雕擺呈畫

二、熟語(yǔ)
1．（10全國(guó)卷Ⅰ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。
B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。
C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。
D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?br> 2．（10全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。
C．他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
3.（10全國(guó)卷Ⅲ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
B.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。
C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。
D.開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。
4.（10北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來(lái)的日子里能防患于未然。
B．軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容了。
C．設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。
D．雙方無(wú)論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧是正常的。
5．（10湖南卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國(guó)紅。
B．大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源，政府責(zé)無(wú)旁貸。
C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。
D．萬(wàn)涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無(wú)際的壯闊磅礴。
6．（10安徽卷）下列名句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。
B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。
C．第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。
D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
7．（10廣東卷）下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。
A．殊途同歸B．斗轉(zhuǎn)星移C．甚囂塵上D．銷聲匿跡
8.（10江蘇卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。
B.近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失將到最低限度。
C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。
D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。
9．（10江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。
B．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。
C．上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。
D．露卡在美國(guó)算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。
10.（10遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A.這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價(jià)而沽的作品并不多。
B.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。
C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對(duì)我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時(shí)候都不會(huì)忘記。
D.近期的一場(chǎng)大火使我們損失慘重，連回家的路費(fèi)都沒有了，懇請(qǐng)各位高抬貴手，接濟(jì)我們一點(diǎn)，以便我們度過(guò)難關(guān)。

11．（09全國(guó)卷Ⅰ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。
B．深處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。
C．這位代表說(shuō)的雖不是什么崇論宏議，但他說(shuō)的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已明日黃花。
12.（09全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．研究結(jié)果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50％。
B．對(duì)手在戰(zhàn)略上的調(diào)整使該公司必須作出選擇：要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭，強(qiáng)勢(shì)逼宮，使對(duì)手就范；要么急流勇退，套現(xiàn)獲利，回歸軟件市場(chǎng)。
C．自第三分鐘樸智星被斷球后，曼聯(lián)隊(duì)在五分鐘內(nèi)竟然無(wú)法控制局面，而阿森納隊(duì)排山倒海般地高速狂攻，壓得曼聯(lián)喘不過(guò)氣來(lái)。
D．新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。
13.（09北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.馬金鳳幼年從藝時(shí)嗓音毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，后來(lái)卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘??！
B．“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞.馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書店杳無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題。
C．國(guó)外一些公司不明說(shuō)裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說(shuō)這是明修棧道，暗度陳倉(cāng)。
D.遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。
14．（09安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．李娟、楚金玲等5人在這次全國(guó)選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進(jìn)入中國(guó)排協(xié)公布的新一屆國(guó)家女排20人大名單。
B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
C．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。
D．國(guó)際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國(guó)如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國(guó)家破產(chǎn)”的邊緣。
15．（09湖北卷）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來(lái)汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。
B．歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來(lái)，精致且迷人。
16.（09廣東卷）下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)是一項(xiàng)是（）
欣逢您四十華誕。我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。
四十年來(lái)，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄?；驖撔膶W(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。
親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來(lái)，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。
A、莘莘學(xué)子B、運(yùn)籌帷幄C、首當(dāng)其沖D、棟梁之材
17.（09湖南卷）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A.道德是一切制度運(yùn)行的社會(huì)土壤，道德與法律在一個(gè)國(guó)家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。
B.雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。
C.傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會(huì)格格不入。
D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識(shí)到完成了我生活中最重要的行動(dòng)，我注定為記憶而生。
18.（09山東卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測(cè)疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。
B．大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。
C．再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。
D．廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無(wú)從著手。
19.（09寧夏卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂(lè)曲聲中拉開帷幕，一時(shí)間，觥籌交錯(cuò)，笑語(yǔ)喧嘩，歡樂(lè)的氣氛彌漫了整個(gè)宴會(huì)大廳。
B．如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊(cè)子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。
C．眼下在某些地區(qū)，“走穴”正成為一些學(xué)者樂(lè)此不疲的事情，因?yàn)檫@既能提高知名度，又可帶來(lái)不菲的經(jīng)濟(jì)收入。
D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。
20.（09四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．這位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。
B．陽(yáng)春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場(chǎng)迎來(lái)了越來(lái)越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場(chǎng)上表演太極拳，引來(lái)無(wú)數(shù)行人側(cè)目觀看。
C．2009年5月9日，我國(guó)著名相聲演員李文華老人溘然長(zhǎng)逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。
D．林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的絕唱，才能成為名人。
21．（09浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且符合句意的一項(xiàng)是（）
A．針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。（名不副實(shí)）
B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開天窗說(shuō)亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購(gòu)物袋。（直言不諱）
C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來(lái)主義”精神，如果脫離國(guó)情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）
D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）
22.（09重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過(guò)深。
B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對(duì)手韓國(guó)首爾FC隊(duì)以6∶1取得了勝利。從目前的形勢(shì)來(lái)看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。
C.平遙人過(guò)去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號(hào)，專管對(duì)換銀錢。
D.老張按照慣例把買回來(lái)的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少了半斤。
23．（09江西卷）下列名句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。
B．這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕。
C．歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。
D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。
24.（09遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見長(zhǎng)，雖非個(gè)個(gè)如此，但說(shuō)大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。
B.政府有關(guān)部門應(yīng)該考慮如何更好地發(fā)掘、利用博大精深的中華傳統(tǒng)文化，以便盡快增強(qiáng)我國(guó)的“軟實(shí)力”。
C.這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。
D.關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個(gè)定論，因此這個(gè)問(wèn)題還可研究。
25．（08全國(guó)卷Ⅰ）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。
B．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C．中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。
D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
26．（08全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。
B．近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。
C．美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少都由參觀者自行決定。
D．中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
27．（08北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．許多分析人士認(rèn)為，微軟收購(gòu)雅虎這場(chǎng)角逐，可謂兩敗俱傷，而讓他們強(qiáng)大的對(duì)手谷歌漁翁得利。
B．環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。
C．一些老師擔(dān)心，如果學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復(fù)制和拼貼，這并非杞人憂天。
D．上山路上，我們常找開等高線圖察看，有的同學(xué)還用軍事望遠(yuǎn)鏡煞有介事地東張西望，引來(lái)不少人圍觀。
28．（08江蘇卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。
B．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
C．書法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
D．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。
29．（08重慶卷）下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。
B．有關(guān)部門整頓房地產(chǎn)市場(chǎng)，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造的苦酒。
C．文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過(guò)程。任憑一兩件事，不足以積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。
D．漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
30.（08浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）
A．中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（魚龍混雜）
B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見肘）
31.（08四川卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。
B．“迎奧運(yùn)文明禮儀之光北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂(lè)見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。
D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
32．（08遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．瑞士國(guó)土面積不大，但民族眾多，語(yǔ)言也多，法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)等都是日常生活通行的語(yǔ)言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語(yǔ)言。
B．牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營(yíng)業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。
C．嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。
D．災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時(shí)間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。
33．（08湖南卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。
B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C．千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。
D．樹立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
34．（08湖北卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)
B．王寶強(qiáng)在電影《天下無(wú)賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。
C．雙塔鎮(zhèn)醫(yī)生王東東為了斂財(cái)，公然宣稱注射他的免疫球蛋白即可預(yù)防EV71疫病。
D．同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)小事就耿耿于懷。
35．（08安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。
B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。
C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。
D．有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

答案
一、近義詞辨析
1.B
2.B（近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長(zhǎng)：主要用于專業(yè)特長(zhǎng)，如擅長(zhǎng)繪畫。畫山水，應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)。）
3.C（“解釋”與“解讀”一組詞語(yǔ)的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素；“釋”在對(duì)概念等做出詮釋，而“讀”多是對(duì)文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑?，但“偶爾”常修飾動(dòng)詞，語(yǔ)境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語(yǔ)，而“狂妄自大”作形容詞，在語(yǔ)境中作謂語(yǔ)。）
4.C（運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語(yǔ)，比較好。如：共商國(guó)是/國(guó)事訪問(wèn)；況且……還/“何況”可用于反問(wèn)，“況且”不能；榮譽(yù)稱號(hào)/名譽(yù)侵權(quán)。）
5.C6.A7．A
二、1．B
2．B（A項(xiàng)弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)飛短流長(zhǎng)：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項(xiàng)都使用正確。B項(xiàng)姑妄言之：姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理，多自作謙虛，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。）
3.A4.B5．C6．C7．C8.D9．A
10.A（本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。待價(jià)而沽：沽，賣。等有好價(jià)錢才賣，比喻誰(shuí)給好的待遇就替誰(shuí)工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過(guò)去了，與句意不符。）
11．B（A．尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來(lái)龍去脈。B．春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，這里用錯(cuò)對(duì)象。C．崇論宏議：崇，高；宏，大。指高明宏大的議論或見解。D．明日黃花：明日，指重陽(yáng)節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。）
12.D（南腔北調(diào)：原指戲曲的南北腔調(diào)?，F(xiàn)形容說(shuō)話口音不純，攙雜著方言。出自清趙翼《檐曝雜記》卷一：“每數(shù)十步間一戲臺(tái)，南腔北調(diào)，備四方之樂(lè)?！本渲幸馑颊f(shuō)電視劇加入太多現(xiàn)代元素，可用“洋腔怪調(diào)”。A、憂心忡忡：忡忡，憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。出自《詩(shī)經(jīng)召南草蟲》：“未見君子，憂心忡忡。”B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退卻，比喻做官的人在得意時(shí)為了避禍而及時(shí)引退。出自宋蘇軾《贈(zèng)善相程杰》詩(shī)：“火色上騰雖有數(shù)，急流勇退豈無(wú)人?！盋、排山倒海：推開高山，翻倒大海，形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。出自《資治通鑒齊紀(jì)高宗建武二年》：“昔世祖以回山倒海之威，步騎數(shù)十萬(wàn)，南臨瓜步，諸郡盡降。”解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。）
13.D（D項(xiàng)望文生義。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：形容地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。）
14．A（A項(xiàng)“特穎而出”，比喻人的才能全部顯示出來(lái)。很恰當(dāng)。B項(xiàng)“筆走龍蛇”，形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)。C項(xiàng)“耳提面命”，不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。D項(xiàng)“如履薄冰”，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。）
15．B（特立獨(dú)行：特：獨(dú)特；立：立身。形容人的志行高潔，不同流俗。也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來(lái)指歷史，對(duì)象錯(cuò)誤。）
16.C（A、莘莘學(xué)子：指眾多學(xué)子。使用正確。B、運(yùn)籌帷幄：籌：計(jì)謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。使用正確。C、首當(dāng)其沖：當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。與語(yǔ)境“一馬當(dāng)先”之類的意思不符。D、棟梁之材：棟：脊檁，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的人才。）
17.B（B項(xiàng)，揮：指揮筆。形容才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非常快。這里屬于用錯(cuò)對(duì)象。成語(yǔ)往往有適用的范圍、對(duì)象，如“鬼斧神工/巧奪天工”，前者用于天然的，后者用于人工的；“舉案齊眉”、“破鏡重圓”用于夫妻；“萍水相逢/不期而遇”，前者只用于陌生人初次見面。）
18.B（動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。A項(xiàng)左右為難：不管怎么做都有難處。C項(xiàng)前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)一揮而就：形容才思敏捷,一動(dòng)筆就寫成。就:成。應(yīng)為“一蹴而就”）
19.D（D項(xiàng)“匪夷所思”的意思是“不是常人所能想到的”，與句意不合。）
20.D（A、牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。（前后矛盾）B、側(cè)目觀看：形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。（褒貶誤用）C、失之交臂：形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)。（不符合語(yǔ)境）D、固然：連1.表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；2.表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。）
21.B（A．驢唇不對(duì)馬嘴：比喻答非所問(wèn)或兩下不相合?！窘x詞】答非所問(wèn)、前言不搭后語(yǔ)、風(fēng)馬牛不相及。名不副實(shí)：指空有虛名?！窘x詞】徒有虛名。兩者意思不同，故不能替換。
B．打開天窗說(shuō)亮話：比喻無(wú)須規(guī)避，公開說(shuō)明。直言不諱：說(shuō)話坦率，毫無(wú)顧忌。兩者意思相同，故可以替換。
C．畫虎不成反類犬：比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。兩者意思不同，故不能替換。
D．鯉魚跳龍門：比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。脫胎換骨：比喻通過(guò)教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。
22.B（A君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語(yǔ)境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B格外：非常、特別/額外、另外。此句是突出魯能泰山隊(duì)目前形勢(shì)的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C對(duì)換：相互交換。這是個(gè)生造詞。而此句的語(yǔ)境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D偷工減料：原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料?，F(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語(yǔ)境不合。應(yīng)是“缺斤短兩”：做買賣時(shí)貨物短缺分量）
23.B（A．不假思索——假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。不能用來(lái)直接形容人。C．死得其所——所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價(jià)值，有意義。感情色彩不對(duì)。D．居高臨下——居：站在，處于；臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。句子是指演講者思想的高度，不是“占據(jù)的地勢(shì)非常有利”。）
24.C（敝帚自珍：敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語(yǔ)境中作品是作家的不是編輯的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。所以語(yǔ)境中的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。）
25.B26.C27．B28．C29.B30．D31．C32.B33．C34.A35.C