小學(xué)詞語(yǔ)教案

第4講正確使用詞語(yǔ)3。

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“第4講正確使用詞語(yǔ)3”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

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第4講正確使用詞語(yǔ)2

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫(xiě)教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“第4講正確使用詞語(yǔ)2”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（第二節(jié)正確使用虛詞）
【重點(diǎn)知識(shí)梳理】
一、虛詞
1．副詞
用來(lái)修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間，范圍、程度、肯定、否定、語(yǔ)氣的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①能作狀語(yǔ)，一般不能作定語(yǔ)；②大多數(shù)不能單獨(dú)回答問(wèn)題；③副詞有關(guān)聯(lián)作用，成對(duì)的副詞相呼應(yīng)，跟介詞相呼應(yīng)，跟連詞相呼應(yīng)；④不能修飾名詞。
2．介詞
用在名詞，代詞或短語(yǔ)前，組成“介賓短語(yǔ)”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①不能獨(dú)立成句，也不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，它只能組成介賓短語(yǔ)；②不能重疊；③不能加助詞“著、了、過(guò)”和表示趨向的動(dòng)詞“來(lái)、上、下”等。
3．連詞
連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①只有連接作用；②不起修飾、限制作用；③不作句子成分；④連接句子時(shí)常成對(duì)使用，不能更換。
4．助詞
附著在別的詞，短語(yǔ)或句子的后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞，分為：①結(jié)構(gòu)助詞(的，地、得，所)；②時(shí)態(tài)助詞(著、了、過(guò))；③語(yǔ)氣助詞(呢、嗎、啊、罷了)。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①不作句子成分：②沒(méi)有實(shí)在意義；③除“所”外，都念輕聲。
5．嘆詞
表示感嘆或者呼喚應(yīng)答聲音的詞，它分：表示悲傷、痛苦的；表示憤怒、鄙視的(哼、呸)；表示驚訝的(唉呀、咦)：表示呼喚的(喂)；表示應(yīng)答的(嗯)；表示喜悅的(哈哈)。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①不同別的詞發(fā)生組合關(guān)系；②有的單獨(dú)的—個(gè)詞就可以成為一個(gè)句子；③有些嘆詞的漢字寫(xiě)法不固定，例如：“啊”因?yàn)橐糇?，又可?xiě)成“呀”“哪”“哇”等。
6．?dāng)M聲詞
用語(yǔ)音摹擬聲音的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：①可單獨(dú)成句；②有時(shí)可作句子成分。
二、試題特點(diǎn)
高考對(duì)虛詞的考查全用選擇題，主要有兩種形式：一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，二是辨別文句中虛詞使用的正誤。從命題的角度來(lái)說(shuō)，有下列特點(diǎn)：
1．注重常用虛詞的使用
現(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞總量比起實(shí)詞來(lái)要少得多。盡管數(shù)量較少，使用頻率較高，但高考涉及的虛詞是更常用的。
2．注重近義虛詞之間微細(xì)差別的比較
一些常用虛詞之間在意義，用法上的差別比較細(xì)微，如“再”和“又”、“進(jìn)而”、“從而”等，高考的試題往往注重這些差別的比較，以求準(zhǔn)確使用。
三、虛詞運(yùn)用錯(cuò)誤有以下幾種：
1．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。指成對(duì)合用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)被改換，影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。
2．缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。該用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)而沒(méi)有，或該成對(duì)使用卻只用了一個(gè)，造成分句間的關(guān)系不清楚，意思也不明確。
3．錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)句意，本來(lái)該用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)甲的，卻用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)乙，造成關(guān)聯(lián)詞與所表達(dá)的意思不一致。
4．濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不必用而濫用，造成句子啰嗦，甚至不能準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)意。
5．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)。某些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置如果擺得不對(duì)，便會(huì)使句子不順暢，意思不清楚。
6．濫用介詞。這不但會(huì)使表達(dá)啰嗦，而且有時(shí)還會(huì)使表達(dá)混亂，造成語(yǔ)病。
【考點(diǎn)再現(xiàn)】
例1、下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。________用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯征上的電子元件要小得多，_______項(xiàng)式可小到幾十億分之一米。________，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。
A．由于甚至所以B．只是也許可見(jiàn)
C．如果甚至而且D．雖然也許然而
【答案】C
【解析】：根據(jù)語(yǔ)境，整個(gè)句子是一個(gè)假設(shè)關(guān)系，排除ABD。
例2、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)，他們是時(shí)代的先鋒、國(guó)家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的。
（2）“六部委”聯(lián)合開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，要求建立各級(jí)政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對(duì)工作不力的部門(mén)要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期。
（3）我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，我承認(rèn)它很有價(jià)值，我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。
Ａ.典型／典范整治／整頓雖然／但是Ｂ.典范／典型整理／整改雖然／不過(guò)
Ｃ.典型／典范整治／整改并且／不過(guò)Ｄ.典范／典型整理／整頓并且／但是
【答案】Ｃ。
【解析】全題共三個(gè)句子留下六個(gè)空，每句兩空。根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練用排除法留下A與C是不太難的，再根據(jù)對(duì)報(bào)刊文章熟悉的便利，第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒(méi)有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實(shí)，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個(gè)復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個(gè)分句是委婉地說(shuō)我珍重這些榮譽(yù)，第二句承前句進(jìn)一步表明我對(duì)這些榮譽(yù)的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽(yù)。
例3．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
（2）大型盆景可以用來(lái)_________強(qiáng)烈的視覺(jué)感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。
（3）像其他國(guó)家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。
A．應(yīng)付營(yíng)造即使/也B．應(yīng)對(duì)創(chuàng)造即使/也
C．應(yīng)付創(chuàng)造盡管/但D．應(yīng)對(duì)營(yíng)造盡管/但
【答案】D
【解析】：“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對(duì)”是積極面對(duì)的意思；（1）選“應(yīng)對(duì)”。（2）“營(yíng)造”經(jīng)營(yíng)建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績(jī)或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒(méi)有出新的東西，選“營(yíng)造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。
例4、依次填人下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①岫巖古稱(chēng)大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以到漢代以前。
②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀(guān)念，沒(méi)有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開(kāi)前進(jìn)的。
③語(yǔ)音也是發(fā)展變化的，，漢字不以標(biāo)音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。
④校園流行語(yǔ)，各個(gè)時(shí)期都有，各類(lèi)學(xué)校又各有不同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式。
A．回溯步子但是場(chǎng)所B．上溯步伐但是場(chǎng)合
C．回溯步子因?yàn)閳?chǎng)所D．上溯步伐因?yàn)閳?chǎng)合
【答案】B
【解析】（上溯：從現(xiàn)在往上推（過(guò)去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C，步伐：是書(shū)面語(yǔ)/步子：是口語(yǔ)；從③看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；場(chǎng)合：一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況/場(chǎng)所：活動(dòng)的處所），綜上所述，宜選B項(xiàng)。
例5、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①只有養(yǎng)成了習(xí)慣，才是____________的、自覺(jué)的行為，道德建設(shè)才會(huì)見(jiàn)到實(shí)效。
②該校在培養(yǎng)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)生方面有著_________特點(diǎn)和____________優(yōu)勢(shì)。
③在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，____________要看數(shù)字，_________不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”、“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。
A、穩(wěn)固明顯/鮮明雖然/但是B、穩(wěn)固鮮明/明顯既/又
C、穩(wěn)定明顯/鮮明雖然/但是D、穩(wěn)定鮮明/明顯既/又
【答案】D
【解析】穩(wěn)定：穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng)穩(wěn)固：安穩(wěn)而鞏固鮮明：分明而確定，一點(diǎn)也不含糊明顯：清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到“雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，就句○3來(lái)看不應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，能力層級(jí)D
例6、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢(qián)塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。
②“五一”黃金周期間，十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青這里的民俗藝術(shù)。
③目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒(méi)有一個(gè)十分成熟的理論。
A.展示觀(guān)賞即使/也B.展現(xiàn)參觀(guān)即使/也
C.展現(xiàn)觀(guān)賞盡管/但D.展示參觀(guān)盡管/但
【答案】C
【解析】：“展示”重在清楚地?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出；“展現(xiàn)”重在顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語(yǔ)后跟賓語(yǔ)?！皡⒂^(guān)”重在實(shí)地觀(guān)察，“觀(guān)賞”重在欣賞。語(yǔ)境為游客看民俗藝術(shù)，應(yīng)選“觀(guān)賞”?！氨M管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。“即使/也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的，也可以是即成事實(shí)的。句③是說(shuō)磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實(shí)；下文再反接，說(shuō)與上文相反的事情，還沒(méi)有一個(gè)成熟的理論。
例8．依次填人下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來(lái)原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人應(yīng)當(dāng)講信用，對(duì)已經(jīng)作出的允諾就決不______。
③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫(xiě)些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類(lèi)，______總的說(shuō)來(lái)，他天生就是一個(gè)作家，______很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。
A．申述食言但／而B(niǎo)．申述失言不過(guò)／也
C．申訴失言但／而D．申訴食言不過(guò)／也
【答案】A
【解析】：（1）申述，詳細(xì)說(shuō)明；申訴，試紙當(dāng)事人向法院提出重新審理的要求；由語(yǔ)境看出，這里是說(shuō)律師向法庭詳細(xì)說(shuō)明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說(shuō)錯(cuò)了話(huà)。這里是說(shuō)講信用，對(duì)做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過(guò)”都表示轉(zhuǎn)折，“不過(guò)”用在后半句的開(kāi)頭，表示對(duì)上半句話(huà)加以限制或修正，而這里如果用“不過(guò)”卻起不到這樣的作用，所以應(yīng)選“但是/而”。
例9、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①中美關(guān)系動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。
②你比他只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往
【答案】C。
【解析】一再，再三，都指一次又一次；但前者側(cè)重于“反復(fù)”之意，而后者著重于“重復(fù)”某項(xiàng)動(dòng)作等。多少，可指不定的數(shù)量；稍微，表數(shù)量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發(fā)生不止一次且相隔時(shí)間不久；往往，表某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。
例10、列各句方括號(hào)中，必須加“的”字的一組是()
①為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。
②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。
③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。
④他有“乒壇黑馬”之稱(chēng)，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝[]最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
【答案】B。
【解析】①句中“加快”為謂語(yǔ)，“發(fā)展”為其賓語(yǔ)，“經(jīng)濟(jì)”是“發(fā)展”的定語(yǔ)，去掉“的”字，句子意思和結(jié)構(gòu)都不受影響。句②后半部分中“存在”是主語(yǔ)，如果無(wú)“的”，則“它們存在”構(gòu)成主謂關(guān)系，這一分句將沒(méi)有主語(yǔ)部分，結(jié)構(gòu)就不完整。③句中“你”與“錢(qián)袋”是修飾關(guān)系，去掉“的”不影響句意的明確表達(dá)。④中去掉“的”字，句子不通。
11.（2009遼寧卷）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。
①人類(lèi)來(lái)說(shuō)，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國(guó)家的首都；有的②不是首都，③在這里曾發(fā)生具有歷史意義的重大事件，有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等萬(wàn)面曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)重太影響。④有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡，⑤，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。
【答案】①對(duì)于，○2雖然，③但是，④還，⑤總之。
【解析】關(guān)聯(lián)詞、虛詞的選擇，考查的是句意、語(yǔ)義的把握。要點(diǎn)是整體把握文段。（每答對(duì)一處給1分。如有其他答案．只要言之成理，可酌情給分）
【考點(diǎn)定位】（考查虛詞理解、運(yùn)用）
12．（2009山東卷）依次填入下列格局中橫線(xiàn)處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①談起抗震救災(zāi)，溫家寶總理______很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。”
②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀(guān)點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。
A．感受依托未免B．感觸依附未免
C．感觸依托不免D．感受依附不免
【答案】C
【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴(lài)依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免：免不了，副詞。表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀(guān)評(píng)價(jià)，沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。
【考點(diǎn)定位】本題以發(fā)生在國(guó)內(nèi)或國(guó)外的熱點(diǎn)新聞為背景材料，主要考查學(xué)生正確辨析近義詞的能力，解答本題應(yīng)注意分析語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意義，在解題時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用聯(lián)系的方法。
13．（2009江西卷）依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商。
②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺(jué)得受損。
A．國(guó)是況且榮譽(yù)B．國(guó)事何況名譽(yù)
C．國(guó)是何況名譽(yù)D．國(guó)事況且榮譽(yù)
【答案】C
【解析】幾個(gè)選項(xiàng)考查的都是常用且易混淆詞語(yǔ)?！皣?guó)事”指“國(guó)家的重大事務(wù)”，比如：進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)；“國(guó)是”指國(guó)家的大計(jì)方針，含莊重色彩，比如：共商國(guó)是?！皼r且”是連詞，“況且”有“而且”“再說(shuō)”的意思，表示進(jìn)一步說(shuō)明理由，比如：上海地方那么大，～你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？“何況”也是連詞，強(qiáng)調(diào)用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思，前后都呈現(xiàn)明顯的對(duì)比或者襯托關(guān)系，比如：他在生人面前都不習(xí)慣講話(huà)，～要到大庭廣眾之中呢？“名譽(yù)”指社會(huì)上流行的評(píng)價(jià)，多用于書(shū)面語(yǔ)；一定社會(huì)或集團(tuán)對(duì)人們履行社會(huì)義務(wù)的道德行為的肯定和褒獎(jiǎng)，是特定人從特定組織獲得的專(zhuān)門(mén)性和定性化的積極評(píng)價(jià)。
【考點(diǎn)定位】本題考查正確運(yùn)用重要實(shí)詞和虛詞的能力，能力層級(jí)為D。解答這類(lèi)題型，要注意以下幾個(gè)方面：①每組實(shí)詞的含義及它們之間的詞義差別；②結(jié)合具體語(yǔ)境。
14．（2009天津卷）下列各句橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩(shī)人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A．解釋偶然妄自尊大B．解讀偶然夜郎自大
C．解釋偶爾妄自尊大D．解讀偶爾夜郎自大
【答案】C
【解析】解釋是分析說(shuō)明的意思，是針對(duì)于某一個(gè)概念或現(xiàn)象本身而言。而解讀強(qiáng)調(diào)的是理解者的某種觀(guān)點(diǎn)和看法。偶爾：也寫(xiě)成“偶而”，著眼于數(shù)量，次數(shù)少。有時(shí)跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。偶然：著眼于意外，從一般事理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外，跟“必然”相對(duì)。妄自尊大形容人狂妄地夸大自己，以為自己了不起，輕視別人。夜郎自大比喻驕傲無(wú)知的膚淺自負(fù)或自大行為，是從主題自身的角度來(lái)看。
【考點(diǎn)定位】詞語(yǔ)的意義和用法
【典例分析】
1、下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多，可小到幾十億分之一米。，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。
A.由于甚至所以B.只是也許可見(jiàn)
C.如果甚至而且D.雖然也許然而
【答案】C
不多或程度不深?！岸嗌佟庇腥N意思：數(shù)量的大小；或多或少；稍微。漢語(yǔ)中“稍微”有比較的意味，而“多少”則不含有這種意味。故用“稍微”。③句中“常?！钡囊馑际鞘虑榈陌l(fā)生不只一次，而且時(shí)間相隔不久，側(cè)重過(guò)程。“往往”表示某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生，側(cè)重結(jié)果?！斑@幾天”是一個(gè)過(guò)程，故用“常?！?。
3、下列各句中，畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.既有豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱(chēng)為完全的或健全的人才。
B.警方還發(fā)現(xiàn)這個(gè)邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。
C.在中國(guó)和與中國(guó)簽署協(xié)議的37個(gè)成員國(guó)都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書(shū)處后，WTO中國(guó)工作組才會(huì)組織135個(gè)成員國(guó)投票。
D.他的藝術(shù)見(jiàn)解獨(dú)到、深刻，近年來(lái)，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。
【答案】D
【解析】D選項(xiàng)中的“應(yīng)邀”的含義是“接受邀請(qǐng)”，接受邀請(qǐng)的前提是被邀請(qǐng)，這是暗含的語(yǔ)意，“被”用在此處，語(yǔ)義重復(fù)。A選項(xiàng)中的“或”用在此處表選擇。B選項(xiàng)中的“就”在此處表示強(qiáng)調(diào)。C選項(xiàng)中的“與”同后面的“中國(guó)”組成介賓短語(yǔ)作“成員國(guó)”的定語(yǔ)，在此處，“與”必不可少，如果刪除，就犯了缺少介詞的語(yǔ)病。這種題型有時(shí)放在“辨析和修改病句”中考查。
4、下列各句橫線(xiàn)處，必須加“的”字的一組是()
①為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。
②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。
③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。
④他有“乒壇黑馬”之稱(chēng)，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
【答案】B
【解析】“的”是助詞，用在定語(yǔ)的后面，定語(yǔ)和中心詞之間的關(guān)系，常見(jiàn)的是一般修飾關(guān)系和領(lǐng)屬關(guān)系。本題要求考生找出“必須加‘的’字的一組”句子，應(yīng)該比較容易回答，關(guān)鍵是看考生有沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)感。①句中“加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展”作介詞“為了”的賓語(yǔ)，“的”字可加可不加，因?yàn)樯衔摹皩?shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略”也沒(méi)有用到“的”字，所以這一句不加“的”字，不影響意思的表達(dá)。這樣A、D兩項(xiàng)就可以被排除。（2）句中“它們”作“存在”的定語(yǔ)，表領(lǐng)屬關(guān)系。“它們”指代上文的“28顆行星”，“存在”前必須加“的”字，才能作下文“是……的”的主語(yǔ)，這樣，C項(xiàng)中沒(méi)有②，又可以被排除。③句中“你錢(qián)袋立即充盈”作動(dòng)詞“使”的賓語(yǔ)，不能加“的”字，因?yàn)橄挛摹坝袑?shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺”、“謀求新的發(fā)展”的隱含主語(yǔ)仍是“你”，而不是“你的錢(qián)袋”，如果加了“的”字，表意反而不明確了。④句中“是歐亞高手取勝最大障礙”則必須加“的”字，因?yàn)椤笆恰钡馁e語(yǔ)是“障礙”，“歐亞高手取勝”是主謂短語(yǔ)作“障礙”的定語(yǔ)，不加“的”字，表意就不明確了。
5.下列橫線(xiàn)上依次所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
十八般武藝，樣樣舞弄一回而樣樣不精，專(zhuān)心練就一手（是短短的匕首）硬功夫，可以在戰(zhàn)場(chǎng)上派用處，致敵死命。讀書(shū)同練武一樣，也是為了致用，多讀而不精，不如專(zhuān)心致志弄懂一本書(shū)、一個(gè)道理而能用于實(shí)踐。
A.如果不如哪怕那么
B.如果不如即使因此
C.與其寧可哪怕因此
D.與其寧可即使那么
【答案】C
【解析】第一個(gè)空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除表示假設(shè)關(guān)系的AB。第四個(gè)空前后是因果關(guān)系，而不是條件關(guān)系，據(jù)此可以排除AD兩項(xiàng)。
6.依次填入下列橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
幸福是什么？幸福就是自己覺(jué)得幸福。這是一句人人皆知的大白話(huà)。我卻知道，有不少人，很多人并非為自己的感覺(jué)，而是為了他人的觀(guān)瞻而去建構(gòu)自己的人生與生活。窺察別人的生活與家庭，便成為他們生活的另一部分。
A.也許但是而且因此B.如果而甚至因而
C.如果但是而且因此D.也許而甚至因而
【答案】D
【解析】第一個(gè)空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除BC兩項(xiàng)。第二個(gè)空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣偏重，選“而”更符合語(yǔ)言習(xí)慣，據(jù)此可以排除AC兩項(xiàng)。第三個(gè)空之間是遞進(jìn)關(guān)系，選“甚至”更符合語(yǔ)感，據(jù)此可以排除AC兩項(xiàng)。
7.依次填入下列橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
人們常常把科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看成是少數(shù)科技工作者活動(dòng)的結(jié)果，這是不正確的，是不全面的。科學(xué)技術(shù)的繁榮離不開(kāi)科技工作者的創(chuàng)造性勞動(dòng)，從根本上來(lái)說(shuō)，它是一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。
A.不僅而且固然但是B.僅僅至少既但
C.僅僅至少固然但是D.不僅甚至雖然但
【答案】C
【解析】第一、二個(gè)空之間不是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可以排除AD兩項(xiàng)。第三個(gè)空與第四個(gè)空之間不是并列關(guān)系，據(jù)此可以排除B項(xiàng)。
8.下面這段話(huà)的橫線(xiàn)上，依次填入虛詞，正確的一組是()
世界各國(guó)發(fā)展水平之間的不平衡，表現(xiàn)為一種經(jīng)濟(jì)差距技術(shù)差距，同時(shí)表現(xiàn)為一種知識(shí)差距、教育差距，兩者之間日趨表現(xiàn)出互為因果的關(guān)系。
A.不但或更并且B.既和更因?yàn)?br> C.既和又并且D.不但或又因?yàn)?br> 【答案】C
【解析】C（“既”與下面的“同時(shí)”相照應(yīng)，表示并列，“和”表示兩者并列連接，“或”表選擇；“又”表同樣，“更”表程度進(jìn)一步；“并且”表示上文并列）
9、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①陳老師說(shuō)，這部著作雖語(yǔ)言直白，但內(nèi)容，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。
②為積極應(yīng)對(duì)禽流感疫情，從中央到省市各級(jí)政府召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究制定家禽業(yè)健康發(fā)展的有關(guān)政策。
③一座占地面積600個(gè)足球場(chǎng)，融商務(wù)貿(mào)易、金融會(huì)展等功能于一體的地下城剛剛專(zhuān)家論證，預(yù)計(jì)4月初破土動(dòng)工。
A．艱澀支持相當(dāng)于/經(jīng)過(guò)
B．艱澀扶持約為/通過(guò)
C．艱深扶持相當(dāng)于/通過(guò)
D．艱深支持約為/經(jīng)過(guò)
【答案】:C
10、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①外交部長(zhǎng)李肇星專(zhuān)門(mén)指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快中國(guó)遇難者身份。
②這件事情盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，個(gè)中絕非三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)清楚的。
③這些反映三十年代天津風(fēng)貌的老照片，是他歷盡艱苦用了近十年的時(shí)間才到的。
A．核實(shí)委屈收集
B．核實(shí)委曲搜集
C．核定委曲收集
D．核定委屈搜集
【答案】:B
11、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①美國(guó)前外交官約瑟夫說(shuō)，一些有關(guān)伊拉克核武器的情報(bào)被，從而達(dá)到了夸大伊拉克威脅的目的。
②隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)行，亟須加以規(guī)范。
③各國(guó)文化以分流和相互聯(lián)合的方式共存，在全球化之下本土文化不可能消亡，可能衍生出新質(zhì)文化。
A．曲解權(quán)利而且
B．曲解權(quán)限反而
C．誤解權(quán)限而且
D．誤解權(quán)利反而
【答案】:B
12、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①長(zhǎng)久以來(lái)，露天早點(diǎn)攤衛(wèi)生差、質(zhì)量差、影響環(huán)境等問(wèn)題一直著這里的居民。
②現(xiàn)在大部分人的生活都比較，但我們應(yīng)該牢記“致富思源，富而思進(jìn)”的教導(dǎo)。
③信息通訊技術(shù)的進(jìn)步，知識(shí)的傳播以空前的速度，幾乎無(wú)時(shí)空阻隔地迅速擴(kuò)散。
A．干擾優(yōu)越由于
B．干擾優(yōu)裕因?yàn)?br> C．困擾優(yōu)裕由于
D．困擾優(yōu)越因?yàn)?br> 【答案】:C
13、填入下列橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①夜讀的是那么富有情趣，那么親切溫馨，怪不得前輩文人們念念不忘。
②前不久，社會(huì)上著一則假消息，稱(chēng)中國(guó)人民銀行內(nèi)部提前透露了新版500元人民幣的圖案。
③如果看到什么專(zhuān)業(yè)賺錢(qián)就開(kāi)什么專(zhuān)業(yè)，吸引家長(zhǎng)、學(xué)生的“投資趨向”，這就失去了高校辦學(xué)的本質(zhì)職能和社會(huì)責(zé)任。
A．滋味流傳借以B．況味留傳以便
C．況味流傳借以D．滋味留傳以便
【答案】:C
（第三節(jié)正確使用成語(yǔ)）
【考綱解讀】2009年《考試大綱》要求：“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）?！笨疾槟芰镈級(jí)，即表達(dá)應(yīng)用。
該考點(diǎn)包括正確理解和正確使用兩個(gè)層面，即理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，和根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括使用得好不好）。
熟語(yǔ)一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：
①結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性。成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)都有固定不變的結(jié)構(gòu)，不能隨意做大的改動(dòng)，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。但是諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)的固定性不如成語(yǔ)，可以加減一些字，也可以改動(dòng)一些字，如“三個(gè)臭皮匠，不如一個(gè)諸葛亮”，也可以寫(xiě)成“三個(gè)臭皮匠，頂?shù)眠^(guò)一個(gè)諸葛亮”或“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”等。
②意義上的整體性。熟語(yǔ)的意義是特定的，不能只從字面去解釋?zhuān)纭膀T驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成“邊騎著毛驢走路邊看劇本”。
熟語(yǔ)的考查以辨析語(yǔ)境中使用正誤為主，是高考詞語(yǔ)考查的重頭戲。搶占這一“制高點(diǎn)”，關(guān)鍵是要掌握命題者設(shè)置干擾角度的一般規(guī)律。
（1）望文生義
是由于不能準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的整體含義，甚至以今義曲解成語(yǔ)引起的。例如：“在老師的幫助下，我逐改正了文不加點(diǎn)的毛病?！薄拔牟患狱c(diǎn)”應(yīng)指作文一揮而就，不加修改成文，例句顯然將它理解成了“寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。
（2）色彩不當(dāng)
是由于不能辨識(shí)表義相近的成語(yǔ)的褒貶色彩而引起的。例如：“譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人似乎少些剛烈?！薄笆甲髻刚摺笔侵甘组_(kāi)某種惡劣風(fēng)氣的人，或第一個(gè)做壞事的人，屬于貶義詞，例句顯然未辨清成語(yǔ)的感情色彩。
（3）用錯(cuò)對(duì)象
由于未弄清成語(yǔ)的特定含義、適用范圍而引起的。例如：“家用電器降價(jià)刺激了市民的消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品?！薄爸耸挚蔁帷北扔鳉庋婧苁ⅲ瑱?quán)勢(shì)很大，當(dāng)然不能用來(lái)修飾商品。
(4)輕重不當(dāng)
由于不能理解詞義相近的成語(yǔ)表義程度的輕重而引起的。例如：“你這真是高瞻遠(yuǎn)矚啊，開(kāi)學(xué)就提前準(zhǔn)備好了，因此這次考試取得了班上前三名的好成績(jī)?！薄案哒斑h(yuǎn)矚”語(yǔ)義太重，應(yīng)用“先見(jiàn)之明”。
【知識(shí)梳理】
成語(yǔ)是俗語(yǔ)的一種，是指語(yǔ)言現(xiàn)象中常用而又定型的詞組或短句。它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。成語(yǔ)豐富了漢語(yǔ)的詞匯，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中提煉出來(lái)的。成語(yǔ)的來(lái)源，主要有以下幾方面：
1、從古代寓言故事凝縮成的。這類(lèi)成語(yǔ)和寓言一樣，常用假托的故事或者擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理，常帶有勸解或者諷刺的意味。如：濫竽充數(shù)、狐假虎威、螳臂當(dāng)車(chē)、鷸蚌相爭(zhēng)、與虎謀皮、杞人憂(yōu)天等。
2、從歷史事件或歷史故事凝縮而成。這類(lèi)成語(yǔ)經(jīng)常用來(lái)說(shuō)明某種道理、某種認(rèn)識(shí)或者某種境遇。如：臥薪嘗膽、毛遂自薦、風(fēng)聲鶴唳、三顧茅廬、完璧歸趙、請(qǐng)君入甕等。
3、古代作品中的語(yǔ)句習(xí)用為成語(yǔ)。這類(lèi)成語(yǔ)，有的是作品中的原話(huà)，有的則是經(jīng)過(guò)加工，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)縮而成的。如：一鼓作氣、舍生取義、知己知彼、龐然大物、撲朔迷離、誨人不倦等
4、來(lái)自群眾的口頭語(yǔ)。語(yǔ)言本來(lái)就是約定俗成的產(chǎn)物，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這類(lèi)成語(yǔ)仍會(huì)不斷出現(xiàn)，為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。如：三長(zhǎng)兩短、十拿九穩(wěn)、人山人海、有氣無(wú)力、洋為中用、百花齊放等。
恰當(dāng)?shù)匾贸烧Z(yǔ)，可以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，使文章言簡(jiǎn)意賅，并增加表達(dá)的廣度和深度。反之，則容易產(chǎn)生誤解，甚至鬧出笑話(huà)。但由于成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)固定而類(lèi)型又多種多樣；表達(dá)一個(gè)整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語(yǔ)源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語(yǔ)不是一件很容易的事?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”這就要求我們平時(shí)注意積累，不斷豐富詞匯。積累的方法很多，譬如有的教師讓學(xué)生化整為零，每天積累一兩個(gè)成語(yǔ)；有的在每天的語(yǔ)文課前讓學(xué)生講一兩個(gè)成語(yǔ)故事；既激發(fā)興趣，又記住了成語(yǔ)。但關(guān)鍵還在于自己平時(shí)的積累，如：遇到不理解的成語(yǔ)隨時(shí)借助工具書(shū)——成語(yǔ)詞典，弄清這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)龍去脈，這樣就可以從音、形、意三個(gè)方面三位一體地去積累成語(yǔ)。另外寫(xiě)作中使用成語(yǔ)時(shí)，也要多加斟酌和辨析，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、對(duì)象、語(yǔ)體、情景、題旨、詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)情況選用成語(yǔ)。只有這樣，在應(yīng)試時(shí)我們才能駕輕就熟，準(zhǔn)確辯識(shí)，不誤用和亂用成語(yǔ)。
從以上高考試題可以看出，對(duì)成語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語(yǔ)的意思，明確成語(yǔ)的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的練習(xí)、積累，要注意下面的一些情況：
（一）了解成語(yǔ)的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，成語(yǔ)具有古語(yǔ)性、定型性、完整性的特點(diǎn)。
1．古語(yǔ)性。有的成語(yǔ)中保留了古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思或用古漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如不過(guò)爾爾中，前一個(gè)爾是如此、這樣的意思；后一個(gè)爾同耳，相當(dāng)于罷了。意思是也不過(guò)如此而已，沒(méi)有什么了不起的。又如時(shí)不我待，照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，應(yīng)理解為時(shí)不待我，不我待是不待我的倒裝。意思是時(shí)間不會(huì)等待我們，指要抓緊時(shí)間。
2．定型性。成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不能隨意變動(dòng)，也不能隨意換字或增減字。入木三分不能說(shuō)三分入木。入木三分來(lái)源于古籍記載，說(shuō)晉代書(shū)法家王羲之在木板上寫(xiě)字，工人用刀刻時(shí)發(fā)現(xiàn)墨跡滲入有三分深。形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，也比喻見(jiàn)解、議論深刻。如果說(shuō)?三分入木就不是其原意了。又如九牛一毛不能改成十牛一毛；名副其實(shí)與名符其實(shí)，副是相稱(chēng)、符合的意思，與符的意思差不多，但名符其實(shí)就不是成語(yǔ)。
以上說(shuō)的是一般情況。下面談?wù)劤烧Z(yǔ)結(jié)構(gòu)活用的情況。有些成語(yǔ)，在不變更基本結(jié)構(gòu)和原來(lái)意義的前提下，個(gè)別音節(jié)在一定范圍內(nèi)可以變換次序或是換成別的音節(jié)。如千鈞一發(fā)------一發(fā)千鈞，同工異曲------異曲同工，每下愈況------每況愈下。
如果由于變動(dòng)萬(wàn)分而改變?cè)敢猓蔷褪橇硪粋€(gè)成語(yǔ)了。小題大做與大題小作這兩個(gè)成語(yǔ)，前者比喻把小事當(dāng)做大事來(lái)處理，后者則比喻把大問(wèn)題當(dāng)做小事情來(lái)處理。
3．完整性。成語(yǔ)的各個(gè)組成部分合起來(lái)表示一個(gè)統(tǒng)一的完整的意思，不能把它割裂開(kāi)來(lái)。如：義無(wú)返顧中，義是指應(yīng)該做的事，正義的事；反顧指回頭看。把義無(wú)反顧連起來(lái)理解為：做正義的事，勇往直前，絕不猶豫回顧，亦即指為正義而勇往直前，絕不回頭。
（二）理解成語(yǔ)中關(guān)鍵詞的含義。
例1．不刊之論：“刊”指消除，“不刊”指不能改動(dòng)或不可磨滅。這個(gè)成語(yǔ)指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為刊登“刊載”，那么把這個(gè)成語(yǔ)解釋為不能刊登的言論，意思就完全相反了。
例2．登堂入室：“堂”指古代宮室的前屋，“室”指古代宮室的后屋。意思是登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室?！叭胧摇北扔鬟_(dá)到最高境界，“登堂”僅次于“入室”，整個(gè)成語(yǔ)比喻造詣逐漸達(dá)到高深的程度。
（三）在理解愿意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。
例1．和盤(pán)托出：愿意是端東西時(shí)連盤(pán)子一起托了出來(lái)。比喻毫無(wú)保留地說(shuō)出實(shí)情。了解該成語(yǔ)的原義和比喻義，使用時(shí)就不會(huì)出差錯(cuò)。
例2．李代桃僵：語(yǔ)出古樂(lè)府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹(shù)生桃旁。蟲(chóng)來(lái)嚙桃根，李樹(shù)代桃僵。樹(shù)木身相代，兄弟還相忘。”本來(lái)是用桃、李共患難比喻兄弟相愛(ài)相助。后比喻互相頂替或代人受過(guò)。
（四）辨清容易混淆的成語(yǔ)。
1．形相近而義不同的。例：駭人聽(tīng)聞與聳人聽(tīng)聞。這兩個(gè)成語(yǔ)只有開(kāi)頭的一個(gè)字不同。兩者都有聽(tīng)了使人震驚的意思，而聳人聽(tīng)聞還有夸大或捏造事實(shí)來(lái)使人震驚的意思。如：他們散布了許多聳人聽(tīng)聞的謠言，企圖擾亂人心。這句中的謠言指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的消息，因此用聳人聽(tīng)聞來(lái)與它搭配是恰當(dāng)?shù)?，如果用駭人?tīng)聞就不確切。
2．意義相近而又有細(xì)微差別的。例：功虧一簣與前功盡棄，這兩個(gè)成語(yǔ)都有最后未能完成，以前的努力完全白費(fèi)的意思，而前功盡?quot;這個(gè)成語(yǔ)本身并未指明以前的努力為什么白費(fèi)。這就是兩者的區(qū)別。如這次試驗(yàn)眼看就要成功了，要堅(jiān)持下去，千萬(wàn)不能松動(dòng)，否則，功虧一簣，實(shí)在可惜。炸城的工事也遭到了好幾次的頓挫，每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來(lái)重起爐灶。
3．褒、貶色彩不同的。例：半斤八兩與平分秋色。半斤八兩比喻彼此不相上下，多含貶義。如：論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣。平分秋色比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如：他的技藝很好，可與名家平分秋色。這是褒義的。
應(yīng)該注意的是，有些成語(yǔ)根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合不同，可能有不同的褒貶色彩，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加以防范?！皹?biāo)新立異”作中性時(shí)，可解為獨(dú)創(chuàng)新意，立論與人不同；作貶義時(shí)，則可解為為了顯示自己，故意另搞一套。又如呼風(fēng)喚雨，作褒義時(shí)，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量；作貶義時(shí)，則指反動(dòng)勢(shì)力的煽動(dòng)。
（五）弄清使用范圍和使用對(duì)象。
成語(yǔ)有具體的適用對(duì)象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如汗牛充棟僅用于物（書(shū)），不能用于人；表梅竹馬兩小無(wú)猜都是指從小就相識(shí)的異性，不能用在同性身上；舉案齊眉只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；眉飛色舞只用于人，不用于其他事物；相提并論可用于人，也可用于事；老氣橫秋可用于三類(lèi)人：（1）老練而自負(fù)的人，（2）沒(méi)有朝氣的年輕人，（3）擺老資格的老年人。

【考點(diǎn)再現(xiàn)】
1、【2008年高考四川卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。
B．“迎奧運(yùn)文明禮儀之光北京歡迎您”展覽，以漫畫(huà)和歌謠這些人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。
D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開(kāi)先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
【答案】C（誤用對(duì)象）
【解析】A．輕描淡寫(xiě)，原指用淺淡的顏色描畫(huà)；今多指說(shuō)話(huà)、作文時(shí)將某些事情輕輕帶過(guò)。
B．喜聞樂(lè)見(jiàn)，喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。指很受歡迎。
C．煥然冰釋?zhuān)瑹ㄈ唬毫魃⒌臉幼?，冰釋?zhuān)罕鶋K消融?！独献邮逭隆罚骸皽o兮若冰之將釋?！焙笥谩盁ㄈ槐尅北扔饕蓱]，誤會(huì)等一下子完全消除。
D．另起爐灶，比喻重新做或獨(dú)立另做。
2、【2008年高考重慶卷】下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
英勇而機(jī)智的荊軻策劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王贏(yíng)政上鉤　必須砍下樊於期的頭顱，作為看見(jiàn)時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。
有關(guān)部門(mén)整頓房地產(chǎn)市場(chǎng)，那些八字還沒(méi)一撇就熱熱鬧鬧售房的開(kāi)發(fā)商，終于嘗到了自己釀造苦酒。
文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過(guò)程。任憑一兩件事，不足積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。
漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳相的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
【答案】B
【解析】考查詞語(yǔ)（含熟語(yǔ)）的運(yùn)用。為了減少題量，將詞語(yǔ)（實(shí)詞和虛詞）和熟語(yǔ)（成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）合并起來(lái)考查。詞語(yǔ)需要多積累、讀一些文化美文，積累語(yǔ)感。A項(xiàng)“有始有終”指人做事能堅(jiān)持到底。用于人，不用于物，屬用錯(cuò)對(duì)象；B項(xiàng)“八字還沒(méi)一撇”是慣用語(yǔ)，比喻事情還沒(méi)有起色，一點(diǎn)眉目都沒(méi)有；C項(xiàng)“任憑”改為“只憑”，屬虛詞混用；D項(xiàng)“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美，不能用來(lái)形容“民族歌舞”。
3、【2008年高考全國(guó)卷Ⅰ】下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】
土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。
冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶(hù)外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，以防著涼。
中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。
北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。
【答案】B
【考點(diǎn)】考查熟語(yǔ)的辨識(shí)。
【解析】探囊取物：比喻做事毫不費(fèi)力，輕而易舉就獲得成功；異曲同工：比喻方法不同，收到的效果都一樣；出人意表：表，外。即“出人意料”；量入為出：量，計(jì)量。根據(jù)收入的數(shù)額確定支出的數(shù)額，不能用來(lái)形容戶(hù)外鍛煉，屬于用錯(cuò)對(duì)象，可改為“因人而異”，“因地制宜”。
成語(yǔ)重點(diǎn)考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀(guān)止”都是屬于此類(lèi)錯(cuò)誤?！榜斎寺?tīng)聞”是與“聳人聽(tīng)聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項(xiàng)不是很常用。
5、【2008年高考全國(guó)卷Ⅱ】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。
B．近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。
C．美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀(guān)者自行決定。
D．中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
【答案】C
【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力
【解析】需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。A項(xiàng)“無(wú)傷大雅”的意思“指雖有影響但對(duì)主要方面沒(méi)有妨害”，B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷”，D項(xiàng)“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)。
6、【2008年高考浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是
A．中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（魚(yú)龍混雜）
B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿(mǎn)神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶(hù)對(duì)此額手稱(chēng)慶。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線(xiàn)空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見(jiàn)肘）
【答案】D
【解析】：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)；B魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱(chēng)慶：把手舉到額頭上，稱(chēng)說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n(yōu)困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
7、【2008年高考試題遼寧卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
瑞士國(guó)土面積不大，但民族眾多，語(yǔ)言也多，法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)等都是日常生活通行的語(yǔ)言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語(yǔ)言。
牡丹居社區(qū)餐廳明天將開(kāi)始營(yíng)業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門(mén)走幾步就能吃上飯了。
嶺南的書(shū)法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書(shū)法作平鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見(jiàn)到的也是寥落晨星。
災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時(shí)間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。
【答案】B
【解析】口耳相傳：口說(shuō)耳聽(tīng)向下傳授，魯迅《漢文學(xué)史綱要》第一篇：“口耳相傳，或逮后世?！?br> 8、【2008年高考湖北卷】下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A.聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。
B.王寶強(qiáng)在電影《天下無(wú)賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。
C.雙塔鎮(zhèn)醫(yī)生王東東為了斂財(cái)，公然宣稱(chēng)注射他的免疫球蛋白即可預(yù)防EV71疫病。
D.同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)小事就耿耿于懷。
【答案】A
【解析】“情不自禁”：禁，抑制。感情激動(dòng)得不能控制住自己。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。句中應(yīng)用“不由自主”?！靶?zé)o城府”：城府，城市和官署。比喻難于揣測(cè)的深遠(yuǎn)用心。形容待人接物坦率真誠(chéng)，心口如一?！靶Q(chēng)”：公開(kāi)地用語(yǔ)言、文字表示。“耿耿于懷”：對(duì)所經(jīng)歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。
【命題思路】：本題的考查點(diǎn)是“正確使用詞語(yǔ)”，主要從詞語(yǔ)適用對(duì)象、感情色彩和詞義角度考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用，目的在于告誡學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)，除了準(zhǔn)確掌握其含義之外，還要掌握某些成語(yǔ)的褒貶色彩，進(jìn)而了解它的適用對(duì)象，做到運(yùn)用準(zhǔn)確、得體。A中“情不自禁”對(duì)象主要用于感情，不用來(lái)形容動(dòng)作“顫抖”。
9、【2008年高考試題四川卷延考區(qū)】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．本屆車(chē)展組委會(huì)竭盡全力協(xié)調(diào)安排，科學(xué)合理設(shè)置展位，努力提供更多空間，最大限度地滿(mǎn)足了觀(guān)眾了解不同車(chē)型的多樣化要求。
B．據(jù)悉，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式將分為四個(gè)部分，持續(xù)三個(gè)半小時(shí)，最引人注目的圣火點(diǎn)燃方式，將比巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的“射火箭”更令人神往。
C．去三亞過(guò)春節(jié)，那兒有燦爛的陽(yáng)光、溫暖的海水、潔凈的沙灘，再加上椰林、藍(lán)天，一幅幅在北方冬天難以置信的美麗景色，令人留連忘返。
D．從1999年起，我國(guó)平均每年發(fā)射一艘飛船，既緊鑼密鼓，又穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)臺(tái)階地往上攀登，沒(méi)有出現(xiàn)重大挫折，沒(méi)有走過(guò)彎路。
【答案】C
【考點(diǎn)】考查正確使用熟語(yǔ)。盡管2004年以來(lái)，該考點(diǎn)擴(kuò)大為包括慣用語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)在內(nèi)的熟語(yǔ)，但近兩三年來(lái)仍主要回歸到了成語(yǔ)的考查。
【解析】C項(xiàng)似乎是有語(yǔ)病，應(yīng)在“難以置信”前加上“令人”，該成語(yǔ)用于使動(dòng)環(huán)境。
10、【2008年高考天津卷】在下列句中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）?
（1）在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再?gòu)?qiáng)，若缺乏臨門(mén)一腳的射門(mén)技術(shù)，也會(huì)。
（2）聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)，介入其他機(jī)構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國(guó)大會(huì)的權(quán)威。
（3）為迎接奧運(yùn)，出租車(chē)司機(jī)學(xué)普通話(huà)，說(shuō)普通話(huà)已，令來(lái)津的游客刮目相看。
（4）災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。面對(duì)險(xiǎn)情，面對(duì)生命的呼喚，普通百姓沒(méi)有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動(dòng)，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得。
【答案】⑴功虧一簣⑵越俎代庖⑶蔚然成風(fēng)⑷淋漓盡致
【解析】此題考查的是正確使用成語(yǔ)的能力。功虧一簣:比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功（含惋惜義）。越俎代庖：比喻超過(guò)自己的業(yè)務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。蔚然成風(fēng)：蔚然，草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。淋漓盡致：淋漓，形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說(shuō)話(huà)表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
11、下列各句，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用全部恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A西班牙、比利時(shí)、保加利亞等過(guò)政府，連日來(lái)紛紛發(fā)表公報(bào)或聲明，再次申明堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，譴責(zé)臺(tái)灣當(dāng)局的“臺(tái)獨(dú)”行經(jīng)。
B狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來(lái)狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來(lái)的。
C電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上一起強(qiáng)烈反響，人們多它評(píng)頭論足，大加贊賞。
D清晨，我來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場(chǎng)的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情使我感同身受，心潮澎湃。
【答案】A。
【解析】A句中的“申明”可以作名詞，也可以作動(dòng)詞；“申明”只能作動(dòng)詞。這兩個(gè)詞的位置不能顛倒。B句中的“兇悍”與“兇猛”應(yīng)該互換修飾的對(duì)象；C句中的“評(píng)頭論足”現(xiàn)泛指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短，多方挑剔，顯然與“大加贊賞”不一致；D句中的“感同身受”指心里感激得就像親身受到對(duì)方恩惠一樣，多用于代人向?qū)Ψ街轮x。
12、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠(chǎng)剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉
被“，這真是一念之差，變廢為寶。
B．王大伯十分喜愛(ài)小動(dòng)物，只要見(jiàn)到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有
的人對(duì)此感到不解，他卻樂(lè)此不疲。
C．文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們
潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱(chēng)快。
D．廠(chǎng)長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”
【答案】B。
【解析】A選項(xiàng)中一念之差的詞義是“念：念頭。差：差錯(cuò)。一個(gè)念頭的差錯(cuò)。指因一時(shí)的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴(yán)重的后果”，很明顯用錯(cuò)。B選項(xiàng)中樂(lè)此不疲的詞義是“對(duì)某事特別愛(ài)好，精力為之貫注，不覺(jué)得疲倦”。C選項(xiàng)中拍手稱(chēng)快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時(shí)或事情的結(jié)局稱(chēng)人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項(xiàng)中功敗垂成的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時(shí)候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成怎能在此一舉？
13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾
纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。
B．在燦若群星的世界童話(huà)作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽(yù)，是因
為他開(kāi)啟了童話(huà)文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。
C．“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)載人飛船的連續(xù)成功發(fā)射與順利返回，為我國(guó)航天航空事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，必須彪炳千古。
D．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門(mén)又人手
不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘。
【答案】A。
【解析】A中的“不足為訓(xùn)”意思與語(yǔ)境不符，“不足為訓(xùn)”意為不值得當(dāng)做典范或法則。B句中的“卓爾不群”意思是超出尋常，與眾不同。C句中的“彪炳千古”形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代。D句中的“捉襟見(jiàn)肘”現(xiàn)在一般用于顧此失彼，窮于應(yīng)付。
14、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)一句是
A.大英博物館近來(lái)因財(cái)力吃緊，裁減工作人員，與中國(guó)文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣，中國(guó)文物的巡展活動(dòng)自然難以開(kāi)展。
B.有的國(guó)家靠“采購(gòu)”外籍運(yùn)動(dòng)員提高在國(guó)際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺(tái)上歷練的機(jī)會(huì)，這真是買(mǎi)櫝還珠。
C.有些地方的球迷，對(duì)主隊(duì)的平庸表現(xiàn)絕不漫罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表面不滿(mǎn)。
D.有的專(zhuān)家認(rèn)為，能無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的相法而且面對(duì)困難不膽怯的孩子，往往具有領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。
【答案】B。
【解析】B句中的“買(mǎi)櫝還珠”比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)，側(cè)重于表現(xiàn)“選擇”的過(guò)程，而本句宜改為側(cè)重于表現(xiàn)結(jié)果的“得不償失”。A句中的“首當(dāng)其沖”一般用來(lái)表表現(xiàn)首先受到?jīng)_擊、壓力；C句中的“耳熟能詳”指聽(tīng)得久了，熟悉了，也就能詳盡地說(shuō)出來(lái)；D句中的“無(wú)所顧忌”是個(gè)中性詞，注意不能誤作貶義詞。
15、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B．辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏(yíng)得了現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾陣陣掌聲。
C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫(huà)地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。
D．導(dǎo)演對(duì)籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失
所望。
【答案】D。
【解析】D句中的“諱莫如深”是緊緊隱瞞的意思。A句中的“屢試不爽”意為屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)；B句中的“巧舌如簧”形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道；C句中的“畫(huà)地為牢”比喻只許在指定范圍內(nèi)活動(dòng)。理解了成語(yǔ)的意思，就能判斷A、B、C三句中的成語(yǔ)都不合句意。
16、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．近年來(lái)，在各地蓬勃興起的旅游熱中，以參觀(guān)革命圣地、踏訪(fǎng)英雄足跡為特色的“紅
色旅游”獨(dú)樹(shù)一幟，呈升溫之勢(shì)。
B．某建筑工司會(huì)計(jì)程某，為填補(bǔ)貪污挪用公款的虧空，不異再次把巨額公款投入股市，
她的這種做法無(wú)異于飲鴆止渴。
C．美國(guó)黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓?zhuān)謩e奪
得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。
D．中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經(jīng)濟(jì)持續(xù)調(diào)整增長(zhǎng)的表現(xiàn)，
讓各國(guó)經(jīng)濟(jì)界人士都嘆為觀(guān)止。
【答案】C。
【解析】C句中的“當(dāng)仁不讓”使用不當(dāng)。根據(jù)詞典的解釋?zhuān)爱?dāng)仁不讓”的意思是“遇到應(yīng)該做的事情積極主動(dòng)去做，不退讓”。表面上看，C句中說(shuō)的好像正是福克斯和弗里曼應(yīng)該得到最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)，他們也沒(méi)有將獎(jiǎng)項(xiàng)退讓出去。但是仔細(xì)體會(huì)“當(dāng)仁不讓”這個(gè)成語(yǔ)的用法，適用于應(yīng)該去做某事，而不適用于應(yīng)該獲得某項(xiàng)榮譽(yù)。應(yīng)該去做的事往往與責(zé)任、義務(wù)、道義等等有聯(lián)系，而獎(jiǎng)項(xiàng)是評(píng)委會(huì)評(píng)出來(lái)的，不是自己想奪就能奪得的，當(dāng)然就不適合用中這里了。

正確使用詞語(yǔ)學(xué)案

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。怎么才能讓教案寫(xiě)的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“正確使用詞語(yǔ)學(xué)案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第5節(jié)　正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))

正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案（四）
課前預(yù)習(xí)案
一、字音：給下列加點(diǎn)的字注音
訃聞契訶夫苫布毗連眩暈嘮嗑寒舍擯除鏖戰(zhàn)劊子手霞帔
坂上走丸一掊土髀肉復(fù)生捕風(fēng)捉影安步當(dāng)車(chē)刎頸之交無(wú)的放矢韋編三絕
二、字形：改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字
安份　安祥　白內(nèi)瘴　報(bào)負(fù)　摒氣　倉(cāng)?！∽電Z　愴皇　倀然　傖促
義氣用事平水相逢直迷不悟永保青春進(jìn)升職務(wù)新聞報(bào)到座佑銘
舉一返三山青水秀推己急人出神入畫(huà)氣勢(shì)兇兇.史無(wú)前列
三、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分
(1)積善成德，________________，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)
________________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
(2)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，________________________。(韓愈《師說(shuō)》)
________________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(3)馬上相逢無(wú)紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)
________________________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹《菊花》)
(4)黑云壓城城欲摧，________________________。(李賀《雁門(mén)太守行》)
____________________，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)
課內(nèi)探究案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。
【本節(jié)重點(diǎn)】：成語(yǔ)的理解和積累。
一、【高考鏈接】
[例1]　(2010全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)()
A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車(chē)，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。
B．幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門(mén)檻。
C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适拢匾脑蚴撬麑?xiě)的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。
D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅美觀(guān)大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?br> 解析：本題考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，始作俑者：開(kāi)始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B項(xiàng)，移樽就教：端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教，泛指主動(dòng)前去向人請(qǐng)教。C項(xiàng)，聲情并茂：茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱、朗誦等聲音優(yōu)美，感情豐富。句中用以形容“他寫(xiě)的劇本”使用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。貶義詞，與句中感情色彩不吻合。
答案：B
[借題發(fā)揮]　應(yīng)從詞義來(lái)源(如“始作俑者”)、使用對(duì)象(如“聲情并茂”)、感情色彩(如“始作俑者”“附庸風(fēng)雅”)等多角度結(jié)合語(yǔ)境逐項(xiàng)分析使用是否正確。
[例2]　(2010全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健康，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣，就姑妄言之吧。
C．他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺(jué)察到安祿山有反叛之心，但并沒(méi)有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
解析：A項(xiàng)，弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)，飛短流長(zhǎng)：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)，放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放走，留下禍根。這三項(xiàng)使用都正確。B項(xiàng)，姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)(對(duì)于自己不能深信不疑的事，說(shuō)給別人聽(tīng)時(shí)常用此語(yǔ)以示保留)。使用對(duì)象錯(cuò)誤，謙敬失當(dāng)。
答案：B
[例3]　(2010新課標(biāo)全國(guó)卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
B．有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。
C．對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。
D．開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)紛爭(zhēng)經(jīng)常發(fā)生。
解析：本題考查考生正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，汗牛充棟：牛運(yùn)輸書(shū)時(shí)累得出汗，書(shū)多得存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書(shū)非常多。不能用于形容橙子的多。B項(xiàng)，自命不凡：自以為很了不起。C項(xiàng)，少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事情不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。D項(xiàng)，諱莫如深：緊緊隱瞞。B、C、D三項(xiàng)均符合語(yǔ)境。答案：A
[借題發(fā)揮]　B、C、D三項(xiàng)中三個(gè)成語(yǔ)從字面關(guān)鍵詞素即可推測(cè)出大致意思，A項(xiàng)“汗牛充棟”有特定使用對(duì)象，稍有難度。故本題整體難度較小。此類(lèi)題目的解題關(guān)鍵是熟知熟語(yǔ)的意義及使用方法。
二、【知識(shí)儲(chǔ)備】易錯(cuò)成語(yǔ)分類(lèi)歸納
(一)易“望文生義”的成語(yǔ)20例
1．[萬(wàn)人空巷]并不是指街上空無(wú)一人，而是說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容歡迎、慶祝等盛況。
誤用示例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。
誤用分析：本句從語(yǔ)意上看，要表述的是人們閉門(mén)不出在家里欣賞電視劇，因此“萬(wàn)人空巷”用在此處錯(cuò)誤。
2．[三人成虎]　原指有三個(gè)人謊報(bào)市上有虎，聽(tīng)者就信以為真了。后比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
誤用示例：你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。
誤用分析：這里將“三人成虎”錯(cuò)解為“很多人在一起就會(huì)像老虎一樣力量強(qiáng)大”。
3．[河?xùn)|獅吼]　比喻悍婦發(fā)怒。
誤用示例：二十一世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛，指日可待。
誤用分析：這里將“河?xùn)|獅吼”錯(cuò)解為“東方睡獅醒來(lái)，發(fā)威長(zhǎng)吼”，致使意義、適用對(duì)象、色彩均不當(dāng)。
4．[下里巴人]　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的民間歌曲，后來(lái)泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽(yáng)春白雪”對(duì)舉。
誤用示例：一些人對(duì)中國(guó)的茶有偏見(jiàn)，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進(jìn)口飲料。
誤用分析：這里將“下里巴人”錯(cuò)解為“普通的鄉(xiāng)下人”。
5．[目無(wú)全牛]　形容技藝已達(dá)到極純熟的地步。
誤用示例：為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將目無(wú)全牛。
誤用分析：這里將“目無(wú)全牛”錯(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。
6．[望其項(xiàng)背]　能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。(多用于否定式)
誤用示例：成都五牛俱樂(lè)部球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚實(shí)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。
誤用分析：這里將“望其項(xiàng)背”錯(cuò)解為“只能望見(jiàn)項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”。
7．[捉襟見(jiàn)肘]　形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
誤用示例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。
誤用分析：該詞與衣服不合身無(wú)關(guān)。
8．[噤若寒蟬]　形容不敢做聲。噤，閉口不做聲。
誤用示例：天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。
誤用分析：該詞和寒冷沒(méi)有關(guān)系。
9．[火中取栗]　比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，無(wú)所得。
誤用示例：上個(gè)月初，上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。
誤用分析：此處用來(lái)形容消費(fèi)者，明顯是望文生義。
10．[不贊一詞]　原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話(huà)，現(xiàn)也指一言不發(fā)。
誤用示例：我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論都不贊一詞，對(duì)他們的行為深?lèi)和唇^。
誤用分析：這里將“不贊一詞”錯(cuò)解為“不說(shuō)一句贊成的話(huà)”。
11．[渙然冰釋]　比喻相互間的懷疑、誤會(huì)等完全消除。
誤用示例：由于太平洋暖流的影響，今年春天來(lái)得早，春節(jié)剛過(guò)，北海公園就渙然冰釋?zhuān)屜矚g滑冰的人大失所望。
誤用分析：這里將“渙然冰釋”錯(cuò)解為“冰塊解凍”。
12．[側(cè)目而視]　不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。
誤用示例：小李得了冠軍，尾巴翹到了天上，對(duì)朋友竟然側(cè)目而視。
誤用分析：這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。
13．[馬革裹尸]　用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。
誤用示例：那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無(wú)著，十分令人痛心，到頭來(lái)只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。
誤用分析：這里將“馬革裹尸”錯(cuò)解為“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒(méi)有”。
14．[危言危行]　講正直的話(huà)，做正直的事。
誤用示例：小東初中未畢業(yè)就輟學(xué)了，性格封閉孤傲的他對(duì)周?chē)娜顺３１憩F(xiàn)出敵對(duì)情緒，他最終為自己的危言危行付出了慘重代價(jià)。
誤用分析：“危言危行”的“?！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)，而是指正直。
15．[首當(dāng)其沖]　比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。
誤用示例：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問(wèn)題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。
誤用分析：這里將“首當(dāng)其沖”錯(cuò)解為“最緊要的，最先面臨的”。
16．[七月流火]　指天氣逐漸涼爽起來(lái)?！对?shī)經(jīng)豳風(fēng)七月》稱(chēng)：“七月流火，九月授衣?！边@里的七月是指農(nóng)歷的七月，“流”指向下運(yùn)行，“火”是星宿名，即二十八星宿中的心宿，又稱(chēng)“大火”，每年農(nóng)歷六月的黃昏時(shí)刻，出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”，這時(shí)酷熱開(kāi)始減退，天氣漸漸地涼了起來(lái)。
誤用示例：俗話(huà)說(shuō)：七月流火。今天，揚(yáng)州的氣溫躥至今年入夏以來(lái)的最高點(diǎn)，達(dá)到37度。
誤用分析：這里將“七月流火”誤用為“天氣炎熱”了。
17．[安土重遷]　形容留戀故土，不肯輕易遷移。重，不輕率。
誤用示例：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀(guān)念越來(lái)越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
誤用分析：這里將“安土重遷”理解為“喜歡遷移”了。
18．[不足為訓(xùn)]　不能當(dāng)做典范或法則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
誤用示例：安全隱患越來(lái)越嚴(yán)重，廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。
誤用分析：此處將“不足為訓(xùn)”的“訓(xùn)”錯(cuò)解為“教訓(xùn)”了。
19．[毫發(fā)不爽]　形容一點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)，失誤。
誤用示例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應(yīng)趕快吃點(diǎn)預(yù)防感冒的藥。
誤用分析：這里將“毫發(fā)不爽”的“爽”理解為“舒服”了。
20．[大方之家]　大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或?qū)W有專(zhuān)長(zhǎng)的人。
誤用示例：他花錢(qián)很隨便，真是大方之家。
誤用分析：此處將“大方之家”錯(cuò)解為“花錢(qián)大方”。
(二)易“用錯(cuò)對(duì)象”的成語(yǔ)12例
1．[風(fēng)姿綽約]　形容女子姿態(tài)優(yōu)美。
誤用示例：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。
誤用分析：該詞不能用來(lái)形容花木。
2．[楚楚動(dòng)人]　形容女人打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。
誤用示例：文章生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫(xiě)和議論中，傾注了強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。
誤用分析：該詞一般不用于形容文章。
3．[洗心革面]　比喻徹底悔改。
誤用示例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。
4．[倚馬可待]　原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，寫(xiě)文章快。
誤用示例：他呀，做起事來(lái)可麻利了，無(wú)論做什么都倚馬可待。
誤用分析：該詞不用來(lái)形容做事。
5．[炙手可熱]　比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。
誤用示例：《大河之舞》自1994年首演以來(lái)便炙手可熱，并且引起了全球的踢踏舞熱潮，更被全球藝人一致推崇為當(dāng)代最具愛(ài)爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)劇。
誤用分析：該詞在此處用錯(cuò)了對(duì)象。
6．[汗牛充棟]用牛運(yùn)書(shū)，牛累得要出汗；用屋子放書(shū)，要堆滿(mǎn)整個(gè)屋子。形容書(shū)籍極多。
誤用示例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
誤用分析：該詞只能指書(shū)多，不能指人多。
7．[如坐春風(fēng)]　比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。
誤用示例：辯論會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)。
誤用分析：這里用錯(cuò)了對(duì)象。
8．[舉案齊眉]　形容夫妻互敬互愛(ài)。
誤用示例：老張一家三代，十多年來(lái)和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。
誤用分析：“舉案齊眉”和“相敬如賓”只能用于夫妻之間。
9．[東山再起]　原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職。后用以比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。
誤用示例：打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會(huì)東山再起。
誤用分析：該詞只用于人而不用于物。
10．[朝思暮想]　形容時(shí)刻想念。往往用于思念，而不是一般意義上的“想”。
誤用示例：最近一段時(shí)間，尋找好劇本成了不少影視制作人朝思暮想的事。
誤用分析：句中的“朝思暮想”可用“夢(mèng)寐以求”來(lái)替換。
11．[不知所云]　不知道說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞。
誤用示例：陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生簡(jiǎn)直不知所云。
誤用分析：此句指聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)不懂，而不是陳寅恪先生講課內(nèi)容紊亂或空洞，顯然用詞不正確。
12．[美輪美奐]　形容新屋高大美觀(guān)，也形容裝飾、布置等美好漂亮。
誤用示例：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。
誤用分析：這里用來(lái)形容石刻作品中的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)和人物形象，顯然是陳述對(duì)象的誤用。
(三)易“尊卑誤用”的成語(yǔ)4例
1．[蓬蓽生輝]　謙辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。
誤用示例：用我廠(chǎng)生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。
誤用分析：該詞只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不夠得體。
2．[拋磚引玉]　謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。
誤用示例：會(huì)議開(kāi)始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來(lái)一段開(kāi)場(chǎng)白，希望能起到拋磚引玉的作用。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
3．[忝列門(mén)墻]　謙辭，“忝”表示辱沒(méi)他人自己有愧。
誤用示例：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門(mén)墻。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
4．[鼎力相助]　鼎力，敬辭，大力。大力支持幫助。(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)
誤用示例：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。
誤用分析：該成語(yǔ)屬于敬辭，不能用于自己。
三、[關(guān)鍵一點(diǎn)]
成語(yǔ)辨析題歌訣
成語(yǔ)答題最穩(wěn)定，檢查角度要記清。首先意思要弄準(zhǔn)，望文生義可不行。
使用對(duì)象細(xì)分辨，具體使用看語(yǔ)境。褒貶色彩莫混亂，病句知識(shí)配合用。
易混熟語(yǔ)多分辨，多義成語(yǔ)逐個(gè)清。特殊熟語(yǔ)常記憶，謙敬熟語(yǔ)須分明。
語(yǔ)法功能也留意，管保高考能成功。
課后拓展案
1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．過(guò)去的一年，五風(fēng)十雨，夏秋季農(nóng)作物歉收，但廣大農(nóng)民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，把損失降到了最低程度。
B．著名主持人魯豫著裝優(yōu)雅，談吐不俗，可謂玲瓏剔透而又咄咄逼人，與她面對(duì)面，你簡(jiǎn)直沒(méi)有任何躲閃的余地。
C．有關(guān)部門(mén)指出，非法開(kāi)采導(dǎo)致的一起起聳人聽(tīng)聞的生產(chǎn)安全事故，使中國(guó)的采礦行業(yè)已經(jīng)成為世界上最具危險(xiǎn)性的生產(chǎn)行業(yè)。
D．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們絕不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘記了根本目標(biāo)。
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．此文打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開(kāi)刊登在一家省級(jí)大報(bào)上，真是令人不解。
B．從中國(guó)人素來(lái)不為已甚的行事品格判斷，這次做事不留余地的做法，很有可能從反面證明了他們?cè)?jīng)遭受來(lái)自外國(guó)勢(shì)力的蹂躪的殘暴程度。
C．身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)體壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
D．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)軼聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．被譽(yù)為“華夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保留了大量卓爾不群、璀璨奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。
B．集電話(huà)、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。
C．全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式鮮明的山東元素，輔以恢宏的場(chǎng)面設(shè)置、現(xiàn)代化的技術(shù)手段，為觀(guān)眾獻(xiàn)上了一臺(tái)美輪美奐的視覺(jué)盛宴。
D．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的人物與場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫(huà)面上各部分水乳交融。
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。
B．當(dāng)初，日本豐田汽車(chē)秉持“顧客第一”的經(jīng)營(yíng)理念，在美國(guó)市場(chǎng)脫穎而出，如今卻因質(zhì)量問(wèn)題陷入“召回門(mén)”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。
C．登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。

D．高考命題歷來(lái)都重視穩(wěn)定性和探索性，沒(méi)有穩(wěn)定就會(huì)給考生心理帶來(lái)巨大的沖擊；沒(méi)有探索就不能與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。
5．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。
B．省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織的一次抽檢結(jié)果顯示，正在市場(chǎng)上火暴銷(xiāo)售的這些羽絨服質(zhì)量良莠不齊。
C．從今天開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，大家一定要洗耳恭聽(tīng)，學(xué)習(xí)圣人孔子給我們留下的這些寶貴的精神文化。
D．堅(jiān)持食用含碘的食鹽絕不是無(wú)足輕重的小事，因?yàn)樵谖覈?guó)的智力殘疾人中，相當(dāng)一部分就是因?yàn)槿钡庠斐傻摹?br> 6．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A．為親身體驗(yàn)十一屆全運(yùn)會(huì)的氣氛，小王提前來(lái)到濟(jì)南的同學(xué)家，他帶去了自己的業(yè)余畫(huà)作，同學(xué)見(jiàn)了高興極了：“這下，我家真的和你家一樣蓬蓽生輝了！”
B．一向酷愛(ài)籃球的趙嘉一見(jiàn)到姚明，就對(duì)表兄說(shuō)：“表兄，我不恥下問(wèn)，請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，姚明的技術(shù)為什么如此高明呢？”
C．李明對(duì)前來(lái)祝賀自己習(xí)作發(fā)表的張凱說(shuō)：“我續(xù)寫(xiě)《祥林嫂》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫(xiě)的那篇《項(xiàng)鏈》精彩?！?br> D．張娟娟在比賽中意外失利。她的隊(duì)友寬慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家相信你的實(shí)力。不管出了什么問(wèn)題，大家都會(huì)鼎力相助的。”