高中歷史復習教案

歷史：5.3《世界經(jīng)濟的發(fā)展》復習教案。

歷史：5.3《世界經(jīng)濟的發(fā)展》復習教案

一、經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化
(1)世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢：20世紀90年代為世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢為經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化。
(2)經(jīng)濟全球化的原因：
①市場經(jīng)濟制度在全球范圍得到普遍認可和接受。
②新科技革命為經(jīng)濟全球化提供了物質(zhì)條件。
③國際金融的發(fā)展是全球化發(fā)展的催化劑。
④跨國公司是推動經(jīng)濟全球化的主要力量。
(3)經(jīng)濟全球化過程中的問題：
①經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是資本主義在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張，因此全球化帶來的利益和風險是不均衡的。
②經(jīng)濟全球化作為一把雙刃劍，雖然為發(fā)展中國家提供了趕超發(fā)達國家的機遇。但使大部分發(fā)展中國家處于更為不利的地位，他們的經(jīng)濟安全和經(jīng)濟主權(quán)正面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。
(4)貿(mào)易自由化體系的建立：
①1995年1月1日世界貿(mào)易組織(WTO)正式運轉(zhuǎn)．標志著一個以貿(mào)易自由化為中心，囊括當今世界經(jīng)濟各領(lǐng)域的多邊貿(mào)易體制建立起來。
②這一體制的確立大大促進了國際經(jīng)濟的發(fā)展。
(5)區(qū)域經(jīng)濟集團化的發(fā)展：90年代，形成了三大區(qū)域經(jīng)濟集團：歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟合作組織，在這三大區(qū)域經(jīng)濟集團的基礎(chǔ)上，世界經(jīng)濟多極化格局也形成了。
(6)經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化的關(guān)系：二者既有聯(lián)系又有區(qū)別：
①在發(fā)展中相互促進，又相互制約。共同形成對世界經(jīng)濟、政治及國際關(guān)系的影響。
②經(jīng)濟全球化發(fā)展不平衡，從而產(chǎn)生經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢。
③區(qū)域經(jīng)濟集團化是世界經(jīng)濟全球化在當前條件下的具體表現(xiàn)，對經(jīng)濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。

二、知識經(jīng)濟的興起和可持續(xù)發(fā)展
(1)知識經(jīng)濟的興起及影響：
①冷戰(zhàn)結(jié)束后，經(jīng)濟科技領(lǐng)域的國際競爭加速了經(jīng)濟知識化的步伐，90年代中期以來，知識經(jīng)濟開始在美國首先形成。
②知識經(jīng)濟的興起和發(fā)展進一步推動了經(jīng)濟全球化的進程，同時也促進了可持續(xù)發(fā)展觀念的形成和發(fā)展。
(2)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及影響：
①1992年，在里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會把環(huán)境問題與經(jīng)濟、社會發(fā)展結(jié)合起來，樹立了環(huán)境與發(fā)展相互協(xié)調(diào)的觀點，找到了在發(fā)展中解決環(huán)境問題的正確道路——“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，把可持續(xù)發(fā)展由理論和概念變?yōu)樾袆印?br> ②影響：a.在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展過程中，發(fā)展中國家問題嚴重，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是其面臨的迫切和艱巨的任務(wù)；b.世界各國都把可持續(xù)發(fā)展作為國家宏觀經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的一種重要選擇，這是人類發(fā)展觀的重大轉(zhuǎn)折，具有深遠的歷史意義。

三、中國與世界多極化
(1)隨著綜合國力的增強和國際地位的提高，中國已經(jīng)成為世界政治大國。
(2)為適應(yīng)經(jīng)濟全球化的大潮，中國除了加入亞太經(jīng)合組織等區(qū)域合作組織外，還積極為加入世界貿(mào)易組織而努力（2001年已加入）。
(3)中國作為最大的發(fā)展中國家，必將為世界和平與發(fā)展做出更大的貢獻。

擴展閱讀

當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展

當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展

一、知識與能力
1.了解歐洲聯(lián)盟建立的過程,理解歐盟在世界經(jīng)濟、政治中的地位和作用。
2.理解北美自由貿(mào)易區(qū)是世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的集團的重要意義。
3.掌握亞太經(jīng)濟合作組織的建立史實，認識中國參加亞太經(jīng)濟合作組織的重要意義。
二、過程與方法
1.通過歷史資料和現(xiàn)實生活情況，加強學生對歷史知識的了解。
2.通過討論和歷史情景劇表演等形式，使學生體味歷史的過程。
三、情感態(tài)度與價值觀
1.通過經(jīng)濟區(qū)域集團化的教學使學生認識到經(jīng)濟區(qū)域集團化是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。我們只有善于抓住機遇，勇敢迎接挑戰(zhàn)，才能確保在經(jīng)濟全球化的洶涌潮流中立于不敗之地。
2.通過中國加入亞太經(jīng)濟合作組織的教學使學生認識到中國需要世界、世界需要中國；面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展是歷史發(fā)展的必然趨勢。

教學重點：經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展進程。
教學難點：經(jīng)濟區(qū)域集團在世界經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用

［導入新課］
二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟中出現(xiàn)了一種新趨勢：經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展趨勢及經(jīng)濟區(qū)域集團。今天我們學習世界經(jīng)濟影響最大的三大區(qū)域集團：歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟合作組織的發(fā)展歷程和前景。
二當今世界的經(jīng)濟區(qū)域集團化
一、歐洲聯(lián)盟的建立
1、建立的背景
（1）西歐經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟聯(lián)系的加強；
（2）擺脫美國的控制；
（3）歐洲人民認識到和平交往才能夠共同發(fā)展。
2、歐洲聯(lián)盟的建立過程
（1）歐共體的成立（1967年）
1951年法、德、意、荷、比、盧6國成立歐洲煤鋼共同體,1958年歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體，1967年三個機構(gòu)合并成歐洲共同體。
（2）歐洲聯(lián)盟的成立（1993年）
隨著經(jīng)濟一體化的深化，歐共體在諸多方面強調(diào)用一個聲音說話，并不斷推行政治的一體化，1991年歐共體首腦簽署《馬斯特里赫特條約》，1993年《馬斯特里赫特條約》生效,標志著歐盟正式成立；歐盟是主導歐洲經(jīng)濟和政治的雙重性區(qū)域合作組織。
（3）歐盟的擴大
1993年歐盟擁有12個成員國，2004年已擁有25個成員國，人口4.5億，各國之間大大加強了合作。
（4）歐洲一體化進程的加快
1999年歐洲統(tǒng)一貨幣歐元正式問世,2002年開始流通（EURO），雖然《歐洲憲法條約》生效受阻,單建立經(jīng)濟、政治一體化的歐洲仍是它們共同的目標。
3、歐盟建立的影響
（1）經(jīng)濟實力逐步強大，成為與美國、日本并立的世界經(jīng)濟三強，歐元也成為公認的世界第二大貨幣；
（2）在世界多極化趨勢下，歐盟對世界經(jīng)濟政治格局有著重要的影響。
歐洲一體化開世界經(jīng)濟區(qū)域化之先河。下面我們來學習北美自由貿(mào)易區(qū)的建立。
二、北美自由貿(mào)易區(qū)的建立
1、背景
（1）西歐、日本對美國挑戰(zhàn)；
（2）美國要取得世界經(jīng)濟主導權(quán)；
（3）美、加、墨三國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需要。
2、成立過程
（1）1985美、加首次正式提出建立北美自由貿(mào)易區(qū)的主張
（2）1987年美墨簽署自由貿(mào)易協(xié)定，1988年美加簽署自由貿(mào)易協(xié)定，1992美加墨簽署《北美自由貿(mào)易協(xié)定》
（3）1994.1.1《北美自由貿(mào)易協(xié)定》生效，正式誕生。
3、合作內(nèi)容：
三國在15年內(nèi)逐步取消相互間的各種關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘,實行零關(guān)稅；允許資本、貨物在三國間自由流通等等。
4、意義
（1）世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家組成的自由貿(mào)易區(qū)；
（2）彌補了美加墨各自經(jīng)濟發(fā)展的不足，加強了本區(qū)域經(jīng)濟的優(yōu)勢。
（3）加快了美洲的經(jīng)濟合作和經(jīng)濟一體化的進程，為最終建成以美國為中心的美洲自由貿(mào)易區(qū)奠定了基礎(chǔ)

歐洲聯(lián)盟和北美自由貿(mào)易區(qū)是傳統(tǒng)發(fā)達地區(qū)建立的區(qū)域集團。在廣大的亞太地區(qū)也建立了亞太經(jīng)合組織。下面我們就來學習亞太經(jīng)合組織建立的歷史。
三、亞太經(jīng)濟合作組織的建立
1、背景：
（1）歐洲經(jīng)濟政治一體化進程加快，北美自由貿(mào)易區(qū)已顯雛形；（刺激作用）
（2）亞洲經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的比重上升；（內(nèi)在需求）
2、建立和發(fā)展：
①1989年，霍克提出加強亞太地區(qū)經(jīng)濟合作的問題；
②標志：1989年，堪培拉“亞太經(jīng)濟合作部長級會議”的首次會議；
③1991年，中國、中國臺北和香港加入；
④1993年，首次亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導人非正式會議，西雅圖，發(fā)表了《經(jīng)濟展望聲明》，提出了亞太經(jīng)合組織的大家庭精神；
⑤1998年亞太經(jīng)合組織成員達21個；
⑥2001年，上海成功舉辦第九次領(lǐng)導人非正式會議。
至2004年共舉辦了12次領(lǐng)導人非正式會議.
3、意義:
適應(yīng)了亞太地區(qū)發(fā)展要求,有利于共同促進本地區(qū)經(jīng)濟合作與發(fā)展大計。

本課小結(jié)：所謂經(jīng)濟區(qū)域集團化，“是指同一區(qū)域的一些國家，為了維護共同的經(jīng)濟利益和加強經(jīng)濟聯(lián)系與合作，通過正式協(xié)議，在諸成員國之間相互消除人為的貿(mào)易壁壘，統(tǒng)一貿(mào)易規(guī)章，形成內(nèi)部統(tǒng)一的市場機制或貿(mào)易體系的過程”。它實行比世貿(mào)組織更嚴格的市場紀律，相互提供更高的優(yōu)惠，促使生產(chǎn)要素盡可能在本組織成員國地區(qū)流通，以達到加速本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)成員國共同繁榮的目的。它有一定的保護傾向，但各區(qū)域化組織經(jīng)常通過談判制定相關(guān)的制度和政策，努力跳出狹小的范圍，使各國經(jīng)濟逐漸參與并融入世界經(jīng)濟關(guān)系中，推動世界范圍內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展進一步聯(lián)系、融合，從而促使世界經(jīng)濟走向全球一體化。

《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》
教學目標：
1、知識與能力：
（1）學生能熟悉經(jīng)濟全球化的原因，表現(xiàn)、影響、評價極其問題
（2）學生能熟悉世界貿(mào)易組織的歷史，宗旨、意義，中國入世的影響
2、過程與方法：
（1）采取學生共同探究問題的學習方法，通過設(shè)問讓學生主動參與到課堂教學活動中來，通過學生自己歸納、分析等思維活動，培養(yǎng)學生自我學習能力的提高。
（2）應(yīng)用熱點讓學生學生討論、思考和回答問題，引導學生從史出發(fā)認識問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。
（2）樹立學生面向世界、積極參與國際合作與競爭，促進世界和平發(fā)展的信念和責任感。
教學重點和難點：
重點：美蘇的“冷戰(zhàn)”對峙的措施及表現(xiàn)
難點：“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及其對國際局勢的影響。

教學過程：
導入新課：
采訪歷史課代表
晚上洗頭用的是什么牌子的洗發(fā)水和香皂？——潘婷、舒膚佳（美國寶潔）
今天穿什么牌子的衣服和鞋子？——海南的揶苗校服和美國的耐克
用什么什么牌子的手機？——諾基亞（芬蘭）
提問：通過采訪，同學們從課代表的身上看到什么樣的經(jīng)濟現(xiàn)象？
回答：經(jīng)濟全球化
一、世界經(jīng)濟的全球化趨勢：
1、什么是經(jīng)濟全球化？（答略）
2、世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因有哪些？
首先，現(xiàn)代科技進步和生產(chǎn)力發(fā)展是經(jīng)濟全球化的根本原因。科學技術(shù)促進世界統(tǒng)一的生產(chǎn)體系和技術(shù)體系的使用，現(xiàn)代交通運輸技術(shù)的發(fā)展和以國際互聯(lián)網(wǎng)作為載體的操作方式，大大縮短了世界的距離，加強了經(jīng)濟活動的全球聯(lián)系。
其次，跨國公司和各種國際組織的推動?？鐕咀鳛槭澜缃?jīng)濟全球化的主要載體，日益成為世界經(jīng)濟的主導力量，成為經(jīng)濟全球化強有力的推動者。建議教師引導學生閱讀教材，然后思考跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用。
第三，兩極格局的結(jié)束和全球范圍內(nèi)對市場經(jīng)濟的普遍認可。冷戰(zhàn)期間存在的兩個所謂的平行的市場，隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束不復存在，市場經(jīng)濟成為全球通行的機制，也促使經(jīng)濟全球化在冷戰(zhàn)后獲得了長足的發(fā)展。1992年10月，聯(lián)合國秘書長加利在聯(lián)合國致辭時說“第一個真正的全球化的時代已經(jīng)到來”。
總之，世界經(jīng)濟全球化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢。
3、
材料一：以波音公司為例（課文的引言），提出問題：波音公司的零部件在美國能否生產(chǎn)？波音公司為什么把某些零部件生產(chǎn)舍近求遠放在國外進行？
材料二：博帕爾事件發(fā)生于1984年12月3日凌晨，印度中央邦的博帕爾市（Bhopal）美國聯(lián)合碳化物（UnionCarbide）屬下的聯(lián)合碳化物（印度）有限公司（UCIL），設(shè)于博帕爾貧民區(qū)附近一所農(nóng)藥廠發(fā)生氰化物異氰酸甲酯（MethylIsocyanate）泄漏事件。當時有二千多名博帕爾貧民區(qū)居民即時喪命，后來更有兩萬人死于這次災難，二十多世博帕爾居民因而永久殘廢，現(xiàn)時當?shù)鼐用竦幕及┞始皟和舱勐?，仍然因這些災難遠比其他印度城市為高。該事件被認為史上最嚴重的工業(yè)災難之一
材料三：2000年12月，在法國尼斯舉行的歐盟首腦會議，2001年4月，在加拿大最古老的城市魁北克召開的美洲國家首腦會議，2001年6月，在瑞典哥德堡召開的歐盟峰會，2001年7月，在意大利熱那亞舉行的八國峰會，這些大型會議的會場外到處都是情緒激昂的反西方全球化的抗議人群。一名反全球化示威者在熱那亞八國峰會的會場外被槍殺身亡后，法國總統(tǒng)希拉克當時就說：“如果沒有什么原因觸動他們的感情和思想，是不可能成千上萬的人跑到這里來游行示威的。無論對錯，肯定存在某種焦慮、某種困難。對此，我們不可以視而不見?！?br> 分析討論得出結(jié)論。
追問拓展：你如何看待跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用？這種生產(chǎn)方法，如果在20世紀以前能否進行？為什么？
（2）關(guān)于世界經(jīng)濟全球化的影響。通過多媒體演示時事新聞中人們對經(jīng)濟全球化問題的不同反映的圖片，圍繞“經(jīng)濟全球化的利弊”，把學生分為正反兩方，以辯論的形式，組織學生進行討論。
4、在學生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，幫助學生進行歸理，引導學生從多角度分析并得出結(jié)論。
教師總結(jié)，強調(diào)經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是無法改變的歷史趨勢；經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，有利有弊，既是機遇又是挑戰(zhàn)；要建立起公正合理的國際經(jīng)濟、政治新秩序，對經(jīng)濟全球化因勢利導、趨利避害，促進世界共同繁榮。

二、世界貿(mào)易組織的建立
1、
世界貿(mào)易組織的前身是什么？關(guān)貿(mào)總協(xié)定在世界經(jīng)濟發(fā)展中起了怎樣的作用？又有哪些局限性？
2、世界貿(mào)易組織建立的目的是什么？世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中起了怎樣的作用？
鑒于教材篇幅有限，教師對世界貿(mào)易組織的有關(guān)宗旨、職能、基本原則等方面進行了適當補充，并通過數(shù)據(jù)材料說明世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化發(fā)展進程中的作用。
三、中國加入世界貿(mào)易組織
1、播放中國加入世貿(mào)組織的歷史片斷：2001年11月10日晚18時39分，隨著WTO第四屆部長會議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會議通過了關(guān)于中國加入世貿(mào)組織決定，13億中國人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實。
2、中國入世的艱難歷程，老師介紹沈覺人、佟志廣、谷永江、龍永圖四位首席談判代表
3、結(jié)合世界貿(mào)易組織的有關(guān)規(guī)定，談一談中國為什么要加入世界貿(mào)易組織？中國加入世界貿(mào)易組織給世界和中國帶來了怎樣的影響？教師通過“走向世界的海爾”和“美國對華彩電傾銷案”正反兩個事例的分析，使學生明確中國加入世界貿(mào)易組織后，我國的對外貿(mào)易既面臨著良好的機遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)。我國企業(yè)要積極面對，沉著應(yīng)戰(zhàn)，對內(nèi)提高勞動生產(chǎn)率，對外熟悉世貿(mào)組織規(guī)則，提高自身的競爭力，以適應(yīng)新的國際形勢。
四、小結(jié)：經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家來說是利大于弊，是最大的受益者，對發(fā)展中國家來說挑戰(zhàn)與機遇并存。我們必須清醒地認識到，經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的歷史趨勢，在全球化浪潮沖擊下，不存在避世自保的“世外桃源”，任何國家不能現(xiàn)在都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)。經(jīng)濟全球化也為世界經(jīng)濟的發(fā)展帶來了新的動力，為發(fā)展中國家提供了參與國際競爭的良好機遇。
實踐證明，一個國家的開放程度與它所獲得的發(fā)展機會成正比。只有順應(yīng)經(jīng)濟全球化的潮流，才能正確主動獲得發(fā)展！

教學反思：

在教學設(shè)計中，特別是導入部分能聯(lián)系學生的實際生活，學生的興趣極高。其次，很多的設(shè)問存在太大的空泛，學生的思考的角度存在偏差。
在教學中，本課靈活運用多樣化的教學手段和方法，如討論、辯論、自由發(fā)言、設(shè)計靈活的課后調(diào)查活動等，充分發(fā)揮了學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)了學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
從課堂實施以及學生后續(xù)學習的情況來看，本設(shè)計取得了良好的教學效果。主要的原因在于大多能聯(lián)系身邊的實例，容易接受及理解。
當然本設(shè)計仍存在著有待修正的地方，如多媒體手段的利用不夠充分，教師對學生的學法指導還是有所欠缺等。假如以后有機會再進行這一課的教學，我會在這兩方面進一步完善。

《當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展》學案

《當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展》學案

1．第二次世界大戰(zhàn)期間，美國就積極謀求世界經(jīng)濟霸權(quán)。戰(zhàn)后布雷頓森林體系的建立則是其具體表現(xiàn)之一。該體系雖然于上世紀70年代初崩潰，但美國憑借其實力在國際貨幣格局中仍占主導地位。請回答：

(1)布雷頓森林體系建立的背景是什么?該體系是如何設(shè)定匯率機制的?這一機制對美國有何特殊意義?(6分)

(1)背景：國際金融秩序混亂；二戰(zhàn)后美國躍升為資本主義世界頭號強國。

匯率機制：美元與黃金掛鉤；其他國家貨幣與美元掛鉤。

意義：美元取得等同黃金的特殊地位(美元充當黃金等價物)；確立了以美元為中心的國際貨幣體系。

(2)歐洲經(jīng)濟一體化將對世界貨幣格局產(chǎn)生什么影響?(2分)

(2)歐元區(qū)(歐盟)已成為與美國實力相當?shù)慕?jīng)濟體；歐元對美元的國際地位將構(gòu)成強有力的挑戰(zhàn)。

2．閱讀下列材料，回答問題：（25分）

材料一：1947年，丘吉爾問題：“現(xiàn)在的歐洲是什么呢？它是一堆瓦礫，是一個藏骸所，是瘟疫和仇恨的發(fā)源地?！切祟}為‘歐洲的末日審判’、‘歐洲的政治崩潰’和‘歐洲時代的消失’的論文都認為歐洲已滅亡”。

材料二：歐洲一體化大事記（1951—2004年）

年份具體內(nèi)容

1951年法、德等六國簽訂《巴黎條約》，成立歐洲煤鋼共同體

1958年法、德等六國在羅馬簽署協(xié)定，決定實施共同農(nóng)業(yè)政策

1967年，歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體及歐洲原子能共同體合并成為歐洲共同體

1973年英國、丹麥和愛爾蘭成為成員國，歐共體第一次擴大

1974年歐洲理事會成立

1979年歐共體成立歐洲議會

1981年希臘成為成員國，歐共體第二次擴大

1986年西班牙、葡萄牙成為成員國，歐共體第三次擴大

1993年歐共體更名為歐盟，歐洲統(tǒng)一大市場正式啟動，實現(xiàn)了人員、貨物、資本和服務(wù)的自由流動

1995年奧地利、瑞典和芬蘭成為成員國，歐盟第四次擴大

2002年歐元開始在市場上正式流通

2004年愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、匈牙利等十國加入歐盟，歐盟第五次擴大

材料三：危機可以導致歐元區(qū)的解體和歐元的消失，但危機也可能導致歐元區(qū)一體化進程的深化——不但有統(tǒng)一貨幣，而且有統(tǒng)一或近乎統(tǒng)一的財政，類似于美國聯(lián)邦政府和各州的財政關(guān)系。此前，歐盟和歐元區(qū)擴張速度太快，很多體制、機制并不完善，未來是否可以引入退出或除名機制，以免陷入無路可走的境地。未來，還應(yīng)進一步打破各種要素流動的障礙，如勞動力的流動，以推動勞動生產(chǎn)率的趨同。——2012年2月24日百度百科名片《歐洲主權(quán)債務(wù)危機》

請回答：

（1）據(jù)材料一和所學知識，概括指出二戰(zhàn)后西歐所面臨的狀況以及為此所作出的努力。（11分）

（2）根據(jù)材料二分析歐洲一體化的特點。（6分）

（3）請針對歐洲主權(quán)債務(wù)危機的走向，根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，談?wù)勀愕目捶?。?分）

3．（12分）根據(jù)材料與所學知識回答問題。

東南亞國家聯(lián)盟簡稱“東盟”，是世界上重要的區(qū)域性組織之一。

東盟大事年表

1967年東盟成立，成員國有印度尼西亞、菲律賓、新加坡、泰國和馬來西亞。

1971年簽訂《東南亞中立化宣言》。

1976年簽訂《東南來友好合作條約》，以維護地區(qū)和平與穩(wěn)定。

1984年文萊加入東盟。

1992年決定15年內(nèi)建立東盟自由貿(mào)易區(qū)。

1995~

1999年越南、緬甸、老撾和柬埔寨先后加入東盟。

1995年簽訂《東南亞無核武器區(qū)條約》。

1997年首次舉行東盟與中國、日本、韓國領(lǐng)導人非正式會議。

2001年~

2002年分別與中國、日本達成一致，決定建立自由貿(mào)易區(qū)。

2002年東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動。

——摘編自耿協(xié)峰《民族主義與地區(qū)主義的互動》等

（1）指出20世紀60年代影響東南亞地區(qū)和平與穩(wěn)定的主要外部因素及表現(xiàn)。（2分）

（2）與歐盟相比，東盟有哪些特點？（5分）

（3）概括東盟和歐盟共同的成功經(jīng)驗。（5分）

1、

(1)背景：國際金融秩序混亂；二戰(zhàn)后美國躍升為資本主義世界頭號強國。匯率機制：美元與黃金掛鉤；其他國家貨幣與美元掛鉤。

意義：美元取得等同黃金的特殊地位(美元充當黃金等價物)；確立了以美元為中心的國際貨幣體系。

(2)歐元區(qū)(歐盟)已成為與美國實力相當?shù)慕?jīng)濟體；歐元對美元的國際地位將構(gòu)成強有力的挑戰(zhàn)。

2、參考答案：

（1）狀況：二戰(zhàn)給歐洲造成巨大的破壞，二戰(zhàn)后西歐普遍衰落；美蘇冷戰(zhàn)威脅著西歐國家安全；戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的心靈創(chuàng)傷。（6分）

努力：通過政府對經(jīng)濟的干預、發(fā)展科技以及美國的幫助，使經(jīng)濟得到快速恢復；20世紀50年代開始，加強合作，先建立了歐共體，后改名為歐盟；實施“福利國家”政策，緩和社會矛盾。（5分）

（2）特點：經(jīng)濟一體化程度不斷提高，經(jīng)濟領(lǐng)域合作不斷擴大，水平也不斷提高；由單一的經(jīng)濟一體化向經(jīng)濟政治一體化發(fā)展；合作參與國范圍不斷擴大，由西歐擴大到東歐。（6分）

（3）歐盟與歐元區(qū)繼續(xù)存在并得到發(fā)展。當今世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢是一體化，歐盟順應(yīng)了這一世界潮流；歐盟是一體化程度比較高的國際組織，應(yīng)該能夠團結(jié)、協(xié)調(diào)找到積極應(yīng)對措施，共同克服債務(wù)危機；歐盟會吸取歷史教訓，合作則共贏，分裂則俱傷，歐洲經(jīng)濟水平比較高，應(yīng)該有事例克服危機。（8分）

歐盟與歐元區(qū)解體。

歐盟與歐元區(qū)涉及的國家多且之前擴張速度太快，很多體制、機制不完善；這次危機是在世界金融危機的形式下發(fā)生，世界金融危機對歐洲產(chǎn)生重大影響和制約；歐盟成立的初衷是技術(shù)性的，當時期望提高二戰(zhàn)后歐洲國家在經(jīng)濟政治領(lǐng)域的和合作水平，其最根本的問題是缺少一個作為整體的聯(lián)盟。（8分）

3、（1）冷戰(zhàn)，越南戰(zhàn)爭（2分）

（2）成員國都是發(fā)展中國家；成員國社會制度不同；合作領(lǐng)域是先政治后經(jīng)濟；政治目標是地區(qū)穩(wěn)定；經(jīng)濟一體化水平低。（5分）

（3）從共同關(guān)心的問題著手；采取切實可行的合作方式；逐步推進區(qū)域化；不排外，加強與區(qū)域外的合作（5分）

《世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展》知識點總結(jié)

《世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展》知識點總結(jié)

1、歐洲一體化的原因

學生活動：閱讀課本第1、2段正文部分，幻燈片展示：

材料一：814——1945年的1100年間，德法大仗23次，小仗50次，僅僅近代史的大規(guī)模戰(zhàn)役就包括了1870年普法戰(zhàn)爭、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，平均50年打一仗。

材料二：我現(xiàn)在要說的會令你們吃驚。使歐洲大家庭康復的第一步必須是法國和德國建立一種伙伴關(guān)系。??在那樣的世界觀念之下和之中，我們必須在一種地區(qū)性的結(jié)構(gòu)中重新建立可能被稱為歐羅巴合眾國的歐洲大家庭?！鸺獱?946年9月19日

教師：1.聯(lián)系必修一內(nèi)容思考二戰(zhàn)后歐洲走向聯(lián)合的原因是什么?

2.聯(lián)合的過程中必需解決的關(guān)鍵問題是什么?

學生討論回答后，教師投影給出答案：可能性：

(1)歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感。

(2)近代歐洲各國的沖突和戰(zhàn)爭不斷，給人民造成了無窮的災難，激起人們對歐洲統(tǒng)一的愿望。必要性：

(1)戰(zhàn)后歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，淪為二三流國家，為了提高國際地位和影響力。

(2)戰(zhàn)后美蘇在歐洲的“冷戰(zhàn)”使歐洲各國認識到合作的必要性。

(3)法、德兩個宿敵大國的和解，為歐洲聯(lián)合奠定了基礎(chǔ)。3、歐洲聯(lián)盟的意義

展示《歐洲聯(lián)盟發(fā)展示意圖》，讓學生對歐盟27個成員國有一個準確的空間認識。

分組討論：歐盟成立的意義，從對歐洲、世界和中國三個角度分析。

教師通過圖片引導學生進行概括。

對歐洲：符合歐洲各國和整個歐洲利益;有力地促進了歐洲經(jīng)濟政治的發(fā)展，提升了歐洲在國際上的政治和經(jīng)濟地位。

對世界：對世界其他地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)合起到了示范作用，增強了世界經(jīng)濟多極化趨勢，促進世界政治新格局的形成。

對中國：歐盟的關(guān)稅、規(guī)則、壁壘，包括手續(xù)都是統(tǒng)一的，中國如進入其中一國，也就進入了歐盟各國，減少了入關(guān)和流通成本。同時，歐盟各領(lǐng)域都采取就高不就低的原則，這對中國不利。政治上，中、歐在國際上能更多地進行合作，有效地牽制單邊主義。

二、北美自由貿(mào)易區(qū)(NAFTA)

1、成立的原因

學生活動：閱讀課本內(nèi)容，概括美國、加拿大和墨西哥建立北美自由貿(mào)易區(qū)的原因。

教師展示幻燈片，(1)美國受西歐、日本崛起和世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的嚴重挑戰(zhàn)。(2)美、加、墨

三國發(fā)展的內(nèi)在需要。

2、成立過程

1992年，美國與加拿大、墨西哥簽訂了《北美自由貿(mào)易協(xié)定》。1994年，北美自由貿(mào)易區(qū)正式成立。

3、合作內(nèi)容：

協(xié)議規(guī)定三個國家在15年內(nèi)逐步取消關(guān)稅及其他貿(mào)易障礙，實現(xiàn)商品、勞務(wù)、資本等的自由流通。

4、北美自由貿(mào)易區(qū)的特點

世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的經(jīng)濟集團,(只是一種貿(mào)易伙伴關(guān)系;南北合作和大國主導是其最顯著的特征)

5、影響

學生活動：閱讀課本，概括北美自由貿(mào)易區(qū)成立的影響。

(1)取消貿(mào)易壁壘，進行公平競爭、促進合作，增加就業(yè)。

(2)促進經(jīng)濟交流和互補以及各自經(jīng)濟發(fā)展。

(3)推動其他美洲國家意識到經(jīng)濟聯(lián)合的重要性。

(4)依然存在問題。在這三個國家中，美國的經(jīng)濟實力遠遠高于其他兩國，因而在集團內(nèi)部不可避免地存在著控制與反控制的斗爭。對墨西哥而言，民族經(jīng)濟發(fā)展受到一定影響。