小學(xué)集體備課教案

《信客》備課設(shè)計(jì)。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“《信客》備課設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《信客》備課設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、自主自讀感知課文，完成[信客檔案]的填寫。
2、合作、探究分組合作進(jìn)行探討問(wèn)題、畫信客肖像、寫詩(shī)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維。
3、課外拓展啟發(fā)學(xué)生嘗試撰寫“鄉(xiāng)村郵政史”。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)中合作、探究部分。
課前試學(xué)
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累
1、給下列黑體字注音。
猝（?。┤弧〗棺疲ā。┑跹洌ā。┗柝剩ā。┰懀ā。﹩?wèn)
2、根據(jù)拼音寫漢字。
Xīxū()jìliáng()jídù()diānpèi()
3、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
長(zhǎng)途（）涉　窮困（）倒　低（）順眼
4、本文作者＿＿＿＿＿。我國(guó)著名的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。主要著作有散文集《＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿》。
二、主題文意梳理
5、課文共四節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫文章的行文脈絡(luò)。
信客從業(yè)的緣起――＿＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿
6、作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？
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7、在結(jié)構(gòu)上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣安排有什么好處？
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8、怎樣理解作者對(duì)老信客的態(tài)度？老信客對(duì)表現(xiàn)文章主題起什么作用？
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9、作者為什么傾注那么大的熱情為信客樹碑立傳？
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三、人物形象分析　
10、信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，既要散發(fā)和接收信、物，還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信，有時(shí)還要充當(dāng)代理人，“信客”挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)來(lái)回奔忙。他們是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，他的家破爛灰黯，一無(wú)所有。揀便宜的旅館住，吃飯找那種“可以光買米飯不買菜”的小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨，可他們?nèi)倘柝?fù)重，默默承受。他們是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、綜觀全文，請(qǐng)你用四個(gè)以上的四字詞語(yǔ)概括信客的品格。
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四、精彩句段品味
14、理解句子的含義。
（1、）這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）、都市里升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。
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15、細(xì)讀課文第四部分文字，回答下列問(wèn)題。
（1）、信客死時(shí)，為什么前來(lái)吊唁的人非常多？

設(shè)想：本文篇幅較長(zhǎng)，可以挖掘的東西很多。設(shè)計(jì)[信客檔案]旨在從信客這一職業(yè)角度出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)面上的了解，為下面的問(wèn)題能深入研討作準(zhǔn)備。

五、獨(dú)特感悟
在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，不少同學(xué)有這樣的疑惑，信客為他人付出了很多（文章作了很多描寫），自己卻落得遭人誤
解，窮愁潦倒，按現(xiàn)代某些價(jià)值觀衡量，似乎很不劃算。是不是當(dāng)時(shí)的人們都在想著做信客？是不是每個(gè)人都適合做信客？所以我們有必要討論一下。

（一）問(wèn)題研討（提示：在課文中找相關(guān)信息來(lái)說(shuō)明）
1、文中青年信客讓別人得到了什么？
2、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？
（二）根據(jù)你的理解，為信客寫一首詩(shī)（一段也可）。
（三）引導(dǎo)學(xué)生得出：助人自助的一生才是充實(shí)的一生。
設(shè)想：這一環(huán)節(jié)旨在對(duì)課文有一定深度的理解，對(duì)文章主題作多角度探索，并以正確的人生觀引導(dǎo)學(xué)生。
六、課外拓展：撰寫鄉(xiāng)村郵政史

本課小結(jié)：在鄉(xiāng)村和城市間踽踽獨(dú)行的信客，挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙，大半輩子的風(fēng)塵苦旅，他是外出謀生者與家鄉(xiāng)聯(lián)系的紐帶。

萬(wàn)事“誠(chéng)”為先──余秋雨散文《信客》讀后
作者：李文
這幾天在網(wǎng)上讀余秋雨老師的散文集《文化苦旅》，感受頗多，讀了很多篇文章，感受最深的是他那篇反映“誠(chéng)信”的《信客》，我們上次學(xué)生做作文也是寫了反映“誠(chéng)信”的話題作文，所以想把自己的一點(diǎn)粗淺的看法談一下。
《信客》寫的是早年在鄉(xiāng)間的事，那時(shí)候通信手段很落后，對(duì)外的通信往來(lái)主要依靠一種特殊職業(yè)的人：信客。沒(méi)有信客，好多鄉(xiāng)人就不會(huì)出遠(yuǎn)門了。在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。我要說(shuō)的是這里的一個(gè)老信客，曾有一次為客戶送給女兒的紅綢，而他也要為一遠(yuǎn)親送一分禮，就裁下了客戶窄窄的一條紅綢扎禮品，圖個(gè)好看。沒(méi)想到上海那位又托另一個(gè)人給家里帶來(lái)口信，說(shuō)收到紅綢后看看兩頭有沒(méi)有畫著小圓圈，以防信客做手腳。這一下老信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開(kāi)他的丑聞，以前叫他帶過(guò)東西的各家都在回憶疑點(diǎn)，好像他家的一切都來(lái)自克扣。但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無(wú)所有。小小的一件事毀了老信客一生的名譽(yù)，老信客聲辯不清，滿臉凄傷，拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手。這就是不講誠(chéng)信的結(jié)果，哪怕只有僅僅的一次，這就是我要說(shuō)的，在這個(gè)世界上，你要想頂天立地的站在這個(gè)世界上，請(qǐng)記住一句話：萬(wàn)事“誠(chéng)”為先！
西方有句話：“他騙了所有的人，最后發(fā)現(xiàn)他被所有的人騙了?！毙抛u(yù)，是對(duì)受權(quán)益的維護(hù)和尊重，承諾，就自己來(lái)說(shuō)是一種責(zé)任，就對(duì)方來(lái)說(shuō)是一種希望。失信和失諾，不管對(duì)象是誰(shuí)，都是一種失責(zé)。然而，正是這種然否，才顯示出一個(gè)人思想品德的高下，古人云：“君子一言，駟馬難追?！睘楹坞y追？因?yàn)檠猿鲋Z隨，方顯君子本色?！把员匦?，行必果”，特別是在競(jìng)爭(zhēng)激烈存在的現(xiàn)代社會(huì)，承諾更是企業(yè)生存發(fā)展的基石。只有一諾千金，才可贏得至高無(wú)上的信譽(yù)。
鄭周永說(shuō)過(guò)，信用是財(cái)產(chǎn)，有信用就有一切。麥可格雷爾也說(shuō)過(guò)，一切商業(yè)交易中，信用第一。請(qǐng)看美國(guó)的凱特皮勒公司是怎么做的。這個(gè)公司是世界性的生產(chǎn)推土機(jī)和鏟土機(jī)的公司，它的廣告中說(shuō)：“凡是買了我們產(chǎn)品的人，不管在世界的哪一個(gè)地方，需要更換配件，我們保證４８小時(shí)內(nèi)送到你們手中，如果送不到，我們的產(chǎn)品就白送給你們?！彼麄冋f(shuō)一不二。有時(shí)候?yàn)榱税岩粋€(gè)價(jià)值５０美元的零件送到邊遠(yuǎn)山區(qū)，不惜用一架直升飛機(jī)，費(fèi)用高達(dá)２０００美元。有時(shí)無(wú)法按時(shí)在４８小時(shí)內(nèi)把零件送到用戶手中，就真的按廣告所說(shuō)，把產(chǎn)品白送給用戶。由于經(jīng)營(yíng)信譽(yù)高，這家公司歷經(jīng)幾十年仍然興旺。這就是講究信譽(yù)給凱特皮勒公司帶來(lái)的效益。正是有了信譽(yù)，才有了凱特皮勒公司的發(fā)展，才有了凱特皮勒公司興旺。這就是說(shuō)，承諾就是信譽(yù)，承諾的實(shí)現(xiàn)與否直接關(guān)系到企業(yè)的生存。
另一家國(guó)內(nèi)的銀行的員工們也很好的做到了講誠(chéng)信，維護(hù)青年文明號(hào)的榮譽(yù)稱號(hào)。做到了名不虛傳。當(dāng)記者拿出１１００元錢，卻故意在存款憑條上填寫了１００元，遞進(jìn)２號(hào)窗口。服務(wù)員熱情餓接待了他們，并將多出的１００元退了回來(lái)。這是發(fā)生在國(guó)家級(jí)青年文明號(hào)，工商銀行吉林市湘潭儲(chǔ)蓄所的一件事。正是因?yàn)橛辛诉@些普普通通的銀行的職工的默默無(wú)聞兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)持，才換來(lái)了他們這樣的文明稱號(hào)，這種品德值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。這告訴我們：信譽(yù)要靠實(shí)際行動(dòng)積累。
但也有一些單位口號(hào)喊得震天響，在真的有事發(fā)生后卻一再推諉，在群眾中造成很壞的影響。一消費(fèi)者到一家門面堂皇，公開(kāi)向消費(fèi)者承諾“包修３年”電器商店，花８２０元買了一臺(tái)全自動(dòng)洗衣機(jī)，使用僅１０天，就發(fā)現(xiàn)定時(shí)器失靈了。當(dāng)該消費(fèi)者帶著發(fā)票把洗衣機(jī)運(yùn)回商店要求換一臺(tái)新的時(shí)，就惹得營(yíng)業(yè)員滿臉的不高興。她說(shuō)，換新的不可能，只能給你修理一下，今天沒(méi)修理人員，你先運(yùn)回去，明天派人。不得已，筆者只好運(yùn)回去等人上門修。殊不知，修了壞，壞了修，折騰了好幾個(gè)回合仍無(wú)效果。真是讓人有克說(shuō)不出，這樣的服務(wù)，這樣的承諾，又怎么能讓人信服？這件事告訴我們：承諾不是只說(shuō)不做。就像池田大佐說(shuō)的：“信用是難得易失的。費(fèi)十年的功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉?！边@也是我們以后要吸取的教訓(xùn)吧！
說(shuō)到這里，不禁又想起了《禮記》上的一句話：“不寶金玉，而忠信以為寶。”這句話戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的尾生做到了。尾生曾與一女子約會(huì)于橋下，女子未來(lái)，河水卻開(kāi)始上漲。于是他便面臨著兩難的選擇：要么固守著誠(chéng)信被淹死，要么丟掉誠(chéng)信保全生命。尾生最終選擇了誠(chéng)信，抱柱而死，成就了千古美名。讀來(lái)雖覺(jué)慘重，但在追尋誠(chéng)信的道路上沒(méi)有什么捷徑可走的，正像《信客》里的那位老信客，一生的信譽(yù)毀在了那條窄窄的絲綢帶上，大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整一條路都認(rèn)識(shí)他。流落在外的游子，年年月月都等著他的腳步聲。而他只能躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。世人，牢牢的記住那句話吧：萬(wàn)事“誠(chéng)”為先！www.lvshijia.net

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《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信客》

《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作者及其作品。

2.了解信客的職業(yè)及其品質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)抓住具體事例分析概括人物的方法。

4.從單元整體感知人間真性情。

教學(xué)重點(diǎn)：

從人物研究的角度把握課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者寫作意圖，感受信客的品格和精神。

教學(xué)方法：

1.自讀點(diǎn)撥。

2.誦讀品味。

3.感悟法。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

由“信”字入手，信，書信，誠(chéng)信。會(huì)意字，人言為信。

二、作者簡(jiǎn)介、字詞

三、整體感知

1、信客是一種什么職業(yè)？

用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括

2、信客的職業(yè)道德是什么？

突出重點(diǎn)

3、與現(xiàn)代交通相比，過(guò)去的信客存在哪些困難？

四、聯(lián)系課文內(nèi)容具體分析人物

我認(rèn)為信客是一個(gè)的人，從文章————可以看出來(lái)，我想對(duì)大家說(shuō)（或我想起了）。

從上面的句子練習(xí)中我們學(xué)到了什么呢？

1、怎樣分析人物。

記住一定要聯(lián)系具體事例。

2、學(xué)到了一些寫人物的方法吧。

3、積累了作文素材。

五、回顧、感悟

同學(xué)們，人是世間萬(wàn)物的主體，人類主宰著這個(gè)世界，不同的人造就了不同的人生，我們?cè)谶@個(gè)世界上行走著書寫著我們的人生，也用心感受著生活。從第二單元一路走來(lái)，阿長(zhǎng)讓我們感受到了善良，《背影》和《臺(tái)階》中的兩位父親讓我們感受到了拳拳的父輩之愛(ài)和父輩的辛酸，老王讓我們體會(huì)到了做人要有道德良心，而信客告訴我們的是沉甸甸的誠(chéng)信二字。

六、做個(gè)好人