小學(xué)健康的教案
發(fā)表時(shí)間：2021-01-11《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案。
中學(xué)導(dǎo)學(xué)單
年 級(jí)：初二班級(jí)：小組： 姓名：
創(chuàng)建人： 使用時(shí)間：201312
課題
奇妙的克隆
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，逐步提高閱讀科普文的能力。
2.理清本文的說(shuō)明順序，并理解這樣安排的好處。
3.理解本文運(yùn)用的說(shuō)明方法，探究作者說(shuō)明的技巧。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
提高閱讀科普文的能力
方法指導(dǎo)
練習(xí)，概括
流 程
一、自主學(xué)習(xí)
自讀文章第一部分“克隆是什么”，思考下列問(wèn)題：
1.找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)？
2.在文中直接畫出（用）什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”的語(yǔ)句。
3.這一部分用了哪些說(shuō)明方法，并分別找出來(lái)分析其作用。（書上批注）
二、自我檢測(cè)
1、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？
2.文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？
）
三、合作探究
1、課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明
2、研讀課文、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度
（1：“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！?br>
2：“在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚?！?br>
3：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！?br>
4：“經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們?cè)?996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。
?……
四、課堂檢測(cè)
1、指出下列各句所用的說(shuō)明方法。
（1）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。（）
（2）這種魚有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（）
2、[中考巡禮]（2005資陽(yáng)）
（1）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A．身處順境，不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，讓贊美聲沖昏頭腦，更不能以自己優(yōu)越條件而玩世不恭。
B．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。
C．經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我喜歡上生物課了。
D．流星體是天外來(lái)客，在接近地球時(shí)，被地球的強(qiáng)大引力吸住，以每秒幾十公里的速度闖入大氣層。
六、收獲和疑惑
筆記欄
擴(kuò)展閱讀
《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案及答案
《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案及答案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2、進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法；學(xué)會(huì)搜集、篩選信息。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給下列加點(diǎn)字注音。
繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞縣（）
性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）瀕臨（）孵化（）
2、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）彼此和平相處，沒有沖突。（）
（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。（
（3）悲傷和喜悅的心情交織在一起。（）
（4）形容本領(lǐng)大，辦法多。（）
（5）存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。（）
3．選詞填空。（8分）
（1）繁衍繁殖
凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)（）后代，這就是無(wú)性（）。
（2）成熟成功
魚類換核技術(shù)的（）和兩棲類換核的（），使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。
4、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?
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5、閱讀課文，思考問(wèn)題。
（1）究竟什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關(guān)介紹，你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)它下個(gè)定義嗎？
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（2）克隆技術(shù)給人類帶來(lái)哪些好處？
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【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個(gè)帕瓦羅蒂；再有一個(gè)愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢(mèng)想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）理解克隆含義
1、快速閱讀第一部分，圈點(diǎn)批注：天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)是什么？“克隆”的突出特點(diǎn)是什么？
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2、為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？在文中找出。
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（二）走進(jìn)克隆實(shí)驗(yàn)
對(duì)克隆有了比較清楚的了解，那我們?cè)賮?lái)了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。）
3、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫“克隆試驗(yàn)”呢，這樣安排有什么好處？
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4、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？
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5、第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?
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6、克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？
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（三）思考克隆利弊
7、文中寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引
起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題?！闭?wù)勀銓?duì)這段話的理解作者為什么說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”？
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三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。
8、指出下面各句使用的說(shuō)明方法。
（1）依靠父母雙方提供性細(xì)胞并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（）
（2）一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地生根……凡此種種，都是無(wú)性繁殖。（）
9、你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言辯論）——我看克隆人。
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【拓展檢測(cè)案】
●課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來(lái)的呢?威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。與此同時(shí)，從懷孕三個(gè)月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中。手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。到去年7月，這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”?！岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭?xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。
“克隆羊”的誕生，在全世界引起了轟動(dòng)。它的難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。
1．“多利”創(chuàng)造出來(lái)的四個(gè)步驟是什么？
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2．表明上述步驟的語(yǔ)言標(biāo)志有哪些？
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3．為什么說(shuō)“多利”是“克隆羊”？
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4．第一段的說(shuō)明順序是什么？
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5．與“克隆羊”“多利”一同降生的生物學(xué)新見解是什么
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●課外語(yǔ)段閱讀。
納米技術(shù)
納米是一種度量單位，1納米為1毫米的百萬(wàn)分之一。物質(zhì)加工到100納米以下尺寸時(shí)，由于納米粒子存在巨大的比表面積，由納米粒子構(gòu)成的材料，往往產(chǎn)生既不同于微觀原子、分子，也不同于宏觀物質(zhì)的超常規(guī)特性。如不導(dǎo)電的物質(zhì)出現(xiàn)了導(dǎo)電性，非磁性物質(zhì)出現(xiàn)了磁性，不透明的物質(zhì)變成透明物質(zhì)，脆性材料物質(zhì)變成有彈性的物質(zhì)等。這些現(xiàn)象被學(xué)術(shù)界定義為“納米效應(yīng)”。具有這種特性的材料稱為納米材料。
納米技術(shù)已如春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?br> 衣——在化纖制品和紡織品中添加納米微粒，可以除味殺菌。用這種材料做的衣服既漂亮又保健康，可稱為“綠色”服裝?；w布挺括結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就不會(huì)摩擦而生電。
食——用了納米材料，冰箱就可以抗菌。用納米材料做的無(wú)菌餐具、無(wú)菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變成清水，完全能夠飲用。納米食品色香味俱全，還有益于健康。
住——納米技術(shù)的運(yùn)用，使墻面涂料的耐洗刷性提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，根本不用擦。含納米微粒的建筑材料還可以吸收對(duì)人體有害的紫外線。
行——納米材料可以提高和改進(jìn)交通工具的性能指標(biāo)。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機(jī)發(fā)動(dòng)部件的理想材料，大大提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率、工作壽命和可靠性。納米衛(wèi)星可以隨時(shí)向駕駛員提供交通信息，幫助其安全駕駛。
6.納米技術(shù)已經(jīng)滲透到日常生活中的方方面面。日常生活有哪些方面？
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7.利用納米粉末，可以使廢水徹底變成清水的原因是什么？
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8.給“納米技術(shù)”下個(gè)定義：
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9.文中除了下定義還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？
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17.《奇妙的克隆》答案：
【自主預(yù)習(xí)案】1、yǎnnángchánchúkēyínxiànméimìbīnfū2．相安無(wú)事難能可貴悲喜交集神通廣大潛在3、（1）繁衍繁殖（2）成功成熟4、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。5、（1）“生物”自身的一分為二……這就是無(wú)性繁殖”?！胺瞾?lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫克隆”（2）第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。
【課內(nèi)探究案】
1、都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代
。來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。2、用了三種說(shuō)明方法：舉例子、作詮釋、引用。舉例子：例舉植物、動(dòng)物界當(dāng)中的人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂；釋義：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋；引用：引入《西游記》中孫悟空拔出一跟猴毛變出一群猴子的故事，生動(dòng)形象地說(shuō)明了”克隆“是怎么一回事。3、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序的安排體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這一節(jié)有兩條線索：一是從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”，這樣安排突出反映了我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；二是寫“克隆試驗(yàn)”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的”，是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程，同時(shí)也為下文寫克隆綿羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。4、一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ?，也可能成為人類的兇兆，也就是說(shuō)，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。5、第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說(shuō)明順序。6、略。7、關(guān)于這一問(wèn)題的討論大體可從如下幾方面展開：A、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用；B、科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題；C、科學(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，同時(shí)又讓人類真正享受并體會(huì)到科學(xué)帶來(lái)的幸福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對(duì)的問(wèn)題。8、作詮釋舉例子9、支持克隆人：“不讓我們克隆人，就是不讓我們修正我們的錯(cuò)誤，人類歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎？”——《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》“當(dāng)然應(yīng)該‘克隆’人，如果誰(shuí)第一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！薄葼枴どw茨“克隆人絕對(duì)是科學(xué)上了不起的進(jìn)步，克隆技術(shù)必將創(chuàng)造２１世紀(jì)的輝煌?！薄槭±砉W(xué)院生命工程教授約翰·布洛克“人體商業(yè)化是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中無(wú)與倫比的成就，毫無(wú)疑問(wèn)，克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個(gè)最為廣泛和深遠(yuǎn)的市場(chǎng)?！薄?guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。反對(duì)克隆人：克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷?？寺∪说纳矸蓦y以認(rèn)定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)有的倫理體系?？寺〖夹g(shù)有可能被濫用，成為恐怖分子的工具。從生物多樣性上來(lái)說(shuō)，大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，對(duì)人類的生存不利。
【拓展檢測(cè)案】
1、（1）從“蘇格蘭黑面羊”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出核；（2）將“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出，送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中；（3）用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程；（4）將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。2．之后、與此同時(shí)、之后、然后。3．“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果。4．“換核卵”的實(shí)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程。5．動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力?！保ɑ颉皠?dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。）6．衣、食、住、行7．利用納米粉末的超常規(guī)特性，使不透明的物質(zhì)變成透明物質(zhì)。8．加工物質(zhì)到100納米以下，產(chǎn)生既不同于微觀原子、分子，也不同于宏觀物質(zhì)的超常規(guī)特性的技術(shù)。9．列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別。
奇妙的克隆
17奇妙的克隆
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探求科學(xué)的興趣和辯證思考問(wèn)題的能力。
2、進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
進(jìn)一步鞏固說(shuō)明方法知識(shí)，利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)探求科學(xué)的精神和口語(yǔ)交際能力?！緦W(xué)習(xí)流程】
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、資料積累：
（1）收集有關(guān)克隆的資料，做好參加“克隆利弊”為話題的辯論賽的準(zhǔn)備。（2）舉出我們身邊天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物各三種：
2、閱讀課文，完成填空。
說(shuō)明對(duì)象
說(shuō)明順序
實(shí)驗(yàn)對(duì)象
研究成果
時(shí)間
說(shuō)明方法
魚類
多利羊
學(xué)習(xí)研討3、重點(diǎn)研討最后一段中“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人的問(wèn)題?！边@句話的深刻含義。
4、準(zhǔn)備辯論（1）辯題：克隆技術(shù)的應(yīng)用必將造福人類（正方）；克隆技術(shù)的應(yīng)用必將殃及人類（反方）
（2）根據(jù)老師的分組要求收集整理有關(guān)克隆資料，準(zhǔn)備辯論。
（3）了解辯論的要求：
①語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；
②觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；
③小組選派3名主辯手，其他成員做好協(xié)助準(zhǔn)備。駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。
5、質(zhì)疑問(wèn)難：閱讀課文的過(guò)程中，你還有什么疑難要與同學(xué)們共同探討的，請(qǐng)把它寫下來(lái)。
拓展學(xué)習(xí)
6、拓展閱讀：扔掉可惜齊藤肇（日本）
我的左手因事故徹底毀掉了。本來(lái)早已死心塌地就這么著終此一生了，可是有一次身邊傳來(lái)了喜訊。據(jù)云：有個(gè)醫(yī)治傷殘的最新式醫(yī)院，可以將身體失掉的某一部分修復(fù)如初。于是我便決定試一下。
醫(yī)院是座潔白而干凈的大廈。院長(zhǎng)是個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)、面部蒼白而消瘦的男子。“只要把左手進(jìn)行移植手術(shù)，就能修復(fù)得完好如初!不過(guò)，這要花費(fèi)好大一筆費(fèi)用呢!”“花多少錢都無(wú)所謂!拜托了……可是從哪兒弄到這一只手呢?是假肢，還是什么?”“別擔(dān)心!當(dāng)然是用您自已的手了!‘克隆’這玩意兒您知道嗎?”所謂的“克隆”，是通過(guò)細(xì)胞增殖手段制造“復(fù)制人”的技術(shù)。在人的基因中因?yàn)楹兄圃烊祟惖男畔?，所以如將其培養(yǎng)，理論上，是可以制造出同一個(gè)人來(lái)的……“咦?這醫(yī)院就是制造克隆人的?那就是說(shuō)，從我這只手的切除部位可以重新長(zhǎng)出一只新手出來(lái)!對(duì)吧?!”“不對(duì)。那是不可能的。培養(yǎng)的細(xì)胞，需要特殊的條件，并不是把您整個(gè)身體都浸到那種培養(yǎng)液中去。”“那，該怎么做呢?”“使用克隆技術(shù)，重新制造左手，然后把它進(jìn)行移植。反正是自己的肉體，所以移植大多是成功的。”院長(zhǎng)用手術(shù)刀采了我身上的細(xì)胞。他一邊往一只箱子上貼標(biāo)簽，一邊說(shuō)：“好了!制成左手尚需3個(gè)月時(shí)間。到時(shí)候會(huì)通知您的，那時(shí)請(qǐng)求您再來(lái)?！?個(gè)月后，手術(shù)進(jìn)行得很順利，終于成功了。雖然是只多少有點(diǎn)顯得白嫩的手，但手的活動(dòng)自如同前?！霸洪L(zhǎng)，太謝謝你了。不愧是高超的技術(shù)啊!”可是院長(zhǎng)卻一臉的心事重重的樣子。“怎么，有什么問(wèn)題嗎?也許今后會(huì)有什么副作用?”“不，不是因?yàn)檫@個(gè)。”“這不是蠻好嗎?這不，左手已經(jīng)完好如初了嘛!”“不過(guò)，這技術(shù)的費(fèi)用過(guò)于巨大呀!照這樣下去，不是誰(shuí)都能負(fù)擔(dān)得起的呀!”“哈，原來(lái)是為了這個(gè)呀：不過(guò)，過(guò)不了多久，費(fèi)用會(huì)逐漸降低的，不是嗎?”“是啊，要是能減少浪費(fèi)的話嘛，多少還總算是……”院長(zhǎng)那蒼白的臉上，眉宇之間皺起一個(gè)川字。院長(zhǎng)的這番話，勾起了我的好奇心，便刨根問(wèn)底地詢問(wèn)院長(zhǎng)。于是院長(zhǎng)終于泄露了秘密?！笆沁@么回事兒，根據(jù)現(xiàn)在的技術(shù)是不可能只培養(yǎng)出您的左手的，想盡了辦法還是培養(yǎng)出了一個(gè)整個(gè)兒的您?！薄澳瞧溆嗖糠帜?”“全扔掉了，真可惜!要是把您作了銷毀處理就省事多了!“★思考回答：為什么說(shuō)“要是把您作了銷毀處理就省事多了!”？銷毀處理了“我”真的會(huì)更省事么？
7、小練筆：“假如我被克隆”。
倘若將來(lái)真有那么一天，你被克隆了！請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說(shuō)說(shuō)你的感受。
一課一得
讀完本文，你有什么收獲或體會(huì)，把它記錄下來(lái)與同學(xué)交流。
17奇妙的克隆
1、（2）地瓜藤、葡萄藤、柳樹……蚯蚓、水蛭、壁虎等
2、
說(shuō)明對(duì)象
說(shuō)明順序
實(shí)驗(yàn)對(duì)象
研究成果
時(shí)間
說(shuō)明方法
克
隆
克隆含義——克隆實(shí)驗(yàn)和發(fā)展（按生物進(jìn)化，由低到高）——克隆造福人類
魚類
鯽魚
1979
下定義
作詮釋
舉例子
列數(shù)字
打比方
鯉鯽魚
兩棲類
爪蟾蜍
1962
黑斑蛙
1978
哺乳類
鼠
多利羊
1996
3、可引導(dǎo)學(xué)生從下面幾方面理解：（1）科學(xué)是一把雙刃劍，既可能造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人尖和殃及人類的程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用。（2）科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地角及人類的倫理、自選和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題。4、略5、能從“對(duì)真實(shí)自我的否定”這個(gè)角度展開論述即可。奇妙的克隆教學(xué)案
奇妙的克隆教學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2、進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語(yǔ)交際
的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、布置預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)
1．你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)
繁衍（）分泌（）胚胎（）蟾蜍（）乳腺（）卵子（）囊胚（）鯽魚（）
2．你知道哪些說(shuō)明順序和方法？
3我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？舉出一些例子加以說(shuō)明
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)．研討
（一）、情境導(dǎo)入
《西游記》大家都很熟悉，其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已——他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國(guó)明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。
（二）、檢查預(yù)習(xí)情況
1．檢查字詞預(yù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)
2．交流查找的資料
我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？
（三）、感知課文，展開競(jìng)賽
1．學(xué)生自讀課文，思考以下問(wèn)題：
a．課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?
b．“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?
c．第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料?
d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e．克隆技術(shù)能夠給人類帶來(lái)哪些益處與弊處?
2、按課文四個(gè)版塊，把學(xué)生分成三個(gè)小組，以組為單位展開。（第一部分一個(gè)小組，第二、三部分一個(gè)小組，第四部分一個(gè)小組）
⑴全班齊讀第一部分，請(qǐng)第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問(wèn)題。
問(wèn)：天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的有哪些共同點(diǎn)？
問(wèn)：找出文中直接告訴我們什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”的語(yǔ)句。
問(wèn)：這一部分用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)分別找出來(lái)。
（2）舉孫悟空的例子有什么作用?問(wèn)：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。）
（3）教師補(bǔ)充提問(wèn)：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？
學(xué)生找出后，教師追問(wèn)：這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？（鍥舍、求真創(chuàng)新）把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們?cè)撊绾巫瞿?？（學(xué)生自由發(fā)言）
(4)克隆技術(shù)造福人類（請(qǐng)同學(xué)讀第四部分，最后一組同學(xué)做好準(zhǔn)備。）
問(wèn)：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？問(wèn)：這一部分的第一段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？問(wèn)：你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
問(wèn)：作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？（略）
對(duì)競(jìng)賽優(yōu)勝小組以肯定后，教師小結(jié)：我們對(duì)“克隆”有了初
步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你對(duì)克隆的看法如何
呢，請(qǐng)整理好收集到的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論——我看克隆人。
(四)．合作探究：
1．第二部分與第三部分有何關(guān)系?
2．請(qǐng)找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)
度與精神的語(yǔ)句。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
3．找出使用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫呢?文中這種安排有什么好處?。
（五）.拓展延伸：1.分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆?
課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請(qǐng)同學(xué)們
自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。(大家的意見有分歧，書上也說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。”下面，我們就請(qǐng)持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)
2．組織辯論。
辯論的要求：
(1)語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；
(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。
三.小結(jié)：
四．鞏固練習(xí)
1.閱讀，回答問(wèn)題。
克隆技術(shù)造福人類
克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊
擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是克隆。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？最好的辦法也是克隆。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？克隆為人類提供了切實(shí)可行的途徑。
除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認(rèn)，克隆綿羊的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)克隆人的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D沃森的話來(lái)結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民?！?br>
（1）．克隆技術(shù)在哪些方面造福人類？試根據(jù)文章內(nèi)容概括。_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）．除了文中提到的這些造福人類的克隆對(duì)象外，你認(rèn)為還可以對(duì)什么進(jìn)行克隆，給人類帶來(lái)好處？（至少兩種）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(3)．“倫理”，指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。文中說(shuō)，克隆人可能產(chǎn)生倫理上的問(wèn)題，你認(rèn)為可能產(chǎn)生一些怎樣的倫理問(wèn)題？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(4)．最后一段中加粗詞“它”所指代的內(nèi)容是
（）
A．許多生物學(xué)家B．從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家C．無(wú)性繁殖D．從事無(wú)性繁殖研究
17奇妙的克隆
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2、進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)鍥而不舍的精神和口語(yǔ)交際
的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)．自學(xué)
1．你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)
繁衍（）分泌（）胚胎（）蟾蜍（）乳腺（）卵子（）囊胚（）鯽魚（）
2．你知道哪些說(shuō)明順序和方法？
3我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？舉出一些例子加以說(shuō)明
二．研討．學(xué)習(xí)
（一）情境導(dǎo)入
（二）檢查預(yù)習(xí)
（三）、感知課文，展開競(jìng)賽
1．自讀課文，思考以下問(wèn)題：
a．課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?
b．“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?
c．第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料?
d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e．克隆技術(shù)能夠給人類帶來(lái)哪些益處與弊處?
2．按課文四個(gè)版塊，分成三個(gè)小組，以組為單位展開。（第一部分一個(gè)小組，第二、三部分一個(gè)小組，第四部分一個(gè)小組）
⑴全班齊讀第一部分，第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問(wèn)題。
問(wèn)：天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的有哪些共同點(diǎn)？
問(wèn)：找出文中直接告訴我們什么是“無(wú)性繁殖”，什么是“克隆”的語(yǔ)句。
問(wèn)：這一部分用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)分別找出來(lái)。
（2）舉孫悟空的例子有什么作用?問(wèn)：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？
（3）教師補(bǔ)充提問(wèn)：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？
這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們?cè)撊绾巫瞿?？（自由發(fā)言）
(4)克隆技術(shù)造福人類（請(qǐng)同學(xué)讀第四部分，最后一組同學(xué)做好準(zhǔn)備。）
問(wèn)：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？問(wèn)：這一部分的第一段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？問(wèn)：你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
問(wèn)：作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？，教師小結(jié)：我們對(duì)“克隆”有了初
步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你對(duì)克隆的看法如何
呢，請(qǐng)整理好收集到的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論——我看克隆人。
(四)．合作探究：
1．第二部分與第三部分有何關(guān)系?
2．請(qǐng)找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)
度與精神的語(yǔ)句。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3．找出使用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫呢?文中這種安排有什么好處?。
（五）.拓展延伸：1.分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆?
課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請(qǐng)同學(xué)們
自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。(大家的意見有分歧，書上也說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。”下面，我們就請(qǐng)持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)
2．組織辯論。
辯論的要求：
(1)語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；
(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。
三.小結(jié)：
四．鞏固練習(xí)
1.閱讀，回答問(wèn)題。
克隆技術(shù)造福人類
克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊
擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是克隆。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？最好的辦法也是克隆。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？克隆為人類提供了切實(shí)可行的途徑。
除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認(rèn)，克隆綿羊的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)克隆人的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D沃森的話來(lái)結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。”
（1）．克隆技術(shù)在哪些方面造福人類？試根據(jù)文章內(nèi)容概括。_________________________________________________________
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（2）．除了文中提到的這些造福人類的克隆對(duì)象外，你認(rèn)為還可以對(duì)什么進(jìn)行克隆，給人類帶來(lái)好處？（至少兩種）
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(3)．“倫理”，指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。文中說(shuō)，克隆人可能產(chǎn)生倫理上的問(wèn)題，你認(rèn)為可能產(chǎn)生一些怎樣的倫理問(wèn)題？
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(4)．最后一段中加粗詞“它”所指代的內(nèi)容是
（）
A．許多生物學(xué)家B．從事無(wú)性繁殖研究的科學(xué)家C．無(wú)性繁殖D．從事無(wú)性繁殖研究
17《奇妙的克隆》答案（二）（學(xué)生出示仙人掌并加以說(shuō)明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；
各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無(wú)性生
殖即身體長(zhǎng)出芽體等）
（三）1明確：a．課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。b.理解“克隆”的關(guān)鍵是：來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。c.作者沒有用時(shí)間順序來(lái)介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索
來(lái)組織材料：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來(lái)安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
d.多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而
且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所
謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。
e.課文從三方面來(lái)寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有
效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問(wèn)題的冷峻思考2．（1）（都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代。）（“生物靠自身的一分為二……這就是無(wú)性繁殖”?！胺瞾?lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫克隆”）（舉例子、下定義、作詮釋）（2）明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。文中按生物順序來(lái)安排的，是由
低級(jí)到高級(jí)。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無(wú)性繁
殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難進(jìn)行無(wú)性
繁殖。這一順序說(shuō)明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。（4）（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。）
（四）提示：
（1）、第二部分為第三部分寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說(shuō)明順序。
（2）、句子見課文。
（3）、有舉例子、列數(shù)字等，各舉例說(shuō)明。
（4）、按照生物順序來(lái)安排的。由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)
知的規(guī)律。再說(shuō)，無(wú)性繁殖屬于低級(jí)繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖。這一順序說(shuō)明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展四（舉例子。通過(guò)舉例，說(shuō)明只有通過(guò)克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來(lái)好處的高附加值的牲畜。）1．（1）克隆特種乳羊乳牛，為人類健康服務(wù)；（2）克隆雜種優(yōu)勢(shì)特別的動(dòng)物——騾，為人類服務(wù)；（3）克隆熊貓等，挽救珍稀動(dòng)物；（4）克隆動(dòng)物還有利于癌生物學(xué)、免疫學(xué)、人的壽命等方面的研究。（5）克隆人體器官，為人類自身提供“配件”。2．略3．比如，克隆人的身份難以確定，家庭角色難以確定，克隆人到底屬不屬于“人類”等等。4．D
