小學(xué)語文三年級(jí)教案

三年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案。

三年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟讀課文，并能感情朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、學(xué)會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛對(duì)待生活。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛心、同情心、善良的高尚品質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生體會(huì)是“愛心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染，懂得愛心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛，我們的生活才會(huì)更加美好，我們的社會(huì)才會(huì)文明、和諧，誠信、友善。

（一）設(shè)境導(dǎo)入

同學(xué)們你們看，這是什么？（出示鉆石圖片，板書鉆石）

漂亮不漂亮？你想說什么？不光漂亮，它還是世界上最珍貴的寶石啊，它象征著純潔和永恒啊。（板書：七顆鉆石）齊讀課題。

教師過渡：今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)來自列夫·托爾斯泰的童話故事。很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。夜里，一位小姑娘抱著空水罐離開了家，為她生病的母親找水喝。但，她哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了……

（三）讀與悟第2段

教師過渡：小姑娘睡醒后發(fā)生了什么事情？

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二段。

2、指名提問。（小姑娘醒后發(fā)生了什么事情？）

3、齊讀文中句子：當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

4、此刻，小女孩心情如何？引導(dǎo)學(xué)生找文中“喜出望外”一詞。

5、指名提問。（“喜出望外”是什么意思？結(jié)合表情理解）

6、齊讀。（小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但是又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）

7、指名提問。（小姑娘得到水之后想到了什么？）

（她真想喝個(gè)夠，但更想給生病的母親喝，于是趕回家。）

教師過渡：小姑娘得到水，想趕緊拿回家，一不小心被一只小狗（絆倒了），水罐掉在了地上，后來發(fā)生了哪些神奇的變化呢？

（四）請(qǐng)同學(xué)們與同桌一起把故事讀完，并拿出預(yù)習(xí)表格交流。

題次

小姑娘把水送給誰

水罐發(fā)生了什么變化

什么原因使水罐發(fā)生變化

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況填寫表格，并隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)，——滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育（表格進(jìn)行超鏈接，隨學(xué)生回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。）

第一次神奇變化：

小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。

教師過渡語：多么神奇，現(xiàn)在就讓我們一起看一看水罐為什么會(huì)變成銀的。

（1）齊讀。

（2）問題預(yù)設(shè)：為什么小狗要舔凈？（回顧第一段，動(dòng)物焦渴而死，讓學(xué)生明白水的重要。）

（3）教師引導(dǎo)：小姑娘只倒了一點(diǎn)兒水，就一點(diǎn)兒，說明什么？

（4）問題預(yù)設(shè)：如果小姑娘再不給它喝水，它會(huì)怎樣？你體會(huì)到了什么？（水的珍貴）

（5）問題預(yù)設(shè)：如果是小貓、小羊、小雞她會(huì)讓水嗎？（擴(kuò)展小動(dòng)物），說明小姑娘怎么樣？（對(duì)動(dòng)物有愛心。友善教育。）

（6）讓我們帶著對(duì)動(dòng)物的這份愛一起讀一讀。

（7）出示銀水罐圖片

第二次神奇變化：

課件內(nèi)容：

母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

教師過渡：小姑娘抱著銀水罐回到家，看到媽媽是什么樣子？

（1）個(gè)人讀。

（2）評(píng)價(jià)（語氣虛弱）（再讀）

（3）問題預(yù)設(shè)：如果沒有水母親會(huì)怎么樣？那她為什么不喝呢？他們讓來讓去說明什么？如果是爸爸、奶奶、哥哥，會(huì)讓嗎？這些都是小姑娘的什么人？（親人）

教師過渡：是的，這就是親情之愛，是忘我之愛……（進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)）。

（4）師范讀：聽！

（5）“一瞬間”是什么意思？再換詞。

（6）讓我們?cè)俅胃惺苓@份親情之愛（齊讀）。

（7）出示金水罐

第三次神奇變化：

課件內(nèi)容：這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。

（1）教師過渡：終于得到渴望已久的水，小女孩想喝水想到了什么程度？齊讀（文中找：再也忍不住；咽了一口唾沫，學(xué)生圈出來。）

（2）“咽”字是多音字，教師帶讀。

咽喉（名詞）咽唾沫（動(dòng)詞）“唾沫”輕聲詞，師教讀兩遍。

（3）同學(xué)們，什么情況下你會(huì)咽唾沫？（聯(lián)想饑渴感覺）

（4）指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀

（5）問題預(yù)設(shè)：即使渴到那種程度，小姑娘還做了什么舉動(dòng)呢？

（6）小姑娘把生命之水讓給了媽媽，讓給了小狗，又讓給了陌生的（過路人），她總是先想到（別人），卻忘了（自己），小姑娘有著一顆（）的心呢？聯(lián)系“核心價(jià)值觀”你怎樣理解？

（7）先填空，后齊讀。（略）

（8）對(duì)照生活實(shí)際，交流文明、和諧、誠信、友善的社會(huì)意義。（9）所以奇跡發(fā)生了：齊讀（這時(shí)，從水罐里跳出了七顆很大的

鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。）

（10）展示鉆石圖片，教師過渡：鉆石是世界上最珍貴的寶石，它象征著純潔和永恒的愛（板畫愛心）就像小女孩鉆石般的心。

（11）結(jié)合圖片教師過渡：（接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，因?yàn)橛辛饲宄河中迈r的水……

（12）請(qǐng)兩位同學(xué)說說自己寫的句子。

（13）水對(duì)于大自然，對(duì)于我們來說多么珍貴??！童話里還有一種力量更為珍貴，是什么？愛心的力量是神奇的，感謝童話送給我們一份至善至美的愛，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。

（14）全班起立，把手慢慢舉起，齊讀（那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星）（配樂）

同學(xué)們請(qǐng)坐，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心永遠(yuǎn)地普照人間（在此進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育）。

《七顆鉆石》是一篇童話故事，童話，是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，教會(huì)我們一個(gè)道理。希望同學(xué)們課后和你的小伙伴一起，多讀一讀自己喜愛的童話，它會(huì)送給你意想不到的收獲。

編輯推薦

人教版三年級(jí)下冊(cè)語文七顆鉆石教案

三年級(jí)語文上17七顆鉆石教案

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)語文上17七顆鉆石教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教學(xué)
要求1.讀懂課文內(nèi)容,感受小姑娘的美好心靈,體會(huì)有愛才會(huì)有幸福。
2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)句子表達(dá)的意思。
3.有感情地朗讀課文,能用自己的話復(fù)述故事。
重點(diǎn)
難點(diǎn)1.復(fù)述故事。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)愛心的神奇力量。
教學(xué)
課時(shí)兩課時(shí)
七顆鉆[zuàn]石
很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)?；▋憾嫉?diāo)謝了,草木都枯黃了,許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。[①“凋謝”“枯黃”“焦渴”這些詞語說明了什么?]
第一部分(第1自然段):寫地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)。交代了故事發(fā)生的背景。
一天夜里,一位小姑娘拿著一個(gè)木頭做的水罐(guàn)走出家門,為生病的母親去找水。[②“夜里,小姑娘為生病的母親找水”說明了什么?]她找哇,找哇,終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。[③“找哇,找哇”“終于”幾個(gè)詞語意在說明什么?]水從巖縫里慢慢地滴下來。[句導(dǎo)讀:水是慢慢滴下來的,說明接水很不容易,要想接滿一罐水,需要很大的耐心和毅力。]小姑娘小心翼(yì)翼地端著水罐,一滴一滴地接著水,很久才接滿一罐。[④“小心翼翼”一詞說明了什么?]
段導(dǎo)讀:寫了小姑娘端著木頭水罐為母親找水。
小姑娘抱著木水罐往家走。她看見一只小狗躺在地上,伸著舌頭,呼呼地喘(chuǎn)著粗氣。[⑤“小狗躺在地上,伸著舌頭,呼呼地喘著粗氣”說明了什么?]
段導(dǎo)讀:這是過渡段,起承上啟下的作用。
小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水,捧到小狗嘴邊。小狗舔(tiǎn)干了水,朝著小姑娘歡快地?fù)u起了尾巴。[⑥寫小狗喝到水之后的表現(xiàn)意在說明什么?]奇怪的事情發(fā)生了,木水罐變成了銀水罐,里面的水還是滿滿的。[⑦水罐的變化說明了什么?]
段導(dǎo)讀:寫小姑娘分水給小狗喝,木水罐變成了銀水罐。
小姑娘回到家,把銀水罐捧到母親嘴邊。就在這一瞬(shùn)間,銀水罐變成了金水罐。母親喝了水,感到精神好多了。[⑧“捧”能不能改為“送”字?]
段導(dǎo)讀:寫小姑娘把水給母親喝,銀水罐變成了金水罐。
金水罐里還剩下一些水,多么清涼新鮮的水呀![⑨寫水“清涼新鮮”的言外之意是什么?]小姑娘剛想喝一口,看見一位過路人站在門外。他臉色蒼白,有氣無力地說:“小姑娘,能給我一點(diǎn)兒水喝嗎?”“好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧?！闭f著,小姑娘把金水罐遞給了過路人。[句導(dǎo)讀:小姑娘也很想喝水,但是當(dāng)過路人跟她要水喝時(shí),她毫不猶豫地把水遞給了過路人,還特意囑咐過路人“全都喝了”,這種先人后己的美德和純真的愛心實(shí)在可貴。][⑩“把它全都喝了吧”一句中的“全”說明了什么?]
段導(dǎo)讀:寫小姑娘把水送給過路人喝。
過路人接過金水罐。突然,從水罐里跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石,金水罐變成了一個(gè)泉眼,涌(yǒng)出了一股清澈(chè)的水流。[你認(rèn)為是什么使水罐發(fā)生了神奇的變化?]
那七顆鉆石越升越高,升到天上,變成七顆星星,這就是人們所說的大熊星座。[句導(dǎo)讀:鉆石是晶瑩、璀璨的,象征著小姑娘美好心靈的純潔美麗;星星是永恒、高遠(yuǎn)的,象征著小姑娘無私精神的恒久不變。][“鉆石”“星星”象征著什么?]
段導(dǎo)讀:寫了小姑娘把水給過路人喝,金水罐變成泉眼,跳出七顆鉆石,鉆石升上天,變成七顆星星。
第二部分(第2~8自然段):寫小姑娘找水過程中發(fā)生的故事。
1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
2.聯(lián)系上下文理解詞語的意思,培養(yǎng)識(shí)字能力。
3.初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
生字卡片。
一導(dǎo)入新課
同學(xué)們,浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感,讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)看到那皎潔的月亮?xí)r,你會(huì)想到什么神話故事呢?那夜空中美麗的銀河,又讓你聯(lián)想到什么呢?雖然我們知道這些都不存在,但我們依然為美麗的傳說而著迷。今天,讓我們一起走近耀眼的大熊星座,了解一下它的來歷。讓我們一起來讀讀俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧!
(板書:七顆鉆石)
二讀題質(zhì)疑
1.讀課文題目。(“鉆”是多音字,要讀準(zhǔn)字音)
2.讀了課文題目,你有什么疑問嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)
三朗讀全文
1.自由讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。
2.說說課文寫了一個(gè)什么故事。
四學(xué)習(xí)生字
1.獨(dú)立學(xué)習(xí)。讀準(zhǔn)字音,分析字形,聯(lián)系上下文理解字義。
2.同桌交流。重點(diǎn)交流記憶字形的方法。
3.集體交流。
(1)認(rèn)讀生字卡片。齊讀,開火車讀。
(2)認(rèn)讀多音字。
(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
重點(diǎn)指導(dǎo):
“縫”,左右結(jié)構(gòu),間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱?！芭酢?右下是兩橫,注意不要多寫一“橫”。
“嘴”,左右結(jié)構(gòu),注意把右半部分寫勻稱。
(4)理解詞語的意思。
捧:用雙手托。旱:長時(shí)間不降雨,缺少水。凋謝:(花草樹木)枯萎脫落。
罐:盛東西或汲水用的瓦器。泛指各種圓筒形的盛物器。
小心翼翼:謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)兒也不敢疏忽。
涌:液體或氣體向上升騰,也指像水升騰那樣冒出或升起。
五朗讀課文
分自然段讀課文,看誰讀得正確、流利。
1.教師可以運(yùn)用直觀形象的課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們自主探究的能力,再鼓勵(lì)學(xué)生同桌合作識(shí)字,并全班交流識(shí)字方法。識(shí)字過程要體現(xiàn)循序漸進(jìn),先認(rèn)讀帶拼音的生字,再讀去拼音的生詞。
2.本課的兩個(gè)多音字“鉆”和“縫”,講解時(shí)要能過組詞來辨析、區(qū)分;要區(qū)分平舌音和翹舌音,“嘴”不要讀成“zhuǐ”,“喘”不要讀成“cuǎn”。

1.讀課文,了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。
2.有感情地朗讀課文。
3.懂得用愛心對(duì)待生活。
課件掛圖,錄音。
一導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
1.導(dǎo)語。
同學(xué)們,在很久很久以前,地球上發(fā)生了一場大旱災(zāi),所有河流都干涸了,草木也干枯了,許多動(dòng)物都焦渴而死。這時(shí)候人們最需要什么?(水。)
2.誰來說說此時(shí)的水意味著什么?(生命之水,希望之水,救命之水。有了水,人和萬物才能繼續(xù)生存下去。沒有水,等待人和萬物的只有死亡。)
3.一天夜里,一個(gè)小姑娘好不容易找到了一罐水,她會(huì)怎樣用掉這罐水呢?(啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開想象,并說明理由。如她會(huì)先喝上一口,滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨,再給自己的親人喝;她會(huì)跑回家去,趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……)
老師:同學(xué)們的猜想都有道理,下面就讓我們來讀讀課文吧!
二整體感知,梳理線索
1.用自己喜歡的方式讀課文。說說課文講了一件什么事。
2.默讀課文,邊讀邊思考:小姑娘的水罐發(fā)生了幾次變化?畫出相關(guān)的句子。
3.讀讀自己畫的句子,說說水罐的變化。(木水罐→銀水罐→金水罐→跳出鉆石→變成泉眼。)
三精讀品味,體會(huì)中心
1.自讀課文。
自學(xué)提示:
(1)水罐為什么會(huì)發(fā)生神奇的變化?你體會(huì)到了什么?
(2)從水罐的一次次變化中,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?
2.小組交流。
3.匯報(bào)交流。
老師適時(shí)點(diǎn)撥。
(1)第一次變化:空木罐變成盛滿水的木罐。
①為什么空木罐變成盛滿水的木罐?(因?yàn)樾」媚锖苄㈨?她努力找到了水。)
②找出小姑娘找水的句子,讀一讀,想象當(dāng)時(shí)她是怎樣找水的。
指導(dǎo)朗讀:

她找哇,找哇,終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。
體會(huì)小姑娘找水的艱辛。
(2)第二次變化:木水罐變銀水罐。
①讀課文第三、四自然段,找出理由。
②同情小狗說明小姑娘怎么樣?(很善良。)
③把感受到的神奇變化讀出來。
(3)第三次變化:銀水罐變金水罐。
①為什么會(huì)發(fā)生變化?
②說說自己的感受。
③朗讀第五自然段。
(4)第四次變化:金水罐里跳出鉆石,涌出水流。
①為什么會(huì)發(fā)生變化?
②小姑娘也想喝水,但看到過路人,她又是怎樣說的,怎樣做的呢?
③有感情地朗讀第六、七自然段。
④理解句子:

好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。
朗讀句子,理解加點(diǎn)詞語的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的意思。
(5)想象:有了水,發(fā)生了什么?
(6)從水罐的一次次變化中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
老師:愛的范圍越來越廣,愛的分量越來越重,所以因愛產(chǎn)生的奇跡就越來越大。有了愛,才有了水。只要有愛心,世界就能變得更美好。
(7)播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
四聯(lián)系生活,升華中心
1.朗讀課文最后一個(gè)自然段。
2.說說課文為什么不以“神奇的水罐”“水罐的變化”為題,而是以“七顆鉆石”為題目,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱睦斫狻?br> 3.教師小結(jié)。
因?yàn)殂@石晶瑩剔透,閃爍著耀眼的光芒,可以用來表達(dá)對(duì)美好事物的贊美。在本課中,星星和鉆石一樣,象征著美好的心靈,象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在空中,象征愛心永恒。它光照人間,還表示愛心普照人間。童話故事美麗的結(jié)尾寄予了作者美好的愿望。
4.有感情地朗讀全文。
5.聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1.上課剛一開始,教師可以利用Flash動(dòng)畫課件和凄涼的音樂為背景,把形、聲、光、情、意融為一體,然后有感情地朗誦課文的第一自然段,使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性,認(rèn)識(shí)到水就是生存的希望,激發(fā)學(xué)生的情感。
2.教學(xué)中,教師可先讓學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上默讀,畫出令自己最感動(dòng)的語句,并思考是什么讓自己一次又一次感動(dòng);然后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,并讓學(xué)生通過各種方式的讀,總結(jié)出如何將課文讀得有感情,如何體會(huì)課文所蘊(yùn)含的情感,讓學(xué)生在朗讀的同時(shí)學(xué)會(huì)讀書的方法。

1.看拼音,寫詞語。
xūyào(需要)hànzāi(旱災(zāi))shuǐdī(水滴)tūrán(突然)qīngliáng(清涼)zuǐbiān(嘴邊)
2.連一連。
3.把下面的詞語補(bǔ)充完整。
(小)(心)翼翼臉色(蒼)(白)(焦)(渴)而死
(有)(氣)無力清涼(新)(鮮)閃閃(發(fā))(光)
4.填空。
(1)《七顆鉆石》是19世紀(jì)(俄)國作家(托爾斯泰)寫的童話。
(2)七顆鉆石升到天上,變成七顆星星,這就是人們所說的(大熊星座)。
5.如果沒有水,人只能活幾天而已。那么,在生活中,你是怎樣對(duì)待水的?學(xué)完本課后,你有什么想法嗎?
提示:要珍惜水源,從自身做起,節(jié)約每一滴水。
一列夫托爾斯泰簡介
列夫托爾斯泰(1828~1910),俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家,世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有重要的地位。代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》以及自傳體三部曲《童年》《少年》《青年》。他以自己一生的辛勤創(chuàng)作,登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。他以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧創(chuàng)作出了“世界文學(xué)中第一流的作品”。
二托爾斯泰名言
記住吧:只有一個(gè)時(shí)間是重要的,那就是現(xiàn)在!它之所以重要,是因?yàn)樗俏覀冇兴鳛榈臅r(shí)間。
沒有智慧的頭腦,就像沒有蠟燭的燈籠。
三大熊星座及其傳說
中國古代把大熊星座中的七顆亮星看作一個(gè)勺子的形狀,這就是我們常說的北斗七星。觀看大熊星座時(shí),勺子的形狀比熊的形象更容易被看出來。這個(gè)大勺子一年四季都在天上,隨著季節(jié)的變化,勺把兒的指向隨之變化,而且恰好是一季指一個(gè)方向。
相傳北斗本有九星,其中兩顆星深藏于斗中,是玉皇大帝元神所在,不易被人看見,若有人看見即能延年增壽。傳說漢朝相國霍光家里有一個(gè)仆人,有一天看到北斗七星的斗中有兩顆亮星,他虔誠地跪拜,因此增加了六百歲的壽命。

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《七顆鉆石》教案分析

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)反思

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)反思

《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)童話故事寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

第一課時(shí)，我先用問題“同學(xué)們知道什么是童話嗎？讀過哪些童話故事？”導(dǎo)入課題《七顆鉆石》，介紹了作者列夫、托爾斯泰，之后讓同學(xué)們欣賞小視頻《七顆鉆石》激發(fā)了同學(xué)們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們都認(rèn)真的觀看了小視頻。指名回答問題的同學(xué)們都能說出文章的大體內(nèi)容，看來課前預(yù)習(xí)做得不錯(cuò)。然后講解了本課的生字詞，重點(diǎn)講解了“沫”的讀音，以及“累”“咽”這兩個(gè)多音字，同學(xué)們都能做到認(rèn)真聽講并積極舉手回答我提出的問題。最后我讓同學(xué)們看著本節(jié)課要求會(huì)寫的字談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，說說寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，同學(xué)們都特別喜歡這個(gè)識(shí)字的環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)都積極地舉起他們的小手，他們說的很全面，有一些地方我都沒有想到。在本堂課中，我能夠做到隨機(jī)處理突發(fā)狀況，這算是一個(gè)進(jìn)步，還能夠拓展一些課外的知識(shí)，總之這節(jié)課完成得很順利。但是也存在著幾點(diǎn)不足：剛開始學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和多音字時(shí)花費(fèi)的時(shí)間有些多，所以后邊留給同學(xué)們寫字的時(shí)間有些少；生字詞學(xué)習(xí)的先后順序顛倒了，應(yīng)先出拼音再出字，先出字再出詞。

第二課時(shí)便是要具體地講解課文了，我先用圖片導(dǎo)入課文第一段的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生談?wù)勛x了第一段之后有什么體會(huì)，由句到詞，同學(xué)們說得很到位，指導(dǎo)朗讀的時(shí)候稍欠火候，于老師及時(shí)幫助了我，讓同學(xué)們更加有感情地讀了這一段從而能更好地幫助同學(xué)們理解下文。接下來就是讓學(xué)生在文中找找水罐發(fā)生了哪幾次變化及原因，我擔(dān)心同學(xué)找前兩次的變化和聯(lián)系上下文找原因時(shí)有困難，導(dǎo)致下臺(tái)指導(dǎo)的時(shí)間有些長；變化及原因分開講的，耗時(shí)也比較長，應(yīng)結(jié)合在一起講一講，這樣同學(xué)們理解起來可能會(huì)比較容易。因?yàn)橐陨蟽牲c(diǎn)，使得自己在本節(jié)課沒能按計(jì)劃講完課文。這節(jié)課的可取之處在于：能夠認(rèn)真傾聽同學(xué)們所說的內(nèi)容并及時(shí)總結(jié)反饋給學(xué)生，評(píng)價(jià)也比較到位。

最后一節(jié)課感覺不是很好，可能是下午的原因，孩子們上課的積極性不高，剛開始上課時(shí)安靜不下來，我下講臺(tái)走動(dòng)想使同學(xué)們安靜下來，本來稍有了一些效果，可顏?zhàn)雍阋蛔龉砟?，班里就像炸了鍋，幸好于老師及時(shí)趕到，看到于老師孩子們立刻安靜下來。在上課的過程中舉手的同學(xué)就那幾個(gè)，我想了方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果不是很明顯，值得高興的是，我終于順利地講完了本篇課文。存在的不足也比較明顯，主要體現(xiàn)在:

1.課件出現(xiàn)了兩處錯(cuò)別字；

2.有些環(huán)節(jié)耗費(fèi)的時(shí)間太長，控制時(shí)間能力不足；

3.課堂紀(jì)律不是很理想；

4.過渡語說得有些生硬，沒能起到承上啟下的作用；

5.指導(dǎo)朗讀還不到位，句子中應(yīng)重讀的一些詞語沒有變色。

這篇課文是我實(shí)習(xí)過程中講的最后一篇課文，我很用心地去準(zhǔn)備了，想給同學(xué)們留下一個(gè)好印象?！镀哳w鉆石》講起來說容易也容易，說難也難，就看自己的心態(tài)以及臨場表現(xiàn)了，要是給自己講的這三節(jié)課打個(gè)總分的話，也就剛及格吧，還有很大的提升空間。雖然自己也講過好幾次課了，但是每次上講臺(tái)之前總會(huì)緊張上一陣子，應(yīng)該對(duì)自己多一些信心。我現(xiàn)階段的教學(xué)大部分都停留在模仿教學(xué)這一方面，未來若真的要當(dāng)一名教師還需摸索出屬于自己的教學(xué)特色，需要努力的方面也有很多。

通過這些日子的觀察也學(xué)到了不少東西，謝謝于老師在我們每次備完教案后仔細(xì)地幫我們修改；謝謝于老師在我們每次講完課之后耐心地幫我們指正每節(jié)課存在的不足；謝謝于老師教給了我們一些教學(xué)方法以及管理課堂的方法，真的很謝謝您！和我一起實(shí)習(xí)的三個(gè)小伙伴，謝謝你們，很開心這些日子能有你們的相伴，我們互幫互助，共同進(jìn)步，希望以后有機(jī)會(huì)還能夠一起合作。還有我們曲師附小三年級(jí)二班的全體同學(xué)們，謝謝你們。雖然有的同學(xué)課下調(diào)皮搗蛋，但是上課能夠積極舉手回答老師提出的問題；有的同學(xué)可能比較文靜不愛說話，但是也能從你認(rèn)真地完成作業(yè)看到你對(duì)老師工作的支持；有的同學(xué)還會(huì)在老師難過的時(shí)候安慰老師幾句，當(dāng)老師的貼心小棉襖······總之，正因?yàn)橛辛四銈儾攀沟美蠋焸兊膶?shí)習(xí)生活變得豐富多彩，謝謝你們。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解如下詞語：哀哀、咽了口唾沫、路人，并結(jié)合句子讀懂這些詞語在句子中寫出的意思。

2、在教師的引領(lǐng)下，能夠抓住作者描寫的一次次神奇變化和變化的原因，學(xué)習(xí)作者是怎樣把“愛”寫具體的，并體會(huì)童話的寫作特點(diǎn)——夸張的手法來表現(xiàn)人們的美好愿望。

3、抓住“竟、喜出望外、突然”等詞語，聯(lián)系語言環(huán)境體會(huì)這些詞語所表達(dá)出來的情感態(tài)度，練習(xí)有感情的朗讀課文。

4、結(jié)合環(huán)境描寫、聯(lián)系這些內(nèi)心變化深入體會(huì)“哪兒也找不著水、反正”等詞語的意思，建立對(duì)人物愛心的深刻體驗(yàn)，較為深刻體會(huì)本童話表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們上課前老師先請(qǐng)大家看一幅圖片！（ppt）

2、看到這幅圖片，我們是不是想到上節(jié)課讀過的一篇課文??？

我們一起說出課文題目《七顆鉆石》，ppt，板書。

3、同學(xué)們，想不想擁有一顆閃亮的鉆石??？老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)找到好多擁有鉆石的方法。

二、回憶故事，概括出主要情節(jié)。

1、上節(jié)課，我們整體認(rèn)識(shí)了課文，那么接下來老師要考考你們的記憶力!ppt看來真是難不住你們,再來一組!

通過剛才這些同學(xué)們勇敢的回答問題，老師感覺到你們的記憶力還真是強(qiáng)！

那看你們還能不能回憶起，ppt，課文主要講了一個(gè)什么故事？

在教師引導(dǎo)下，生回答：……你的概括能力真強(qiáng)!

2、是啊，故事講述的就是一個(gè)空空的水罐變出來了七顆鉆石的神奇故事。當(dāng)然，在變出鉆石之前，水罐還發(fā)生了幾次變化。誰來按順序說一說都發(fā)生了哪些變化?ppt

下面我們就再次一起走進(jìn)這個(gè)童話故事尋找答案!老師請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀水罐第一次變化的內(nèi)容，ppt

同學(xué)們一邊聽一邊思考，用筆勾劃出你的答案。

誰來說一說你找到的水罐發(fā)生變化的句子？（我找到的水罐發(fā)生變化的句子是：）嗯，找的很準(zhǔn)確。

小姑娘給生病的母親找水喝，是對(duì)媽媽的（關(guān)心、愛、也是對(duì)媽媽的孝心）

那你認(rèn)為哪些詞語或句子最能寫出小女孩的孝心？（追問：說說你的體會(huì)。）

3、老師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們老師也找了一個(gè)詞“夜里”，你一個(gè)人夜里敢出門嗎？

許多人和動(dòng)物都焦渴而死，這樣的夜晚恐怖嗎？，小姑娘怕嗎？怕，她為什么還要出去？

4、這水好找嗎？是不是出門就找到了？你從哪些詞語看出來的？

學(xué)生回答：哪兒、累的睡著了

你能體會(huì)到什么？

引導(dǎo)：小姑娘為了給媽媽找水，找遍了所有的地方，她一定吃了許多苦，老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀劃紅線的句子，讀出小姑娘找水的那種艱難的感覺！

小姑娘放棄了嗎？此時(shí)，你仿佛看到了一位什么樣的小姑娘？（堅(jiān)持、不怕困難、）

老師總結(jié)：對(duì)呀！就是小姑娘的堅(jiān)持、不怕困難，以及她對(duì)媽媽的愛和孝心PPT，讓水罐發(fā)生了第一次神奇的變化——變出了滿滿的清水。

三、運(yùn)用所學(xué)，自讀自悟，體會(huì)愛。

1、同學(xué)們，看，我們?cè)谧x水罐第一次變化時(shí)用到的方法有：ppt

那么，接下來水罐還會(huì)相繼發(fā)生四次變化，你能用我們剛剛學(xué)到的方法自己來讀一讀故事嗎？

那好，下面我們就開始讀故事，記得用上我們剛學(xué)到的方法。

2、我看好多同學(xué)都讀完了，我們就按水罐變化的順序來交流，誰先來說一說水罐發(fā)生第二次變化的原因？

小姑娘要把水留給（媽媽）喝，這也說明小姑娘對(duì)媽媽有（孝心）。

那你覺得哪些詞語或句子最能寫出小女孩有孝心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

同學(xué)們想象：現(xiàn)在你就是那個(gè)焦渴的小孩子，突然你有滿滿一罐新鮮、清澈的水了，你是什么心情呢？你呢。。。。。。

像這種高興，意外的心情，用書上的一個(gè)詞來概括就是——喜出望外。

老師請(qǐng)同學(xué)來讀一讀劃紅線的句子，要讀出小姑娘喜出望外的這種感覺。

同學(xué)們，小女孩把水喝了嗎？沒有

為什么沒喝呀？

（要把水留給母親，這是給母親救命的水呀。）

正是這種孝心ppt，再一次展現(xiàn)了神奇的力量，即使水罐掉在地上，水罐里的水依然是滿滿的。

3、誰來說一說水罐發(fā)生第三次變化的原因？

嗯，把水給小狗喝了一些，這說明小女孩有（愛心）。

哪些詞語或句子最能寫出小女孩有愛心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

平時(shí)小狗都是怎樣叫的？汪汪的叫，故事中的小狗哀哀的尖叫，說明小狗非常的渴，非常需要水，小女孩幫助了小狗，小貓來了小女孩會(huì)幫助它嗎？小鳥呢，說明小女孩對(duì)小動(dòng)物有愛心。正是這種愛心使水罐發(fā)生了第三次變化。Ppt變成了銀水罐

4、誰來說一說水罐發(fā)生第四次變化的原因？

媽媽把水讓給女兒喝，說明媽媽對(duì)女兒的（關(guān)心）

哪些詞語或句子最能寫出媽媽對(duì)女兒的關(guān)心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

抓住“反正”，體會(huì)無論怎樣做母親都很難再活下去了，還是忍著渴把水留給女兒吧！說明母親對(duì)女兒的(學(xué)生嘗試說出關(guān)心)。老師請(qǐng)同學(xué)來讀一讀劃紅線的句子，讀出母親對(duì)女兒的關(guān)心和愛！請(qǐng)同學(xué)正是這種關(guān)心使水罐發(fā)生了第四次變化ppt變成了金水罐

5、最后一次變化的原因，誰來說一說？

小姑娘把水給過路人喝，說明小姑娘對(duì)過路人的（愛心）

哪些詞語或句子最能寫出小姑娘的愛心？（追問：說說你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

什么是路人？既不是親戚又不是朋友，是陌生人。咽了口唾沫，小女孩很渴，很想喝水。小女孩自己很需要水，但面對(duì)陌生人討水喝，她是給還是不給，她內(nèi)心是不是很矛盾很糾結(jié)。請(qǐng)同學(xué)來讀讀劃紅線的句子，感受一下小姑娘做出決定的不容易。小姑娘表面上送的是水！實(shí)際上是把生的希望送給了陌生人，這真是一位（善良，有愛心、無私奉獻(xiàn)）小姑娘。水罐因此跳出了七顆鉆石。

四、體會(huì)五次變化的不同。

1、同學(xué)們回想這五次變化，每一次都與上一次有所不同，哪次最最神奇？

學(xué)生回答：第五次。

老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀第五次的神奇變化，既然我們都認(rèn)為第五最最神奇，一定要把那種神奇的感覺帶給大家！ppt

這愛如鉆石，升到了天上，變成了七顆星星。ppt

同學(xué)們看著這閃亮的北斗七星，作者為什么不把這七顆鉆石送給小姑娘，而讓它們高高的掛在天空呢？

學(xué)生交流回答

同學(xué)們這五次神奇的變化用一個(gè)字來概括就是(愛),板書

教師引導(dǎo)：同學(xué)們小姑娘那美好的心靈就像鉆石一樣珍貴，就像星星一樣閃亮，作者是想讓我們每一個(gè)人都在這星光照耀下用愛心去對(duì)待周圍的人和事物。

五、總結(jié)課文：

同學(xué)們課文學(xué)到這里，你找到獲得鉆石的方法了嗎？我們?cè)僖黄鸹仡櫹滦」媚铽@得鉆石的過程。PPT(五次變化)

同學(xué)們通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了、懂得了什么？

（關(guān)心他人、孝敬父母、關(guān)愛動(dòng)物、感恩、奉獻(xiàn)……）

那想一想我們身邊的父母、老師我們?cè)鯓尤ジ卸?？同學(xué)、朋友怎么去奉獻(xiàn)？你打算為他們做一件什么事？

六、小結(jié)。

從同學(xué)們的回答中，我能感受到你們都是有愛心的好學(xué)生，老師很受感動(dòng)！同學(xué)們的愛，讓這個(gè)世界美麗、可愛。老師希望我們所有的人都像小姑娘那樣，擁有一顆如鉆石般珍貴、閃亮的愛心。

七、付之行動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閹熼L、父母、同學(xué)做一件力所能及的事，并堅(jiān)持經(jīng)常。

八、板書設(shè)計(jì)。

七顆鉆石

愛

感恩博愛

大愛無私

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教案設(shè)計(jì)

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教案設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.認(rèn)讀本課生字新詞及多音字.
2.默讀課文,了解七顆鉆石的來歷.
3.有感情地朗讀課文,背誦6.7自然段.
4.展開想象,感受小姑娘美好的心靈.
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒有)師說:《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》。
二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容.
自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.
認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子.
水井干涸干枯干渴而死
很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了,草木叢林都干枯了,許多人和動(dòng)物也都干渴而死.
絆倒遞給一瞬間水罐
就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的.
接著一股清澈
這時(shí),突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.
再讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利.
三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容.
默讀課文思考:課文寫了一件什么事
默讀后按提示說一說:
這篇課文寫的是:誰干什么,結(jié)果怎么樣的一件事.
這篇課文寫的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.
小姑娘為生病的母親找水,水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想.
指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段.
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段,然后說說從中知道了什么
當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)
(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)
說說喜出望外什么意思
小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子,說說自己的理解.
(找了很多地方找不到,很累很辛苦)
你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解.
師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水.
帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段.
小組學(xué)習(xí)四至六自然段.
課件出示小組合作要求:
讀一讀四至六自然段;
說一說,在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人
小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲.
四、回歸課文整體,深入理解課文內(nèi)容.
有感情朗讀全文,思考:水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化
全班合作填表,了解水罐變化原因.
遇到的情況
小姑娘的行為
水罐的變化
為什么會(huì)變化
啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑,感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
課文寫小姑娘找水,為什么課題叫《七顆鉆石》
感受小姑娘用愛心找水,給母親,過路人,動(dòng)物喝水,自己卻連一滴水也沒有喝,從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書:愛心美好心靈
展開想像:如果你是那為小姑娘,當(dāng)找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人討水喝,會(huì)怎么說,怎么做自選感受最深的情景談體會(huì).或分角色演一演.
有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個(gè)自然段,試著背誦.
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.檢查背誦
2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的進(jìn)行方法指導(dǎo)
3.用清澈造句
教學(xué)過程:
一、檢查背誦
4個(gè)人一組在小組內(nèi)背誦,由組長負(fù)責(zé)把背誦成績填入朗讀檢測本上.
選幾名(好,中,差)同學(xué)在全班背誦.
二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫
(一)學(xué)習(xí)生字
一學(xué)生出示卡片:絆,遞指名讀字音
出示在黑板上進(jìn)行比較,絆,遞念半,弟的音
得出結(jié)論:絆,遞的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字.
用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組:鉆,枯,咽,接,最后得出結(jié)論:鉆,枯,咽,接是近聲旁的形聲字
(二)多音字練習(xí)
(1)她累得倒(do,dào)在草地上睡著了.
(2)小姑娘把水倒(do,dào)在水里.
(3)七顆鉆(zuànzun)石.
指導(dǎo)股和澈的書寫
股:右半部的上邊第二筆是└不是乚
澈:右半部是反文攵而是折文夊,中間的月第二筆是丨
三、造句練習(xí),用清澈造句
方法:1.找出清澈一詞在文中的句子,水罐里射出七顆閃閃發(fā)
光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.
2.聯(lián)系語境理解清澈,指的是水流清而透明.
3.引導(dǎo)學(xué)生想一想哪些內(nèi)容可以用清澈(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
4.用不同的方式表達(dá)
舉例:
(1)我家門前小溪里的水很清澈.
(2)小魚在清澈的小河里游來游去.
歸納為:
(1)可以表達(dá)為清澈的……
(2)也可以表達(dá)為……清澈
四、總結(jié)：
是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌?，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得?duì)別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。
五、作業(yè)：
1．發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個(gè)故事，講述大熊星座的來歷。
2．制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。

七顆鉆石的說課稿(人教版三年級(jí)說課)

一、教材分析

這篇精讀課文是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦喝而死，一個(gè)小姑娘抱水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德欺盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死，由于學(xué)生很難理解和想象當(dāng)時(shí)的情景，為了給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí)，我出示了三幅相關(guān)的圖片，使他們對(duì)當(dāng)時(shí)的情景有更深的認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到水在當(dāng)時(shí)的重要性，為后面故事的發(fā)展做好鋪墊。然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流，從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量。因此我在教學(xué)中就是以水罐的神奇和一次次變化為線索，通過各種讀、體會(huì)愛心的神奇力量教學(xué)的。水罐的神奇一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐有水木罐掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐金水罐從中跳出七顆很大的鉆石，接著涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流，以這樣的線索來貫穿整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，有利于學(xué)生更好地把握愛心這一主題，突出課文的重難點(diǎn)。教學(xué)的結(jié)尾處為了讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合生活中的一些愛心來熏陶和感染學(xué)生，使他們也能用愛心去溫暖每一個(gè)需要溫暖需要關(guān)心的人。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、理解喜出望外這個(gè)詞語

2、有感情的朗讀課文

3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話的豐富的想象力。

（二）方法與能力

1、方法：朗讀、感悟

2、能力：通過個(gè)別讀、集體讀、小組讀、引讀、自由讀、默讀、表演讀等我種朗讀方式去培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟的能力。

（三）情感價(jià)值

體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂的用愛心對(duì)待生活

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件

2、紅色桃心紙

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、交流預(yù)習(xí)，整體感知

二、初讀課文，理清脈路

三、學(xué)習(xí)生字，書寫生字

第二課時(shí)

說課

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)17課《七顆鉆石》。本組教材的專題是愛的奉獻(xiàn)，這篇課文是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。他為我們講述了一個(gè)小姑娘和她的母親由于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，他們愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后他們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的謠言的七顆星星。這個(gè)短短的童故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，無私廣博的愛能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)本課教材內(nèi)容和特點(diǎn)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫重點(diǎn)詞語。有感情地朗讀課文。

過程與方法：能從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：能從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，這個(gè)充滿神奇色彩的故事，會(huì)讓他們感受到無窮樂趣；文中個(gè)性鮮明的人物，會(huì)讓孩子感到可親可敬；細(xì)膩傳神的語言描述，會(huì)讓孩子感受語言的魅力；而真摯感人的情感，又會(huì)讓孩子受到心靈的洗禮。鑒于這些特點(diǎn)我采用以下教法學(xué)法

二、說教、學(xué)法

新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本節(jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀，女生齊讀、男生齊讀、表演讀等多種讀法讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。并采用想象朗讀法，讓學(xué)生想象水罐的一次次神氣的變化，體會(huì)愛心的神奇。并在理解課文的同時(shí)，我在此起的是引導(dǎo)作用，帶動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生有敢而發(fā)、有感而寫。在整個(gè)課堂的實(shí)施過程中學(xué)生的聽、說、讀、寫得到了訓(xùn)練。另外，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力、激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，本節(jié)課我注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，如想象小狗的出現(xiàn)，想象有了水的情景。

三、說教學(xué)媒體的選擇：

在新的課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)已是必然趨勢，為了讓多媒體課件在課堂教學(xué)充分發(fā)揮輔助作用，我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中充分考慮到教學(xué)手段的使用，設(shè)計(jì)了適用面較廣、實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)的課件。如利用多媒體出示情景朗讀良好的音響視頻效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)夢幻般的情景，讓學(xué)生融情于景，雪災(zāi)、5．12愛心圖片激發(fā)了學(xué)生的愛心的使學(xué)生有感而發(fā)、有感而寫，寫作起來也更流暢。還可以節(jié)約時(shí)間，增大課堂容量。

四、說教學(xué)流程

新課標(biāo)指出：教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。本著這樣的指導(dǎo)思想，特將本堂課的教學(xué)思路擬訂為：創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入初讀課文，整體感知精讀品味、想象感悟總結(jié)升華、拓展思維。

五、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入──提出學(xué)習(xí)思路

１、同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？誰知道上面的聲音是怎么來的嗎？（配音）今天老師也做一次配音你們可要仔細(xì)看認(rèn)真聽。

2.出示課件

3．教師敘述第一段。故事的名字叫《七顆鉆石》板書課題

4．這時(shí)的水意味著什么？（生命、希望、活著的力量、一切）

（這樣精心設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺聽覺交叉參與活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠主動(dòng)、充滿期待地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

5、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？

（相機(jī)板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座）

師：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？

（板書：？）

師：就讓我們一起進(jìn)入這個(gè)神奇的童話故事，找找原因吧！

二、引領(lǐng)體悟──愛是變化的力量

１、學(xué)習(xí)第２段：

⑴學(xué)生自讀。

⑵和我們說說你讀后的體會(huì)。

⑶這個(gè)小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘怎樣找水的嗎？

⑷學(xué)生交流：夜里：

①你很細(xì)心，注意到了這個(gè)詞。

②那是個(gè)怎樣的夜？（寒風(fēng)瑟瑟風(fēng)沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的）

③姑娘怕嗎？（不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命）

④即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時(shí)她的心里想的更多的是母親，正是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。師：小姑娘給媽媽找水容易嗎？你從那里體會(huì)出？

生：哪里：

累得倒在草地上睡著了。

師：她都去了哪些地方找水？

生：（想象說）

師：小結(jié)

夜更深了，當(dāng)她醒來的時(shí)候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時(shí)小姑娘的心情如何？

小姑娘喜出望外：

①喜出望外是什么意思？如果是你的話，會(huì)怎么做？小姑娘在喜出望外時(shí)想的是什么呢？

②多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。

有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（這一設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水罐的神奇體現(xiàn)在變上，引出是愛讓它發(fā)生了變化。為下一步的自主學(xué)文做好鋪墊。）

③現(xiàn)在你說說水罐里怎么會(huì)有水了？

你說得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動(dòng)了命運(yùn)之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動(dòng)了我們，讓我們一起來讀一讀這段。

師：小結(jié)：這水罐之所以發(fā)生變化。（把？改成愛）是愛，是小姑娘對(duì)媽媽真摯的愛，才會(huì)有這樣神奇的變化。

小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是什么呢？

請(qǐng)同學(xué)們先快速地默讀３自然段，仔細(xì)讀讀，想想什么是水罐發(fā)生了變化？

2、生講讀第３自然段體會(huì)（對(duì)小生命的愛：

老師看大家都在認(rèn)真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會(huì)變成銀的呢？

⑴（男生齊讀第三自然段）。

⑵學(xué)生自由回答。

（水是多么的寶貴，小姑娘卻給了小狗）

師：（給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。）

小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。

⑶誰體會(huì)到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽：

３、學(xué)習(xí)第４段：偉大的母愛

后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段。

⑴你從這些句子中體會(huì)到了什么樣的愛？

⑵你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，

（母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。）

⑶（評(píng)價(jià)：真感人多么偉大的媽媽?。?/p>

師：誰愿意來讀讀母親的話（指導(dǎo)朗讀）

這次變化是母親對(duì)女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛的行為。只要有愛，就會(huì)有奇跡發(fā)生。板書（愛母愛）

師：又是什么原因從水罐里跳出起顆鉆石。（出示自學(xué)要求）

４、生自學(xué)匯報(bào)（對(duì)過路人的愛）

師：小姑娘她不渴嗎？

生：渴

師：你從哪體會(huì)到？

生：小姑娘再也忍不住了。

小姑娘咽了一口唾沫。

師：誰再來讀讀這句話讀出小女孩焦渴的感覺。

（自己帶動(dòng)作讀，個(gè)別帶動(dòng)作讀）

師：從你們的朗讀中我體會(huì)到小姑娘口渴難忍

（課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，我放手讓學(xué)生閱讀課文，去感受人物的特點(diǎn)，感受語言的內(nèi)涵。接著，通過朗讀來展示閱讀成果。通過這種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，尊重學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。）

⑶出示填空：

在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。

小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高！所以，

七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，

一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。

⑷讓我們?cè)僖淮螐堥_想象的翅膀：（出示）

那股水流越涌越多，流向田野，流過村莊那里將是一翻怎樣的情景呢？那里的人和動(dòng)物又會(huì)怎樣？你們快來想象下去？

生：想象說

師：地球在清流的滋潤下，重又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）

師：對(duì)，是愛。是愛創(chuàng)造了奇跡。（板書）

三、延伸閱讀──愛是真實(shí)的奇跡

１、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，是愛創(chuàng)造了故事中一個(gè)又一個(gè)的奇跡？（愛）讓我們?cè)僖粊砀惺軔鄣纳駳狻?/p>

2.播放情景朗讀

過渡：那七顆鉆石升上天空，變成了七顆星星，就是人們說的北斗七星，也就是大熊星座。

師：她的愛心變成七顆星星，掛在天空，照亮每個(gè)人的心靈。照亮世界的每個(gè)角落，照進(jìn)每個(gè)人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會(huì)發(fā)生奇跡。

四、拓展練習(xí)

聯(lián)系生活，感受愛心

（一）

1、說說你身邊獻(xiàn)愛心的人和事

2、播放課件（愛的感言）

3、播放課件（愛心圖片）

4、（二）播放課件（愛的奉獻(xiàn)）

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生欣賞，隨著優(yōu)美的旋律，大屏幕出示：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這是世界將變成美好的人間。使學(xué)生在優(yōu)美的旋律中再次體會(huì)愛的力量。

師：是?。≈灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間小姑娘的愛心就象天空中的七顆星星，閃閃發(fā)光，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛也不正是那一顆棵顆鉆石嗎？在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的世界才會(huì)更美好。

5、請(qǐng)把你們獻(xiàn)過的愛心或準(zhǔn)備要獻(xiàn)的愛心寫在老師獎(jiǎng)給你的桃心紙上。把愛心傳遞下去。

6、讀自己寫的愛心

（二）師總結(jié)：

我看到你們一個(gè)個(gè)愛心的天使，聽到你們一個(gè)個(gè)摯熱的愛心，相信你們一定會(huì)把文中的愛心傳遞下去。

S版三年級(jí)上語文冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“S版三年級(jí)上語文冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》生字組詞人教版

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》生字組詞人教版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》生字組詞人教版

【渴】

讀音：渴[kě]

巧記：酒喝一半（氵）（曷）。

字義：口干想喝水【喻】迫切

組詞：口渴解渴望梅止渴【喻】渴望渴求渴念

造字：形聲法

造句：踢完球賽，我感到口渴難耐。

筆順：左窄右寬。右邊“曰”略扁，下部撇短”宜小。

字歌：有水能解渴張口把水喝手來揭竿起墓碣石頭刻

2【罐】

讀音：罐[guàn]

巧記：午連山（缶）在一邊，草頭兩口集上端（雚）。

字義：盛東西或汲水用的瓦器

組詞：水罐鐵罐茶葉罐

造字：形聲法

造句：妹妹提著水罐去溪邊打水。

筆順：右邊兩“口”距離要近，（亻）豎要長，四橫緊湊。

字歌：缶來稱瓶罐水來去澆灌鳥來是鸛雀犬來為狗獾

3【累】

讀音：累[lèi]

巧記：幼“小”無力（幺）也種“田”。

字義：①疲乏，過勞②使疲勞

組詞：①勞累②累人累了一天

造字：會(huì)意法

造句：由于工作勞累，他病倒了。

筆順：“田”宜扁；下部兩撇折角度一致。

字歌：風(fēng)吹柳絮飛鳥兒緊相隨素來愛勞動(dòng)一點(diǎn)不覺累

4【竟】

讀音：竟[jìng]

巧記：每“日”站“立”盼“兒”歸。

字義：①居然，表示出乎意料②終了，完畢

組詞：①竟然②讀竟

造字：會(huì)意法

造句：這座建筑竟然只用了十個(gè)月就建完了。

筆順：“立”上橫短，下橫長“乚”行筆流暢。

字歌：手拿望遠(yuǎn)鏡欣賞好環(huán)境競字加一橫細(xì)心看究竟

5【匆】

讀音：匆[cōng]

巧記：“勿”多一點(diǎn)（丶）。

字義：急促

組詞：匆忙匆匆匆促匆匆忙忙匆匆而過歲月匆匆

造字：會(huì)意法

造句：他吃完飯，便匆匆忙忙地上學(xué)去了。

筆順：上撇稍短，橫折鉤折筆后取斜勢，點(diǎn)要有力。

6【哀】

讀音：哀[āi]

巧記：“口”藏“衣”中，內(nèi)心悲痛。

字義：①悲痛②悼（dào）念③憐憫，同情

組詞：①悲哀哀鳴②哀悼③哀憐

造字：形聲法

造句：他顯出十分悲哀的樣子。

筆順：上橫略長，“口”扁而小，豎提偏左，捺伸展。

字謎：一口咬破衣別后意凄凄悲傷在心中難過又失意

7【舔】

讀音：舔[tiǎn]

巧記：“天”下小加點(diǎn)（?），“舌”頭在前邊。

字義：用舌頭接觸東西或取東西

組詞：舔凈舔手舔食舔盤子咂嘴舔唇

造字：形聲法

造句：小狗舔凈了盤子，然后趴在了地上。

筆順：左短右長。右部上橫短，下橫長，捺伸展。

字歌：一橫大一點(diǎn)小千張口不會(huì)咬

8【反】

讀音：反[fǎn]

巧記：一撇“又”一撇（丿）

字義：①翻轉(zhuǎn)，顛倒【引】翻轉(zhuǎn)的，顛倒的，跟“正”相對(duì)②反對(duì)，反抗

組詞：①反向反面②反封建

造字：會(huì)意法

造句：這塊緞子正面兒是藍(lán)地兒黃花兒，反面兒全是藍(lán)的。

筆順：第一筆是平撇，第二筆為豎撇；橫撇內(nèi)收，捺伸展。

字歌：加木成木板走路去往返營養(yǎng)屬米飯紀(jì)律不違反

9【遞】

讀音：遞[dì]

巧記：“弟”弟走（辶）了。

字義：①傳送，傳達(dá)②順著次序

組詞：①遞給遞交②遞增遞減

造字：形聲法

造句：麻煩你把格尺遞給我。

筆順：“弟”橫折的橫長；“辶”捺要平。

字歌：聰明小弟弟走路送快遞回來上樓梯樓上把頭剃

10【忍】

讀音：忍[rěn]

巧記：利“刃”在“心”頭。

字義：①耐，把感覺或感情壓住不表現(xiàn)出來②狠心，殘酷

組詞：①忍受忍不住忍氣吞聲②殘忍

造字：形聲法

造句：她再也忍不住了，終于笑出了聲。

筆順：上下應(yīng)緊湊些?！靶摹币凶　叭小?。

11【湊】

讀音：湊[còu]

巧記：在水（冫）邊演“奏”。

字義：①接近②聚合

組詞：①湊近湊巧往前湊②湊錢湊合緊湊

造字：形聲法

造句：他湊近小王的耳朵，嘰里咕嚕說了一陣。

筆順：左部窄且偏上；右部橫間距勻稱，撇捺充分伸展。

字族：揍人不應(yīng)該奏樂來釋懷旋律很優(yōu)美不禁湊過來

12【咽】

讀音：咽[yàn]

巧記：小“口”加“大”口（囗），不作回字猜。

字義：使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去

組詞：吞咽狼吞虎咽難以下咽細(xì)嚼慢咽

造字：形聲法

造句：吃飯時(shí)，你不能狼吞虎咽。

筆順：左窄右寬。左“口”寫得稍高；“因”外框飽滿。

字歌：張口來吞咽因火生濃煙心底思報(bào)恩青草綠如茵

13【唾】

讀音：唾[tuò]

巧記：“口”下“垂”。

字義：①唾液②啐，從嘴里吐出來

組詞：①唾液②唾棄唾罵

造字：形聲法

造句：唾液中常常含有大量的細(xì)菌。

筆順：左窄右寬?！翱凇逼?；右部第二橫最長。

字歌：閉目人欲睡金屬做小錘口中有唾液伸手把背捶

14【沫】

讀音：沫[mò]

巧記：先涂（氵）后抹（末）。

字義：液體形成的許多細(xì)泡

組詞：唾沫泡沫肥皂沫口吐白沫

造字：形聲法

造句：媽媽洗衣服時(shí)弄出了很多肥皂沫。

筆順：“氵”呈弧形分布；“末”上橫稍長。

字歌：遇水起泡沫用手把臉抹衣襪要整潔小心細(xì)粉末

15【涌】

讀音：涌[yǒng]

巧記：半桶（甬）水（氵）。

字義：①像水涌般地出現(xiàn)②水或云氣冒出

組詞：①涌出涌起②風(fēng)起云涌淚如泉涌

造字：形聲法

造句：雨過天晴，海面上涌出一輪明月。

筆順：左窄右寬。左邊“氵”要寫成弧形。

字歌：水大波濤涌生病會(huì)疼痛力大很勇敢好木做成桶

語文S版三年級(jí)語文《七顆鉆石》練習(xí)題（上學(xué)期）

語文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，我們整理了三年級(jí)語文七顆鉆石練習(xí)題，希望大家能夠合理的使用!

一、讀拼音，寫詞語。

dìqiúzāinàngānhàncónglín

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gǎnjǐnjícōngcōngxǐchūwàngwài

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二、把字送回家。

顆棵

一()樹一()星一()米粒一()松樹

到倒

()水回()跌()來()

三、照樣子寫句子。

例：他看望王伯伯。

他去鄉(xiāng)下看望王伯伯。

他去鄉(xiāng)下看望管理桃園的王伯伯。

1.同學(xué)們參觀展覽。

2.王明探望爺爺。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑去。

(1)請(qǐng)讀句子并用帶點(diǎn)的詞語造句。

----------------------

(2)讀這句話時(shí)你體會(huì)到什么，請(qǐng)寫在橫線上。

----------------------

2.母親說反正我就要死了還是你自己喝吧又把水罐遞給小姑娘

(1)請(qǐng)為這句話加上標(biāo)點(diǎn)。

(2)課文中木頭做的水罐變成了()、()、

()，你認(rèn)為每次變化的原因分別是()。

我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的三年級(jí)語文七顆鉆石練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》復(fù)習(xí)資料新課標(biāo)人教版

19、《七顆鉆石》
一、文章中心：
這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。?
二、閱讀課文第一自然段，回答：
1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木叢林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動(dòng)物都________（焦慮、焦躁、焦渴）而死。
2、第一段環(huán)境描寫突出了地球上旱情的嚴(yán)重性，充分體現(xiàn)水的來之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。
三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時(shí)，罐子端端正正地在地上放著，水還滿滿的。
第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。
第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。
第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出巨大的水流。?
四、閱讀課文，思考回答。
1、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。趕緊一詞說明了（小姑娘非常孝順）。
2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？?
（是與小姑娘及其母親的仁愛之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛心的體現(xiàn)，都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化，形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛越多，獲得的報(bào)酬就會(huì)越大?。?br> 3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？?
（小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己變。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來時(shí)變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。?
作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明愛心的巨大力量。）
4、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。
“而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。”?（這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。）
五、閱讀片段，思考回答。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都（飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：我反正就要死了，還是你自己喝吧。又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要（取、討、搶）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。?而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。?
1．選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。??
2．根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個(gè)什么樣的人。（是一個(gè)非常有愛心的人。）??
3．七顆鉆石象征著什么？（七顆鉆石象征著小姑娘晶瑩剔透的愛心。）?
4．七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想？（寄托著作者希望愛心普照人間的理想。）???
5．當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時(shí)，世界會(huì)變成怎樣？人們會(huì)有什么反應(yīng)？想像一下，描繪當(dāng)時(shí)的場景。??
六、童話中說：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。?
（可以想的是一個(gè)好夢：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇……也可以想的是一個(gè)噩夢：找不到水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化……也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……）?
語文園地五
1、我的發(fā)現(xiàn)：理解同一個(gè)字在不同語言環(huán)境中的不同的意思。
2、讀讀認(rèn)認(rèn)：要求熟背。
3、讀讀背背：要求熟背。

七顆鉆石教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些七顆鉆石教案，供您參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)《七顆鉆石》學(xué)案

內(nèi)容預(yù)覽：

23、課題：七顆鉆石學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生感受到文章體現(xiàn)的人物美好的心靈

2.感受想象在文中所起的作用，并嘗試運(yùn)用

重難點(diǎn)點(diǎn)撥：自然的聯(lián)想、豐富的想像。

課文《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的童話。作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開了在豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。

【預(yù)習(xí)感知】

1、根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

干h清chshn間tu沫

2、在橫線上填出恰當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）

一河兩星星三馬四樹

五桌子六椅子八豬九人

3．根據(jù)具體語境，理解詞語的作用。（4分）

(1)很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。

很久很久的作用是什么?

(2)小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

趕緊一詞說明了什么?

4、填空：（4分）

《七顆鉆石》是19世紀(jì)國偉大作家的童話。請(qǐng)例舉他的三部作品。

【輕松課堂】5、用精煉的語言概括這篇童話的主題。（3分）

6、模仿下文對(duì)月兒的描寫，再寫兩個(gè)句子。（3分）

例句：天上藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的，月兒便更出落得精神了。

仿寫：

7、下列對(duì)課文內(nèi)容的說明不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．小姑娘得到一罐清亮新鮮的水，喜出望外，真想喝個(gè)夠，但她一口也沒有喝，而是將水罐交給了媽媽。這說明她對(duì)媽媽的關(guān)心、愛護(hù)勝過對(duì)自己的關(guān)愛。

B．病重的媽媽那么需要水，卻把水又遞給小姑娘。這是一種崇高的母愛，是人類至真至美之情。

C．小姑娘在自己干渴難忍的時(shí)候，把水遞給了一位討水喝的過路人，說明小姑娘有一顆博大的愛心，這是愛的升華。

D．小姑娘把水倒在手掌里讓小狗舔喝，說明她是個(gè)不懂事的孩子。

8、七顆鉆石象征著什么？（3分）

第二部分：

（一）

她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都(飲、喝、舔)凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：我反正就要死了，還是你自己喝吧。又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要(取、討、搶)水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

9、選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。（2分）

10、根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個(gè)什么樣的人？（3分）

11、七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想?（3分）

【課外加餐】（二）

太陽是大家的

小袋鼠是媽媽的寶貝兒子。秋天到了，金色的陽光暖融融的，小袋鼠睡在草地上，多舒服呀!

可是，太陽照在他身上只幾個(gè)小時(shí)，就悄無聲息地隱藏起來了。小袋鼠想：要是讓太陽不落下去，永遠(yuǎn)照在我身上，那多好呀!他決定去尋找太陽，向太陽提出自己的要求。

媽媽對(duì)小袋鼠說：孩子，太陽住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你能找到他嗎?

小袋鼠說：媽媽，只要下決心找，我就一定能找到!

小袋鼠出發(fā)了。他一蹦一跳，走得很快。忽然，他看見一只美麗的天鵝，正在湖中洗澡。小袋鼠問：天鵝大姐，你知道太陽住在哪兒嗎?

知道，住在樹梢后面。天鵝一邊梳理羽毛一邊說。

小袋鼠一蹦一跳來到大樹后面，沒有見到太陽，卻看見一只大花狗。

小袋鼠有禮貌地說：您好，大花狗!太陽住在您這兒嗎?

大花狗連連搖頭：他哪住在我這兒呀，他住在大房子后面!

小袋鼠又連忙向遠(yuǎn)處的大房子走去，可是他繞著大房子走了幾圈，也沒有看見太陽。

這時(shí)，一只孔雀正好路過。她奇怪地問：小袋鼠，你在找什么呀?

小袋鼠嘟噥著說：我在找太陽!天鵝姐姐說太陽住在樹梢后面，大花狗說太陽住在大房子后面，可是我都沒有找到!

孔雀埋怨道：天鵝、火花狗盡瞎說!太陽住在山上。你沒聽人們唱：太陽下山喜洋洋嗎?

對(duì)，對(duì)!小袋鼠高興地拍起手來。他告別孔雀大嬸，向遠(yuǎn)處的高山奔去。他吃力地爬啊爬，終于爬上了山頂。呀!一輪紅日在大海的西邊，正緩緩下沉呢!

小袋鼠高聲叫道：太陽公公，太陽公公，你不是住在山上嗎?怎么離我那么遠(yuǎn)呀?

太陽笑瞇瞇地說：我不住在山上，我住在宇宙里，離你當(dāng)然遠(yuǎn)啦!

小袋鼠懇求地說：太陽公公，你能離我近一些嗎?您能天天照著我，不走嗎?

太陽還是笑瞇瞇地說：不能。我是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的大星球，地球繞著我轉(zhuǎn)，我就把光和熱灑向地球上所有的生物。我是屬于大家的。

這時(shí)，飛來一只聰明的海燕，她拍著翅膀?qū)π〈笳f：小袋鼠，太陽說得對(duì)。天快黑了，太陽公公還要去照西半球呢，我?guī)慊丶野?

太陽也說：小袋鼠，回家去吧，明天我會(huì)再來的!

小袋鼠高高興興地跟著海燕回家了。孔雀、天鵝、大花狗見到他，都問：小袋鼠，你找到太陽住的地方了嗎?小袋鼠說：找到了，他住在宇宙里。太陽公公可忙啦，每天都要輪流照耀東半球與西半球，過了一夜，他還會(huì)回來的。太陽公公屬于我們大家!

太陽公公屬于我們大家!動(dòng)物們都高興地叫起來。

12、童話的故事情節(jié)往往離奇曲折，引人人勝。這篇童話的情節(jié)有什么特點(diǎn)?你能用幾個(gè)字概括嗎?（3分）

13、這篇童話的主人公是誰?在尋找太陽的過程中，它的性格有什么發(fā)展變化?（3分）

14、童話往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，都使它們?nèi)烁窕＿@篇童話的結(jié)尾說動(dòng)物們都高興地叫起來，歡呼太陽公公屬于我們大家。對(duì)此，你悟出了什么道理?（3分）

（四）

雨珠露珠淚珠

[伊朗]尤素福埃特薩米

東方破曉，晨光熹微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰近旁走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請(qǐng)她留步。

熠熠閃光的水珠，你們有何貴干?女神駐足問道。

有勞大駕，請(qǐng)你為我們當(dāng)裁判。

噢，什么事啊?

我們同屬于水珠，可是來源出身各異。請(qǐng)問哪顆水珠更珍貴呢?

女神指著其中一顆水珠說：那你就先來自我介紹一下吧。

雨珠聽到要她先說，十分得意地晃了晃身子：我呀，來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋。

我是黎明之前凝成的露珠。另一顆水珠急不可待地?fù)屩f，人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師。

第三顆水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問道：那你呢，我親愛的小姑娘?

我算不得什么。她忸怩地回答，我來自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，爾后又稱友情，現(xiàn)在被叫作眼淚。

頭兩顆水珠聽她這么說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們倆更純潔，也更珍貴!

可我是大海的女兒呀!雨珠急得叫起來。

我是遼闊蒼穹的女兒！露珠很不服氣。

是的，一點(diǎn)沒錯(cuò)。黎明女神鄭重地說，而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠。

言罷，女神吮吸了淚珠，頓時(shí)消失得無影無蹤。

19、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（4分）

①熹微（）②玫瑰（）③熠熠閃光（）④吮吸（）

20、三顆水珠都爭先恐后的推薦自己了嗎？她們是怎樣做的？（3分）

21、淚珠為什么遲遲不肯開口？（3分）

22、你知道本文的體裁嗎？（3分）

23、本文的寓意是什么？（3分）

參考答案

【預(yù)習(xí)感知】

1、略2、略

3、⑴表現(xiàn)了時(shí)間很久遠(yuǎn)。⑵說明了小姑娘非常孝順。

4、俄國；列夫托爾斯泰；《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等

5、一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。（意近即可）

6、略7、D

8、七顆鉆石象征著小姑娘晶瑩剔透的愛心。

9、舔、討

10、小姑娘是一個(gè)非常有愛心的人。

11、寄托著作者希望愛心普照人間的理想。

12、曲折，淺易，飽含哲理。

【課外加餐】

13、小袋鼠。由自私變得大公無私。

14、美好的事物是屬于大家的，決不為少數(shù)人所占有。

15．不好。惡棍指品行不好的人。用了這個(gè)詞表明作者鮮明的憎惡感情色彩，用人則體現(xiàn)不出這層意思。

16．金翅雀哭著叫著尋找失蹤的孩子，森林里充滿了它的悲哀的鳴啼聲和呼喚聲金翅雀爸爸傷透了心金翅雀喜出望外，它奮力向村子飛去；說明金翅雀萬分著急和傷心。

17．因?yàn)樗讯静菸惯M(jìn)失去自由的兒女嘴里，這目光飽含著它對(duì)兒女的愛，也表明了它無可奈何的痛苦抉擇。

18、不矛盾。金翅雀愛自由勝過愛生命。它寧愿放棄失去了自由的生命讓幼鳥們死，也不愿讓它們成為俘虜任人擺布。

19．略

20．沒有。雨珠和露珠爭著推薦自己，而淚珠卻遲遲不肯開口。

21．因?yàn)樗鼇碜砸晃还媚锏拿黜?，是一顆平凡的眼淚，所以淚珠有些不自信。

22．寓言

23．人類內(nèi)心純真的感情才是最珍貴的，淚珠正是這種情感的化身。

24、略