小學(xué)語文口語交際教案
發(fā)表時間：2020-12-28八上語文口語交際-假如我是導(dǎo)游課件及教案（蘇教版）。
教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的八上語文口語交際-假如我是導(dǎo)游課件及教案（蘇教版），歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
口語交際假如我是導(dǎo)游
【三維目標(biāo)】
知識與能力
有意識引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物,收集相關(guān)資料，分析整理，進(jìn)行講述。
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，語言組織能力。
情感、態(tài)度與價值觀
提高學(xué)生的課外閱讀量，在擴(kuò)大其知識面的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會如何向別人介紹景點(diǎn)。
【教學(xué)法】引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
【課時】1課時
【合作探究展示】
1．導(dǎo)入新課
教師談話①：“國慶節(jié)剛過，同學(xué)們都參觀無為哪些景點(diǎn)了？哪位同學(xué)愿意把剛才我們點(diǎn)到的無為的景點(diǎn)串起來，給咱們介紹一下無為呢？
（泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池……）
教師談話②：（設(shè)置懸念），這個工程既然同學(xué)都覺得有點(diǎn)為難，那么咱們請出一位現(xiàn)場導(dǎo)游，請他為咱們介紹無為，同時請同學(xué)們注意觀察一下當(dāng)好一位導(dǎo)游需要注意哪些方面？
（電腦顯示：隨著銀幕上出現(xiàn)的無為景致，一位導(dǎo)游用標(biāo)準(zhǔn)的，字正腔圓的普通話向大家介紹無為各景點(diǎn)的人文景觀和自然景觀）
[這樣的導(dǎo)入方式為學(xué)生營造了一個輕松自如的交流氛圍，選材貼切生活，使人信手拈來，有利于達(dá)到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。]
2、分析作為導(dǎo)游時應(yīng)注意的情況
教師談話③：剛才我們已經(jīng)一起觀看導(dǎo)游給咱們介紹無為景點(diǎn)的畫面，那么現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶菍?dǎo)游，介紹景點(diǎn)時應(yīng)注意什么方面？
（要微笑，有親切感。了解當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)的歷史古跡。導(dǎo)游要幽默風(fēng)趣。要抓住事物的特征……）
教師談話④：大家的發(fā)言都有一定的道理?，F(xiàn)在設(shè)想一下，有校外同學(xué)來參觀開城中心校，你會不會按這樣的順序先帶他們參觀一樓圖書室，再帶他們參觀三樓計算機(jī)室，然后再參觀多媒體教室呢？
（不會。因為順序不對。）
教師談話⑤可見，當(dāng)導(dǎo)游還要注意按一定的順序介紹景點(diǎn)才行。
（電腦顯示：當(dāng)好導(dǎo)游需要注意的事項，板書內(nèi)容）
3、教師與學(xué)生互動
師：好，剛才，我們一起學(xué)習(xí)了導(dǎo)游的介紹方式，現(xiàn)在老師提供的無為10個旅游景點(diǎn)，任選一個你們最熟悉的景點(diǎn)展開討論，補(bǔ)充素材，然后委派小組代表充當(dāng)導(dǎo)游向我們介紹該景點(diǎn)。
（電腦顯示：無為旅游線路圖，截選泊山洞、九連臺、周家大山、新四軍七師舊址、米公池、黃金塔等10個旅游景點(diǎn)）
a.學(xué)生分成五組進(jìn)行選題、討論
b.學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游介紹各景點(diǎn)
c.學(xué)生點(diǎn)評、學(xué)生小結(jié)
d.老師小結(jié)，在歌聲中結(jié)束教學(xué)
4、板書設(shè)計
（電腦顯示：當(dāng)好導(dǎo)游需要注意的事項）
一定的順序（時間、空間）
熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡
抓住事物的明顯特征
帶有感情的介紹
延伸閱讀
假如我是導(dǎo)游讓孩子鍛煉口述能力
(一)導(dǎo)游詞的寫法
1、將熱情融入景觀的介紹中：體現(xiàn)在稱呼(朋友們)、人稱(我們)、禮貌用語(請)等。
2、介紹事物的名稱、價值、意義等。(總說)
3、主體：具體解說。抓住事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法，引起游客的遐想。在介紹景觀時，要穿插進(jìn)與景物有關(guān)的人文知識，以豐富解說的內(nèi)容，激發(fā)游客的游覽興趣。注意面對不同的游客，運(yùn)用不同風(fēng)格的語言技巧調(diào)節(jié)氣氛。如中學(xué)生、年輕人、老年人等。(分說)
4、結(jié)語：總的感受，歸納主題。常有表示祝福、感謝的內(nèi)容。
(二)導(dǎo)游詞示例
例一 江蘇揚(yáng)州何園導(dǎo)游詞
各位游客，大家好!“園林之妙在于借”，這是中國園林常用的造園手法之一，可是當(dāng)我們踏上位于揚(yáng)州市古運(yùn)河畔的徐凝門街77號時，卻發(fā)現(xiàn)這里民宅林立，遠(yuǎn)處無山，近處無水，周圍光景可惜，可見在這里造園是多么的艱難啊!整個何園占地面積為l.4萬平方米，要想在江南園林中獨(dú)樹一幟，只有充分顯示自己的特色。那么何園到底有哪些造園手法呢?請游客們跟我前去游覽。
例二：各位游客，大家好。首先歡迎大家來到我們這個有“中原綠寶石，豫西后花園”之稱的美麗山城， 游覽我們有“秦嶺羅敷 北國漓江”之稱的雙龍灣景區(qū)，我是景區(qū)導(dǎo)游×××，大家可以叫我小×或××。雙龍灣景區(qū)總面積約50平方公里，因屹立著大龍頭、小龍頭兩座山峰而得名。景區(qū)按照國家5A級景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、建造，景區(qū)里面旅游資源類型豐富，既有靈山秀水的自然風(fēng)光，又有底蕰豐厚的歷史文化，所以被人們稱為“秦嶺羅敷 北國漓江”。 她有十六大美麗的自然、人文秘景分布在六大游覽區(qū)中等著你來發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在就讓我們一起開始這趟發(fā)現(xiàn)之旅吧!
例三： 游客們，大家好!歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游!我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。(前言) 俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點(diǎn)介紹黃山的奇松吧。(總述)
大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強(qiáng)。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢!迎客松是黃山著名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達(dá)7.6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀(jì)念。(分述)
(結(jié)尾)黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧! 祝大家愉快!
八上語文口語交際-一姿一容總關(guān)情課件及教案（蘇教版）
口語交際
一姿一容總關(guān)情
【三維目標(biāo)】
知識與能力
搜集運(yùn)用身體語言成功說服別人的例子。學(xué)習(xí)在口語交際中利用表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信。
過程與方法
學(xué)會觀察他人的身體語言，掌握他人心理，從而更好地與人交流、溝通。
情感、態(tài)度與價值觀
提高自身素質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
與人交流、溝通
【教學(xué)法】
引導(dǎo)討論法
【課時】1課時
【合作探究展示】
一、導(dǎo)入新課
播放中央電視臺《挑戰(zhàn)主持人》中的一段節(jié)目.
師：同學(xué)們，老師之所以選擇這一段節(jié)目，當(dāng)然是因為這幾位選手淋漓盡致地精彩表現(xiàn)，但吸引我的并不完全在于他們語言的精彩，更在于他們舉手投足間所展現(xiàn)的個人魅力。
你也想讓自己在表達(dá)的時候更加有個人魅力，更加吸引人嗎？今天，我們就共同探討一下談吐間個性體現(xiàn)的法寶——體態(tài)語
二、自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)們自學(xué)短文《一姿一容總關(guān)情》，圈劃重點(diǎn)。
三、反饋交流
1、什么是態(tài)勢語？
口語交際中說話者或聽話者可以有意識地通過表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信息，人們把這種交際語言稱之為態(tài)勢語，又可稱之為身體語言。態(tài)勢語是口語交際中重要的輔助手段。
2、請同學(xué)們說一下你們所搜集的運(yùn)用身體語言成功說服別人的例子。
四、教師指導(dǎo)
同學(xué)們說的非常好，下面，我就態(tài)勢語中需著重注意的幾點(diǎn)說一下
1、手勢
手勢是體態(tài)語中一個引人注目的“角色”，手勢能使表達(dá)富有感染力量。
我們來看一組照片
（******總書記與******連戰(zhàn)主席跨世紀(jì)的握手圖片）
這樣一次跨越海峽，跨越黨派，跨越56年的握手所傳達(dá)出來的內(nèi)涵足以讓我們長久的回味……
握手是一種特殊的手勢。兩人會面，一般先握手。握手有力，常常是熱情、友好、高興的表現(xiàn)；握手無力，常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表現(xiàn)。
（讓學(xué)生們之間互相握手，體味其中用力與否的不同，老師也可參與其間）
單這握手就頗有講究，可見這手勢的作用不容小視。誰能說說看你所接觸到或知道的手勢的作用。
學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
老師將學(xué)生的答案進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)：
①情緒性手勢（即用手勢表達(dá)思想感情。如：高興時拍手稱快，悲痛時捶打胸脯等）
②表意性手勢（即用手勢表明具體內(nèi)容，表達(dá)特定含義。如：招手，表示讓對方過；擺手，表示不要或禁止；豎大拇指，表示第一或稱贊；伸小拇指，表示最小或蔑視等）
③象形性手勢。（即用手勢來摹形狀物。如說東西很大時，用雙手合成一個大圓，說某人很矮時手板往下壓等）
④象征性手勢。（即用手勢表達(dá)某一抽象的事物或概念。如手掌用力向前方劈去表示“把革命進(jìn)行到底”等）
談話時，雙手背后，常表現(xiàn)出自信、思考或悠閑；手指有小動作，表現(xiàn)出不耐煩、不感興趣或不以為然；用手指摸額頭，表現(xiàn)困惑或害羞；兩手指尖相合形似尖塔，表現(xiàn)出充滿自信；兩手指尖相合形似倒尖塔，表現(xiàn)出心情平靜，愿意傾聽意見，等等。
自然而安穩(wěn)的手勢，可以幫助表達(dá)者平靜地說明問題；積聚而有力的手勢，可以幫助表達(dá)者升華感情；穩(wěn)妥而含蓄的手勢，可以幫助表達(dá)者表明心跡。
2、眼神
人常說：“眼睛是心靈的窗戶?！翱谡Z交際中借助眼神傳遞感情，可大大增強(qiáng)交際效果。
一般說來，在談話中，目光注視著對方的前額，是一種嚴(yán)肅辦公事的態(tài)度；目光注意對方雙眼與嘴部之間的三角區(qū)，是一種較親切的交往的態(tài)度；目光捉摸不定，或不敢正視對方，常常是膽怯、害羞，或內(nèi)心有隱秘；目光移向別處，可能表現(xiàn)出厭惡或拒絕；注視時瞳仁放大，常常表現(xiàn)出愛和興奮等。
(同學(xué)們互相模仿試驗)
3、面部表情
人們在相互間的語言交往中，通過面部表情所表達(dá)的情感要占到55%。
播放《憨豆先生》中的部分片段
（《憨豆先生》這部片受到了廣大觀眾的喜愛,憨豆先生有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維(腦筋不轉(zhuǎn)彎),有一點(diǎn)靦腆,最重要的是,他還是個思維有一點(diǎn)短路的家伙,他的喜劇感來自你我都有可能會發(fā)生的日常生活中.劇中對白極少，幾乎都是靠他“豐富的肢體動作”和“變化多端的表情”來呈現(xiàn).。英國喜劇明星羅文艾金森也因飾演憨豆先生而成為英國最成功的演員之一,預(yù)報了一個新的時代。）
拿表情中最普通的微笑來說，在口語交際中，微笑具有強(qiáng)化有聲語言溝通功能，增強(qiáng)交際的效果。
微笑是自信的標(biāo)志，禮貌的表達(dá)，涵養(yǎng)的外話，情感的體現(xiàn)，微笑能給人溫暖，令人愉悅和舒暢，微笑表示尊重和友好，能夠使對方的自尊心得到極大的滿足。微笑有這么的好處，從現(xiàn)在起，同學(xué)們讓我們毫不吝嗇的微笑吧……
4、身體
人的身體動作可以表現(xiàn)出不同的心態(tài)。（加）英格麗張碩在她的《你的形象價值百萬》中說，我相信一個站立很直的人的思想也是同樣正直的。真誠、自信、溫文爾雅等良好的素質(zhì)都會通過身體語言而淋漓盡致地表達(dá)出來。
5、除此之外，在平時的交往中還應(yīng)該注意一些基本原則。
口語交際中運(yùn)用身體語言，要記住四大原則：
自然：態(tài)勢語是個性風(fēng)格的自然流露，運(yùn)用時應(yīng)該是情之所致大方自然，反對矯柔造作，也不應(yīng)限定在僵化、同一的模式上。但自然并不等于無意識的隨意，而要受口語交際目的的制約。
得體：態(tài)勢語運(yùn)用要恰如其分，符合交際場合、聽說雙方的身份、年齡等。只有這樣，才能達(dá)到錦上添花的效果。
適度：態(tài)勢語運(yùn)用時要注意把握分寸。動作幅度不宜過分夸張，形式不宜過分復(fù)雜，力度和頻率都要適中，忌喧賓奪主，嘩眾取寵。
和諧：和諧是態(tài)勢語運(yùn)用的美學(xué)追求，它包括有聲語言的內(nèi)容、語調(diào)、響度、節(jié)奏等的協(xié)調(diào)，與說話者、聽話者的心態(tài)、情感的溫和，與特定語境的適應(yīng)，與交際目的想統(tǒng)一等內(nèi)容。
五、情景模擬
師：通過上面的介紹，相信大家已經(jīng)有所感悟，下面，老師設(shè)置幾個場景，請同學(xué)們體會一下應(yīng)該怎樣綜合運(yùn)用體態(tài)語來更好的展現(xiàn)自己。
1、給學(xué)生一段演講稿，讓他們用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語表現(xiàn)出自己的個性，展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采。
明確：
（1）、學(xué)生思考、交流、展現(xiàn)、
（2）、同學(xué)、老師點(diǎn)評，指出不足、總結(jié)經(jīng)驗，
2、你在國際少年兒童風(fēng)采大賽中榮獲了一等獎，站在領(lǐng)獎臺上的那一刻你會用怎樣的方式來表達(dá)呢？
明確：
（1）、學(xué)生思考、交流、展現(xiàn)、
（2）、同學(xué)、老師點(diǎn)評，指出不足、總結(jié)經(jīng)驗，
3、在一個晴朗的周末上午，某中學(xué)的師生正在為班里的一名患白血病的同學(xué)尋求募捐?，F(xiàn)在大家在廣場正積極地請路人能夠奉獻(xiàn)一片愛心，你們會如何說，如何做來打動每個人呢。
明確：
（1）、學(xué)生思考、交流、展現(xiàn)、
（2）、同學(xué)、老師點(diǎn)評，指出不足、總結(jié)經(jīng)驗，
六、課文小結(jié)
這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體態(tài)語在生活中的運(yùn)用，同學(xué)們表現(xiàn)運(yùn)用的很好，但學(xué)習(xí)運(yùn)用不僅限于課堂，更主要的是在日常生活中的實際交往。希望同學(xué)們在課下能夠細(xì)心揣摩，靈活掌握，讓它內(nèi)化成自己的硬功夫。
八上口語交際-當(dāng)一次主持人課件及教案（蘇教版）
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八上口語交際-當(dāng)一次主持人課件及教案（蘇教版）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
口語交際
當(dāng)一次主持人
【三維目標(biāo)】
知識與能力
了解主持人的相關(guān)知識、技巧。
過程與方法
學(xué)會寫開場白，學(xué)會寫串聯(lián)詞。
情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生在當(dāng)主持人時隨機(jī)應(yīng)變的能力。在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實踐，學(xué)當(dāng)主持人。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞，實地當(dāng)好主持人。
【教學(xué)法】
引導(dǎo)探討法
【課時】1課時
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞，國慶聯(lián)歡會的節(jié)目單。
教師：央視著名主持人的片段，多媒體輔助教學(xué)手段。
【合作探究展示】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
生活處處是舞臺，一臺精彩紛呈的春節(jié)晚會，不僅需要身懷絕技的演員，更需要口齒伶俐的主持人；一場別開生面的演講會，需要主持人的靈活串場；就連一次班會活動課，也離不了主持人。
同學(xué)們想成為一名出色的主持人嗎？那好，這節(jié)課我們就來實現(xiàn)你的夙愿！（板書課題）
二、走近主持人
觀看董卿、朱軍、李詠等主持人的精彩片段，并結(jié)合課本上的文字，你能從中歸納出幾條“一個優(yōu)秀主持人應(yīng)具備的素質(zhì)”嗎？
學(xué)生回答后，教師歸納、小結(jié)：
1、需要有好的“口才”、強(qiáng)烈的自信心；
2、臨場聰明機(jī)智，善于調(diào)控局面；
3、擁有廣博的知識，有服務(wù)意識，有親和力。
三、教師示范引路，就本堂課的實際情況，教師設(shè)計一段開場白。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！
金秋九月，伴著歡快的旋律，學(xué)校老師走進(jìn)了我們八（3）班的課堂，他們是得勝教育界的精英。老師們的到來，使我們的課堂充滿智氣，也更有人氣，他們來關(guān)注和幫助我們更好地學(xué)習(xí)語文。我希望同學(xué)們搶抓時機(jī)，在課堂的大舞臺上展現(xiàn)出你們最可愛、最智慧的形象，誰將擁有擂臺上的王者風(fēng)范，我們拭目以待！
四、學(xué)生參與活動，顯英雄本色。
1、班級召開“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白和結(jié)束語。（提示：可以4人一組合作交流，兩人設(shè)計開場白，二人設(shè)計結(jié)束語。）
2、國慶將至，學(xué)校要舉行“頌祖國”聯(lián)歡晚會，根據(jù)班上實際情況編出一個節(jié)目單，設(shè)計幾段生動風(fēng)趣的串聯(lián)詞。（說明：為節(jié)約時間，增加參與面，布置學(xué)生課前列好節(jié)目單。）
五、課外拓展，任選一題。
1、請你主持召開下周的主題班會活動，想好主題和議程。
2、小組開展一次“吟古詩，話語文”活動，由你擔(dān)任這次活動的主持人。
板書設(shè)計
素質(zhì)技巧
良好的“口才”臨場機(jī)智
廣博的知識有親和力
幽默的語言激情激趣
