小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

八年級語文上冊《觀潮》復(fù)習(xí)學(xué)案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“八年級語文上冊《觀潮》復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級語文上冊《觀潮》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．讀懂讀通文章，記住一些文言詞句。
2．整體把握文章，知道用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。
3．品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。
一、基礎(chǔ)知識
1、讀準(zhǔn)下列加點的字
雷霆（）艨艟數(shù)百（）如履平地（）羅綺（）僦賃看幕（）萬仞（）
2、《觀潮》選自《》，作者，代湖州人。
3、解釋下列句中加線的詞。
（1）自既望以至十八日為最盛。

（2）方其遠出海門，僅如銀線。

（3）倏而黃煙四起，人物略不相睹。

（4）僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

（5）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身?！網(wǎng)wW.36gH.cOm 合同范本網(wǎng)】

（6）溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。

二、理解探究
4、作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？
5、文章第一、二段采用了哪些修辭手法？有什么表達作用？
三、合作釋疑
6、作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”?
7、這段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？
四、課內(nèi)精讀
（一）
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
8、第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？
9、第一段作者從哪幾個方面對海潮進行描寫？
10、第一段文字用了哪幾種修辭方法？請從文中找出來
。
11、第二段文字主要寫這一場面，其描寫扣人心弦，那么你認為其精彩之處表現(xiàn)在哪里？
12、一場復(fù)雜的演習(xí)活動，而結(jié)在“”的靜景上，這是運用了的寫法，這種寫法有什么作用？
（二）
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
13、第一段描寫突出了“弄潮兒”的、、等特征?！啊币痪涫菍ε眱罕绢I(lǐng)最高妙的稱頌和贊嘆。
14、概括兩段內(nèi)容。
15、第一段哪些句子突出了壯士形象？而哪些句子又突出了勇士們的高超本領(lǐng)？
16、上文第二段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去這一段文字？為什么？
五、拓展遷移
觀潮
錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。
農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著、盼著。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時，人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依然風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔拢呀?jīng)漲了兩丈來高了。
17、給下列加點字注音。
屹立（）大堤（）踮著腳（）
18、本文按照________順序，寫了潮來前、潮來時、潮過后的涌潮景象。為了突出潮水的洶涌，分別從________和________兩個角度，抓住潮水的________、顏色和樣子描寫，把潮水寫得逼真、奇特。
19、下列修辭方法不同的一項是（）
A．江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。
B．只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
C．霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。
D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
答案：
一、1、雷霆（tíng）艨艟數(shù)百（méngchōng）如履平地（lǚ）羅綺（qǐ）僦賃看幕（jiùlìn）萬仞（rèn）2、《武林舊事》周密宋二、3、（1）既望：農(nóng)歷十六。（2）方：當(dāng)……時。（3）倏而：突然；略：一點點。(4)逝：去，往（5）文：畫著文采。（6）溯迎：逆流迎著潮水；出沒：健兒在水中忽隱忽現(xiàn)。4、作者從形、色、聲、勢四個方面，由遠及近地寫出潮，刻畫了海潮的雄奇壯觀。5、運用比喻、夸張的手法，僅用簡單的“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句，把在遠方，漸近奔涌到眼前時海潮的形狀、顏色、聲勢都生動地表現(xiàn)了出來。多種修辭手法的綜合運用，顯示了作者高超的語言藝術(shù)。“銀線”“玉城雪嶺”的形象比喻，使大潮自遠而近滾滾而來的景象生動地呈現(xiàn)在讀者的眼前；“吞天沃日”“鯨波萬仞”的驚人夸張，令讀者感受到江潮的澎湃的氣勢三、6、作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景，又寫了民俗，人借水勢，水借人勢，人助水勢，水助人勢，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫，使自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境一般。7、觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。四、（一）8、首句總括全文，點明題旨最后一句對上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。9、形、色、聲、勢10、比喻：僅如銀線，玉城雪嶺，聲如雷霆。11、水軍演習(xí)船只眾多，陣勢變化多樣，水兵技藝嫻熟，戰(zhàn)斗激烈、聲勢浩大，撤退迅速。12、煙消波靜動靜相襯為下文的另一場水上表演作了鋪墊。（二）13、勇猛矯健靈活旗尾略不沾濕。14、①段寫吳地健兒精湛的水上表演。②段寫觀潮的熱鬧場面。15、披發(fā)文身，手持大旗，爭先鼓勇；溯迎而上，騰身百變，而旗尾略不沾濕。
16、有聯(lián)系，這是從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演的精彩。如刪去，表現(xiàn)不夠充分。五、17、yìdīdiǎn18、時間推移聽覺視覺聲音19、C

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八年級語文上冊《愛蓮說》復(fù)習(xí)學(xué)案

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“八年級語文上冊《愛蓮說》復(fù)習(xí)學(xué)案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

八年級語文上冊《愛蓮說》復(fù)習(xí)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、背誦全文，并把握詞、語句，疏通文意。
2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。
3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點】
1、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。
2、“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。
【學(xué)習(xí)難點】
1、理解文章的主旨2、托物言志的手法
【資料鏈接】
蓮花是一種姿態(tài)優(yōu)美、品性高潔的花，深受人們的喜愛，因此它很早就出現(xiàn)在文人的筆下。如屈原的“制芰（jì）荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，楊萬里有詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；蘇軾的“荷盡已無遮雨蓋”。這些都反映了人們對蓮的喜愛。不過，人們常常欣賞的都還只是蓮花外形的美，其實真正值得贊揚的還是它的內(nèi)在品質(zhì)。本文就是一篇贊美蓮的品質(zhì)佳作，從而抒發(fā)作者思想感情。
說，是一種議論性古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象表達作者的思想與情感，它往往借描繪事物以抒情言志，寫法不拘一格，行文自由活潑。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自學(xué)檢測：（教師寄語：細心是成功的必要條件，相信自己一定行！）
1、背誦課文，注意技巧及感情！
2、注音檢測：
蕃（）頤（）濯（）淤（）漣（）
蔓（）褻（）噫（）鮮（）有聞
3、結(jié)合課下注釋及有關(guān)工具書，理解文言詞匯，并疏通課文。
4、詞匯檢測：
①可愛者甚蕃（）②出淤泥而不染（）
③濯清漣而不妖（）④香遠益清（）
⑤亭亭凈植（）⑥不可褻玩焉（）
⑦花之隱逸者也（）⑧鮮有聞（）
⑨宜乎眾矣（）
5、翻譯檢測：
①獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清連漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
二、合作釋疑：（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花！）
1．請找出文中直接描寫蓮花外部特征及內(nèi)在氣質(zhì)的句子，并分析每一特征分別表現(xiàn)了蓮花哪些美好品質(zhì)？

2、作者如此深情地為蓮花高唱贊歌，是僅僅寫蓮花嗎？這種寫作手法叫什么？表達了作者怎樣的人生態(tài)度？

3、課文主要是寫蓮花，但在文中為什么又分別提到了菊花和牡丹，這又是什么寫作手法？

分別有什么寓意？

三、質(zhì)疑交流
學(xué)習(xí)貴在疑問，請問大家在本課學(xué)習(xí)中還有哪些疑問，大家一起來解決！
四、遷移延伸
1、學(xué)了《愛蓮說》這篇文章，可以看出每個人都有自己喜好的花木，不知大家喜歡什么花，說出來給大家聽聽，并說出為什么獨愛這種？（可以仿照作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡……”句式說一段話，所借之物不拘泥于花草樹木。但要注意兩點：第一，要注意內(nèi)在聯(lián)系；第二，要有新意。）
2、在改革開放的今天，社會上出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)，我們作為中學(xué)生該怎么對待這些問題呢？
五、同步達標(biāo)（中考試題節(jié)選）
1、《愛蓮說》一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是
2、《愛蓮說》一文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是
。
3、《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是
4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是
5、本文運用寫法，作者所托“物”是指，所言的的志是
6、這篇文章寫法上一個突出特點是：

7、積累一句有關(guān)蓮的詩句：
答案：
同步達標(biāo)
1.出淤泥而不染,濯清漣而不妖
2.中通外直,不蔓不枝,香遠益清
3.亭亭凈直,可遠觀而不可褻玩焉.
4.出淤泥而不染,濯清漣而不妖
5、托物言志、蓮寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操
6、托物言志對比，反襯的手法
7、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

八年級語文上冊《蠟燭》復(fù)習(xí)學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《八年級語文上冊《蠟燭》復(fù)習(xí)學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級語文上冊《蠟燭》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解通訊的文體特征，體會真摯感人的語言。
2.把握人物形象，分析人物的動作描寫。
3.體會世界反法西斯陣營的軍民情誼。
學(xué)習(xí)過程
一、積累運用
1.給加點的字注音：
拂（）曉瓦礫（）地窖（）
鞠（）躬顫（）巍巍更（）夫
2.解釋詞語
拂曉：珍藏：屏障：
肅立：永垂不朽：精疲力竭：
名副其實：顫巍巍：肅穆：
二、自主探究
1、這是一篇戰(zhàn)地通訊，你能找出記敘的六要素嗎？
　時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日；
地點：貝爾格萊德的薩伐河；
人物：老婦人瑪利·育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫；
事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點在烈士的墳頭，悼念烈士表達敬意（結(jié)果）。
2、本文的主題是什么？
（這篇通訊寫了一位飽受德國法西斯強盜侵略之苦的老婦人，冒著生命危險掩埋烈士的動人事跡，贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。）
三、討論交流，合作釋疑。
（一）找出精彩描寫，品析人物形象美。
1.文中的老婦人始終未說一句話，作者通過行動描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。展開想像，推想文中老婦人的心理活動。
2.談?wù)剬蠇D人這個人物形象的理解，體會人物的思想感情。
（二）品味語句，體味文章意蘊美
1.路并不遠，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了三次。最后，她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。
(把這句話改成“她非常吃力地把死者拖到了彈坑里”好不好？為什么？)
2.做好了墳堆后，老婦人就從那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖時揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
(為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？)
3.老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
(這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？)
4.在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。
(這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”好不好，為什么？)
（三）探究思考藝術(shù)美
這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談?wù)勀愕目捶ā?br> 四、拓展延伸
“紅軍士兵們目送著她走遠了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗?！保ā断灎T》）
紅軍戰(zhàn)士們“小聲地談?wù)撝?。請展開想像，寫一段他們的對話，不少于150字。
五、課堂小結(jié)
“蠟燭”是光明的象征，是奉獻的象征，一支小小的蠟燭將穿透戰(zhàn)爭的陰霾，燃亮在世界和平的前夜?！断灎T》是一首贊美詩，一曲頌歌，這首頌歌將永遠回蕩在熱愛和平的世界人民的心頭。讓我們?yōu)榧t軍烈士致哀，讓我們用行動表達對南斯拉夫母親的崇敬之情吧！我們熱愛和平，我們期盼著世界遠離戰(zhàn)爭，人類遠離罪惡的那一天！
六、達標(biāo)檢測
閱讀下面文段，完成文后問題。
①德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。
②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
④炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。
1、（1）第一段中的“還”字是否多余？
（2）第二段中的“揣”字妙在何處？
2、作者為什么要對那支大蠟燭的來歷進行補充？
3、第2段和第3段中作者兩次寫到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意？
4、試從選文中找出表現(xiàn)老婦人虔誠的態(tài)度和對蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深厚感情的詞語。
答案、1、（1）不多余?！斑€”字突出德軍炮擊時間長，老婦人的處境十分危險。（2）“揣”字寫出了老婦人對大蠟燭十分珍惜的情態(tài)。
2、補充說明這支蠟燭的非同尋常的意義，表現(xiàn)了老婦人獻給蘇聯(lián)紅軍烈士的是一份最珍貴的感情。
3、圍巾的黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。
4、示例：耐心地、兩臂交叉。

八年級語文上冊《觀潮》知識點總結(jié)

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級語文上冊《觀潮》知識點總結(jié)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級語文上冊《觀潮》知識點總結(jié)

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

艨艟méngchōng乘騎jì舸gě

泅qiú僦賃jiùlín

2.解釋下面加點的詞語。

(1)方其遠出海門。方：當(dāng)……時。出：發(fā)，起。

(2)僅如銀線。僅：幾乎，將近。

(3)弄旗標(biāo)槍。弄：舞動。標(biāo)：樹立、舉。

(4)隨波而逝。逝：去，往。

(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。

(6)雖席地不容閑。容：許，使。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.方其遠出海門，僅如銀線。

當(dāng)潮遠遠地從浙江人海口涌起的時候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。

2.玉城雪嶺際天而來。

玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。

3.既而盡奔騰分合五陣之勢。

演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。

4.倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

忽然黃色的煙霧從四周圍涌起，人與物彼此一點兒也看不見。

5.僦賃看幕，雖席地不容閑。

租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空閑。

三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《觀潮》的作者是宋朝周密。