小學語文二年級教案

八年級語文下第21課莊子二則導學案（新課標人教版）。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家應該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“八年級語文下第21課莊子二則導學案（新課標人教版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

學校：范縣第一初級中學備課人：八年級語文組主備人：劉月華授課人：班級：姓名：
第21課《莊子二則》北冥有魚第一課時
1、鞏固文中重點實詞和虛詞。2、熟練朗讀并翻譯課文。
3、理解莊子“萬物皆有所待”的思想。4、讓學生明白“絕對的自由”是不存在的
1、熟練朗讀并翻譯課文。2、理解莊子“萬物皆有所待”的思想。
1、莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國人，著名的思想家，文學家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名《莊子》。
2、作品介紹：《莊子》，道家經典之一。今存三十三篇，內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作?！肚f子》的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術風格。它不僅有很高的哲學成就，對后世文學的發(fā)展也有著深遠的影響。人們評價這本書為“文學的哲學、哲學的文學”。魯迅先生更評價說:“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”
3、解題：《逍遙游》是《莊子》中的第一篇，在全書中占有特殊地位?！板羞b”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。
積累字詞，疏通文意。
（1）給加點字注音。
北冥（）鯤鵬（）摶（）遷徙（）齊諧（）正色邪（）
（2）借助注釋、手頭工具書，并結合上下文語境解釋加點字詞：
北冥有魚，其名曰鯤。怒而飛，其翼若垂天之云。
是鳥也，海運則將徙于南冥。齊諧者，志怪者也。
摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也。
野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？
其視下也，亦若是則已矣
（3）通假字北冥有魚
1．小組合作，口譯全文。2．難句質疑，師生共答。
3.翻譯重點句子。
⑴怒而飛，其翼若垂天之云
⑵是鳥也，海運則將徙于南冥。
⑶“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?/p>

⑷天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？
4.在理解文意的基礎上，背誦課文。
1．文章標題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了？

2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢?

3．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”
4．在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？

5．任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認識有沒有局限呢？

莊子與惠子游于濠梁之上第二課時
1、積累文言詞語，理解故事的寓意。
感知莊子與惠子222、感知莊子和惠子性格、思想上的差異。
楚國郢人鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：“替我試試看?！苯呈f：“我以前能削，但是我的對手早已經死了！”——《徐無鬼》
這是惠子死后，莊子送葬，經過惠子的墳墓，回頭對跟隨他的人說的一個故事，是感慨自惠子死后他就沒有可以談話的對手了?？梢?，在莊子心目中，惠子是難得的知己。
1、自讀課文，讀準字音，給下列劃線字注音

濠梁（）鯈魚（）

2、借助課文注釋和工具書疏通課文
(1)解釋加點詞語：
莊子與惠子游于濠梁之上鯈魚出游從容
安知魚之樂是魚之樂也
請循其本我非子，固不知子矣。
(2)翻譯下列句子
子非魚，安知魚之樂

鯈魚之出游從容，是魚之樂也jAB88.COM

我非子，固不知子矣。

子故非魚也，子之不知魚之樂全矣
讀懂故事，探究寓意

（1）莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?

（2）莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”莊子采取了什么樣的方式來回答？體現(xiàn)了他什么樣的性格？
1、讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認為莊子與惠子的辯論，誰勝出？為什么？

2、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？

3、莊子和惠子的性格有何差異？

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八年級語文下第1課社戲導學案（新課標人教版）

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候寫教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級語文下第1課社戲導學案（新課標人教版）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校：范縣第一初級中學備課人：八年級語文組主備人：劉月華姓名：班級：
第一課《社戲》第一課時
1．疏通文章字、詞、句。
2．熟讀課文，掌握詞語，整體感知課文。精彩的片段，最好能夠背誦下來。
3．概括文章的主要內容、理清小說的故事情節(jié)。
1.熟讀課文，掌握詞語，整體感知課文。
2.文章的主要內容、理清小說的故事情節(jié)。
1.關于社戲
社，原指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關宗教、風俗的戲藝活動，在春秋兩季迎神賽會時所演的戲，用以酬神祈福，一般在廟臺或野外設臺演出。
2.寫作背景
短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農村，熱愛勞動人民，熱愛農村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。
魯迅在童年時代，曾隨母親到農村居住過，間或和許多農民親近。《社戲》取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎上的藝術概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。
積累字詞，理解文意。
（一）掃清字詞障礙

1、歸省()hang()輩dài()慢攛掇()鳧水()彌散()yì()立糾gé()棹()不憚()躥()絮()叨()潺潺()彌()散蘊()藻()踴()躍家眷()吁()氣舀()皎()潔喝()采旺相()桕()樹撮()癩()子楫()好歹()
2、解釋詞語的意思。
消夏：歸?。?br> 行輩：犯上：
憚：攛掇：
鳧水：依稀
自失：漂渺：
彌散：棹：
撮：宛轉悠揚：
（二）作者魯迅（1881—1963），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《》，奠定了新文學運動的基石。1921年12月發(fā)表的中篇小說《》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。主要作品有：短篇小說集《《》《故事新編》，散文詩集《》，散文集《》，雜文集《》《二心集》等。
1.給文章每個自然段標好序號,快速閱讀課文，找出本文的線索：
2．圍繞線索，按照時間順序，本文可以分為幾個部分？各寫了什么？
第一部分（1段—3段）：。第二部分（4段—30段）：。
第三部分（31段—40段）：。
3.本文敘事詳略得當，根據(jù)事情的發(fā)展順序，可將課文概括為七件事，試概括：
起止段事件詳略
1-2
3
4-9
10-13
14-21
22-30
31-40
文章這樣選材安排詳略，要表現(xiàn)怎樣的中心？

第二課時
賞析課文，感受勞動人民淳樸、善良的品質。
1、為什么作者說平橋村“在我是樂土”？“樂”主要表現(xiàn)在哪些方面？

2、《社戲》中寫到了童年的伙伴，他們具有怎樣的性格特點？文中提到的鄉(xiāng)親（如六一公公）對“我”又是怎樣？（找出原句，讀一讀，說說有哪幾種人物描寫方法，概括性格）
3.本文的景物描寫十分出色，有何作用？（找出原句，讀一讀，從感官、修辭、煉字入手）
明確：作者采用寫意的手法，從色彩、氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。

4、課文結尾說：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦闳绾卫斫膺@句話？你在生活中有過這樣的體會嗎？（結合課后第一題）

試概括這篇小說的主題閱讀下面文段，回答問題。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的邊山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，____________，____________，使我的心也____________，然而又自失起來，覺得要和他____________在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1.文中空白處應填的詞語是
2.這段文字行文縝密，前后多處照應。請將文段中相應的句子填寫在相應的表格中。
前文交代的句子后文相照應的句子
A.似乎聽到歌吹了
B.那火接近了，果然是漁火
C．漸望見依稀的趙莊
3.選文中體現(xiàn)作者心情變化的句子有：a．“但我還以為船慢”；b．“然而又自失起來”；c．“果然是漁火”；d．“于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中、、、、的心理。
4.對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是（）
A．船上仰視B．岸上平視C．船上平眺D．岸上眺望
5.選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關語句摘抄在下面。
a．視覺方面描寫的語句有
b．聽覺方面描寫的語句有
c．嗅覺方面描寫的語句有
d．觸覺方面描寫的語句有
6.以景物描寫襯托“我”急切心情的語句有
7.選段景物描寫的作用是什么？

八年級歷史第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)導學案（新課標人教版）

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級歷史第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)導學案（新課標人教版）》，希望能為您提供更多的參考。

1、科目：七年級歷史學案2、課題：課《第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》
3、課型：新授課4、時間：第周，年月日
5、總課時序號：6、主備人：黃續(xù)宏7、授課教師姓名：
一、預習導學
1.全國抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一個勝利是
2.敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞
二、學習目標：
1.知道平型關大捷及影響；
2.知道抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展情況；
3.知道百團大戰(zhàn)的基本情況和歷史影響；
4.正確分敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
三、重難點：
重點：平型關大捷；抗日根據(jù)地建設；百團大戰(zhàn)
難點：抗日根據(jù)地的鞏固和發(fā)展
四、精講釋疑：
（一）平型關大捷
1.時間：1937年9月
2.經過：八路軍第一一五師在師長率領下，在平型關一帶展開肉搏戰(zhàn)。經過近一天的激戰(zhàn)，將進入伏擊圈的1000多日軍全部殲滅。
3．意義：是全民族抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的勝利，粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話。
（二）抗日根據(jù)地
1.建立
（1）八路軍、新四軍挺進敵后建立了、晉察冀、晉綏、晉冀豫、山東、蘇南等抗日根據(jù)
（2）陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地成為敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞。
2．發(fā)展
（1）軍事：在中國共產黨領導下，展開群眾性的，根據(jù)各地不同地形特點，采取地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、夜襲戰(zhàn)、“麻雀戰(zhàn)”等。
（2）政治：建立抗日民主政權。
（3）經濟：實行，發(fā)展生產。
（三）百團大戰(zhàn)
1．時間：1940年下半年
2.主要目標：破襲日軍，摧毀敵人交通線兩側及抗日根據(jù)地內的日偽據(jù)點。
3.經過：八路軍總部在彭德懷指揮下，組織100多個團，在華北廣闊的地域，對日軍發(fā)動了一場大規(guī)模進攻。
4.有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產黨和的威望，振奮了全國軍民的信心。
五、引導點撥：
討論一下百團大戰(zhàn)的意義？
（1）百團大戰(zhàn)有力打擊了日軍的侵略氣焰。
（2）百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役。
（3）百團大戰(zhàn)提高了共產黨和八路軍的威望，鍛煉了軍隊。
（4）百團大戰(zhàn)鼓舞了全國人民奪取抗戰(zhàn)勝利的信心，振奮了抗日的信心。
（5）百團大戰(zhàn)給國民政府消極抗日、妥協(xié)投降活動以沉重打擊。
六、反饋矯正：
1、全民族抗戰(zhàn)以來的第一次大捷（）
A.平型關大捷B.百團大戰(zhàn)C.臺兒莊戰(zhàn)役D.徐州會戰(zhàn)
2、有一首歌唱到：“你手持漢陽造血染臺兒莊/我手握大刀片喋血平型關/在戰(zhàn)壕中你我分享著一口干糧……”歌詞所反映的史實發(fā)生于（?。?br> A.北伐戰(zhàn)爭時期B.抗日戰(zhàn)爭時期C.朝鮮戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期
3、“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，惟我彭大將軍?！笨谷諔?zhàn)爭期間，在“彭大將軍”的指揮下，中國軍隊主動出擊日軍規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是:（）
A.臺兒莊戰(zhàn)役B.平型關大捷C.百團大戰(zhàn)D.渡江戰(zhàn)役
4、1940年，為了粉碎日軍的“囚籠政策”，組織指揮八路軍在華北兩千多千米戰(zhàn)線上對日軍主動出擊的八路軍高級將領是（）
A.彭德懷B.左權C.朱德D.賀龍
5、臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)勝利的相同意義是（）
A.都提高了共產黨和國民黨的威望B.都鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)信心
C.都是國民黨正面戰(zhàn)場的重大勝利D.都是共產黨正面抗戰(zhàn)的重大勝利
6．下列四幅影視作品宣傳畫反映了抗日戰(zhàn)爭時期的中國軍民英勇抗敵的事跡。其中，以中國共產黨領導敵后抗日根據(jù)地軍民抗敵為主題的有(　D　)
①《地道戰(zhàn)》②《血戰(zhàn)臺兒莊》③《鐵道游擊隊》④《小兵張嘎》
新課標第一網(wǎng)
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
七、知識拓展與隨堂過關檢測
材料一：麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴，奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。
材料二：命令前線官兵堅決抵杭，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得后退。——第二十九軍司令部命令
材料三：根據(jù)遠東國際軍事法庭調查報告：無辜的南京居民和放下武器的中國士兵，被集體殺害，總共有30多萬人喪生。
（1）材料一敘述的“奪我東三省”局面發(fā)生在哪次事變后？面對日本帝國主義的侵略，蔣介石采取了什么政策？

（2）材料二反應的是哪一個歷史事件？在民族危機空前嚴重的時刻，中國共產黨提出了什么樣的抗日主張？

（3）大敵當前，中國共產黨奔赴抗日前線。請舉兩個中國共產黨敵后戰(zhàn)場抗擊日軍取得勝利的典型戰(zhàn)役。

（4）材料三控訴的是日本法西斯制造的什么事件?

（5）結合材料三和所學知識，針對當今某些日本右翼勢力企圖抹殺這一人間悲劇真相的事實，我們該如何正確看待中日關系？

部編版八年級語文上冊《消息二則》學案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“部編版八年級語文上冊《消息二則》學案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

部編版八年級語文上冊《消息二則》學案
一．教學目標：

1.知識目標：了解消息（新聞）的文體特點，理清消息（新聞）的結構組成；

2.能力目標：體會消息（新聞）的結構魅力、語言魅力、情感魅力；

3.情感目標：感受毛澤東主席熱烈的愛國情懷，培養(yǎng)愛國主義情操。

二．重點：體會消息（新聞）的結構魅力、語言魅力、情感魅力。

難點：通過對毛主席個人魅力的挖掘，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

三．教學過程

1.導語：同學們，當我們到六樓上閱讀課，看到各種各樣的書籍和報紙，你首選看什么？······小說和《故事會》似乎比新聞更好看，但其實，如果你善于讀新聞，你會發(fā)現(xiàn)其實新聞也很好看呢。今天我們學習毛澤東主席寫的文章——《消息二則》，就要教大家如何讀出新聞的獨特的味道出來。長江是我們中國人的精神道場，請看大屏幕。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

滾滾長江，不僅是激發(fā)歷代文人靈感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。

想當年，諸葛羽扇綸巾，周郎火燒赤壁。談笑間，墻櫓灰飛煙滅。

一千八百年之后，一場激烈程度有過之而無不及的戰(zhàn)役在這千里長江上拉開了雄壯的大幕。

毛主席下令：打過長江去，解放全中國！

于是，大江之上濤走云飛，百萬雄師蓄勢待發(fā)。

這是國共之間驚心動魄的大搏殺，

這是中國歷史上最大規(guī)模的渡江戰(zhàn)役。

萬船齊發(fā)，氣勢如虹，千里江防，全線崩潰。

向全國進軍的號角就此吹響，

一個國家的黎明即將到來！

2.熱身運動

自由地大聲誦讀第一則消息，結合旁批收集整理有關消息的知識點。

（教師在黑板上畫出長江和三路大軍進攻簡圖，加上導語標志；板書消息的粗略結構圖；請一學生完成消息結構圖；請全體學生朗讀并熟記。）

3.讀出消息的結構魅力

挑戰(zhàn)一：

東路軍很煩惱：因為他們被毛主席他老人家安排在了新聞四個層次的最后一個層次。他們不服氣，認為自己的位置完全可以往前移動。

你以為如何呢？你能說服他們理解毛主席的安排嗎？

請你用句式說話“東路軍啊，你聽我說······”

明確：主體部分按照時間順序安排。中路軍首先發(fā)起進攻，所以先寫中路軍。又因為中路軍和西路軍一樣，所遇抵抗非常微弱，所以接著寫西路軍。東路軍所遇抵抗較為頑強，所以放在后邊單寫。（板書：結構嚴謹）

4.讀出消息的語言魅力

挑戰(zhàn)二：

A．你從下列加粗的詞語中讀出了什么？

我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。

所有預定計劃，都已實現(xiàn)。

至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，

我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，

明確：通過詞語的賞析，突出這則消息表達縝密的語言特點。（板書：表達縝密）

B．請你對照課本，老師可以這樣表達嗎？

改文：

殲滅一切抵抗之敵，

控制揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，

占領江陰要塞，

切斷長江。

封鎖鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

原文：

殲滅及擊潰一切抵抗之敵，

占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，

控制江陰要塞，

封鎖長江。

切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

明確：通過兩段文字的比較，突出這則消息動詞講究的語言特點。（板書：動詞講究）

C.請你注意對比以下兩句話的表達效果，你更欣賞哪一種？

原文：

占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)

業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線

改文：

占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰等縣的廣大地區(qū)

已經切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

明確：“諸、業(yè)已”這兩次詞語體現(xiàn)出毛主席深厚的文言功底。（板書：文言典雅）

5.讀出消息的情感魅力

挑戰(zhàn)三

A．尋寶游戲：

在文本中，有一個詞反復出現(xiàn)，這個詞語在許多時候甚至完全可以不用，但是它的表現(xiàn)力是極其強大的。它不是動詞，也不是形容詞，它是一個代詞，請你找到這個寶藏。

二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江

我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志

我軍所遇之抵抗，甚為微弱

東面防線又被我軍突破了

我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)

我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。

我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵

我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

（播放視頻——百萬雄師渡長江）

明確：文章中的“我”代表的是中國人民解放軍，更是千千萬萬受苦的中國老百姓。毛主席反復用“我”來表達，表現(xiàn)了他對解放軍的自豪之情和強烈的愛國情感。（板書：情懷熱烈）

B.小活動：請你也用上這個“我”表達我們引以為豪的事情。

明確：我班的同學在語文課堂上的表現(xiàn)是多令人欣喜??！

C．毛主席受人敬仰不僅僅是因為他是出色的軍事家、政治家，更是因為他像曹操一樣能賦詩寫文，有人曾用一句詩來概括：你用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千里是最長的一行?。⊥瑢W們，看呀，這就是我們偉大的毛主席，我們可以從他的詩文中感受他博大熱烈的情懷。請看《沁園春·雪》和《七律·長征》

《沁園春·雪》

江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝！

《七律·長征》毛澤東

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

6.總結提升

“這一篇”新聞的魅力：

結構謹嚴

表達縝密

動詞講究

文言典雅

情懷熱烈

7.課外延伸：

普利策新聞獎是新聞界的最高獎項，此外還有“世界新聞攝影”荷賽獎和羅納德.里根新聞獎。

我們國內也有“中國新聞獎”“韜奮新聞獎”“范長江新聞獎”和“全國百佳新聞工作者”四大獎項。

8．板書

標題

消息（新聞）導語

的結構電頭（消息頭）

主體

結構嚴謹

表達縝密

文章魅力動詞講究

文言典雅

情懷熱烈

9.課后反思：如果學生沒有熟讀課文，挑戰(zhàn)難度就有點高，1606班自主發(fā)言較多；品味語言魅力的教學環(huán)節(jié)的活動還需要設計更好玩一些。