小學(xué)古文教案
發(fā)表時間：2020-12-08千古誰識《鴻門宴》。
《項羽本紀(jì)》是《史記》之最為精彩的篇章，而其中的《鴻門宴》一節(jié)尤以刻畫傳神膾炙人口。由于此后楚漢相爭，項不敵劉，使后人產(chǎn)生了這樣一種錯覺，即項羽因婦人之仁，且欲沽名釣譽，從而在鴻門宴上失去了一舉結(jié)果日后最大政治對手劉邦的最佳機會。但這種貌似有理的識斷只是基于劉項爭斗的結(jié)局而言，并不符合事發(fā)當(dāng)時的局勢，其將復(fù)雜事物簡單化的傾向顯而易見。若充分考慮到劉項關(guān)系的背景及當(dāng)時錯綜復(fù)雜的形勢，我們就會對項羽放棄這種“機會”另眼相待。筆者以為，鴻門宴為劉項交鋒的第一回合，時局背景極其復(fù)雜，其殺氣的熾盛與平息均與劉項關(guān)系密切相關(guān)。如果就事論事，就大局而言，在劉邦服輸?shù)那闆r下，項殺劉毫無必要；就理智而言，楚軍深入敵國，項不殺劉，不為失策；就感情而言，項不殺劉，不能算矯情；就未來前景而言，項羽已有對策，不殺劉不能看作放虎歸山。
一、劉、項關(guān)系的基點及沖突之深意
劉、項同為楚軍將領(lǐng)，在項梁任統(tǒng)帥期間，兩人曾有并肩作戰(zhàn)的經(jīng)歷。他們曾一同攻秦于城陽、濮陽、定陶、雍丘、陳留等地，協(xié)同作戰(zhàn)期間，兩軍將士之間彼此都很熟悉，劉、項的融洽關(guān)系也由此而奠定。項梁敗死后，劉、項相約退保彭城，拱衛(wèi)楚都。在這種重大戰(zhàn)略決策關(guān)頭，兩人進退一致，足見相互間非常默契。按劉邦的說法，他與項羽有兄弟之約，[1]時間應(yīng)該是在兩人退保彭城之后，也只有在這個短暫時期，兩人才有機會相聚在楚懷王心的朝中。之后不久，兩人就分別踏上滅秦之路，直到鴻門宴時才重新見面。由于兩軍經(jīng)常合作，劉、項對對方的部屬大概也不陌生。鴻門事件就是由劉邦部下曹無傷的密報而引發(fā)，曹與項或原本認識。而在日后的楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦潰敗，眼看就要被楚將丁公活捉，情急之下，劉邦開口討?zhàn)?，丁公也就放劉邦一條生路。[2]項羽失勢后，楚軍將領(lǐng)包括項氏族人成批投奔劉邦，靠的正是這種彼此捻熟的老關(guān)系。劉項間的上述淵源是廣為人知的，但兩人間另有一要害關(guān)系恐怕容易被忽略，即劉邦是從秦嘉、景駒部投靠項梁的，靠著項氏的兵源支持才得以羽毛豐滿，終成氣候。[3]到鴻門事發(fā)時，雖然這段早期經(jīng)歷已成為歷史，但在實力聲望都遠遠超出乃叔的項羽心目中，這種早期形成的關(guān)系基調(diào)已在無形中決定了劉項關(guān)系的未來形式。而鴻門宴的發(fā)生與結(jié)局，基本上就是這種基調(diào)的偏離與回歸過程。
鴻門宴之前，項羽已發(fā)布命令，要剿滅劉邦。從表象上看，是曹無傷搬弄是非，說劉邦欲王關(guān)中。殊不知這正是項羽的一塊心病。按楚懷王心“先入定關(guān)中者王之”的滅秦號令，[4]劉邦確實有在關(guān)中稱王的權(quán)利，而這正是項羽所不愿意看到的局面、所不能容忍的事實。項羽率領(lǐng)楚軍精銳在黃河以北降服了秦軍野戰(zhàn)主力，令天下諸侯歸心。鴻門事發(fā)時，項羽集楚國上將軍及諸侯上將軍于一身，而身為楚將的劉邦也名正言順地歸其領(lǐng)導(dǎo)。如果讓舊秦的關(guān)中之地這個最大的戰(zhàn)利品如約落入劉邦之手，就意味著項羽的戰(zhàn)功要大打折扣，意味著項羽的宏圖大志(詳見后文)要成為泡影。對此，項羽顯然不會甘心。在與秦軍決戰(zhàn)前，項羽殺了懼敵畏戰(zhàn)的楚上將軍宋義，自命為假上將軍。當(dāng)時他的部下都說：“立楚國者，將軍家也?！盵5]此話正中項羽心態(tài)。日后，分封天下時，項羽聲稱：“懷王者，我家項梁所立耳?！盵6]完全一副唯我獨尊的派頭。作為項氏利益的當(dāng)然代理人，項羽決不會聽任靠項氏發(fā)跡的劉邦稱王關(guān)中。所以，他一聽曹無傷的告密，便勃然動怒，下令“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。[7]其實質(zhì)是，劉邦當(dāng)時的地位及行事方式已大大偏離了劉對項的從屬關(guān)系。在這種前提下，劉項之間原本存在的戰(zhàn)友情份及融洽關(guān)系都挽救不了沖突的爆發(fā)。
面對項羽行將動武的危急局面，劉邦也猛然醒悟到自己與項氏之間存在著的微妙關(guān)系。在他托項伯轉(zhuǎn)告項羽的言辭中，就有“臣之不敢倍德也”[8]之辭，似指這種深層關(guān)系。可見這種關(guān)系確實存在，劉項二人彼此心照不宣。在雙方力量對比不變的情況下，項羽發(fā)出了要求遵從歷史的信號，劉邦除了屈服之外，別無選擇。站在項羽的立場，因為劉邦聽懂了項羽的信號并遵從之，劉項關(guān)系算是基本理順。在此前提下，再談殺掉劉邦，則既非項羽所愿，也為情勢不容。
二、形勢轉(zhuǎn)換及劉邦的對策
劉邦的屈服非常明智，他與項羽力量懸殊過大，而且劉邦的“王關(guān)中”企圖確實犯了眾怒。軍事解決了章邯部后，項羽統(tǒng)率的諸侯聯(lián)軍已將關(guān)中視為囊中之物。劉邦先取關(guān)中對聯(lián)軍的這種良好自我感覺無疑是一場毀滅性打擊。如劉邦不肯將關(guān)中之地拱手相讓，聯(lián)軍上下將同仇敵愾，必滅劉而后甘。這就是鴻門宴之前的聯(lián)軍心態(tài)及劉邦的處境。
曹無傷的告密并非憑空捏造。楚懷王心的號令天下皆知，劉邦入主咸陽后，又將懷王之令告布秦人，以安民心。不僅如此，劉邦還企圖獨占關(guān)中，他派出兵將扼守函谷關(guān)，阻止諸侯軍隊進入，然后又招募秦人從軍，使其軍力從破武關(guān)前的數(shù)萬人，增至十萬人，企圖以力抗拒諸侯。[9]到了項羽擊破函谷關(guān)，兵臨城下欲以武力解決時，劉邦才不得不收斂起王關(guān)中之心，唯求自保?？磥響淹醯脑S諾及秦關(guān)的險阻都保不住已到手的果實，甚至生命都大有可虞，只有劉邦的機變才能救他自己?！?73939.com 實用申請書】
至于項羽要以武力解決“王關(guān)中”問題，劉邦也并非如司馬遷所說直到項伯欲救張良時才知道。函谷關(guān)被破，項劉兩軍沖突在即的勢態(tài)就出現(xiàn)了。曹無傷賣主求榮之舉即表明了劉邦陣營中的惶急之象。軍力懸殊使劉邦看不到一點勝機，恰好項伯的到來給劉邦帶來了希望。劉邦的機變也由此得以施展。劉邦的第一個步驟是籠絡(luò)項伯，約為姻親，以期其賣力為己開脫。僅靠口頭轉(zhuǎn)達是不夠的，還得寫一通書信才顯得鄭重。在交兵在即的當(dāng)口，也只有項伯這樣為項羽親近的人才能完成這種使命。劉邦這步棋非常見功，項伯確實為劉邦作出了巨大貢獻：首先是在鴻門宴上以身蔽翼劉邦，阻止項莊行刺；其次，在分封時為劉邦多爭取到一郡之地；[10]最后，還阻止了項羽殺害劉父的企圖。[11]
劉項隔閡既成，就決非第三者從中斡旋所能化解，必須要劉邦親自當(dāng)面解釋才能補救。于是，就上演了震爍古今的鴻門宴。
因劉邦欲王關(guān)中而派軍扼守函谷關(guān)，項、劉兩軍之間便含有了較深的敵意。為了化解兩軍的對立情緒，也為求自保。劉邦親臨項羽軍中解釋，盡管充滿危險，卻也是不得而己。當(dāng)此之際，劉邦的全部依靠便是早先的戰(zhàn)友情份。有關(guān)劉邦在鴻門宴上的言辭，司馬遷只記載了一句開場白，辭曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郄?！眱H寥寥數(shù)語，但非常厲害。這段話首先照顧到戰(zhàn)友情誼，次及戰(zhàn)略分工，再及無意立下大功，終及不詳其名的小人“離奸”事實。戰(zhàn)友情份原本存在，毋庸置疑，引發(fā)二人對立的乃是劉邦先行入關(guān)的新局面。對此，劉邦僅用戰(zhàn)略分工及無意中建功便將自己已遭猜忌之處全部撇清。有此一說，項羽便或多或少能容忍劉邦得頭功之事。鴻門宴上，劉邦絕不會只說這一句話，其余未見于史的言論，多半是亟言其對項氏的忠誠，以期平息項羽心中的殺機。須知，項羽對劉邦立頭功一事始終耿耿于懷。劉邦的重新效忠，就表明了要把名義上受其領(lǐng)有的關(guān)中之地拿出來供項羽發(fā)落。項羽兵不血刃就得到了他想要得到的東西，如再要對劉邦動武，就顯得無理之極，且在政治上得不償失。
前面說過，在劉邦欲將關(guān)中據(jù)為己有的前提下，視關(guān)中為囊中之物的項羽聯(lián)軍自然會同仇敵愾與劉邦爭奪勝利果實。一旦劉邦自愿放棄本應(yīng)該歸其享有的權(quán)利，則聯(lián)軍的斗志也必然會松懈。歷史沒有交待劉邦曾向諸侯軍曉諭已決定放棄關(guān)中權(quán)利之事，但兩軍近在咫尺，又相互捻熟，劉邦要行游說也是極方便的事，且這種可能性極大。從歷史的有關(guān)記載中或可看出劉邦這樣做的蛛絲馬跡。如樊噲在鴻門宴上責(zé)備項羽的話與劉邦對項伯之言及項伯開說項羽之辭如出一轍即可為證。樊噲說：“今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近。封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。”[13]劉邦曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍?！盵14]樊噲說：“故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也?！盵15]劉邦曰：“所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也?！盵16]樊噲說：“勞苦而功高如此，未有封侯之賞，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳?！盵17]項伯曰：“今人有大功而擊之，不義也?！盵18]上述言辭明顯地掩蓋了劉邦欲王關(guān)中拒諸侯入內(nèi)的事實，又如此一致地義正辭嚴(yán)，顯得受了莫大的委屈。這顯然是事先對好口徑的緣故。而這些用在項羽面前洗刷劉邦的言辭，也完全可以拿到聯(lián)軍中廣為傳布，以正視聽。項伯可能已經(jīng)為劉邦這樣做了，劉邦也可以派出部下到聯(lián)軍中宣傳，甚至隨劉邦赴宴的百余隨從也可在項羽軍營內(nèi)大肆宣揚。一旦這種對劉邦的洗刷在項羽部隊中擴散開來，那么，無論是對劉邦部動武，還是對劉邦本人動武，都不能得到聯(lián)軍甚至楚軍的全力支持。這種前景，劉邦知道，項羽也知道。因此，樊噲所說“大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也”[19]的前景，確實令項羽慎重對待殺劉問題。道義上的壓力決非可以忽略不計。
三、項羽的立場及其對策
由于劉邦拱讓了關(guān)中之地的主宰權(quán)，項羽所面臨的形勢已產(chǎn)生了根本性變化。不論是感情上，還是理智上，剿滅劉邦已不再是項羽的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)項羽日后的行動推斷，此時項羽有兩大宏愿，其一為滅秦社稷宗室以泄憤，其二為總攬?zhí)煜轮畽?quán)。任何事情，包括對劉邦的處置在內(nèi)，都應(yīng)以不妨害此兩事為度。項羽“才氣過人”，[20]他自然知道劉邦的不同凡響之處。經(jīng)過鴻門宴前的諸般風(fēng)波，兼之項羽已動過殺機，劉項關(guān)系已不可能和好如初，像什么事也沒發(fā)生一樣。放眼當(dāng)時，可以對項羽未來統(tǒng)治模式構(gòu)成威脅的，也只有劉邦一人。如以此為意的話，確實應(yīng)該按范增的策劃，將劉邦殺了干凈。但殺劉是有代價的。后人根據(jù)劉項相爭的最后結(jié)局，或者對此代價視而不見，作為當(dāng)事人項羽則無法不正視這種代價的沉重存在。此代價即為，由殺劉引發(fā)的關(guān)中大亂。此話絕非危言聳聽。須知，秦亡之后，天下的兩支精銳為由劉邦和項羽分別統(tǒng)領(lǐng)的楚軍。雖然項部更加強大，但劉部也是百戰(zhàn)之師，其實力不容低估。若殺了劉邦，其部眾群龍無首，竟?fàn)柷?，關(guān)中固然不會亂。一旦劉部不肯就范，以武力相抗，則局面不易收拾。楚軍內(nèi)訌一起，舊秦民眾或許會重新集結(jié)在秦國宗室的周圍，與諸侯軍隊周旋到底。秦民訓(xùn)練有素，又已歸順了劉邦，劉邦遇害勢必使秦人更畏懼項氏的暴虐將加諸己，其將作殊死抗?fàn)帲嘣谇槔碇?。大亂一起，無論是滅秦宗室還是總攬?zhí)煜轮畽?quán)，都將成為泡影。這種風(fēng)險，項羽無論如何也不愿意嘗試。所以，項羽很爽快地接受了劉邦的歸順。而這與當(dāng)初欲剿滅劉邦竟毫不矛盾。道理很簡單，劉邦不歸順，則滅秦宗室及總攬?zhí)煜轮畽?quán)均無從著手。至此不難看出，項羽欲滅劉邦也罷，欲納劉邦也罷，其目的都是為了完成兩大宏愿，絕不允許節(jié)外生枝。何況劉邦的歸順，使得劉項關(guān)系與項羽心目中的固有模式相一致，在這個前提下，也使項羽愿意保持與劉邦的戰(zhàn)友情誼。
盡管項羽據(jù)情據(jù)理已決定不殺劉邦，但他對劉邦的怨氣還是有的。其根源在于劉邦搶得了滅秦的頭功，即使劉邦拱讓出關(guān)中的主宰權(quán)，這種怨氣仍然存在。日后項羽廢止了楚懷王心的主約權(quán)，其底蘊即為懷王的戰(zhàn)略部署使項羽后天下約。[21]這種局面的產(chǎn)生，項羽自己或許應(yīng)負一定責(zé)任。秦軍投降時，劉邦尚未攻入舊秦，若項羽毫不懈怠，未必會落到劉邦后面破秦。更有甚者，從項羽取得軍事優(yōu)勢到秦軍歸降，時間長達半年之久。[22]如果項羽加緊進軍，恐怕更要先于劉邦滅秦。但項羽沒有自責(zé)之心，即便有懊悔之情，也轉(zhuǎn)化為遷怒于人。當(dāng)然，到劉邦屈服之后，項羽的怨氣表現(xiàn)得有所克制。而鴻門宴上，項羽對范增做出的殺劉邦的暗示默然不應(yīng)，而對項莊別有用心的舞劍也聽之任之，這些都可視作為項羽既如愿以償又怨氣逼人的矛盾心態(tài)的具體表現(xiàn)。由于項羽當(dāng)時已無誅劉邦之心，所以他才能容忍樊噲的無禮沖撞。綜合項羽的言行變化，是否可以這樣說，劉邦在鴻門宴上的處境只是有驚無險。后人將此結(jié)局歸咎于項羽的沽名釣譽或許還有幾分道理，但指責(zé)項羽錯過了解決日后政敵的良機則是誤會了歷史。若項羽有心殺劉邦，鴻門宴并非唯一的機會。準(zhǔn)確地說，從鴻門宴起到分封后諸侯歸封，其間長達4一5月之久，[23]關(guān)中之地始終受項羽控制，他完全可以在任何時候除掉劉邦。因此，在鴻門宴上，項羽失去的不是誅劉良機，而是失去了誅劉之心。總括起來，劉、項二人在鴻門宴上各得其所：項羽如愿以償，劉邦得到不再絕望的處境。只是劉邦吃虧了一點。
至于沽名釣譽一說，也不能極盡項羽的當(dāng)時心態(tài)，項羽滅秦宗室殆盡，燒秦宮，廢懷王之約，甩開懷王自行分封，皆率性而為，又何曾見其作聲名之想。其行事如此，是否會在劉邦問題上以聲名為慮，值得懷疑。依筆者之見，項羽對劉邦始終存有戒心，之所以不將其除去，不外三種因素在起作用。第一，劉項原本相得，且有兄弟之約。第二，項伯為劉邦說情，項羽總得給這個面子。第三(也許最為重要)，項羽自以為已有消除劉邦這個隱患的萬全之策——他想通過分封來規(guī)劃劉邦的未來。早在接受章邯投降時，項羽就封章邯為雍王。雍即秦之代稱。項羽此舉似乎已在防范可能有人要在他之前入關(guān)滅秦。分封時，項羽仍保留章邯的雍王稱號，并將舊秦一分為三，分給秦國三降將，以示自己無染指關(guān)中之心。這種做法有前例可循：周武王滅殷，即將舊殷之地仍封給紂王之子武庚祿父，以期以舊人治舊地，起安撫之功。項羽以“巴蜀亦關(guān)中地”[24]封劉邦為漢王。此舉即虛遵了懷王之約，也照顧到戰(zhàn)功及兄弟之約，又將劉邦遣至偏遠不致為害，可謂一舉三得。
項羽的這一舉措可以稱得起“用心良苦”，且十分惡毒。巴蜀乃舊秦流放犯人及其親屬之地，其開化程度較低，自古以來其被視為化外之地，而為包括楚人在內(nèi)的中原各國所蔑視。劉邦部之中堅均為楚人，讓其入居巴蜀，不僅習(xí)俗上不適應(yīng)，心理上也必拒斥之。項羽有言：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如繡衣夜行，誰知之者。”[25]此話雖非定是項羽的肺腑之言，但也是人之常情，劉邦部眾為滅秦而出生入死，勝利后卻領(lǐng)受了去偏遠之邦的官爵，顯然會人心不安。事實也正是如此。在劉邦歸封的路上，就發(fā)生了部將大批逃亡現(xiàn)象。此情況的出現(xiàn)或為項羽事先已能料定，而這又促使劉邦提早發(fā)難，則為項羽始料未及。在封鎖劉邦可能的東歸之路方面，項羽除安排秦三降將王關(guān)中之外，又在漢中以東依次封親楚的趙將申陽為河南王、楚相共敖為臨江王、楚將吳芮為衡山王、楚將黥布為九江王，自西向東對劉邦層層設(shè)防。此防線最終沒有起到攔截作用，則非其所能逆料。
總而言之，在鴻門宴這一回合交鋒中，項羽并非像世人心目中那樣是個中了劉邦緩兵之計的行為幼稚的莽漢。在如何處置劉邦及如何處理未來局面方面，項羽所作所為也都是竭盡心力了。在處理與劉邦關(guān)系問題上，其心思之周密，似與劉邦在伯仲之間，絲毫不比劉邦高尚或光明磊落。但不論劉項如何勾心斗角，都無法抹殺兩者間曾有過的親密關(guān)系。即便到了雙方在戰(zhàn)場上你死我活之際，這種關(guān)系仍在左右雙方的行為，以至于雙方盡可能不做得太絕。最終，取得勝利的劉邦在安葬了項羽之后，居然還為之舉哀，灑淚而去，[26]足見兩人的早先交情絕非泛泛。那么，在極端復(fù)雜的局勢面前，項羽不殺劉邦是否應(yīng)認作為失策，其答案當(dāng)不難發(fā)見。以上識論當(dāng)否，還望有識予以指正。
附注
[1][5][7][8][11][12][13][14][15][16][17][18][20][21][24][25][26]參見(《項羽本紀(jì)》。
[2]參見《季布欒列傳》。
[3][4][6][9]參見《高祖本紀(jì)》。
[10]參見《留侯世家》。
[19]參見《樊酈滕灌列傳》。
[22][23]參見《秦楚之際月表》。
舊題《劉項關(guān)系與〈鴻門宴〉結(jié)局識論》（載《淮海文匯》1997年4期。
附秦楚之際稱臣考
對于《鴻門宴》劉邦對項羽稱臣一事，今人常常會誤解為劉邦在項羽面前行君臣之禮，實屬時代語言隔閡造成的誤會?！妒酚洉⒖甲C》引顧炎武的說法頗能糾正這種認識，顧氏說：漢初人對人多稱臣，乃戰(zhàn)國之余習(xí)。《史記·高祖紀(jì)》呂公曰，臣少好相人。……天下已定，則稍在差等，而臣之稱惟施之諸侯王。故韓信過樊將軍噲，噲趨拜送迎，曰，大王乃肯臨臣。至文景以后，則此風(fēng)漸衰。的確，在秦楚之際稱臣之事多見，即以《史記》中的各類非專對帝王稱臣的記載，還能找出一些，就很能證明顧氏所言不差。如趙高對李斯稱臣（《李斯列傳》）；范陽人蒯通說范陽令時自稱臣，說武臣時又自稱臣（《張耳陳余列傳》）；陳余與張耳辯難時亦自稱臣，客說張耳奪陳余軍權(quán)亦自稱臣（《張耳陳余列傳》）；彭越起事前，對澤間少年亦自稱臣（《魏豹彭越列傳》）；宋義對項梁稱臣，對高陵君顯又自稱臣（《項羽本紀(jì)》；鴻門宴時張良對劉邦、項伯俱稱臣，樊噲對張良亦稱臣（《項羽本紀(jì)》）；隨何說黥布前，對淮南之太宰亦自稱臣（《黥布列傳》）；韓信破趙后，部將對其稱臣；李左車被俘后，對韓信自稱臣（《淮陰侯列傳》）；酈生說沛公自稱臣，陳留令拒絕以城下沛公，對酈生亦自稱臣（《酈生陸賈列傳》）；劉敬欲見高祖，對虞將軍亦自稱臣（《劉敬叔孫通列傳》。凡此種種，表明稱臣確系當(dāng)時習(xí)慣，不得專門視之為自卑求容。其稱呼固然以卑對尊使用較多，尊對卑有此稱呼亦屬正常。
延伸閱讀
《鴻門宴》
《鴻門宴》
【教學(xué)目標(biāo)】
１、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過，認識這一斗爭的性質(zhì)，正確評價有關(guān)人物。
２、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。
３、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語兼詞。
【教學(xué)重難點】
１、課文情節(jié)起伏，人物形象鮮明，擬作為敘事寫人的記敘文處理，以人物形象的刻畫為教學(xué)重點。如何認識理解課文中提及的“義”則是本文教學(xué)的難點，可從分析項羽這一人物入手突破這一難點。
２、課文篇幅較長，閱讀有一定難度，采用講析與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。
【課時安排】
３教時。
【教學(xué)過程設(shè)計】
［導(dǎo)語設(shè)計］：
誦析《垓下歌》
垓下歌
力拔山兮氣蓋世。
時不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
注釋：
１.騅（音zhuī）:毛色青白間雜的馬。逝：行。
２.虞：項羽寵愛的的侍姬。若：你。
今譯：
空有拔山的氣力啊，
空有蓋世的豪氣！
時運不濟呵，
駿馬再也難奔馳!
駿馬難奔呵，
不可期！
虞姬虞姬呵，
我當(dāng)如何安排你！
［背景簡介］
(1)、項羽的主要歷史功績：擊潰秦軍主力，是暴秦的主要掘墓人。
(2)、項羽起兵反秦動機不純，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，與陳勝、吳廣揭竿而起有著本質(zhì)的區(qū)別。
(3)、他迷信武力，始終沒有（也不可能）認識自己敗亡的原因。他把一切歸結(jié)于“天意”，是“時不利”，自刎之前，他仰天長嘆：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”
(4)、“鴻門宴”前，懷王與諸將有約：“先入關(guān)者王之?！?br> ［課文學(xué)習(xí)三步法］：
第一步：學(xué)生朗讀，圈點、勾畫疑難點。標(biāo)出課文中故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局與尾聲。
第二步：老師答疑解難。
第三步：強調(diào)重點知識：
１、基礎(chǔ)知識點：
⑴、指名朗讀課文，正音：
?、佟巴酰ǎ鳕ぃ睿纾╆P(guān)中”?、凇罢f（ｓｈｕì）項羽”
③“好（ｈàｏ）美姬（ｊī）?、堋盀椋ǎ鳕╥）擊破沛公軍”
⑵、古今異義：
“備他盜出入與非常也。”“盜”，竊賊；“非?！?，指意外事故。
“公豈敢入乎？”“敢”，能夠。
“固不如也?！薄肮獭保緛?。
⑶、通假：
“具以事告?！薄熬摺蓖ā熬恪?，全部。
“要項伯”?！耙蓖ā把保s請。
“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！薄熬唷?，通“拒”；“內(nèi)”，通“納”，接納，準(zhǔn)于入內(nèi)。
“不敢倍德”，“倍”通“背”，違反。
“不可不蚤自來謝項王”，“蚤”，通“早”。
⑷、活用：
“軍霸上”、“王關(guān)中”（名詞作動詞用，讀第四聲）。
“素善留侯張良”，“善”，形容詞作動詞用，意為與……交好（友善）。
“臣活之”，“活”，使動用法，使……活。
“吾得兄事之”，“兄”，名詞作狀語，像對待兄長那樣。
“籍吏民，封府庫”，“籍”，名詞作動詞用，編造名冊。
“不義也”，“義”，名詞作動詞用，合于義。
從百余騎（從：使動用法，使……從；騎：一人一馬。）
數(shù)目項王（目：以眼示意，名詞作動詞用。
“道芷陽間行?！保ㄩg，從小路道，音ｊｉàｎ）
⑸、特殊句式：
“具告以事”即“以事具告”，狀語后置。
“與俱去”、“毋從俱死也”，介詞“與”、“從”后面的賓語省略。
“誰為大王為此計者？”疑問句，主語“為大王為此計者”與謂語“（是）誰“倒置。也可以說不是主謂倒置，那么“者”就是語氣助詞。
“孰與君少長？“疑問句，賓語疑問代詞前置。
“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。”判斷句，特殊指示代詞“所”、“者”構(gòu)成“所……者”式名詞短語充當(dāng)主語，作說明、解釋的對象。
且為所虜（且：將；為所：為……所，“為”后省略行為主動者。）
客何為者（何為：為何，干什么；者，代詞，”何為”前面省略了判斷詞。）
“人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（“何辭為？”疑問代詞賓語前置。）
２、內(nèi)容分析：
⑴段意分析：
①宴前
（第一段）
開端——“曹無傷告密”。
曹無傷是沛公的左司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語，于是，項羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開。
項羽接獲曹無傷的密報，當(dāng)即“大怒”，這一個“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了些什么？
明確：就矛盾的焦點而言，天下雖大，“王”只有一個，就力量對比而言，項羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王后裔，一個“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項羽豈難容忍？再說個性特征，此時此刻，項羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是那么一個火爆漢子！
發(fā)展——“范增勸羽”。
范增是項羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌?！凹睋粑鹗А钡闹鲝埛浅Ｓ⒚鳌Ｃ苓M一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。
（第二段）
繼續(xù)發(fā)展——“項伯訪良”。
項伯給張良通風(fēng)報信，目的在于報答當(dāng)年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。
繼續(xù)發(fā)展——“張良獻策”。
提問：在楚王即將來犯萬分危急的形勢下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，這是為什么？此處行文輕描淡寫有什么作用？
明確：“戰(zhàn)”必敗，“逃”必潰，兵力懸殊，士氣不同。張良過人之處在于確信項伯可以利用。他從項伯的通風(fēng)報信中看出這個人十分重“義”，有恩必報，他也了解項伯與項羽的關(guān)系。由項伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項羽的致命弱點，雙方矛盾的焦點，深信“言沛公不敢背項王”一句話就能解決問題。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機警，處變不驚。（也與劉邦大驚失色束手無策形成對照。）
張良要劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，劉邦則一點就通，不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由“聯(lián)絡(luò)感情”進而自我辯解，終于使項伯受其蒙蔽，導(dǎo)致項羽上當(dāng)。“張良獻策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動轉(zhuǎn)為主動，項羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實施等等，莫不由此而生。
課文一、二兩段記述了“鴻門宴”前發(fā)生的幾件事，由矛盾的挑起，形勢一觸即發(fā)到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，由項羽的“大怒”到項伯之言產(chǎn)生效果，故事情節(jié)逐步展開，并為后來事態(tài)的演變作了必要的鋪墊，留下了必要的伏筆。
②宴中：
（第三段）
高潮——a劉邦謝罪。
提問：劉邦謝罪是否誠心，何以見得？
明確：并不誠心。迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項羽而以“臣”自稱，更強調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認錯，更把責(zé)任推給“小人”！（這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破，裝出一副全然無知的樣子。）
b項王設(shè)宴。
提問：項羽“留沛公與飲”，終于演出了“項莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心地動魄的一幕?！傲襞婀c飲”是精心策劃的陰謀嗎？
明確：不能認為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項羽，要他下令除掉劉邦，項羽卻總是“默然不應(yīng)”，可見并未經(jīng)過策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的，雖然陰狠，卻并不示明，由于沒有得到項羽的支持，而項伯又出面援救，終于不了了之。
c范增舉玦。
這一情節(jié)反映出范增的聰明、智慧之處。在這一幾乎是唯一殺劉邦的機會面前，他能當(dāng)機立斷，但令人人遺憾的是，項羽置之不理。
d項莊舞劍。
提問：“項莊舞劍”在情節(jié)展開上有什么作用？這一事件給后人留下了哪一個成語？
明確：“項王留沛公與飲”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，故事推向高潮。
成語是“項莊舞劍，意在沛公”，意思是人們表面上做某事心中卻另有所圖。
（第四段）
e、樊噲闖帳——高潮中的高潮
提問：課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？
明確：課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)洹?br> 語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命“。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。
行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。
外貌描寫：“瞋目視項王”，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。
濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。
妙地把握人物關(guān)系，劉邦信而用之，項羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感。
樊噲講話跟劉邦講話中心大體一致，只是各有側(cè)重。劉邦側(cè)重于辯解，強調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”，首先申明自己“互且不避”，繼而陳述秦王“殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之”，暗中已將項羽推向了審判臺。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽，卻又“還軍霸上，以待大王來，”言沛公“勞苦功高”，責(zé)項羽“聽細說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續(xù)”。
從策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項羽已是“以攻為守”了。
二者有本質(zhì)區(qū)別，說話的語調(diào)語氣也自然大不一樣，朗讀課文要注意這一點。
小結(jié)課文三、四兩段：
記述“鴻門宴“上劉、項雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機依然四伏、項莊舞劍，更是險象環(huán)生，樊噲闖帳，故事到達高潮。項羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名，損其“威”，傷其“信”、不用范增之計，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯。
③宴后：
（第五段）
結(jié)局——a、劉邦逃脫
.提問：劉邦顧脫逃之前作了哪些布署？“置車騎”是什么意思？是幾個人一道走的？為什么這樣？
明確：一是留下張良代為辭謝，一是放棄車騎，只身獨騎，只帶四個親信隨從，一是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項羽反悔。（從小路走，目的也在此。）
b、張良謝罪
提問：張良獻禮，項羽、范增二人態(tài)度為何不同？
明確：項羽對劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力單薄的劉邦不足為患；范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，而且“拔劍撞而破之”，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。故事至此結(jié)束。
尾聲——劉邦殺奸
“立誅殺曹無傷”則是對開頭“告密”的交代，是尾聲。
⑵、簡析人物形象：
①項羽：
缺乏政治遠見，有些沽名釣譽，剛愎自用，迷信武力。不畏強暴，不用陰謀
②劉邦：
有政治遠見和謀略，辦事果斷，能準(zhǔn)確抓住政治機遇，善于言辭，見風(fēng)使舵。
③張良：
劉邦的主要謀士。多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。“鴻門宴”的總導(dǎo)演。
④范增
妄自尊大，既不知人，也不知己。
“鴻門宴”的關(guān)鍵人物。
⑶、討論分析課文刻畫人物的方法：
①、對比手法：項羽對范增的獻計、劉邦對張良的獻計所表現(xiàn)出的不同態(tài)度。
②、行動描寫
③、語言描寫
④、外貌描寫
附：
［板書設(shè)計１］
情節(jié)：
開端——曹無傷告密。————宴前
發(fā)展——a、范增勸羽
b、項伯訪良
c、張良獻策
高潮——a、劉邦謝罪————宴中
b、項王設(shè)宴
c、范增舉玦
d、項莊舞劍
e、樊噲闖帳（高潮中的高潮）
結(jié)局——a、劉邦逃脫————宴后
b、張良謝罪
尾聲——劉邦殺奸
［板書設(shè)計２］
人物：
項羽：當(dāng)機立斷又有些優(yōu)柔寡斷，缺乏政治遠見，有些沽名釣譽。剛愎自用，迷信武力。
劉邦：有政治遠見和謀略，辦事果斷，能準(zhǔn)確抓住政治機遇，善于言辭，見風(fēng)使舵。
張良：多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。
范增：多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。妄自尊大，既不知人，也不知己。
［基礎(chǔ)知識達標(biāo)訓(xùn)練］：
１、下列加點詞語解釋有誤的一項是（C）
A．旦日饗士卒（犒勞）B．此亡秦之續(xù)耳（后繼者）
C．沛公起如廁（如同）D．今事有急，故幸來告良（幸而）
２、對下面加點人稱詞分類正確的一項是（C）
①若入前為壽②若屬皆且為所虜③公為我獻之
④吾屬今為之虜矣 ⑤項伯殺人，臣活之⑥會其怒，不敢獻
A.②④/①③/⑤⑥B.④/①②/③⑤⑥
C.④/①②③/⑤⑥D(zhuǎn).③④/①②/⑤⑥
３、對下面句子中“為”字的用法歸類正確的一項是（A）
①使子嬰為相，珍寶盡有之②旦日饗士卒，為擊破沛公軍
③吾令人望其氣，皆為龍虎④誰為大王為此計者
⑤約為婚姻⑥若入前為壽
⑦若屬皆且為所虜⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦
C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
４、從詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項是（D）
①沛公軍霸上②素善留侯張良
③項伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之
⑤秋毫不敢有所近⑥項伯乃夜馳之沛公軍
⑦范增數(shù)目項王⑧沛公旦日從百余騎來見項王
⑨日夜望將軍至，豈敢反乎？⑩常以身翼蔽沛公
11頭發(fā)上指，目眥盡裂12先破秦入咸陽者王之
13沛公已去，間至軍中14此其志不在小
A．①⑦12/②⑤14/③⑧/④⑥⑨⑩11 13
B．①⑦/②⑤14/③⑧12/④⑥⑨⑩13/11
C．①⑦12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩13 14/11
D．①⑦/②⑤/③⑧12/④⑥⑨⑩11 13/14
５、從句式角度分析，與其他三項不同類的一項是（B）
A.此天子氣也B.吾屬今為之虜矣
C.亞父者，范增也D.沛公之參乘樊噲者也
６、下列加點的詞解釋全正確的一項是（A）
（1）目似瞑，意（神情）暇甚（2）項王受璧，置（擺設(shè)）之坐上
（3）卮酒安足辭（推辭）（4）此亡秦之續(xù)（連續(xù)）而
（5）其意（目的）常在沛公也（6）大禮不辭小讓（謙讓）
（7）沛公起如（往）廁（8）沛公則置（安置）車騎
A、（1）（3）（5）（7）B、（2）（3）（6）（8）
C、（2）（4）（6）（7）D、（1）（4）（5）（8）
７、選出下列加點詞意思相同的項（A）
A、（1）因沛公于坐（2）不如因善遇之
B、（1）故遣將守關(guān)者（2）君安于項伯有故
C、（1）范增數(shù)目項王（2）瞋目視項王
D、（1）沛公軍霸上（2）度我至軍中
８、下列加點的詞語用法同現(xiàn)代漢語比較，分析正確的一項是（C）
（1）約為婚姻（2）沛公居山東時（3）備他盜之出入與非常也（4）聞大王有意督過之（5）將軍戰(zhàn)河北（6）而聽細說（7）張良入謝（8）再拜獻大王足下（9）今人有大功而擊之
A、（2）（5）不同，其余相同B、（3）（6）（7）不同，其余相同
C、（4）相同，其余都不同D、全都不相同。
９、下列句中加點的字意義相同的一項是（D）
A、①婦女無所幸②今事有急，故幸來告良
B、①素善留候張良②不如因善遇之
C、①沛公旦日從百余騎來見項王②沛公則置車騎，脫身獨騎
D、①距關(guān)，毋內(nèi)諸候②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。
10、下列詩句和歷史人物對應(yīng)正確的一項是（C）
（1）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江南弟子今尚在，肯與君王卷土來？
（2）將軍威武之子孫，于今為庶為清門。英雄割據(jù)雖已矣，文采風(fēng)流今尚存。
（3）誰將漢女嫁胡兒？風(fēng)沙無情貌如玉。身將不遇中國人，馬上自作思歸曲。
A、（1）項羽（2）劉備（3）楊玉環(huán)B、（1）祖逖（2）劉備（3）王昭君
C、（1）項羽（2）曹操（3）王昭君D、（1）祖逖（2）曹操（3）楊玉環(huán)
《鴻門宴》-
一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《鴻門宴》-”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
《鴻門宴》沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！”
楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！?br> 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。
沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。
坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z。”當(dāng)是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?br> 沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！表椡鮿t受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！”
沛公至軍，立誅殺曹無傷。
知識點
一、通假字
1、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距，通“拒”，把守；內(nèi)，通“納”，接納，使進入）
2、張良出，要項伯（要，通“邀”，邀請）
3、愿伯具言臣之不敢倍德也（倍，通“背”，背叛）
4、旦日不可不蚤自來謝項王（蚤，通“早”）
5、令將軍與臣有卻（卻，通“隙”，隔閡，嫌怨）
二、古今異義
1、沛公居山東時（古義：函谷關(guān)以東的地方；今譯：山東?。?br> 2、將軍戰(zhàn)河北（古義：黃河以北；今譯：河北省）
3、備他盜之出入與非常也（古義：指意外的變故；今譯：副詞，十分，極）
4、今人有大功而擊之（古義：現(xiàn)在，別人；今譯：現(xiàn)在的人與“古人”相對）
5、而聽細說（古義：指小人的讒言；今譯：詳細的說）
三、一詞多義
舉：舉所佩玉玦以示之者三（舉起）
殺人如不能舉（盡）
今亡亦死舉大計亦死（發(fā)動）
孫叔敖舉于海（推舉）
南取漢中，西舉巴蜀（攻下，占領(lǐng)）
軍：沛公軍霸上（駐扎）
為擊破沛公軍（軍隊）
意：其意常在沛公也（意圖）
然不自意能先入關(guān)破秦（意料）
久之，目似暝，意暇甚（神情，神態(tài)）
謝：噲拜謝，起，立而飲之（感謝）
旦日不可不蚤自來謝項王（道歉）
乃令張良留謝（兼道歉和告辭的意）
使君謝羅敷：“寧可共戴不？”（告訴）
如：殺人如不能舉，刑人如恐不勝（好像）
沛公默然，曰：“固不如也（比得上）
沛公起如廁，因招樊噲出（往）
萬事如意（順隨）
為：使子嬰為相（做）
為擊破沛公軍（給，替）
約為婚姻（成為）
竊為大王不取也（認為，以為）
何辭為（句末語氣助詞）
若屬皆且為所虜（被）
軍中無以為樂（作為，當(dāng)作）
人方為刀俎，我為魚肉（是）
因：項王即日因留沛公與飲（于是就）
壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐（趁機）
蒙故業(yè)，因遺策（繼承，沿襲）
然后賤華為城，因河為池（借用，憑借）
四、詞類活用
1、項伯乃夜馳之沛公軍（名詞作狀語，在夜里）
2、吾得兄事之（名詞作狀語，像對待兄長一樣）
3、頭發(fā)上指（名詞作狀語，向上）
4、沛公軍霸上（名詞用作動詞，駐軍）
5、沛公欲王關(guān)中（名詞用作動詞，為王）
6、道芷陽間行（名詞用作動詞，取道）
7、范增數(shù)目項王（名詞用作動詞，使眼色）
8、籍吏民封府庫（名詞用作動詞，登記）
9、刑人如恐不勝（名詞用作動詞，以刀割刺）
10、此其志不在?。ㄐ稳菰~用作名詞，小的方面）
11、沛公今事有急（形容詞用作名詞，危機的事）
12、素善留侯張良（使動用法，友善交好）
13、項伯殺人，臣活之（使動用法，使活）
14、沛公旦日從百余騎來見項王（使動用法，使跟從）
15、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（使動用法，使止）
16、拔劍撞而破之（使動用法，使破）
五、特殊句式
1、此天子氣也（判斷句）
2、楚左尹項伯者，項羽季父也（判斷句）
3、此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也（判斷句）
4、如今人方為刀俎，我為魚肉（判斷句）
5、為擊破沛公軍（省略句）
6、欲呼張良與俱去（省略句）
7、范增數(shù)目項王（省略句）
8、籍吏民封府庫（省略句）
9、還軍霸上（省略句）
10、豎子不足與謀（省略句）
11、若屬皆且為所虜（被動句）
12、吾屬今為之虜矣（被動句）
13、然不自意能先入關(guān)破秦（賓語前置句）
14、不然，籍何以至此（賓語前置句）
15、客何為者（賓語前置句）
16、大王來何操（賓語前置句）
17、沛公安在（賓語前置句）
18、沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰（狀語后置句）
19、具告以事（狀語后置句）
鴻門宴3
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《鴻門宴3》，相信能對大家有所幫助。
一、教師示范背誦，或選學(xué)生輪流背誦三四段
二、拓展探究
思考：“鴻門宴”的故事發(fā)生時，項羽為諸侯上將軍，劉邦因起兵于沛，人稱沛公，都還沒有稱王。但課文中卻都超前稱了“王”。清代學(xué)者梁玉繩在《史記志疑》中批評說：“高帝此時尚未為王，且前后俱稱沛公，何忽于張良三稱大王耶？”又說：“羽時亦為王，故沛公稱羽將軍，以其為諸侯上將軍也。《史記》乃預(yù)書為王，此下項伯曰：‘項王’，范增、項莊曰‘君王’，張良、樊噲曰‘項王’，‘大王’，沛公曰‘項王’凡書王者二十幾，似失史體”，你對梁玉繩的批評是如何認識的？
學(xué)生討論后明確：超前稱王，并非失誤，自有其因。如張良對劉邦三次直呼“大王”，前兩次只有他與劉邦在場，后一次只添了幾個自己人，稱大王正表露出他們君臣同心協(xié)力，決心與項羽抗衡，戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。再如項伯、范增、項莊都是項羽的屬下，他們稱“項羽”為“項王”或“君王”顯然出于自恃強大，不可一世，稱王稱霸，理所當(dāng)然的心理狀態(tài)。而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸殊，出于表面上的曲意奉承，自然也稱項羽為王。劉邦畢竟身分不同，用語不宜過分阿諛，所以在項伯、項羽面前，先后六次稱項羽為將軍，只有最后一次與張良談話時，稱“項羽”為“項王”。一方面他明知項羽稱王時早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，無失身分之虞?？磥恚抉R遷在使用稱謂時，是經(jīng)過仔細斟酌的，既符合當(dāng)時兩軍對壘的實力狀況何劉邦一方的斗爭策略，又符合人物的心態(tài)，決不是任意安排的。
三、課文小結(jié)
《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對文中這位失敗了的英雄傾注了深厚的感情，使其具有巨大和久遠的魅力。項羽用性格的筆寫下了只屬于他自己的人生篇章，無論是暴戾、輝煌還是悲壯，無論是抗鼎拔山的人杰，還是自刎烏江的鬼雄。
四、分類歸納文言知識
1、請找出文中所有的詞類活用現(xiàn)象。（多媒體課件顯示資料）
例句活用類型釋義
1.吾得兄事之名詞作狀語像對待兄長一樣
2.項伯乃夜馳之公軍同上連夜
3.常以身翼蔽沛公同上像翅膀一樣
4.籍吏民，封府庫名詞用作動詞登記在冊
5.沛公軍霸上同上駐扎
6.沛公欲王關(guān)中同上統(tǒng)治
7.范曾數(shù)目項王同上用眼示意
8.道芷陽間行同上取道
9.刑人如恐不勝同上處罰
10.先破秦入咸陽者王之名詞使動用法使之為王
11.項伯殺人，臣活之動詞使動用法使……活
12.沛公旦日從百余騎來見項王同上使……跟從，率領(lǐng)
13.素善留侯張良形容詞用作動詞交好
14.拔劍撞而破之形容詞用作動詞擊碎、擊破
15.此其志不在小形容詞用作動詞小事
2、判斷下列加線的詞語的詞義，并區(qū)分與現(xiàn)代漢語的不同。
①沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
明確：古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。
今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。
②備他盜之出入與非常也
明確：非常，古義：意外的變故。
今義：副詞，很。
③今人有大功而擊之
明確：古義：現(xiàn)在別人（指沛公）
今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。
④而聽細說
明確：古義：小人的讒言。
今義：詳細說來。
3、了解“此……也（耳）”“何以……”兩個句式。
①此成危急存亡之秋也
明確：判斷句，這就是……啊。
②孔文子何以謂之“文”也？
明確：疑問句，賓語前置句，憑什么……呢？
③人為刀俎，我為魚肉，何辭為？
明確：反問句式，“為”語氣詞，呢，表意“……呢？”
4、名句積累
明確：項莊舞劍，意在沛公
人為刀俎，我為魚肉
大行不顧細謹，大禮不辭小讓
秋毫不敢有所近——秋毫無犯
勞苦而功高如此——勞苦功高
5、課后思考和練習(xí)第三題中有5個實詞，歸納其一詞多義，力求在動態(tài)的語境中辨析詞義。
資料顯示（投影或多媒體）
①因
例句出處釋義
公等碌碌，所謂因人成事者也《毛遂自薦》依靠、憑借
我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月《夢游天姥吟留別》順著、根據(jù)
不如因而厚遇之《廉頗藺相如列傳》乘機
后因伐木，始見此山《夢溪筆談雁蕩山》因為、由于
因合納斗盆《促織》于是、就
陳陳相因成語沿襲
留待作遺施，于今無會因《孔雀東南飛》原因、理由
②如
例句出處釋義
聞妻言，如被冰雪《促織》如同、像
天時不如地利《得道多助》比、及
如揚州，過瓜州揚子橋《〈指南錄〉后序》到、往、去
萬事如意成語順、隨
如其離違，宜別圖之《赤壁之戰(zhàn)》如果、假如
殺人如不能舉，刑人如恐不勝《過秦論》好象
方六七十如五六十《子路、曾……侍坐》或、或者
如其禮樂，以俟君子同上至于
空空如也成語形容詞詞尾……的樣子
③意
例句出處釋義
簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事《促織》意圖、意愿
其詩以養(yǎng)父母，收族為意《傷仲永》意思
賓客意少舒，稍稍正坐《口技》意態(tài)、神情
意北亦尚可以口舌動也《〈指南錄〉后序》意料
已而楚相亡璧，門下意張儀《史記張儀列傳》懷疑、猜疑
④舉
例句出處釋義
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)《靜夜思》舉起、抬起
舉其一不計其十，究竟舊不圖其新《屈原》提出、舉出
舉兵伐徐，逐滅之《韓非子五蠧》發(fā)起、發(fā)動
戌卒叫，函谷舉《阿房宮賦》攻下、占領(lǐng)
舉賢任能成語推薦
有儒生柳意者，應(yīng)舉下第《柳毅傳》科舉考試
殺人如不能舉《過秦論》全、盡
舉世無雙成語全部、整個
⑤謝
例句出處釋義
秦王恐其破璧，乃辭謝《廉頗藺相如列傳》道歉
阿母謝媒人“女子先有誓…”《孔雀東南飛》推辭、謝絕
往昔初陽歲，謝家來貴門《孔雀東南飛》辭別
嘗有所薦，其人來謝《漢書張安世傳》感謝
多謝后世人，戒之慎勿忘《孔雀東南飛》告訴、勸告
乃花既謝，亦可無罪于主人矣《芙蕖》凋落、衰亡
鴻門宴2
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“鴻門宴2”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
一、全班齊讀課文，抽查正音情況。
二、分析鑒賞
分組討論主要人物——項羽。
提問：項羽的性格特點如何，依據(jù)是什么？
明確：沽名釣譽，缺乏政治遠見；曹無傷告密，立即決定進攻；項伯游說，便放棄進攻。
剛愎自用：謀士范增獻計，先納計后食言。宴會上范增舉玦，項王不應(yīng)。
胸?zé)o城府，有不忍之心；脫口出賣曹無傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠的話語吹捧，便放棄進攻，對武士樊噲的態(tài)度更是如此。
寡謀輕信，輕敵自大；對項伯不辨親疏，對范增置若罔聞。
答案不惟一，有理有據(jù)即可。
提問：項羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來的？作者是如何刻畫這一人物形象的？
學(xué)生討論。
教師點撥：作者善于在矛盾沖突中刻畫人物形象。文章在“項羽是否發(fā)動進攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開情節(jié)。對比烘托也是刻畫人物的主要手段。文章對劉邦的刻畫，突出其善于用人（與項羽約為婚姻，對張良言聽計從）、能言善變、狡詐多端、當(dāng)機立斷（誅殺曹無傷）的性格特征，這些都是為突出主要人物項羽服務(wù)的。
三、合作探究
鴻門宴上劉、項性格的較量，不過是“楚漢相爭”的縮影，要充分認識項羽的性格，不妨選以下三個片段：
投影（一）
秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。
高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也！”
解說：項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。
投影（二）
秦末，懷王與諸將約，先入定關(guān)中者王之。當(dāng)是時，秦兵強，常乘勝逐北。諸將莫利先入關(guān)。獨項羽怨秦破項梁軍，奮，愿與沛公西入關(guān)。懷王諸老將皆曰：“項羽為人剽悍猾賊。項羽嘗攻襄城，襄城無遣類，皆坑之，諸所過無不殘滅。今誠得長者往，毋侵暴，宜可下。今項羽剽悍，不可遣。獨沛公素寬大長者，可遣?！弊洳辉S項羽，而遣沛公西略地。
解說：在滅秦戰(zhàn)爭中，劉邦大軍幾乎兵不血刃，秦軍即聞風(fēng)瓦解。反觀項羽卻一路苦戰(zhàn)，在刀光劍影、腥風(fēng)血雨之中來到咸陽時，已是姍姍來遲。
投影（三）
項羽已定東海來，西，與漢俱臨廣武而軍，相守數(shù)月。當(dāng)此時，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項王患之。為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公?！睗h王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹?！?br>
解說：性格急燥與老奸巨猾對比鮮明。
四、拓展探究
性格特征對領(lǐng)導(dǎo)人物的成敗起決定性的作用。試結(jié)合課文分析，作者司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？
學(xué)生討論。
投影（四）
……夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并急，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分襲天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。
……自矜功伐，奮其斯智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
解說：作者是把項羽當(dāng)作悲劇英雄來寫的，他一方面號稱“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致“烏江自刎”的悲劇。既有贊嘆，又有惋惜。
五、朗讀指導(dǎo)
選六個學(xué)生分角色朗讀課文，其中選兩個朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任主要角色項羽、劉邦，其他四個學(xué)生分別擔(dān)任范增、項伯、張良、樊噲，由擔(dān)任項伯的學(xué)生讀敘述文字。
教師略作指導(dǎo)：本文故事性強，人物形象豐滿，朗讀應(yīng)注意突出人物語言的個性化及情節(jié)發(fā)展的張弛有效。
正如我們上面對人物形象的分析一樣，項羽一聽到劉邦欲王關(guān)中的消息，立刻大怒，應(yīng)讀出其怒不可遏的情狀來；第二天劉邦赴宴一段謙詞卑禮的請罪，他又顯得洋洋自得，失口將曹無傷告密一事和盤托出。應(yīng)讀得“得意忘形”。劉邦，赴鴻門假意屈從，言辭中用透出謙卑、偽飾。另外，老謀深算、正直不阿的范增，老練透辟的張良，豪壯威嚴(yán)的樊噲，都應(yīng)在朗讀中使其栩栩如生，讓人物自己開口說話，如在眼前。
至于情節(jié)，在矛盾的展開中，時松時緊，應(yīng)學(xué)會動用朗讀渲染氣氛，使聽者身臨其境。
放錄音第一、三段，讓學(xué)生細細品味朗讀的魅力。
六、思路小結(jié)
著重閱讀三、四段，把握人物出場順序，分節(jié)記憶人物言行，背誦，理清背誦思路。
三起三落，情節(jié)張弛有效，波瀾起伏。
玦項劍項帳項
舉羽舞羽闖王
增不莊翼噲款
范應(yīng)項蔽樊待
學(xué)生自由朗讀背誦。
七、布置作業(yè)
背誦課文三、四段
