高中英語(yǔ)選修七教案

七年級(jí)英語(yǔ)Unit 8 SectionA (1a—1c) 教案。

第1課時(shí)Unit8SectionA(1a—1c)（總第37課時(shí)）
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：1.掌握本課18個(gè)單詞
2.學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞
3.學(xué)會(huì)句型Whenisyourbirthday?以及回答--Mybirthdayis--
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)詢問他人生日的句型
[學(xué)習(xí)過程]：
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課單詞及短語(yǔ)
1.個(gè)人自讀、跟讀1a錄音，記憶本課單詞及短語(yǔ)
2.小組互相檢查讀寫情況
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示
什么時(shí)候，何時(shí)__________________生日_______________一月_______________二月________________三月________________四月_____________五月__________六月________________七月______________八月______________九月__________十月________________十一月_______________十二月______________________
學(xué)習(xí)任務(wù)二：熟練使用序數(shù)詞
1.寫出下列數(shù)字的基數(shù)詞，并對(duì)比記憶寫出序數(shù)詞
4._____________,____________6.____________,____________10.___________,______15.____________,_____________1.___________,____________2.________,___________
3.____________,_____________8.___________,____________9.__________,________
2.寫出下列日期
5月5號(hào)________________4月16號(hào)_____________________3月4號(hào)________________
學(xué)習(xí)任務(wù)三：通過使用句型以及回答學(xué)會(huì)詢問他人的生日
1.聽錄音，給1b對(duì)話編號(hào)
2.練習(xí)1b的對(duì)話，用自己的生日編新對(duì)話
3.小組競(jìng)賽，展示對(duì)話交際
二、合作共建
總結(jié)詢問他人的生日、年齡、身體狀況的句型
三、系統(tǒng)總結(jié)
熟讀下面基數(shù)詞變序數(shù)詞的歌謠，看誰(shuí)記得快，用得準(zhǔn)確。
基變序，有規(guī)律，一、二、三特殊記，末尾字母t，d，d，f來把ve替，八減t，九去e，th要從四加起，ty變成tie，若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）根據(jù)句意，補(bǔ)全已給出首字母的單詞
1.Aprilisthef__________monthoftheyear.
2.Samis12yearsold.Hisb____________isOctober3rd.
3.TeachersdayisonS_______________tenth.
4.ChildrensdayisonJ____________1st.
5.W_________isyourbirthday?
（二）英漢翻譯
1.5月1號(hào)_______________2.7月2號(hào)__________________
3.12月15號(hào)_______________4.herbirthday_______________
5.Januaryfifth
（三）選擇
1.__________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Augustisthe__________monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightDnine.
3.The_________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（四）劃出下列句中的錯(cuò)誤，并改正
1.MybirthdayisMay15th.____________________
2.Mybrothersbirthdayismarch10th._______________________
3.Howoldisyou?_____________________
（五）根據(jù)提示完成句子
1.你多大了？_____________________________________________________
2.禮拜三是一星期中的第四天。__________________________________________
3.3月12日是植樹節(jié)。_____________________________________________________
六、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是______________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________________

第2課時(shí)Unit8SectionA(2a—4)（總第38課時(shí)）
：1.掌握本課所有的序數(shù)詞及部分單詞
2.能熟練的詢問他人的生日及年齡
3.了解名詞的所有格
：正確的運(yùn)用序數(shù)詞
根據(jù)身份證編對(duì)話
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀、寫本課單詞及短語(yǔ)。
1.個(gè)人自讀、記憶本課單詞及短語(yǔ)．
2.小組互相檢查讀寫情況．
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示．
第一__________第二________第五_________第八______________
第九_(tái)________第十二__________第二十_______第三十__________
日期_________高興__________出生_________年齡____________年老的________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis---詢問生日
1.兩人一組練習(xí)下列對(duì)話
A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.
A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.
A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.
2.組內(nèi)同學(xué)合作,根據(jù)所制作的表格做對(duì)話
A.Whenisyourbirthday?B.ItsMarch21st.
A.Howoldareyou?B.Im15.
3.兩人一組相互練習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)三.完成聽力部分
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
在名詞后加s表示----的，表示一種所有關(guān)系
你媽媽的生日yourmothersbirthdayTom的椅子Tomsdesk
Mary的生日MarysbirthdayXiaoming的書Xiaomingsbooks
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.)
詢問其他人的年齡及生日的句型
Howoldishe/she?He/Sheis13.
Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis----
四、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
（一）寫出下列數(shù)字的敘述詞
one__________two________three__________five____________
nine_________twelve_________twenty__________fifteen__________
（二）寫出下列短語(yǔ).
多大年齡____________他的生日__________出生日期_____________
（三）選擇.
1._________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Mymothersbirthdayis_______________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
3.The_______mothisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（四）根據(jù)首字母完成單詞
1.Mondayisthes________dayoftheweek.
2.Hisb____________isOctober3rd.
3.TeachersDayisonS__________10th.
4.Decemberisthel_________(最后的)monthoftheyear.
5.H_________birthday.
（五）完成句子
1.Im5.(對(duì)劃線提問)
_____________________________
2.HerbirthdayisJune3nd.
________________________________
3.我媽媽的生日是七月四號(hào).
My_________birthdayis___________4th.
4.他的生日是十月二號(hào).
________________________________________
五、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是___________________________________________

第3課時(shí)Unit8SectionB1-2c（總第39課時(shí)）
：1.掌握單詞speech,contest,party,trip,basketballgame
2.熟練掌握句型Whenis---?Its---.
：學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞詢問某人的生日.
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的4個(gè)單詞4個(gè)短語(yǔ).
1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞．
2.小組互相檢查單詞讀寫情況．
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)并展示．
演說________________競(jìng)賽_________________聚會(huì)_______________
旅途______________籃球賽________________________
4.小組合作完成1.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:練習(xí)聽力
1.聽錄音完成2a.
2.再聽一遍,完成2b內(nèi)容.
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論HisbirthdayisJunefive.是對(duì)還是不對(duì)?為什么?
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.)
小組討論總結(jié)如何詢問別人的生日？

四、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞
1.Whenistheschoolt__________,Mary?
2.Davesbirthdayp_________________isonMay1st.
3.N______________comesbeforeDecember.
4.--Whenisthespeechc______________?--ItsDecember7th.
（二）翻譯短語(yǔ)
1.演講比賽_____________________2.郊游________________________
3.生日聚會(huì)______________________4.籃球比賽____________________
5.一個(gè)十二歲的女孩________________6.yourbirthday___________________
7.Octobertenth_____________________8.February2nd___________________
（三）選擇
1.--Whenisyourbirthday?--Its_________.
A.FebruarytwoB.FebruarysecondC.February2ndD.Februarythetwo
2._______isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
3.Mymothersbirthdayis___________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
4.The________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
5.Heisa____________boy.
A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold
（四）從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~填空.

speechcontest,When,January,December,us,Who,we

1._________isshe?2.__________isSamsbirthdayparty?
3.Please,Mom,let_________haveaparty.4.Thetwelfthmonthis__________.
5.Doesyourclassgoona______________?
（五）翻譯句子.
1.我們?cè)谌脑路菖e行籃球賽.
Wehavea_________________________in___________and_____________.
2.演講比賽的日期是哪一天?
Whenisthe___________________________________?
3.陳先生的生日晚會(huì)是什么時(shí)候?
WhenisMrChens_______________________?
4.他哥哥的生日是一月一號(hào).
Hisbrothersbirthdayis_____________________________.
5.我們每年都去郊游.
Wegoto_________________________everyyear.
五、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

第4課時(shí)Unit8SectionB(3a—4)（總第40課時(shí)）
：1.掌握本課單詞
2.掌握詢問活動(dòng)日程的句型
3學(xué)會(huì)合理安排自己的日程
：學(xué)會(huì)詢問活動(dòng)日程的句型
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:讀、記本課單詞及短語(yǔ)。
1.個(gè)人自讀、記憶本課單詞及短語(yǔ)．
2.小組互相檢查讀寫情況．
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示．
藝術(shù)__________節(jié)日_________中文；中國(guó)人；中國(guó)人的___________
音樂___________年__________籃球賽____________排球賽____________
學(xué)校慶祝日______________-----歲（年齡）_____________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用Whenis------?Its-----詢問活動(dòng)日程
1.兩人一組練習(xí)下列對(duì)話
A.Whenistheschooltrip?
B.ItsAugust5th.
2.組內(nèi)同學(xué)合作,根據(jù)3a表格做替換練習(xí)對(duì)話
3.展示成果，完成3a
4.根據(jù)3b對(duì)話及表格進(jìn)行練習(xí)
5.小組競(jìng)賽，展示對(duì)話，完成3b
學(xué)習(xí)任務(wù)三.學(xué)會(huì)安排活動(dòng)日程，寫出有關(guān)自己活動(dòng)日程的句子。
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
翻譯下列句子：
1、英語(yǔ)演講比賽是什么時(shí)候？
10月19日
2、李雷的生日晚會(huì)在9月8日
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)詢問活動(dòng)日程的句型
四、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
（一）寫出下列短語(yǔ)
英語(yǔ)演講比賽__________李平的生日晚會(huì)________音樂節(jié)__________
生日快樂他的生日___________英語(yǔ)晚會(huì)
（二）選擇
1.—Whenisyourbirthday?
—__________.
A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.Novemberthirteenth
2.________isSansbirthday?
A.WhatB.WhenC.HowmuchD.Why
3.My________birthdayisOctober1st.
A.motherB.fatherC.mothersD.fathers
（三）根據(jù)答語(yǔ)完成問句
1.A:____________________________?
B:Sheisthirteenyearsold.
2.A:_________________________?
B:HisbirthdayisNovembereleventh.
3.A:__________________________?
B:SallysbirthdaypartyisOctober19th.
（四）句型轉(zhuǎn)換
1.SchoolDayisOctober10th.（畫線部分提問）
______________________________
2.Mygrandfatherisseventy.（畫線部分提問）
______________________________
3.Shelikesvolleyballandbasketball.(一般疑問句)
____________________________
（五）根據(jù)漢語(yǔ)完成句子
1.我們?cè)谌脑路菖e行籃球賽
Wehaveabasketballgamein__________and_________.
2.演講比賽的日期是哪一天？
_________________thespeechcontest?
3.我們?cè)谀呐e行英語(yǔ)晚會(huì)？
Where____________________________Englishparty?
4.我十二歲零五個(gè)月了。
Iamtwelve_________andfive_________old.
五、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________________
第5課時(shí)Unit8Self--check（總第41課時(shí)）
：1.掌握本單元單詞及短語(yǔ)
2.熟練掌握句型Whenis---?Its---.
Howoldareyou?Im12.
Howoldishe?Heis15.
學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞詢問某人的生日.
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語(yǔ)
1.自讀并記憶單詞5分鐘
2.兩人一組，相互提問
3.展示交流，小組競(jìng)賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)
月份:1—12月____________________________________________________
________________________________________________________________
什么時(shí)候_______生日____________愉快的,高興的__________日期_______
出生________年齡_________演講__________競(jìng)爭(zhēng)_________聚會(huì)________
旅途_________節(jié)日_________中文,中國(guó)人____________音樂__________
第二_________第五_________第十五____________第二十___________
第三十___________第八__________第九_(tái)________第十二__________
第三_________第四_______
短語(yǔ):生日快樂_________________多大年紀(jì)__________籃球賽__________
排球賽_____________學(xué)校慶祝日___________……歲_____________
學(xué)習(xí)任務(wù)二:根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際
1.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型
2.兩人一組練習(xí)對(duì)話
3.小組表演對(duì)話,展示對(duì)話交際.
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）
基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞時(shí),有沒有什么規(guī)則?總結(jié)一下.
______________________________________________________________三.系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.）
總結(jié)本單元的主要句型.
____________________________________________________________________
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)英漢互譯
多大年齡____________她的生日_______________出生日期_____________
英語(yǔ)演講比賽_____________________郊游________________________
生日聚會(huì)______________________籃球比賽____________________
一個(gè)十二歲的女孩________________你媽媽的生日________________
排球賽_____________藝術(shù)節(jié)____________英語(yǔ)晚會(huì)___________
十月十九號(hào)_______________五月八號(hào)______________
(二)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞.
1.Mymothersb__________isinJuly.
2.Whenisthes__________trip?
3.Davesbirthdayp________isonMay1st.
4.N__________comesbeforeDecember.
5.A_________isthefourthmonthoftheyear.
6.--Whatsthed_____today?
--ItsJune5th.
7.Doyoulikethemusicc_______onCCTV?
8.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.
(三)用所給詞的正確形式填空.
1.Wheres__________(Lucy)pen?
2.Ishe________(you)friend?
3.Wherearemy_________(book)?
4.MybirthdayisJune_________(four)
(四)選擇
1.My_________brotherismyuncle.
A.parentB.parentsC.parentsD.father
2.Augustisthe_______monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine
3.Thisis__________room.
A.LucyandLilyB.LucysandLilysC.LucysandLilyD.LucyandLilys
4.--________isyourfather.----Heisforty.
A.WhenB.WhenoldC.HowD.Howold
5.--Happybirthdaytoyou.--__________________.
A.ThankyouB.ThatsallrightC.ThesametoyouD.ThatsOK.
(五）句型轉(zhuǎn)換
1.SchoolDayisOctobertenth.
__________________.SchoolDay?
2.Mygrandfatherisseventy.
_______________isyourgrandfather?
五、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________
JAB88.CoM

相關(guān)推薦

七年級(jí)英語(yǔ)上Unit3Period1（SectionA1a-1c）人教版

Period1SectionA1a1c
Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師：錄音機(jī)和錄音磁帶、多媒體課件、圖片和物品實(shí)物。
2．學(xué)生：學(xué)習(xí)用品實(shí)物。
Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)
1．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)和說英語(yǔ)的積極性。
2．使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)用品的英語(yǔ)表達(dá)。
3．學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)。
(1)詞匯：pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，mine，hers
(2)句型：—Isthisyourpencil？Yes，itis.Itsmine./No，itisnt.Itshis.
—Aretheseyourbooks？Yes，theyare./No，theyarent.Theyrehers.
4．訓(xùn)練學(xué)生在聽錄音時(shí)聽懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯的能力。
Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)
(1)詞匯：pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，hers，mine
(2)句型：—Isthisyourpencil？—Yes，itis.Itsmine./No，itisnt.Itshis.
—Aretheseyourbooks？—Yes，theyare./No，theyarent.Theyrehers.
Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？Yes，itis.Itsmine./No，itisnt.Itshis.”等內(nèi)容對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和回答，能辨認(rèn)物品的所有者。
Ⅴ.教學(xué)步驟
Step1：Greetingsandtalking
1．教師向?qū)W生表示友好的問候，并復(fù)習(xí)之前所學(xué)到的問候語(yǔ)。
2．建議教師采用多種自由交際方式，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)生進(jìn)行自由交際，給學(xué)生以語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
建議1：師生問答：教師向?qū)W生詢問一些已經(jīng)學(xué)過的物品的信息。
Forexample：
T：WhatsthisinEnglish?
S1：Itsapen.
T：Spellit，please.
S1：PEN.
T：Whatcolorisit?
S1：Itsblue.
T：WhatsthatinEnglish?
S2：...
建議2：教師結(jié)合實(shí)物圖片，讀出課件上的一段英語(yǔ)短文，提出問題讓學(xué)生回答。
Forexample：
T：Thisismyruler.Itsred.Thatismysistersruler.Itiswhite.Thesearemybrotherskeys.Theyareyellow.Andthosearemyfatherskeys.Theyarewhite.
Nowanswerthefollowingquestions：
1．Whatcolorismysistersruler?
2．Istheredrulermine?
3．Aretheyellowkeysmyfathers?
Step2：Leadin
建議1：Warmup
Learnthechant：my是我的，your是你的，男他的是his，女她的是her；
名詞前面常站崗，限定所屬有功勞。
從而導(dǎo)入本課時(shí)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？”。
建議2：利用實(shí)物導(dǎo)入：出示學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，教師根據(jù)出示的物品對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，導(dǎo)入本課時(shí)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？”。
Forexample：
T：WhatsthisinEnglish?
S1：Itsapen.
T：Isthisyourpen?
S1：Yes，itis.Itsmypen.(TheteacherhelpsS1say：Itsmine.)
T：Isthatherpen?
S2：Yes，itis.Itsherpen.(TheteacherhelpsS2say：Itshers.)
...

Step3：Presentthenewwords
建議1：教師把學(xué)生分成幾組，每組選出一個(gè)代表，到黑板上用英語(yǔ)寫出學(xué)習(xí)用品的名稱，限時(shí)一分鐘，看誰(shuí)寫的最多。寫出最多者獲勝。
建議2：教師通過多媒體展示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，用英語(yǔ)說出物品的名稱。
Forexample：
T：Lookatthepictures.Letsplayagame.WhocansaytheminEnglishasquicklyaspossible？Ifyoucan，youwillbethewinner.Letsbegin.
S1：Pen，book，eraser...
Step4：Practicethenewwords
1．訓(xùn)練學(xué)生拼讀單詞。
具體操作建議：先讓全體學(xué)生齊讀，再分組齊讀，最后單個(gè)學(xué)生讀。通過這種從整體到部分再到個(gè)體的機(jī)械操練，讓學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)單詞。
2．教師讓學(xué)生看課本P13圖片，將單詞與圖中物品配對(duì)。
T：Pleaselookatthepicturesinyourbooks.Canyoumatchthewordswiththethingsinthepicture？Writethelettersnexttothewords.
Givethestudents2minutestofinish1a.
Thenchecktheanswersinclass.
Step5：Task
1．教師說這兒有一些學(xué)習(xí)用品，他們分別是誰(shuí)的呢？下面有三個(gè)對(duì)話，請(qǐng)給對(duì)話編號(hào)。讓學(xué)生聽1b的錄音，為對(duì)話編號(hào)。
2．讓學(xué)生跟讀1b的聽力材料，然后讓學(xué)生分角色操練1b部分的對(duì)話。
Step6：Presentthenewsentences
建議1：利用Guessinggame呈現(xiàn)本單元核心語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？”。
教師收集一些學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，放在講桌上，讓學(xué)生來詢問同學(xué)，找出物品的主人?？梢苑磸?fù)做這個(gè)游戲，來訓(xùn)練本課時(shí)所學(xué)的句型“Isthisyourpencil？”，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Forexample：
T：Letsplayaguessinggame.Therearesomethingsonthedesk.Whocanfindtheownersofthem？Pleasecomehereandaskyourfriends.
S1：Isthisyourschoolbag?
S2：Yes，itis.Itsmine.
S1：Aretheseyourbooks?
S3：No，theyarent.Theyrehers.
...
建議2：把學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)同學(xué)利用自己的學(xué)習(xí)物品，進(jìn)行本單元語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？”的操練。讓學(xué)生注意my，your，his，her，mine，his，hers的用法。
Forexample：
T：Pleasepracticethesentence“Isthisyour...？”inyourgroupswithyourownschoolthings.Payattentiontotheuseof“my，your，his，her，mine，his，hers”．
S1：Isthisyourdictionary?
S2：No，itisnt.Itshis.Isthathereraser?
S3：Yes，itis.Itshers.Aretheseyourrulers?
S4：No，theyarent.Theyarehers.Arethoseyourpens?
S1：Yes，theyare.Theyremine.
Step7：Practicethenewsentences
1．讓學(xué)生根據(jù)1c的要求，先練習(xí)1b的對(duì)話。
建議教師先讓全班齊讀，然后把班級(jí)分成兩部分，一問一答進(jìn)行練習(xí)，最后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣由集體到部分，再到個(gè)人的操練，可以鼓勵(lì)學(xué)生人人開口，增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣，更為下一步的操練做好準(zhǔn)備。
2．教師讓學(xué)生運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)物品來操練對(duì)話，并讓學(xué)生向其他學(xué)生展示他們的對(duì)話。
Step8：Task
在練習(xí)完1c部分的對(duì)話后，教師要給學(xué)生安排新任務(wù)，進(jìn)一步操練和鞏固所學(xué)句型。
建議1：展示一個(gè)表格，讓學(xué)生根據(jù)表格信息來完成對(duì)話。
物品pencildictionaryeraserbooks
物品主人minehershismine
Forexample：
S1：Isthisyourpencil?
S2：Yes，itis.Itsmine.Isthatyoureraser?
S1：No，itisnt.Itshis.Aretheseherbooks?
S2：No，theyarent.Theyremine....
S1：...
建議2：Haveacontest
把幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用品混在一起，然后請(qǐng)他們分別挑出自己和同伴的物品，用的時(shí)間少者為獲勝者。挑選物品的同時(shí)，要求學(xué)生用英語(yǔ)說出：Thisismy...The...ismine.Thatisher/his...The...ishers/his.
T：Illputyourthingsandyourfriendsthingstogether.Iwanttoseeifyoucanidentifywhichisyoursandwhichishersorhis.Thestudentwhousestheshortesttimewillbethewinner.
(Putthesamenumberofthethingstogether，andfirstaskthemtopickouttheirownthingsandtheirpartnersthings.Thenaskthemtogiveareport，usingthekeywordsandtargetlanguage.)
Step9：Summary
本課我們主要學(xué)習(xí)了pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，hers，mine等單詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“—Isthisyourpencil？—Yes，itis.Itsmine./No，itisnt.Itshis.”這個(gè)句型。在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)使用這個(gè)句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。
Step10：Homework
1．Readthenewwordsandthetargetlanguagepresentedinthisclass.
2．Accordingtoyourfriendsandtheirschoolthings，writeareportabouttheownersoftheschoolthings.
板書設(shè)計(jì)
Unit3Isthisyourpencil？
SectionA1a1c
WordsSentences
pencil
book
eraser
box
pencilbox
schoolbag
dictionary
his
mine
hers—Isthisyourpencil？
—Yes，itis.Itsmine.
—Aretheseyourbooks？
—No，theyarent.Theyrehers.
備課資料
知識(shí)講解
—Isthisyourpencil？這是你的鉛筆嗎？
—Yes，itis.Itsmine.是的，它是。它是我的鉛筆。
(1)此問句為一般疑問句。含有be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句是把be動(dòng)詞提到句首，句末加問號(hào)，肯定回答用yes，否定回答用no，be動(dòng)詞的形式要由后面的名詞來決定。
例如：這是你的橡皮嗎？Isthisyoureraser?
這些是他的書嗎？Arethesehisbooks?
(2)句中的your為形容詞性物主代詞，翻譯為“你的”，后面需要跟名詞，句中的mine為名詞性物主代詞，翻譯為“我的……”，相當(dāng)于形容詞性物主代詞加上名詞，其后不需要再加名詞。
例如：這是我的字典。Thisismydictionary.
這本字典是我的。Thisdictionaryismine.

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit1SectionA1a-2c導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit1SectionA1a-2c導(dǎo)學(xué)案

Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA(1a~2c)Teachingdesign
Ⅰ.Teachingaims:
1.Knowledgeaims:
①.Tolearnthenewwordsandphrasesaboutinstrumentssuchasplaytheguitar,sing,swim,dance,playchess,draw,speakEnglish,join,club.
②.Targetlanguage:
Iwanttojointheartclub
Canyoudraw?Yes,Ican./No,Ican’t.
Whatclubdoyouwanttojoin?
Iwanttojointhechessclub.
2.Abilityaims:
①TotrainSs’listeningandspeakingskills.
②Enablethemtotalkaboutabilitiesbyusingthemodalverb“can”
3.Moralaim
Encouragethemtojoinschoolclubs.AllworkandnoplaymakesJackadullboy.
4.Teachingkeypoints:
Thekeywordsandphrasesaboutabilities
5.Teachingdifficultpoints
Modalverb“can”
Ⅱ.Teachingmethods:
1.Task-basedteachingmethod
TotrainSs’communicativeandcooperativeskillsaswellastheirabilitiesofanalyzingandsolvingproblems.
2.Guessinggameteachingmethod
ToraiseSs’interestoflearningEnglish
3.Situationalteachingmethod
Tocreatearealsituationwhilelisteningandspeakingsothattheycanusethelanguageintheirdailylife.
4.Communicativeteachingmethod
TotraintheircooperativespiritandimprovetheirspokenEnglish.
Ⅲ.Studyingmethods
SsarerequestedtostudyEnglishcreativelyandindependently.SoIthinklisteningandspeaking,cooperationingroupsarethemainstudyingmethodsforthem,whichwillmakethetasksandactivitiesmucheasierandwhichcanalsomakethemmoreconfidentandactiveinclass
Ⅳ.Teachingprocedures
Step1warming-up
Step2Lead-in
What’stheweatherliketoday?(How’stheweather?)It’sabeautifulday,isn’tit?AreyouhappytohaveanEnglishclasswithanewteacher?Now,I’dliketotellyousomethingIlikeandpleaseguessWhatcanIdo?Ilikesports.WhatcanIdo?Next,Ilikemusic.WhatcanIdo?Canyouplay…?(導(dǎo)出樂器，playthepiano/drums/violin/guitar)Canyouplaytheguitar?(學(xué)生給出答案)，butIcan.Todaywe’regoingtolearnUnit1Canyouplaytheguitar?Inthislesson,youwilllearntotalkaboutabilitiesbyusingthemodalverb“can”.
Step3Brainstorm
Now,youknowIcansing.IcanswimandIcanalsoplaybasketball.（學(xué)生照例子做）
Iknowyou’resosmartandcandolotsofthings.Nowtellmewhatyoucando.
學(xué)生給出答案：
爆炸形1:IcanSingdancedraw
SwimplaychessspeakEnglish
Playtheguitar/piano/violin/drums
Playbasketball/soccer/volleyball/badminton
--Canyou…?--Yes,Ican./No,Ican’t.
Step4Free-talk
YouknowIcanplaytheguitar,soIwanttojointheartclub.AndIcanalsospeakEnglish,soIcanjointheEnglishclub.Ifyoucandraw,whatclubdoyouwanttojoin?Doesyourschoolhaveanyclubs?Whatarethey?(學(xué)生給出俱樂部的名稱：music/art/chess/swimming/English/sports/storytellingclub.Lookatthepicture,therearefiveclubsinyourschool,whatclubdoyouwanttojoin?Andwhatcanyoudo?Makeadialogueinpairs(教師示范一組對(duì)話)
e.g.–Iwanttojointhe…club?
--Canyou…?--Yes,Ican./No,Ican’t.(再問一次Canyou…?)
教師接著對(duì)話問：
Whatclubdoeshe/shewanttojoin?He/shewantstojoin…
Whatcanhe/shedo?He/shecan…
Canhe/she…?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.
Step5Makingupaconversation(accordingtothekeywords)
David,Lisa,Bob,Maryaretalkingaboutwhatclubsthewanttojoin.
GuesswhatclubLisa/Bob/Marywantstojoin(兩人對(duì)話)
---WhatclubdoesLisa/Bob/Marywanttojoin?
---Ithink/MaybeShe/hewantstojointheEnglish/artmusic/
chess/swimmingclub.
Makeaconversationaccordingtothekeyword.
句型：Whatclubdoyouwanttojoin?
Canyou…?
關(guān)鍵詞：1、Lisachesscan’tplaychess
Johncanplaychess
2、BobEnglishlikestospeakEnglish
Marychessclubsinganddance
MaryandBoblikemusicmusicclub
Completethesentences.
1.Lisawantstojointheclub,butsheplaychess.
2.Bobjointheclub.HetospeakEnglish.
3.Marylikesmusic.Shecanand.Boblikesmusic,too.Theywanttothemusicclub.
Step6Role-play(招聘)StudentswantedforSchoolclubs
Supposeourschoolclubswantsomestudentstojoin.
A:Welcometoourschoolclubs.What’syourname,please?
B:***
A:Whatclubdoyouwanttojoin?
B:Iwanttojoinasportsclub.
A:Great!Whatsportscanyouplay?
B:Icanplaysoccer.
A:soyoucanjointhesoccerclub.Whataboutyou?
C:Iwanttojoin…
A:Soundsgood.Canyou….?
C:…
D:…
A:Thankyouforjoiningus.
Step7Summary
Whathaveyoulearntinthisclass?(學(xué)生總結(jié))
（教師總結(jié)）Wehavelearntsomekeywordsandphrasesaboutinstrumentsandwehavealsolearnttotalkaboutabilitiesbyusingthemodalverb“can”.
Step8Homework
Today’shomeworkisveryspecial,trytojoinaclubinyourschooltorelaxyourself,andtellyourparentswhatyoucando.RememberallworkandnoplaymakesJackadullboy.
Step9Blackboarddesign
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA(1a~2c)
爆炸形1:Ican

Whatclubdoyouwanttojoin?sing/swim/dance/draw
Iwanttojointhemusicclub.speakEnglish
Canyousing?playchess/basketball/soccer
Yes,Ican./No,Ican’t.playtheguitar/piano/violin/drums

英語(yǔ)：Unit8SectionA(1a—2)教案