小學(xué)六年級(jí)的教案

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語文隨堂練習(xí)題：《“零”的突破》。

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇六年級(jí)上冊(cè)語文隨堂練習(xí)題，供大家參考。

1.讀詞語，注意帶點(diǎn)字的讀音。

洛(luò)杉磯(jī)靶(bǎ)位瞄(miáo)準(zhǔn)扳(bān)機(jī)

鍛(duàn)鑄搞(gǎo)弄振(zhèn)奮人心

2.讀課文，說說從下列句子中你體會(huì)到了什么。

①多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……

②他舉起，放下，放下，舉起……

3.你還知道哪些中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌?選其中一個(gè)講給同學(xué)聽聽。

4.讀一讀，做一做。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的是，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的。”

(1)把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)寫完整。

彈琴(q)埋怨(ɑn)靈(l)敏

煩惱(ɑo)堵塞(ɑi)

(2)從下面的詞語中自選兩個(gè)寫一句話。

名揚(yáng)四海技藝卓絕譽(yù)滿天下技藝超凡

(3)你怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的”這句話?

(4)想一想，當(dāng)兩個(gè)孩子成為美術(shù)家和音樂家以后，會(huì)怎樣向老人道謝?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語文隨堂練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

延伸閱讀

西師大版六年級(jí)語文《收藏陽光》練習(xí)題：上冊(cè)

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇六年級(jí)語文收藏陽光練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、一錘定音。

chǔcángcuòzhékūwěi

()()()

二、將下列詞語進(jìn)行分類。

陽光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)

物質(zhì)收藏：

精神儲(chǔ)備：

三、找出下列句子中的反義詞。

1.昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

()——()

2.人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉快的事情。

()——()

四、句子模仿秀。

如果田鼠們沒有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過冬天。

如果……就……

五、理解下列句子。

1.收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要。

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要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的六年級(jí)語文收藏陽光練習(xí)題，可以幫助到大家!

六年級(jí)上冊(cè)語文《長(zhǎng)江之歌》練習(xí)題：西師大版

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級(jí)上冊(cè)語文長(zhǎng)江之歌練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

【語段】

你從雪山走來，你從遠(yuǎn)古走來，

春潮是你的豐采;巨浪蕩滌著塵埃;

你向東海奔去，你向未來奔去，

驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。

你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，

哺育各族兒女;澆灌花的國土;

你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

挽起高山大海。推動(dòng)新的時(shí)代。

我們贊美長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江，

你是無窮的源泉;你是無窮的源泉;

我們依戀長(zhǎng)江，我們依戀長(zhǎng)江，

你有母親的情懷。你有母親的情懷。

1、寫出下列詞語的近義詞。

豐采()氣概()甘甜()依戀()情懷()蕩滌()塵埃()哺育()

2、從文中找出兩對(duì)意思相反的詞語。

()——()()——()

3、選詞填空

高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美

英雄教師殷雪梅面對(duì)迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄()，鎮(zhèn)定自若，把六個(gè)小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的()。人們懷著()的心情，紛紛到醫(yī)院慰問，并一睹英雄的()。被她救護(hù)的學(xué)生，久久不肯離去，表示對(duì)她的()之情。各大媒體都發(fā)表了()她()品質(zhì)、號(hào)召向她學(xué)習(xí)的文章。

4、按要求摘錄詩人把長(zhǎng)江比作母親的詞語。

①表示人的胸懷、感情;②表示人的身軀;③表示和人有關(guān)的動(dòng)作。

5、按要求摘錄文中的對(duì)偶句。

⑴、詩中相鄰兩句成對(duì)偶：

⑵、詩中上下部分中遙相呼應(yīng)成對(duì)偶：。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語文長(zhǎng)江之歌練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

西師大版六年級(jí)語文《巨人的花園》練習(xí)題：上冊(cè)

小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累，同學(xué)們可以通過六年級(jí)語文巨人的花園練習(xí)題鞏固自己所學(xué)知識(shí)，看自己有哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握!

一、讀句子，按要求寫詞語。?

1.巨人見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會(huì)神地看。()4.行動(dòng)沒有道理，無理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開)狂風(fēng)()綠樹()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

四、手拉手，找朋友。

漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥

歡樂的嚴(yán)冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長(zhǎng)的花園孤獨(dú)地玩耍

五、選詞填空。

印象影響反映反應(yīng)

1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的()。

2,林森打了預(yù)防針以后,頭有點(diǎn)痛,這種()是正常的。

3,他愛好音樂是受了一位老師的()。

4,你的意見很好,我已經(jīng)向老師()了。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，六年級(jí)語文巨人的花園練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)語文多音字大全，歡迎閱讀!

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《古詩兩首》練習(xí)題

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。我們提供了六年級(jí)上冊(cè)語文古詩兩首練習(xí)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

一、我要積累以下多音字。

朝zhāo()舍shè()更gēng()

cháo()shě()gèng()

二、組詞。

蓉()渭()勸()壺()

容()胃()功()壹()

三、填空。

1.《芙蓉樓送辛漸》是作者送他的朋友____赴洛陽時(shí)所寫的一首____。

2.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”“冰心”是________________。這兩句是寫送別時(shí)的囑托：_______________________________________________。

3.這首詩表達(dá)的情感：____________________________________________

4.《送元二使安西》這首詩也是__________，作者_(dá)_______，是____代詩人。

5.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！北磉_(dá)了作者_(dá)__________________________________________________。

四、默寫二首詩。

參考答案：

一、朝陽宿舍更正

朝代舍得更加

二、芙蓉渭河勸告水壺

容易胃部功勞壹個(gè)

三、1.王昌齡辛漸送別詩

2.比喻純潔的心。到了洛陽,如果有親友向您打聽我的情況,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們,我的心依然像玉壺中的冰一樣純潔。

3.以一顆晶亮純潔的冰心告慰友人，表達(dá)他對(duì)洛陽親友的深情。

4.送別詩王維唐

5.與友人依依惜別，衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。

四、要注意易錯(cuò)字，如“辛、壺”等字。

怎么樣?希望提供的六年級(jí)上冊(cè)語文古詩兩首練習(xí)題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《回家》隨堂檢測(cè)題

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。我們提供了六年級(jí)上冊(cè)語文回家隨堂檢測(cè)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

一、看拼音，寫字詞。

yóuyùjiānhūnqièxíqī

()()餅()油膽()()婦親()

二、照樣子，寫詞語。

氣喘吁吁_______________________________

三、判斷下列省略號(hào)的用法。

1.爹對(duì)海子說：“海子，你……以后不到過節(jié)或放長(zhǎng)假，就不要回來了?！?)

2.爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……()

3.海子說：“我想回家，看我娘……我三個(gè)多月沒回……”()

四、體會(huì)下列句子所表達(dá)的思想感情。

娘猛地?fù)ё『Ｗ?，緊緊摟住，默默流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……

五、品讀句子，回答問題。

1.娘和爹有些驚喜，又有些生氣。

“驚喜”的是

“生氣”是因?yàn)?/p>

2.爹嗚咽：“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……，

娘卻說：“海子回家了，再也不走了……”

為什么爹說“海子再也回不了家”，而娘卻說“海子回家了，再也不走了”?

_____________________________________________________________

六、閱讀大舞臺(tái)。

你必須有一樣是出色的

①很久以前，德國一家電視臺(tái)推出高薪征集“十秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”活動(dòng)。在諸多的參賽作品中，一個(gè)名叫“臥倒”的鏡頭以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。

②拍攝這十秒鐘鏡頭的作者是一個(gè)名不見經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，而其他參賽選手多是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家，所以這個(gè)十秒鐘鏡頭一時(shí)引起轟動(dòng)。幾個(gè)星期以后，獲獎(jiǎng)作品在電視臺(tái)的強(qiáng)檔欄目中播出。那天晚上，大部分人都坐在電視機(jī)前觀看了這組鏡頭。十秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說，德國在那十秒鐘后足足肅靜了十分鐘。

③鏡頭是這樣的在一個(gè)小火車站一個(gè)扳道工正走向自己的崗位去為一列徐徐而來的火車扳動(dòng)道岔這時(shí)在鐵軌的另一頭還有一列火車從相反的方向駛近小站假如他不及時(shí)扳道岔兩列火車必定相撞造成不可估量的損失

④這時(shí)，他無意中回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。

⑤搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒!”同時(shí)，沖過去扳動(dòng)了道岔。

⑥一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。

⑦那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過鐵軌邊上，毫發(fā)無傷。那一幕剛好被一個(gè)從此經(jīng)過的記者攝入鏡頭中。

⑧人們猜測(cè)，那個(gè)扳道工一定是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。后來，人們才漸漸知道，那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人。許多記者在進(jìn)一步的采訪中了解到，他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，從沒遲到、早退、曠工或誤工過一秒鐘。

⑨這個(gè)消息幾乎震住了每一個(gè)人，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他告訴記者，他曾一遍一遍地告誡兒子說：“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)唯一聽懂并做得最出色的動(dòng)作。

1.給第③自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.根據(jù)意思寫出文中的詞語。

A.一根頭發(fā)吊著千鈞重物，比喻形勢(shì)十分危急。()

B.不見載于經(jīng)典文獻(xiàn)，指沒有來歷或沒有名氣。()

3.結(jié)合全文內(nèi)容回答，為什么說“十秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說，德國在那十秒鐘后足足肅靜了十分鐘”?

_____________________________________________________________

4.第⑧自然段說“那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人”，你認(rèn)為如何?

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只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由我們提供的六年級(jí)上冊(cè)語文回家隨堂檢測(cè)題，希望可以幫助到大家!

西師大版六年級(jí)下冊(cè)語文我很重要課后練習(xí)題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“西師大版六年級(jí)下冊(cè)語文我很重要課后練習(xí)題”,僅供參考，希望可以幫助到您。

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇六年級(jí)下冊(cè)語文我很重要課后練習(xí)題，以供大家參考!

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音.完全正確的一組是()

A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)缽笑靨(yè)

B.攻訐(jié)泊(pō)船齲(qǔ)齒戰(zhàn)栗(lì)

C.牟(móu)利罹(lí)難瞥(piē)見啜(chuò)泣

D.挑(tiāo)撥琴弦(xián)聯(lián)袂(mèi)粗糙(cāo)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()

A.抵礪再接再勵(lì)嚴(yán)厲勵(lì)精圖治

B.卓見真知灼見流傳流傳千古

C.妥帖物事人非輯錄惹是生非

D.霧藹和藹可親寄予寓教于樂

3.下列各句中加點(diǎn)熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.阿拉法特雖然在法國由專家組會(huì)診治療，但畢竟積重難返，日前逝世。

B.在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

C.在2003年5月伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后不久，五角大樓竟“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，一度打算把“對(duì)伊拉克問題一竅不通”的前紐約市市長(zhǎng)朱利安尼派到伊拉克擔(dān)任巴格達(dá)市市長(zhǎng)

D.昨天，學(xué)校請(qǐng)來北京的名師給我們講課，受到同學(xué)們的熱烈歡迎，真是外來的和尚會(huì)念經(jīng)呀!

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語文我很重要課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級(jí)上冊(cè)語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對(duì)于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然很()。

鼓勵(lì)鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

三、下列對(duì)“你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項(xiàng)是()

A.這句話告訴我們要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當(dāng)今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《花臉》課后練習(xí)題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《花臉》課后練習(xí)題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)上冊(cè)語文花臉課后練習(xí)題是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

字詞考察：

一、給下列字注音

積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()

齜()牙青龍偃()月刀勒()著點(diǎn)戳()在地上水漬()懲()罰

二、多音字組詞

攢軋興繃

三、形近字組詞

緣()滲()概()俊()緞()效()帳()

原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()

四、把詞語補(bǔ)充完整

通()赤()()頭()腦()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家門()刀()馬

()眼看()()()而逃歲歲()()由()而()

()()而笑張()舞()()()大笑

五、回答問題

1、作者通過本文明白的道理是什么?

2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點(diǎn)?

3、作者開始對(duì)花臉的態(tài)度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?

4、作者為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度?

5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現(xiàn)的?

6、文章寫出了家人對(duì)孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現(xiàn)了二姑的()。

7、本文刻畫人物形象生動(dòng)，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現(xiàn)了()

必備的六年級(jí)上冊(cè)語文《匆匆》練習(xí)題

六年級(jí)上冊(cè)語文匆匆練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、近義詞填空。

愛護(hù)愛惜珍惜

1.他從小就養(yǎng)成了一種()書籍的習(xí)慣。

2.他十分()時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。

3.糧食是寶中寶，人人都要()。

維持保持保護(hù)

4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是()不了一家人的生活。

5.老紅軍戰(zhàn)士始終()著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

6.青蛙是益蟲，我們要()它。

二、形近字組詞。

伶()裸()碗()徘()

冷()課()蜿()排()

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

燕子去了，有()的時(shí)候，()枯了，有()的時(shí)候，桃花()了，有()的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不()呢?

四、把下列成語補(bǔ)充完整。

搖搖()墜張()李戴專心致()

全神()注好高()遠(yuǎn)高()遠(yuǎn)矚

完()歸趙調(diào)兵()將口()懸河

喜出()外目不轉(zhuǎn)()千()一發(fā)

斗志()揚(yáng)()之不理陰()詭計(jì)

五、把不同類的打上“×”，同類的打“√”。

1.蘋果水果桔子葡萄蜜桃西瓜()

2.曲藝電影歌舞錄像報(bào)紙戲劇()

3.長(zhǎng)江黃河珠江漢江淮河泯江()

4.背心汗衫衣服襯衫棉襖大衣()

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望提供的六年級(jí)上冊(cè)語文匆匆練習(xí)題，可以更好的幫助到大家!

六年級(jí)下冊(cè)語文金色的魚鉤練習(xí)題：北師大版

一,寫出下列詞語的反義詞(6分)

沉重—()粗糙—()挽救—()

鼓舞—()脆弱—()舒展—()

二,補(bǔ)充詞語:(4分)

無邊無()()()一息

()不轉(zhuǎn)()()迷()醒

三,拓展

1,寫一寫:如果給老班長(zhǎng)立碑,你想在碑上寫幾句什么話

2,講一講:小組內(nèi)交流自己所積累的長(zhǎng)征途中的故事.

1.看拼音寫詞語。

Yánlìliǎngbìnbānbáishōuliǎncūcāo()()()()

chōuyēwúbiānwúyárèqìténgténg

()()()

yǎnyǎnyīxīxǐchūwàngwài

()()

2.想想這些句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

(1)我覺著好像有萬根鋼針扎著喉管。()

(2)覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()

(3)可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。()

3.什么說“長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”?

人教版六年級(jí)上冊(cè)《山雨》練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“人教版六年級(jí)上冊(cè)《山雨》練習(xí)題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《山雨》練習(xí)題1：

一、讀懂文本，捕捉重要的知識(shí)信息，為記住知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

1、文章的題目是(《山雨》)作者是(趙麗宏)。

2、的題材是(寫景散文);描寫對(duì)象是(山雨);描寫順序(雨來)(雨中)(雨后)

3、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

作者用神奇的想象和聯(lián)想展示了山雨的音樂美和色彩美及雨后的余韻。

4、認(rèn)真讀文，寫出作者的寫作目的。

表達(dá)了作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的喜愛之情。

5、讀完后，你還有哪些疑惑?

(1)、作者在描寫山雨的過程中運(yùn)用了哪些寫作手法?

(2)、作者主要從哪些方面描寫雨中的山林的美?

6、總結(jié)一下，和原來學(xué)過的哪篇文章有怎樣的聯(lián)系?

與《山中訪友》一樣都是寫景的文章，都表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。

二、加強(qiáng)記憶，知識(shí)鞏固，解決問題，提升能力

1、讀拼音，寫詞語。

yōuyǎtízhuànyúyùnníngjù

(優(yōu)雅)(啼囀)(余韻)(凝聚)

2、填寫下列破折號(hào)或省略號(hào)的作用。

①先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——(引起下文)

②沙啦啦，沙啦啦……(表示重復(fù)語句的省略)

③丁——冬——丁——冬(表示聲音的延長(zhǎng))

3、“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”

作者將山雨比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由小及大的動(dòng)態(tài)過程。

4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的音韻美。

5、談?wù)勀銓?duì)“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸?！钡睦斫?。

“流動(dòng)”一詞形象地寫出“綠”在山雨中富有動(dòng)感，極具生命力的特點(diǎn)，體現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。兩個(gè)“流進(jìn)”層層遞進(jìn)，說明這雨不僅悅目，更悅心，突出雨中的綠是一種令人難以忘卻的美，體現(xiàn)了作者對(duì)這種“綠”的喜愛。

6、你還知道哪些描寫雨的詩句?寫兩首。

《山居秋暝》

唐王維

空山新雨后,天氣晚來秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

《早春呈水部十八員外》

唐王維

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

三、思想提升(學(xué)用結(jié)合，讓文本與學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)、記憶、鞏固、再現(xiàn)、應(yīng)用緊密聯(lián)系，站在學(xué)的角度，思考文本對(duì)自己有什么作用，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)科思想的目的.

1、讀完這篇文章，談?wù)勀阌心男└惺芑蚴斋@?

⑴在寫文章時(shí)可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

⑵在寫景時(shí)要有一定的寫作順序。

⑶大自然如此美麗，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

⑷美無處不在，需要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

2、你是否有過類似賞雨的經(jīng)歷，你眼中的雨是怎樣的?

有。

例：窗外小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，把空氣也洗干凈了，然后交給風(fēng)兒帶進(jìn)敞開的窗子，來到我的寫字臺(tái)前。我使勁的吸了一下，腦袋剛才還因?yàn)閷戭}而發(fā)熱，卻被這雨中清新的空氣迅速冷卻。

在我的眼中，雨似乎可以洗凈一切。本來馬路的幾毫米的土衣，一場(chǎng)雨就把馬路脫了下去，一切的灰塵被雨一下子洗凈了。我渴望那神奇的力量，杜甫不禁也感嘆“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”嗎?

在我的眼中，雨似乎可以滋潤(rùn)一切。本來干燥的土地被雨滋潤(rùn)后，就變的富含水分，讓土地中口渴的種子喝個(gè)夠，之后種子也像是為了報(bào)答雨，破土而出，莖在上面露，根在下面繼續(xù)汲取雨給予的最后的水分。

《山雨》練習(xí)題2：一、照樣子寫詞語

水淋淋：(紅彤彤)(亮晶晶)(綠油油)

白發(fā)蒼蒼：(神采奕奕)(細(xì)雨綿綿)(逃之夭夭)

依依不舍：(格格不入)(空空如也)(斤斤計(jì)較)

二、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~

一陣陣(微風(fēng))一縷縷(青煙)一首首(小詩)一叢叢(灌木)

一(首)歌謠一(塊)巖石一(片)樹葉一(串)音符

一(首)又一(首)(優(yōu)雅的)小曲

一(條)又一(條)(僻靜的)小路一(個(gè))又一(個(gè))(甜甜的)西瓜

一(座)又一(座)(高聳的)高山一(艘)又一(艘)(龐大的)(輪船)

三、給多音字注音并組詞

傳:chuan(傳達(dá))彈：tan(彈跳)屏：ping(屏幕)

zhuan(自傳)dan(子彈)bing(屏氣)

四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會(huì)它們的好處

1、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

作者將雨聲比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由遠(yuǎn)及近的動(dòng)態(tài)過程。

2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“人”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的幽靜的美。

五、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按雨前、雨中、雨后的順序來寫的，作者通過合理而新奇的比喻和擬人，并運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，描繪出山雨帶來的聲美和美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的熱愛之情

西師大版五年級(jí)上冊(cè)語文《蟈蟈》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)上冊(cè)語文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

《蟈蟈》閱讀答案：

1.按要求完成下列各題。

①在文中[]處，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。

②在文中________處，根據(jù)拼音或上下文語境，填上最恰當(dāng)?shù)淖衷~。

③在文中()處，解釋加點(diǎn)的詞。

答案：①爬動(dòng)畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習(xí)慣。

2.本文的線索、順序是什么?

答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來組織材料。

3.文章的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?(與開頭對(duì)應(yīng)起來考慮)

答案：結(jié)尾出人意料。開頭寫買回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。

4.文中寫了哪些人，他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度是怎樣的?

答案：本文寫了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言;三是爺爺(白發(fā)老人)，因?yàn)楹闷尜I回蟈蟈，但受到孩子的啟發(fā)，最后放掉蟈蟈。

5.“只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?

答案：聽了兒子的怨言，尤其聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心但有做錯(cuò)事的愧疚感。

6.老人說“它咬破了籠子，逃走了”。籠子真的是咬破的嗎?有人說蟈蟈是爺爺放的，也有人說是孫子放的，因?yàn)閷O子一直在說，蟈蟈關(guān)在籠子里生氣。你說呢?

答案：蟈蟈不可能是自己跑掉的。從爺爺?shù)摹皣@息”聯(lián)想，蟈蟈可能是爺爺嘆息后所采取的行動(dòng)：放生。孫子雖然說過，但籠子后來放在孩子摘不到的地方，所以放蟈蟈只能是爺爺?shù)男袨椤?/p>

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)上冊(cè)語文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。

人教版六年級(jí)上冊(cè)語文《窮人》練習(xí)題精選

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識(shí)之后，都覺得自己對(duì)這部分知識(shí)沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級(jí)上冊(cè)語文窮人練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、辨字組詞

莓()慮()魁()填()擱()

霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()

2、選詞填空

抱怨埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能()別人。

☆我()小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

☆漁夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺得()看著西蒙的孩子活活餓死，()自己多受些苦，把他們抱回來。

3、下列句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。

(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()

☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?()

☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語文窮人練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。