小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教案

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《回家》隨堂檢測(cè)題。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。我們提供了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文回家隨堂檢測(cè)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

一、看拼音，寫字詞。

yóuyùjiānhūnqièxíqī

()()餅()油膽()()婦親()

二、照樣子，寫詞語(yǔ)。

氣喘吁吁_______________________________

三、判斷下列省略號(hào)的用法。

1.爹對(duì)海子說(shuō)：“海子，你……以后不到過(guò)節(jié)或放長(zhǎng)假，就不要回來(lái)了?！?)

2.爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……()

3.海子說(shuō)：“我想回家，看我娘……我三個(gè)多月沒(méi)回……”()

四、體會(huì)下列句子所表達(dá)的思想感情。

娘猛地?fù)ё『Ｗ?，緊緊摟住，默默流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……

五、品讀句子，回答問(wèn)題。

1.娘和爹有些驚喜，又有些生氣。

“驚喜”的是

“生氣”是因?yàn)?/p>

2.爹嗚咽：“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……，

娘卻說(shuō)：“海子回家了，再也不走了……”

為什么爹說(shuō)“海子再也回不了家”，而娘卻說(shuō)“海子回家了，再也不走了”?

_____________________________________________________________

六、閱讀大舞臺(tái)。

你必須有一樣是出色的

①很久以前，德國(guó)一家電視臺(tái)推出高薪征集“十秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”活動(dòng)。在諸多的參賽作品中，一個(gè)名叫“臥倒”的鏡頭以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。

②拍攝這十秒鐘鏡頭的作者是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，而其他參賽選手多是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家，所以這個(gè)十秒鐘鏡頭一時(shí)引起轟動(dòng)。幾個(gè)星期以后，獲獎(jiǎng)作品在電視臺(tái)的強(qiáng)檔欄目中播出。那天晚上，大部分人都坐在電視機(jī)前觀看了這組鏡頭。十秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)在那十秒鐘后足足肅靜了十分鐘。

③鏡頭是這樣的在一個(gè)小火車站一個(gè)扳道工正走向自己的崗位去為一列徐徐而來(lái)的火車扳動(dòng)道岔這時(shí)在鐵軌的另一頭還有一列火車從相反的方向駛近小站假如他不及時(shí)扳道岔兩列火車必定相撞造成不可估量的損失

④這時(shí)，他無(wú)意中回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開(kāi)始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。

⑤搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒!”同時(shí)，沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。

⑥一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。

⑦那一邊，火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過(guò)鐵軌邊上，毫發(fā)無(wú)傷。那一幕剛好被一個(gè)從此經(jīng)過(guò)的記者攝入鏡頭中。

⑧人們猜測(cè)，那個(gè)扳道工一定是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。后來(lái)，人們才漸漸知道，那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人。許多記者在進(jìn)一步的采訪中了解到，他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，從沒(méi)遲到、早退、曠工或誤工過(guò)一秒鐘。

⑨這個(gè)消息幾乎震住了每一個(gè)人，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他告訴記者，他曾一遍一遍地告誡兒子說(shuō)：“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。”兒子聽(tīng)不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)唯一聽(tīng)懂并做得最出色的動(dòng)作。

1.給第③自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。

A.一根頭發(fā)吊著千鈞重物，比喻形勢(shì)十分危急。()

B.不見(jiàn)載于經(jīng)典文獻(xiàn)，指沒(méi)有來(lái)歷或沒(méi)有名氣。()

3.結(jié)合全文內(nèi)容回答，為什么說(shuō)“十秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)在那十秒鐘后足足肅靜了十分鐘”?

_____________________________________________________________

4.第⑧自然段說(shuō)“那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人”，你認(rèn)為如何?

________________________________________________________________

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由我們提供的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文回家隨堂檢測(cè)題，希望可以幫助到大家!

延伸閱讀

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步檢測(cè)題：《數(shù)字圖書館》

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《西師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步檢測(cè)題：《數(shù)字圖書館》》，僅供參考，希望可以幫助到您。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步檢測(cè)題，歡迎大家參考閱讀!

一、給下列加點(diǎn)字注音。

解釋()疲憊()不堪抖擻()

念叨()忐忑()不安如愿以償()

二、補(bǔ)全詞語(yǔ)。

人()人()()()欲試五()四()

()千()萬(wàn)不可()()情不()()

三、判斷下列句子使用的說(shuō)明方法。

1.與傳統(tǒng)的圖書館不同的是，“數(shù)字圖書館”收藏的是“電子圖書”，而不是一本一本紙質(zhì)圖書。()

2.所謂的電子圖書，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的文字、圖像和聲音進(jìn)行壓縮處理……傳播和接收。()

四、聯(lián)系上下文，理解句子。

日子就這樣一天天過(guò)去了，每天都有不同的人來(lái)借不同的書，每天我們也都在等待著、期盼著、羨慕著、嘆息著。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“等待”“期盼”“羨慕”“嘆息”的具體內(nèi)容是什么。

___________________________________________________________________________

五、課文內(nèi)容回顧。

文中的“我”是____________,每天都在等待著被讀者買走，可是來(lái)圖書館的人__________________，這是因?yàn)開(kāi)___________,它與傳統(tǒng)圖書館的區(qū)別在于：①_____________的到來(lái)，②_______________________，③_______________。最后“我”也成了_______________________。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文空城計(jì)同步檢測(cè)題

1.小說(shuō)是一種以塑造__________為中心，通過(guò)__________的敘述和__________的描寫反映社會(huì)生活的文學(xué)作品。

提示：這實(shí)際是小說(shuō)三要素的考查，注意三者之間的關(guān)系。

答案：人物形象故事情節(jié)環(huán)境

2.《空城計(jì)》節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著__________。這部名著的作者是__________時(shí)期小說(shuō)家__________。

答案：《三國(guó)演義》元末明初羅貫中

3.解釋下列各句中加點(diǎn)字詞的意思。

(1)眾官無(wú)不駭然。()

(2)言訖，拍手大笑。()

(3)孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。()

(4)若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。()

提示：結(jié)合上下文，根據(jù)具體語(yǔ)境完全可以推測(cè)出加點(diǎn)詞的意思。

答案：(1)驚懼的樣子;(2)完結(jié)，終了;(3)拍;(4)逃跑，逃走。

4.寫出下列事件的主要人物。

(1)溫酒斬華雄()(2)威震長(zhǎng)坂坡()

(3)賠了夫人又折兵()(4)白帝城托孤()

提示：這些都屬于著作中的精彩片段，必須熟悉。

答案：(1)關(guān)羽;(2)張飛;(3)周瑜;(4)劉備。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文廣玉蘭隨堂檢測(cè)題：蘇教版

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文廣玉蘭隨堂檢測(cè)題：蘇教版》，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、《廣玉蘭》本文通過(guò)描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，達(dá)了表作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。作者愛(ài)廣玉蘭的幽香和純潔，更愛(ài)它旺盛的生命力。

2、五六月份是廣玉蘭花盛開(kāi)的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái);我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。

3、廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文隨堂練習(xí)題：《“零”的突破》

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文隨堂練習(xí)題，供大家參考。

1.讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。

洛(luò)杉磯(jī)靶(bǎ)位瞄(miáo)準(zhǔn)扳(bān)機(jī)

鍛(duàn)鑄搞(gǎo)弄振(zhèn)奮人心

2.讀課文，說(shuō)說(shuō)從下列句子中你體會(huì)到了什么。

①多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……

②他舉起，放下，放下，舉起……

3.你還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌?選其中一個(gè)講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

4.讀一讀，做一做。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的是，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)?，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的。”

(1)把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)寫完整。

彈琴(q)埋怨(ɑn)靈(l)敏

煩惱(ɑo)堵塞(ɑi)

(2)從下面的詞語(yǔ)中自選兩個(gè)寫一句話。

名揚(yáng)四海技藝卓絕譽(yù)滿天下技藝超凡

(3)你怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的”這句話?

(4)想一想，當(dāng)兩個(gè)孩子成為美術(shù)家和音樂(lè)家以后，會(huì)怎樣向老人道謝?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文隨堂練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)語(yǔ)文《寓言二則》隨堂檢測(cè)題：上學(xué)期

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《六年級(jí)語(yǔ)文《寓言二則》隨堂檢測(cè)題：上學(xué)期》，僅供參考，希望能為您提供參考！

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇六年級(jí)語(yǔ)文寓言二則隨堂檢測(cè)題，供大家參考。

1、《鄭人買履》選自《___________》，該書的作者_(dá)_____是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》，該書主編者_(dá)_____是______末期秦的丞相。(8分)

2、解釋句中加點(diǎn)字：(14分)

鄭人有欲買履者()先自度其足()

至之市，而忘操之()已得履()

乃曰：“吾忘持度?！?)反歸取之()

及反，市罷，遂不得履()楚人有涉江者()

其劍自舟中墜于水()遽契其舟()()

是吾劍之所從墜()舟已行矣，而劍不行()()

3、解釋句中加點(diǎn)的虛詞：(8分)

之至之市()至之市，而忘操之()

而置之其坐()反歸取之()

是吾劍之所從墜()

而而置之其坐()

至之市，而忘操之()

舟已行矣，而劍不行()

4、找出通假字，并加以解釋：(6分)

①置之其坐：______通___________________________

②反歸取之：______通___________________________

5、翻譯句子：(8分)

①曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?/p>

___________________________________

②人曰：“何不試之以足?”

_______________________________________

③舟止，從其所契者入水求之。

_______________________________________

④求劍若此，不亦惑乎!

_______________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)語(yǔ)文寓言二則隨堂檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文二泉映月隨堂檢測(cè)題

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文二泉映月隨堂檢測(cè)題，歡迎大家參考閱讀!

一、語(yǔ)音世界(給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“∨”劃出來(lái))

炳(dǐngbǐn)攙(cānchān)壁(bībì)

倔(juéjüé)患(huànhuàng)泯(mǐnmǐng)

婉(wānwǎn)宕(shídàng)淀(dìngdiàn)

強(qiáng)(jàngjiàng)跌(dēidiē)抒(shūshù)

二、難不倒我(按要求寫詞語(yǔ))

1、填上合適的詞

()的力量()的旋律()的嘆息

()的吶喊()的傾訴()的哭泣

2、寫出近義詞

縈繞()委婉()贊嘆()

流瀉()抗?fàn)?)舒緩()

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

月光如()恩重如()委婉()()

靜影沉()動(dòng)人心()享有()()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文二泉映月隨堂檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文南沙衛(wèi)士同步檢測(cè)題

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文南沙衛(wèi)士同步檢測(cè)題”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

一、看拼音寫漢字。

wāngyángyùncángkuàngcángjiāoshíshàosuǎhǎijiāngmíngfùqíshígōngyìngjiàg?jiànzhùjǐliángxiāohàobùy?ufēnshuōqíyǎngnánnàiēncìshǒuwǔzúdǎojīnqíngjīzǎnlúnliútǔrǎngfaijìnxīnsīzhēnchádāndiàojìm?hēhùzhàoliàogānhànxiàngzhēngjiānranbùbáwúsuǒwaijùcúnchǔkāngkǎishēngmìngchuíwēimànwúmùbiāohángxíng

二、給下列字注音。

蘊(yùn)()藏()礦藏()供()應(yīng)脊()梁卸()運(yùn)浸()染恩賜()蘸()濕坍()塌()湍()急長(zhǎng)癬()積攢()難以言喻()綠樹(shù)成蔭()呵()護(hù)馬齒莧()存儲(chǔ)()蓄()水慷()慨()漂泊()稚()氣袒()露()

三、多音字組詞。

藏{()()

()()供{()()

()()泊{()()

()()散{()()

()()攢{()()

()()調(diào){()()

()()

四、形近字組詞。

{資()

姿(){疆()

僵(){副()

幅(){卸()

御(){試()

拭(){浸()

侵(){賜()

褐(){證()

征()

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()波浩()名()其()不()()說(shuō)手()足()電()雷()水流()()綠樹(shù)()()難以()()烈日()()海風(fēng)()()其()不()堅(jiān)()不()無(wú)所()()千()百()無(wú)比()()生命()()()()目標(biāo)滴水()()

六年級(jí)語(yǔ)文《別餓壞了那匹馬》隨堂檢測(cè)題：第一學(xué)期

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇六年級(jí)語(yǔ)文別餓壞了那匹馬隨堂檢測(cè)題，以供大家參考!

一、看拼音，寫漢字。

wúnài()cóngróng()piējiàn()

shòuxuē()dīngzhǔ()ji?lì()

zuànzhe()jiūzhù()

二、多音字注音并組詞。

沖____()強(qiáng)_____()

奔_____()____()_____()_____()

三、根據(jù)語(yǔ)意寫詞語(yǔ)。

1.一眼看見(jiàn)。()

2.處境困難，不好處理。()

3.跟過(guò)去完全一樣。()

4.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。()

四、寫出帶下劃線字的意思。

1.幾個(gè)日本人聞聽(tīng)此言，惱羞成怒。()

2.今天的晚報(bào)登了一條重要新聞。()

3.走進(jìn)公園，人們就聞到陣陣花香。()

4.父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。()

5.春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條。()

6.純棉衣服下水后就容易抽。()

語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文船長(zhǎng)同步檢測(cè)題

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文船長(zhǎng)同步檢測(cè)題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：

“洛克機(jī)械師在哪兒?”

“船長(zhǎng)叫我嗎?”

“爐子怎么樣了?”

“被海水淹了?！?/p>

“火呢?”

“滅了?！?/p>

“機(jī)器怎樣?”

“停了?！?/p>

船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒大副!”

大副回答：“到!”

都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎?”

“在，船長(zhǎng)?！?/p>

“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他!”

大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

1.選出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堅(jiān)持(答案)

A.安靜

B.放棄

C.持久

D.馬虎

2.選出下列詞語(yǔ)的反義詞。

簡(jiǎn)短(答案)

A.簡(jiǎn)潔

B.放棄

C.長(zhǎng)度

D.冗長(zhǎng)

3.選出下列詞語(yǔ)的反義詞。

違抗(答案)

A.冗長(zhǎng)

B.遵從

C.佩服

D.抗擊

4.選出下列詞語(yǔ)的反義詞。

嘈雜(答案)

A.安靜

B.喧鬧

C.冗長(zhǎng)

D.整齊

5.認(rèn)真思考，把句子補(bǔ)充完整。

因?yàn)榇L(zhǎng)想的只是救旅客，惟獨(dú)沒(méi)有想到自己，所以(答案)。

A.人們對(duì)獲救有了信心

B.大家靜了下來(lái)

C.人們的逃生有了秩序

6.認(rèn)真思考，把句子補(bǔ)充完整。

因?yàn)榇L(zhǎng)已經(jīng)下達(dá)了登救生艇規(guī)則，所以(答案)。

A.人們對(duì)獲救有了信心

B.大家靜了下來(lái)

C.人們的逃生有了秩序

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文船長(zhǎng)同步檢測(cè)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

西師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《看戲》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文看戲練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、查工具書，給加點(diǎn)的字注音。

顰()收斂()屹立()屏住()

蜃樓()奸讒()矯健()鏗鏘()

婀娜()忠心耿耿()

二、根據(jù)原文，回答下列問(wèn)題：

1.作者為什么沒(méi)有詳寫《穆桂英掛帥》劇情，卻把描寫的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn)上面?

2.課文寫天氣的悶熱和現(xiàn)場(chǎng)的靜寂，有什么作用?

3.“觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。”

“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲?！?/p>

這兩個(gè)句子是從哪個(gè)角度來(lái)寫京劇演出的藝術(shù)魅力的?

三、閱讀理解。

《看戲》節(jié)選

舞臺(tái)上的幕布分開(kāi)了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡，也有離合;有忠誠(chéng)，也有奸讒;有決心，也有疑懼;有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。

當(dāng)穆桂英(梅蘭芳飾)以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，觀眾席這個(gè)原本平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，①觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地()下來(lái)，()在地上，()到空中，()進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。

1.根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的原則，把“滴、滾、落、濺”四個(gè)動(dòng)詞填回文中的括號(hào)里。

2.歌聲是無(wú)形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來(lái)”?說(shuō)說(shuō)你的理解。

3.根據(jù)上下文揣摩一下畫浪線的句子中“迷蒙的?！焙汀耙蛔讟恰狈謩e喻指什么?

4.說(shuō)說(shuō)文中畫橫線的兩個(gè)比喻句有什么異同?文中多次寫觀眾的反應(yīng)的作用是什么?請(qǐng)你在本單元學(xué)過(guò)的文章中再舉一例。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)江之歌》練習(xí)題：西師大版

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文長(zhǎng)江之歌練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

【語(yǔ)段】

你從雪山走來(lái)，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，

春潮是你的豐采;巨浪蕩滌著塵埃;

你向東海奔去，你向未來(lái)奔去，

驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。

你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，

哺育各族兒女;澆灌花的國(guó)土;

你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

挽起高山大海。推動(dòng)新的時(shí)代。

我們贊美長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江，

你是無(wú)窮的源泉;你是無(wú)窮的源泉;

我們依戀長(zhǎng)江，我們依戀長(zhǎng)江，

你有母親的情懷。你有母親的情懷。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

豐采()氣概()甘甜()依戀()情懷()蕩滌()塵埃()哺育()

2、從文中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。

()——()()——()

3、選詞填空

高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美

英雄教師殷雪梅面對(duì)迎面飛馳過(guò)來(lái)的轎車，以大無(wú)畏的英雄()，鎮(zhèn)定自若，把六個(gè)小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的()。人們懷著()的心情，紛紛到醫(yī)院慰問(wèn)，并一睹英雄的()。被她救護(hù)的學(xué)生，久久不肯離去，表示對(duì)她的()之情。各大媒體都發(fā)表了()她()品質(zhì)、號(hào)召向她學(xué)習(xí)的文章。

4、按要求摘錄詩(shī)人把長(zhǎng)江比作母親的詞語(yǔ)。

①表示人的胸懷、感情;②表示人的身軀;③表示和人有關(guān)的動(dòng)作。

5、按要求摘錄文中的對(duì)偶句。

⑴、詩(shī)中相鄰兩句成對(duì)偶：

⑵、詩(shī)中上下部分中遙相呼應(yīng)成對(duì)偶：。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文長(zhǎng)江之歌練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

西師大版六年級(jí)語(yǔ)文《收藏陽(yáng)光》練習(xí)題：上冊(cè)

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇六年級(jí)語(yǔ)文收藏陽(yáng)光練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、一錘定音。

chǔcángcuòzhékūwěi

()()()

二、將下列詞語(yǔ)進(jìn)行分類。

陽(yáng)光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)

物質(zhì)收藏：

精神儲(chǔ)備：

三、找出下列句子中的反義詞。

1.昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

()——()

2.人生如月，也有陰晴圓缺，無(wú)論去到哪里，總難免有不愉快的事情。

()——()

四、句子模仿秀。

如果田鼠們沒(méi)有儲(chǔ)藏糧食，就一定熬不過(guò)冬天。

如果……就……

五、理解下列句子。

1.收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來(lái)臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要。

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要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的六年級(jí)語(yǔ)文收藏陽(yáng)光練習(xí)題，可以幫助到大家!

西師大版六年級(jí)語(yǔ)文《巨人的花園》練習(xí)題：上冊(cè)

小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累，同學(xué)們可以通過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文巨人的花園練習(xí)題鞏固自己所學(xué)知識(shí)，看自己有哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握!

一、讀句子，按要求寫詞語(yǔ)。?

1.巨人見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會(huì)神地看。()4.行動(dòng)沒(méi)有道理，無(wú)理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開(kāi))狂風(fēng)()綠樹(shù)()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

四、手拉手，找朋友。

漂亮的寒風(fēng)快樂(lè)地訓(xùn)斥

歡樂(lè)的嚴(yán)冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過(guò)

漫長(zhǎng)的花園孤獨(dú)地玩耍

五、選詞填空。

印象影響反映反應(yīng)

1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開(kāi)荒的感人情景給我留下了終生難忘的()。

2,林森打了預(yù)防針以后,頭有點(diǎn)痛,這種()是正常的。

3,他愛(ài)好音樂(lè)是受了一位老師的()。

4,你的意見(jiàn)很好,我已經(jīng)向老師()了。

光準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，六年級(jí)語(yǔ)文巨人的花園練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)語(yǔ)文多音字大全，歡迎閱讀!