小學(xué)六年級的教案

西師大版六年級語文《巨人的花園》練習(xí)題：上冊。

小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累，同學(xué)們可以通過六年級語文巨人的花園練習(xí)題鞏固自己所學(xué)知識，看自己有哪些知識點還未掌握!

一、讀句子，按要求寫詞語。?

1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會神地看。()4.行動沒有道理，無理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開)狂風(fēng)()綠樹()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

四、手拉手，找朋友。

漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥

歡樂的嚴冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長的花園孤獨地玩耍

五、選詞填空。

印象影響反映反應(yīng)

1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的()。

2,林森打了預(yù)防針以后,頭有點痛,這種()是正常的。

3,他愛好音樂是受了一位老師的()。

4,你的意見很好,我已經(jīng)向老師()了。

光準備知識點的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運用，六年級語文巨人的花園練習(xí)題就是為大家準備的檢測練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)語文多音字大全，歡迎閱讀!

延伸閱讀

西師大版六年級語文《收藏陽光》練習(xí)題：上冊

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇六年級語文收藏陽光練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、一錘定音。

chǔcángcuòzhékūwěi

()()()

二、將下列詞語進行分類。

陽光顏色堅果稻谷單詞知識

物質(zhì)收藏：

精神儲備：

三、找出下列句子中的反義詞。

1.昏暗的洞穴頓時變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

()——()

2.人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉快的事情。

()——()

四、句子模仿秀。

如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天。

如果……就……

五、理解下列句子。

1.收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的六年級語文收藏陽光練習(xí)題，可以幫助到大家!

六年級上冊語文《長江之歌》練習(xí)題：西師大版

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級上冊語文長江之歌練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

【語段】

你從雪山走來，你從遠古走來，

春潮是你的豐采;巨浪蕩滌著塵埃;

你向東海奔去，你向未來奔去，

驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。

你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，

哺育各族兒女;澆灌花的國土;

你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

挽起高山大海。推動新的時代。

我們贊美長江，我們贊美長江，

你是無窮的源泉;你是無窮的源泉;

我們依戀長江，我們依戀長江，

你有母親的情懷。你有母親的情懷。

1、寫出下列詞語的近義詞。

豐采()氣概()甘甜()依戀()情懷()蕩滌()塵埃()哺育()

2、從文中找出兩對意思相反的詞語。

()——()()——()

3、選詞填空

高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美

英雄教師殷雪梅面對迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄()，鎮(zhèn)定自若，把六個小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的()。人們懷著()的心情，紛紛到醫(yī)院慰問，并一睹英雄的()。被她救護的學(xué)生，久久不肯離去，表示對她的()之情。各大媒體都發(fā)表了()她()品質(zhì)、號召向她學(xué)習(xí)的文章。

4、按要求摘錄詩人把長江比作母親的詞語。

①表示人的胸懷、感情;②表示人的身軀;③表示和人有關(guān)的動作。

5、按要求摘錄文中的對偶句。

⑴、詩中相鄰兩句成對偶：

⑵、詩中上下部分中遙相呼應(yīng)成對偶：。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級上冊語文長江之歌練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

西師大版六年級上冊語文隨堂練習(xí)題：《“零”的突破》

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇六年級上冊語文隨堂練習(xí)題，供大家參考。

1.讀詞語，注意帶點字的讀音。

洛(luò)杉磯(jī)靶(bǎ)位瞄(miáo)準扳(bān)機

鍛(duàn)鑄搞(gǎo)弄振(zhèn)奮人心

2.讀課文，說說從下列句子中你體會到了什么。

①多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊……

②他舉起，放下，放下，舉起……

3.你還知道哪些中國運動員在奧運會上奪得金牌?選其中一個講給同學(xué)聽聽。

4.讀一讀，做一做。

戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。不幸的是，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的。”

(1)把下面加點字的音節(jié)補寫完整。

彈琴(q)埋怨(ɑn)靈(l)敏

煩惱(ɑo)堵塞(ɑi)

(2)從下面的詞語中自選兩個寫一句話。

名揚四海技藝卓絕譽滿天下技藝超凡

(3)你怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的”這句話?

(4)想一想，當兩個孩子成為美術(shù)家和音樂家以后，會怎樣向老人道謝?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級上冊語文隨堂練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

西師大版六年級上冊語文《古詩兩首》練習(xí)題

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。我們提供了六年級上冊語文古詩兩首練習(xí)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

一、我要積累以下多音字。

朝zhāo()舍shè()更gēng()

cháo()shě()gèng()

二、組詞。

蓉()渭()勸()壺()

容()胃()功()壹()

三、填空。

1.《芙蓉樓送辛漸》是作者送他的朋友____赴洛陽時所寫的一首____。

2.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄氨摹笔莀_______________。這兩句是寫送別時的囑托：_______________________________________________。

3.這首詩表達的情感：____________________________________________

4.《送元二使安西》這首詩也是__________，作者________，是____代詩人。

5.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”表達了作者___________________________________________________。

四、默寫二首詩。

參考答案：

一、朝陽宿舍更正

朝代舍得更加

二、芙蓉渭河勸告水壺

容易胃部功勞壹個

三、1.王昌齡辛漸送別詩

2.比喻純潔的心。到了洛陽,如果有親友向您打聽我的情況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依然像玉壺中的冰一樣純潔。

3.以一顆晶亮純潔的冰心告慰友人，表達他對洛陽親友的深情。

4.送別詩王維唐

5.與友人依依惜別，衷心地祝愿著好友，在那遙遠而陌生的地方一切平安。

四、要注意易錯字，如“辛、壺”等字。

怎么樣?希望提供的六年級上冊語文古詩兩首練習(xí)題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

西師大版六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“西師大版六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題”,僅供參考，希望可以幫助到您。

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題，以供大家參考!

1.下列各組詞語中加點字的讀音.完全正確的一組是()

A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)缽笑靨(yè)

B.攻訐(jié)泊(pō)船齲(qǔ)齒戰(zhàn)栗(lì)

C.牟(móu)利罹(lí)難瞥(piē)見啜(chuò)泣

D.挑(tiāo)撥琴弦(xián)聯(lián)袂(mèi)粗糙(cāo)

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A.抵礪再接再勵嚴厲勵精圖治

B.卓見真知灼見流傳流傳千古

C.妥帖物事人非輯錄惹是生非

D.霧藹和藹可親寄予寓教于樂

3.下列各句中加點熟語使用恰當?shù)囊痪涫?)

A.阿拉法特雖然在法國由專家組會診治療，但畢竟積重難返，日前逝世。

B.在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

C.在2003年5月伊拉克戰(zhàn)爭結(jié)束后不久，五角大樓竟“亂點鴛鴦譜”，一度打算把“對伊拉克問題一竅不通”的前紐約市市長朱利安尼派到伊拉克擔(dān)任巴格達市市長

D.昨天，學(xué)校請來北京的名師給我們講課，受到同學(xué)們的熱烈歡迎，真是外來的和尚會念經(jīng)呀!

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時檢測自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級上冊語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時使用，同時祝大家學(xué)習(xí)進步。

一、給加點選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴峻嚴重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很()。

鼓勵鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認錯誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場的每一個人。

三、下列對“你應(yīng)當問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項是()

A.這句話告訴我們要加強競爭意識，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當自強自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個地球上，整個世界就是一個大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊語文花臉課后練習(xí)題是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要認真仔細，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

字詞考察：

一、給下列字注音

積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()

齜()牙青龍偃()月刀勒()著點戳()在地上水漬()懲()罰

二、多音字組詞

攢軋興繃

三、形近字組詞

緣()滲()概()俊()緞()效()帳()

原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()

四、把詞語補充完整

通()赤()()頭()腦()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家門()刀()馬

()眼看()()()而逃歲歲()()由()而()

()()而笑張()舞()()()大笑

五、回答問題

1、作者通過本文明白的道理是什么?

2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點?

3、作者開始對花臉的態(tài)度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?

4、作者為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度?

5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現(xiàn)的?

6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現(xiàn)了二姑的()。

7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現(xiàn)了()

人教版四年級語文《巨人的花園》練習(xí)題（上冊）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?以下是小編為大家精心整理的“人教版四年級語文《巨人的花園》練習(xí)題（上冊）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

作為一名小學(xué)生朋友，在掌握了課堂所學(xué)知識之后，一定要及時的進行課后練習(xí)題，大家一定要認真做完四年級語文巨人的花園練習(xí)題，只有這樣，才能取得更大的進步!

巨人的花園練習(xí)題

一、找朋友

漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥

歡樂的嚴冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長的花園孤獨地玩耍

二、寫出下列詞語的近義詞

漂亮──孤獨──喜歡──

允許──凝視──常常──

仍然──訓(xùn)斥──喧鬧──

三、修改病句

1、我認真了各科作業(yè)和語文作業(yè)。

__________________________________

2、桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。

__________________________________

3、全校師生和老師都參加了植樹活動。

__________________________________

四、我的好詞佳句

____________________________________

____________________________________

____________________________________

巨人的花園知識點

一、詞語解釋

1洋溢：指情緒氣氛等充分流露

2喧鬧：喧嘩熱鬧

3訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)

4叱責(zé)：用嚴厲的言語指出別人的錯誤或罪行

四年級語文巨人的花園練習(xí)題就是對各位小學(xué)生知識點掌握的一個小檢測，也是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自我不足的一種方式，所以大家一定要認真對待!

必備的六年級上冊語文《匆匆》練習(xí)題

六年級上冊語文匆匆練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

一、近義詞填空。

愛護愛惜珍惜

1.他從小就養(yǎng)成了一種()書籍的習(xí)慣。

2.他十分()時間，一分鐘也不讓它白白浪費掉。

3.糧食是寶中寶，人人都要()。

維持保持保護

4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是()不了一家人的生活。

5.老紅軍戰(zhàn)士始終()著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

6.青蛙是益蟲，我們要()它。

二、形近字組詞。

伶()裸()碗()徘()

冷()課()蜿()排()

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

燕子去了，有()的時候，()枯了，有()的時候，桃花()了，有()的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不()呢?

四、把下列成語補充完整。

搖搖()墜張()李戴專心致()

全神()注好高()遠高()遠矚

完()歸趙調(diào)兵()將口()懸河

喜出()外目不轉(zhuǎn)()千()一發(fā)

斗志()揚()之不理陰()詭計

五、把不同類的打上“×”，同類的打“√”。

1.蘋果水果桔子葡萄蜜桃西瓜()

2.曲藝電影歌舞錄像報紙戲劇()

3.長江黃河珠江漢江淮河泯江()

4.背心汗衫衣服襯衫棉襖大衣()

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望提供的六年級上冊語文匆匆練習(xí)題，可以更好的幫助到大家!

六年級下冊語文金色的魚鉤練習(xí)題：北師大版

一,寫出下列詞語的反義詞(6分)

沉重—()粗糙—()挽救—()

鼓舞—()脆弱—()舒展—()

二,補充詞語:(4分)

無邊無()()()一息

()不轉(zhuǎn)()()迷()醒

三,拓展

1,寫一寫:如果給老班長立碑,你想在碑上寫幾句什么話

2,講一講:小組內(nèi)交流自己所積累的長征途中的故事.

1.看拼音寫詞語。

Yánlìliǎngbìnbānbáishōuliǎncūcāo()()()()

chōuyēwúbiānwúyárèqìténgténg

()()()

yǎnyǎnyīxīxǐchūwàngwài

()()

2.想想這些句子表達了作者怎樣的思想感情。

(1)我覺著好像有萬根鋼針扎著喉管。()

(2)覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()

(3)可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。()

3.什么說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”?

四年級上冊語文《巨人的花園》練習(xí)題：人教版

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編收集整理的“四年級上冊語文《巨人的花園》練習(xí)題：人教版”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級上冊語文巨人的花園練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

《巨人的花園》是_____國作家__________寫的一篇_______故事，講的是_________看到__________在自己的花園里玩耍，很生氣，他趕走孩子以后，便在花園________________，將________拒之墻外。從此，花園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，在___________的啟發(fā)下，_______醒悟了，隨那__________花園里成了__________________。_________生活在___________和___________中間，感到_______________。從這篇課文中，我們可以體會到_________________________________________________________。

看拼音，寫詞語。

yánɡyìyǔnxǔwéiqiánɡzēnɡtiānxùnchì

()()()()()

fùɡàinínɡshìchāichúyúkuàilěnɡkù

()()()()()

一、讀句子，按要求寫詞語。

1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！焙汀熬`”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會神地看。()4.行動沒有道理，無理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開)狂風(fēng)()綠樹()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級上冊語文巨人的花園練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

人教版六年級上冊《山雨》練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編特地為您收集整理“人教版六年級上冊《山雨》練習(xí)題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《山雨》練習(xí)題1：

一、讀懂文本，捕捉重要的知識信息，為記住知識和應(yīng)用知識奠定基礎(chǔ)。

1、文章的題目是(《山雨》)作者是(趙麗宏)。

2、的題材是(寫景散文);描寫對象是(山雨);描寫順序(雨來)(雨中)(雨后)

3、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

作者用神奇的想象和聯(lián)想展示了山雨的音樂美和色彩美及雨后的余韻。

4、認真讀文，寫出作者的寫作目的。

表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。

5、讀完后，你還有哪些疑惑?

(1)、作者在描寫山雨的過程中運用了哪些寫作手法?

(2)、作者主要從哪些方面描寫雨中的山林的美?

6、總結(jié)一下，和原來學(xué)過的哪篇文章有怎樣的聯(lián)系?

與《山中訪友》一樣都是寫景的文章，都表達了作者對大自然的喜愛之情。

二、加強記憶，知識鞏固，解決問題，提升能力

1、讀拼音，寫詞語。

yōuyǎtízhuànyúyùnníngjù

(優(yōu)雅)(啼囀)(余韻)(凝聚)

2、填寫下列破折號或省略號的作用。

①先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——(引起下文)

②沙啦啦，沙啦啦……(表示重復(fù)語句的省略)

③丁——冬——丁——冬(表示聲音的延長)

3、“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……”

作者將山雨比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠及近、由小及大的動態(tài)過程。

4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動地寫出了山雨的音韻美。

5、談?wù)勀銓Α斑@清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。”的理解。

“流動”一詞形象地寫出“綠”在山雨中富有動感，極具生命力的特點，體現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。兩個“流進”層層遞進，說明這雨不僅悅目，更悅心，突出雨中的綠是一種令人難以忘卻的美，體現(xiàn)了作者對這種“綠”的喜愛。

6、你還知道哪些描寫雨的詩句?寫兩首。

《山居秋暝》

唐王維

空山新雨后,天氣晚來秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

《早春呈水部十八員外》

唐王維

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

三、思想提升(學(xué)用結(jié)合，讓文本與學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)、記憶、鞏固、再現(xiàn)、應(yīng)用緊密聯(lián)系，站在學(xué)的角度，思考文本對自己有什么作用，達到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)科思想的目的.

1、讀完這篇文章，談?wù)勀阌心男└惺芑蚴斋@?

⑴在寫文章時可以恰當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法。

⑵在寫景時要有一定的寫作順序。

⑶大自然如此美麗，我們應(yīng)該保護大自然，保護我們的生態(tài)環(huán)境。

⑷美無處不在，需要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

2、你是否有過類似賞雨的經(jīng)歷，你眼中的雨是怎樣的?

有。

例：窗外小雨淅淅瀝瀝地下個不停，把空氣也洗干凈了，然后交給風(fēng)兒帶進敞開的窗子，來到我的寫字臺前。我使勁的吸了一下，腦袋剛才還因為寫題而發(fā)熱，卻被這雨中清新的空氣迅速冷卻。

在我的眼中，雨似乎可以洗凈一切。本來馬路的幾毫米的土衣，一場雨就把馬路脫了下去，一切的灰塵被雨一下子洗凈了。我渴望那神奇的力量，杜甫不禁也感嘆“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”嗎?

在我的眼中，雨似乎可以滋潤一切。本來干燥的土地被雨滋潤后，就變的富含水分，讓土地中口渴的種子喝個夠，之后種子也像是為了報答雨，破土而出，莖在上面露，根在下面繼續(xù)汲取雨給予的最后的水分。

《山雨》練習(xí)題2：一、照樣子寫詞語

水淋淋：(紅彤彤)(亮晶晶)(綠油油)

白發(fā)蒼蒼：(神采奕奕)(細雨綿綿)(逃之夭夭)

依依不舍：(格格不入)(空空如也)(斤斤計較)

二、在括號中填入恰當?shù)脑~

一陣陣(微風(fēng))一縷縷(青煙)一首首(小詩)一叢叢(灌木)

一(首)歌謠一(塊)巖石一(片)樹葉一(串)音符

一(首)又一(首)(優(yōu)雅的)小曲

一(條)又一(條)(僻靜的)小路一(個)又一(個)(甜甜的)西瓜

一(座)又一(座)(高聳的)高山一(艘)又一(艘)(龐大的)(輪船)

三、給多音字注音并組詞

傳:chuan(傳達)彈：tan(彈跳)屏：ping(屏幕)

zhuan(自傳)dan(子彈)bing(屏氣)

四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處

1、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……

作者將雨聲比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠及近、由遠及近的動態(tài)過程。

2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“人”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動地寫出了山雨的幽靜的美。

五、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按雨前、雨中、雨后的順序來寫的，作者通過合理而新奇的比喻和擬人，并運用擬人、比喻等修辭手法，描繪出山雨帶來的聲美和美，表達了作者對山雨的熱愛之情

西師大版五年級上冊語文《蟈蟈》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級上冊語文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

《蟈蟈》閱讀答案：

1.按要求完成下列各題。

①在文中[]處，選擇最恰當?shù)脑~語。

②在文中________處，根據(jù)拼音或上下文語境，填上最恰當?shù)淖衷~。

③在文中()處，解釋加點的詞。

答案：①爬動畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習(xí)慣。

2.本文的線索、順序是什么?

答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來組織材料。

3.文章的結(jié)尾有怎樣的特點?(與開頭對應(yīng)起來考慮)

答案：結(jié)尾出人意料。開頭寫買回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。

4.文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度是怎樣的?

答案：本文寫了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言;三是爺爺(白發(fā)老人)，因為好奇買回蟈蟈，但受到孩子的啟發(fā)，最后放掉蟈蟈。

5.“只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?

答案：聽了兒子的怨言，尤其聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心但有做錯事的愧疚感。

6.老人說“它咬破了籠子，逃走了”?；\子真的是咬破的嗎?有人說蟈蟈是爺爺放的，也有人說是孫子放的，因為孫子一直在說，蟈蟈關(guān)在籠子里生氣。你說呢?

答案：蟈蟈不可能是自己跑掉的。從爺爺?shù)摹皣@息”聯(lián)想，蟈蟈可能是爺爺嘆息后所采取的行動：放生。孫子雖然說過，但籠子后來放在孩子摘不到的地方，所以放蟈蟈只能是爺爺?shù)男袨椤?/p>

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級上冊語文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。