小學六年級的教案

六年級下冊語文金色的魚鉤練習題：北師大版。

一,寫出下列詞語的反義詞(6分)

沉重—()粗糙—()挽救—()

鼓舞—()脆弱—()舒展—()

二,補充詞語:(4分)

無邊無()()()一息

()不轉(zhuǎn)()()迷()醒

三,拓展

1,寫一寫:如果給老班長立碑,你想在碑上寫幾句什么話

2,講一講:小組內(nèi)交流自己所積累的長征途中的故事.

1.看拼音寫詞語。

Yánlìliǎngbìnbānbáishōuliǎncūcāo()()()()

chōuyēwúbiānwúyárèqìténgténg

()()()

yǎnyǎnyīxīxǐchūwàngwài

()()

2.想想這些句子表達了作者怎樣的思想感情。

(1)我覺著好像有萬根鋼針扎著喉管。()

(2)覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()

(3)可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。()

3.什么說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”?

精選閱讀

北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習題

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，我們提供了六年級上冊語文別擠啦練習題，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。

一、給加點選擇正確的讀音。

1.我們不應該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴峻嚴重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學生的就業(yè)形勢依然很()。

鼓勵鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認錯誤。

4.習近平總書記的話深深地()了在場的每一個人。

三、下列對“你應當問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項是()

A.這句話告訴我們要加強競爭意識，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應當自強自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個地球上，整個世界就是一個大家庭，應該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

北師大版六年級下冊整冊教案《金色的魚鉤》教學設計

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級下冊整冊教案《金色的魚鉤》教學設計》，僅供您在工作和學習中參考。

一、第一課時教學目標：

1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解這個長滿紅銹的魚鉤金色的光芒！這句話的含義。

2、學習生字新詞，理解三長兩短、喜出望外、奄奄一息等詞語。

二、教學過程：

1、檢查自學字、詞情況：（1）根據(jù)意思聽寫詞語：

三長兩短、喜出望外、奄奄一息。（2）齊讀生字、新詞。（3）說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

2、初讀課文，感知大意。

（1）默讀課文并思考：A簡要說說課文寫了一件什么事？B找出點明題意的句子（用直線劃下來）。

（2）反饋。

3、理解這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！的含義。

（1）齊讀。

（2）質(zhì)疑：這個長滿紅銹的魚鉤怎么會永遠閃爍著金色的光芒？

（3）討論。

（4）定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然后想想反映了老班長的什么精神，最后有感情朗讀。

（5）自學。

（6）交流。（以感情朗讀為重）

（7）體會老班長的精神。

（8）說說這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！這句話的含義。

（9）練習。

4、課堂作業(yè)設計。

（1）根據(jù)意思寫詞語。

（2）體會這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒！這句話的含義。

5、板書設計：略。

一、教學目標

（一）學習課文。

（二）有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點

聯(lián)系上下文體會人物的思想感情。

三、教學過程

學習課文第1段。

1．這個故事發(fā)生在什么時間？什么地點？（發(fā)生在1935年秋天，紅軍長征途中過草地的時候。）

2．老班長擔負著什么任務？（保護三個小病員過草地。）

3．把刻畫老班長外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長的外貌，我們可以知道他是怎樣的一個人？（是一個勤勞質(zhì)樸的勞動人民。）

4、你感覺老班長怎樣？（飽經(jīng)風霜，和藹可親）

5．齊讀課文第1段。

小結(jié)段意：寫1935年秋天，紅四方面軍進入草地，老班長接受了保護三個小病員的任務。

學習第2段。

默讀這一段。

思考：這一段寫了老班長的什么事？從中可以看出老班長怎樣？從哪些句子中可以看出？

這一段先講了老班長釣魚、在講老班長自己從來不吃魚，最后講老班長鼓勵病號喝魚湯。從老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地不合攏眼，可以看出老班長擔心著我們的身體，心情沉重，這反映了老班長高度的責任感，他擔心病號走不出草地，完不成黨交給的任務。

其他如：總能我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管老班長看看我們吃完沉重極了都能說明老班長的精神感人至深。

小結(jié)第2段段意：寫青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點兒魚。

學習課文第3段。

讀第三段，思考：這段講老班長怎樣了，為什么會這樣？從這段中你感受到了什么？

老班長犧牲了，這實際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結(jié)果，在他生命垂危時，仍然不肯喝魚湯，而在他倒下去之前，一直用飽滿的情緒鼓勵著我們，這需要多么頑強的毅力，在他臨犧牲的時候還說沒完成黨交給的任務，沒把你們照顧好，這是多么感人的精神。

學習課文第4段。

齊讀第4段。

1．擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。小梁為什么要這樣做？（聯(lián)系上下文體會小梁當時的感情。）

2．為什么說在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒??？（因為這魚鉤是老班長用來鉤魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時也表達了小梁自己永遠向者班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。）小結(jié)第4段段意：寫小梁把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。

（五）齊讀全文。

【板書設計】

金色的魚鉤

（閃爍著燦爛的光芒）

肩負重任

彎鉤釣魚忠于革命、忠于黨、

老班長安定情緒舍己為人的高貴品質(zhì)

困難重重

壯烈犧牲

北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習題

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊語文花臉課后練習題是對學習內(nèi)容的檢查，大家在做練習的時候，一定要認真仔細，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

字詞考察：

一、給下列字注音

積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()

齜()牙青龍偃()月刀勒()著點戳()在地上水漬()懲()罰

二、多音字組詞

攢軋興繃

三、形近字組詞

緣()滲()概()俊()緞()效()帳()

原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()

四、把詞語補充完整

通()赤()()頭()腦()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家門()刀()馬

()眼看()()()而逃歲歲()()由()而()

()()而笑張()舞()()()大笑

五、回答問題

1、作者通過本文明白的道理是什么?

2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點?

3、作者開始對花臉的態(tài)度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?

4、作者為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度?

5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現(xiàn)的?

6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現(xiàn)了二姑的()。

7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現(xiàn)了()

北師大版六年級語文《足球史話》練習題：上學期

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學中井然有序的進行，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？下面是小編為大家整理的“北師大版六年級語文《足球史話》練習題：上學期”,僅供參考，大家一起來看看吧。

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級語文足球史話練習題，希望大家練習!

1、給下列加點字注音：

提供()禁不住()磨煉()烏拉圭()

侵略()()咒罵()填充()臨淄()

2、根據(jù)拼音填漢字：

zōngpòdàn

()毛體()()生

3、理解句中加點詞的詞義，選擇合適的解釋，填在括號里。

熟：A植物的果實完全長成(跟“生”相反)B因常見或常用而知道得清楚C程度深

(1)我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。

(2)他剛上班上時，由于和同學們不熟，很少講話。

(3)地里的麥子熟了。

盡：A、完B、全部用上C、都、全

(1)今天支支的盡是優(yōu)秀教師。

(2)這個任務雖然很艱巨，但我們要盡力完成。

(3)人民群眾的智慧是無窮無盡的。

靈活：A、敏捷、不呆板B、善于隨機應變

(1)創(chuàng)新型人才頭腦應該機智、靈活、不墨守成規(guī)。

(2)我們應該根據(jù)市場需求，靈活調(diào)配新產(chǎn)品。

4、按事情發(fā)展順序為下列句子排序。

()當時，他還沒有那么多錢買本子。

()不管刮風下雨從不間斷。

()陳毅五歲就開始練毛筆字，上小學后每天還要寫100個大字、200個小字。

()便用毛筆蘸著米湯在黃草紙上寫，晾干后，字跡沒了，第二天再寫。

()后來，連最便宜的黃草紙也買不起了，他就到池塘邊沙地上練字。

()他天天寫，天天練，一學期過去了，那盒黃紙比原來重了半斤。

()由于天天練習，陳毅元帥的毛筆字寫得又漂亮又有勁。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級語文足球史話練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

六年級上冊語文《螳螂捕蟬》練習題（北師大版）

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“六年級上冊語文《螳螂捕蟬》練習題（北師大版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學語文的學習其實并不難，我們精心為廣大小學生朋友們準備的六年級上冊語文螳螂捕蟬練習題，希望可以作為大家課后練習和考前復習的參考資料!

園中有樹，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。

(選自《說苑·正諫》)

[注解]①蟬：昆蟲，又叫知了。②悲鳴：動聽地鳴叫。③螳螂：昆蟲，又叫刀螳，臂長，善捕小蟲。④委身：曲身。⑤彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。

[實戰(zhàn)演練]

1、解釋下列句子中的加點字。

⑴欲取蟬()⑵而不知黃雀在其傍也()

⑶黃雀延頸()

2、下列句子中的“其”各指代什么?

⑴園中有樹，其上有蟬()⑵不知螳螂在其后也()

⑶而不知黃雀在其傍也()⑷而不知彈丸在其下也()

3、翻譯文中畫線的句子。

4、出自本文的成語是什么?有何比喻義?

5、這個故事能給我們哪些啟示?

螳螂捕蟬：

1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸

2、⑴樹;⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀

3、蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。

4、螳螂捕蟬，黃雀在后。比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。

5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險。⑵不能見利而忘害，居安而忘危。⑶看問題要全面，不能主觀片面。

北師大版六年級語文《小英雄雨來》練習題：上學期

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“北師大版六年級語文《小英雄雨來》練習題：上學期”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

很多小學生都覺得語文學習效率不高、語文成績提不上去、老是被父母和老師責備，接下來為大家提供了六年級語文小英雄雨來練習題，希望能夠幫助大家更高效地學習!

一、照樣子把句子換個說法。

例：他焦急地看看天，又看看我，說：“我背你走!”

他焦急地看看天，又看看我，說他背我走。

1.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。”

2.雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

二、讀課后的習作要求，完成填空。

把一篇長課文改短一些叫做。縮寫一要，二要做。對重點內(nèi)容，有的可以適當，有的可以，有的可以加以;對不重要的內(nèi)容，有的可以，有的可以?！缎∮⑿塾陙怼分械闹攸c內(nèi)容是兩部分要;其他部分不是重點，可以。

三、讀課文，把下面結(jié)構(gòu)提綱補充完整。

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小1.雨來游泳本領(lǐng)高

英2.

雄3.(①當時的形勢②)

雨4.(①回答盤問②③)

來5.

6.雨來還活著

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北師大版六年級上學期語文同步練習題：《我的伯父魯迅先生》

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們提供了六年級上學期語文同步練習題，希望大家練習!

一、給畫線字選擇正確讀音

正(zhēngzhèng)月冠(guānguàn)軍傭(yōngyòng)人

重(zhòngchóng)復五更(gēnggèng)天水滸傳(chuanzhuàn)

二、形近字組詞

紀()冠()捂()跪()

記()寇()悟()脆()

三、成語填空

囫()吞()張()李()()經(jīng)風()

()然大()一目()行一知()解

四、默讀課文，填空

1、《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事，可用四個小標題表示：()、()、()、()。

2、伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：()。

五、結(jié)合課文，理解詞、句的意思

1、“四周圍黑洞洞的”是指：__________________________________________。

2、“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指：__________________________________________。

3、“哈哈!還是我的記性好?！边@句話表面上是夸自己，實際上是魯迅先生()。

六、人物對話時使用提示語有三種不同的方式。根據(jù)要求，摘錄課文中有關(guān)句子各一句

1、提示語在前面：_________________________________________________

2、提示語在后面：_________________________________________________

3、提示語在中間：_________________________________________________

要想學好一門課就必須大量反復地做題，希望我們精心為大家提供的六年級上學期語文同步練習題，能夠幫助大家更好的學習!

西師大版六年級上冊語文《看戲》練習題

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了六年級上冊語文看戲練習題，希望大家練習!

一、查工具書，給加點的字注音。

顰()收斂()屹立()屏住()

蜃樓()奸讒()矯健()鏗鏘()

婀娜()忠心耿耿()

二、根據(jù)原文，回答下列問題：

1.作者為什么沒有詳寫《穆桂英掛帥》劇情，卻把描寫的重點放在觀眾的表現(xiàn)上面?

2.課文寫天氣的悶熱和現(xiàn)場的靜寂，有什么作用?

3.“觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲?！?/p>

“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲?！?/p>

這兩個句子是從哪個角度來寫京劇演出的藝術(shù)魅力的?

三、閱讀理解。

《看戲》節(jié)選

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡，也有離合;有忠誠，也有奸讒;有決心，也有疑懼;有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。

當穆桂英(梅蘭芳飾)以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，觀眾席這個原本平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，①觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地()下來，()在地上，()到空中，()進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

1.根據(jù)語言表達的準確、鮮明、生動的原則，把“滴、滾、落、濺”四個動詞填回文中的括號里。

2.歌聲是無形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?說說你的理解。

3.根據(jù)上下文揣摩一下畫浪線的句子中“迷蒙的?！焙汀耙蛔讟恰狈謩e喻指什么?

4.說說文中畫橫線的兩個比喻句有什么異同?文中多次寫觀眾的反應的作用是什么?請你在本單元學過的文章中再舉一例。

六年級下冊語文《藏戲》練習題

六年級下冊語文《藏戲》練習題

一、填空題

1、藏戲的開山鼻祖是()

2、藏戲的表現(xiàn)形式是()

3、藏戲表演的內(nèi)容是()、()、(勸人修善)

4、藏戲用()、()樂器伴奏

二、選擇題

1、藏戲靠()形式推動劇情發(fā)展

A、說唱形式;B、唱的形式;C、解說和說唱的形式

2、藏戲表演的程序是()

A、開場+正戲;B、開場+正戲+結(jié)尾;C、正戲

3、使戲劇中的人物形象更突出、性格更鮮明的形式()

A、動作;B、面具;C、說唱

三、判斷題

1、藏戲，又稱阿吉拉姆。()

2、藏戲中身份相同的人物所戴面具形狀相同，顏色不同。()

3、唐東杰布是為了修路而組成藏戲班子。()

4、國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。()

5、村民老人的面具用白布或黃布縫制，以示樸實敦厚。()

6、藏戲藝人站立而唱，觀眾席地而聽。()

7、藏戲藝人動作豐富多彩，唱腔一樣。()

8、藏戲演出，時間不定，隨心所欲。()

西師大版六年級語文《巨人的花園》練習題：上冊

小學的學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，同學們可以通過六年級語文巨人的花園練習題鞏固自己所學知識，看自己有哪些知識點還未掌握!

一、讀句子，按要求寫詞語。?

1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應的詞語。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會神地看。()4.行動沒有道理，無理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開)狂風()綠樹()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

四、手拉手，找朋友。

漂亮的寒風快樂地訓斥

歡樂的嚴冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長的花園孤獨地玩耍

五、選詞填空。

印象影響反映反應

1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的()。

2,林森打了預防針以后,頭有點痛,這種()是正常的。

3,他愛好音樂是受了一位老師的()。

4,你的意見很好,我已經(jīng)向老師()了。

光準備知識點的學習是不夠的，必須還要搭配練習題的運用，六年級語文巨人的花園練習題就是為大家準備的檢測練習，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W語文多音字大全，歡迎閱讀!

西師大版六年級語文《收藏陽光》練習題：上冊

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇六年級語文收藏陽光練習題，希望大家練習!

一、一錘定音。

chǔcángcuòzhékūwěi

()()()

二、將下列詞語進行分類。

陽光顏色堅果稻谷單詞知識

物質(zhì)收藏：

精神儲備：

三、找出下列句子中的反義詞。

1.昏暗的洞穴頓時變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

()——()

2.人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉快的事情。

()——()

四、句子模仿秀。

如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天。

如果……就……

五、理解下列句子。

1.收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要。

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要想學好一門課就必須大量反復地做題，希望我們精心為大家提供的六年級語文收藏陽光練習題，可以幫助到大家!

六年級上冊語文《長江之歌》練習題：西師大版

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級上冊語文長江之歌練習題，歡迎大家參考閱讀!

【語段】

你從雪山走來，你從遠古走來，

春潮是你的豐采;巨浪蕩滌著塵埃;

你向東海奔去，你向未來奔去，

驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。

你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，

哺育各族兒女;澆灌花的國土;

你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

挽起高山大海。推動新的時代。

我們贊美長江，我們贊美長江，

你是無窮的源泉;你是無窮的源泉;

我們依戀長江，我們依戀長江，

你有母親的情懷。你有母親的情懷。

1、寫出下列詞語的近義詞。

豐采()氣概()甘甜()依戀()情懷()蕩滌()塵埃()哺育()

2、從文中找出兩對意思相反的詞語。

()——()()——()

3、選詞填空

高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美

英雄教師殷雪梅面對迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄()，鎮(zhèn)定自若，把六個小學生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的()。人們懷著()的心情，紛紛到醫(yī)院慰問，并一睹英雄的()。被她救護的學生，久久不肯離去，表示對她的()之情。各大媒體都發(fā)表了()她()品質(zhì)、號召向她學習的文章。

4、按要求摘錄詩人把長江比作母親的詞語。

①表示人的胸懷、感情;②表示人的身軀;③表示和人有關(guān)的動作。

5、按要求摘錄文中的對偶句。

⑴、詩中相鄰兩句成對偶：

⑵、詩中上下部分中遙相呼應成對偶：。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇六年級上冊語文長江之歌練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

六年級下冊語文敦煌壁畫練習題語文S版

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級下冊語文敦煌壁畫練習題，希望大家練習!

一、聽寫。

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二、解釋詞語。

歷歷在目：__________________________________

嘆為觀止：__________________________________

三、寫出反義詞。

拘謹——()卓越——()清晰——()

四、寫出本文的主要內(nèi)容。

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五、本文在寫法上有哪些比較突出的特點?

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