小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教案

六年級上冊語文《長江之歌》練習(xí)題：西師大版。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級上冊語文長江之歌練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

【語段】

你從雪山走來，你從遠(yuǎn)古走來，

春潮是你的豐采;巨浪蕩滌著塵埃;

你向東海奔去，你向未來奔去，

驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。

你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，

哺育各族兒女;澆灌花的國土;

你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

挽起高山大海。推動新的時(shí)代。

我們贊美長江，我們贊美長江，

你是無窮的源泉;你是無窮的源泉;

我們依戀長江，我們依戀長江，

你有母親的情懷。你有母親的情懷。

1、寫出下列詞語的近義詞。

豐采()氣概()甘甜()依戀()情懷()蕩滌()塵埃()哺育()

2、從文中找出兩對意思相反的詞語。

()——()()——()

3、選詞填空

高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美

英雄教師殷雪梅面對迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄()，鎮(zhèn)定自若，把六個(gè)小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的()。人們懷著()的心情，紛紛到醫(yī)院慰問，并一睹英雄的()。被她救護(hù)的學(xué)生，久久不肯離去，表示對她的()之情。各大媒體都發(fā)表了()她()品質(zhì)、號召向她學(xué)習(xí)的文章。

4、按要求摘錄詩人把長江比作母親的詞語。

①表示人的胸懷、感情;②表示人的身軀;③表示和人有關(guān)的動作。

5、按要求摘錄文中的對偶句。

⑴、詩中相鄰兩句成對偶：

⑵、詩中上下部分中遙相呼應(yīng)成對偶：。

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級上冊語文長江之歌練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

小編推薦

西師大版六年級語文《收藏陽光》練習(xí)題：上冊

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇六年級語文收藏陽光練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、一錘定音。

chǔcángcuòzhékūwěi

()()()

二、將下列詞語進(jìn)行分類。

陽光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識

物質(zhì)收藏：

精神儲備：

三、找出下列句子中的反義詞。

1.昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到很溫暖。

()——()

2.人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉快的事情。

()——()

四、句子模仿秀。

如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天。

如果……就……

五、理解下列句子。

1.收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實(shí)在!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，希望我們精心為大家提供的六年級語文收藏陽光練習(xí)題，可以幫助到大家!

西師大版六年級語文《巨人的花園》練習(xí)題：上冊

小學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累，同學(xué)們可以通過六年級語文巨人的花園練習(xí)題鞏固自己所學(xué)知識，看自己有哪些知識點(diǎn)還未掌握!

一、讀句子，按要求寫詞語。?

1.巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是()，反義詞是()。

D.“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。”和“綻”字意思相近的詞還有()。

二、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語。

1.情緒、氣氛等充分流露。()2.由著自己的性子，任意。()

3.聚精會神地看。()4.行動沒有道理，無理取鬧。()

三、寫一寫，讀一讀。

鮮花(盛開)狂風(fēng)()綠樹()鮮果()

冰雪()洋溢()增添()拆除()

四、手拉手，找朋友。

漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥

歡樂的嚴(yán)冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長的花園孤獨(dú)地玩耍

五、選詞填空。

印象影響反映反應(yīng)

1,南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開荒的感人情景給我留下了終生難忘的()。

2,林森打了預(yù)防針以后,頭有點(diǎn)痛,這種()是正常的。

3,他愛好音樂是受了一位老師的()。

4,你的意見很好,我已經(jīng)向老師()了。

光準(zhǔn)備知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)是不夠的，必須還要搭配練習(xí)題的運(yùn)用，六年級語文巨人的花園練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測練習(xí)，另外我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)語文多音字大全，歡迎閱讀!

西師大版六年級上冊語文《古詩兩首》練習(xí)題

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。我們提供了六年級上冊語文古詩兩首練習(xí)題，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

一、我要積累以下多音字。

朝zhāo()舍shè()更gēng()

cháo()shě()gèng()

二、組詞。

蓉()渭()勸()壺()

容()胃()功()壹()

三、填空。

1.《芙蓉樓送辛漸》是作者送他的朋友____赴洛陽時(shí)所寫的一首____。

2.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄氨摹笔莀_______________。這兩句是寫送別時(shí)的囑托：_______________________________________________。

3.這首詩表達(dá)的情感：____________________________________________

4.《送元二使安西》這首詩也是__________，作者_(dá)_______，是____代詩人。

5.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！北磉_(dá)了作者_(dá)__________________________________________________。

四、默寫二首詩。

參考答案：

一、朝陽宿舍更正

朝代舍得更加

二、芙蓉渭河勸告水壺

容易胃部功勞壹個(gè)

三、1.王昌齡辛漸送別詩

2.比喻純潔的心。到了洛陽,如果有親友向您打聽我的情況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依然像玉壺中的冰一樣純潔。

3.以一顆晶亮純潔的冰心告慰友人，表達(dá)他對洛陽親友的深情。

4.送別詩王維唐

5.與友人依依惜別，衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。

四、要注意易錯(cuò)字，如“辛、壺”等字。

怎么樣?希望提供的六年級上冊語文古詩兩首練習(xí)題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

西師大版六年級上冊語文隨堂練習(xí)題：《“零”的突破》

學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，小編精心為大家整理了這篇六年級上冊語文隨堂練習(xí)題，供大家參考。

1.讀詞語，注意帶點(diǎn)字的讀音。

洛(luò)杉磯(jī)靶(bǎ)位瞄(miáo)準(zhǔn)扳(bān)機(jī)

鍛(duàn)鑄搞(gǎo)弄振(zhèn)奮人心

2.讀課文，說說從下列句子中你體會到了什么。

①多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……

②他舉起，放下，放下，舉起……

3.你還知道哪些中國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上奪得金牌?選其中一個(gè)講給同學(xué)聽聽。

4.讀一讀，做一做。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的是，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會留下另一條道路的?！?/p>

(1)把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)寫完整。

彈琴(q)埋怨(ɑn)靈(l)敏

煩惱(ɑo)堵塞(ɑi)

(2)從下面的詞語中自選兩個(gè)寫一句話。

名揚(yáng)四海技藝卓絕譽(yù)滿天下技藝超凡

(3)你怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會留下另一條道路的”這句話?

(4)想一想，當(dāng)兩個(gè)孩子成為美術(shù)家和音樂家以后，會怎樣向老人道謝?

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級上冊語文隨堂練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

必備的六年級上冊語文《夜鶯之歌》練習(xí)題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“必備的六年級上冊語文《夜鶯之歌》練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，六年級上冊語文夜鶯之歌練習(xí)題向大家推薦，供大家參考。

一、給下列加點(diǎn)字注音

瓦礫()耷()拉木屑()鷓()鴣()灌()木白樺()磨()坊()行軍灶()阻()擊曲()折呻()吟()結(jié)束()蠢()東西輕蔑()云杉()埋()伏中尉()

二、多音字組詞

_____()_____()_____()_____()曲埋露磨

_____()_____()_____()_____()

三、形近字組詞

即()候()呻()溜()礫()街()灌()

既()侯()伸()榴()爍()銜()獾()

哨()鏡()釣()杉()蔑()鋒()樺()

俏()境()鉤()彬()茂()峰()曄()

四、把詞語補(bǔ)充完整

()頭()氣()精()神()()勃勃

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上

1.街道的兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木___________(無精打采、垂頭喪氣、奄奄一息)地彎著腰。

2.孩子突然了個(gè)身，進(jìn)樹林深處，不見了。槍聲破了林中的寧靜。中尉還沒來得急起手槍，就_____到路邊去了。(鉆、滾、轉(zhuǎn)、打、抓)

西師大版六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“西師大版六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題”,僅供參考，希望可以幫助到您。

要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，小編為大家整理了這篇六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題，以供大家參考!

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音.完全正確的一組是()

A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)缽笑靨(yè)

B.攻訐(jié)泊(pō)船齲(qǔ)齒戰(zhàn)栗(lì)

C.牟(móu)利罹(lí)難瞥(piē)見啜(chuò)泣

D.挑(tiāo)撥琴弦(xián)聯(lián)袂(mèi)粗糙(cāo)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()

A.抵礪再接再勵(lì)嚴(yán)厲勵(lì)精圖治

B.卓見真知灼見流傳流傳千古

C.妥帖物事人非輯錄惹是生非

D.霧藹和藹可親寄予寓教于樂

3.下列各句中加點(diǎn)熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.阿拉法特雖然在法國由專家組會診治療，但畢竟積重難返，日前逝世。

B.在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

C.在2003年5月伊拉克戰(zhàn)爭結(jié)束后不久，五角大樓竟“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，一度打算把“對伊拉克問題一竅不通”的前紐約市市長朱利安尼派到伊拉克擔(dān)任巴格達(dá)市市長

D.昨天，學(xué)校請來北京的名師給我們講課，受到同學(xué)們的熱烈歡迎，真是外來的和尚會念經(jīng)呀!

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級下冊語文我很重要課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時(shí)經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級上冊語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很()。

鼓勵(lì)鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場的每一個(gè)人。

三、下列對“你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項(xiàng)是()

A.這句話告訴我們要加強(qiáng)競爭意識，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當(dāng)今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《花臉》課后練習(xí)題》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊語文花臉課后練習(xí)題是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真仔細(xì)，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。

字詞考察：

一、給下列字注音

積()攢軋()制儼()然咄咄()逼人凜()然張牙舞爪()

齜()牙青龍偃()月刀勒()著點(diǎn)戳()在地上水漬()懲()罰

二、多音字組詞

攢軋興繃

三、形近字組詞

緣()滲()概()俊()緞()效()帳()

原()摻()慨()峻()鍛()郊()賬()

四、把詞語補(bǔ)充完整

通()赤()()頭()腦()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家門()刀()馬

()眼看()()()而逃歲歲()()由()而()

()()而笑張()舞()()()大笑

五、回答問題

1、作者通過本文明白的道理是什么?

2、這張花臉什么樣子?你還知道哪些花臉的特點(diǎn)?

3、作者開始對花臉的態(tài)度是()，后來變成了()，分別通過哪些句子來寫的?

4、作者為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度?

5、作者闖禍后心情怎樣?通過哪些句子表現(xiàn)的?

6、文章寫出了家人對孩子的愛。寫媽媽愛孩子的句子有()，爸爸愛孩子的句子有()，二姑愛孩子的句子有()，這句話還表現(xiàn)了二姑的()。

7、本文刻畫人物形象生動，除了上述人物，還描寫了賣花臉的小販，他的形象是()，語言描寫的句子是()表現(xiàn)了()

六年級語文《長江之歌》教案分析

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《六年級語文《長江之歌》教案分析》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)韼椭?

教材分析

這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者沒有實(shí)寫長江的景象，而是用第二人稱，將長江作為一個(gè)抒情的對象，贊美她的“風(fēng)采”“氣概”“情懷”。其中既涉及她的發(fā)源和流向，又關(guān)注她的歷史和未來，概括了長江的豐富內(nèi)涵，表達(dá)了對中華兒女對長江的熱愛、依戀之情

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在閱讀中自主識字，讀準(zhǔn)“乳、哺、滌、贊”等子的字音，自覺地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。

2.能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

3.能體會詩歌表達(dá)的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文。

難點(diǎn)：理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

課時(shí)安排：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過程

一、師生談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，觀看《話說長江》視頻，導(dǎo)入新課。

1.板書“長江”，今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學(xué)習(xí)一下。(板書：之歌)

2.簡單介紹《長江之歌》。隨機(jī)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、出示詞語，檢查預(yù)習(xí)。

三、快速瀏覽詩歌，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1.個(gè)別交流，你的發(fā)現(xiàn)是什么?

2.問題詩歌采用了第幾人稱的寫法，把長江比作誰，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(個(gè)別交流)

三、品讀詩歌，理解詩意。

1.出示在文中作者的話——

我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。

自由讀。說說讀了這句詩你想了解什么?

(一)精讀第一節(jié)

(1)自由讀，小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

(2)指導(dǎo)朗讀：先柔和，后有氣概

(3)默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷?

(4)指導(dǎo)朗讀：深情

(5)指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

(二)精讀第二節(jié)

(1)默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷?

(2)指導(dǎo)朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

(3)指導(dǎo)朗讀

(4)師引讀：所以，“我們——贊美長江……”

五、有感情地朗讀詩歌。

1.同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有哪些詞語來贊美長江呢?

2.朗讀展示，讀自己最喜歡的詩句，讀出贊美、自豪的情感。

六、課堂檢測。

七、知識拓展，感受古代詩人筆下的長江。

八、總結(jié)，聆聽歌曲結(jié)束課堂。

九、作業(yè)：背誦課文。預(yù)習(xí)《三峽之秋》

人教版六年級上冊《山雨》練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編特地為您收集整理“人教版六年級上冊《山雨》練習(xí)題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《山雨》練習(xí)題1：

一、讀懂文本，捕捉重要的知識信息，為記住知識和應(yīng)用知識奠定基礎(chǔ)。

1、文章的題目是(《山雨》)作者是(趙麗宏)。

2、的題材是(寫景散文);描寫對象是(山雨);描寫順序(雨來)(雨中)(雨后)

3、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

作者用神奇的想象和聯(lián)想展示了山雨的音樂美和色彩美及雨后的余韻。

4、認(rèn)真讀文，寫出作者的寫作目的。

表達(dá)了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。

5、讀完后，你還有哪些疑惑?

(1)、作者在描寫山雨的過程中運(yùn)用了哪些寫作手法?

(2)、作者主要從哪些方面描寫雨中的山林的美?

6、總結(jié)一下，和原來學(xué)過的哪篇文章有怎樣的聯(lián)系?

與《山中訪友》一樣都是寫景的文章，都表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。

二、加強(qiáng)記憶，知識鞏固，解決問題，提升能力

1、讀拼音，寫詞語。

yōuyǎtízhuànyúyùnníngjù

(優(yōu)雅)(啼囀)(余韻)(凝聚)

2、填寫下列破折號或省略號的作用。

①先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——(引起下文)

②沙啦啦，沙啦啦……(表示重復(fù)語句的省略)

③丁——冬——丁——冬(表示聲音的延長)

3、“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”

作者將山雨比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由小及大的動態(tài)過程。

4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動地寫出了山雨的音韻美。

5、談?wù)勀銓Α斑@清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸?！钡睦斫狻?/p>

“流動”一詞形象地寫出“綠”在山雨中富有動感，極具生命力的特點(diǎn)，體現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。兩個(gè)“流進(jìn)”層層遞進(jìn)，說明這雨不僅悅目，更悅心，突出雨中的綠是一種令人難以忘卻的美，體現(xiàn)了作者對這種“綠”的喜愛。

6、你還知道哪些描寫雨的詩句?寫兩首。

《山居秋暝》

唐王維

空山新雨后,天氣晚來秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

《早春呈水部十八員外》

唐王維

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

三、思想提升(學(xué)用結(jié)合，讓文本與學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)、記憶、鞏固、再現(xiàn)、應(yīng)用緊密聯(lián)系，站在學(xué)的角度，思考文本對自己有什么作用，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)科思想的目的.

1、讀完這篇文章，談?wù)勀阌心男└惺芑蚴斋@?

⑴在寫文章時(shí)可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

⑵在寫景時(shí)要有一定的寫作順序。

⑶大自然如此美麗，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

⑷美無處不在，需要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

2、你是否有過類似賞雨的經(jīng)歷，你眼中的雨是怎樣的?

有。

例：窗外小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，把空氣也洗干凈了，然后交給風(fēng)兒帶進(jìn)敞開的窗子，來到我的寫字臺前。我使勁的吸了一下，腦袋剛才還因?yàn)閷戭}而發(fā)熱，卻被這雨中清新的空氣迅速冷卻。

在我的眼中，雨似乎可以洗凈一切。本來馬路的幾毫米的土衣，一場雨就把馬路脫了下去，一切的灰塵被雨一下子洗凈了。我渴望那神奇的力量，杜甫不禁也感嘆“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”嗎?

在我的眼中，雨似乎可以滋潤一切。本來干燥的土地被雨滋潤后，就變的富含水分，讓土地中口渴的種子喝個(gè)夠，之后種子也像是為了報(bào)答雨，破土而出，莖在上面露，根在下面繼續(xù)汲取雨給予的最后的水分。

《山雨》練習(xí)題2：一、照樣子寫詞語

水淋淋：(紅彤彤)(亮晶晶)(綠油油)

白發(fā)蒼蒼：(神采奕奕)(細(xì)雨綿綿)(逃之夭夭)

依依不舍：(格格不入)(空空如也)(斤斤計(jì)較)

二、在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~

一陣陣(微風(fēng))一縷縷(青煙)一首首(小詩)一叢叢(灌木)

一(首)歌謠一(塊)巖石一(片)樹葉一(串)音符

一(首)又一(首)(優(yōu)雅的)小曲

一(條)又一(條)(僻靜的)小路一(個(gè))又一(個(gè))(甜甜的)西瓜

一(座)又一(座)(高聳的)高山一(艘)又一(艘)(龐大的)(輪船)

三、給多音字注音并組詞

傳:chuan(傳達(dá))彈：tan(彈跳)屏：ping(屏幕)

zhuan(自傳)dan(子彈)bing(屏氣)

四、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處

1、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

作者將雨聲比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由遠(yuǎn)及近的動態(tài)過程。

2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“人”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“小曲”，形象生動地寫出了山雨的幽靜的美。

五、熟讀課文后填空

《山雨》這篇散文，是按雨前、雨中、雨后的順序來寫的，作者通過合理而新奇的比喻和擬人，并運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，描繪出山雨帶來的聲美和美，表達(dá)了作者對山雨的熱愛之情

西師大版五年級上冊語文《蟈蟈》練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級上冊語文蟈蟈練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

《蟈蟈》閱讀答案：

1.按要求完成下列各題。

①在文中[]處，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。

②在文中________處，根據(jù)拼音或上下文語境，填上最恰當(dāng)?shù)淖衷~。

③在文中()處，解釋加點(diǎn)的詞。

答案：①爬動畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習(xí)慣。

2.本文的線索、順序是什么?

答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來組織材料。

3.文章的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)?(與開頭對應(yīng)起來考慮)

答案：結(jié)尾出人意料。開頭寫買回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。

4.文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度是怎樣的?

答案：本文寫了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言;三是爺爺(白發(fā)老人)，因?yàn)楹闷尜I回蟈蟈，但受到孩子的啟發(fā)，最后放掉蟈蟈。

5.“只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?

答案：聽了兒子的怨言，尤其聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心但有做錯(cuò)事的愧疚感。

6.老人說“它咬破了籠子，逃走了”?；\子真的是咬破的嗎?有人說蟈蟈是爺爺放的，也有人說是孫子放的，因?yàn)閷O子一直在說，蟈蟈關(guān)在籠子里生氣。你說呢?

答案：蟈蟈不可能是自己跑掉的。從爺爺?shù)摹皣@息”聯(lián)想，蟈蟈可能是爺爺嘆息后所采取的行動：放生。孫子雖然說過，但籠子后來放在孩子摘不到的地方，所以放蟈蟈只能是爺爺?shù)男袨椤?/p>

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級上冊語文蟈蟈練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

人教版六年級上冊語文《窮人》練習(xí)題精選

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級上冊語文窮人練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

1、辨字組詞

莓()慮()魁()填()擱()

霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()

2、選詞填空

抱怨埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能()別人。

☆我()小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……

☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

☆漁夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

☆桑娜覺得()看著西蒙的孩子活活餓死，()自己多受些苦，把他們抱回來。

3、下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。

(1)表明心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。

☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()

☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()

☆謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢?()

☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級上冊語文窮人練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。

六年級上冊語文《螳螂捕蟬》練習(xí)題（北師大版）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“六年級上冊語文《螳螂捕蟬》練習(xí)題（北師大版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的六年級上冊語文螳螂捕蟬練習(xí)題，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!

園中有樹，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。

(選自《說苑·正諫》)

[注解]①蟬：昆蟲，又叫知了。②悲鳴：動聽地鳴叫。③螳螂：昆蟲，又叫刀螳，臂長，善捕小蟲。④委身：曲身。⑤彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

⑴欲取蟬()⑵而不知黃雀在其傍也()

⑶黃雀延頸()

2、下列句子中的“其”各指代什么?

⑴園中有樹，其上有蟬()⑵不知螳螂在其后也()

⑶而不知黃雀在其傍也()⑷而不知彈丸在其下也()

3、翻譯文中畫線的句子。

4、出自本文的成語是什么?有何比喻義?

5、這個(gè)故事能給我們哪些啟示?

螳螂捕蟬：

1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸

2、⑴樹;⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀

3、蟬高踞枝頭，動聽地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。

4、螳螂捕蟬，黃雀在后。比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。

5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。⑵不能見利而忘害，居安而忘危。⑶看問題要全面，不能主觀片面。