小學(xué)誦讀教案

誦讀欣賞《文筆精華（二）》教學(xué)設(shè)計。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“誦讀欣賞《文筆精華（二）》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，大家一起來看看吧。

誦讀欣賞《文筆精華（二）》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、了解一些中外有名建筑的特點。

2、學(xué)習(xí)本文抓住事物特點說明的方法。

3、積累優(yōu)美準確的語言，體會作者的思想感情

教學(xué)重點

1、理解文章內(nèi)容，分析優(yōu)美語句，體會作者感情，學(xué)習(xí)文章的寫作手法。

2、通過誦讀領(lǐng)會語言的準確生動性，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀技巧，自己體會、欣賞，邊讀邊點評，作較為深入的賞析。

課前準備

熟讀課文后的點評，搜集你認為寫得好的寫景狀物文章。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

教師開場白：能談?wù)劷o留下你深刻印象的建筑嗎？

2、檢查預(yù)習(xí)

（1）學(xué)生朗讀課文，掃除字詞障礙。

（2）用簡潔的語言概括每一段文字的內(nèi)容。

3、整體感知

再讀課文，思考并回答下面問題。

（1）《天壇》一文說明的建筑物是什么？它有什么特點，有什么用途？

（2）《古羅馬斗技場》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分？斗技場的用途是什么？

（3）比較《天壇》和《古羅馬斗技場》兩文，說說他們有什么不同？

（4）《昆明的花街》一文“花街”有什么特點？你還可以用哪些詩句來形容花街？

（5）《蘇州小巷》有什么特點？和我們家鄉(xiāng)的小巷有什么不同？

4、精讀品析

剛才我們通讀了這四篇文章，初步理解了文章的內(nèi)容，下面請同學(xué)們細讀課文完成下面教學(xué)任務(wù)。

（1）四人一組，每人負責(zé)精讀一篇文章，找出文章中好的詞句，并作簡要分析。（組內(nèi)交流，推薦分析好的同學(xué)全班交流）

（2）分析比較這些文章成功的成功之處。

（四人一組討論交流，每人至少講一點）

5、拓展延伸

通過剛才的賞析，我們已經(jīng)了解到課本中文章的成功之處，同學(xué)們課前也搜集了許多好的寫景狀物的文章，現(xiàn)在請你們再讀一下這些文章。看看這些文章是否有我們剛才分析的成功之處？（四人一組，交流評價）

那么你認為寫好一篇寫景狀物的文章應(yīng)注意哪些問題？（學(xué)生自由發(fā)言）

6、課堂小結(jié)

教師歸納：這節(jié)課我們不僅了解了古今中外許多建筑的奇特之處，還知道了寫好一篇寫景狀物的文章應(yīng)注意的方面。

7、課后學(xué)習(xí)

運用恰當?shù)恼f明方法、合理的說明順序、生動的語言，描寫校園、公園或者街角一景

擴展閱讀

八上語文誦讀欣賞-文筆精華三課件及教案（蘇教版）

誦讀欣賞
文筆精華
大地上的事情
【三維目標】
知識與能力
善待野生動物，善待大自然，即善待自己的道理。
過程與方法
品味文章洗練精當?shù)恼Z言。
情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)大家去熱愛自然、保護環(huán)境。
【教學(xué)重難點】
理解作者的主要見解。明確“善待大自然，就是善待人類自己”的道理。品味文章洗練精當?shù)恼Z言
【教學(xué)法】情境教學(xué)法、朗讀感受法、討論分析法。
【課時】1課時
【合作探究展示】
一、導(dǎo)入新課
《明天不封陽臺》告訴了我們什么道理？作者由封陽臺這件小事生發(fā)出人與自然應(yīng)和諧相處發(fā)展的大道理，真可謂觀察入微，匠心獨運。散文家葦岸看到一只鷂子在田野上空捕食，也寫了一篇文章，他會想到什么，能告訴我們什么呢？（導(dǎo)入意在激趣）
二、整體感知
學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊解決生字詞，了解作者并熟悉課文內(nèi)容。
1、字詞積累
鷂子(yào)鷓鴣(zhègū)貧瘠(jí)颯颯(sàsà)
揮霍(huò)汲取(jí)梭羅(suō)用之不竭(jié)
2、作者簡介
葦岸，1960年1月生于北京市昌平縣北小營村，1978年考入中國人民大學(xué)哲學(xué)系，1982年在《丑小鴨》發(fā)表第一首詩歌《秋分》，1988年開始寫作開放性系列散文作品《大地上的事情》，成為新生代散文的代表性作品。
3、課文兩個片段分別寫了什么？（試分別用一句話概括）
學(xué)生活動：快速瀏覽文章，用一句話概括。
教師點撥：
（1）作者由“徒勞盤旋的鷂子”所想到的。
（2）寫人類與地球的關(guān)系。
三、合作探究
（一）研讀課文內(nèi)容
1、學(xué)生活動：思考大地上發(fā)生了什么事？
教師點撥：一只鷂子在空中盤旋覓食，結(jié)果徒勞無獲。
2、那么為何會徒勞無獲呢？
3、從梭羅的話中你體會到了什么？你得到了什么啟發(fā)？
4、人類和地球是什么關(guān)系？請用一個詞語來形容。
唇亡齒寒相互依存息息相關(guān)
5、思考：你認為選文意在告訴我們什么?(學(xué)生自由發(fā)言。要求學(xué)生能從文中找出具體語句予以證明。此環(huán)節(jié)設(shè)計意在整體上把握全文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力)
著重引導(dǎo)學(xué)生抓住下列語句理解“善待野生動物，善待大自然，善待地球，即善待人類自己的道理。”
（1）不能維持一只兔子的生活的田野一定事貧瘠無比的。
（2）人類與地球的關(guān)系，很像人與她的生命的關(guān)系。
（3）今天,各國對地球的掠奪，很大程度上已不僅僅為滿足自己國民的生活。
（二）語言特色探究
1、醞釀感情再次朗讀課文，小組派代表開展朗讀競賽。
2、選擇最喜歡的句子加以品讀，并說說喜歡的理由。（提示：找描寫生動，議論深刻的句子，誦讀體會。）
（1）不能維持一只兔子的生活的田野一定是貧瘠無比的。
點撥：這里的“貧瘠”是指野生動物幾乎絕跡了，盡管糧食產(chǎn)量在不斷增加。
（2）人類與地球的關(guān)系，很像人與他的生命的關(guān)系。
點撥：每個人都很珍惜自己的生命，我們要像珍惜自己的生命一樣珍愛地球。
（3）今天，各國對地球的掠奪，很大程度上已不僅僅為滿足自己國民的生活。
點撥：有些國家，特別是少數(shù)發(fā)達國家，不斷提高軍費開支，大搞強權(quán)政治，到處插手，到處干預(yù)，動輒狂轟亂炸。“順我者昌，逆我者亡”，只是為了獲得一項冠軍的“榮譽”——“老子天下第一”。它們也是以掠奪地球、毀壞地球為代價的。
（4）“因人類的擴張在平原上已近絕跡的野兔”中的“已近”一詞可否去掉，為什么？
點撥：不可以。去掉就變成野兔完全絕跡了，與事實不符。
（5）梭羅認為“不能維持一只兔子的生活的田野一定是貧瘠無比的?！本渲械摹柏汃o比”的內(nèi)涵是什么？
點撥：動植物急劇減少，荒蕪不堪，自然環(huán)境破壞嚴重。
四、拓展延伸
1、通過你對課文的理解和以上的分析，你認為這樣的大地還是我們?nèi)祟惡蛣游锞幼〉奶焯脝幔窟@種現(xiàn)狀又是怎么造成的？
明確：不是天堂，這種現(xiàn)狀是由于人類對地球濫采濫伐，任意掠奪，肆意擴張，濫墾濫獵所造成的。
2、你認為人與地球應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系？
明確：人和地球應(yīng)該和諧相處。
3、說說我們?nèi)祟悜?yīng)該采取哪些積極行動來彌補自己所犯下的過失？
明確：
（1）保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。
（2）保護野生動物，如設(shè)立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等。
（3）加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識、地球意識等等。
五、總結(jié)全文
“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄”，大自然是奇異美好的，一山一水，一草一木，一鳥一獸，這才是和諧的自然組合，這才是人類生存的最佳環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，善待野生動物，善待大自然，善待地球，也就是善待我們?nèi)祟愖约骸?br> 六、布置作業(yè)
1、練筆：用300字左右的短文描繪一幅未來理想社會的美麗畫面。
2、整理文中含義深刻的句子，并熟讀成誦。
板書設(shè)計：

文筆精華
鷂子徒勞
田野貧瘠
地球空乏
人類痛悔
善待自然，就是善待人類自己

誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標

一、理解毛澤東具有典型詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖形象

二、理解本詩角度的新穎、欣賞比喻的精當

教學(xué)難點

把握毛澤東具有詩人氣質(zhì)的領(lǐng)袖身份理解全詩

一、作者簡介：

任先青：1943年10月10日出生，山東萊州人?，F(xiàn)為山東作協(xié)會員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年被命名為德州市首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。陸續(xù)于《詩刊》、《星星》、《黃河詩報》、《詩神》、《綠風(fēng)》、《時代文學(xué)》、《山東文學(xué)》、《北京文學(xué)》、《人民日報》等全國報刊發(fā)表詩歌八百余首，出版詩集《無涯之心》、《心形的葉子》二部。個人傳略入編《中國專家大辭典》等十余種大型辭書．

二、結(jié)合以往學(xué)習(xí)詩歌的體會，想想欣賞詩歌一般有哪幾個步驟？

首先，理解詩的內(nèi)容和所表達的情感

其次，分析特色，選擇詩的構(gòu)思、表現(xiàn)方法、語言中的一個或幾個方面進行賞析

三、理解詩的內(nèi)容。

（一）、檢查預(yù)習(xí)。

1、給加點字注音：

平仄磅礴醞釀

2、解釋詞語：

平仄：

磅礴：

瀟灑

飛揚：

醞釀：

神思：

（二）、用自己喜歡的方式讀詩。要求：

1、結(jié)合語境理解下列詩句的意思：

平平仄仄的槍聲：

戰(zhàn)地黃花如血殘陽成了最美的意象：

一首氣勢磅礴的詩：

嘹亮的東方：

2、按要求填空：

l第一節(jié)：從詩的（）方面設(shè)喻；

l第二節(jié)：從詩的（）方面設(shè)喻；

l第三節(jié)：重點刻畫詩人的形象與風(fēng)格；

l第四節(jié)：以代表詩作設(shè)喻；

l第五節(jié)：從詩的（）角度設(shè)喻

3、全詩表達了作者對毛澤東的（）之情。

四、再讀本詩，理解構(gòu)思的新穎和毛澤東的形象。討論：

1、現(xiàn)代著名詩人柳亞子曾用“才華優(yōu)美多嬌，看千古詞人共折腰。算黃州太守，猶輸氣概；稼軒居士，只解牢騷?！眮砀叨仍u價毛澤東及他的詞。你能否背一首毛澤東的與本詩內(nèi)容有關(guān)的詞？本詩是如何表現(xiàn)他作為詩人的一面的？

答：（1）化用了毛澤東的不少詩句，豐富了詩作的內(nèi)涵

（2）把他領(lǐng)導(dǎo)大家創(chuàng)業(yè)開國比作詩人醞釀詩作，從詩歌創(chuàng)作的主要方面設(shè)喻。

2、作為革命領(lǐng)袖的毛澤東，你能說出他的哪些重要的革命事跡？本詩又是怎么表現(xiàn)他領(lǐng)袖風(fēng)采的？

秋收起義、以農(nóng)村保圍城市、用槍桿子奪取政權(quán)等

長征、莊嚴宣告“中國人民從此站起來了”

3、你能否用一句話概括本詩中毛澤東的雙重身份之間的關(guān)系？

4、這首詩的角度新在何處？

五、你最欣賞這首詩中的哪一個比喻句？為什么？

六、小結(jié)寫作特色：角度新穎

比喻精當

七、有感情的朗誦，品味這首詩

八、知識遷移

仿造冰心詩的形式和內(nèi)容，用比喻的修辭手法寫一首。

原詩：仿詩：

墻角的花，————

你孤芳自賞時，————

天地便小了。—————

九、背誦這首詩和此詩中涉及的毛澤東的詞。

誦讀欣賞：山市

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“誦讀欣賞：山市”，供您參考，希望能夠幫助到大家。