高中生物教案細胞核

細胞的結(jié)構(gòu)。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《細胞的結(jié)構(gòu)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1、了解動物細胞的結(jié)構(gòu)。

2、了解植物細胞的結(jié)構(gòu)。

3、區(qū)別動植物細胞的異同點。

教學重、難點：

區(qū)別動物細胞和植物細胞的異同點。

教學過程：

一、導入：同學們，我們通過之前的學習，生物的特征知道，生物體的一個共同的特征就是除了病毒之外，其他的都是由細胞構(gòu)成的。印象中的細胞是怎么樣的呢？有沒有人聽說過有些細胞是能夠通過肉眼看到的？那是什么？（鴕鳥蛋是最大的細胞）鴕鳥蛋真的是最大的細胞？我們來看一下相關的資料是怎么說的？（看資料）那我們應該怎么說才正確呢？（鴕鳥的蛋黃才是最大的細胞）。

二、顯微鏡的發(fā)展歷史：鴕鳥的蛋黃有10CM長，可以通過我們的肉眼看到，但并不是所有的細胞都像鴕鳥的細胞那樣容易看到，對于我們體內(nèi)的細胞，植物體內(nèi)的細胞我們靠肉眼是看不到的，這就必須要通過一種工具來幫助我們觀察這些細胞，那你們知道這工具叫什么嗎？（顯微鏡）。顯微鏡，就是把一些微小的物體顯示出來。那一開始是怎么有顯微鏡出現(xiàn)的呢？書本P40~41介紹了顯微鏡的發(fā)展過程，同學們先自己找出顯微鏡的發(fā)展過程是怎么樣的?

三、植物細胞的結(jié)構(gòu)特點：通過顯微鏡，我們能看到生物的細胞，并作出比較，那你們猜想一下，植物和動物細胞結(jié)構(gòu)是不是一樣的？不同在哪呢？給你們時間自己找出書本上關于動物細胞和植物細胞的介紹。讓學生認清植物細胞各部分的結(jié)構(gòu)，并簡單介紹我們下星期做實驗的植物細胞觀察圖。植物細胞包括細胞壁，細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體。介紹各部分的作用。

四、動物細胞的結(jié)構(gòu)特點：把動物細胞和植物細胞作比較，讓學生討論為什么葉綠體、液泡、細胞壁是植物細胞所特有的。

五、動物細胞、植物細胞的異同點：進一步比較動物細胞和植物細胞的異同點，讓學生真正理解到兩者的區(qū)別。做課后練習。顯微鏡下的氣泡和細胞的區(qū)別。

六、介紹典型的動物細胞，植物細胞。

教學反思：

細胞的結(jié)構(gòu)講起來比較單調(diào)，要調(diào)動學生的積極性，必須與我們的生活相聯(lián)系，好像我們吃的西瓜里流出來的汁液和甜味來自細胞中的液泡，細胞膜是控制物質(zhì)進出的，讓有用的物質(zhì)進來，沒用的物質(zhì)擋在外面，細胞產(chǎn)生的廢物也排出外面。

延伸閱讀

細胞的結(jié)構(gòu)與功能

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“細胞的結(jié)構(gòu)與功能”，希望能對您有所幫助，請收藏。

細胞的結(jié)構(gòu)與功能
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，任何生命活動都是通過它進行的。細胞作為生命的結(jié)構(gòu)基礎，對于它的結(jié)構(gòu)和功能以及它與前后知識之間的聯(lián)系往往就作為高考出題的要點。下面就從細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核這幾個方面談談我的復習思路。
一.細胞壁
1.具有細胞壁的生物：植物，幾乎所有的真菌，原核生物中的細菌、藍藻和放線菌等。
2.細胞壁的成分：植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠；真菌細胞壁的成分為葡聚糖、幾丁質(zhì)等，不同的真菌其細胞壁成分也有所不同；原核生物細胞壁的主要成分為肽聚糖。
3.與其他知識的聯(lián)系：
（1）植物細胞有絲分裂末期，新細胞壁的形成與高爾基體有關。
（2）植物細胞工程進行體細胞雜交時，首先要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，以獲得原生質(zhì)體。
（3）植物細胞壁的存在與細胞的質(zhì)壁分離有關。
（4）在基因工程的導入重組質(zhì)粒這一步驟中，用處理細菌，以增加細菌細胞壁的通透性。
（5）青霉素殺菌的原理是青霉素可以抑制肽聚糖的合成，從而抑制細菌細胞壁的形成。

二.細胞膜
細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)、功能及其流動性、選擇透過性之間的關系：
膜的選擇透過性
1.細胞膜的成分
磷脂分子：①是雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架；②是使脂質(zhì)、脂溶性物質(zhì)更易通過細胞膜。
蛋白質(zhì)：①參與膜的組成和物質(zhì)運輸；②作為跨膜物質(zhì)的載體具有專一性，膜的選擇透過性決定于載體的種類和數(shù)量。
糖類：與某些蛋白質(zhì)構(gòu)成糖被，有識別、保護、免疫等作用。
2.與其他知識的聯(lián)系：生物膜的成分主要是蛋白質(zhì)、磷脂和糖類，但是在不同的生物膜中，這三種物質(zhì)的含量是有差別的。這種差別的存在體現(xiàn)了不同生物膜的功能不同。代謝越旺盛的膜中蛋白質(zhì)的含量越高，如線粒體內(nèi)膜；在所有的生物膜中，紅細胞膜的糖類含量最高，這與紅細胞膜的識別功能有關。
3.細胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性。
體現(xiàn)膜流動性的例子：動物細胞有絲分裂末期時，細胞膜中央向內(nèi)凹陷；細胞的融合；細胞的內(nèi)吞作用與外排作用；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜之間以小泡的形式間接聯(lián)系；細胞的質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象；白細胞吞噬病菌等。
4.物質(zhì)通過細胞膜的方式：自由擴散和主動運輸。
判斷主動運輸不能以物質(zhì)是否是從低濃度到高濃度移動為依據(jù)，而是要分析物質(zhì)通過時是否消耗能量，是否需要載體為依據(jù)。能量由呼吸作用提供，載體與遺傳性有關（載體屬于蛋白質(zhì)，其合成受遺傳物質(zhì)的控制）。
主動運輸?shù)睦樱褐参锛毎麖耐寥廊芤褐形盏V質(zhì)離子；人的小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)；腎小管上皮細胞重吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)等。

三.細胞質(zhì)
1.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的比較：
細胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所，有氧呼吸的第一階段以及無氧呼吸的整個過程都在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成。線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所。葉綠體基質(zhì)是光合作用暗反應的場所。
細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中可以合成ATP，而葉綠體基質(zhì)中消耗ATP。
2.線粒體與葉綠體的共同點：
①具雙層膜結(jié)構(gòu)。②含有少量的DNA。③都具有能量轉(zhuǎn)換功能。線粒體中通過氧化分解有機物，釋放能量，一部分以熱能形式散失，另一部分轉(zhuǎn)移形成ATP；而葉綠體在光合作用過程中，實現(xiàn)了由光能向化學能的轉(zhuǎn)變，并將化學能儲存在有機物中。④兩者都能產(chǎn)生水。線粒體中有氧呼吸第三階段氧化[H]產(chǎn)生水，而葉綠體基質(zhì)中暗反應還原三碳化合物時有水生成。

四.細胞核
1.染色質(zhì)和染色體：主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)。它們是同一種物質(zhì)在不同細胞分裂時期的兩種形態(tài)。在有絲分裂間期，以細長絲狀的染色質(zhì)形式存在，到了分裂期前期時，以染色體的形式存在。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
2.核孔：是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道。細胞核中的RNA通過核孔進入細胞質(zhì)，細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核。

觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)

教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1、學會制作臨時裝片的基本方法。

2、觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，練習繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。

教學重點：

制作臨時裝片，歸納植物細胞結(jié)構(gòu)。

教學難點：

以膽大心細的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片

以實事求是的科學態(tài)度，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

教學過程：

一、進入實驗室先填好記錄本，回實驗實驗過程。（取鏡與安放，對光，觀察）。

二、迅速拿出顯微鏡，對好光。

三、如果把一根頭發(fā)、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清楚它們的結(jié)構(gòu)？（不能）必須把玻片弄到薄而透明。為了做到這一點，需要對所觀察的材料進行處理，制成玻片標本，然后進行觀察。常用的玻片標本有以下三種：

切片——用從生物體上切取的薄片制成。

涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。

裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。

（有的生物非常微小，也可以直接做成裝片）。

這些玻片可以做成永久的（可長期保存）或臨時的（不能長期保存）。

四、看書本P42的材料用具，看看哪些材料不明白它們的作用，舉手問老師。

（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標本的玻璃片）。

五、P43的制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片方法步驟：（用一個字總結(jié)各步驟）

1、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（擦）

2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（滴）

3、用鑷子把洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載皮片上的水滴中，用鑷子把它展平。（取、展）

4、用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察。（蓋）

5、把一滴稀碘液滴在洋蔥內(nèi)表皮上，使染液浸潤標本的全部。（染）

6、先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。把高倍鏡下看到的物像用鉛筆畫在報告冊P14第6題上。

教學反思：

因為這是上初中以來的第一次實驗，要讓他們有成就感，其實這實驗不難，但要注意的是最好用低倍的目鏡和物鏡來看，因為本身洋蔥細胞比較大，用低鏡看更清晰，這實驗我是安排他們用10*的目鏡和10*物鏡觀察。但細胞的結(jié)構(gòu)很多人不會畫，最主要是把主要形態(tài)和主要結(jié)構(gòu)畫出。

植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第2單元第3章細胞是生命活動的基本單位
第一節(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能
一、教學目標：
知識性目標：
識別植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，說出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。
技能目標：
進一步嘗試制作臨時玻片標本。
情感目標：
通過制作標本的實驗培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
二、教學重點與難點：
重點：1、嘗試制作洋蔥表皮臨時玻片標本。
2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)。
3、識別植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。
難點：說出植物細胞各部分基本結(jié)構(gòu)的主要功能。
三、教學準備：
1、植物細胞立體模型。
2、搜集各種植物細胞的形態(tài)圖片。
3、FLASH：植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。
4、視頻：細胞質(zhì)的流動。
5、學生預習本實驗，了解實驗步驟。
四、教學過程：
教學內(nèi)容教師活動學生活動
導入新課[引言]：我們已經(jīng)知道植物體是由細胞構(gòu)成的，細胞究竟是什么樣的？同學們想不想親眼觀察？
激發(fā)起觀察的興趣。
教學內(nèi)容教師活動學生活動

觀察實驗：洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)。使用顯微鏡我們可以觀察到植物的細胞。今天我們就自己動手制作臨時裝片觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)。
[出示]：植物細胞結(jié)構(gòu)圖片，引導學生熟悉植物細胞的每一部分結(jié)構(gòu)。
[回憶]：制作玻片標本的方法步驟。
[提問]：這個實驗我們制作的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片，怎樣操作才能撕下大小適中、不卷曲的洋蔥鱗片葉表皮？你能否設計出幾種撕洋蔥內(nèi)表皮的方法？
[補充]：注意撕取的內(nèi)表皮盡量不要帶有葉肉，這樣會影響觀察。

[演示]：用實物投影儀進行染色方法的演示。
[思考]：（1）染色的方法是什么？（2）染色的步驟在蓋蓋玻片之前還是之后？（3）染色的目的是什么？
[提問]：你認為還有什么樣的染色方法？
[表揚]：同學們的建議使染色更為簡單，這樣觀察的效果與我們傳統(tǒng)的染色相比會怎樣，建議這幾位同學待會可以嘗試一下。初步認識植物細胞是由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核構(gòu)成的。
請幾位同學發(fā)言，帶領全班同學回憶玻片標本的制作過程。
以兩人小組為單位進行研究，交流方案：可以先用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表面輕輕劃出長、寬各0.5cm左右的幾個小塊，再用鑷子從小塊的一角撕取。
帶著問題仔細觀察老師的染色過程，并思考回答：（1）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引；（2）染色的步驟在蓋蓋玻片之后；（3）洋蔥內(nèi)表皮無色，染色是為了便于觀察。
提出可以在載玻片中直接滴碘液，把撕取的內(nèi)表皮放在碘液中進行染色。
教學內(nèi)容教師活動學生活動
[播放FLASH]：制作植物細胞的載玻片標本。
[實驗]：以小組為單位進行實驗。
[觀察]：仔細觀察你制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞，在顯微鏡下能觀察到細胞的哪些結(jié)構(gòu)？與課本圖3—2相比，你觀察到的洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)與其有哪些區(qū)別？
[解釋]：我們課堂上所用的是普通光學顯微鏡，一般放大幾十倍至上千倍，看到的細胞結(jié)構(gòu)稱為顯微結(jié)構(gòu)，像線粒體這樣的結(jié)構(gòu)必須在放大幾千倍至幾十萬倍的電子顯微鏡下才能觀察到，這被稱為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，當然細胞內(nèi)還有很多的結(jié)構(gòu)，這里不一一介紹了。細胞膜緊貼著細胞壁，在我們今天只放大50—100倍的光學顯微鏡下是觀察不到的，除非用特別的方法處理。
[提問]：你們認為在洋蔥鱗片葉的表皮細胞內(nèi)為什么沒有觀察到葉綠體？
[繪圖]：畫出觀察到的植物結(jié)構(gòu)圖，畫2—3個細胞，把其中一個細胞的結(jié)構(gòu)畫完整，并注明結(jié)構(gòu)名稱。
[補充]：生物作圖的方法，鉛筆做圖，用點的密疏代表染色的深淺。觀看熟悉臨時裝片制作的整個過程。
同桌兩位同學分別完成一個臨時裝片的制作，之后帶著問題進行觀察。
觀察發(fā)現(xiàn)，在顯微鏡下只能觀察到細胞壁，細胞質(zhì)和染色較深的細胞核，還能看到透亮的液泡，但看不見書上圖注中標明的細胞膜、線粒體、葉綠體。立即向老師提出問題。
恍然大悟，進一步認識到細胞的微小，細胞內(nèi)還有很多的亞顯微結(jié)構(gòu)，為將來進一步學習奠定基礎。
大部分同學回答出洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮是無色的，葉綠體只有在植物綠色的部位才能觀察到。
按照觀察到的圖像做圖，注意左眼觀察，右眼同是睜開作圖。

教學內(nèi)容教師活動學生活動
植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。
實驗完畢后整理實驗桌。
[出示]：植物細胞的模式圖，請同學填圖。
[想一想]：
（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞是比較規(guī)則的長多面體形的細胞，細胞能保持這種規(guī)則的形態(tài)主要是什么結(jié)構(gòu)的作用？
（2）能讓有利的物質(zhì)進入，而有害的物質(zhì)不能進入的結(jié)構(gòu)是什么？
（3）我們吃西瓜時流出的汁液是什么？來自細胞的哪個結(jié)構(gòu)？
（4）進行生命活動的主
要場所在哪里？該結(jié)構(gòu)中與植物進行光合作用有關的結(jié)構(gòu)和與呼吸作用有關的結(jié)構(gòu)是什么？
[播放視頻]：細胞質(zhì)的流動。
[小結(jié)]：細胞的生命活動依靠細胞中各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。生物體的生命活動是以細胞的各種生命活動為基礎的，細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。通過填圖鞏固植物細胞結(jié)構(gòu)的知識。
利用思考題進一步鞏固植物細胞各部分功能的知識。
（1）細胞壁
（2）細胞膜
（3）細胞液，存在于液泡中
（4）細胞質(zhì)，葉綠體，線粒體。

直觀地認識到細胞質(zhì)是在不斷運動的，它是植物細胞進行生命活動的重要場所。

五、板書設計
第2單元第3章細胞是生命活動的基本單位
第一節(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能
一、植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。
觀察實驗：洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)。
六、課堂作業(yè)|
一、填空題
1．在顯微鏡下觀察到的植物細胞的基本結(jié)構(gòu)分別是____________________、____________________、____________________和____________________。
2．生物體的各項生命活動是以____________________的各種生命活動為基礎的，細胞是生物體的____________________和____________________基本單位。
二、選擇題
1．植物細胞細胞質(zhì)中，與呼吸作用有關的結(jié)構(gòu)是()
A．線粒體B．葉綠體
C．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
2．植物細胞細胞質(zhì)中，與植物制造有機物有關的結(jié)構(gòu)是()
A．線粒體B，葉綠體
B．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
3．活細胞中，具有流動性、有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的()
結(jié)構(gòu)是
A．細胞膜B．細胞質(zhì)
C．細胞核D．細胞壁
4．在細胞中能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出，對保持細胞各種物質(zhì)的穩(wěn)定和
細胞生命活動的正常進行有重要意義的結(jié)構(gòu)是()
A．細胞壁B.細胞質(zhì)
C．細胞膜D.細胞核
三、識圖題