高中音樂絲竹相和教案

細胞的結構和功能。

第3章細胞的結構和功能

一、考綱指要
1．細胞膜的成分、結構特點、功能之間的關系。
2．理解細胞質基質內含有的物質和細胞質基質的主要功能。
3．應用線粒體和葉綠體的基本結構及主要功能。
4．理解內質網、核糖體、高爾基體、中心體、液泡幾種細胞器的主要功能。
二、命題落點
1．結合細胞亞顯微結構模式圖或蛋白質的合成和分泌，綜合考查各細胞器的分布、成分、結構與其功能的適應關系。如例2和例4。
2．物質出入細胞的二種方式的判別。如例5。
3．結合細胞呼吸考查線粒體的結構、所含物質成分和作用。如例3和例7。
4．結合化學元素、光合作用等考查葉綠體所含色素類型、結構、物質成分和作用。如例3、例6和例7。

例1：下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（）
A．人的腎小管上皮細胞中沒有胰島素基因
B．人體內不再分裂的體細胞中共有46個DNA分子
C．性激素的合成與內質網有關
D．內質網與細胞膜相連，不與核膜相連
解析本題考查的知識點：一方面是細胞中DNA分子含量和基因的分布，另一方面是生物膜結構上的聯(lián)系及內質網的有關功能。選項A是錯誤的,因為生物體的每一個細胞都包含該物種所特有的全部遺傳物質，腎小管上皮細胞中當然有胰島素基因，只是受特定時空條件的限制，有選擇地表達，腎小管上皮細胞的胰島素基因未能表達。選項B是不對的,該題的關鍵詞是“共有”，既要考慮不再分裂的體細胞核中有46個DNA分子，還要考慮細胞質中也有DNA分子，因此“共有”的DNA分子必定大于46個。選項C是正確的,因為內質網與蛋白質、脂質和糖類的合成有關，性激素是固醇類物質屬于脂質，因此它的合成與內質網有關。選項D也是錯誤的,因為內質網外連細胞膜，內連核膜。答案：C。
例2：下列物質中，不在核糖體上合成的是（）
A．麥芽糖酶B．核糖核酸C．胰島素D．載體蛋白
解析本題考查的知識點是蛋白質的分類及核糖體的功能。核糖體是合成蛋白質的場所，ACD選項均為蛋白質類物質，核糖核酸為RNA，不屬于蛋白質。答案：B。
例3：雌性家兔體細胞中高爾基體數(shù)量最多的是（）
A．神經細胞B．心肌細胞C．乳腺細胞D．紅細胞
解析本題考查的知識點是高爾基體的功能。高爾基體與細胞分泌物的形成和植物細胞分裂時細胞壁的形成有關。雌性家兔的乳腺細胞分泌乳汁，因此高爾基體數(shù)量最多。答案：C。
例4：新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白質和半乳糖。這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是（）
A．主動運輸、主動運輸B．內吞、主動運輸
C．主動運輸、內吞D．被動運輸、主動運輸
解析免疫球蛋白是大分子物質，無法進行自由擴散或主動運輸?shù)姆绞奖晃?，只能靠內吞，有些考生可能對半乳糖屬于小分子單糖不太清楚，影響了對其吸收方式的判斷。此題對我們的啟示是：不可忽略教材中的楷書閱讀部分（如內吞）。答案：B。
例5：下列細胞中不含葉綠體的有（）
A．水稻根尖分生區(qū)細胞B．小麥葉肉細胞
C．玉米維管束鞘細胞D．藍藻細胞
解析植物的根中不含葉綠體，而藍藻中只有與光合作用有關的色素，也沒有葉綠體，而小麥的葉肉細胞中含有葉綠體，玉米是C4植物，其維管束鞘細胞中也含有葉綠體。相當一部分高考試題是考生平時比較熟悉的，但“熟題”的欺騙性也特別大，有些考生沒有看清“不”字而造成失分，解決這類“熟題”既要警惕貌合神離，又要善用變通之術。答案：A、D。

1．誤認為所有植物細胞都有葉綠體，如例3。并不是所有植物細胞都有葉綠體，如植物的根部就沒有，見例6。
2．忽略教材中的楷書閱讀部分。如例5中的內吞。
3．以偏概全考慮不周。如例7中（1）中的第一空，誤答為光反應或光合作用，第(2)小題第二空考生失分較多的是，將答案“生命活動”表述為“主動運輸、細胞吸收離子”等具體的生命活動，以偏概全，導致失分。第(4)小題考生失分點主要是在考慮影響呼吸作用的因素時，只是考慮光對呼吸作用無影響，而未考慮溫度恒定對呼吸作用的影響。

1．將下列細胞或細胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是（）
A．紅細胞B．葉綠體C．線粒體D．洋蔥表皮細胞
2．下列不是人體的神經細胞與胰腺腺泡細胞共同的特征（）
A．核膜周期性地消失與重建B．細胞形成較多突起
C．具有分泌功能D．線粒體較豐富
3．某單細胞生物，體內不具葉綠體但有葉綠素，它最可能是（）
A．真核生物B．異養(yǎng)生物C．無核膜的生物D．有線粒體的生物
4．下列物質中，在核糖體上合成的是（）
①腎上腺素②突觸后膜上的受體③淀粉④唾液淀粉酶⑤纖維素⑥胰高血糖素
A．①③④B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥
5．病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應的抗體?？贵w的基本組成單位及合成抗體的細胞器分別是（）
A．氨基酸和核糖體B．氨基酸和高爾基體
C．核苷酸和核糖體D．核苷酸和高爾基體
6．葡萄糖經小腸粘膜上皮進入毛細血管，需透過的磷脂分子層數(shù)是（）
A．4層B．6層C．8層D．10層
7．噬菌體外殼的合成場所是（）
A．細菌的核糖體B．噬菌體的核糖體C．噬菌體基質D．細菌的核區(qū)
8．下列細胞器在其生命活動過程中均可產生水的是（）
①核糖體②內質網③中心體④線粒體
A．①④B．④C．②④D．③④
9．噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是（）
A．細胞壁B．細胞膜C．線粒體D．核酸
10．綠色植物細胞中對能量轉換直接有關的一組細胞器是（）
A．線粒體和葉綠體B．核糖體和高爾基體
C．中心體和內質網D．高爾基體和葉綠體
參考答案
1．D2．A3．C4．C5．A6．C；7．A8．A9．D10．A

精選閱讀

細胞膜的結構和功能

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“細胞膜的結構和功能”，希望對您的工作和生活有所幫助。

細胞膜的結構和功能

應用細胞膜的分子結構和主要功能

1細胞膜的分子結構和主要功能
2細胞膜愉外物質交換的主動運輸方式

一復習提問
生物體的結構和功能單位是，它的基本結構包括。
二新授
1細胞的種類、形態(tài)、大小、亞顯微結構簡介
動物細胞和植物細胞的異同點：
（1）相同點：共有的細胞結構：，共有的細胞器：。
（2）不同點：高等植物特有的細胞器：動物細胞和低等植物細胞特有的細胞器：植物細胞特有的結構：
2細胞膜的結構和功能
（1）細胞膜的分子結構
A：化學成分
B：結構構成細胞膜的基本支架，蛋白質分子其中。
思考題：請你設計一個實驗，來證明細胞膜中的磷脂分子是雙層？
C：結構特點大都可以流動，即細胞膜具有性。
實驗驗證：用紅色熒光染料來給人的細胞膜上的蛋白質染色，用綠色熒光染料給老鼠的細胞膜的蛋白質染色，把人和鼠的細胞進行融合，融合后的細胞一半(人的細胞)呈紅色，另一半(老鼠的細胞)呈綠色，然后放入37度的環(huán)境中培養(yǎng)40分鐘，結果發(fā)現(xiàn)兩種顏色均勻地分布在細胞的表面，這說明。
思考題：白細胞能吞噬綠膿桿菌，變形蟲的任何部位都可以伸出偽足，與這一現(xiàn)象有關的是。
（2）細胞膜的功能及特性
功能：特性：
（3）物質出入細胞的方式A：通過細胞膜出入細胞的兩種方式及比較
出入方式濃度走向載體蛋白質耗能實例
自由擴散
主動運輸
說明：a由于自由擴散不需要消耗能量，所以和主動運輸相對地稱為被動運輸；
b自由擴散的原理有兩種，一種是溶于膜上的磷脂分子中而通過，如一些脂溶性物質，所以脂類物質優(yōu)先通過細胞膜，由于磷脂分子的兩極是一極是親水性的，另一極是疏水性的，所以疏水性物質也較易通過。
c主動運輸對活細胞完成各項生命活動的特殊意義：能保證活細胞按照生命活動需要，。
d兩種方式可說明：細胞膜是，這種膜可以讓自由通過，細胞要
也可以通過，而其它的則不能通過。
思考題：食醋中的醋酸分子是活細胞不需要的小分子物質，蔗糖是活細胞需要的大分子物質，用糖和醋來腌制糖醋蒜，其原因是：（）
蔗糖和醋酸分子可以存在于大蒜細胞間隙中蔗糖和醋酸分子可以吸附于活細胞的表面醋酸能殺死細胞，使其失去了選擇透過性，從而進入了細胞內；
B：大分子和顆粒物質出入細胞的方式
方式：，原理：，物質通過過程：，實例：如：單細胞生物草履蟲、變形蟲等可以吞噬細菌等其它食物顆粒；人體白細胞可以吞噬細菌、細胞碎片和衰老的紅細胞；單細胞的原生動物把食物殘渣排出體外；人體內細胞自身合成的一些大分子物質如酶原，也是通過外排作用而排出的。是否消耗細胞內的能量。
3細胞壁
化學成分，功能，特點

1仔細觀察下圖后分析回答
（1）該圖是結構，表示功能的圖。
（2）標出圖中各數(shù)碼所指名稱：12a
b3。
（3）若該圖為紅細胞的相應結構，則A側為細胞側。
（4）a、b運輸物質的方式分別是。除了圖
上內容外，還需。
2下圖為海洋中一種動物的細胞中各種離子濃度與海水中相應離子的濃度的比較示意圖，請觀察分析：
（1）K+和Cl-在細胞中積累，而Na+和Ca2+等在細胞中的含量低于海水中的含量，這表明。
（2）K+和Cl-進入細胞的運輸方向是；這種吸收方式是，這種吸收方式所需要的兩個基本條件是和。
（3）Na+和Ca2+進入細胞的運輸方向是這種吸收方式是。
（4）細胞中各種離子濃度與海水中相應離子濃度不成比例，其結構基礎是。

細胞核的結構和功能

細胞核的結構和功能

應用真核細胞的細胞核的結構和主要功能；理解原核細胞的基本結構。

1真核細胞的核膜和染色質
2原核細胞中核區(qū)的結構特點。（重點）
3真核細胞的細胞核中的染色質在細胞有絲分裂過程中的形態(tài)變化。（難點）

1細胞核的結構
核膜：層（選擇透過性膜），上有許多。被選擇吸收的可通透核膜；由核孔通過，如等。
核仁：核糖體RNA合成、加工和核糖體亞單位的裝配場所。
染色質：指細胞核內容的物質。主要由和組成，在細胞有絲分裂間期時呈狀，叫；在細胞有絲分裂的分裂期時呈狀，叫
※染色質和染色體是細胞中物質在時期的形態(tài)。
2細胞核的主要功能
細胞核是的場所，是的控制中心，是的部分。如課本P33實例分析。
3細胞的原核與真核之分（課本P21）
真核細胞：絕大多數(shù)生物的細胞，主要特點是核具有核膜、核仁等結構，細胞質中有復雜細胞器。
原核細胞：少數(shù)生物的細胞，主要特點是無典型的細胞核（即無），細胞質中無復雜的細胞器，只有。
4生物的原核與真核之分
真核生物：占絕大多數(shù)，由構成。
原核生物：占少數(shù)生物，由構成。如等。
5原核細胞與真核細胞的比較
原核細胞真核細胞
細胞大小較小（1—10）較大（10——100）
細胞壁
主要成分：無纖維素，只有由多糖和蛋白質構成的肽聚糖等。主要成分：纖維素和果膠
細胞膜相似
細胞質無線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、中心體等復雜細胞器，只有核糖體。有各種復雜的細胞器
細胞核無典型的細胞核（即只有核膜、核仁），只有功能相當于細胞核的核區(qū)，有典型細胞核（即有核膜、核仁）
染色質（體）無，核區(qū)內只有一個游離的DNA分子。有幾條，由蛋白質和DNA構成
細胞分裂只有無絲分裂能進行有絲分裂，特殊細胞也可進行無絲分裂，生殖過程中相關細胞可進行減數(shù)分裂
轉錄與翻譯出現(xiàn)在同一時間與地點（核區(qū)）轉錄在核內，翻譯在細胞質中的核糖體上

1下列物質中，只能通過核膜孔入核和出核的是（）
A.水和脂質分子B.組蛋白和RNA分子
C.帶電荷的離子和小分子D.不帶電荷的小分子
2下列四組生物中,細胞結構最相似的()
A.變形蟲、水綿、香菇B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、靈芝、豌豆
3（多選題）真核細胞的直徑一般在10微米之間。生物體細胞體積趨向于小的原因是（）
A.受細胞所能容納的物質制約B.相對面積小，有利于物質的迅速轉運和交換
C.受細胞核所能控制的范圍制約D.相對面積大，有利于物質的迅速轉運和交換
4細胞能正常的完成各項生命活動的前提條件（）
A.細胞膜的選擇透過性B.線粒體的能量轉換作用
C.細胞保持完整性D.細胞核的遺傳物質的穩(wěn)定性
5下圖是一個細胞亞顯微結構圖,請觀察后回答下列問題(橫線上寫細胞或結構的名稱,括號內寫標號)
⑴該圖是細胞的模式圖。
⑵與煙草葉肉細胞相比，它所特有的結構是[]
⑶與核糖體形成有直接關系的結構是[]
⑷將丙酮酸徹底氧化分解的場所是[]
⑸細胞內蛋白質等物質的運輸通道是[]
⑹細胞內具有雙層結構的有
6生物的遺傳是細胞核和細胞質共同作用的結果，控制的物質是（）
A．DNAB．RNAC．DNA和RNAD．DNA或RNA
7遺傳物質在細胞內的分布是（）
①在細胞核上②在葉綠體和線粒體內③在染色體上④在細胞質中的細胞器內
A．①④B．③④C．②③D．①②
8關于DNA和RNA的合成場所，下列敘述中正確的是（）
Ａ．主要在細胞核中Ｂ．主要在細胞質中
Ｃ．DNA在細胞核中，RNA在細胞質Ｄ．DNA在細胞質中，RNA在細胞核中
9藍藻是原核生物，過去也把它作為一類植物，這是因為它具有（）
Ａ．蛋白質Ｂ．核酸Ｃ．糖類Ｄ．光合作用色素
10細菌、放線菌和藍藻等細胞與動植物細胞的主要區(qū)別是（）
Ａ．沒有以生物膜為基礎分化而成的核膜和細胞器
Ｂ．遺傳信息量少，以一個環(huán)狀DNA分子為載體
Ｃ．體積小，進化地位原始Ｄ．分布廣泛，對生態(tài)環(huán)境的適應性

《細胞的結構和功能》教學設計

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為高中教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助高中教師提高自己的教學質量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編幫大家編輯的《《細胞的結構和功能》教學設計》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《細胞的結構和功能》教學設計

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：生物體的結構層次是課程內容標準10大一級主題中的第二個主題，特別本節(jié)細胞的結構和功能是生物學的基礎知識，認識和理解細胞的結構和功能有助于幫助學生正確認識生命現(xiàn)象的本質，同時本節(jié)知識也是學生繼續(xù)學習后面內容必須具備的重要知識基礎。

2、教學目標：

知識目標：

（1）模仿制作臨時裝片

（2）區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。

技能目標：

嘗試制作臨時玻片標本、初步學會畫細胞結構圖、培養(yǎng)學生的動手實驗能力

情感目標：

培養(yǎng)學生重視實驗的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，及勇于探究的科學精神、把所學的知識與生活和生產實踐密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強學以致用的能力。

3、教學重點：

（1）、模仿制作臨時裝片。

（2）、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞人的口腔上皮細胞的結構。

（3）、區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。

難點：模仿制作臨時裝片、區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。

二、教學準備：

教師準備

1、準備器材，檢查器材要完好無損，要能使實驗成功。

2、把全班同學首先分成A、B兩個大組，2至3人一組再分成若干個小組，把小組和實驗桌都編號，課前對學生進行組織紀律教育，強調實驗室規(guī)則，把學生按編號排隊，有序地進入實驗室上課。

3、課前制作《制作臨時裝片》的多媒體課件。

學生準備

學生預習本實驗（課本P17---20頁），了解實驗步驟。

三、教學過程：

導入新課：很多同學已經知道幾乎所有的生物體都是由細胞構成的，細胞究竟是什么樣的？同學們想不想親眼觀察？

新知探究：

1、制作臨時裝片

自學探索

要觀察細胞，首先我們要學會制作臨時裝片。指導學生閱讀課本P17---18頁，A組同學自學制作洋蔥表皮細胞臨時裝片，B組學生自學制作口腔上皮細胞臨時裝片。

思考并記憶問題:臨時裝片的制作可分為幾步？你能用簡練的詞語概括每一步嗎?每步應注意的事項有哪些？由學生舉手回答，教師鼓勵性評價，同時糾正學生的錯誤回答，強調操作步驟中的注意事項。

學生質疑、討論、解決問題

由學生舉手提問，說出自己發(fā)現(xiàn)的問題，教師對問題分類，引導學生思考，分組討論、解決問題。如：制作口腔上皮細胞臨時裝片為什么要先漱口？為什么用生理鹽水而不用清水？

觀看多媒體課件《制作臨時裝片》。

實驗操作

指導學生動手實驗，制作臨時裝片，同組2人分工協(xié)作，一人操作，一人對照操作步驟指導和評價；然后互換。（教師巡視，指導，激勵評價）

2、觀察細胞結構

指導學生用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，找到細胞，對照課本P19頁圖1.2—8認識植物細胞和人體細胞的各部分結構名稱，同時思考并回答下列問題：

洋蔥表皮細胞的基本結構是什么？

人口腔上皮細胞的基本結構是什么？

植物細胞和人體細胞在結構上有哪些相同點？有哪些不同點？

畫圖

畫出觀察到的植物結構圖，畫2—3個細胞，把其中一個細胞的結構畫完整，并注明結構名稱。

[補充]：生物作圖的方法，鉛筆做圖，用點的密疏代表染色的深淺等。

強調注意：按照觀察到的圖像做圖，注意左眼觀察，右眼同是睜開作圖。

課堂小結：

本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑惑？

達標檢測（助學）

4、教學設計說明

本節(jié)課主要采用了自主學習、合作學習和探究式學習法，原因如下：

（1）課程改革強調學生是學習的主人，是知識的接受者，因此在課堂上要調動學生學習的積極性，使學生真正參與到學習中來，本節(jié)課的原則就是把學習的時間交給學生，讓他們動手、動眼、動口、動腦，自覺獲取知識，發(fā)展能力。

（2）本節(jié)課主要是實驗，要想讓學生真正掌握相關技能，就要通過動手練習才能達到。

（3）由于學生初次學習制作臨時裝片，加上七年級的學生年齡小、自學能力相對不足，所以在學生自主探究學習前，引導學生對實驗步驟提出問題并嘗試解答，進而掌握臨時裝片的制作方法步驟，以及實驗中應該注意的操作要點。然后用多媒體示范，以利學生準確操作。

（4）由于細胞結構微小，距離學生的生活經驗較遠，相對抽象，因此采取先進行觀察實驗，再進行歸納總結的教學方法。

星空細胞結構功能教材研究細胞結構功能

細胞器的結構和功能

高一生物學案主備人：　審批人：日期：０９＼２5　編號：11　

課題：第3章第2節(jié)細胞器的結構和功能

　姓名　班級　

學習目標：1.舉例說明幾種細胞器的結構和功能2.了解植物細胞和動物細胞的區(qū)別.

3.自主學習和思維訓練的培養(yǎng)。

學習重點：幾種細胞器的結構和功能

學習難點：如何掌握幾種細胞器的結構和功能

導學誘思：

1.線粒體是細胞進行________的主要場所，是細胞的________________。

2.葉綠體是植物細胞進行________的場所，是植物細胞的________________和________________。

3.內質網是由________連接而成的網狀結構，是細胞內________合成和加工，以及________合成的場所。分為________內質網和________內質網。

4.高爾基體主要是對來自于________的蛋白質進行________和________的“車間”和“發(fā)送站”。

5.核糖體有的附著在內質網上，有的游離分布于細胞質中，是________的機器。

6.液泡主要存在于________細胞中，內有________，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，可以調節(jié)植物細胞內的________，充盈的液泡還可以使植物細胞________。

7.中心體見于________和________的細胞，由兩個互相垂直排列的________及________組成。與細胞的________有關。

8.細胞骨架是由________________組成的網狀結構，它可以維持________、保持細胞內部結構，與________、________、________以及________、________、________等生命活動密切相關。

9.葉綠體分布于________中，呈綠色、________的橢球形或球形；線粒體分布于________和________中。

10.在細胞中，許多細胞器都有膜，如內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等，這些________和________、________等結構，共同構成細胞的________系統(tǒng)。這些生物膜的組成成分和結構很相似，結構和功能上有著密切的聯(lián)系。

知識網絡：

線粒體：結構：雙層膜，內膜有，有多種呼吸酶。功能：有氧呼吸的場所

葉綠體：結構：雙層膜，內有數(shù)十個基粒，囊狀結構上有色素，在基粒上和基質中有酶分布

功能：光合作用的場所

內質網：結構：膜結構連成的網狀物。種類：粗面內質網，滑面內質網

功能：與物質的合成和運輸有關

高爾基體：結構：扁平囊，小泡

功能：動物細胞與分泌物形成有關;植物細胞與植物細胞壁形成有關

核糖體：形態(tài)與分布：呈顆粒狀，分布于粗面內質網上和細胞質基質中

功能：蛋白質合成場所

中心體：組成：兩個中心粒和周圍物質。功能：與動物細胞的有絲分裂有關

液泡：結構：泡狀結構,含多種成分功能：儲存物質并能調節(jié)滲透壓

溶酶體：含多種酶，能分解物質

典例解析：

例1洋蔥根尖生長點細胞中的DNA存在于（）

A高爾基體、線粒體和細胞核B線粒體、葉綠體和細胞膜C線粒體和細胞核D葉綠體和細胞核

例2下列細胞中含有葉綠體的是（）

A心肌細胞B葉肉細胞C根毛細胞D藍藻細胞

課堂練習：

1、下列哪項不是細胞質中的細胞器？（）

A.葉綠體B.染色體C.線粒體D.液泡

2、細胞中為生命活動提供能量的細胞器是（）

A.核糖體B.中心體C.高爾基體D.線粒體

3、一株高等植物的所有細胞都具有的結構是（）

A.大液泡B.中心體C.細胞壁D.葉綠體

4、在植物細胞中，除葉綠體外，含有色素的結構還有（）

A.液泡B.高爾基體C.細胞核D.細胞壁

5、人體白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片或衰老的紅細胞，在白細胞中與這些物質消化有密切關系的細胞器為（）

A.溶酶體B.核糖體C.液泡D.中心體

6、下列細胞中既有中心體又有細胞壁的是（）

A.肝細胞B.衣藻C.藍藻D.洋蔥根尖細胞

7、葉綠體和線粒體都是重要的細胞器，下列敘述中錯誤的是（）

A.線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所

B.葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器

C.線粒體具有雙層膜結構D.葉綠體具有單層膜結構

8、在草履蟲細胞中，具有雙層膜結構的細胞器有（）

A.線粒體和葉綠體B.線粒體C.葉綠體D.內質網

9、下列有關膠質狀態(tài)的細胞質基質的敘述，不正確的是（）

A.由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸和核苷酸等組成

B.含多種酶C.能進行多種化學反應D.含有少量的DNA

10、一分子二氧化碳從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來，進入一相鄰細胞的葉綠體基質內，共穿越過生物膜層數(shù)是（）

A.5B.6C.7D.8

11、右圖是細胞的亞顯微結構示意圖，請觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細胞或結構的名稱）：

（1）右圖是________________（植物，動物）細胞亞顯微結構示意圖

（2）太陽能通過圖中結構［4］中進行的光合作用后，才能進入生物界。

（3）圖示[12]核糖體吸附[15]_______________上

（4）大而明顯的［14］是相關細胞的成熟標志，其與細胞滲透吸水有關。

（5）細胞進行生命活動所需的能量主要由［11］供給。

（6）細胞器[5]__________________在動植物體內均有分布，但功能不同。

得分：批改日期：