小學(xué)語文微課教案

7BUnit5MainTaskandCheckout導(dǎo)學(xué)案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“7BUnit5MainTaskandCheckout導(dǎo)學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

7BUnit5Abilities（6）
MainTaskandCheckout

1技能目標(biāo)：運用表達(dá)能力和可能性的不同情態(tài)動詞評估學(xué)生取得的進步。
2.知識目標(biāo)：①重點單詞：act,housework,likely,whole,drama
②重點詞組:dohousework,letsb.dosth.,teachsb.howtodosth.,wantsb.todosth.
③重點句型:Iwantsomeonetoteachthechildrenhowtodraw.

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.Wewilldo______(us)besttohelpyou.
2.Suzyiscleverand_________(cheer).Allherclassmateslikeher.
3.Don’tforget___________(bring)yourhomeworkheretomorrow.
4.Healwaysthinksofhimselffirst.Heis__________(help).
5.Thedoctortriedhisbest_______(keep)herlifefrom________(dangerous).
6.Isawalotofsmoke_________(come)fromnextdooratthatmoment.
7.Hedroveso________(careful)thathehitanoldmaninthestreetlastnight.
8.Parentsgottheir_________(child)reportcardsatthemeeting.
9.Therewillbea_________(parent)meetingthisFriday.
10.Don’tworryaboutyourson’s__________.He’llbe_________soon.(safe)
二、選擇。
1．()--I’msorryIdidn’twinthematch.
--Well,itdoesn’tmatter.You______wineverytime.
A.mustn’tB.maynotC.shouldn’tD.can’t
2．()They_______playfootballyesterdaybecauseitrainedheavily.
A.can’tB.couldn’tC.needn’tD.mustn’t
3．()–Look!_____fineweatheritistoday!
--Yes.Let’stakeawalkaroundthelake.
A.WhatB.HowC.WhataD.Howa
4．()–-Coffeeisready._____itsmells!Wouldyoulikesome?--Thankyou!
A.HowniceB.WhatniceC.HownicelyD.Whatnicely
5．()--Iwanttobeagoodsingerinthefuture.(將來)
--Youmustpractice_______.
A.lotsofB.toomanyC.muchtooD.alot
6.()Therich______notalwayshappy.
A.isB.areC.wasD.be
7.()--_______clevergirlyoursisteris!–Thanks!
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
8.()Ourteacherswantus__________footballinthestreet.
A.toplayB.notplayC.tonotplayD.nottoplay
9.()Iwasnotfeeling______thismorningandmymotheraskedmetostayathome.
A.goodB.wellC.niceD.bad
10.()The________man’ssonisonly___________.
A.50-year-old;5-year-oldB.50yearsold;5yeasold
C.50yearsold;5-year-oldD.50-year-old;5yearsold
11.()--______dangerousitwasfortheboytoplaywithfire!
--________carelessparentstheboyhas!
A.How;HowB.What,WhatC.How,WhatD.What,How
12.()Whenyouleavetheroom,turnoffthelightsanddon’tleavethem______.
A.offB.onC.openD.closed
13.()--CouldIuseyourpennow?--_________.I’mwritinganimportantletternow.
A.Yes,youcan.B.No,youcan.
C.Sorry,youcan’t.D.No,youcouldn’t.

在書中P88-91找出并劃出下列短語。
1.多做練習(xí)____________________2.區(qū)別它們的不同之處_____________________
3.跟著老師重復(fù)__________________4.使用那本字典________________________
5.再次讀那篇文章____________________6.首先制定出提綱___________________
7.不是足夠好______________________8.學(xué)東西很快_______________________
9.為俱樂部從因特網(wǎng)上得到信息___________________________________________
10.一個考慮周到的男孩________________11.想得很仔細(xì)/周到_________________
12.計劃一切很好___________________13.在一個組里合作很好________________
14.迷路_______________________15.在他去俱樂部的路上_________________
16.帶他去派出所_________________17.援助之手俱樂部的成員們_______________
18.盼望做某事___________________19.收到某人的（信/消息）________________
20.一整天(P91)________________21.為老人們舉辦一個戲劇表演_______________
22.讓我問問他_________________

Step1:Warmingup
Step2:Freetalke.g.WhocangettheMostHelpfulStudentAward?Why?
Step3:Pre-taskpreparation
Presentsomenewwords:chairperson,thoughtful,lose,hearfrom…
Step4:Taskprocedures:
1.Learnhowtowritearecommendationletter
(1)Listenandanswer(Part1)
(2)Explainthewordsabove.
(3)Readitcarefullyandputthenumbersinthecorrectboxes.
(4)Readitagainandfindoutthekeyaspectsofthecontentoftheletter.(Groupwork)
(5)Conclusionabouthowtowritearecommendationletter.
2.Writearecommendationletter(Groupwork)
(1)AskstudentstoplanthingstheywanttosayabouttheirchosenpersonasoutlinedinPartB1.
(2)Completetheletter.(Eachwritesoneparagraph.)
(3)Invitesomegroupstoreadouttheirletters.
Step5Assignment:Writearecommendationletter

一、用適當(dāng)?shù)脑~填空。
1.Lindawillbethe__________(主席)ofourschoolunion.(學(xué)生會)
2.Childrenshouldlearntohelpparentsdosome____________(家務(wù)活)
3.Whenyouswim,youmustkeepyourself___________.(安全的)
4.Manypeoplediedinthe____________(可怕的)earthquake.(地震)
5.Wespendthe___________(整個的)afternooncleaningourclassroom.
6.Therearefive___________(鋼琴)inthemusichall.
7.Wouldyoupleasetellmehowtogetthere?No_________.(問題)
8.Sixpeople________（失去）theirlivesinthefirelastnight.
9.Listen!Someone____________(call)forhelp.
10.WhenTomplansthings,healwaysthinks____________(careful).
二、翻譯下列句子。
1.我們熱切盼望收到你的來信。
Welook_______________________________fromyousoon.
2.昨天，一個8歲的小孩迷路了。
Yesterday_______________________child______his_______.
3.珍愛自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！
Take___________ofyourselfand______________fromnetbars.
4.當(dāng)心！不要把茶潑在我的書上。
_____________!Don’t_______tea__________mybook.
5.你知道怎樣滅火嗎？
Doyouknow_____________________________thefire?
6.他十分感激那位老師的幫助。
Heis________________that_________help.
7.不要讓你的長發(fā)靠近火。_______yourlonghair_____________fire.

三、句型轉(zhuǎn)換。
1.Doeshedowellinsinging?(同義句)
________he________________singing?
2.Whendidyougethisletter?(同義句)
Whendidyou_____________________him?
3.Theboyisfiveyearsold.Hecouldn’tfindhiswayintheparkyesterday.(同義句)
The____________boy___________________________intheparkyesterday.
4.TheyhadagoodtimeintheparklastSunday.(改為感嘆句)
___________________________theyhadintheparklastSunday!（www.Fz76.COm 工作計劃之家）

四、書面表達(dá)。
2009年6月全國開展評選“抗震救災(zāi)英雄少年”活動。12歲的李錦當(dāng)選。請你用英文寫一篇字?jǐn)?shù)在80左右的短文介紹一下李錦的情況。要點如下：
1．李錦：男，12歲，四川汶川陽光中學(xué)七年級學(xué)生，班長。
2．外貌：矮個，有點胖，很結(jié)實。
3．樂于助人平時在家常幫父母干家務(wù)活。
4．在地震中，不顧自己受傷爬出廢墟外，并折回救出兩名同學(xué)。
5．我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，危難時刻首先想到別人。（廢墟ruin地震earthquake）

________________________

延伸閱讀

7Bunit5Grammar導(dǎo)學(xué)案

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《7Bunit5Grammar導(dǎo)學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

7BUnit5Abilities（4）
Grammar

1技能目標(biāo)：掌握can和could表示“能”“會”的用法及區(qū)別。
學(xué)會運用感嘆句來表達(dá)自己的思想感情。
2.知識目標(biāo)：①重點單詞：can,could,row,ski,snow,forget，racket
②重點詞組:rowaboat,inthepast,goskiing
③重點句型:Whatabeautifulflower!=Howbeautifulthefloweris!

一、首字母填空。
1．HespeaksEnglishwellandhehasthea________totalktotheAmericanteacherinEnglish.
2．Hewasb______becausehejumpedintothecoldwaterandsavedagirllastweek.
3.Beq______.Wewillbelateforclass.
4．Hisgrandpalivesinavillagea_________.
5．Hefelloffhisbikeandh_________hisleftleg.
6．Somefactoriesarep__________dirtywaterintotherivernearby.
7．Heb__________hisarmsbecauseheputoutfirewithablanketlastnight.
8．It’snots_______fora5-year-oldchildtogoacrossthestreetwithoutanyhelp.
二、單選題。
1．()Luludoesherhomework___.Shesaysshewon’tdoitlikethisanymore.
A.carefulB.carelessC.carefullyD.carelessly
2．()--MayIgooutandplaywithmyfriend?
--No,you____.Youmustfinishyourhomeworkfirst.
AcanBmightnotCmaynotDcan’t
3．()Shedidn’tfeelwell,butshekept____theretohelpothers.
A.tocomeB.comingC.cameD.comes
4．()Ihope_____nextterm.
A.hertocomehereagainB.shecomeshereagain
C.shecancomehereagainD.shecomehereagain
5．()Listen!IhearTom______inthenextroom.
A.singB.singsC.sangD.singing
6．()Don’tleavethelights_______whenyouare________.
A.in,outB.out,inC.on,outD.out,on

完成書上P82A1,P83A2,P84所有填空.

1．情態(tài)動詞can/could表示能力,could是can的過去式.
例如他五歲時就會游泳。He_____swim_____the______offive.
我10歲前不會說英語，但現(xiàn)在我會了。
I_____speakEnglish_____Iwasten.ButnowI______.
2．Can/could表示可能,could表示的可能性小于can，多用于疑問句和否定句.
假如我們不小心火的話，可能是非常危險的。
Fire_______________dangerousifwearenot________.
他會是李明的父親嗎？_______he_______LiMing’sfather?
他此刻不可能在家。He___________athomerightnow.
那個時候任何事情都可能發(fā)生在她的身上。
Anything________happen_________heratthatmoment.
3．感嘆句的兩種基本句型：
A）What+不定冠詞（a/an）+形容詞+名詞（單數(shù)）！
親愛的同學(xué)你能否告訴老師什么情況下沒有不定冠詞
1．當(dāng)名詞是_____________2.當(dāng)名詞是_____________
B）How+形容詞+主語+謂語！
試完成下列句子
多勇敢的孩子啊！_____abravechild!=_____bravethechildis!
多么令人激動的消息啊！
What_____________________________________!
這些毯子真好看！
What______________________!
練一練：用what,whata,whatan,how填空。
1.___________beautifultheWestLakeis!
2.___________wonderfulthebasketballmatchis!
3.___________interestingclassitis!
4.___________lovelythatlittlegirlis!
5.___________nicesoupitis!
6.___________timeflies!
7.___________niceflowers!
8.___________badweather!

1.Revision
2.Presentation
flyakite,rideabike,goskiing,rowaboat
T:Icanrideabike.Whataboutyou?Canyourideabike?
S:Yes,Ican./No,Ican’t.
T:Icanrowaboat,butIcouldn’trowitfiveyearsago.Whataboutyou?
S:Icanrowaboatnow.Icouldn’trowitinthepast.Ican’trowaboat.
3.Workinpairs
S1:Canyouflyakite?
S2:Yes,Ican./No,Ican’t.
S1:Couldyougoskiinginthepast?
S2:Yes,Icould./No,Icouldn’t.
4.Isitpossible?
T:Iknowmostboysloveplayingbasketball,butI’mafraidyoucannotplayiteveryday.Why?
S1:Becauseitisarainyday.
S2:Becauseitisahotday.
S3:Becausewehavetoomuchhomeworktodo.
5.Presentation
Whatatallboy!Howtalltheboyis!
Whatcleandesks!Howcleanthedesksare!
6.Lookatsomepicturesandmakesentencesbyusing“what”and“how”
7.Finishtheexercisesinthebook.
8.Homework.

一、單選題。
1.()______musicitis!
A.WhataniceB.WhatniceC.WhatanniceD.Hownice
2.()_______youpleasetellmethewaytothehospital?
A.CanB.CouldC.MayD.Shall
3.()Myfather______beinhisoffice.HeisvisitingBeijingwithhisfriends.
A.canB.mayC.can’tD.mayn’t
4.()You___worryaboutyourson.Hewillgetwellsoon.
A.needn’tB.can’tC.mustn’tD.maynot
9.()Hesaidhe____skiwhenhewassix.
A.mightB.couldC.canD.would
10.()You____goandaskSimon.He____knowtheway.
A.must,canB.must,mayC.need,canD.can,may
7.()---MayIcomein?---______.
A.Yes,pleaseB.No,youcouldn’t
C.Yes,youmustD.No,youneedn’t
8.()Thelightinhisroomisonnow.He_____athome.
A.canbeB.can’tbeC.mustbeD.mustn’tbe
二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.It’simportant______________(be)carefulwithyourhomework.
2.Let’shelphimatonce.Heisin__________(dangerous)
3.Iwashmyfaceafter________(get)upeveryday.
4.---_______(can)Danielswimwhenhewas5yearsold?
---No,he_______.Butnowhe_______.
5.Ioftenhearthegirl________(sing)songsinthenextroom.
6.Youshouldkeep_________inthediningroomandtalk____________.(quiet)
7.Don’tforget_________(turn)offthelightsbeforeyouleave.
8.Itisusually_______(snow)inCanada.Youcango________(ski)there.

三、完型填空。
SomepeopleworkonSundaybutmostpeopledon’t.Manypeoplegetuplate,but_____1_____don’t.Nearly_____2______readstheSundaypaper.
Oftenthepaperisoutsidethedoorbeforethefamily____3_____up.TheSundaypaperisusuallyvery___4___.Manymenliketoreadtheworldnewsandsports.Mostmendon’treadthe____5__pages,butthemotherofthefamilyusually___6____.Thesepageshavenews_____7_____parties,food,healthandclothes.
MostSundaypapers____8____pictures.Childrenliketoread____9__.Oldpeoplecanfindtheoldthings.Thereis___10____foreveryoneintheSundaypaper.
()1.AotherB.othersC.anotherD.theothers
()2.AsomeoneB.everyoneC.nooneD.anyone
()3.AisgettingB.willgetC.getD.gets
()4.AmanyB.thickC.moreD.thin
()5.Awomen’sB.woman’sC.womanD.women
()6.AdoesB.didC.doD.todo
()7.AaboutB.atC.onD.in
()8.AhaveB.hasC.thereareD.thereis
()9.AtheyB.themC.itD.its
()10.AnothingB.everythingC.somethingD.anything
__________

7BUnit5教學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“7BUnit5教學(xué)案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

7BUnit5Abilities
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)于描述關(guān)心和幫助他人的詞匯。
2.能力目標(biāo):學(xué)會通過漫畫引出談?wù)撃芰Φ脑掝}。
會談?wù)撛谌粘Ｉ钪形覀兡転樗怂龅氖虑椤?br> 3.情感目標(biāo)：通過談?wù)撊绾侮P(guān)心和幫助他人進行思想品德教育。
重點
難點學(xué)會通過漫畫引出談?wù)撃芰Φ脑掝}。
會談?wù)撛谌粘Ｉ钪形覀兡転樗怂龅氖虑椤?/p>

學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)檢測：
1.植樹_____________2.在汽車上讓座_________________________
3.打掃公園________________4.幫一位老人_________________________
5.為希望工程收集東西______________6.拜訪敬老院_______________________
7.小心

二、課堂反饋：
1.It’sgoodforyouto__________(讓座)tosomeoneonthebus.
2.Thechildren____________（正在籌款）forProjectHope.
3.EveryFridayafternoon,thestudentsfromNo.1SecondarySchoolgoto
visit_____________(老年之家).Theyarehelpingtheoldpeoplethere.
4.Everyyearpeople__________(植樹)onTreePlantingDay.
5.Please___________(打掃)theclassroombeforeyouleave.
三、課后拓展:
1.他經(jīng)常在公共汽車上給老人讓座.
Heoften____________tothe______onthebus.
2.我們每年都去訪問老年公寓.
Wegoto_____the__________theelderlyeveryyear.
3.張老師每天都將辦公室打掃得干干凈凈.
MissZhang____________theofficeeveryday.
4.人們通常在春天種樹.Peoplealways___________inspring.
5.同學(xué)們想為希望工程籌集東西.
Thestudentswantsto_______________________________.

課題7BUnit5reading
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并拓展關(guān)于描述危險情況相關(guān)的詞匯
2.能力目標(biāo)：快速閱讀，了解大意和細(xì)節(jié)；根據(jù)文體、標(biāo)題和圖片猜測語境；根據(jù)圖片、關(guān)鍵詞和語境推測文章大意。
3.情感目標(biāo)：激活學(xué)生情感，學(xué)會如何照顧和幫助他人
重點
難點快速閱讀，了解大意和細(xì)節(jié)；根據(jù)文體、標(biāo)題和圖片猜測語境；根據(jù)圖片、關(guān)鍵詞和語境推測文章大意。

學(xué)習(xí)過程
一．預(yù)習(xí)檢測：
勇敢的獨自的，單獨的煙，煙霧
傷害沖，奔救助
毯子燒傷危險
安全粗心的自己
探望者倒你自己
二、課堂反饋：
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
ZhangHuahelpedhis__________outofafire.Onthatday,hewasathome__________.Suddenly,heheardsomeoneshouting“fire!”Thenhesawalotof__________comingfromMrs.Sun’shouse.He________intoherkitchenandtriedto______her.Hewasnot__________.Thefire_______him.Hewasinhospitalfortwomonths.ZhangHuasaidthatfirecanbevery__________.Itis__________tobe__________withfire.

三、課后拓展：
1.No________(smoke)inclass.
2.Therearetwelve____________(月)inayear.Andthe___________(twelve)monthisDecember.
3.Thousandsof_____(visit)come_(visit)Chinaeveryyear.
4.Becarefulwith___________(match).
5.ZhuangHuapouredwateroverhisjacketand_______(rush)intothekitchentosaveMrSun.
6.Fireisso____________(danger).Youshouldbecarefulwithit.
課題7BUnit5vocabulary
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元已學(xué)過的詞匯并復(fù)習(xí)整理學(xué)過的形容詞的反義詞。
2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)反義詞擴大詞匯量。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解不同語境中形容詞的用法，學(xué)會運用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述人的性格新課標(biāo)第一網(wǎng)
重點
難點通過學(xué)習(xí)反義詞擴大詞匯量。

學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)檢測：
1.英漢互譯：
kind_______感激的_________粗魯?shù)腳________unhelpful_________unkind_________unhappy_______________推薦____________award___________跌下；落下____________
2.把下列詞組翻譯成漢語：
wouldliketodo__________thinkof__________begoodat__________
falldown_________playwatersports____________havetheaward_______________recommendsb.forsth.______________begratefulfor___________________
二、課堂反饋：
IwouldliketorecommendDanielfortheGrade7MostHelpfulStudentAward.Heis________(unkind).Healwaysthinksofothersfirst.Heisvery__________(unhelpful).HespendsalotoftimeattheHelpingHandsClub.Hedoesalotofcomputerworkfortheclubandoftenhelpsothermembers.
Theylikehimverymuchbecauseheis________(rude).Heisalsogoodatswimming.Heoftentellsyoungerstudentstobe__________(careless)whentheyplaywatersports.Heisvery__________(slow)and_________(afraid).
三、課后拓展:
1.Jimnevertellslies.Heis___________.
A.abraveB.apoliteC.akindD.anhonest
2.LeiFengalways____________othersfirst.
A.thoughtofB.thoughtaboutC.thoughtoverD.thoughtup
3.Whowouldyoulike________fortheclub?
A.recommendingB.torecommendC.torecommendingD.recommend
4.Hespendsalotoftime___________computerwork.
A.todoB.doC.todoingD.indoing
蘇州市第二十六中學(xué)七年級（下）英語導(dǎo)學(xué)稿
課題7BUnit5Grammar課型新授
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知識目標(biāo)：理解并掌握本節(jié)課中出現(xiàn)的單詞和詞組。
2.能力目標(biāo):識別并理解如何使用can和could表達(dá)現(xiàn)在和過去的能力；識別并理解如何使用can和could表達(dá)現(xiàn)在和過去的可能性。
3.情感目標(biāo)：學(xué)會運用can和could表達(dá)個人經(jīng)歷感想.

重點
難點識別并理解如何使用can和could表達(dá)現(xiàn)在和過去的能力
學(xué)習(xí)過程
一．預(yù)習(xí)檢測：
1.英漢互譯：下雪________row__________忘記__________
ski____________球拍_______________
2.翻譯下列詞組：inthepast________rowaboat________

二、課堂反饋：
1.Mysistercanplaytheviolin.(改為一般疑問句并作否定回答)
________yoursister_____theviolin?No,____________.
2.Ican’tsinganEnglishsong.（用whenIwaseightyearsold作時間狀語）
_____________________________________________________________
3.Wecouldgoforapicnicyesterday.ItwasSunday.(用because連成一句)

4.Wecanseeanimalsinthezoo.(對劃線部分提問)
__________________________________________________________

三、課后拓展：
1.我弟弟不會打網(wǎng)球，但他每天練習(xí)。
Mybrother_______________tennis,butthe_______everyday.
2.如果你玩火，可能會引起危險。Youmay__________ifyouplaywithfire.
3去年你會放風(fēng)箏嗎？——會。_________________________________________
4.你能聽見有人在求救嗎？_____________________________________________
.蘇州市第二十六中學(xué)七年級（下）英語導(dǎo)學(xué)稿
課題7BUnit5grammar2課型新授
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)what和how構(gòu)成感嘆句。
2.能力目標(biāo)：掌握并理解what和how構(gòu)成感嘆句。
3.情感目標(biāo)：學(xué)會用what和how構(gòu)成感嘆句表達(dá)自己的情感.

重點
難點掌握并理解what和how構(gòu)成感嘆句。

學(xué)習(xí)過程
一．預(yù)習(xí)檢測：
1．Whatabeautifulflower!_______________________________
2．Whataninterestingbook!_______________________________
3．Whatbeautifulflowers!_____________________________________
4．Whatinterestingbooks!____________________________________
5．Whatnicemusic!___________________________________
6．Hownice!__________________________________________
二、課堂反饋：
用What,Whata,Whatan和How填空。
1.__________beautifultheTianmuLakeis!
2.__________wonderfulthebasketballmatchis!
3.__________interestingclassitis!
4.__________goodweather!
5.__________lovelythatlittlegirlis!
6.__________deliciousthesoupis!
7.__________timeflies!
8.__________strangesound!

三、課后拓展：
(1)多美麗的一朵玫瑰花呀!
How______________________!What_____________________!
(2)多晴朗的天氣呀!
How__________________________!What_________________________!
(3)這些學(xué)生是多么聰明呀!
How________________________!What________________________!

課題7BUnit5integratedskills課型新授
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握并理解本節(jié)課中出現(xiàn)的單詞和詞組；識別閱讀和聽力材料中呈現(xiàn)的具體信息并做筆記，理解上下文并從中提取相關(guān)信息。
2.能力目標(biāo)：在交換信息，談?wù)撊藗兡茏龅氖聲r，提高語言表達(dá)的流利程度；
3.情感目標(biāo)：完成為某個同學(xué)寫個人建立的寫作任務(wù)

重點
難點在交換信息，談?wù)撊藗兡茏龅氖聲r，提高語言表達(dá)的流利程度；
學(xué)習(xí)過程
一．預(yù)習(xí)檢測：
1．英漢互譯：
學(xué)期________鋼琴__________History______________writing_____________grade_________結(jié)果___________問題____________記憶力__________________Geography____________personality____________令人快樂的；快樂的____________
2.詞組互譯：
盡某人最大努力_____________noproblem_____________thisterm_____________
有一個好的記憶力____________________moreoften__________________
中國歷史____________相當(dāng)好__________parents’meeting___________
goodgradesinChinese________________classactivities_________________playthepiano_________進入校隊_________bedifficultforsb________________
從不介意______________
二、課堂反饋：
1.Canyouteachmehow?
AtodanceBdancingCdance
2.Amyisgoodat____________.
A.fishB.tofishC.fishingD.tofishing
3.Icanplay________pianowell,butIcan’tplay__________chesswell.
A.the;theB./;/C.the;/D./;the
4.Everyoneshould________hisbesttostudyhard.
A.doB.todoC.doingD.does
三、課后拓展：
1.我將盡我最大的努力學(xué)好英語。
_____________________________________________________.
2.如果明天下雨的話，我將呆在家里。
_________________________________________________________.
3.西蒙歷史學(xué)得不好。
____________________________________________________.
4.他能在地理和數(shù)學(xué)方面取得好成績。
______________________________________________________.
5.露西每天早晨練習(xí)讀半小時英語。
_______________________________________
課題7BUnit5Maintaskcheckout
目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握以下單詞的用發(fā)及書寫thoughtful，lose，recommend；練習(xí)寫正式的信件。
2.能力目標(biāo)：運用說服性的語言。
3.情感目標(biāo)：根據(jù)讀者對象選擇相關(guān)語言進行描述，用英語描述自己身邊的好人好事。

重點
難點revision
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)檢測：
1.recommendsbfor_____________2.getinformationfrom_______________
3.inateam________________4.loseone’sway_______________
5.onone’sway(to)_________________6.staywith_________________
7.playwith_______________8.lookforwardto/doingsth__________
9.hearfrom_________________10.thisyear’sYouthAward_________

二、課堂反饋：
1.昨天吳老師為今年的青少年獎寫信推薦丹尼爾。
YesterdayMrWu____________________________________Daniel__________________________YouthAward.
2.我工作時很有主見。
I__________________whenIwork.
3.一個月前我收到叔叔的一封信。
I___________________myuncleonemonthsago.
三、課后拓展:
假如你是KITTY，你想推薦你班同學(xué)SIMON為本學(xué)期最佳學(xué)生獎得主，請根據(jù)下列要點寫一封推薦信：
1.各門功課學(xué)得很好。數(shù)學(xué)、語文、英語很突出。歷史也不錯，對中國歷史了解很多。
2.喜愛體育。籃球打得很好，是?；@球隊的成員。
3.非常樂于助人。經(jīng)常在車上給老人讓座，為希望工程捐款。
4.有一天在回家的路上救了一個落水兒童。

7BUnit5Abilities學(xué)案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“7BUnit5Abilities學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題

7BUnit5Abilities

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)于描述關(guān)心和幫助他人的詞匯。

2.能力目標(biāo):學(xué)會通過漫畫引出談?wù)撃芰Φ脑掝}。

會談?wù)撛谌粘Ｉ钪形覀兡転樗怂龅氖虑椤?p>3.情感目標(biāo)：通過談?wù)撊绾侮P(guān)心和幫助他人進行思想品德教育。

重點

難點

學(xué)會通過漫畫引出談?wù)撃芰Φ脑掝}。

會談?wù)撛谌粘Ｉ钪形覀兡転樗怂龅氖虑椤?p>學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1.植樹_____________2.在汽車上讓座_________________________

3.打掃公園________________4.幫一位老人_________________________

5.為希望工程收集東西______________6.拜訪敬老院_______________________

7.小心

二、課堂反饋：

1.It’sgoodforyouto__________(讓座)tosomeoneonthebus.

2.Thechildren____________（正在籌款）forProjectHope.

3.EveryFridayafternoon,thestudentsfromNo.1SecondarySchoolgoto

visit_____________(老年之家).Theyarehelpingtheoldpeoplethere.

4.Everyyearpeople__________(植樹)onTreePlantingDay.

5.Please___________(打掃)theclassroombeforeyouleave.

三、課后拓展:

1.他經(jīng)常在公共汽車上給老人讓座.

Heoften____________tothe______onthebus.

2.我們每年都去訪問老年公寓.

Wegoto_____the__________theelderlyeveryyear.

3.張老師每天都將辦公室打掃得干干凈凈.

MissZhang____________theofficeeveryday.

4.人們通常在春天種樹.Peoplealways___________inspring.

5.同學(xué)們想為希望工程籌集東西.

Thestudentswantsto_______________________________.

課題

7BUnit5reading

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并拓展關(guān)于描述危險情況相關(guān)的詞匯

2.能力目標(biāo)：快速閱讀，了解大意和細(xì)節(jié)；根據(jù)文體、標(biāo)題和圖片猜測語境；根據(jù)圖片、關(guān)鍵詞和語境推測文章大意。

3.情感目標(biāo)：激活學(xué)生情感，學(xué)會如何照顧和幫助他人

重點

難點

快速閱讀，了解大意和細(xì)節(jié)；根據(jù)文體、標(biāo)題和圖片猜測語境；根據(jù)圖片、關(guān)鍵詞和語境推測文章大意。

訂正、筆記欄

訂正、筆記欄學(xué)

學(xué)習(xí)過程

一．預(yù)習(xí)檢測：

勇敢的獨自的，單獨的煙，煙霧

傷害沖，奔救助

毯子燒傷危險

安全粗心的自己

探望者倒你自己

二、課堂反饋：

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

ZhangHuahelpedhis__________outofafire.Onthatday,hewasathome__________.Suddenly,heheardsomeoneshouting“fire!”Thenhesawalotof__________comingfromMrs.Sun’shouse.He________intoherkitchenandtriedto______her.Hewasnot__________.Thefire_______him.Hewasinhospitalfortwomonths.ZhangHuasaidthatfirecanbevery__________.Itis__________tobe__________withfire.

三、課后拓展：

1.No________(smoke)inclass.

2.Therearetwelve____________(月)inayear.Andthe___________(twelve)monthisDecember.

3.Thousandsof_____(visit)come_(visit)Chinaeveryyear.

4.Becarefulwith___________(match).

5.ZhuangHuapouredwateroverhisjacketand_______(rush)intothekitchentosaveMrSun.

6.Fireisso____________(danger).Youshouldbecarefulwithit.

課題

7BUnit5vocabulary

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元已學(xué)過的詞匯并復(fù)習(xí)整理學(xué)過的形容詞的反義詞。

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)反義詞擴大詞匯量。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解不同語境中形容詞的用法，學(xué)會運用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述人的性格

重點

難點

通過學(xué)習(xí)反義詞擴大詞匯量。

學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1.英漢互譯：

kind_______感激的_________粗魯?shù)腳________unhelpful_________unkind_________unhappy_______________推薦____________award___________跌下；落下____________

2.把下列詞組翻譯成漢語：

wouldliketodo__________thinkof__________begoodat__________

falldown_________playwatersports____________havetheaward_______________recommendsb.forsth.______________begratefulfor___________________

二、課堂反饋：

IwouldliketorecommendDanielfortheGrade7MostHelpfulStudentAward.Heis________(unkind).Healwaysthinksofothersfirst.Heisvery__________(unhelpful).HespendsalotoftimeattheHelpingHandsClub.Hedoesalotofcomputerworkfortheclubandoftenhelpsothermembers.

Theylikehimverymuchbecauseheis________(rude).Heisalsogoodatswimming.Heoftentellsyoungerstudentstobe__________(careless)whentheyplaywatersports.Heisvery__________(slow)and_________(afraid).

三、課后拓展:

1.Jimnevertellslies.Heis___________.

A.abraveB.apoliteC.akindD.anhonest

2.LeiFengalways____________othersfirst.

A.thoughtofB.thoughtaboutC.thoughtoverD.thoughtup

3.Whowouldyoulike________fortheclub?

A.recommendingB.torecommendC.torecommendingD.recommend

4.Hespendsalotoftime___________computerwork.

A.todoB.doC.todoingD.indoing

課題

7BUnit5Grammar

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：理解并掌握本節(jié)課中出現(xiàn)的單詞和詞組。

2.能力目標(biāo):識別并理解如何使用can和could表達(dá)現(xiàn)在和過去的能力；識別并理解如何使用can和could表達(dá)現(xiàn)在和過去的可能性。

3.情感目標(biāo)：學(xué)會運用can和could表達(dá)個人經(jīng)歷感想.

重點

難點

識別并理解如何使用can和could表達(dá)現(xiàn)在和過去的能力

學(xué)習(xí)過程

一．預(yù)習(xí)檢測：

1.英漢互譯：下雪________row__________忘記__________

ski____________球拍_______________

2.翻譯下列詞組：inthepast________rowaboat________

二、課堂反饋：

1.Mysistercanplaytheviolin.(改為一般疑問句并作否定回答)

________yoursister_____theviolin?No,____________.

2.Ican’tsinganEnglishsong.（用whenIwaseightyearsold作時間狀語）

_____________________________________________________________

3.Wecouldgoforapicnicyesterday.ItwasSunday.(用because連成一句)4.Wecanseeanimalsinthezoo.(對劃線部分提問)

__________________________________________________________

三、課后拓展：

1.我弟弟不會打網(wǎng)球，但他每天練習(xí)。

Mybrother_______________tennis,butthe_______everyday.

2.如果你玩火，可能會引起危險。Youmay__________ifyouplaywithfire.

3去年你會放風(fēng)箏嗎？——會。_________________________________________

4.你能聽見有人在求救嗎？_____________________________________________

課題

7BUnit5grammar2

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)what和how構(gòu)成感嘆句。

2.能力目標(biāo)：掌握并理解what和how構(gòu)成感嘆句。

3.情感目標(biāo)：學(xué)會用what和how構(gòu)成感嘆句表達(dá)自己的情感.

重點

難點

掌握并理解what和how構(gòu)成感嘆句。

學(xué)習(xí)過程

一．預(yù)習(xí)檢測：

1．Whatabeautifulflower!_______________________________

2．Whataninterestingbook!_______________________________

3．Whatbeautifulflowers!_____________________________________

4．Whatinterestingbooks!____________________________________

5．Whatnicemusic!___________________________________

6．Hownice!__________________________________________

二、課堂反饋：新課標(biāo)第一網(wǎng)

用What,Whata,Whatan和How填空。

1.__________beautifultheTianmuLakeis!

2.__________wonderfulthebasketballmatchis!

3.__________interestingclassitis!

4.__________goodweather!

5.__________lovelythatlittlegirlis!

6.__________deliciousthesoupis!

7.__________timeflies!

8.__________strangesound!

三、課后拓展：

(1)多美麗的一朵玫瑰花呀!

How______________________!What_____________________!

(2)多晴朗的天氣呀!

How__________________________!What_________________________!

(3)這些學(xué)生是多么聰明呀!

How________________________!What________________________!

課題

7BUnit5integratedskills

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：掌握并理解本節(jié)課中出現(xiàn)的單詞和詞組；識別閱讀和聽力材料中呈現(xiàn)的具體信息并做筆記，理解上下文并從中提取相關(guān)信息。

2.能力目標(biāo)：在交換信息，談?wù)撊藗兡茏龅氖聲r，提高語言表達(dá)的流利程度；

3.情感目標(biāo)：完成為某個同學(xué)寫個人建立的寫作任務(wù)

重點

難點

在交換信息，談?wù)撊藗兡茏龅氖聲r，提高語言表達(dá)的流利程度；

學(xué)習(xí)過程

一．預(yù)習(xí)檢測：

1．英漢互譯：

學(xué)期________鋼琴__________History______________writing_____________grade_________結(jié)果___________問題____________記憶力__________________Geography____________personality____________令人快樂的；快樂的____________

2.詞組互譯：

盡某人最大努力_____________noproblem_____________thisterm_____________

有一個好的記憶力____________________moreoften__________________

中國歷史____________相當(dāng)好__________parents’meeting___________

goodgradesinChinese________________classactivities_________________playthepiano_________進入校隊_________bedifficultforsb________________

從不介意______________

二、課堂反饋：

1.Canyouteachmehow?

AtodanceBdancingCdance

2.Amyisgoodat____________.

A.fishB.tofishC.fishingD.tofishing

3.Icanplay________pianowell,butIcan’tplay__________chesswell.

A.the;theB./;/C.the;/D./;the

4.Everyoneshould________hisbesttostudyhard.

A.doB.todoC.doingD.does

三、課后拓展：

1.我將盡我最大的努力學(xué)好英語。

_____________________________________________________.

2.如果明天下雨的話，我將呆在家里。

_________________________________________________________.

3.西蒙歷史學(xué)得不好。

____________________________________________________.

4.他能在地理和數(shù)學(xué)方面取得好成績。

______________________________________________________.

5.露西每天早晨練習(xí)讀半小時英語。

_____________________________________________________.

課題

7BUnit5Maintaskcheckout

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：掌握以下單詞的用發(fā)及書寫thoughtful，lose，recommend；練習(xí)寫正式的信件。

2.能力目標(biāo)：運用說服性的語言。

3.情感目標(biāo)：根據(jù)讀者對象選擇相關(guān)語言進行描述，用英語描述自己身邊的好人好事。

重點

難點

revision

學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1.recommendsbfor_____________2.getinformationfrom_______________

3.inateam________________4.loseone’sway_______________

5.onone’sway(to)_________________6.staywith_________________

7.playwith_______________8.lookforwardto/doingsth__________

9.hearfrom_________________10.thisyear’sYouthAward_________

二、課堂反饋：

1.昨天吳老師為今年的青少年獎寫信推薦丹尼爾。

YesterdayMrWu____________________________________Daniel__________________________YouthAward.

2.我工作時很有主見。

I__________________whenIwork.

3.一個月前我收到叔叔的一封信。

I___________________myuncleonemonthsago.

三、課后拓展:

假如你是KITTY，你想推薦你班同學(xué)SIMON為本學(xué)期最佳學(xué)生獎得主，請根據(jù)下列要點寫一封推薦信：

1.各門功課學(xué)得很好。數(shù)學(xué)、語文、英語很突出。歷史也不錯，對中國歷史了解很多。

2.喜愛體育。籃球打得很好，是?；@球隊的成員。

3.非常樂于助人。經(jīng)常在車上給老人讓座，為希望工程捐款。

4.有一天在回家的路上救了一個落水兒童。