小學(xué)六年級的教案

八年級上冊《長度和時間的測量》知識點梳理。

八年級上冊《長度和時間的測量》知識點梳理

第一章機械運動

一、長度和時間的測量：

1、長度的測量工具：刻度尺。

2．長度的單位及換算關(guān)系：

國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，常用單位有千米(km)，

分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。

主單位與常用單位的換算關(guān)系：

1km=103m1mm=10-3m1dm=0.1m1μm=10-6m1cm=10-2m1nm=10-9m

3．刻度尺的使用規(guī)則：jaB88.cOm

注意：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值

A、根據(jù)需要選取適當(dāng)量程和分度值的刻度尺（會選）

B、刻度尺要沿著所測長度（或與所測長度平行），且刻度線應(yīng)緊靠被測物體。如果零刻線

磨損，可選中間任一刻度線做起點（會放）。

C、讀數(shù)時視線與尺面垂直，認(rèn)讀刻度時要估讀到分度值的下一位(會讀)。

D、記錄結(jié)果時，除了正確無誤地記下所讀的數(shù)字外，還要注明單位（會記）。

4.特殊長度的測量方法：

A、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）

B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點，然后拉直測量）

C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）

D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量）

5、時間的測量：

①：時間的測量工具：鐘表、秒表（實驗室用）

②：國際單位制中，單位:秒(S)常用單位：分鐘（min）、小時（h）。

6、誤差：

(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

(2)減小誤差的方法：多次測量求平均值；用更精密的儀器；改進(jìn)測量方法。

(3)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

精選閱讀

八年級上冊《長度和時間的測量》學(xué)案

八年級上冊《長度和時間的測量》學(xué)案

教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、知道國際單位制中長度的單位。
2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。
3、知道測量存在誤差。
過程與方法
1、會使用刻度尺測量長度，會進(jìn)行特殊測量。
2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。
2.教學(xué)重點/難點
教學(xué)重點
1、刻度尺的使用和測量時間。
2、單位的換算和特殊測量。
教學(xué)難點
1、單位的換算。
2、刻度尺的使用方法。
3.教學(xué)用具
刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機
4.標(biāo)簽
【教學(xué)方法】講授、討論、歸納、對比
教學(xué)過程
(一)引入新課
在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進(jìn)行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。
小剛到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去體檢，醫(yī)務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢?(學(xué)生討論并得出正確的結(jié)果：163厘米或1米63)
講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，叫國際單位制，簡稱SI。
(二)進(jìn)行新課
一、長度的單位及測量
1、長度的單位
在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。它們之間的換算關(guān)系是：
1km=103m;1dm=10-1m;
25px=10-2m;1mm=10-3m;
1μm=10-6m;1nm=10-9m。
例如：惠安至泉州的距離約30km(公里)，初二年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是25px。
2、長度的估測
問題1：請目測一下黑板的長度。
(請5個同學(xué)目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結(jié)果更準(zhǔn)。)
問題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測教室的長度。
(請兩同學(xué)同時在教室中走路進(jìn)行估測)
3、長度的測量
長度估測的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時，可以選擇適宜的長度測量工具進(jìn)行測量。
展示：各種類型的長度測量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺(精度高)、螺旋測微器(精度高)等]。
介紹：刻度尺的使用方法。
活動1：(1人一組)：用刻度尺測量物理書的長度和寬度(結(jié)果填入表格中)。(選擇兩個較為典型的、有點問題的測量數(shù)據(jù)進(jìn)行評價。)
活動2：(兩人一組)：測量乒乓球的直徑。
(教師巡視，并對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。)
介紹：國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時也有利于乒乓球活動在全世界更好地開展，把乒乓球的直徑從原來的38mm提高到40mm(即所謂的小球改大球)，把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為現(xiàn)在的一局11分制。但在剛結(jié)束的第28屆雅典奧運會上，中國選手表現(xiàn)依然銳不可擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。

人教版八年級上冊物理《長度和時間的測量》知識點及復(fù)習(xí)題

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“人教版八年級上冊物理《長度和時間的測量》知識點及復(fù)習(xí)題”希望對您的工作和生活有所幫助。

人教版八年級上冊物理《長度和時間的測量》知識點及復(fù)習(xí)題

一、長度：
任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。
二、時間
時間主單位是秒(s)，時間的單位還有分(min)、小時(h)測試時間的工具有手表、機械停表等。
三、使用刻度尺的方法：
要觀察刻度尺的零刻度線(在哪里，是否磨損)，量程(測量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。
刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測物體。
讀數(shù)時，視線與尺面垂直。
要估讀到分度值的下一位。
記錄時，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。
讀數(shù)：視線要正對刻度線(如下圖所示);除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長度為69.5mm，其中69mm是準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。
小練習(xí)
1、下列各長度單位中不是國際單位制中長度單位的是()
A、kmB、mC、cmD、尺
2、下列物體的長度,接近1dm的是()
A、乒乓球的直徑B、成人拳頭的寬度
C、火柴盒的長度D、保溫瓶的高度
3、在下面方框中的一組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測量的是()
①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm
A、①和②B、②和③C、③和④D、④和①
4、在用刻度尺測量物體長度時，下列要求中錯誤的是()
A、測量時刻度尺不能歪斜B、測量必須從刻度尺左端零刻度線量起
C、讀數(shù)時視線應(yīng)垂直于刻度尺D、記錄測量結(jié)果必須在數(shù)字后面注明單位
5、在學(xué)校運動會的鉛球比賽中，裁判員測量成績時要將卷尺拉直，這是因為若不拉直，測量成績就比真實成績()
A、偏小B、偏大C、無影響D、無法判斷
人教版八年級上冊物理長度和時間的測量知識點及練習(xí)題xx網(wǎng)為大家?guī)磉^了，希望大家能夠在平常學(xué)習(xí)物理的時候注重復(fù)習(xí)知識點，這樣才能輕松學(xué)好八年級物理。

八年級物理上冊《長度和時間的測量》導(dǎo)學(xué)案

八年級物理上冊《長度和時間的測量》導(dǎo)學(xué)案

1．1長度和時間的測量
【知識與技能】
1．會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。
2．知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。
3．體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。
【過程與方法】
1．討論法：引入學(xué)生感興趣的問題，通過學(xué)生的積極討論，引起學(xué)生對問題的關(guān)注，提高學(xué)生的興趣，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2．實踐法：通過學(xué)生的親自實踐，學(xué)會測量工具的正確使用。
【情感態(tài)度與價值觀】
1．認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛。
2．通過學(xué)習(xí)簡單的測量知識．體會測量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
【創(chuàng)設(shè)引入】
用P10圖片導(dǎo)入，長度測量的必要性，只靠感官判斷不準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)內(nèi)容一：長度的測量
閱讀課本P10至P13文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，記住測長度和測時間工具的名稱，長度和時間的主單位。
【自學(xué)檢測】
1．在國際單位制中，長度的主單位是，用常用的單位及符號還有、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。
2．，常用測長度的工具有旋測微器，學(xué)生常用的測量長度的工具是刻度尺。
【合作探究】教師巡視督促指導(dǎo)
一：長度的測量
1．刻度尺的認(rèn)識
使用任何一種測量工具都要了解它的量程和分度值，對照P11圖1.1－1寫出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是15_cm，分度值是1_mm，三角尺的量程是7_cm，分度值是1_mm。
2．刻度尺的使用規(guī)則
A、“選”：根據(jù)選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸摺?br> B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線
C、“放”用刻度尺測長度時，零刻度線要對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行(即“緊貼物體且不歪斜”)。
D、“看”：讀數(shù)時視線要(與尺面垂直)。
E、“讀”：在精確測量時，要估讀到要估讀且只能估讀一位)。F、“記”：測量結(jié)果由和組成。(也可表達(dá)為：測量結(jié)果由位組成)。
3．測量比賽：各組同學(xué)用刻度尺測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度，并將測量結(jié)果填入下表，看誰測得又快又準(zhǔn)(利用刻度尺課件練習(xí)讀數(shù))。

二：身體上的“尺”
1．你了解自己嗎？
你的“一拃”(張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)長度是多少？
你的大拇指“指甲寬度”又是多少？
2．人體的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來估測物體長度？結(jié)合P15第二題，估測自己的身高。
人的頭長和腳長相同；身高等于9.5倍頭長；人握住拳頭的大小和心臟一樣大。人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點，肚臍是人體的黃金分割點等。
【展示交流】
【精講點撥】
1．單位換算方法步驟：先“換”后“算”：不改變數(shù)字，利用等量代換將單位換算成我們需要的單位，之后進(jìn)行數(shù)字化簡計算。
2．測物體的長度時要注意：
①一貼二平三讀，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位。
②零刻度磨損的刻度尺，可任選一整數(shù)刻度線為“測量零點”。
③長度測量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測長度的終端恰好對準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)估讀“0”。
3．下列單位換算正確的是(A)
－A．12.56cm＝12.56×102m＝0.1256m
－B．12.56cm＝12.56cm×102m＝0.1256m
C．12.56cm＝12.56÷102m＝0.1256m
－D．12.56cm＝12.56×

102cm＝0.1256m
【即時練習(xí)】
1．你用的刻度尺量程是分度值(每一小格代表的長度)是
2．在下列測量數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br> 某同學(xué)身高17.2dm；
學(xué)生課桌的長度0.6m。
3．如下左圖所示，用刻度尺測量木塊長度，這把刻度尺的最小刻度值是所測木塊的長度是3.50cm。
4．P15第1題(如上右圖所示)，硬幣的直徑是________cm，你還能想到其它測量硬幣周長的方法嗎？
學(xué)習(xí)內(nèi)容二：時間的測量和測量誤差
閱讀課本P4內(nèi)容，細(xì)讀測量錯誤和誤差的不同。
【自學(xué)檢測】
1．在國際單位制中，時間的主單位是，符號是。
2．現(xiàn)代生活中我們常用，在運動場和實驗室，為了較方便的測量時間間隔，我們經(jīng)常用停表測量時間。
3．受測量工具等因素的影響，測量值和真實值之間(“總有”或“沒有”)誤差，誤差只能盡量減小，不能消滅。
【合作探究】教師巡視督促指導(dǎo)
一：時間的測量
1．古代人測量時間有哪些方法？
古代人計時工具：日晷、沙漏、漏壺(圖片)
2．學(xué)生分組練習(xí)停表使用(停表課件)請同學(xué)們利用你們手中的停表測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)：____次/分鐘
二：誤差
被測物體真正的長度即真實值只有一個，而每個同學(xué)測同一個物體的測量結(jié)果可能不同，說明測量值和真實值之間是有差別的，這就是誤差，除此以外還有哪些因素導(dǎo)致測量出現(xiàn)誤差？誤差能完全消滅嗎？
測量總是人利用工具進(jìn)行的，測量工具自身制造時的精密度不夠會造成誤差，溫度、濕度等外部因素也會影響測量工具的精密度。并且測量時還要估計，總會有一些誤差。所以誤差不能消滅，只能盡量減小。
【展示交流】
【精講點撥】
1．錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。
2．測量長度時，通常采用多次測量求平均值的方法來減小誤差，但是在最后的結(jié)果確定時，還須注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同，測得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值應(yīng)相等，計算時要去掉出現(xiàn)錯誤的數(shù)據(jù)，剩余的取平均值并保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣才接近真實值。
【即時練習(xí)】
1．如圖所示是某種機械停表的實物圖，長針轉(zhuǎn)一圈度量的時間是________，分度值是________；短針轉(zhuǎn)一圈度量的時間是_______，分度值_______。圖中記錄的時間是________。

2．一位同學(xué)用刻度尺5次測得某物體的長度分別是：10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，這些數(shù)據(jù)中，錯誤的是；這位同學(xué)所用刻度的分度值為1_mm。
【當(dāng)堂練習(xí)】
見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分