高中安全第一課教案

人教版八年級物理下冊《杠桿、滑輪》第一課時復(fù)習(xí)教案。

人教版八年級物理下冊《杠桿、滑輪》第一課時復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.會建立知識結(jié)構(gòu)圖，能完整梳理各知識。

2.能說出杠桿、滑輪、輪軸、斜面特點并進(jìn)行應(yīng)用。

3.熟悉識別滑輪與滑輪組，會利用杠桿平衡條件解決實際問題。

復(fù)習(xí)過程

一、知識梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章1、2節(jié)教材，完成“中考新突破”84頁考點解讀“中考點1”“考點2”內(nèi)容。（10分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點撥：（5分鐘）

二、考點例析（15分鐘）

1.考點一：杠桿作圖及分類

圖1

例1：如圖1所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請畫出在A點所施加的最小動力F及其力臂L。

變式練習(xí)：

（1）.請畫出圖中拉力F對支點O的力臂L。

（2）．如圖所示，請畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在B點的最小力F及其力臂L．

（3）.室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟．根據(jù)室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖可確定（）

A．桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿

B．桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠桿來

C．桶中有兩個杠桿在起作用，且都是省力杠桿

D．桶中有兩個杠桿在起作用，一個是省力杠桿，一個是費力杠桿

2.考點二：杠桿平衡條件

例2：完成“中考突破”例3

變式練習(xí)：

（1）.如圖2所示，曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、

若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題：

(1)在掛鉤碼前，曉月發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

(2)接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡。其目的是：______________；______________。

(3)改變鉤碼數(shù)量與位置，獲取三組測量數(shù)據(jù)(如下表所示)，可以減小實驗的________。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：__________，并完成下表中的空格。實驗測量數(shù)據(jù)記錄表：

實驗次序

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

2.0

5.00

1.0

10.00

2

2.0

10.00

2.0

10.00

3

2.0

10.00

2.0

（2）.某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠(yuǎn)離支點的勻速移動，則杠桿_________(選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”)

3.考點3：滑輪和滑輪組

例3如圖3所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自重及摩擦，則最省力的是()

A

B

C

D

圖3

F3

F1

F2

F4

變式練習(xí)：

（1）.“中考新突破”85頁“例2”

（2）.如下圖，分別用不同的滑輪或滑輪組勻速提起重為1800N的物體時，則F1＝，F(xiàn)2＝，F(xiàn)3＝，F(xiàn)4＝

4.考點4：斜面和輪軸

例4如圖4所示是日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機械，能抽象為輪軸的是()

變式練習(xí)：

（1）.騎自行車上一個陡坡時，有經(jīng)驗的同學(xué)會沿S型路線騎行，他這樣做是為了（）

A．縮短上坡過程中所走的路程B．減少上坡過程中所做的功

C．減小上坡過程中所施加的力D．縮短上坡過程中所用的時間

三、當(dāng)堂訓(xùn)練：（15分鐘）

中考新突破86、87頁“基礎(chǔ)訓(xùn)練”1、2、3、4、7、9、10、11、12、14題

課后反思

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復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過實驗認(rèn)識浮力，能說出浮力的定義、單位、方向，并會探究浮力大小與什么因素有關(guān)。

2.能闡明阿基米德原理的內(nèi)容，并會用公式計算浮力的大小。

復(fù)習(xí)過程

一、知識梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”72頁“考點解讀-考點1”部分。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點撥：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）

考點一：探究影響浮力大小因素

例1：小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

ABCDE
（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與________的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為____N．
（2）小明對ABCD四個步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而_____，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度______．
（3）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為________kg/m3．

練習(xí)1：甲、乙二物體都浸沒在同種液體中，關(guān)于它們所受浮力大小的下面各種說法中正確的是()

A.如果甲物體比乙物體重，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大

B.如果甲物體的密度比乙物體大，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小

C.如果甲物體的體積比乙物體小，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小

D.如果甲物體空心，乙物體實心，則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大

考點二：阿基米德原理

例2：把一個木球放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出50g酒精；若將此木球從酒精中取出，擦干后放入盛滿水的溢水杯中，則溢出的質(zhì)量是（ρ木＝0.6×103kg/m3，ρ酒精＝0.8×103kg/m3）（）

A．等于50gB．小于50gC．大于50gD．無法確定

練習(xí)1：輪船滿載時排開水的質(zhì)量，叫輪船的排水量，有一條輪船的排水量為1000t，則它滿載時受到的浮力是多大？

三、課堂小結(jié)：

八年級物理上冊《力》第一課時復(fù)習(xí)教案

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“力”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能說出力的概念、單位、作用效果、三要素和力的作用是相互的，會畫力的示意圖。

2.能闡明彈力的概念，會用彈簧測力計測量力的大小，并知道其原理。

3.知道重力概念、方向，能說出重力與質(zhì)量的關(guān)系，記住G=mg。

復(fù)習(xí)過程

一、知識梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”54、55頁“考點解讀”部分。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點撥：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）

考點一：力及其作用效果

例1：用手拍桌子，手會感覺到疼，這說明物體間力的作用是_____的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，這說明力可以使物體發(fā)生__________。

練習(xí)1：在湖水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是:（）

A．槳對水的推力B．水直接對船的推力

C．人對船的推力D．水對槳的推力

考點二：彈力和彈簧測力計

例2：一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（）

A.地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變

B．地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生了形變

C．物體受到向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變

D．物體受到向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變

練習(xí)1：關(guān)于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）

A．彈簧測力計是常見的測力計

B．彈簧測力計的最大刻度就是它的量程

C．彈簧測力計的刻度是不均勻的

D．彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的

考點三：重力：

例3：物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成＿＿比．公式G＝mg中g(shù)表示物體受到重力與＿＿＿之比，約等于＿＿＿N／kg．在要求不精確的情況下，可取g＝10N／kg．甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是10：9，甲同學(xué)重為540N，乙同學(xué)重為＿＿＿＿＿N．

練習(xí)1：重垂線是根據(jù)______________的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁________，木工常用它來檢查工作臺_______。

練習(xí)2:如果沒有重力，下列說法中不正確的是()

A．河水不再流動，再也看不見大瀑布B．人一跳起來就離開地球，再也回不來

C．物體將失去質(zhì)量D．杯子里的水倒不進(jìn)口里面

三、課堂小結(jié)：

課后反思

人教版八年級物理下冊《功和機械能》第一課時復(fù)習(xí)教案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“人教版八年級物理下冊《功和機械能》第一課時復(fù)習(xí)教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

人教版八年級物理下冊《功和機械能》第一課時復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能用生活中的實例說明力對物體做功的含義，會判斷力對物體是否做功，會正確使用W=FS計算功的大小；

2.理解功率的概念、物理意義，知道功率的單位并能用公式P=W/t計算功率，記住功率的推導(dǎo)公式P=Fv及應(yīng)用；

3.會探究動能、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，能正確分析動能和勢能的轉(zhuǎn)化．了解機械能守恒定律。

復(fù)習(xí)過程

一、知識梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”78頁“考點解讀”。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點撥：（5分鐘）

二、考點例析（10分鐘）

考點一：功的概念

例1：“中考新突破”79頁“例1”

變式練習(xí)：

（1）下列過程中，人對物體做了功的是（）

A.小孩用力推桌子但沒推動B．踢出去的足球在地面上滾動一段距離

C．舉重運動員將杠鈴舉起D．背著書包在水平的路面上行走一段距離

（2）教學(xué)大樓每層樓高為３m，小明提著一重為50Ｎ的箱子，沿樓梯從一樓登上三樓，再沿三樓水平走廊走了４m進(jìn)入課室，從一樓到課室過程中小明對箱做的功為（）

Ａ．0JＢ．300JＣ．450JＤ．500J

考點二：功率的概念

例2：“中考新突破”79頁“例2”

變式練習(xí)：

（1）小強同學(xué)家住北園小區(qū)三號樓五層,放學(xué)后,他從一層上到五層共用了40s.若小強及書包總重為480N,每層樓的高度為3m,則他上樓的功率是_________W.

（2）一舉重運動員將1500牛的杠鈴在3秒鐘內(nèi)舉高2米，然后在空中停留3秒鐘，則他總過程做的功為，前3秒功率為，后3秒功率為。

（3）甲、乙兩人各把200塊磚從一樓搬到四樓，甲需的時間是乙的2/3，則甲、乙兩人對磚的做功之比W甲：W乙=，功率之比P甲：P乙=。

（4）兩臺機器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同時間里,做功之比是;若完成相同的功,甲、乙所用時間之比是。

考點三：機械能及其轉(zhuǎn)化

例3：“中考新突破”79頁“例3”

變式練習(xí)：

(1)一石塊從空中自由下落，機械能為50J，當(dāng)動能為15J時，重力勢能為_____J，當(dāng)剛落地時重力勢能為_____J，動能為____J．（不計阻力）

(2)地球同步衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動過程中，能轉(zhuǎn)化為能

(3)關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（）

A．用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機械能

B．在空中飛行的子彈，因為它能做功，所以它具有機械能

C．甲物體的運動速度比乙物體的大，則甲物體的動能一定比乙物體的大

甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢能一定比乙物體的大

(4)跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（）

A．動能增大，勢能不變B．動能不變，勢能減小

C．動能、勢能都不變D．動能減小，勢能增大

(5)司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（）

A．增大動能B．增大勢能C．增大慣性D．減小阻力

(6)2005年10月13日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征四號乙”運載火箭，成功地將‘“神州六號”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中（）

A．飛船的勢能不斷減小，動能不斷增大

B．飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小

C．飛船的勢能和動能都在不斷減小

D．飛船的勢能和動能都在不斷增大

(7)三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（）

A．內(nèi)能B．重力勢能C．彈性勢能D．動能

考點四：探究動能、重力勢能跟哪些因素有關(guān)

例4：“中考新突破”80頁11、12題

三、當(dāng)堂訓(xùn)練：中考新突破79、80頁“基礎(chǔ)訓(xùn)練”1--------14題

課后反思