高中論語教案

論語教案2。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“論語教案2”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

論語十則(1)新課
知識與能力:
1.熟讀并背誦正確翻譯這篇課文。
2.積累文言詞匯,積累成語、格言、警句。
過程與方法:
1.采用多種教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性、主動性。
2.學(xué)生采用自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀:
1.借鑒孔子提出的學(xué)習(xí)方法。
2.借鑒孔子提出的修身原則。
重點1.背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。
2.積累文言詞匯、文言知識。
難點1.文言的理解。
2.積累文言詞匯、文言知識。
教學(xué)過程
一、自主學(xué)習(xí)
(一)、自學(xué)課文
1.熟讀課文。
2.根據(jù)注釋理解課文內(nèi)容。
(二)、導(dǎo)學(xué)練習(xí)
作者簡介
1.關(guān)于孔子
孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋是魯國陬邑(現(xiàn)山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)說創(chuàng)始人,封建社會中被尊稱為“圣人”。晚年致力于教育,整理《詩》、《書》,刪修《春秋》,注釋《周易》。創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無類”,“因材施教”。相傳有弟子3000人,著名者有72人。自漢以后,其學(xué)說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng),影響極大。
2.關(guān)于《論語》
《論語》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言論的語錄體的書?！墩撜Z》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”,是封建社會讀書人必讀之書。
《論語》共20篇,492章,內(nèi)容涉及很廣:哲學(xué)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)乃至立身處世之道等。它是我國現(xiàn)成最早的用語錄體記錄的古籍。它是研究孔子思想的重要依據(jù),在我國思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響,在文化史上也有及其重要的地位。
3.常說三教九流,其中的三教指什么?
4.儒教的創(chuàng)始人是誰?儒家思想、儒家風(fēng)范、儒商等等就是源于儒家文化。
5.給加點字注音。
(1)學(xué)而時習(xí)之不亦說()乎?
(2)人不知而不慍(),不亦君子乎?
(3)吾日三省()吾身。
(4)學(xué)而不思則罔(),思而不學(xué)則殆()。
(5)由,誨女()知之乎!
(三)自學(xué)疑難摘要:
二、合作探究
1.翻譯下列句子
(1)學(xué)而時習(xí)之不亦說乎?
(2)知之為知之。
(3)吾日三省吾身。
(4)學(xué)而不思則罔。
(5)己所不欲,勿施于人。
三、展示提升
1.朗讀第二則
(1).學(xué)而時習(xí)之,而:表順接。
(2).不亦說乎?“不亦......乎”:固定句式,表反問,釋為“不也......嗎?”亦:也。
(3).有朋自遠(yuǎn)方來。朋:志同道合的人。
(4).人不知而不慍。知:了解。而:表“卻”。
2.翻譯第一則
3.第一則講了那方面的內(nèi)容?
4.背誦第一則
四、反饋與檢測
1.朗讀第二則
(1)吾日三省吾身。三省:多次的反省。
(2)與朋友交而不信乎?信:真誠,誠實。
(3)傳不習(xí)乎?傳:老師傳授的知識。
2.翻譯第二則
3.第二則講了那方面的內(nèi)容?
4.背誦第二則。
5.朗讀第3-5則。
(1)溫故而知新。故:舊的。知:領(lǐng)會。
(2)可以為師矣。是個省略句,應(yīng)為“可以(之)為師”,譯為“可以把(他)當(dāng)作老師”。可,可以;以,把。
(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。而:轉(zhuǎn)折連詞,譯為“可是”。罔:迷惑而無所得。殆:疑惑,精神疲倦無所得。
(4)由,誨女知之乎!誨:教導(dǎo)。知:知道,懂得。之:代詞,代正確認(rèn)識事物的道理。
6.翻譯3-5則。
7.3-5則講了那些方面的內(nèi)容?
8.背誦3-5則。
課后反思

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論語教案1

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《論語教案1》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:
1.熟讀并背誦正確翻譯這篇課文。
2.積累文言詞匯,積累成語、格言、警句。
過程與方法:
1.采用多種教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性、主動性。.2.學(xué)生采用自主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀:。1借鑒孔子提出的學(xué)習(xí)方法。
2.借鑒孔子提出的修身原則。
重點1.背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。
2.積累文言詞匯、文言知識。
難點1.文言的理解。
2.積累文言詞匯、文言知識。
一、自主學(xué)習(xí)
(一)、自學(xué)課文
1朗讀6—7則
2試背6—7則
(二)導(dǎo)學(xué)練習(xí)
1解釋:
(1)見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。賢:賢人。齊:相同。焉:語氣詞,置于句尾,無意義。內(nèi):內(nèi)心,自己。
(2)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改。之,三:古代多用來表示多數(shù),虛指,可譯為“幾個”。行:在路上行走,同行,一起。焉:相當(dāng)于“于之”;于,在;之,代詞,指代“三人”。擇:選取,選擇。其:代詞,代“師”。善者:好的方面,即優(yōu)點。從:跟從,學(xué)習(xí)。改:改正。
2翻譯6—7則
3這兩則講了哪方面的內(nèi)容?
4背誦6—7則
(三)自學(xué)疑難摘要:
二、合作探究
1朗讀8—9則
2解釋:
(1)士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。任以為己任,不亦呼?士:指有抱負(fù)或有特殊社會地位的人。弘毅:弘,胸懷寬廣;毅,意志堅強。任重而道遠(yuǎn):使命重大而路途遙遠(yuǎn);而,并列連詞,而且,有。遠(yuǎn):遙遠(yuǎn)。仁:仁愛,孔子思想的核心。
(2)子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也”。凋:凋謝。
3翻譯8-9則
4這兩則文字講了那些方面的內(nèi)容?
5背誦8-9則
三、展示提升
1朗讀第10則
2解釋
(1)其恕乎!己所不欲,勿施于人。
(2)恕:指儒家的推己及人,仁愛待人。欲:想。勿:不要。施:加,施加。
3翻譯第10則
4第10則講了那些方面的內(nèi)容?
5背誦第10則
四、反饋與檢測
1概括文章內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)方法:
(2)學(xué)習(xí)態(tài)度:
(3)思想修養(yǎng):
2歸納成語
3背誦全文
課后反思

《論語》

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《論語》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《論語》

課型：說讀課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解各則語錄，并會運用。

2、背誦。

教學(xué)設(shè)想：

1、通過分讀、齊讀、默讀等幾個環(huán)節(jié)達(dá)到疏通文意的目標(biāo)。

2、通過互助自學(xué)解決疑難問題或重點問題達(dá)到進(jìn)一步理解文意的目標(biāo)。

3、通過說話活動，重點掌握文中有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的語句。

4、熟記成誦。

教學(xué)流程：讀——（用）說——背。

創(chuàng)新意圖：突出學(xué)生實踐活動，學(xué)以致用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語：（2-3分鐘）

同學(xué)們以前積累了不少的名言警句吧？那好，我現(xiàn)在考考大家掌握得如何。我說出一個意義范圍，請你答出相應(yīng)的名言警句，如“珍惜時間”、“勤奮”（學(xué)生搶答）?？磥?，同學(xué)們積累了不少這方面的名言警句。今天，我選了一篇好文章，里面有好多名言警句?？茨隳軓倪@篇文章中找到一些什么樣的名言警句。這篇文章就是《論語十則》

二、熟讀課文。

1、大聲朗讀課文，把把握不準(zhǔn)的字音標(biāo)出來。

2、聽錄音，注意校正讀音，體會語氣語調(diào)。

3、檢查聽讀效果（一人一則，接龍讀），師生共同糾正。

4、齊讀一遍全文。

三、析讀課文。

1、四人一組，自選“則”數(shù)（量力而行），結(jié)合課下注釋，力求了解大意，把有礙疏通文意或重點的字詞句標(biāo)注出來，小組內(nèi)解決不了的做好標(biāo)記，然后派代表提出，共同解決。（若提不出，投影準(zhǔn)備好的重點字詞）

2、每組派代表疏通文意，匯報學(xué)習(xí)成果，小組之間交流意見，教師隨機點撥。然后學(xué)生默記重要知識點。然后投影提問：（小組間競賽搶答）①做人能保持君子風(fēng)格的基本條件是

②學(xué)習(xí)強調(diào)獨立思考的是

③闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是

④強調(diào)求知態(tài)度的是

⑤強調(diào)做人要有骨氣的是

⑥在與人相處虛心求教時應(yīng)持有的態(tài)度是

⑦號召大家樹立“仁”的理想并為之奮斗終生的是

⑧儒家待人接物，處事之道的是

3、理解文意的基礎(chǔ)上，搞一個說話活動，學(xué)以致用。（板書）

請你用“與學(xué)習(xí)有關(guān)”這個句式說話。（小組交流后，學(xué)生自由發(fā)言）。如：“學(xué)而時習(xí)之與學(xué)習(xí)方法有關(guān)”；

“不恥下問與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)”等。

總結(jié)：學(xué)生說出很多，略作總結(jié)，學(xué)習(xí)方法有哪些？學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些？我們這一課又積累了許多有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名言警句，所以我們要做一個有心人，善于積累。

4、選擇自己喜歡的語句或成語，說說自己喜歡的理由。（學(xué)生準(zhǔn)備后，先組內(nèi)交流，后暢所欲言）

四、背誦喜歡的語句（越多越好）。

論語

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“論語”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

【教學(xué)簡析】 《論語》是記錄孔子及其弟子言論的語錄體的書,《論語》十則是從《論語》中挑選出的十句名言警句?！墩撜Z》十則有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“人不知而不慍”、“三人行必有我?guī)熝伞?、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等，勸誡人們要謙虛謹(jǐn)慎，對學(xué)習(xí)要有誠實的態(tài)度，拜能者為師；要熱愛學(xué)習(xí)，持之以恒；有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時習(xí)之”、“擇其善者而從之，其不善者而改之”、等等，指出學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)和思考，正確處理好學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，講究學(xué)習(xí)實際效果，珍惜時光，博聞強記。這十則語錄，體現(xiàn)了孔子的治學(xué)態(tài)度和精神，含義豐富，對學(xué)習(xí)、教育、思想很有啟迪作用。十則語錄，各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián)，語言凝煉，其中還有許多膾炙人口的學(xué)習(xí)成語，如“溫故而知新”、“不恥下問”、“學(xué)而不厭”等，千古流傳，值得我們學(xué)習(xí)。 【教學(xué)設(shè)想】 這篇文言文是初一學(xué)生接觸的第一篇文言文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)文言文方法尤為重要。先花幾分鐘時間簡要講講學(xué)習(xí)方法，本文不宜多講語法，要處理好文言文實詞、虛詞教學(xué)的“度”的把握，要求學(xué)生結(jié)合詞語學(xué)習(xí)疏通大意，聯(lián)系上下文能讀懂即可，關(guān)鍵在于養(yǎng)成習(xí)慣。根據(jù)新課標(biāo)要求，本人大體構(gòu)想如下： 一、指導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的朗讀方法，從三方面去指導(dǎo)： （1）讀準(zhǔn)字音；（2）讀準(zhǔn)句讀；（3）讀準(zhǔn)語氣。 二、指導(dǎo)文言文的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、課文注解解決問題的習(xí)慣，能自主地解決文言基礎(chǔ)知識。 三、確立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 四、結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實際，拓展遷移。 除上述幾點要貫徹于課堂教學(xué)外，還要注重文言文的初步知識和名言警句的歸納整理，以及拓展訓(xùn)練。 本課用合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，多媒體輔助教學(xué)。 本課擬用兩課時來講，第一課時著重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)朗讀方法，整體感知全文，理解課文內(nèi)容。第二課時著重探究課文思想內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)生實際，探究課文的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，理解探究深層含義，歸納積累名言警句及拓展訓(xùn)練。 【教學(xué)過程】 課前任務(wù)： 1、 資料搜集：每四個學(xué)生為一小組，分工協(xié)作，完成以下任務(wù)：（1）了解孔子及其儒家學(xué)說的概說，了解《論語》的主要內(nèi)容；（2）搜集有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的名人秩事，整理成小卡片。 2、依靠注釋，借助工具書，通讀全文，了解課文主要內(nèi)容。

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