語文小學四年級教案

九年級上冊語文第四單元水平測試題。

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“九年級上冊語文第四單元水平測試題”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級上冊語文第四單元水平測試題

(90分鐘100分)

一、積累運用(20分)

1、給加粗的字注音或根據(jù)拼音填寫漢字(4分)

狡黠()味同嚼蠟()脊梁()

根深蒂固()zhì礙()吹毛求cī()

kuāng騙()jí取()

2、根據(jù)課文原句填空：(10分)

(1)酒困路長惟欲睡，_______________________________。

(2)_____________________________，瑞腦消金獸。

(3)《醉花陰》一詞中表達作者因情思難寄以至于萬分憔悴的句子是：________________________________

(4)足蒸暑土氣，________________________________。

(5)今夜偏知春氣暖，_______________________________。

(6)___________________________，只有香如故。

(7)__________________________，葉底黃鸝一兩聲，_____________________。

(8)《望岳》中與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”有異曲同工之妙的詩句是：“___________________________，______________________________?！?/p>

(9)你在課內(nèi)外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請按以下提示各寫出兩條并注明出處：

A、珍惜時間：

B、珍重友誼：

3、某中學圖書館要制作“名著推薦卡”。請你從下列名著中自選一部，幫助填寫一張卡片。(3分)

《水滸》《傅雷家書》《培根隨筆》

名著推薦卡

書名_______________________作者______________________

推薦語______________________________________

________________________________________________

4、下面是幾則義務獻血的宣傳標語，你最欣賞哪一條?說說你的理由。(1分)

(1)民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延。

(2)獻出的血有限，獻出的愛無限。

(3)波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰。

(4)我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。

____________________________________________________________

5、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。(2分)

上聯(lián)：譯著尚未成蔭，驚聞殞星，中國何人領()

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

二、閱讀(40分)

(一)讀書三境界(12分)

①讀書有三境界：“吞”“啃”“品”。

②“吞”乃生吞活剝，囫圇吞棗——是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標志。雖然廣收博采難免盲目，進食過速導致腹脹——但這個過程畢竟是日后學富五車、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中年后憑“反芻”青春歲月里的泛讀而成名成家的?！巴獭彪m為知識積累的必經(jīng)之途，但畢竟是讀的低級階段。

③“啃”乃咀嚼消化，強行吸收——是志存高遠的人生必經(jīng)的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當然談不上享受——但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛?！盀橐料萌算俱病笔侨魏我晃粚W有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基礎上的知性提高——這是將死的知識化為活的血肉的過程。

④“品”乃焚香沐浴，如飲醍醐(tihu比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟)——是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰——莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂事——“默然回首”，天機消溶于慧心?！捌贰笔窃凇翱小敝A上悟性升華——這是進入人生創(chuàng)造之園的門票。

⑤讀書人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進入第二境

界。進入第三境界，非志強智達者不能。但能進入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人?！巴獭敝疗洳?，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。

⑥舉凡大家鴻儒，書讀到“品”的份上后，往往將“吞”“啃”“品”三字當成進一步治學的相濟并用的三種方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韻致?；蛘呤牵悍鹤x的“吞”之，精讀的“啃”之，需細細體悟的則“品”之。

⑦對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將“吞”“啃”“品”三宇當作對待不同讀物的不同閱讀方法：用于消遣的書“吞”，有用的書“啃”，啟心益智的書不妨“品”——那么，人生同樣會受益無窮。

6、作者認為讀書三境界“吞”、“啃”、“晶”的具體含義是：(3分)

“吞”：“啃”：“品”：7、作者認為“吞”“啃”“品”三種讀書境界之間是怎樣的關系?(4分)

答：

8、對本文分析理解不正確的一項是()(2分)

A文章列舉了大量的具體的事實，闡述了讀書三境界的觀點。

B本文闡釋了“吞書”、“啃書”、“品書”的內(nèi)涵和三種境界對不同的讀書人的意義。

C作者善于取譬說理，說理透徹，深入淺出，使讀者心悅誠服。

D本文在闡釋道理時態(tài)度平和，言辭中肯，使人易于接受。

9、你在讀中外名著時，采用的是什么讀書方法?有什么收獲?請略舉一例加以說明。(3分)

答：

(二)光的污染(13分)

每每談到環(huán)境污染。人們首先會想到水污染、大氣污染、噪音污染、固體廢物污染等等，卻很少察覺身邊潛在的威脅――光污染。在大城市中，耀眼的路燈、建筑照明、燈箱廣告等造成的光污染已成為直接影響人類身體健康和自然生態(tài)的又一環(huán)境殺手。有時人們借用“噪音”的叫法，把那些對人體有害的光叫“噪光”.。光污染也被稱為“噪光污染”。

國際上一般將光污染分成三類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。不少高檔商店和建筑物用大塊鏡面式鋁合金裝飾的外墻、玻璃幕墻等形成的光污染屬于白亮污染;夜間一些大酒店、大商場和娛樂場所的廣告牌、霓紅燈、設計不合理的夜景照明等，強光直刺天空。使夜間如同白日，這屬于人工白晝;現(xiàn)代舞廳、歌廳安裝的黑色燈、旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源則構(gòu)成了彩色光污染。

光污染被稱作是視力殺手。據(jù)統(tǒng)計，我國高中生近視率近60%，居世界第二位。有關衛(wèi)生專家認為，其主要原因并非單純用眼習慣所致，而是視覺環(huán)境受到噪光污染。其中不僅包括上面所提到的白亮、彩光等，甚至室內(nèi)光源、墻面瓷磚以及書寫使用的書薄紙張都是視覺環(huán)境的噪光污染。

據(jù)科學測定，一般白粉墻的光反射率為69%-80%，鏡面玻璃的光反射率為82%-88%，特別光滑的白粉墻和潔白的書薄紙張的光反射率為90%，比草地森林或毛面裝飾物高10倍左右。這個數(shù)值大大超過了人體所能承受的光輻射適應范圍。如果人長期在這種反光條件下工作或生活，視網(wǎng)膜會受到不同程度的損害，感光細胞功能受到抑制，造成視力急劇下降。

光污染干擾著生態(tài)。數(shù)百萬年來，地球上的一切生物都是在自然光的作用下生長繁殖的，現(xiàn)在的照明對自然界是一種非常嚴重的干預?？茖W家發(fā)現(xiàn)，一只小型廣告燈箱一年可以殺死約35萬只昆蟲。長此下去，很可能會嚴重危及昆蟲世界的多樣性。因為昆蟲是大自然食物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，比如說鳥類和蝙蝠，就是以昆蟲為主要食物的。許多植物是靠昆蟲傳授花粉的。如果沒有了昆蟲，必將導致嚴重的生態(tài)災難。

人工燈光的光點有時可以傳到數(shù)十公里之外。不少動物雖然遠離光源，卻也受到光的作用。鳥類在遷徙期最容易受人工光源的干擾。它們原本是以星星定向的，城市的照明光卻常常使它們迷失方向。有時候鳥類還誤把高樓的燈光當作星星，最后撞死在大樓上。據(jù)美國鳥類學家統(tǒng)計，每年平均有400萬只鳥因撞上高樓上的廣告燈而死去。

(選自《百科知識》2003年第10期，有刪改)

10、引起高中生近視的噪光污染源有哪些?(3分)

11、鳥類為什么在遷徙期最容易受人工光源的干擾?(3分)

12、文章第4段主要運用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)

13、你能提出一個減少光污染危害的方法嗎?請簡要介紹說明。(4分)

(三)閱讀下面短文，回答問題。(15分)

有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認為花的錢多，花起錢就是生活品質(zhì)。

于是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質(zhì)!為了講究生活品質(zhì)!”

生活?生活品質(zhì)?這兩樣東西到底意味著什么呢?

如果說有錢能滿足許多的物質(zhì)條件就叫生活品質(zhì)，是不是所有的富人都有生活品質(zhì)，而窮人就沒有生活品質(zhì)呢?如果說受教育就會有生活品質(zhì)，是不是所有的大學生都有生活品質(zhì)，沒有受過教育的人就沒有生活品質(zhì)呢?如果說都市才有生活品質(zhì)，是不是鄉(xiāng)下人就沒有生活品質(zhì)呢?是不是所有的都市人都有生活品質(zhì)呢?

答案是否定的，可見生活品質(zhì)乃不是某一階層、某一地區(qū)，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質(zhì)，窮人、鄉(xiāng)下人、工匠、農(nóng)夫都可以有生活品質(zhì)。因為，生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質(zhì);農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì);窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì);家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質(zhì)了。因此，我們對生活品質(zhì)最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費就是生活品質(zhì)，逐漸失去了生活品質(zhì)的實相。繼而使人失去對生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來肯定自我的生活品質(zhì)，這是為什么現(xiàn)代社會品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質(zhì)，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎?

真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質(zhì)是因長久培養(yǎng)了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界;在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西;在內(nèi)，則能居于陋巷而依然能創(chuàng)造愉快多元的心靈空間。

生活品質(zhì)就是如此簡單;它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風格與求好精神的表現(xiàn)。

14、文中“生活品質(zhì)”的含義是指：(不超過20字)(3分)

15、文中的三個“如果說”是從三方面來假設生活品質(zhì)的，它的內(nèi)涵分別是什么?(4分)

16、文中以工匠、農(nóng)夫、窮人、家庭主婦為例，意在說明什么?(4分)

17、文章說“我們對生活品質(zhì)最大的憂慮”，“憂慮”什么?聯(lián)系實際，說說你的看法。(4分)

三、寫作(40分)

根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇不少于600字的議論文。

這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山?”師傅答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間?”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢?”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞耄季?，終于大悟。

答案

一、積累運用(20分)

1、xiájiáojǐdì滯疵誆汲

2、(1)日高人渴漫思茶

(2)薄霧濃云愁永晝

(3)莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

(4)背灼炎天光

(5)蟲聲新透綠窗紗

(6)零落成泥碾作塵

(7)池上碧苔三四點日長飛絮輕。

(8)會當凌絕頂，一覽眾山小。

(9)如：時間就是生命?！斞?/p>

你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！惶m克林

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

(1——8題各1分，9題2分)

3、答案略。推薦理由可從名著內(nèi)容、語言風格、人物形象等方面著筆(不少于兩點)。

4、示例：我最欣賞第一句，它把民族大義與獻血光榮巧妙地融合在一起。

5、吶喊

二、閱讀(40分)

6、“吞”：泛讀或博讀(生吞活剝，囫圇吞棗)“啃”：精讀(咀嚼消化，強行吸收)“品”：體悟(焚香沐浴，如飲醍醐)

(可從文中找答案，也可自己概括。)

7、層遞(層進、遞進)關系;

“吞”是知識積累的必經(jīng)之途,“啃”是在“吞”之基礎上的知性提高，“品”是在“啃”之基礎上的悟性升華;“喬”至其博，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。(意思相符即可)

8、A

9、開放題，答案符合題意即可

10、白亮、彩光;室內(nèi)光源、墻面磁磚、書簿紙張都是引起高中生近視的噪光污染源。

11、它們原本是以星星定向的，城市的照明卻常常使它們迷失方向。

12、列數(shù)字、作比較。準確、具體地說明了鏡面玻璃、特別光滑的白粉墻和潔白的書薄紙張的光反射率高，會對人眼睛造成傷害。

13、方法有一定的科學性、合理性和可行性。(表述要清楚)

14、“在有限的條件下追求最好的事物與生活?！被颉笆亲约喝烁?、風格與求好精神的表現(xiàn)?！?/p>

15、①生活品質(zhì)與物質(zhì)條件無關;②生活品質(zhì)與受教育程度無關;③生活品質(zhì)與所處地區(qū)無關。

16、生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

17、不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。聯(lián)系實際(略)。

三、寫作(40分)

略

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六年級語文上冊期中水平測試題

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期中考試是檢驗前半個學期學習成果的關鍵考試。為了方便六年級考試更好的備考期中考試。下面是小編為大家?guī)淼牧昙壵Z文上冊期中水平測試題，歡迎閱讀。

一、看拼音寫詞語。(10分)

jìnɡm(xù)ìmiǎoshìqīliánɡɡǒuyáncǎnchuǎn

()()()()

kānɡkǎicōnɡyùjuànniànwànɡérshēnɡwèi

()()()()

二、給加點的字選擇正確的音節(jié)，并打“√”。(3分)

厭惡(èwù)扁舟(biǎnpiān)勁敵(jìnjìng)

暈車(yūnyùn)晶瑩(yínyíng)要挾(jiāxié)

三、補充詞語，完成練習。(6分)

罪()禍首駐足()望狂風()號刻骨()心

不()一格()然大物德高()重興高()烈

(1)課文《詹天佑》中描寫環(huán)境的詞語是。

(2)課文《鹿和狼的故事》中，過多的鹿會成為毀壞森林的。

四、按要求寫句子。(4分)

(1)、這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。(不改變句子的意思，把句子改寫成反問句。)

(2)、他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”(改寫為陳述句)

(3)、守書攤的營業(yè)員是一位坐在輪椅上的殘疾青年。(縮寫句子)

(4)、我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。(改為“被”字句)

五、選擇下列句子所所運用的修辭方法。(4分)

A比喻B擬人C設問D反問

(1)歷史和未來將由誰來焊接?是中華少年。()

(2)我們怎能忘記中華母親承受的千災百難?()

(3)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

(4)啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?()

六、根據(jù)畫線部分的意思寫出詞語。(3分)

1、集市上人來人往，非常熱鬧。()

2、她太美了，人們情不自禁地停下腳步癡癡地看著。()

3、在海洋里，鯨是一種外表龐大的東西。()

七、書法是我國的藝術(shù)瑰寶，相信你經(jīng)常練毛筆字，請你正確的書寫“以誠待人”四個字。(2分)

小學一年級語文期中的水平測試題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“小學一年級語文期中的水平測試題”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

一、填一填。(每空2分，共26分)

b()m()d()()()g()h

()q()zh()sh()z()()()w

二、連一連。(每題2分，共8分)

kāixīnnánguòxiōnghěnhàixiū

三、看拼音，寫漢字。(每字1分，共20分)

lìzhèngzǎoshàngshēngqíwǒmen

()()()旗()

shísìgèréntàiyánghuǒshānmùmá

()()陽()()

zhōngguóshuānshǒuzuògōngyòngtú

()國雙()做()()途

四、找朋友，組成詞。(每詞1分，共8分)

嫦頭敬公早橋蓮創(chuàng)試

禮花娥洞園餐腦驗造

五、按課文內(nèi)容填空。(每空1分，共18分)

1、()有兩()寶，雙()和()腦。雙()()做()，()腦()思考，()()()()腦，才能有創(chuàng)造。

2、一去二三里，煙村()()家，亭臺()()座，八九十枝()。

六、選擇合適的表示顏色的詞，將序號填在括號里。(每空1分，共4分)

1、粉紅2、碧綠3、藍藍4、青青

()的山()的荷葉

()的荷花()的天

七、看圖，寫漢字，寫得越多越好。(每字2分，共16分)

()()()()

人教版小學語文三年級下冊第四單元測試題

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“人教版小學語文三年級下冊第四單元測試題”，希望對您的工作和生活有所幫助。

六年級語文下冊期末水平測試題（附答案）

所有學科都要靠語文為基礎。語文學不好不能成就大業(yè)。下面是小編為大家?guī)淼牧昙壵Z文下冊期末水平測試題，歡迎閱讀。

一、閱讀積累運用。(70分)

(一)、根據(jù)課內(nèi)外閱讀完成填空。

1、《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的。(2分)

2、有一個皇帝聽信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去游行，讓別人看個夠。這個故事的題目是：。(2分)

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，小說的主人公是。(2分)

4、人們常用“、”頌揚那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。(2分)

5、孫悟空他使用的兵器叫。(2分)

6、人們說的“文房四寶”。(2分)

7、“春種一粒粟，秋收萬顆子”。由詩中的“種”和“收”我分別聯(lián)想到了這兩件農(nóng)具：、。(2分)

8、2008年，我們經(jīng)歷了太多的事。一位作家說：“如果要評選2008年度熱詞，我想推薦‘捐’。因為在這個初夏，我真真切切地觸摸到了這個漢字的溫度——捐出金錢，捐出熱血，捐棄對親人的思念……‘捐’讓我感受到了什么叫‘眾志成城’，什么叫‘多難興邦’!”如果讓你也推薦2008年度其它熱詞，你想推薦的詞是，因為

。(3分)

9、讀書做學問必須注重科學的方法才能學有所成，正如孔子所言：“，

。”陸游的詩句“，”

也說了同樣的道理。(4分)

10、“我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊;但是香氣卻，地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影，花影，可以引起我許多幻想。”這是《夾竹桃》中的一個片段，文章的作者是，他博古通今，學貫中西，有“”的美譽。(3分)

11、時光荏苒，我們即將畢業(yè)，但老師的教誨之恩仍歷歷在目：是您帶領我們暢游于文學的海洋，讓我們領略了的長江，的三亞落日……是您引領我們和大師對話，體味到了一個個深刻的道理：在福樓拜那兒，我們知道了，在蘇格拉底那兒，我們明白了……分別在即，我真想動情地對您說(請用上一句名言警句)：。(5分)

(二)、選擇題。(將所選字母填在題后的括號里)(18分)

1、被稱為“詩仙”的偉大詩人是---------------()

A杜甫B李賀C白居易D李白

2、“東坡居士”指的是：答案---------------()

A蘇洵B范仲淹C蘇小妹D蘇軾

3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所寫---------------()

A岳飛B戚繼光C鄭成功D文天祥

4、下面四首古詩中，有描寫色彩句子的是---------------()

A《山行》B《早發(fā)白帝城》C《題西林壁》

5、下面有一組童話全是安徒生寫的---------------()

A丑小鴨、白雪公主、睡美人B漁夫和他的妻子、小紅帽、賣火柴的小女孩C丑小鴨、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩

6、下列各組詞的音、形、義完全正確的一組是---------------()

A、悄(qiǎo)然按(ān)照有情有意川流不息(停止)

B、稟(bǐnɡ)告菩薩(sà)專心致志東張西望(看)

C、燕(yān)山凌(línɡ)晨銀妝素裹家喻戶曉(天剛亮)

7、下列詞語搭配有錯的一組是-----------------------------()

A、情趣高雅關系密切溝通心靈健壯的雙腿

B、聆聽教誨開發(fā)海洋哺育生靈優(yōu)雅的樂曲

C、個性鮮明激發(fā)希望增強才干熾熱的心跳

8、下面的句子，表述正確的一句是----------------------------()

A、小山似的涌浪一個接著一個，鍥而不舍地撲向堤岸。

B、突擊隊員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機妙算。

C、福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談，使莫泊桑深受啟發(fā)。

9、下面不是詞牌名的一個是---------------()

A、菩薩蠻B、卜算子C、憶江南D、長歌行

(三)閱讀短文，完成練習。(23分)

A、《廣玉蘭》片斷

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

1、用“——”劃出能體現(xiàn)“數(shù)世同堂”這個詞語意思的一句話。(1分)

2、這段文字從、剛剛綻放時、和這四個方面描寫了廣玉蘭花開時的不同形態(tài)，字里行間流露出作者對廣玉蘭的之情。(4分)

3、短文為我們學寫一種植物提供了很好的范例。讀了這段話，你能學到哪些主要的表達方法?請寫出兩種。(2分)

(1)(2)

B、你的微笑是最美的花

①綿陽，是一個充滿溫情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細節(jié)，就如同這個季節(jié)常有的毛毛雨，看似漫不經(jīng)心，卻常常把你的心靈濡(rú)濕。

③一天晚上，天上下著蒙蒙細雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場門口等出租車。剛有一輛空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉開車門，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶錢包?！霸愀?，”婦女有些尷(ɡān)尬(ɡà)嘟囔著說只顧抱孩子上醫(yī)院急糊涂了妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為難。出租車司機一看，笑起來：“誰沒點兒難事啊，上車，免費送你。”這一來，掏錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了起來。

④這樣的細節(jié)，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠，不管在何處，你都會與它邂(xiè)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這里曾經(jīng)是綿陽第一個女子崗亭，值勤的女警可漂亮了，一道風景線吶?？上а?，如今的漂亮女孩，都經(jīng)不起日曬風吹雨淋，不愿去當馬路天使。正說著，黃燈閃亮了，我松開手剎車，準備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個緩行手勢，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。

⑥原來，一個年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發(fā)動的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個人神態(tài)自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園里悠閑散步。仿佛一道(燦爛絢麗)的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛絢麗)的笑容怔住了。我們突然發(fā)現(xiàn)，籠罩在連綿陰雨中的城市，(果然居然)也如此美麗。

⑦朋友說，一個燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動，溫暖了別人，也溫暖著自己。這么說，笑容綻放的綿陽，不就是一個美麗的花園嗎?行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：“愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼。”事實上，有很多綿陽人都愛讀這段話。讀這段話的時候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己啊?

1、按查字典的要求填空。(2分)

閱讀時，遇到“躊”字不認識，可用查字法查字典，先查再查。“躊躇”一詞在字典里有這樣兩種解釋：①猶豫不決;②得意的樣子。聯(lián)系語境，“躊躇”在中應選第種解釋。

2、給短文第③自然段劃線句子補上所缺的標點符號。(2分)

3、劃去短文第⑥自然段中不合適的詞語。(3分)

4、回答問題。(9分)

(1)初讀短文時，我知道所講的事發(fā)生的時間是季，地點在綿陽的。(2分)

(2)再讀短文時，我知道短文圍繞“綿陽，是一個充滿溫情的城市”這句話寫了兩件事例：一是

二是。而第自然段在文中起了承上啟下的作用。(3分)

(3)精讀短文時，我發(fā)現(xiàn)文章多處寫到了“笑”，每一處“笑”都能體現(xiàn)當時人們的心理活動，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了”，這時大家內(nèi)心想的可能是;再如第⑥自然段中“女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來”，這時年輕孕婦內(nèi)心的感受是。而無論文中哪一處的“笑”，都有一個共同點，用文中的話說，那就是“?！?3分)

(4)再細細回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達了“我們”

的思想感情。(1分)

四、習作表達(30分)

題目：生活需要

要求：1、根據(jù)自己對生活的感受，把題目補充完整;

2、通過一件具體的事例來表達自己的感受，語句要通順，感情要真實，不少于400字。文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案：

一、閱讀積累運用。

(一)、根據(jù)課內(nèi)外閱讀完成填空。

1、司馬遷2、《皇帝的新裝》3、保爾柯察金4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

5、金箍棒6、指筆墨紙硯7、鋤頭鐮刀8、推薦的熱詞能結(jié)合2008年以來的熱點新聞，推薦理由合理充分即可9、學而不思則罔思而不學則殆紙上得來終覺淺絕知此事要躬行

10、毫不含糊濃濃烈烈參差迷離季羨林學界泰斗

11、氣勢磅礴(源遠流長、多姿多彩、古老悠久等)美妙絕倫(瞬息萬變、色彩斑斕、充滿詩意等)寫作要肯吃苦勤努力或?qū)懽饕屑氂^察或?qū)懽髻F在堅持要善于抓住眼前機遇，不要錯失良機用上贊美老師的名句

(二)、選擇題。(將所選字母填在題后的括號里)

DDDACBCAD

(三)閱讀短文，完成練習。

A

1、1分廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。

2、4分(每空1分)含羞待放時盛開時凋謝了喜愛

3、2分(每空1分)總分總結(jié)構(gòu)比喻、擬人(其它如先概括后具體、抓住事物的特點寫列舉數(shù)字等均可)

B

1、2分(每空0.5分)部首足7畫①

2、2分(每空0.5分)，，“，?！?/p>

3、3分(每空1分)劃去燦爛劃去絢麗劃去果然

4、9分(每空1分)

(1)春大街上(或馬路上或百盛商場門口和富樂路口)

(2)路人和司機熱心幫助抱孩子的婦女女警攙扶孕婦過馬路(意對即可)④

(3)原來不僅僅是我愿意幫助別人，我們身邊的人都樂于助人。十分感謝女警察

溫暖別人也溫暖自己或冰心說的話也可

(4)喜悅自豪(意對即可)

二、習作表達30分

一類作文(30—27分)：內(nèi)容具體，感情真實，語句流暢，標點正確,不少于400字。

二類作文(26—24分)：內(nèi)容較具體，感情較真實，語句較流暢，標點基本正確,不少于400字。

三類作文(23—21分)：內(nèi)容欠具體，感情欠真實，語句欠流暢，標點基本正確,約400字。

四類作文(20—18分)：內(nèi)容不具體，感情不真實，語句不流暢，標點欠正確,少于400字。

五類作文(18分以下)：內(nèi)容很不具體，感情也不真實，語句不通順，標點欠正確,遠少于400字。

人教新課標小學語文第六冊第四單元測試題

三年級語文下冊第三單元測試題

人教版九年級語文上冊第一單元水平測試及答案

第一單元水平測試

（60分鐘100分）

一、積累運用（20分）

l．給加點字注音根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

數(shù)風流人物______披蓑衣______稍xn______風騷

凍jiāng______

2．解釋下列句中加點的詞。（2分）

引無數(shù)英雄競折腰_____________________

當魚塘寒淺留滯著游魚__________________

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

①《沁園春雪》中寫景與議論之間過渡的句子：____________________

②《雨說》中雨請孩子們與它親近，并隨它同行的詩句：________________________

4．下列詩句與原作完全一致的是()（2分）

A．需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

B．當魚塘寒淺滯留著游魚

C．小燕子見了我笑斜了翅膀啊

D．明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。

5、下列句中劃線詞語使用欠恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、場上球員個個成了防守專家,令一向善長防守的活塞一籌莫展。

B、哈頓在達爾文之前就獨立形成了生物進化中物競天擇的觀點。

C、太讓人感動了，聽了他的事跡，我便浮想聯(lián)翩地流下了眼淚。

D、田啟文也像周星馳等許多曾經(jīng)的好伙伴一樣,最終以分道揚鑣的結(jié)局結(jié)束了10年的合作歷程。

6、下列句子中沒有語病的一項是()（2分）

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤奮的程度。

B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。

7、閱讀選自《格列佛游記》中的一段話，回答問題。(4分)

在以后的日子里，國王經(jīng)常召見我，有一天，我直言不諱地對他說，他對歐洲及世界其他地方的鄙視，與他超人的智慧不太相稱。人不是軀體大頭腦就聰明，相反，在動物世界中，蜜蜂、螞蟻的勤勞、技能和名聲都遠遠超過了一些大動物。國王聚精會神地聽我說話，聽著聽著，漸漸開始對我產(chǎn)生了好感。他要我盡可能詳實地說說英國政府的情況，看看其中有什么值得他效仿的。

（1）文段中的國王是國的國王。（1分）

（2）請你回憶一下，在后文中，國王在我向他介紹英國政府的一些情況后是如何比喻我的同胞的。請你再據(jù)此推斷一下，作者寫我在這個國家里的經(jīng)歷的用意是什么。（1+2=3分）

8、閱讀下面一則新聞，簡要概括其主要內(nèi)容。（不超過30字）（4分）

北京電中國國務院新聞辦11日就2006年中國自然災害和救災工作等舉行發(fā)布會，民政部副部長李立國介紹說，2006中國自然災害嚴重，人民群眾生命財產(chǎn)遭受重大損失。因災死亡3186人，因災直接經(jīng)濟損失2528.1億元。李立國介紹說，2006年，臺風、洪澇、旱災、風雹、地震、低溫冷凍、雪災、山體滑坡、泥石流、病蟲害等各類自然災害在中國都有不同程度發(fā)生，人民群眾生命財產(chǎn)遭受重大損失。因災死亡3186人，緊急轉(zhuǎn)移安置1384.5萬人(次)；農(nóng)作物受災面積41091.3千公頃，其中絕收面積5408.9千公頃；倒塌房屋193.3萬間。浙江、福建、江西、湖南、廣東、廣西、重慶、四川等地受災嚴重。

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的一首宋詞，回答問題。（4分）

浣溪沙晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

9、上片中詞人因今追昔，借景抒情，請揣摩詞人在夕陽之下的所思所想，并用簡潔的語言表述出來。（2分）

10、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來這兩句詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下邊詩段，完成詩后各題。(15分)

(一)

江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風流人物，

還看今朝。

11、詩歌的朗讀要有節(jié)奏感，下列讀法正確的一項是()(2分)

A．江山如此／多嬌，引無數(shù)／英雄競折腰。

B．江山／如此多嬌，引／無數(shù)英雄競折腰。

C．江山／如此／多嬌，引無數(shù)英雄／競折腰。

D．江山／如此多嬌，引無數(shù)英雄／競折腰。

12、惜字統(tǒng)領七句，請說出惜包含哪些意味。(4分)

13、賞析只識彎弓射大雕的妙處。(3分)

14、俱往矣，／數(shù)風流人物，／還看今朝有哪些含意？(3分)

15、你同意毛澤東對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評價嗎？請說明理由。(3分)

（三）閱讀下邊詩段，完成詩后各題。(14分)

錯誤

鄭愁予

我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

東風不來，三月的柳絮不飛

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客

16、詩中用了一個小倒裝句，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯詩意盎然。這一句是____________________。（2分）

17、這首詩中詩人選取了蓮花、柳絮______、_______、東風等意象，其中東風這一意象取自李商隱《無題》中的：______________________________（4分）

18、那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落運用的手法是_______，表現(xiàn)了___________________（3分）

19、對這首詩分析不正確的一項是()（2分）

A．從結(jié)構(gòu)上看，本詩的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃出光彩。

B．美麗的錯誤是一個病句，既然是錯誤，就不可能美麗，同樣，美麗也不可能是錯誤的，因此詩人這一句值得商榷。

C．本詩中運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如蓮花柳絮東風等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國性的最根本的所在。

D．這首詩語言清新，不在文字上玩弄游戲，竭力以最忠實的文字展示詩人最忠實的感情。

20、這首詩被廣為傳誦，它最主要的藝術(shù)特色是什么？(50字以內(nèi))（3分）

（四）閱讀文章《關注你身邊的濕度》。（7分）

①所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少?？茖W研究表明，濕度跟人體的健康關系極為密切。

②人體是含有水份的有機體，液體占體重的60%-70%，通過熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應能力，即可導致生病，對此，祖國傳統(tǒng)醫(yī)學稱為濕邪。

③臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風濕性關節(jié)炎、心臟病等。濕度過高會使人感到憋悶不爽，夏天三伏時節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至會導致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對于老弱病殘者都會招致疾病。

④濕度過低對人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴重時會出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開裂?？諝飧稍镞€會使表皮細胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開裂，有關學者認為這便是我國北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細膩光潔的主要原因。另外，濕度過低不僅使流感病毒和致病力很強的革蘭氏陽性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴散，導致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點在低濕的冬季尤為突出。

⑤由此可見，時刻關注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關重要的。一般來說，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定的加濕作用；要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風處休息一會。有條件的家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件。

21、本文所要說明的中心是什么？（1分）

22、請你根據(jù)第二段內(nèi)容給濕邪下個定義。（2分）

23、第五段中的畫線句有什么作用？（2分）

24、如果你遇到一些哮喘病或支氣管炎易患者，結(jié)合這篇文章，該如何對他說呢？（2分）

三、寫作（40分）

25、細讀冰心的這首短詩，根據(jù)詩中的情節(jié)展開合理的想象，恰當運用描寫手法，以母愛為話題，自擬題目，寫成一篇600字左右的文章。

母親啊！

天上的風雨來了，

鳥兒躲在她的巢里：

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷里。

第一單元水平測試參考答案

1、hǔsuō遜僵

2、躬，傾倒停留不流通

3、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰

②為什么不揚起你的臉讓我親一親／為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？

4、

5、C

6、A

7、（1）大人國

（2）自然界中爬行于地面的小毒蟲中最有害的一種。（答案關鍵詞：毒蟲，1分）作者以此表達對英國統(tǒng)治階級腐朽政治的諷刺。（2分）（意對即可）

8、去年我國自然災害嚴重：致死3186人，損失2528億元。（答去年我國自然災害嚴重得2分，致死3186人損失2528億元各1分）

9、對去年一次歡聚的回憶,想到時光的流逝,但愿美好希望重現(xiàn)等。

10、委婉含蓄地抒寫了傷別懷舊之情。

11、C

12、惜中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影響；惜中有貶，批評他的不擅文治，文學才華欠缺；惜中寓志，蘊含后來居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。

13、非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

14、作者自指，抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負。

15、略(觀點明確，言之成理即可。)

16、我達達的馬蹄是美麗的錯誤／我不是歸人，是個過客

17馬蹄春帷相見時難別亦難，東風無力百花殘。

18、比喻倦守空閨的女子，嬌美的面容因等待而憔悴

19、B

20、鮮明的韻律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄動人的故事情境，是本詩最主要的藝術(shù)特色。

21、濕度跟人體的健康關系極為密切。

22、濕邪就是人體內(nèi)的濕度不適中或超出人體的適應能力引發(fā)的病癥。

23、既是對上文的總結(jié)，也是對文題的照應，再次強調(diào)濕度對人的重要影響。

24、意對即可，但須體現(xiàn)如下幾個要點：（1）要注意不要讓自己生活環(huán)境的濕度過低；（2）如果濕度過低，要常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，或?qū)衩泶钤谂瘹馄?，或在居室?nèi)安裝加濕器，以此來加濕。

25略

五年級語文上冊第二單元測試題（冀教版）

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《五年級語文上冊第二單元測試題（冀教版）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級語文上冊第二單元測試題（冀教版）

一、看拼音寫漢字。

cānɡsānɡjiànkānɡliútǎngdiànjì

（）（）（）（）

nuóyízhēnxīqínxiánfùráo

（）（）（）（）

二、選擇正確讀音打“∨”。

淙淙（cónɡzónɡ）召開（zhàozhāo）勁竹（jìngjìn）

哭泣（qìtì）倔強（juèjué）徘徊（huáihuí）

三、形近字組詞。

惜（）裸（）跨（）

錯（）棵（）挎（）

挪（）滄（）饒（）

哪（）槍（）澆（）

四、選擇填空，把正確的序號填在（）里。

①比喻②擬人③夸張④排比

1．八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。（）

2．阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月……（）

3．天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛過去了。（）

4．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

五、詞語小超市。

五彩（）（）（）門（）戶（）（）跋涉

（）（）可見（）（）不能（）（）如茵

（）（）沉璧大（）小（）

六、課文精彩內(nèi)容我知道。

1．百川東到海，.

2．“人的生命是有限的，可是是無限的?！边@是的錚錚誓言。

3．，有再來的時候；，有再青的時候；，有再開的時候。

4．起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，。這似乎是阿炳在贊嘆，在懷念，在思索。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以，表達出，抒發(fā)了.

5．老師常常用《漢樂府.長歌行》中的“，”的詩句告誡我們，要趁年輕，好好努力，不要到老留下悲傷。

6．《匆匆》表達了作者對時光流逝的。

7．《假如只有三天光明》字里行間流露出作者對生活的。

8．假如生活欺騙了你，，。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，.

七、讀句子，給加點字選擇正確解釋，在括號里填上序號。

擁：①抱。②（人群）擠著走。③擁護。④圍著。

1．大家一下子擁到前邊去了。（）

2．一群青年擁著一位老師傅走出來。（）

3．很久沒見面了，我們相擁而泣。（）

4．我縣堅持常年開展擁軍優(yōu)屬活動,不遺余力地支持部隊建設。（）

密：①距離近②不公開③關系近，感情好

5．他終于解開了這個秘密。（）

6．我們的黨和群眾，歷來都保持著密切的關系。（）

八、口語交際。

小文不小心摔傷了腳，住進醫(yī)院。你到醫(yī)院看他，想想你可能說些什么?把你要說的話寫出來。。

九、閱讀短文，回答問題。

（一）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

1．這段文字節(jié)選自，作者。

2．這篇文章告訴我們的道理:。

請寫出兩句有關這方面的名言、警句：

（二）一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫三四百字，他卻只能寫三五行。即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽一樣的老師不僅給了他最高分，在班上帶著感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你真聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。

那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?/p>

媽媽笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳。

果然，看著這篇作文，媽媽的眼里涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了似的。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

1．給下面畫線的字注上拼音。

塌（）鼻子咧（）著嘴明媚（）

2．給下面的比喻句打上“√”。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。（）

（媽媽）一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了似的。（）

3．請你對文中的主人公做個評價吧！3分

智力受損的塌鼻子小男孩：

那位媽媽一樣的老師：

小男孩的媽媽：

4．用自己的話概括這個故事。

十、作文。

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400左右。

　五年級上冊冀教版語文第二單元測試卷（2）

一、拼音寫字我最棒。（6分）

Juéjiàngshūtanqīpiàn

（）（）（）

bīnfēnkāngfùbàgōng

（）（）（）

二、我會填同音字。（6分）

shān（）然（）川（）板

líng（）俐（）巧（）瓏

三、我會按要求組詞。（8分）

1.給下列字加個偏旁變成新字，再組詞。

舌（）那（）

予（）無（）

2給帶有下劃線的字的另一個讀音組詞。

倔強（）奇怪（）

樂曲（）美好()

四、詞語分類。（9分）

愁眉苦臉粉妝玉砌月光如銀碧草如茵

喜出望外悵然若失桃紅柳綠郁郁寡歡

明月高照

1.描寫景物的：

2.描寫任務情緒的：

五、補充詞語，并任選兩個造句。（5分）

伶伶（）（）（）門（）戶數(shù)以（）（）

五彩（）（）（）（）滄桑動人（）（）

勢（）可（）無邊（）（）

六、詞語選擇我能行。（6分）

①珍惜②珍愛③愛惜④默默⑤潺潺⑥緩緩

1.集體榮譽我們很（）。

2.有些人對待生命不懂得（）

3.我們要（）光陰，努力學習。

4.琴聲有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，（）流淌。

5.當小溪的（）流水從我伸開的手指縫間通過時，我會興奮地陶醉在歡樂之中。

6.在（）里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。

七、句子七十二變。（按要求完成句子）（5分）

1.用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并下面的句子。

李老師今年五十多歲了。李老師精力非常旺盛。

。2.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海。（仿寫句子）

3.我聞到了芳香。（擴句）。

4.走向我生活微笑著（連詞成句）。

5.《二泉映月》是一首二胡獨奏曲。（改為反問句）

八、口語交際。(5分)在生活中，我們應該放慢腳步還是應該珍惜匆匆流逝的時光，加快腳步？。

九、課文精彩內(nèi)容回顧。（11分）

1.過去的日子如；如，被。

2.我能寫出雷鋒的一句名言。

3《長歌行》的后四句是：，？，。

4.《二泉映月》一文表現(xiàn)了阿炳的精神。

5.《假如只有三天光明》一文作家呼吁我們：

十、閱讀小天地。（19分）繁星

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛（fófú）回到了母親的懷里似的。

三年前在南京時，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個寂靜的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們常常和我談話一樣。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧（weimei）的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時，我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1.選出加點字的正確讀音。（2分）

2.寫出詞語的反義詞。（2分）

靜寂——（）模糊——（）

3.畫線句子用了修辭方法。（2分）

4.短文開頭一句所起的作用是。

5.用“”畫出“我”由看星空而產(chǎn)生的聯(lián)想的句子。（9分）

十一、習作樂園。

“以感動”為主題寫一篇習作。題目自擬。（20分）

四年級語文上冊第六單元知識點復習及測試題（人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編特地為您收集整理“四年級語文上冊第六單元知識點復習及測試題（人教版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

四年級語文（上）第六單元知識點總結(jié)

一、難字用心寫。

“陵”的右下部分是折文──“夂”；“譴”字先寫“讠”再寫“遣”；

“協(xié)”字的左邊是“十”不是“忄”；“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；

“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；

二、讀讀寫寫讀讀記記

間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)孟春陵墓告辭唯一宿舍海峽臺灣襲擊君王仙鶴故人孤帆天際唯見客舍勸君猛烈漲潮期待空曠暫停褲腳埋伏譴責桂樹蒼白紅潤凋零移植幸運跨越彼此含苞身軀厲害遭到憐憫懷抱端詳悲哀羨慕寬裕吃驚濕潤驚嘆顯然喜悅光芒難忘快樂閃亮理解殘疾浩浩蕩蕩談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情穩(wěn)穩(wěn)當當不由自主

山洪暴發(fā)協(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽理所當然莊重嚴肅滿懷希望

屏息凝神千叮嚀萬囑咐號啕大哭目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟饒有興趣圣誕節(jié)

三、多音字

倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）漲（zhǎnɡ）潮──漲（zhànɡ）紅

沉著（zhuó）──著（zháo）急得（dé）救──必得（děi）

shě（舍得、舍己為人）zhāo(朝陽)chǔ（處理、處置）

舍shè（房舍、宿舍）朝cháo（朝向）處chù（到處、四處）

bēi（背著、背槍）zhǎng（漲價、漲水）dāng（當心、理所當然）

背bèi（后背、背面）漲zhàng（頭昏腦漲）當dàng（上當、當作）

tiáo(調(diào)節(jié))mài(血脈親情)jiān（中間、時間）méi(沒有)

調(diào)diào（調(diào)查）脈mò(含情脈脈)間jiàn（間隔、間接）沒mò(淹沒)

bǐnɡ（屏息凝神）xiě(血淋淋)bēn(奔波)fó(佛像)

屏pínɡ(屏幕)血xuè(血液)奔bèn(投奔)佛fú（仿佛）

háo（號叫、號啕大哭）shì（似的）xīng（興奮、興旺）

號hào（學號、號角）似sì（相似）興xìng（興趣、興沖沖）

piāo（打水漂）gěi（送給）quān(圓圈)

漂piǎo（漂白粉）給圈

piào（漂亮）jǐ（給予）juàn(羊圈)

四、同音字

辭（修辭）詞（詞語）序（順序）緒（緒言）胞（同胞）/苞（花苞）

遭（遭遇）糟（糟糕）

五、近義詞：

天際—天邊唯見—只見煙花—繁花懶惰—懶散間隔—間隙唯獨—唯一

譴責—斥責必須—一定協(xié)調(diào)—和諧大概—大致平穩(wěn)—穩(wěn)當?shù)蛄恪蛑x

輾轉(zhuǎn)—周轉(zhuǎn)期待—等待跨越—越過期待—期盼空曠—空闊叮嚀—囑咐

幸運—走運希望—期望厲害—嚴重憐憫—同情情景—情形端詳—打量

囑咐—囑托仿佛—好像寬?！辉ｓ@嘆—贊嘆吃驚—意外依然──依舊

濕潤—潮濕愿意─同意屏息凝視—聚精會神不由自主—情不自禁

綻放—盛開理所當然—理所應當號啕大哭—放聲大哭平安無事—安然無恙關切—關心

六反義詞

懶惰─勤快容易─困難譴責—夸贊美好—丑惡輕快—沉穩(wěn)

凋零─綻放紅潤─蒼白沉著─慌張空曠—狹小熱情─冷淡給予—索取

悲哀─興奮嚴肅—活潑悲哀—喜悅希望—失望濕潤─干燥寬裕─貧困

七詞語解釋：

天際：天邊更：再唯見:只看見。唯：只。碧空：晴朗的天空。

元二：姓元，排行第二，作者的朋友。協(xié)調(diào)：配合得適當。暴發(fā)：突然發(fā)生。

安西：指唐代安西都護府，在今新疆庫車附近。饒有興趣：興趣很濃。

渭城：秦時咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。朝雨：早晨下的雨。

陽關：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。譴責：責備，嚴正申斥。

汛期：指江河水位定時性上漲的時期。懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。

理所當然：從道理上說應該這樣。聯(lián)結(jié)：結(jié)合（在一起）

間隔：指兩個事物之間的空間（或時間）距離。凋零：（草木）凋謝零落。

輾轉(zhuǎn)：指經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。襲擊：比喻突然打擊。

炫耀：夸耀，顯示。憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。

突如其來:突然發(fā)生。突如：突然?？缭剑涸竭^地區(qū)或時期的界限。

談何容易：指凡事辦起來不如想象的那樣簡單?？諘纾阂曇伴_闊，無任何阻擋物。莊重：舉止和談吐不隨便。寬裕：寬綽富裕。屏息凝神：屏住呼吸，精神集中。叮嚀：叮囑，告誡。號啕大哭：放聲大哭。驚嘆：驚奇贊嘆。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。端詳：仔細地看。

恍然大悟：一下子完全明白了。悟：醒悟，明白。給予：給，使別人得到。

突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。

不假思索:用不著思考。形容說話辦事敏捷、果斷。

形影不離：像形體和他的影子那樣分不開，形容彼此關系密切，經(jīng)常在一起。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空

古詩兩首

1.點明了送別時間、地點的詩句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫的是李白送別孟浩然的情景，送別時間是陽春三月，送別地點是黃鶴樓。這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，表達了詩人送別好友時依依惜別的感情。

3.故人：老朋友煙花：形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。更盡：再飲完。

4.《送元二使安西》的作者是王維。詩中寫送別的名句是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

5．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去?！肮嗜恕币辉~說明了兩位詩人的情誼深厚。

6．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

──渭城清晨一場如酥小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。

8．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

──朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。

《搭石》

1.《搭石》一課截取了農(nóng)村生活的幾個平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統(tǒng)美德。

2.人們是怎樣走搭石的：一行人走搭石時，動作協(xié)調(diào)有序，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。

3.一排排搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。（借物喻人的方法）

《跨越海峽的生命橋》

1《跨越海峽的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。

2形象的比喻。

這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

──把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。

3.巧妙的對比。

“小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來?！?/p>

“此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！?/p>

──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。

《卡羅納》

1選自意大利人亞米契斯《愛的教育》。上學期的《爭吵》

2《卡羅納》一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學這個特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他，字里行間透露出人間真誠的關愛。

《給予是快樂的》

1.《給予是快樂的》一課主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻，人生才會美好充實。

2閱讀鏈接小短文通過寫高爾基的兒子在島上栽花，把鮮花留給爸爸和高爾基給兒子寫信，贊揚并教育兒子的事，說明了“給，永遠比拿愉快”的道理。表達了高爾基對兒子及下一代的成長的關愛。

九、補充：

1.表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的詞語：高風亮節(jié)，舍己為人，堅忍不拔，艱苦奮斗，堅貞不屈，海納百川

2.過故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

3杏林春滿的意思：表面說杏林茂盛，充滿生機與希望。引申為贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。

一，讀拼音寫漢字

jiàngélǎnduòsúyǔpínghéngliánjié

（）（）（）（）（）

kuàyuèhǎixiáguìshùcāngbáihóngrùn

（）（）（）（）（）

yízhíxìngyùntáiwānxíjīqīdài

（）（）（）（）（）

kōngkuàngzàntíngshānhóngbàofā

（）（）（）

qīngbōdàngyànglǐsuǒdāngrántánhéróngyì

（）（）(）píngānwúshìtūrúqíláigǔròutóngbāo

（）（）（）

xuèmàiqīnqíngqiǎnzéliánmǐnghuǎngrándàwù

（）（）（）（）

xiétiáoyǒuxùrényǐngchuòchuòháotáodàkū

（）（）（）

qiǎnzédiāolínɡlìhɑiliánmǐndīnɡnínɡ

（）（）()()()

zhǔfuhuáibàobēiāishīrùnxǐyuè

（）（）()()()

二、辨字組詞。

淘（）辭（）情（）歷（）狀（）唯（）庫（）

啕（）辛（）惰（）厲（）伏（）難（）褲（）

三、補充詞語。

（）容易（）興趣（）其來（）轉(zhuǎn)睛

（）漾漾（）綽綽（）有序（）當然

四，根據(jù)意思寫詞語

1，形容突然明白了（）2說起來容易，做起來并不簡單（）

3，不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中（）

4由不得自己，控制不了自己（）

5按道理來說應當是這樣的（）6形容來得很突然（）

7像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人（）

五、修改病句。

1．媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

2．這一道數(shù)學題非常極其的簡單。

3．印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。

4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。

5.在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。

6．姐姐的笑容和笑聲時常浮現(xiàn)在我眼前。

7.數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。（縮句）

8.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？(換一種說法)

六，照樣子寫句子

例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。

（1）一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（）也聯(lián)結(jié)著（

）

（2）一條條長長的公路，聯(lián)結(jié)著（）

也聯(lián)結(jié)著（）

七，縮句：

1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。

2、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>

3、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。

4、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

5、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。

八，說說下面的句子用了什么修辭手法（排比，比喻，擬人，夸張，設問，對偶）

１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）

２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）

３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）

４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

５、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（）

６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）

7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）

8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。（）

13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）

14、是什么？這是我們中國人的志氣。（）

九、亂句重組。

（）可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來越糟糕。

（）這就是教育的力量。

（）這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。

（）一百多年前，哈佛大學的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學校與外界隔開。

（）經(jīng)過如此反復幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設免費課程。

十、讀古詩，然后完成練習題。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

1．這首詩的作者是（）朝詩人（），寫的是他送他的朋友（）去（）時的情景，表達了他（）的思想感情。

2．這首詩中寫景的句子是()

3．這首詩前兩句的意思是:

十一，根據(jù)課文回答問題

1，在生活中，我也曾看到過或經(jīng)歷過親友送別的場面，我想選擇一個寫下來：（

）

2，你認為給予是快樂的嗎？為什么？

（

）

3，我們所學的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：（

)

秋天?綜合能力測試題

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家收集的“秋天?綜合能力測試題”，僅供您在工作和學習中參考。

秋天·綜合能力測試題

一、給下面句子中加粗字注音。

1．伐木聲丁丁________地飄出幽谷。

2．收起青鳊魚似的烏桕________葉的影子。

3．輕輕搖著歸泊________的小槳。

二、解釋下面句中加粗的詞語。

1．用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

肥碩：________________________________________________

2．秋天夢寐在牧羊女眼里。

夢寐：________________________________________________

三、默寫詩句。

1．________________，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

2．蘆篷上滿載著白霜，________________。

四、閱讀理解。

（一）請仿照例子，結(jié)合加粗詞語品析下面詩句。

（二）閱讀下面兩首詩，選出正確的品析。

盼望

艾青

一個海員說，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個海員說，

最使他高興的是

拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩

一個盼望出發(fā)

一個盼望到達

1．對這首詩分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A．詩人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個瞬間場景，將現(xiàn)實生活中看得見的圖景融入了對盼望的哲理思索，構(gòu)成令人回味的意境。

B．兩位海員不同的情趣，反映出他們不同的追求，暗示人們對待生活的不同態(tài)度。

C．兩位海員不同的心態(tài)，表達了同一種愿望，即對航海事業(yè)的無限熱愛，暗示生活中不同的人們可以有共同的追求目標。

D．每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人生不懈追求的藝術(shù)寫照。

生命幻想曲

顧城

讓太陽的瀑布

洗黑我的皮膚

太陽是我的纖夫

它拉著我

用強光的繩索……

2．對詩中的隱喻分析不準確的一項是

（）

A．以“瀑布”隱喻“陽光”，以“洗黑我的皮膚”隱喻陽光曬黑我的皮膚。

B．以“纖夫”隱喻“太陽”，以“繩索”隱喻“陽光”，纖夫“拉著我”隱喻太陽給了我光明。

C．“纖夫”背著“繩索”“拉著我”在逆流中前進，隱喻在險惡的環(huán)境中奮力前行。

D．以“皮膚”被“陽光”“洗黑”，隱喻種種曲折造成了心靈的創(chuàng)傷。

參考答案

一、1．zhēng2．jiù3．bó

二、1．又大又飽滿。2．睡夢；夢中。

三、略。

四、（一）這是秋天特有的景致，充滿詩情畫意，以問句的形式出現(xiàn)，語言搖曳多姿，“滿流”與“香與熱”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映襯下，詩味盎然：“牧羊女”可曾見過“棲息在農(nóng)家里”“游戲在漁船上”的秋天？那牛背上的笛聲是否表達過、勾起過少女的情懷？她的眼里一定寫滿了秋天的景象，她的心里一定微顫著喜悅與夢想。

（二）1．B所謂意境，指詩人的思想感情和描繪的生活圖景融合一體形成的藝術(shù)境界。意象出現(xiàn)于詩歌文本中，而意境則需要讀者去體味和感悟?！杜瓮肥且皇赘挥姓芾淼氖闱樵姟Ｃ總€人有不同的人生道路，有人特別關注人生的起點，有人特別關注人生的終點。心態(tài)不一，并不妨礙他們對事業(yè)的熱愛和理想的追求?！安煌淖非蟆边@一說法是對詩歌意境的錯誤理解。2．D比喻是詩人常用的修辭手段。與古典詩歌比較，新詩常用隱喻。新詩中的隱喻，本體往往不出現(xiàn)，需要鑒賞者根據(jù)語境分析。引詩存在一種復雜巧妙的比喻結(jié)構(gòu)，具有一定的暗示性。這首朦朧詩的本體沒有出現(xiàn)，分析必須注意合理性?！捌つw”被“陽光”“洗黑”暗示詩人希望在光明世界中鍛煉得更強壯這一理念?！靶撵`創(chuàng)傷”這一說法與詩歌昂揚向上的情緒是不吻合的。

三年級語文下冊第一單元測試題

我的四季檢測試題

我的四季檢測試題?

《我的四季》課時導學案

教學課題我的四季課型新授備課人

教學

目標知識與技能體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句，從而培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。

過程與方法以自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神。

情感、態(tài)度與價值觀理解作者所表達的思想內(nèi)涵。體會“生命四季”的深刻寓意。讓學生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。

重點體會“生命四季”的深刻寓意。培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。

難點品味富有哲理的語句，懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。

課前預習案

一、作家作品

張潔，1960年畢業(yè)于中國人民大學計劃統(tǒng)計系。1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲當年全國優(yōu)秀短篇小說獎?，F(xiàn)任北京市作協(xié)副主席，著有小說散文集《愛，是不能忘記的》，長篇小說《沉重的翅膀》(獲全國第二屆茅盾文學獎，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版)。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇爭論。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。還有探索人生意義的散文《我的四季》等。

二、字詞梳理

1.識記字音

銹鈍()磕絆()自艾自憐()方興未艾()揪住()

碾成()厄運()汗流浹背()干癟()癟三()

顫抖()顫栗()焦灼()夭折()敷演()

2.識別字形

絆：謙：揪：碾：

拌：嫌：鍬：

釁：縑：愀：輾：

3.分辨詞義

權(quán)利?權(quán)力

企望?期望

掩蓋?掩飾

厄運?噩運

4.成語釋義：

汗流浹背：

不毛之地：

怨天尤人：

入不敷出：

三、誦讀課文，自主探究

1、我們平時所說的四季，指的是一年的四個季度，從幾月份到幾月份春天、夏天、秋天、冬天。那么張潔的《我的四季》中的四個季節(jié)各自是指生命的什么時期呢?

2、生命的春天“我”在忙些什么，我的狀態(tài)又如何?在文中找一找具體描述的語句。由此而知生命春天又有怎樣的特點。面對這樣的生命的春天，作者是一種怎樣的人生態(tài)度?

3、春天過后，邁入了一個怎樣的夏天呢?文中的夏天出現(xiàn)了哪些情況?面對這些情況作者又做了哪些事情?有了怎樣的人生感悟?

4、經(jīng)歷了春天和夏天，作者來到了收獲的秋天?作者是怎樣的心情?你認為她收獲的成果豐碩嗎?

5、、人生的拼搏得到了成果，萬物歇息的冬季，我又在忙活些什么呢?

6、張潔用四季來喻指生命，如果讓你用一句話來描述一下生命，你會怎樣描述?

課堂學習案

學習目標：1、品味富有哲理的語句，理解作者的思想內(nèi)涵。

2、讓學生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。

學習過程：1、預習檢測梳理知識

2、合作探究精講點撥

3、當堂檢測鞏固拓展

問題1：張潔《我的四季》中的人生四季各指人生中的什么時期?

問題2：課文中的人生四季有何特點?作者經(jīng)歷了什么，體悟到了什么?

問題3：抒情散文，形散神不散，本篇文章的“神”是什么?(春、夏、秋、冬一路走來，經(jīng)歷了很多很多，到底是什么在支撐著“我”堅強地走下去?)

問題4：散文的語言一向比較優(yōu)美，而這篇散文的語言更是富有深刻的哲理性。你最喜歡哪句話，把它讀一讀，然后說一說你為什么喜歡它?

問題5：張潔用四季來喻指生命，如果讓你用一句話來描述一下生命，你會怎樣描述?

當堂檢測題

一、基礎知識

1.對下列各項中加點字的注音全部正確的一項是()(4分)

A.橫蠻hènɡ摭拾zhí谷穗suì顫抖zhàn

B.冰雹báo胳膊bo抹煞mā溺愛nì

C.迷惘wǎnɡ炫耀xuàn給予jǐ浹背jiā

D.干癟biē怪癖pǐ晨曦xī引吭hánɡ

2.下列各項詞語中的字形全部正確的一項是()(4分)

A.涉獵溫柔慈祥不毛之地新芽竟長

B.急躁后悔莫及幸災樂禍奮力以赴

C.沉緬歷歷在目灰心喪氣癡心妄想

D.磕絆欣欣向榮怨天猶人望眼欲穿

二、填空(8分)

1、勸君莫惜金縷衣，。，莫待無花空折枝。

《金縷衣》(無名氏《雜詩十九首》)

2、張潔，以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。在《我的四季》中以“生命如四季”領起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內(nèi)容。

春，少年時期，耕種人生;夏，，;秋，，;冬，，。

三、結(jié)合學習內(nèi)容，在人生四季中，作者有哪此感悟?(10分)

課后拓展案

擴展閱讀春

她的枝條剛剛擺脫漫長的嚴冬，還很脆硬，猶如加熱過度的金屬。春風吹過，枝條丁當作響。鳥兒還沒在枝葉濃密的枝頭筑巢。然而她已蘇醒。這是一天清晨我才知道的。

三年級語文下冊第二單元測試題