小學(xué)美術(shù)課的教案

第六課唐朝的衰落和滅亡 教材教法。

唐朝前期雖然出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世，但是封建社會固有的社會矛盾依舊存在。唐玄宗后期縱情聲色，政治十分腐敗，終于導(dǎo)致了安史之亂的爆發(fā)。安史之亂使北方的經(jīng)濟遭到嚴(yán)重破壞，人民流離失所，社會繁榮景象消失。安史之亂雖被平息，但唐朝中央集權(quán)體制亦告瓦解，地方出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，朝廷大權(quán)又為宦官所掌握，因此安史之亂成為唐朝從強盛走向衰落的轉(zhuǎn)折點。

唐朝后期土地兼并十分嚴(yán)重，苛捐雜稅名目繁多，社會矛盾進一步激化，加之災(zāi)情不斷，875年爆發(fā)了王仙芝、黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍瓦解了唐朝的反動統(tǒng)治，沉重打擊了封建地主階級，推動了歷史的前進。

重點分析

安史之亂是教學(xué)的重點。755～763年發(fā)生的安史之亂是唐朝歷史由強盛到衰落的轉(zhuǎn)折點，是唐中期各種矛盾的總爆發(fā)。安史之亂的結(jié)果造成了中原的四分五裂、藩鎮(zhèn)割據(jù)。

唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭是教學(xué)的又一重點。唐朝中后期政治的黑暗，苛捐雜稅層出不窮，造成了人民生活的極端困苦，終于爆發(fā)了我國歷史上又一次著名的農(nóng)民大起義——黃巢起義。這次起義后，唐政權(quán)再也無力維持，二十多年后被藩鎮(zhèn)所滅。

難點分析

安史之亂的經(jīng)過是教學(xué)的難點。安史之亂從755～763年，時間長達(dá)八年之久，這其中涉及的人物、地點多，發(fā)生的事件頭緒多。如何運用簡練的語言結(jié)合地圖，敘述清楚這一歷史事件的簡單經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象認(rèn)識其本質(zhì)，是教學(xué)的難點。

藩鎮(zhèn)割據(jù)的概念是教學(xué)的又一難點。從藩鎮(zhèn)產(chǎn)生的由來入手，進而分析藩鎮(zhèn)如何從中央政權(quán)的保衛(wèi)力量演變?yōu)榉至迅顡?jù)勢力，藩鎮(zhèn)割據(jù)的表現(xiàn)及其所造成的危害，使學(xué)生認(rèn)識到它是促使唐朝走向衰落的原因之一。

重點突破方案

安史之亂，其中安史之亂的嚴(yán)重影響，是學(xué)生應(yīng)重點掌握的問題。解決辦法：，首先對史實的了解，可以由學(xué)生根據(jù)老師提出的問題總結(jié)出事件的時間、叛亂的首領(lǐng)、起兵的地點和攻占過的重要地區(qū)的地名。平叛的主要將領(lǐng)、叛亂的性質(zhì)。對于安史之亂的嚴(yán)重影響，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分析問題的方法，一是要注意與前后歷史事件的聯(lián)系。二是要指導(dǎo)學(xué)生分清戰(zhàn)亂與戰(zhàn)爭。分析某個朝代的戰(zhàn)亂，一般從它對社會的破壞性和對本朝政治的影響兩方面去分析。分析戰(zhàn)爭，尤其是分析農(nóng)民戰(zhàn)爭，一般是從它對社會歷史的發(fā)展所產(chǎn)生的影響去分析。教給學(xué)生這一認(rèn)識問題的規(guī)律，然后，由學(xué)生去分析安史之亂的影響，一是使社會生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，給人民造成巨大的災(zāi)難。二是導(dǎo)致了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面的形成?！綿jZ525.cOM 勵志的句子】

延伸閱讀

第六課雪

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第六課雪》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第六課雪

教師寄語：

一個人的毅力不是天生的，你與困難不斷地作斗爭，毅力便會你身上萌生。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握本課的生字詞。

2．了解散文詩的一般特點，能有感情地朗誦散文詩。

3．體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。

4．學(xué)習(xí)和感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，拼搏進取的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點

體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。

學(xué)習(xí)難點

散文詩的特點，感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)熱愛生活，拼搏進取的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)過程

一、積累運用

1.給下列加點字注音：

磬口（）塑羅漢（）脂粉奩（）

灼灼（）朔方（）凜冽（）

2.解釋下列詞語：

①博識②美艷

③灼灼④蓬勃

⑤凜冽⑥天宇

⑦精魂⑧升騰

3．簡介作者及作品：

4．說說散文詩有什么特點？

二、自主探究

1．作者為我們描繪了哪兩幅雪景？

2．作者怎樣描寫江南雪的？抓住了什么特點來寫的？

3．作者又是怎樣描寫朔方雪的？感覺朔方的雪是一個怎樣的形象？

三、討論交流，合作釋疑。

（一）語句品析

“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?/p>

（“孤獨的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）

（二）問題研討

1．南方的雪和北方的雪整體上有何不同？從哪些地方可以看出？

2．作者在描寫雪中表達(dá)了什么情感，其寫作的目的是什么？你認(rèn)為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句？

四、拓展延伸

你還知道哪些有關(guān)雪的詩句、歌曲、或諺語等，寫出來說說表達(dá)了作者什么感情？

五、課堂小結(jié)

收獲：

疑問：

六、達(dá)標(biāo)測試

（一）基礎(chǔ)知識

1.給下列句中加點的字注音，并按拼音寫出漢字。

⑴　孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩（?。┲型档秒僦瑏硗吭谧齑缴?。

⑵　連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（?。┍M了。

⑶雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的

qìng（　）口的蠟梅花。

2.結(jié)合語境，解釋句中的詞語。

⑴　他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

灼灼：

⑵　博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？

博識：

⑶　在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

升騰：

彌漫：

⑷　朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連。

朔方：

　3．作者寫懷念中的江南的雪，主要抓住了兩個方面來寫，一是寫____________，意在表現(xiàn)____________；一是寫____________，意在表現(xiàn)____________。

　4．簡答。

⑴那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點？

⑵是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

“孤獨的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分別是什么意思？

（二）課內(nèi)閱讀。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)急來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1．段首使用“但是”，有什么作用？

2．朔方的的特征雪是什么？它象征什么？

3．朔方的雪的贊頌，包含了作者什么樣的感情？體現(xiàn)了魯迅什么樣的精神品格？

4．文中運用了哪些修辭？試舉例說明。

（三）課外閱讀

　冬韻

樹的疏朗的枝椏縱橫交錯在蒼穹，招引來幾只小麻雀在其間飛上舞下，雪的舞蹈柔曼飄逸，令觀者悄然動容。

這世界寧靜得似乎凝固了。聽不見紛爭，消失了塵囂，所有的坑凹被柔軟的線條抹平掩埋，城池只在這時才顯示它少有的溫情，幢幢高層建筑不露聲色地觀賞萬里雪飄，沉浸在一種詩意的境界。

居高遠(yuǎn)眺是放飛心靈之歌的最佳契合。此時此刻，崇山之偉岸，丘壑之跌宕，江河之邈遠(yuǎn)，天地之無際……這一切，都因?qū)さ目释C然起敬了。萬類不語，幾千年幾萬年歷史就這樣一步步向你走來，歲月就這樣失而復(fù)生，周而復(fù)始，一如不被留意的野草，唯生存是它們畢生的追求。其實人也是草木，盡管他們有腿，都拼命去城里擁擁擠擠頂頂撞撞，但其根永遠(yuǎn)也離不開大自然的蔭護和恩澤。唯有如此，古往今來，子子孫孫，人類才衍蕩成為生物家族中最龐大的一支。

雪仍在下著，厚厚的積雪告訴你冬季原是封閉的房子，而躲在房子思維最活躍、最富靈感。是的，他們不會躲進洞里木然置之，總該思想一下一年的得與失，以利來春播下希冀，為此誰都看重這雪飄之季。

所以沉默不語不是冬的呼喚！就這樣，每當(dāng)飄飄蕩蕩的一天飛雪向你親近的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。你就能聽到一位詩人曾播下的詩句，在雪地里鮮活起來：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？這冬天的詩句，在不分國界的漫天雪片的賀歲聲中，終于舒展成美麗的起起伏伏的流韻。

（選自《中學(xué)生閱讀文選》）

1.談?wù)勛x完該文后你的感受。

2．“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”是____________的一句詩，本文引用它有什么含義？

3．冬帶給作者獨特的體驗和感受，品讀原文，試說說作者對冬的理解。

第六課邪惡的軸心

第六課邪惡的軸心
課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))
了解德國、意大利和日本的法西斯暴行，認(rèn)識什么叫邪惡的軸心。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識與能力
了解德國法西斯專政建立的原因及制造“國會縱火案”鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨，迫害猶太人的情況；了解意大利入侵埃塞俄比亞的原因；西方大國對意大利入侵埃的態(tài)度；了解德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)給西班牙人民帶來的災(zāi)難；了解日本制造南京大屠殺的暴行
過程與方法
通過分析埃塞俄比亞、西班牙反法西斯斗爭失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)因、外因的相互關(guān)系分析問題的能力。通過總結(jié)30年代西方大國推行的綏靖政策及其影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過注意世界歷史的前后聯(lián)系及世界歷史與中國歷史的比較，培養(yǎng)學(xué)生縱向和橫向分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
通過了解埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙等國的反法西斯斗爭，使學(xué)生認(rèn)識到，這些國家的斗爭體現(xiàn)了它們抗擊外來侵略、維護民族獨立的精神，這些斗爭是世界人民反法西斯斗爭的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)英、法、美等國對德、意、日侵略推行的綏靖政策，使學(xué)生認(rèn)識：這一政策助長了法西斯的侵略氣焰，最終搬起石頭砸了自己的腳。
導(dǎo)學(xué)重難點
重點希特勒的法西斯恐怖
難點綏靖政策。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖
1、由經(jīng)濟危機和羅斯福新政導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生初讀課文，了解法西斯的暴行。
3、結(jié)合法西斯的暴行看大國的綏靖政策。
4、指導(dǎo)學(xué)生分析綏靖政策可能會引發(fā)的后果。
教具準(zhǔn)備
法西斯暴行的圖片和相關(guān)的文字資料。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計過程教師
導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動
個性化設(shè)計
一、導(dǎo)入新課有經(jīng)濟大危機和羅斯福新政引出新課的學(xué)習(xí)。
二、布置學(xué)生初讀課文，了解大意。
三、導(dǎo)學(xué)新課
（一）希特勒的法西斯恐怖
1、法西斯專政建立的原因有哪些？
2、德國法西斯專政建立的時間、標(biāo)志和影響。
3、德國法西斯專政實行了哪些內(nèi)外政策？
（二）非洲之角的戰(zhàn)火
1、這是意大利第二次侵略埃塞俄比亞，意大利為何總和埃塞俄比亞過不去？
2、埃塞俄比亞抗意斗爭失敗的原因何在？
3、究竟什么是“綏靖政策”？主要推行者是誰？如何推行的？產(chǎn)生了什么樣的后果呢？（三）憤怒的“格爾尼卡”
1、西班牙內(nèi)戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的？結(jié)果怎樣？
2、德、意法西斯對西班牙進行武裝干涉的原因是什么？
3、當(dāng)?shù)隆⒁夥ㄎ魉骨秩胛靼嘌篮?，西班牙?zhàn)爭的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？
4、在對待德、意法西斯人侵西班牙的問題上，英、法等西方大國吃怎樣的態(tài)度？
5、《格爾尼卡》是怎樣的一部作品？
（四）“死亡工廠”
1、指導(dǎo)學(xué)生回憶日本的侵華暴行。
2、法西斯同盟的建立（提示：1936年和1937年；兩個協(xié)定：德意協(xié)定和《**產(chǎn)國際協(xié)定》，德、意、日三國形成了柏林——羅馬——東京軸心。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)回顧美國是通過什么辦法來擺脫經(jīng)濟危機的，進入新課的學(xué)習(xí)。初讀課文，了解大意?？焖匍喿x教材并思考老師提出的問題。學(xué)生看圖，結(jié)合老師的點撥，認(rèn)識埃塞俄比亞在地理上的重要。分組討論這一問題，然后得出結(jié)論。閱讀教材注釋和小字部分了解回答。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行討論，得出結(jié)論閱讀小字、插圖，感受德意法西斯造成的痛苦和災(zāi)難，培養(yǎng)熱愛和平的情操回憶看過的影片、圖書，控訴日本侵華過程中犯下的滔天罪行。談?wù)劯邢胪瓿勺鳂I(yè)

第六課西周的分封

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第六課西周的分封”，供您參考，希望能夠幫助到大家。