小學(xué)自然教案

第十一課敬畏自然。

第十一課敬畏自然

教師寄語：敬畏自然，就是敬畏我們自己。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過閱讀，理清本文行文思路。

2．研究本文中反問句，理解其語氣強(qiáng)烈的作用。

3．理解本文中作者的觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生思維能力。

重難點(diǎn)：

1．通過反復(fù)閱讀，體會作者的感情。

2．理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過程：

一、積累運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)字注音。

鯤（）鵬蓬嵩（）咫()尺狼藉()

相形見絀（）美味佳肴（）

2．解釋下列詞語。

蓬蒿：咫尺：

狼藉：吶喊：

自不量力：

相形見絀：

精巧：佳肴：

二、自主探究：

1．學(xué)生反復(fù)閱讀課文，理清文章行文思路。

2．作者提出的主要觀點(diǎn)是什么？

3．為什么提出要“敬畏自然”?

4．為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?

三、討論交流，合作釋疑。

（1）本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會下面幾句話的含意，并與同學(xué)交流看法。

①人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

答：

②宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

答：

③人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。

答：

（2）本文多處運(yùn)用反問句。反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定來反問，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。

（3）對于本文，你還有什么疑惑嗎？請在小組里提出來討論，小組內(nèi)解決不了的，請在班上提出來，大家共同討論解決？

四、拓展延伸

1．成語接龍：

自不量力力－()－()－()－()

2．請你以“敬畏自然”為主題擬兩句宣傳標(biāo)語向人們發(fā)出呼吁。

（1）

（2）

3．按要求仿寫句子

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

如果說人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。如果說人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。

五、達(dá)標(biāo)測試

（一）積累與運(yùn)用

1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

（1）不自量力陷阱沾沾自喜

（2）喜形于色竊笑狼藉班班

（3）相形見拙吶喊美味佳肴

（4）精巧絕倫幼稚高深漠測

2.把下面的反問句改成陳述句，然后比較一下，表達(dá)效果有什么不同。

（1）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

（2）那永恒的運(yùn)動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？

3.將下列幾個句子改寫成一個完整的句子（可增刪詞語，但語意不變）

這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。

（二）閱讀

閱讀下列文段，回答文后問題。

敬畏生命

①弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動。

②上高中的時候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個殘酷的想法，悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來的時候，拿開水燙它，結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開水燙著后慘叫著縮進(jìn)了墻洞，我不知道它死了沒有，但那時我并沒意識到自己的殘忍，因為“老鼠過街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個應(yīng)該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動和自責(zé)的還是在兩個月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個大肚子，動作遲鈍地在地上尋覓著食物；我無法表達(dá)我那個時候的心情，我只覺得“生命”這個詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺得我曾經(jīng)有過的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺，在別人眼里也許會顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。

③法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

④其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出它的無限生機(jī)，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也才會時時處處在體驗中獲得“鳶（ｙｕāｎ老鷹）飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。

⑤因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋€接著一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。

⑥有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開來，以至駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無辜的平民。

⑦確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運(yùn)就是人類的命運(yùn)；當(dāng)他們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

1．題目中“敬畏”這個詞是何含義？

2．第②段中畫線的“這種感覺”具體指什么？

3．第④段中畫線語句“鳶飛魚躍，道無不在”中的“道”指什么？

4．.文章最后一段為什么說“它們的命運(yùn)就是人類的命運(yùn)”，我們能從中得到哪些認(rèn)識？

5．第⑤段中列舉了母駱駝、老羚羊等四個動物“生命神性”的故事，請你談?wù)勛约鹤x后的感受，也可以按照原文的語言、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再補(bǔ)充一個故事。

六、課后小記：

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第十一章　 中亞

第十一章中亞

一、通過閱讀各類地圖、圖片，使學(xué)生了解中亞深居內(nèi)陸的自然環(huán)境、自然環(huán)境與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地圖獲取知識的能力。

二、使學(xué)生認(rèn)識加強(qiáng)我國與中亞各國友好合作關(guān)系的重要意義。

深居內(nèi)陸的自然環(huán)境。

自然條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

地圖：①亞洲政區(qū)圖。

②亞洲地形圖。

③哈薩克斯坦圖。

圖片：①俄羅斯、烏克蘭、維吾爾等民族人物服飾圖。

②伊斯蘭教、清真寺圖片。

③塔什干城市景觀圖。

投影片：①中亞地形圖。

②亞歐大陸橋圖。

③地形、風(fēng)向、降水三要素復(fù)合圖。中亞地形為底圖；第一復(fù)合圖為北半球溫度帶圖；第二復(fù)合圖為太平洋、印度洋季風(fēng)風(fēng)向和大西洋濕潤氣流前進(jìn)方向圖。

④自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系圖。

2課時

發(fā)現(xiàn)法、講授法。

一、深居大陸內(nèi)部的位置。

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀“亞洲政區(qū)圖”，明確東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞的方位。在圖上指出中亞的范圍和主要國家。請一學(xué)生上臺，在地圖上指出與我國相鄰的中亞國家名稱。要求學(xué)生記住與我國相鄰的中亞國家名稱及其空間位置。

2．在“亞洲地形圖”上組織學(xué)生量算中亞距太平洋、印度洋、北冰洋的距離，由學(xué)生得出中亞地理位置的第一個特點(diǎn)：距海較遠(yuǎn)，深居內(nèi)陸。

3．在“亞洲政區(qū)圖”上繪出古代“絲綢之路”路線，指出“絲綢之路”的起點(diǎn)、經(jīng)過地區(qū)和終點(diǎn)，說明中亞是古代交通要道。

出示“亞歐大陸橋”投影片，指出“亞歐大陸橋”的起點(diǎn)、沿途鐵路線、經(jīng)過國家和終點(diǎn)、說明中亞是太平洋與大西洋之間陸橋的必經(jīng)之地，現(xiàn)代交通要道。

總結(jié)以上兩點(diǎn)，得出中亞地理位置的第二個特點(diǎn)：交通要道。

二、深居內(nèi)陸的自然環(huán)境

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中亞地形圖”，依據(jù)海拔高度，啟發(fā)或幫助學(xué)生識別各種地形類型，得出中亞地形特征為：

①地勢東南高西北低。

②以高原、平原為主，地表沙漠廣布。

要求學(xué)生記住帕米爾高原、天山山脈、圖蘭、里海沿岸平原、卡拉庫姆沙漠的名稱和空間位置。

2．出示“中亞地形、風(fēng)向、降水”三要素復(fù)合投影片：

①出示“中亞地形圖”，指出中亞地勢東、南高西、北低。

②在“中亞地形圖”上疊加“北半球溫度帶圖”，說明中亞位于北溫帶，遠(yuǎn)離海洋，深居內(nèi)陸，氣溫的大陸性特點(diǎn)突出：冬冷夏熱。

③去掉“北半球溫度帶圖”，在“中亞地形圖”上疊加“太平洋夏季風(fēng)風(fēng)向圖”、“印度洋西南季風(fēng)風(fēng)向圖”，說明太平洋和印度洋的濕熱氣流受高大山體阻擋，無法深入中亞地區(qū)。

再疊加“大西洋濕潤氣流前進(jìn)方向圖”，說明中亞地區(qū)的水汽主要來自大西洋，而且濕潤氣流微弱，廣大地區(qū)降水稀少，東部山地降水略多。

總結(jié)以上兩點(diǎn)，說明中亞地區(qū)：降水稀少。

④帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本中的“中亞氣溫降水分布圖”，由學(xué)生說出冬夏溫差、年降水量的多少和季節(jié)變化。

⑤從氣候與植被的相互關(guān)系入手，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到，中亞地區(qū)的植被應(yīng)以草原和荒漠為主。

歸納①——⑤各知識點(diǎn)，得出：中亞大部分地區(qū)為干旱、半干旱氣候，冬冷夏熱，降水稀少，植被以草原和荒漠為主。

2．要求學(xué)生在課本插圖“中亞各國政區(qū)圖”中，找出阿姆河，錫爾河；找出里海和咸海。從內(nèi)流河、內(nèi)陸湖的概念入手，啟發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生說出這些河湖是內(nèi)流河和內(nèi)陸湖。

要求學(xué)生在上圖中找出額爾齊斯河，從外流河概念入手，啟發(fā)學(xué)生說出額爾齊斯河是中亞地區(qū)的外流河。

向?qū)W生介紹里海。

從氣候與河流的相互關(guān)系入手，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到，在干旱、半干旱氣候的影響下，中亞地區(qū)應(yīng)多內(nèi)流河和內(nèi)陸湖，得出：中亞地區(qū)內(nèi)流區(qū)域面積廣大。

三、自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“中亞主要礦產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖”，得出：

①谷物、小麥分布在北部地區(qū)。

②畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)分布在南部地區(qū)，面積廣大。

③山地畜牧業(yè)分布在東部、東南部山地。

④經(jīng)濟(jì)作物——棉花分布在錫爾河和阿姆河流域，是世界上僅次于中國和美國的第三大產(chǎn)棉基地。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“中亞主要礦產(chǎn)和衣業(yè)生產(chǎn)分布圖”，得出：

煤、鐵、石油、天然氣和有色金屬是中亞地區(qū)的重要礦產(chǎn)。

3．出示“自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系”投影片，幫助學(xué)生分析本區(qū)自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，記住主要工業(yè)部門。

投影片內(nèi)容如下：

從“深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋”的地理位置入手，依據(jù)投影片中箭頭所表示的各地理要素（或事物）之間的關(guān)系，講清以下內(nèi)容：

①地理位置對氣候和河流的影響。

②氣候?qū)恿?、植被的影響?/p>

③氣候、河流（灌溉）、植被對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對工業(yè)部門的影響。

⑤礦產(chǎn)資源對工業(yè)部門的影響。

⑥氣候、礦產(chǎn)資源對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約作用。木材缺乏，機(jī)械制品、輕工業(yè)產(chǎn)品需要進(jìn)口。

要求學(xué)生復(fù)述以上內(nèi)容，并抄錄投影片中所表示的知識結(jié)構(gòu)。

4．指定一名學(xué)生朗讀課本中的“讀一讀”內(nèi)容，并以“想一想從咸海周圍的環(huán)境變化中，我們應(yīng)該吸取什么經(jīng)驗教訓(xùn)？”為題展開討論，讓學(xué)生認(rèn)識到：

①隨著社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，人類利用自然的范圍在不斷擴(kuò)大和加深。

②由于人類利用自然的不合理，人為原因?qū)Νh(huán)境造成的污染與破壞，日趨嚴(yán)重。

③人類必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境統(tǒng)一起來考慮。建立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)。

④我們在治理和保護(hù)我國環(huán)境的同時，還要積極參加國際間有關(guān)人口、資源和環(huán)境問題的研究和協(xié)作，為治理和保護(hù)世界環(huán)境、造福全人類，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、居民和城市

1．出示中亞地區(qū)主要民族人像圖，讓學(xué)生認(rèn)識各民族服飾，了解中亞地區(qū)民族構(gòu)成。

2．出示伊斯蘭教清真寺的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識伊斯蘭教清真寺，了解伊斯蘭教在中亞地區(qū)的重要性。

3．結(jié)合以上圖片講解一些中亞地區(qū)的風(fēng)土人情。

4．出示塔什干城市景觀圖片，向?qū)W生說明該城市職能。

一、深居大陸內(nèi)部的位置

1．距海較遠(yuǎn)，深居內(nèi)陸

2．交通要道

①古代“絲綢之路”

②現(xiàn)代“亞歐大陸橋”

二、深居內(nèi)陸的自然環(huán)境

1．地形以高原、平原為主，沙漠廣布

2．大部分地區(qū)為干旱、半干旱氣候

3．內(nèi)流區(qū)域面積廣大

三、自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1．干旱、半干旱氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

①北部谷物、小麥區(qū)

②南部畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

③山地畜牧區(qū)

④世界第三產(chǎn)棉基地

2．自然資源與工業(yè)生產(chǎn)

①棉毛紡織、地毯編織和畜產(chǎn)品加工業(yè)比較發(fā)達(dá)

②采礦、冶金、軍事工業(yè)發(fā)達(dá)

③木材缺乏，輕工業(yè)產(chǎn)品需進(jìn)口

四、居民和城市

1．多民族地區(qū)、伊斯蘭教

2．塔什干