小學(xué)衛(wèi)生與健康教案

初一下冊(cè)《輸血與血型》導(dǎo)學(xué)案。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“初一下冊(cè)《輸血與血型》導(dǎo)學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

初一下冊(cè)《輸血與血型》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)1、例舉ABO血型的類(lèi)型;概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系;2、參與關(guān)于血液制品與人類(lèi)生活關(guān)系的調(diào)查;3、認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度;培養(yǎng)珍愛(ài)自己和他人生命的情感，樹(shù)立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。重點(diǎn)說(shuō)出ABO血型的類(lèi)型及輸血的原則;認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度難點(diǎn)　參與關(guān)于血液制品與人類(lèi)生活關(guān)系的調(diào)查;教學(xué)用具模擬血型鑒定，配制模擬血液及血清，分別裝入滴瓶中并作標(biāo)記備用，載玻片、吸管。另準(zhǔn)備少量醫(yī)用采血器、標(biāo)準(zhǔn)血清、消毒棉棒備用。執(zhí)筆者胡小艷老師授課者一.情境導(dǎo)入　師：前不久從報(bào)紙上看到這樣的一份報(bào)道，某地發(fā)生一起車(chē)禍，多人受傷，其中兩人由于失血過(guò)多，在送往醫(yī)院途中死亡。思考，為什么失血過(guò)多人會(huì)死亡，血液對(duì)人有什么作用?

生：血液對(duì)人體很重要，擔(dān)負(fù)著人體維持生命活動(dòng)所必需的各種物質(zhì)的運(yùn)輸。如果失血過(guò)多，各種生命活動(dòng)就會(huì)受到影響，甚至不能正常進(jìn)行。

師：對(duì)于那些失血過(guò)多的傷者，可以采取的針對(duì)性的緊急救治措施應(yīng)該怎樣，可以減少人員死亡?生：輸血

師：在這一過(guò)程中，是有血就可以輸，還是需要考慮哪些因素?生：要注意血型、、、、、、

師：本節(jié)我們就這方面內(nèi)容作進(jìn)一步了解。同學(xué)們結(jié)合[學(xué)案1]展開(kāi)血型及有關(guān)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。(呈現(xiàn)第一部分教學(xué)目標(biāo))

二.新授

生：以小組的形式，參照學(xué)案中提供的建議、思考題及相關(guān)資料，展開(kāi)學(xué)習(xí)討論和交流。

師：結(jié)合討論題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊恼J(rèn)識(shí)和看法。

生：人類(lèi)的血型有四種類(lèi)型：A型、B型、AB型、O型，血型是遺傳決定的，也是可以遺傳的。

生：人類(lèi)的血型是由奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納在1900年發(fā)現(xiàn)的。但是蘭德斯坦納最初的發(fā)現(xiàn)只提到三種類(lèi)型，沒(méi)有AB型，后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)了第四種血型。直到1928年，全世界的血型名稱(chēng)才被統(tǒng)一。

師：人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是逐步的，不斷完善的，牛頓曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：人們看著我高大，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?/p>

生：我們今天認(rèn)識(shí)的知識(shí)、規(guī)律，就是學(xué)習(xí)和繼承前人的文化，我們應(yīng)該站的更高、看的更遠(yuǎn)。

生：蘭德斯坦納最初發(fā)現(xiàn)血型只有三種，后人在此基礎(chǔ)上，又提出新的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為前人提出的觀點(diǎn)并不一定就是十分完美的，可能存在著不完善，甚至是錯(cuò)誤的，后人應(yīng)敢于提出自己的觀點(diǎn)。

師：很好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和繼承前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，既要尊重科學(xué)，但又不能迷信科學(xué)，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上要敢于懷疑，大膽提出自己的見(jiàn)解。

生：人類(lèi)在蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血型建立了血液免疫學(xué)的基礎(chǔ)上，取得了突飛猛進(jìn)的成績(jī)，現(xiàn)在的10年所取得的成績(jī)，相當(dāng)于過(guò)去一個(gè)世紀(jì)的總和還要多。所以，蘭德斯坦納，是一個(gè)不能被遺忘的名字。

師：蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了血型，在人類(lèi)輸血史上具有劃時(shí)代意義。輸血現(xiàn)已成為臨床實(shí)際可行的重要治療措施。有關(guān)這部分內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們參看[學(xué)案2]完成相關(guān)要求。生：以小組形式進(jìn)行，進(jìn)行模擬血型鑒定。

師：請(qǐng)各組派代表介紹本組血型鑒定的過(guò)程和鑒定結(jié)果。

生：我們根據(jù)資料提供的信息，同種血清和血液之間不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)。在載玻片兩邊分別標(biāo)記A、B，然后對(duì)應(yīng)各滴一滴A標(biāo)準(zhǔn)模擬血清和B標(biāo)準(zhǔn)模擬血清，將被鑒定的模擬血樣(張某)分別滴在兩滴模擬血清上，看發(fā)生反應(yīng)的情況。結(jié)果是標(biāo)A的一側(cè)出現(xiàn)渾濁，表明發(fā)生凝集反應(yīng)，我們判定模擬血樣是B型血。

圖示如下：

師：其他同學(xué)是否認(rèn)可這位同學(xué)的鑒定方案，鑒定結(jié)果是否正確?生：我們組的試劑瓶上標(biāo)的也是張某，鑒定結(jié)果也是B型血。但是我們鑒定過(guò)程和他們組不太一樣，我們是這樣做的：在載玻片標(biāo)有A、B的兩端，同樣滴一滴模擬血樣，然后在標(biāo)A的一側(cè)滴加A標(biāo)準(zhǔn)模擬血清，在標(biāo)B的一側(cè)滴加B標(biāo)準(zhǔn)血清，結(jié)果是在滴加A標(biāo)準(zhǔn)血清的一側(cè)出現(xiàn)渾濁，即發(fā)生凝集反應(yīng)，我們判定模擬血樣是B型血。

(其他各組分別簡(jiǎn)要介紹各組的鑒定結(jié)果，分別準(zhǔn)備有代表四種血液的模擬血樣，每種血樣均有2-3個(gè)組進(jìn)行鑒定。)

師：根據(jù)各組的鑒定結(jié)果，如果出現(xiàn)意外情況需要輸血治療時(shí)，可以輸哪種類(lèi)型的血?

生：我們鑒定的結(jié)果是A型血，通過(guò)分析認(rèn)為輸A型或O型

師：輸血關(guān)系列表歸納下來(lái)，大家觀察看有什么規(guī)律?

生：輸血時(shí)，應(yīng)以輸入同型血為原則。若少量輸異型血需進(jìn)行凝血實(shí)驗(yàn)。

師：輸血可以救治人的生命，那么，血液從何而來(lái)?生：獻(xiàn)血。

師：你怎樣評(píng)價(jià)無(wú)償獻(xiàn)血?持什么觀點(diǎn)?獻(xiàn)血是否影響身體健康?

生：結(jié)合[學(xué)案3]內(nèi)容展開(kāi)自由討論

生：從血量來(lái)看，一個(gè)成年人的全身血量約占體重的8%，如一個(gè)50公斤體重的成人總血量約有4000毫升。一次獻(xiàn)血量為200-400毫升，只占全身總血量的1/10--1/20。

生：人體內(nèi)有部分血液儲(chǔ)存在人體的血液"倉(cāng)庫(kù)"，如肝、脾等器官，當(dāng)機(jī)體活動(dòng)增強(qiáng)或獻(xiàn)血后，"倉(cāng)庫(kù)"里的血就會(huì)調(diào)動(dòng)到血液循環(huán)中來(lái)。血量可在幾分鐘到幾小時(shí)內(nèi)恢復(fù)，不會(huì)影響正常的血液循環(huán)和血壓。

生：血液和其他有生命的東西一樣，在不斷地進(jìn)行新陳代謝，各種人體血細(xì)胞都有一定的壽命。衰老的血細(xì)胞不斷地死亡，由骨髓制造新的細(xì)胞來(lái)補(bǔ)充，獻(xiàn)血后，骨髓造血功能回加強(qiáng)，使血液成份維持相對(duì)的恒定。因此，獻(xiàn)血無(wú)損健康的。

師：適量獻(xiàn)血對(duì)身體不會(huì)有危害，一定程度還有益處。生：我長(zhǎng)大成年愿意參加無(wú)償獻(xiàn)血，這是很光榮的事情。

師：在健康狀況允許的情況下，愿我們能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)，讓血脈相通，真情流淌。我們依靠，所以我們生存。

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導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
：
1、了解人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源及缺乏癥狀。
2、加深科學(xué)探究的一般過(guò)程，提高科學(xué)探究的能力。
：
重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類(lèi)別、作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。
難點(diǎn)：各種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系。
：
自主學(xué)習(xí)
1、食物中含有__、__、__、__、_、__等六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是_、_、__并確為生命活動(dòng)提供能量。
3、糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
共同點(diǎn)：（1）都是組成細(xì)胞的主要__；（2）都能為生命活動(dòng)__。
不同點(diǎn)：（1）糖類(lèi)：舉例_、、__。食物來(lái)源：、__、_。
作用：主要為_(kāi)_。
（2）脂肪：食物來(lái)源：__、_、__。作用：人體的備用的__。
（3）蛋白質(zhì)：食物來(lái)源：_、_、_、__。作用：構(gòu)成__的主要物質(zhì)，促進(jìn)人體的__,以及受損細(xì)胞的__和_，為人體的生命活動(dòng)提供__。
4.大約占體重60%---70%的是。它的作用是__。
5、無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽種類(lèi)缺乏時(shí)癥狀食物來(lái)源
含鈣無(wú)機(jī)鹽
含鐵無(wú)機(jī)鹽
含碘無(wú)機(jī)鹽
含鋅無(wú)機(jī)鹽
含磷無(wú)機(jī)鹽
6維生素
(1)、特點(diǎn)：不是構(gòu)成細(xì)胞的_____，不為人體提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏時(shí)，會(huì)影響正常的____，甚至____。
(2)、常見(jiàn)種類(lèi)及缺乏癥：維生素A缺乏癥____食物來(lái)源于____；
維生素B1缺乏癥____食物來(lái)源于____；維生素C缺乏癥食物來(lái)源于____；維生素D缺乏癥____食物來(lái)源于。
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)消化和吸收
：1.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過(guò)程。
：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
：
自主學(xué)習(xí)
（一）消化系統(tǒng)的組成
1.消化道：包括__、咽、食道、__、__和肛門(mén)。
2.消化腺：
（1）大消化腺：位于______外，如：唾液腺、______和_____。
（2）小消化腺：位于______內(nèi)，如：胃腺和______。
（二）食物的消化
3.消化的概念：食物在______里逐步被分解成__的物質(zhì)的過(guò)程。
4.消化系統(tǒng)是______和______組成的一條很長(zhǎng)的管道。
5.食物在口腔內(nèi)的消化：
（1）牙齒的____和舌的____，食物被磨碎并與_____充分混合。
（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。
（3）參與消化的消化液：_。
6.食物在胃中的消化：
（1）胃壁有發(fā)達(dá)的__層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以食物。
（2）胃對(duì)_具有初步的消化作用。
（3）參與消化的消化液：，呈強(qiáng)酸性，其中含有酶。
7.食物在小腸中消化
（1）小腸壁上有____，分泌____，___中含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪酶。
（2）膽汁能將_____乳化成_____微粒。膽汁是_____分泌的，儲(chǔ)存在_____中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由_____分泌的，膽汁與胰液都流入_____中，消化食物。
（3）參與消化的消化液：肝臟分泌的____，胰腺分泌的____，和腸腺分泌的__。
8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有有吸收功能的結(jié)有。
導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全
：
1、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng).
2、關(guān)注食品安全.
3、嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜.
4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性.
：
重點(diǎn)：①關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過(guò)分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。
：
自主學(xué)習(xí)
1來(lái)不及了，不吃早飯了!此做法對(duì)嗎？。
不吃早飯合理嗎？。如果你不吃早飯，上午上課時(shí)身體有何癥狀？。
2不愛(ài)吃蔬菜合理嗎？。易患病，牙齦出血是因?yàn)槿薄?br> 3不愛(ài)喝水，就愛(ài)喝飲料!愛(ài)吃巧克力和雞鴨魚(yú)肉，沒(méi)夠!合理嗎？，易患；
飯菜鹽多合理嗎？。易患。
4、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占、和左右。
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說(shuō)出呼吸道的作用。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過(guò)分組討論合作，提高分析問(wèn)題，歸納總結(jié)的能力。
3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。

通過(guò)資料分析，歸納出呼吸道的作用。

自主學(xué)習(xí)
1、我們是通過(guò)哪些器官進(jìn)行呼吸的？
2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？
3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？
4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？
5、你平常吃飯時(shí)大說(shuō)大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說(shuō)大笑？
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

1、說(shuō)出氣體交換的原理。
2、通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。
3、通過(guò)測(cè)量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過(guò)程。

1．肺與外界的氣體交換。
2．肺泡與血液的氣體交換。
3、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。

自主學(xué)習(xí)
2、測(cè)定胸圍差時(shí)，被測(cè)者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到()
A不挺胸、不屏氣B挺胸、不屏氣C挺胸、屏氣D不挺胸、屏氣
2．氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)()
A肺B血液C細(xì)胞D心臟
4．做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是()
A12～14次B16～18次C60～70次D100次以上
6、人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是()
A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪水蒸氣
7、適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是()
A鼻腔內(nèi)有鼻毛B氣管、支氣管都有軟骨支架
C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管
導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

1.舉例說(shuō)出影響空氣質(zhì)量的因素。
2.舉例說(shuō)明空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。
3.認(rèn)同吸煙對(duì)健康的危害。

通過(guò)收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響。

自主學(xué)習(xí)
3、影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？
4、空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響？
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液

1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過(guò)血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。
2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。
3、能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力。

1、血液的成分和主要功能。
2、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的區(qū)別。

一、自主學(xué)習(xí)
閱讀課文，認(rèn)真思考下列問(wèn)題
1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運(yùn)走？
（1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見(jiàn)左圖）。這是為什么？通過(guò)你的觀察血液分成幾層？（開(kāi)啟你的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)，猜測(cè)一下各層分別是什么？）
（2）、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？
（3）、為什么把血液稱(chēng)做“流動(dòng)的組織”？
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)血流的管道——血管

1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。
2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。
3、通過(guò)課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類(lèi)及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。
：
動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能。

自主學(xué)習(xí)
1、血管可分為、和三種。
2、在血管里血液流動(dòng)最快的是，血液流動(dòng)最慢的是。將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是。
3、中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？
4、什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)？
5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？
6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？
7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來(lái)？
導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。

重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。
難點(diǎn)：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)及血液循環(huán)的途徑。

自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
1、自學(xué)教材P68，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。
填圖：
⑴_(tái)_________⑹__________
⑵________⑺__________
⑶__________⑻__________
⑷__________⑼__________
⑸__________⑽__________
⑾_________

2、自學(xué)教材P68，結(jié)合人的心臟的模型和豬的新鮮心臟，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。
3、結(jié)合課件或板圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)，理解各部分的功能。
拓展反思：
4、給你一個(gè)新鮮的動(dòng)物心臟，怎樣判斷其左右？
5、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？把清水注入主動(dòng)脈，水又會(huì)從哪個(gè)結(jié)構(gòu)流出？
學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。
觀察P70的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。
6、結(jié)合課件，對(duì)照血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識(shí)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。
體循環(huán)路線：

肺循環(huán)路線：

7認(rèn)識(shí)冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。
導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)輸血和血型
：
1、會(huì)列舉出ABO血型的類(lèi)型，特別是輸血與血型的關(guān)系。
2、說(shuō)出人體的血量，認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度。
：說(shuō)出ABO血型的類(lèi)型及輸血的原則；認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度
：輸血的原則――同型輸血

自主學(xué)習(xí)
同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P76—77，勾畫(huà)主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題。
1、一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候，必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入為原則。任何血型的人都可以輸入少量的血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的血和血。
2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的。
3、醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過(guò)mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。
4、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。
5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是。
6、ABO血型：人類(lèi)的ABO血型系統(tǒng)有、、、四種血型。
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)尿的形成和排出

1.描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。
2.概述尿液的形成和排出過(guò)程。
3.知道排尿的意義。
4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：1.腎臟的結(jié)構(gòu)
2.尿液形成的過(guò)程
難點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；
2.尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化
：
自主學(xué)習(xí)
1._____________________________________叫排泄。
2.排泄的主要途徑有：
。
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)人糞尿的處理

1、說(shuō)出人糞尿的價(jià)值。
2、解釋對(duì)人糞尿進(jìn)行無(wú)害化處理的原因。
3、說(shuō)出對(duì)人糞尿進(jìn)行無(wú)害化處理的方法。

重點(diǎn)：人糞尿的價(jià)值
難點(diǎn)：關(guān)注人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和資源意識(shí)。

自主學(xué)習(xí)
1.要使農(nóng)作物生長(zhǎng)良好，就需要適時(shí)、適量地。
2．同化學(xué)肥料相比，人糞尿具有來(lái)源、養(yǎng)分、肥效、能夠改良土壤和成本等優(yōu)點(diǎn)。
3.高溫堆肥就是將人糞尿、動(dòng)物糞尿、秸稈等堆積起來(lái)，使大量繁殖，它們就可以將有機(jī)物分解，并且釋放出，形成高溫。在高溫中可以將和殺死。
4.生態(tài)廁所一般具有以下特點(diǎn)：地上設(shè)有池，可以就地對(duì)人糞進(jìn)行無(wú)害處理，產(chǎn)生的可以當(dāng)作燃料，殘?jiān)?、殘液可作花草?shù)木或農(nóng)作物的；屋頂可以覆土種植、蓄水養(yǎng)殖或安裝太陽(yáng)能利用裝置。
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(1)

1.了解人體通過(guò)眼獲取信息情況；
2.能說(shuō)出眼球的組成結(jié)構(gòu)名稱(chēng)；
3.說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。

1.眼球的結(jié)構(gòu)；
2.導(dǎo)致近視和遠(yuǎn)視的各種因素及預(yù)防的措施。

自主學(xué)習(xí)
1．視覺(jué)的形成過(guò)程大致是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)、、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過(guò)等折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)物像。視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的，這些細(xì)胞將圖像信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳給的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺(jué)。
2．人的眼球中調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，過(guò)度變且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，那么，遠(yuǎn)處物體的光線通過(guò)晶狀體等折射所形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物像。這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做。
導(dǎo)學(xué)2第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(2)

1.了解耳的結(jié)構(gòu)；
2.嘗試學(xué)會(huì)聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程；
3.了解造成耳聾的因素及預(yù)防的措施；

耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程

一、自主學(xué)習(xí)
1．耳分為、、三個(gè)部分，外耳又分為、。中耳分為、、；內(nèi)耳分為、、。
2．當(dāng)遇到巨大聲音響時(shí)，應(yīng)迅速，其原因是可以使張開(kāi)，保持內(nèi)外大氣壓的平衡，以免震破。
導(dǎo)學(xué)3第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

1．描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能；
2．說(shuō)明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)

1．神經(jīng)系統(tǒng)的組成；
2．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

自主學(xué)習(xí)
1.神經(jīng)系統(tǒng)是由、和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。
2.腦和是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的部分，組成神經(jīng)系統(tǒng)。
3.又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
4.能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。
5.大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是,約有個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)──。
6.是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。
導(dǎo)學(xué)4第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1．了解反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；
2．通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；
3．會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；
4．會(huì)舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。

1．通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；
2．學(xué)會(huì)描述反射弧的結(jié)構(gòu)；

趣味導(dǎo)讀
人體的各種生命活動(dòng)，都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。例如，物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)我們會(huì)眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了就會(huì)立刻排尿；有的人看電影，心情隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會(huì)咳嗽不停。為什么會(huì)發(fā)生這些反應(yīng)？這節(jié)課我們就來(lái)探索反射的奧秘。
自主學(xué)習(xí)
1.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做。
2.反射是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)──來(lái)完成的。
3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較、人生來(lái)就有的反射。人通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累，還能形成反射，如人們聽(tīng)到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。
4.人體通過(guò)各種或的反射，來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
5.人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類(lèi)具有對(duì)的刺激做出有關(guān)的反射。
導(dǎo)學(xué)5第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

1．說(shuō)出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)和激素的概念和主要種類(lèi)；
2．學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

趣味導(dǎo)讀
科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙?？茖W(xué)家在飼養(yǎng)缸內(nèi)的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙了。在飼養(yǎng)正常的蝌蚪中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙了，但蛙只有蒼蠅一般大小。由此可見(jiàn)，甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用。人體內(nèi)多種激素，它們都具有調(diào)節(jié)作用，但功能各不相同。這節(jié)課我們就來(lái)了解奇妙的激素調(diào)節(jié)。
自主學(xué)習(xí)
1.人體內(nèi)有一類(lèi)腺體沒(méi)有導(dǎo)管，它們分泌的，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著輸送到全身各處。
2.人體內(nèi)的含量，作用。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。
3.的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。
4.有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少，而是甲狀腺激素的重要成分，以致人們患有。
5.人體的生命活動(dòng)主要受到的調(diào)節(jié)，但也受到的影響。
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)
1.利用報(bào)刊、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說(shuō)出人對(duì)生物圈多方面的影響。
2．認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3．進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。

重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。
難點(diǎn)：認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)

自主學(xué)習(xí)（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的）
1.“三北”防護(hù)林是我國(guó)于1978年開(kāi)始建設(shè)的，位于_______、________和________建設(shè)的一項(xiàng)舉世矚目、規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“________建設(shè)工程”。目前已累計(jì)造林兩千多萬(wàn)公頃，相當(dāng)于全球人工造林面積的________。
2.生物入侵：科學(xué)家把生物隨著商品貿(mào)易和人員往來(lái)遷移到新的中，并對(duì)新的造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美麗的殺手”，在我國(guó)南方某些沿海地區(qū)入侵的“植物殺手”使當(dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞。
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（1）
(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害
2、學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響
3、形成比較牢固的環(huán)境保護(hù)意識(shí)并知道應(yīng)該怎樣做

重點(diǎn)：酸雨和酸雨的形成及其危害
難點(diǎn)：探究在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響

自主學(xué)習(xí)（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的的）
1.什么是酸雨？。
2.酸雨的PH值：雨水是否具有較強(qiáng)的酸性，可以用來(lái)表示。溫度下，其范圍在之間，PH等于的溶液呈中性，PH小于的溶液呈性。正常雨水的PH約為，酸雨的PH則小于。
3.酸雨的形成：酸雨主要是造成的。我國(guó)的酸雨主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。
4.酸雨對(duì)生物有極大危害，被稱(chēng)為“”。
5.控制酸雨的根本措施是：通過(guò)，減少、等燃料中的排放，并做好和這些污染物的工作。
導(dǎo)學(xué)3第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（2）
(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解廢電池對(duì)環(huán)境的危害
2.探究廢電池對(duì)生物的影響
3.形成比較牢固的環(huán)境保護(hù)意識(shí)并知道應(yīng)該怎樣做

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：廢電池中的有害物質(zhì)及對(duì)環(huán)境的影響
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究廢電池對(duì)生物的影響

自主學(xué)習(xí)（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的）
1．無(wú)論是普通的干電池，還是電子手表中的紐扣電池，里面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的還含有、、等重金屬。
2.日本20世紀(jì)50年代發(fā)生的水俁病，就是當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用富含的魚(yú)蝦造成的，患者、，甚至呈狀態(tài)。日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病，就是患者長(zhǎng)期食用用含污水灌溉的水稻造成的，患者的和等器官受到嚴(yán)重?fù)p害，全身疼痛難忍。
3.控制廢電池危害的根本措施是：禁止和大的電池，特別是含或的電池，大力開(kāi)發(fā)電池。
導(dǎo)學(xué)4第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
(有目標(biāo)就有希望，相信自己向前沖)
1．通過(guò)分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論；
2．.通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

重點(diǎn)：通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。
難點(diǎn)：調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

自主學(xué)習(xí).（善于自學(xué)，你是最優(yōu)秀的）
課前調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，親自獲得學(xué)校周?chē)鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。

《輸血與血型》說(shuō)課稿

常州市花園中學(xué)劉建昌

一、教材分析：

《輸血與血型》是七年級(jí)下冊(cè)第四章第四節(jié)內(nèi)容。本章分為四節(jié)，教材通過(guò)前三節(jié)的介紹讓學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，特意把與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切的《輸血與血型》單獨(dú)安排一節(jié)，是對(duì)新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)，因此，本節(jié)內(nèi)容在全章占有十分重要的地位。

本節(jié)文字量不多，知識(shí)量也較少，但是卻與人類(lèi)生活有十分密切的關(guān)系。這些內(nèi)容學(xué)生也很感興趣，渴望獲得相關(guān)知識(shí)的欲望也很強(qiáng)烈。基于此，正好鼓勵(lì)、支持、學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)等多種途徑查閱、收集了解有關(guān)血型與輸血的知識(shí)，并展開(kāi)調(diào)查，課上交流。通過(guò)學(xué)生豐富的感性體驗(yàn)與深刻的感悟，來(lái)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有效達(dá)成。

基于以上教材的分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確立如下教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)：（幻燈展示）

知識(shí)目標(biāo)：⑴了解血型發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，說(shuō)出ABO血型的種型。

⑵了解安全輸血原則

⑶介紹血型鑒定的方法。

能力目標(biāo)：⑴參與關(guān)于血液和血液制品與人類(lèi)生活關(guān)系的調(diào)查并交流，培養(yǎng)收集、分析資料能力，合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑵學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

⑴激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度，樹(shù)立成年公民積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀念。

⑵感受科學(xué)家智慧的結(jié)晶和不懈努力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出ABO血型種型，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度；安全輸血原則。

四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度；展示課前調(diào)查成果。

五、教法與學(xué)法分析：

采用創(chuàng)設(shè)情境、游戲答題、資料分析、分析討論等手段，使學(xué)生感知人體的血量、血型與輸血的關(guān)系。用多媒體手段使學(xué)生動(dòng)手操作，使枯燥的知識(shí)趣味化，愉快全面接受新知，并顧及個(gè)別差異。學(xué)生帶著問(wèn)題自己研讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題的能力。游戲式的答題方式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲、競(jìng)爭(zhēng)欲。激烈的討論、成果的展示，充分給學(xué)生空間和舞臺(tái)，展現(xiàn)他們的精彩。本節(jié)教學(xué)主要從教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化及課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幾方面體現(xiàn)新課程的新理念。

六、課時(shí)分配：1課時(shí)

七、教學(xué)程序：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

播放FLASH公益廣告作品《生命因愛(ài)而延續(xù)》（用心電圖的簡(jiǎn)單線條與各種圖案同構(gòu)產(chǎn)生創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔含蓄，視覺(jué)傳達(dá)力強(qiáng)，反映了獻(xiàn)血挽救生命的主題，學(xué)生的注意力被迅速吸引到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。）

（二）理清脈絡(luò)、構(gòu)建框架。

給幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)本節(jié)教材，搶答問(wèn)題，可以積星。當(dāng)積累到10個(gè)星的時(shí)候可以獲得一個(gè)小禮品，也可以繼續(xù)積星，達(dá)到20個(gè)星的時(shí)候又可以獲得教好一點(diǎn)的禮品，當(dāng)積滿(mǎn)50個(gè)星的時(shí)候可以獲得更好的禮品。

1.你知道是誰(shuí)在什么時(shí)間發(fā)現(xiàn)的血型嗎？

2.我們?cè)卺t(yī)院做完血液化驗(yàn)后，醫(yī)生會(huì)告訴我們的血型。你知道自己的血型嗎？

3.常見(jiàn)的ABO血型分為幾種類(lèi)型？

4.獻(xiàn)血時(shí)為什么先要檢查血型？

5.輸血的原則是什么？

6.什么血型的人可以少量地輸給其他三種血型的人？

7.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血？

8.成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的多少？你的體重是多少？如果按成人的比例計(jì)算，你的血量大約是多少？

9.對(duì)于一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)，一次失血超過(guò)血量的多少，生命就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？

10.失血量如果一次超過(guò)800mL,人就會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？

11.健康的成年人，每次可以獻(xiàn)多少毫升的血？

（三）合作探究，深入展開(kāi)。

無(wú)償獻(xiàn)血教育，這是本節(jié)的一個(gè)重要的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，也是本節(jié)的重、難點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)展開(kāi)的：

第一步：出示兩則對(duì)比鮮明的材料①兒子想獻(xiàn)血，母親不讓?zhuān)J(rèn)為會(huì)傷元?dú)?，而且?huì)造成貧血。②獻(xiàn)血狂人楊主銀6年無(wú)償獻(xiàn)血41次，累計(jì)達(dá)1萬(wàn)毫升已屬違法超常獻(xiàn)血。（

學(xué)生分組討論分析：從心理上消除對(duì)獻(xiàn)血的疑慮和誤解。）

第二步：引入一個(gè)真實(shí)的故事情景，“一天放學(xué)后，隔壁學(xué)校學(xué)生小李背上書(shū)包走在樓下，兩個(gè)正在打鬧的學(xué)生把放樓上陽(yáng)臺(tái)上的花盆弄掉下來(lái)，不幸正打中小李的頭，真是禍從天降，當(dāng)時(shí)小李就暈了過(guò)去，滿(mǎn)頭鮮血，周?chē)耐瑢W(xué)和老師趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說(shuō)是顱內(nèi)出血，必須立即手術(shù)，否則有生命危險(xiǎn)，可驗(yàn)完血后發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院里他這種血型的血正告急，在這千鈞一發(fā)，生死攸關(guān)的時(shí)刻，周?chē)耐瑢W(xué)和老師都站出來(lái)愿意用自己的鮮血來(lái)挽救他的生命。你可能不會(huì)遇到相同的情況，但在醫(yī)院里每天都有許多人在生與死的邊緣徘徊，如果你或你的親人在需要用血時(shí)，而血庫(kù)里沒(méi)有血，你的心情又會(huì)是怎樣？通過(guò)感人的實(shí)例來(lái)煽動(dòng)學(xué)生的情感，激起學(xué)生產(chǎn)生成年后自愿獻(xiàn)血的強(qiáng)烈愿望。

第三步：再利用多媒體展示無(wú)償獻(xiàn)血場(chǎng)面的圖片，并出示老師的無(wú)償獻(xiàn)血證，再一次激發(fā)學(xué)生成年后參與無(wú)償獻(xiàn)血的決心和愿望，并從心底認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度。

（四）成果展示，人人精彩。

血液與人類(lèi)生活的關(guān)系，我采用課前開(kāi)放，課上交流的形式展開(kāi)。展示方式：

①利用多媒體展示無(wú)償獻(xiàn)血場(chǎng)面的圖片，插入學(xué)生收集來(lái)的圖片影像資料。

②說(shuō)出你知道的血液用處、血液制品。

③課前采訪一位獻(xiàn)過(guò)血或輸過(guò)血的人，宣讀采訪記錄。

④中國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血現(xiàn)狀；現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查學(xué)生長(zhǎng)大后是否愿意參加無(wú)償獻(xiàn)血。

（五）拓展延伸，關(guān)注社會(huì)。

播放無(wú)償獻(xiàn)血宣傳廣告和圖片（讓學(xué)生帶著熱情，帶著思考走出教室，加深理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。）為向全社會(huì)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)漫畫(huà)或板報(bào)或倡議書(shū)或宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

（一）血型：1、血型的發(fā)現(xiàn)、

2、血型的種型

（二）輸血：1、血型鑒定。

2．安全輸血、無(wú)償獻(xiàn)血。

3．血液和血液制品與人類(lèi)生活關(guān)系

初一下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)資料

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《初一下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)資料》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

初一下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)資料

●581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。
●589年，隋朝滅掉陳朝統(tǒng)一南北。
●隋煬帝從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。
●隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
●隋朝大運(yùn)河分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河和五大河：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江。
●618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
●618年，李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長(zhǎng)安建立唐朝。
●我國(guó)歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱(chēng)帝，改國(guó)號(hào)為周。
●唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；注重作用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱(chēng)“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣
●唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
●唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專(zhuān)著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱(chēng)為“茶神”。
●由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。
●陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
●唐朝時(shí)期，全國(guó)的大都市有長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、和成都。
●長(zhǎng)安城內(nèi)分為坊和市，訪是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。
●長(zhǎng)安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。
●唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。
●用分科考試的方法來(lái)選拔官員，始于隋文帝時(shí)。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才。
●唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士和明經(jīng)兩最為重要。
●唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。
●科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
●唐朝時(shí)唐太宗和武則天，政府在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)。
●7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
●唐朝時(shí)唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
●8世紀(jì)唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。
●8世紀(jì)中前唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，玄宗封（mohe）首領(lǐng)為渤海郡王。玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王。亞
●隋唐對(duì)外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。
●唐朝時(shí)中國(guó)與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專(zhuān)心翻譯佛經(jīng)，還寫(xiě)成《大唐西域●玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長(zhǎng)安是當(dāng)是世界上最大的城市。
●許多新羅商人來(lái)到中國(guó)經(jīng)商，新羅特產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首次。
●隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。
●唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
●唐朝杰出的醫(yī)學(xué)家孫思邈，畢生心血寫(xiě)成《千金方》，被后世尊稱(chēng)為“藥王”
●石窟藝術(shù)在隋唐時(shí)期大為發(fā)展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。
●10世紀(jì)初，契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)，都城在上京。
●11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝，都城在興慶，史稱(chēng)西夏。
●960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝定都東京，史稱(chēng)北宋。
●1127年趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱(chēng)南宋。
●南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復(fù)許多失地。
●宋朝的造船業(yè)居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。
●唐朝時(shí)從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴(kuò)展到長(zhǎng)江流域。茶樹(shù)的栽培在江南的丘陵地區(qū)。
●北宋時(shí)蜀地絲織品“號(hào)為寇天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來(lái)自江浙。
●南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為著名的瓷都。
●南宋時(shí)最大的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北宋時(shí)的開(kāi)封。
●宋朝的海外貿(mào)易成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外僑胞貿(mào)易的重要國(guó)家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。
●元朝政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。
●北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
●北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習(xí)。
●北宋的肉食中以羊?yàn)槎?；南宋吃魚(yú)多。宋代時(shí)，北方以面食為主，南方以稻米為主。
●今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。宋代稱(chēng)春節(jié)為元旦，最為重視。
●1206年，蒙古貴族如開(kāi)大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)他為成吉思汗，建立蒙古國(guó)。
●1271年忽必烈定國(guó)號(hào)為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。
●元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克可·波羅的著作《馬克可。波羅行紀(jì)》。描述了大都的繁華景象。
●元朝為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書(shū)省，地方設(shè)行中省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”。元政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；還加強(qiáng)對(duì)琉球的管轄。
●北宋時(shí)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，它大大促進(jìn)了文化的傳播，15世紀(jì)歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國(guó)晚約四百年。
●指南針是我國(guó)人民的偉大發(fā)明，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)，制成了指南針，并開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海。
●火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的，唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事上、宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等。
●我國(guó)北宋時(shí)期的科學(xué)家沈括的科學(xué)成就有《夢(mèng)溪筆談》、創(chuàng)制“十二氣歷”。我國(guó)元朝時(shí)的著名天文學(xué)家和水利專(zhuān)家郭守敬的科學(xué)成就有《授時(shí)歷》測(cè)定一年為365.2425天，與現(xiàn)在公歷的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。
●北宋的司馬光是我國(guó)古代著名的史學(xué)家編寫(xiě)《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國(guó)支五代的歷史。
●北宋時(shí)期的山水畫(huà)家郭熙、李公麟人稱(chēng)“宋畫(huà)第一”、張擇端的作品《清明上河圖》、元代最著名的畫(huà)家是趙孟的作品《秋郊飲馬圖》被稱(chēng)為“神品”
●人稱(chēng)“宋四家”指蘇軾、黃庭堅(jiān)、米（fU）、蔡襄。
●1368年初，朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱(chēng)南京稱(chēng)帝建立明朝，他就是明太祖。
●明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)：朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)、朱棣設(shè)立東廠進(jìn)行對(duì)臣民的監(jiān)查、偵查。明政府規(guī)定科舉考試只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分成八個(gè)部分稱(chēng)為“八股文”。
●北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號(hào)，起兵反對(duì)建文帝，稱(chēng)帝。1421年遷都北京，以加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制。
●明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國(guó)也是世界歷史上的偉大航海家。
●元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。
●1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國(guó)廣東澳門(mén)的居住權(quán)。在1999年12月20日，回歸祖國(guó)懷抱。
●明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國(guó)號(hào)為金，史稱(chēng)后金。遷都沈陽(yáng)，后改稱(chēng)盛京。
●皇太極繼承汗位改女真族名為滿(mǎn)洲。1636年在盛京稱(chēng)帝，改國(guó)號(hào)“金”為清。1644年遷都北京，對(duì)國(guó)的統(tǒng)治。
●為了加強(qiáng)君主專(zhuān)制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡，乾隆帝時(shí)撤銷(xiāo)議政王大臣會(huì)議。軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化?？滴?、雍正和乾隆三朝造成了“文字獄”。
●明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣，1661年鄭成功率兵進(jìn)入臺(tái)灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。鄭成功在臺(tái)灣設(shè)置府縣，加強(qiáng)管理。
●1683年清軍進(jìn)入臺(tái)灣，1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。
●17世紀(jì)中期，沙皇俄國(guó)勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡?？滴醯勖钋遘娝懖⑦M(jìn)，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。
●1689年中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
●順治帝接見(jiàn)西藏的佛教首領(lǐng)達(dá)賴(lài)五世賜予“達(dá)賴(lài)?yán)铩狈馓?hào)、康熙帝賜予另一個(gè)位西藏佛教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”的封號(hào)。
●1727年，清朝開(kāi)始設(shè)置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與達(dá)賴(lài)、班禪共同管理西藏事務(wù)。達(dá)賴(lài)和班禪的繼承，必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)。
●乾隆帝時(shí)下令調(diào)兵討伐回部上層族小和卓與大和卓。清朝在新疆設(shè)置伊犁將軍，對(duì)整個(gè)新疆地區(qū)進(jìn)行管轄、設(shè)置哨所，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄。
●1771年初英勇的扈特部眾，在杰出的首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，毅然踏上了回歸祖國(guó)的征途。清朝伊犁將軍和乾隆帝先后接見(jiàn)了渥巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。
●清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達(dá)巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島——東臨太平洋——東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚(yú)島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國(guó)家。
●明代從外國(guó)引進(jìn)的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。
●棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心，暢銷(xiāo)海內(nèi)外。
●明清時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。北京和南京是全國(guó)性的貿(mào)易城市。
●明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)商品為目的的機(jī)戶(hù)。他們開(kāi)設(shè)機(jī)房，雇用機(jī)工進(jìn)行生產(chǎn)，出現(xiàn)了“機(jī)房出資，機(jī)工出力”的生產(chǎn)方式。機(jī)房是早期的資本家，機(jī)工是早期的雇用工人。他們之間這種雇用與被雇用的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
●清初的40年，實(shí)行嚴(yán)厲的禁海政策。清朝統(tǒng)一臺(tái)灣以后開(kāi)放四個(gè)港口，作為對(duì)外通商口岸，后來(lái)下令只開(kāi)廣州一處作為對(duì)外通商口岸，關(guān)閉其它港口。
●北京城由宮城、皇城和京城三個(gè)部分組成，以“萬(wàn)歲山”作為全城的中心點(diǎn)。明長(zhǎng)城東起鴨綠江—西至嘉峪關(guān)，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個(gè)奇跡。
●明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的一部總結(jié)性藥物學(xué)巨著《本草綱目》、明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星寫(xiě)了一部《天工開(kāi)物》總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作。外國(guó)學(xué)者稱(chēng)它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”、徐光啟關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法還介紹歐洲的水利技術(shù)的著作《農(nóng)政全書(shū)》。
●元末明初的《三國(guó)演義》—作者羅貫中。是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)和《水滸傳》的作者施耐庵。是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)、明朝中期的《西游記》的作者吳承恩。是一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)。清朝曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰。《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重地位。
●湯顯祖是明朝后期最負(fù)有顧盛名的戲劇家，代表作出《牡丹亭》。清朝中后期以微劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其它劇種的一曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成一個(gè)新的劇種——京劇。
●明朝書(shū)法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫(huà)家徐渭的作品《墨葡萄圖》、鄭板橋《蘭竹圖》、東洪綬《西廂記》畫(huà)的插圖。