高中生物教案必修三

必修三生物第四章種群和群落導(dǎo)學(xué)案。

金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案
依靠相互間的信賴和幫助，能夠完成偉大的事業(yè)，并能有偉大的發(fā)現(xiàn)?！神R
課題：第3節(jié)（1）
第周第課時(shí)授課人：審批人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問(wèn)題
學(xué)習(xí)重點(diǎn)群落的結(jié)構(gòu)特征
學(xué)習(xí)難點(diǎn)從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
自

主
目標(biāo)與導(dǎo)入〖引入〗以“問(wèn)題探討”引入，學(xué)生思考回答老師提示。
〖提示〗1.本討論題關(guān)注池塘中的生物組成及其有序性，討論池塘中的種群組成（群落結(jié)構(gòu)），具體有多少個(gè)種群并不重要?？梢詮娜馐承贼~(yú)、植食性魚(yú)、浮游動(dòng)物、浮游植物、微生物等方面舉例。
2.本討論題關(guān)注池塘中生物之間的相互關(guān)系。池塘中的肉食性魚(yú)大量減少，一些小魚(yú)等小型水生動(dòng)物因天敵減少，數(shù)量會(huì)大量增加，池塘中浮游動(dòng)物、浮游植物以及其他一些水生植物數(shù)量會(huì)大量減少。隨時(shí)間推移，植食性魚(yú)類(lèi)等生物也因食物來(lái)源減少而數(shù)量減少。

自學(xué)與診斷生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如圖，下列判斷正確的
A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群
B．a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C．a(chǎn)為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約
D．b為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

互動(dòng)與展示1．群落是指　聚集在一定區(qū)域中的　。
2．列舉群落水平上研究的問(wèn)題：　、、
、等。
3．是區(qū)別不同群落的重要特征。不同群落的有差別。稱為豐富度。我國(guó)從東北到海南的木本植物的豐富度，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。
4．群落中的種間關(guān)系包括　、　、　、　等。捕食關(guān)系如、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系如　、寄生關(guān)系如　、互利共生關(guān)系如。
5．群落的空間結(jié)構(gòu)包括　和。森林植物的垂直分層與有關(guān)：群落下面各層要比上層的　，不同植物適于在不同的下生長(zhǎng)。這各垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了等環(huán)境資源的能力。動(dòng)物的垂直分層與　關(guān)。
6．群落的水平結(jié)構(gòu)主要是由于

精講與點(diǎn)撥1．淺海中牡蠣與魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了
　A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)　D．生物圈
2．下列不屬于群落水平研究范疇的是
A．池塘中有多少種群，哪些種群在數(shù)量上占優(yōu)勢(shì)
B．池塘中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系是怎樣的
C．池塘中鯽魚(yú)種群的種群
D．池塘中各個(gè)種群分別占據(jù)什么位置
3．鑒別不同群落類(lèi)型的基本特征是
A．群落所在的地理位置B．群落的氣候條件C．群落的物種組成　D．群落的生物數(shù)量
4．“種豆南山下，草盛苗木稀”，這里草與豆之間的關(guān)系是
　A．寄生B．捕食C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利共生
5．下列各組生物之間，屬于捕食關(guān)系的是
菟絲子和大豆　B．細(xì)菌和噬菌體　C．山羊和青草　D．水稻和稗草
總結(jié)與升華群落：同意時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集體
一、群落水平上研究的問(wèn)題：更高層次
二、群落的物種組成.豐富度：群落中物種數(shù)目的多少
三、種間關(guān)系1、捕食2、競(jìng)爭(zhēng)3、寄生4、互利共生
四、群落的空間結(jié)構(gòu)1、垂直結(jié)構(gòu)2、水平結(jié)構(gòu)
1、改革開(kāi)放近20年來(lái)，我國(guó)南方沿海如深圳、廣州、珠海等城市人口急劇增長(zhǎng)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是
A．年齡組成呈增長(zhǎng)型B．性別比例發(fā)生變化
C．遷入率大于遷出率D．出生率大于死亡率
2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有新鮮的白菜、大蒜、活的雞、魚(yú)以及附著在上面的細(xì)菌、真菌等微生物，它們共同組成一個(gè)
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．以上都不是
3、當(dāng)一條鯉魚(yú)被釣魚(yú)人誘騙上鉤后，能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中，使釣魚(yú)人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚(yú)。鯉魚(yú)的這種習(xí)性是一種
A．種內(nèi)斗爭(zhēng)B．種內(nèi)互助C．種間斗爭(zhēng)D．種間互助
4、從生物學(xué)角度看，下列詩(shī)句中表現(xiàn)為種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是
A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘B．種豆南山下，草盛豆苗稀
C．滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)
課后反思：

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2020高一生物第四章復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么，你知道教案要怎么寫(xiě)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2020高一生物第四章復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

2017高一生物第四章復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
一、滲透作用
(1)滲透作用：指水分子(或其他溶劑分子)通過(guò)半透膜的擴(kuò)散。
(2)發(fā)生滲透作用的條件：
一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃度差。
二、細(xì)胞的吸水和失水(原理：滲透作用)
1、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水
外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞吸水膨脹
外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞失水皺縮
外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡
2、植物細(xì)胞的吸水和失水
細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的細(xì)胞液。
原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞質(zhì)壁分離
外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原
外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時(shí)就，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡
中央液泡大小原生質(zhì)層位置細(xì)胞大小
蔗糖溶液變小脫離細(xì)胞壁基本不變
清水逐漸恢復(fù)原來(lái)大小恢復(fù)原位基本不變
3、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件：
(1)具有大液泡(2)具有細(xì)胞壁
4、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因：
內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性
外因：外界溶液濃度細(xì)胞液濃度
5、植物吸水方式有兩種：
(1)吸帳作用(未形成液泡)如：干種子、根尖分生區(qū)
(2)滲透作用(形成液泡)
二、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例
1、對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
(1)逆相對(duì)含量梯度--主動(dòng)運(yùn)輸
(2)對(duì)物質(zhì)是否吸收以及吸收多少，都是由細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量決定。
2、細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜，水分子可以自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)。

2017高二生物會(huì)考復(fù)習(xí)提綱（第四章）

2017高二生物會(huì)考復(fù)習(xí)提綱（第四章）

第四章生物的變異
1、（了解）基因重組的概念、來(lái)源、意義
基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
類(lèi)型：a、非同源染色體上的非等位基因的自由組合。
　b、同源染色體上等位基因間的交叉互換
基因重組的意義：基因重組產(chǎn)生新的基因型，也是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義。
2、（理解）基因突變的概念、意義、類(lèi)型、特點(diǎn)、誘變因素、機(jī)理
（1）基因突變的實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥
病因：直接原因：血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變；根本原因：控制血紅蛋白分子合成的基因結(jié)構(gòu)的改變（堿基替換）
（2）基因突變概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
（3）基因突變的原因有內(nèi)因和外因
①誘發(fā)突變（外因）：a.物理因素：如紫外線、X射線、激光、γ射線b.化學(xué)因素：如亞硝酸、堿基類(lèi)似物c.生物因素：如某些病毒
②自然突變（內(nèi)因）：DNA復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)
（4）基因突變的特點(diǎn)：a.普遍性b.隨機(jī)性c.不定向性d.低頻性e.多害少利性
(5)基因突變的時(shí)間：有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期
(6)基因突變的意義：是新基因產(chǎn)生的途徑；生物變異的根本來(lái)源；是進(jìn)化的原始材料
練習(xí)：新基因的產(chǎn)生的途徑是基因突變；生物變異的根本來(lái)源是基因突變。進(jìn)行有性生殖的生物其親子代之間總是存在著一定的變異的主要原因是基因重組。
3、（理解）染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型和實(shí)例
變異類(lèi)型：①缺失：貓叫綜合癥（人的第五號(hào)染色體部分缺失）、果蠅缺刻翅
?、谥貜?fù)：果蠅棒狀眼③倒位④易位：夜來(lái)香花色遺傳
4、（理解）染色體數(shù)目變異的類(lèi)型和實(shí)例
染色體組數(shù)目變異類(lèi)型：細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少；細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍的增加或減少
5、（了解）染色體組的概念和實(shí)例
　細(xì)胞內(nèi)的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
雌果蠅的一個(gè)卵細(xì)胞（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。
染色體組數(shù)目的判斷
（1）細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。
問(wèn)：圖中細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組？
4組，左圖每組3條染色體
右圖每組2條染色體
備注：染色體組數(shù)目判別（根據(jù)相同形態(tài)的染色體數(shù)目或者根據(jù)控制相同性狀的基因數(shù)目）
6、（理解）二倍體、多倍體和單倍體的概念
二倍體：凡是體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。如．人、果蠅、玉米；絕大部分的動(dòng)物和高等植物都是二倍體
多倍體：凡是體細(xì)胞中含有三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。如：馬鈴薯含四個(gè)染色體組叫四倍體，普通小麥含六個(gè)染色體組叫六倍體；一般有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。
單倍體：指體細(xì)胞含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫"單倍體"。例如，蜜蜂中的雄蜂是單倍體動(dòng)物；玉米的花粉粒直接發(fā)育的植株是單倍體植物。
常見(jiàn)的一些關(guān)于單倍體與多倍體的問(wèn)題
（1）一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？（一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。）
（2）二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（答：對(duì)，因?yàn)樵隗w細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開(kāi)，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。）
（3）如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，我們可以稱它為二倍體或三倍體，這種說(shuō)法對(duì)嗎？（答：不對(duì)，盡管其體細(xì)胞中含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，但因?yàn)槭钦５捏w細(xì)胞的配子所形成的物種，因此，只能稱為單倍體。）
（4）單倍體中可以只有一個(gè)染色體組，但也可以有多個(gè)染色體組，對(duì)嗎？
（答：對(duì)，如果本物種是二倍體，則其配子所形成的單倍體中含有一個(gè)染色體組；如果本物種是四倍體，則其配子所形成的單倍體含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組。）
7、（了解）雜交育種的概念、原理、過(guò)程
8、（了解）誘變育種的概念、原理、方法、特點(diǎn)
9、（理解）雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
10、（了解）單倍體育種的概念、過(guò)程、特點(diǎn)及實(shí)例
11、（了解）多倍體育種的方法、特點(diǎn)及實(shí)例
雜交育種
誘變育種
多倍體育種
單倍體育種
原理
基因重組
基因突變
染色體變異
染色體變異
方法
雜交→自交→篩選
用物理或化學(xué)方法處理生物
秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗
花藥離體培養(yǎng)后秋水仙素處理
優(yōu)點(diǎn)
可集中優(yōu)良性狀
提高突變率，加速育種進(jìn)程
器官大和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高
明顯縮短育種年限
缺點(diǎn)
育種年限長(zhǎng)
盲目性及突變頻率較低
動(dòng)物中難以開(kāi)展
成活率低，只適用于植物
舉例
矮桿抗病小麥
高產(chǎn)青霉菌株的育成
　三倍體西瓜
抗病植株的育成
12、（了解）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念、過(guò)程、特點(diǎn)及實(shí)例
基因工程別名
操作對(duì)象
操作水平
原理
操作環(huán)境
結(jié)果（目的）
基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
基因
DNA分子水平
基因重組
生物體外
定向地改造生物的遺傳性狀
（1）基因的操作工具與工具酶
①基因的剪刀：限制性核酸內(nèi)切酶（作用是切割DNA分子）
②基因的針線：DNA連接酶（作用是連接DNA骨架磷酸和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵）。
③基因的運(yùn)輸工具：運(yùn)載體（常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒，噬菌體和動(dòng)植物病毒）
（2）基因操作的基本步驟：
①提取目的基因
②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
④目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
（3）轉(zhuǎn)基因食品的安全性
安全的觀點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因食品的構(gòu)成與非轉(zhuǎn)基因食品一樣，都是由氨基酸、蛋白質(zhì)和碳水化合物組成的，從理論上分析是安全的。
不安全的觀點(diǎn)：在一個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，就能把愛(ài)滋病毒和感冒病毒組裝在一起，使愛(ài)滋病毒像感冒一樣，大規(guī)模地傳播，所以轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的不安全，要嚴(yán)格地控制。

必修三生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“必修三生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案
依靠相互間的信賴和幫助，能夠完成偉大的事業(yè)，并能有偉大的發(fā)現(xiàn)?！神R
課題：3.3第周第課時(shí)授課人：審批人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)列舉其他的植物激素
學(xué)習(xí)重點(diǎn)其他的植物激素種類(lèi)和作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)其他的植物激素種類(lèi)和作用。
學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
自
目標(biāo)與導(dǎo)入本節(jié)聚焦：
除生長(zhǎng)素以外，植物體內(nèi)還有哪些植物激素？
其他植物激素具有什么作用
導(dǎo)入：復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。

自學(xué)與診斷一、除生長(zhǎng)素外，植物體內(nèi)還存在等植物激素
二、激素間的相互作用
在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，多種激素共同調(diào)節(jié)，如的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成使其含量，反過(guò)來(lái)又生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。
三、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
含義：的對(duì)植物的有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

互動(dòng)與展示一、閱讀課本53-54頁(yè)，歸納：
各種植物激素的合成部位和主要作用?

二、閱讀課本54-56頁(yè)，思考：
1、什么是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？有什么優(yōu)點(diǎn)？

2、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑有哪些應(yīng)用？

3、我們?cè)撊绾握_的使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？

精講與點(diǎn)撥1、赤霉素的主要作用促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。
2、細(xì)胞分裂素的主要作用促進(jìn)促進(jìn)細(xì)胞分裂。
3、脫落酸主要作用：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。
4、乙烯主要作用：促進(jìn)果實(shí)成熟，且在植物體各個(gè)部位都可以合成。

總結(jié)與升華1、赤霉素促進(jìn)，從而使植株增高；促
進(jìn)和。
2、細(xì)胞分裂素促進(jìn)。
3、脫落酸主要作用：抑制，促進(jìn)葉和果實(shí)的和。
4、乙烯主要作用：促進(jìn)果實(shí)。
5.激素間的相互作用
達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
1、比較植物體內(nèi)生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）
A.在體內(nèi)含量都較少B.對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C.化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
2、在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間，這種做法于下列哪種激素變化的相關(guān)性最大（）
A.脫落酸B.細(xì)胞分裂素C.赤霉素D.生長(zhǎng)素
3、下列各項(xiàng)中，與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是（）
A.細(xì)胞分裂素促使果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型。
B.在形成無(wú)子番茄的過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了植物的遺傳物質(zhì)。
C.乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。
D.植物組織培養(yǎng)成根芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響。
課后反思：

2017高二生物知識(shí)點(diǎn)歸納整理（第四章）

2017高二生物知識(shí)點(diǎn)歸納整理（第四章）

第四章、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第一節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)
名詞：1、向性運(yùn)動(dòng)：是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運(yùn)動(dòng)。2、感性運(yùn)動(dòng)：由沒(méi)有一定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運(yùn)動(dòng)，外界刺激的方向與感性運(yùn)動(dòng)的方向無(wú)關(guān)。3、激素的特點(diǎn)：①量微而生理作用顯著;②其作用緩慢而持久。激素包括植物激素和動(dòng)物激素。植物激素：植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運(yùn)到作用部位，并對(duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物;動(dòng)物激素：存在動(dòng)物體內(nèi)，產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺為無(wú)管腺，動(dòng)物激素是由循環(huán)系統(tǒng)，通過(guò)體液傳遞至各細(xì)胞，并產(chǎn)生生理效應(yīng)的。4、胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物胚芽外的錐形套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉，有保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長(zhǎng)錐的作用。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素和感受單側(cè)光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是發(fā)生彎曲的部位。5、瓊脂：能攜帶和傳送生長(zhǎng)素的作用;云母片是生長(zhǎng)素不能穿過(guò)的。6、生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸：發(fā)生在胚芽鞘的尖端，單側(cè)光刺激胚芽鞘的尖端，會(huì)使生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側(cè)向背光一側(cè)的運(yùn)輸，從而使生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多。7、生長(zhǎng)素的豎直向下運(yùn)輸：生長(zhǎng)素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的部分的運(yùn)輸。8、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的兩重性：這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類(lèi)等有關(guān)。一般說(shuō)，低濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)。9、頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使這里的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故。解出方法為：摘掉頂芽。頂端優(yōu)勢(shì)的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例是棉花摘心。10、無(wú)籽番茄(黃瓜、辣椒等)：在沒(méi)有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。要想沒(méi)有授粉，就必須在花蕾期進(jìn)行，因番茄的花是兩性花，會(huì)自花傳粉，所以還必須去掉雄蕊，來(lái)阻止傳粉和受精的發(fā)生。無(wú)籽番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N。

語(yǔ)句：1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：(1)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)過(guò)程：A單側(cè)光照、胚芽鞘向光彎曲;B單側(cè)光照去掉尖端的胚芽鞘，不生長(zhǎng)也不彎曲;C單側(cè)光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生長(zhǎng);單側(cè)光照胚芽鞘尖端仍然向光生長(zhǎng)?！_(dá)爾文對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)識(shí)：胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能在單側(cè)光照條件下影響胚芽鞘的生長(zhǎng)。(2)溫特實(shí)驗(yàn)：A把放過(guò)尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng);B把未放過(guò)尖端的瓊脂小塊，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲?！獪靥貙?shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并運(yùn)到尖端下部促使某些部分生長(zhǎng)。(3)郭葛結(jié)論：分離出此物質(zhì)，經(jīng)鑒定是吲哚乙酸，因能促進(jìn)生長(zhǎng)，故取名為“生長(zhǎng)素”。2、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸：成分是吲哚乙酸，生長(zhǎng)素是在尖端(分生組織)產(chǎn)生的，合成不需要光照，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端(如胚芽鞘的尖端向下運(yùn)輸，頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸)，而不能反向進(jìn)行。在進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，生長(zhǎng)素還可作一定程度的橫向運(yùn)輸。3、生長(zhǎng)素的作用：a、兩重性：對(duì)于植物同一器官而言，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)。濃度的高低是以生長(zhǎng)素的最適濃度劃分的，低于最適濃度為“低濃度”，高于最適濃度為“高濃度”。在低濃度范圍內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長(zhǎng)的效果越明顯;在高濃度范圍內(nèi)，濃度越高，對(duì)生長(zhǎng)的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同：根、芽、莖最適生長(zhǎng)素濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L)。4、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：a、在低濃度范圍內(nèi)：促進(jìn)扦插枝條生根----用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡不易生根的枝條，可促進(jìn)枝條生根成活;促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;防止落花落果。b、在高濃度范圍內(nèi)，可以作為鋤草劑。5、果實(shí)由子房發(fā)育而成，發(fā)育中需要生長(zhǎng)素促進(jìn)，而生長(zhǎng)素來(lái)自正在發(fā)育著的種子。6、赤霉素、細(xì)胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化)、脫落酸和乙烯(分布在成熟的組織中，促進(jìn)果實(shí)成熟)。6、植物的一生，是受到多種激素相互作用來(lái)調(diào)控的。
第二節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
一、體液調(diào)節(jié)
名詞：1、體液調(diào)節(jié)：是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。2、垂體：人體最重要的內(nèi)分泌腺。借漏斗柄連于下丘腦，呈橢圓形。3、下丘腦：即丘腦下部。間腦的一部分，位于腦的腹面，丘腦下方，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的較高級(jí)中樞。4、反饋調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌。5、協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如：生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素。6、拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如：胰高血糖素(胰島A細(xì)胞產(chǎn)生)是升高血糖含量，胰島素(胰島B細(xì)胞產(chǎn)生)的作用是降低血糖含量。
語(yǔ)句：1、垂體能產(chǎn)生生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等激素。甲狀腺能產(chǎn)生甲狀腺激素，胰島能產(chǎn)生胰島素，性腺能產(chǎn)生性激素。2、人體主要激素的作用：生長(zhǎng)激素----促進(jìn)生長(zhǎng)，主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng);促激素----促進(jìn)相關(guān)腺體的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)相關(guān)腺體激素的合成與分泌;甲狀腺激素----促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;胰島素----調(diào)節(jié)糖類(lèi)代謝，降低血糖含量，促進(jìn)血糖合成為糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量降低。孕激素------是促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長(zhǎng)發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件?！?、分泌異常癥：a、生長(zhǎng)激素：幼年分泌不足引起侏儒癥(只小不呆)、幼年分泌過(guò)多引起巨人癥，成年分泌過(guò)多引起肢端肥大癥。B、甲狀腺激素：分泌過(guò)多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小癥(又呆又小)。4、下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。下丘腦通過(guò)促垂體激素對(duì)垂體的作用，調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。5、激素的調(diào)節(jié)：①縱向調(diào)節(jié)：a、促進(jìn)作用：寒冷刺激→下丘腦(分泌促甲狀腺激素釋放激素)→垂體(分泌促甲狀腺激素)→甲狀腺(分泌甲狀腺激素)→代謝加強(qiáng)。B、抑制作用：甲狀腺激素增多→(抑制)下丘腦和垂體使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素減少→甲狀腺激素維持正常(反饋調(diào)節(jié))。②橫向調(diào)節(jié)：協(xié)同作用和拮抗作用。6、在體液中除激素外，還有CO2、H+等對(duì)機(jī)體也有調(diào)節(jié)作用。
二、神經(jīng)調(diào)節(jié)
名詞：1、反射：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)、外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應(yīng)。反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。2、非條件反射：動(dòng)物通過(guò)遺傳生來(lái)就有的先天性反射。3、、條件反射：動(dòng)物在后天的生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射。4、反射?。悍瓷浠顒?dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。通常由5個(gè)基本部分組成，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。5、神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞，包括細(xì)胞和突起兩部分。突起一般包括一條長(zhǎng)而分枝少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)狀分枝的樹(shù)突。6、神經(jīng)纖維：軸突或長(zhǎng)的樹(shù)突以及套在外面的髓鞘。7、興奮：動(dòng)物和人的某些組織或細(xì)胞感受刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活動(dòng)狀態(tài)或弱活動(dòng)態(tài)變?yōu)閺?qiáng)活動(dòng)態(tài)。8、突觸：把一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元接觸的部位，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙膜和突觸后膜。9、突觸小體：軸突末梢經(jīng)多次分支，每個(gè)小枝末端都膨大成杯狀或球狀小體。10、大腦皮層：大腦由兩個(gè)大腦半球組成。大腦半球的表層是由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成的灰質(zhì)，叫大腦皮層。11、言語(yǔ)區(qū)：人類(lèi)的語(yǔ)言功能與大腦皮層的某些區(qū)域有關(guān)，這些區(qū)域叫做言語(yǔ)區(qū)。12、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥(say)：當(dāng)皮層中央前回底部之前(S區(qū))受到損傷時(shí)，病人能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人的談話.但卻不會(huì)講話.也就是不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想，(能看，能聽(tīng)，不會(huì)說(shuō))13、感覺(jué)性失語(yǔ)癥(hear)：當(dāng)皮層顳上回后部(H區(qū))受到損傷時(shí)，病人會(huì)講話會(huì)書(shū)寫(xiě)，也能看懂文字，但卻聽(tīng)不懂別人的談話.(能看、能寫(xiě)、不會(huì)聽(tīng))
語(yǔ)句：1、興奮的傳導(dǎo)：①.神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：靜息狀態(tài)的膜電位----外正內(nèi)負(fù)，興奮區(qū)域的膜電位----外負(fù)內(nèi)正，未興奮區(qū)域的膜電位---外正內(nèi)負(fù)，興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域形成電位差。形成局部電流回路：a.膜外電流：未興奮區(qū)→興奮區(qū)，b.膜內(nèi)電流：興奮區(qū)→未興奮區(qū)。②.細(xì)胞間的傳遞(通過(guò)突觸來(lái)傳遞)：a、突觸是由突觸前膜(軸突末端突觸小體的膜)、突觸間隙(突觸前膜與突觸后膜之間的間隙)和突觸后膜(與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹(shù)突膜)三部分構(gòu)成。B、興奮傳遞過(guò)程：膜電位變化→突觸釋放遞質(zhì)→膜電位變化;當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí)，引起突觸小泡破裂，釋放出遞質(zhì)到突觸間隙內(nèi)，遞質(zhì)與突觸后膜的特殊受體結(jié)合，改變了突觸后膜的通透性，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生了興奮或抑制。神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單方向的。興奮在一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向是：細(xì)胞體→軸突→樹(shù)突。2、軀體運(yùn)動(dòng)中樞(存在大腦皮層的中央前回)：a、當(dāng)刺激中央前回頂部時(shí)，可引起下肢運(yùn)動(dòng);刺激中央前回底部時(shí)，倒出現(xiàn)頭部器官運(yùn)動(dòng);刺激中央前回其他部位時(shí)，可以出現(xiàn)相應(yīng)器官運(yùn)動(dòng)。B、分布特點(diǎn)：皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的;皮層代表區(qū)的大小與軀體的大小無(wú)關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)。3、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：a、不同的：神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)速度迅速、準(zhǔn)確，作用范圍比較局限，作用時(shí)間短暫;體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度比較緩慢，作用范圍比較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)。b、聯(lián)系：神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)為輔，兩者共同協(xié)調(diào)，相輔相成，共同調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)。
三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為
名詞：1、趨性：是動(dòng)物對(duì)環(huán)境因素刺激最簡(jiǎn)單的定向反應(yīng)，如某些昆蟲(chóng)和魚(yú)類(lèi)的趨光性，臭蟲(chóng)的趨熱性，寄生昆蟲(chóng)的趨化性等，它們都與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。2、本能：是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發(fā)生構(gòu)成的，大多數(shù)本能行為比反射行為復(fù)雜得多，如蜜蜂采蜜，螞蟻?zhàn)龀?，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙，哺乳動(dòng)物哺育后代等都是動(dòng)物的本能行為。3、印隨：剛孵化的動(dòng)物有印隨學(xué)習(xí)，如剛孵化的小天鵝總是緊跟它所看到的第一個(gè)大的行動(dòng)目標(biāo)行走，如果沒(méi)有母天鵝，就會(huì)跟著人或其他行動(dòng)目標(biāo)走。4、模仿：幼年動(dòng)物則主要是通過(guò)對(duì)年長(zhǎng)者的行為進(jìn)行模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，如小雞模仿母雞用爪扒地索食。
語(yǔ)句：1、垂體分泌的激素與動(dòng)物行為：a、催乳素：照顧幼仔，促進(jìn)某些合成食物的器官發(fā)育和生理機(jī)能的完成，如促進(jìn)哺乳動(dòng)物乳腺的發(fā)育和泌乳，促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳的活動(dòng)等;b、促性腺激素：垂體分泌的促性腺激素能夠促進(jìn)性腺的發(fā)育和性激素的分泌，進(jìn)而影響動(dòng)物的性行為。2、行為分為：(1)先天性行為：趨性、非條件反射和本能。(2)后天性行為：印隨、模仿和條件反射。3、判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式，是大腦皮層的功能活動(dòng)。動(dòng)物的判斷和推理能力也是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。4、動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。5、動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)下形成的。