小學(xué)教學(xué)教案

Unit 4 Where’s my schoolbag教學(xué)案及試題。

Unit4Where’smyschoolbag?

本課教材分析：
Title：Where’smyschoolbag?
Topic:Thingsaroundthehouse
Functions:Talkaboutwherethingsare
Structures:
Wherequestions
Yes/Noquestionsandshortanswers
Prepositionson,in,under,behind,next
本課的詞匯：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,books,keys,baseball,drawer,plant,
where,where’s=whereis,table,bed,dresser,bookdase,sofa,chair,drawer,plant,under,they’re,on,behind,next,nextto,
don’t=donotknowbag,math,mathbookalarm,alarmclockalarmalarmclock,CD,video,cassette,videocassette,hat,take,thing,soccer,soccerball,ball,can,bring,
some,need,floor,ideal,room,TV,desk,picture,between,too,wall
語(yǔ)言目標(biāo)：
Where’smybackpack?It’sunderthetable.
Whereareyourbooks?Theyareonthechair.
Wherearethebooks?Idon’tknow.
Isitunderthetable?No,itisn’t.It’sonthetable.
Themathbookisonthedresser.
重點(diǎn)詞匯：thingsintheroomandsomeprepositions:oninunderbehindnextto
語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：
Whereis/are….?
Itis…/Theyare…
on,in,under,behind,nextto…
學(xué)習(xí)策略
運(yùn)用實(shí)物、圖片理解介詞的意義，利用對(duì)話，學(xué)習(xí)討論物體的位置。
語(yǔ)法功能
1．辨認(rèn)位置，并描述物體所在位置。
2．物體所在位置的問(wèn)答。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)
美術(shù)、繪畫(huà)、方位知識(shí)。
本單元可分為7課時(shí)(Sevenperiods)。
PeriodOneSectionA1a1b2a
PeriodTwoSectionA1c2b2cGrammarFocus
PeriodThreeSection:a,3b,3c,4GameFindtheDifference
PeriodFourSectionB1a,1b,1c,2a,2b,
PeriodFiveSectionB3a,3b,3c,4Groupwork

Period1
教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~（房間里的物品名稱）SectionA1a1b2a
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握新單詞
教學(xué)步驟：
1．復(fù)習(xí)句型What’sthisinEnglish?It’sa/an…,利用句型引出單詞，在學(xué)習(xí)是盡量少用或不用漢語(yǔ)。
2.利用實(shí)物或圖片（圖片可從素材庫(kù)中查找），認(rèn)讀單詞(table,bed,dresser,bookcase,sofa,backpack,books,keys,plant,chair,drawer,baseball)。
3.看課本圖片，找出單詞所對(duì)應(yīng)物品的字母，繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞。（LookatthepictureonPage19andfinish1aMatchthewordswiththepictures.）
Herearetheanswersto1a.
tableebedjdressercbookcaseasofaichairhbackpackgbooksakeysbbaseballfdrawerlplantk
4.聽(tīng)錄音，按聽(tīng)到的順序在正確的物品上排號(hào)（1-5），鞏固單詞，練習(xí)聽(tīng)力。
（1bListenandnumber(1-5)thethingsinthepicturewhenyouhearthem）.
5.檢查單詞掌握情況?？刹捎枚喾N方式。如：教師聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生聽(tīng)讀，小組檢查，同桌互相檢查等。
6．通過(guò)2a（Listenandnumberthesethingswhenyouhear看圖，聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音排序。）復(fù)習(xí)單詞。
7.補(bǔ)充表示房間內(nèi)其他物品的單詞。如：wardrobe,light,computer,fishbowl,TVandsoon
8.Homework.：畫(huà)出自己的房間，為其中的物品標(biāo)上英文，物品越多越好。

Period2
學(xué)完單詞，引入句型。
教學(xué)內(nèi)容：SectionA1c2b2cGrammarFocus
學(xué)習(xí)方位介詞oninunderbehindnextto…
句型：Where’sthepackback?B.It’sunderthetable.
Isit…/Arethey…?Yes,itis./theyare.No,itisn’t./theyaren’t.
教學(xué)目標(biāo)：
1)Canuse:oninunderbehindnextto…
2)Makeadialoguewiththesentence:Whereis…?It’s…/Whereare…?They’re…
3)區(qū)分：my,your,his,her
教學(xué)重點(diǎn)：prep:oninunderbehindnextto
Pattern:Whereis/are…?Itis…/Theyare…
Isit…/Arethey…?Yes,itis./theyare.No,itisn’t./theyaren’t.
教學(xué)難點(diǎn)：theuseofmyyourhisher
教學(xué)步驟：
1．學(xué)習(xí)介詞。Watchthevideoandunderstandthemeaningandtheuseofprepositions.(直觀形象)
2．介紹介詞短語(yǔ)（利用圖片/靜止動(dòng)畫(huà)或周圍物品的擺放）：inthebox,onthebox,underthebox,behindtheboxandsoon.
3．通過(guò)活動(dòng)，復(fù)習(xí)介詞。
活動(dòng)一：教師將一物品放在不同的位置，讓學(xué)生用介詞短語(yǔ)表達(dá)，練習(xí)說(shuō)；
活動(dòng)二：教師說(shuō)短語(yǔ)，學(xué)生表演動(dòng)作。
活動(dòng)三：1cPairwork(結(jié)隊(duì)活動(dòng))
Makeyourownconversations.Usethewordsinthebox..(可發(fā)掘課程資源)
A.Where’sthebackpack?
B.It’sunderthetable.
oninunderbehindnextto
4．引出Wherequestions及其回答。（可讓全班同學(xué)閉上眼睛，將某一物品藏于某處，,讓學(xué)生猜測(cè)。提問(wèn)時(shí)自然引出where句型，便于學(xué)生理解，水到渠成。學(xué)生猜測(cè)時(shí)，引出句型：Isit….?及肯否定回答）eg:Whereistheeraser?
5．看圖片，據(jù)情景，練習(xí)句型。（為激發(fā)學(xué)生興趣，可假設(shè)情景，畫(huà)面中的男孩，就要去上學(xué)了，可自己上學(xué)需要的物品卻因?yàn)榈教巵y扔找不到了，你能幫幫幫他嗎？他的爸爸、媽媽、妹妹是怎么說(shuō)的？）
Where’smybackpack?It’sunderthetable.
Wherearemybooks?They’reonthesofa.
Where’smybaseball?It’sinthebackpack.
6．分角色進(jìn)行上述對(duì)話表演。
7.聽(tīng)力訓(xùn)練。Listen.判斷Wherearethethingsfrom2a?Numberthepicture(1-6).
(2b聽(tīng)錄音，判斷2a中的物品出處，并在圖中標(biāo)出序號(hào)。
8.2cPairwork結(jié)隊(duì)活動(dòng)
Askandanswerquestionsaboutthethingsinthepicture.（st,ss）
9.Sumup(Grammarfocus):
QuestionsAnswers
Where’sthebaseball?It’sinthebackpack.
Whereismycomputergame?It’sunderthebed.
Whereareyourbooks?They’reonthechair.
Wherearehiskeys?They’reonthedresser.
Whereareherkeys?They’reonthetable.
10.Guessandguess(Revision):
Ask:Where’smy…?(Pointingtomyself)
Where’syour….?(Pointingtoastudentandquestioning)
Where’shis…?(Pointingtoaboyandaskingtheotherstudents)
Where’sher…?(Pointingtoagirlandaskingtheotherstudents)
Answer:It’s+介詞短語(yǔ)

Period3
教學(xué)范圍：SectionA:3a,3b,3c,4GameFindtheDifference
教學(xué)重點(diǎn)：一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的問(wèn)與答。
教學(xué)內(nèi)容：Idon’tknow.
Where’sthepackback?B.It’sunderthetable.
Isit…/Arethey…?Yes,itis./theyare.No,itisn’t./theyaren’t.
教學(xué)目標(biāo)：
自由談?wù)撐矬w的所在位置（CanmakeadialoguewithwhatwehavelearnedandtalkaboutWherethethingsarefreely）。
為達(dá)成這一教學(xué)目的，我是這樣安排本課教學(xué)的。
a)看圖，了解對(duì)話的內(nèi)容。
-----Wherearemybooks?
-----Idon’tknow.Aretheyonthebed?
-----No,they’renot.
b)完成3a。
3aPutthesesentencesinordertomakeaconversation.
2Idon’tknow.
3Isitonthedresser?
4No,itisn’t.
1Where’sthebag?
3.Pairwork分角色練習(xí)對(duì)話。
3bPracticetheaboveconversation.
4.Pairwork分角色問(wèn)答，看圖編寫(xiě)對(duì)話。
3cLookatthethreepicturesbelow.
Thenaskandanswerquestionsaboutthekeys,thepencils,thebaseball,thepencilcase,andtheruler.
eg.----Wherearethebooks?
--------Idon’tknow.
4.PlayingagameFindtheDifference
Pairwork（互相問(wèn)答，發(fā)現(xiàn)的不同之處越多越好）
StudentA.lookatthepictureonpage19.StudentB,lookatthepictureontheright.AandBaskandanswer.
eg:---Where’sthebackpack?Isitunderthetable?
-----No,itisn’t.It’sonthetable.

Period4
教學(xué)范圍：SectionB1a,1b,1c,2a,2b
教學(xué)內(nèi)容：Newwords:mathbookalarmclockCDcomputergamevideocassettehat
教學(xué)目標(biāo)：Learnallthenewwordsbyheartandcopythesentencesaccordingtothetape.
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的聽(tīng)與寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)錄音，寫(xiě)句型。
教學(xué)方法：多聽(tīng)多練。
教學(xué)步驟：
1．利用實(shí)物學(xué)單詞。
mathbookalarmclockCDcomputergamevideocassettehat
2.SectionB1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.
1.mathbookb2.alarmclockd3.CDa4.computergamee5.videocassettef6.hatc
3.1bLookatTommy’sroomforthreeminutes.Nowcloseyourbooksandwritedownallthethingsyouremember.
eg.mathbookbedbookcasebookscomputergamesclockandsoon(Themore,thebetter.)
4.1cPairwork
StudentA,askquestions.StudentB,keepyourbookclosed.
eg.—Where’sthenotebook?
------It’sonthebed.
5.2aListenandcirclethethingsTommywantsfromhisroom.
bookpenpencilCDsrulernotebookvideocassettecomputergamesmathbook
6.2bListenagain.WhereareTommy’sthings?Writenotes.
eg.Themathbookisonthedresser.
Thevideocassetteisonthetable.
Thehatisonthebookdase.
Thepencilsareinthebackpack.
Thealarmclockisnexttothecomputer.
Thebookcaseisbehindthedoor.

Period5
教學(xué)范圍：SectionB3a,3b,3c,4Groupwork
教學(xué)內(nèi)容：句型的實(shí)際應(yīng)用（閱讀與書(shū)面寫(xiě)作）。
教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練讀寫(xiě)
教學(xué)重點(diǎn)：Writinganote.
教學(xué)難點(diǎn)：Howtowriteanote.
教學(xué)方法：動(dòng)動(dòng)手，做一做，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)步驟：
1．3aReadthenoteanddrawthemissingthingsinthepicture.
DearSally,
Pleasetakethesethingstoyourbrother:hismathbook,baseball,notebook,CDs,andvideocassette.Themathbookisonthedresser.Thebaseballisunderthebed.Thenotebookisnexttothebaseballunderthebed.TheCDsareinthedrawer.Thevideocassetteisbehindthecomputer.
Thanks,Mom
3bLookatthepictureandfillintheblanks.
DearTommy,
Canyoubringsomethingstoschool?Ineedmyhat,myIDcard,mypencils,andmynotebook.Myhatisonthechair.MyIDcardisinthedrawer.Mypencilsisunderthebook/inthepencil-boxandmynotbookareonthedesk.
Thanks,Sally
3cPairwork
Writeanotetoafriendaskingforfourthingsfromyourroom.Saywheretheyare.
4.Groupwork
Drawyourideal(理想的)room.Thendescribeittotheclass.
eg.
Hereismyidealroom.MyTVisonthedesk.Mytelephone...

Period6
SelfCheck1,2,3Justforfun
1.Keywordcheck.Checkthewordsyouknow.
tablebeddresserbookcasesofachairbackpackbookskeyspencilcase
baseballhatmathbookalarmclockCDvideocassettecomputergames
2.AddfivenewwordstoyourVocab-builder.
3.Readthenoteanddrawtheroom.
4.Thisismyroom.Therearebooksinthebookcase.Therearepicturesonthewalls.Mybackpacksonthechair.AndIhaveabaseball.It’sonthefloor,betweenthebookcaseandthedesk.Thereisacomputeronmydesk,andavideocassettebehindthecomputer.Andthere’smyhat.It’sonthefloor,undermybed!
Justforfun!
Where’smybackpack?Isitinthebedroom?
No,itisn’t.
Isitinthekitchen?No,itisn’t.
Whereisit/It’sonyourback.
Unit4Where’smybackpack?
Self-check(Revision)
I.教材分析:這是第四單元的第三部分:Self-check,即本單元的復(fù)習(xí)部分。這一部分的課本是由以下幾部分組成的。
1.Keywordcheck.Checkthewordsyouknow.
2.AddfivenewwordstoyourVocab-builder.
3.Readthenoteanddrawtheroom.
Justforfun!Where’smybackpack?
Languagetopic:Where’smybackpack?It’sunderthebed.
Isitonthechair?Yes,itis.No,itisn’t.
Languagestrategies:Talkaboutthingsaroundthehouseandwheretheyare.
Mainvocabulary:table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,backpack,CD,plant,alarmclock,mathbook,videocassette,hat
II.語(yǔ)言結(jié)構(gòu):一般現(xiàn)在時(shí)be,方位介詞in,on,under,behind,nextto。
語(yǔ)言功能:詢問(wèn)物品在哪里及怎樣回答.
跨學(xué)科學(xué)習(xí):空間思維能力;品德:養(yǎng)成良好習(xí)慣，物品要擺放有序,不能到處亂扔。
III.活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.猜謎游戲（Guessinggame）Putasoccerballorabaseballoracomputergameintheclassroom,letthestudentsguesswhereitis.
2.Rememberinggame.Readthepassageandrememberwherethethingsare.
IIII.Teachingsteps:
Step1:Greetingsandsong:Fishes,fishes,whereareyou?
Step2:Keywordcheck.Askthestudentstoreadthewordsandrememberthem.
ReviewthesewordsaccordingtothepictureinPage19,askthestudents
tofindthethingsandwritedown.
table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,book,key,pencil
case,baseball,hat,mathbook,alarmclock,CD,videocassette,
computergame.
可以根據(jù)圖片或?qū)嵨飦?lái)檢查提問(wèn)。
Step3:Phrases復(fù)習(xí)方位介詞（先用實(shí)物來(lái)演示位置關(guān)系）
Thendoitlikethis:（先口頭后筆頭）
1.在桌子下面underthetableMyhatisunderthetable.
2、在沙發(fā)上onthesofaMybooksare…
3、在門(mén)后面
4、在……旁邊
5、在背包里
Step4:Pairwork:guessinggameReviewWhere’s…Isit…
Putasoccerballorabaseballoracomputerorabackpackorsomethingelseintheclassroom,letthestudentsguesswhereitis.
Where’sthesoccerball?Canyouguess?Isit…?Yes,itis.No,itisn’t.
Whereismypencilcase/backpack/pen/bag…?Canyouguess?Isitonthedesk/underthechair…?Yes,itis.No,itisn’t.
Step5:Justforfun.(Askthestudentstoreaditinastrangevoicetomakethedialoguefunorinteresting)
Where’smybackpack?(P24)
養(yǎng)成良好習(xí)慣，物品要擺放有序,不能到處亂扔。
Step6TalkaboutthepictureinpairsinPage23.
Where’s/are…?It’s/They’re…
Step7Practise
Readthenotefor3timesanddrawtheroom.
Thisismyroom.Therearebooksinthebookcase.Therearepicturesonhewall.Mybackpackisonthechair.AndIhaveabaseball.It’sonthefloor,betweenthebookcaseandthedesk.Thereisacomputeronmydesk,andavideocassettebehindthecomputer.Andthere’smyhat.It’sonthefloor,undermybed.
Askandanswerquestionsaboutthepictureyoudrew,trytorememberwherethethingsare.
Wherearethebooks?They’re…
Whereisthebackpack?It’s…
Where’sthebaseball?
Where’sthecomputerandthevideocassette?
Where’sthehat?
Step8:Let’ssumwhatwe’velearnedfromUnit4.
Words:
Phrases:
Sentences:
Somethingelse:
Questions:
Step10:Homework:
1.RememberthewordsinUnit4.
2.Practisethedialogueinpairs.
3.Writeanotetoyourfriendsally,askingforfourthingsfromyourroom.Saywheretheyare.
DearSally,
Canyoubringsomethingstome?Ineedmy________,my______,my______andmy_________.My_______is__________.My_________is___________.My_______is___________andmy_________are___________.
Thanks,Tom
Readthenoteinyourgroup.

精選閱讀

Unit 4 Where’s my schoolbag教案課件學(xué)案同步練習(xí)

Unit4Where’smyschoolbag?

一．教學(xué)內(nèi)容
本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐锲匪诘奈恢谩Ｍㄟ^(guò)這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in,on,under,behind等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Where問(wèn)句的問(wèn)答，一般疑問(wèn)句提問(wèn)并用方位介詞來(lái)回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞they的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。
二．教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：A.掌握有關(guān)物品的新單詞：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag,alarmclock,CD,video,videocassette,hat,etc；
B.熟練運(yùn)用in,on,under,behind,infrontof,near等介詞；
C.熟練運(yùn)用Where問(wèn)句和一般疑問(wèn)句及其回答；
D.掌握名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞they的用法。
2．能力目標(biāo)：A.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述物品所在的位置；
B.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)自己的或他人物品的具體位置；
C.能夠合理地描述和設(shè)計(jì)房間。
3．情感目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣；
B．通過(guò)小組對(duì)話、討論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
4．學(xué)習(xí)策略：A.交際策略:學(xué)會(huì)與他人合作交流,并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活中去；
B．資源策略：學(xué)會(huì)利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源，如詞典，音像資料，網(wǎng)絡(luò)等來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)信息；
C．認(rèn)知能力：積極思考，及時(shí)反饋；
D．調(diào)控策略：在反思，頓悟和自醒中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。
三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：A.方位介詞:in,on,under,behind,infrontof,near等的用法；
B．Where的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句：Isthe…in/on/underthe…?的肯定、否定回答；
C．新單詞：bed,dresser,table,bookcase,backpack……
2．難點(diǎn)：A.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞描述物品所在的位置；
B．能夠運(yùn)用Where問(wèn)句找到物品的位置。
四．教學(xué)方法
采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，實(shí)施情景教學(xué)法、交際法、情感激勵(lì)法等教學(xué)方法。
五．課時(shí)安排
第一課時(shí)：SectionA1a,1b,1c
第二課時(shí)：SectionA2a,2b,2c,3a,3b,3c,4
第三課時(shí)：SectionB1a,1b,1c,2a,2b
第四課時(shí)：SectionB3a,3b,3c,4,Self-check

Unit 1 My name's Gina導(dǎo)學(xué)案及測(cè)試題

第一單元綜合測(cè)試卷A
Ⅰ．找出每組詞匯中不屬于同一類的選項(xiàng)
（）1．A．myB．hisC．youD．her
（）2．A．whatB．hisC．yourD．my
（）3．A．telephoneB．cardC．clockD．family
（）4．A．numberB．eightC．sevenD．six
（）5．A．twoB．fourC．sixD．nine
（）6．A．PeterB．AmyC．LindaD．Mary
（）7．A．SmithB．BillC．BrownD．Bush
（）8．A．firstnameB．lastnameC．familynameD．phonenumber
Ⅱ．將下列的名和姓進(jìn)行分類
BarryVickersTonyGreenMichael
BillPaulaJonesMarkAmy
GinaLizaPeterSmithLinda
BrownCooperBlackGraceMary
Firstnameboys’name（9）

girls’name（10）
lastname（11）
Ⅲ．用英語(yǔ)完成下列算式
12．____-two=two13．____+one=nine14．Nine-____=six
15．____+four=six16．____-six=three17．Five+____=six
18．One-one=____19．Four+four=____20．Eight-three=____
Ⅳ．用am，is，are填空
21．What________yourname?22．Myname________Tom.
23．I________JohnBrown.24．Hername________Lucy.
25．________hisnamePeter?26．________youKate?
27．Myphonenumber________2836579.28．It________myEnglishbook.
29．Hisfamilyname________White.30．I________inGradeOne.
Ⅴ．單項(xiàng)選擇
（）31．________yourname，please?MynameisJim.
A．WhatB．What’sC．WhoD．Who’s
（）32．Iam________，IamanEnglishboy.
A．JohnBrownB．BrownJohn
C．GinaGreenD．GreenGina
（）33．MymotherisAliceJohnson.________phonenumberis2546809.
A．HisB．YourC．HerD．Its
（）34．I________Ken.Myfamilyname________Martin.
A．a(chǎn)m，amB．is，isC．is，amD．a(chǎn)m,is
（）35．—Goodmorning，MissGao!
—________!
A．HelloB．Hi
C．GoodmorningD．Thankyou
（）36．—Nicetomeetyou.
—________.
A．ThankyouB．Thesametoyou
C．Don’tsaysoD．Nicetomeetyou，too
（）37．________nameisMarkand________nameisLiza.
A．His，hisB．Her，herC．His，herD．Her，his
（）38．—What’syourcarnumber?
—________321471.
A．I’mB．It’sC．ItsD．Mycaris
（）39．—Hello，Jim.
—________.
A．YesB．ThankyouC．Hello，KateD．Yes，Kate
（）40．—Sitdown，please.
—________.
A．YesB．NoC．FineD．Thankyou
（）41．I________Tom.What________yourname?
A．a(chǎn)m，amB．a(chǎn)m，isC．is，isD．is,am
（）42．“Sitdown，please.”“________．”
A．FineB．ThankyouC．ThanksyouD．Yes
（）43．“What’sthis?”“________.”
A．It’spenB．ThisispenC．It’sapenD．Thisisanpen
（）44．“What’sthat?”“________.”
A．It’smilkB．ThatisamilkC．It’samilkD．That’sanmilk
（）45．________ismyfriend.
A．MrFrankB．FrankMrC．MrBlackD．BlackMr
（）46．________isagoodfriend.
A．MichaelB．ColinC．WalterD．Tina
（）47．I’manEnglishboy.Myname’s________.
A．AmyB．DavidC．NancyD．Julia
（）48．Whatcolorisournational（國(guó)家的）flag?It’s________.
A．a(chǎn)redB．redC．orangeD．a(chǎn)norange
（）49．Let’s________themap.
A．lookB．lookatC．looktoD．see

（）50．What’sthis________?It’sahat.
A．intheEnglishB．inEnglish
C．forEnglishD．a(chǎn)tEnglish
Ⅵ．連詞成句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
51．name,is,her,family,James（.）

52．name,Green,Jim,my,is（.）

53．to,you,morning,good（.）

54．nice,you,meet,to,too（.）

55．name,her,is,what（?）

56．blue,is,pencil,case,my（.）

57．a(chǎn)nd,Amy,he,friends,good,are（.）

58．look,the,at,let’s,phone（.）

59．the,color,picture,please,red（.）

60．English,your,is,what,name（?）

Ⅶ．根據(jù)所給句子寫(xiě)出問(wèn)句
61．____________________________________________________________?
HisnameisJohn.
62．____________________________________________________________?
Histelephonenumberis2896436.
63．____________________________________________________________?
MyfamilynameisPerez.
64．____________________________________________________________?
Hiscarnumberis461488.
65．____________________________________________________________?
MyfirstnameisAlice.
Ⅷ．從所給句子中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)完成對(duì)話，有兩個(gè)句子是多余的
A．It’sKay.B．Nicetoseeyou,Beth.C．Nicetomeetyou,too.
D．It’sgreen.E．I’mEli.F．Thankyou.
G．It’sahat.H．That’sright.I．Yes.J—A—M—E—S,James.
J．It’sDianhua.K．Allright.L．That’sallright.
66．What’syourname,please?67．Sorry,Iamlate.
68．Who’sthat?69．What’sthis?
70．Nicetomeetyou.71．Canyouspellyourname?
72．DrawaTV,please.73．Whatcolorisit?
74．What’stheChinesefor“phone”?75．ThisisBeth,John.
第一單元綜合測(cè)試卷B
Ⅸ．補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞
Jim:Goodmorning!
Gao:Goodmorning!76GaoHui.77yourname,please?
Jim:JimGreen.
Gao:Jim,please78down.
Jim:79you,MissGao.
Gao:Welcome80ourschool!
76．________77．________78．________79．________80．________
Ⅹ．完形填空
A
Her81nameisMary.Her82nameisBrown.83is13.She84inClassThree,GradeOne.85telephonenumberis3261058.
（）81．A．firstB．familyC．last
（）82．A．firstB．familyC．English
（）83．A．HerB．ItC．She
（）84．A．isB．a(chǎn)mC．a(chǎn)re
（）85．A．HerB．SheC．His
B
A:Goodmorning!
B:86
A:87yourname,please?
B:88nameisAmy.Andyou?
A:I89Peter.Nicetomeetyou.
B:90.
A:What’sthis91English?
B:It’s92.
A:And93thisinthepicture?
B:94Kate.She’sEnglish.
A:Thankyouverymuch.
B:95.
（）86．A．ThanksB．ThankyouC．GoodmorningD．I’mnice
（）87．A．WhatB．What’sC．WhoD．Who’s
（）88．A．IB．I’mC．MyD．Myis
（）89．A．a(chǎn)mB．isC．nameD．name’s
（）90．A．Nicetomeetyou,tooB．Thanks
C．ThankyouD．Youareverynice
（）91．A．forB．a(chǎn)tC．inD．with
（）92．A．pictureB．a(chǎn)pictureC．thepictureD．a(chǎn)npicture
（）93．A．WhatB．What’sC．WhoD．Who’s
（）94．A．It’sB．ItsC．ItD．He’s
（）95．A．OkB．AllrightC．That’sallrightD．Right
Ⅺ．閱讀理解
A
MynameisCharlieStreet.I’mnottwelve.Iameleven.I’mnotinGradeEight.IaminGradeSeven.I’minClassTwo.Myteacherisn’tMissBlack.MyteacherisMrGrey.Myphonenumberis6688469.
根據(jù)短文回答問(wèn)題，每空一詞。
96．Whatismylastname?________
97．HowoldamI?________
98．WhatgradeamIin?InGrade________.
99．Whoismyteacher?________________.
100．WhatclassamIin?InClass________
B
Goodafternoon,boysandgirls.I’mLiHong.I’manEnglishboy.LiHongismyChinesename.Look,thisisapictureofmyfamily.Thetallmanismyfather.HisnameisKenMartin.Thisismymother,SandyJordan.Who’sthatlittlegirl?Sheismysister,Lucy.Canyoufindmeinthepicture?I’mtheboyinblue.
根據(jù)短文選擇正確答案。
（）101．Thisis________family.
A．a(chǎn)ChineseB．a(chǎn)nEnglishC．a(chǎn)JapaneseD．a(chǎn)nAmerican
（）102．Thereare________people（人）inthepicture.
A．oneB．twoC．threeD．four
（）103．________ismyfather.
A．SandyB．KenC．MrsMartinD．MrJordan
（）104．________ismymother.
A．SandyB．KenC．MrsMartinD．MrJordan
（）105．WhatcoloramIin?Iamin________.
A．brownB．blackC．blueD．red
Ⅻ．書(shū)面表達(dá)
編寫(xiě)一段話，向全班同學(xué)作自我介紹，內(nèi)容包括自己的姓名、父母的姓名、家庭電話號(hào)碼等，開(kāi)頭已經(jīng)給出。
Goodmorning,class!_________________________________________________________
___________________________________________________________________________

第一單元學(xué)案參考答案
Ⅰ．1．C2．A3．D4．A5．D6．A7．B8．D
Ⅱ．9．Barry,Vickers,Tony,Micheal,Bill,Mark,Peter.
10．Paula,Jones,Amy,Gina,Liza,Linda,Mary.
11．Green,Smith,Brown,Cooper,Black,Grace.
Ⅲ．12．Four13．Eight14．three15．Two16．Nine17．one18．zero19．eight20．five
Ⅳ．21．is22．is23．a(chǎn)m24．is25．Is26．Are27．is28．is29．is30．a(chǎn)m
Ⅴ．31．B（what’s是whatis的縮寫(xiě)）
32．A（John是男名，Brown是姓氏）
33．C（“她的”her）
34．D（am與I連用，myfamilyname是單數(shù)名詞）
35．C（Goodmorning的答語(yǔ)）
36．D（Nicetomeetyou的答語(yǔ)）
37．C（Mark是男名，Liza是女名）
38．B（It指代mycarnumber）
39．C（Hello是打招呼的用語(yǔ)）
40．D（表示感謝）
41．B（am與I連用，yourname是第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞用is）
42．B（表示感謝）
43．C（this在答語(yǔ)中用it代替）
44．A（milk是不可數(shù)名詞，前面不能用a）
45．C（Mr后面接姓氏）
46．D（只有Tina是女名）
47．B（只有David是男名）
48．B（由日常知識(shí)可知）
49．B（lookat看……）
50．B（inEnglish用英語(yǔ)說(shuō)）
Ⅵ．51．HerfamilynameisJames.
52．MynameisJimGreen.
53．Goodmorningtoyou.
54．Nicetomeetyou，too.
55．Whatishername?
56．Mypencilcaseisblue.
57．Amyandhearegoodfriends.
58．Let’slookatthephone.
59．Colorthepicturered，please.
60．WhatisyourEnglishname?
Ⅶ．61．What’shisname?
62．What’shistelephonenumber?
63．What’syourfamilyname?
64．What’shiscarnumber?
65．What’syourfirstname?
Ⅷ．66．E67．L68．A69．G70．C71．I72．K73．D74．J75．B
Ⅸ．76．I’m77．What’s78．sit79．Thank80．to
Ⅹ．81．A（firstname表示“名”）
82．B（familyname表示“姓”）
83．C（she“她”，代詞主格）
84．A（主語(yǔ)she是第三人稱單數(shù)）
85．A（her“她的”，是物主代詞）
86．C（Goodmorning!的答語(yǔ)）
87．B（What’s是whatis的縮寫(xiě)）
88．C（myname我的名字）
89．A（主語(yǔ)是I，be動(dòng)詞用am）
90．A（Nicetomeetyou的答語(yǔ)）
91．C（inEnglish用英語(yǔ)）
92．B（apicture一幅圖）
93．D（who是詢問(wèn)人）
94．A（It’s是Itis的縮寫(xiě)）
95．C（That’sallright不用謝）
Ⅺ．96．Street（由CharlieStreet可知）
97．Eleven（由Iameleven可知）
98．Seven（由IaminGradeSeven可知）
99．MrGrey（由MyteacherisMrGrey可知）
100．Two（由I’minClassTwo可知）
101．B（由I’manEnglishboy可知）
102．D（短文中介紹了四個(gè)人）
103．B（由HisnameisKenMartin可知）
104．A（由Thisismymother，SandyJerdan可知）
105．C（由短文最后一句可知）
Ⅻ．Onepossibleversion：
Goodmorning，class!MynameisLiLei.IamaChineseboy.Myfather’snameisLiChangjiang.MymotherisLiuHuiying.Mytelephonenumberis8989224.

Unit4Where’smybackpack導(dǎo)學(xué)案及測(cè)試題

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“Unit4Where’smybackpack導(dǎo)學(xué)案及測(cè)試題”，相信能對(duì)大家有所幫助。

Unit4Where’smybackpack?
學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)
第一課時(shí)(SectionA1a—2c)
Teachingaims(教學(xué)目的)
學(xué)習(xí)常用家具和物品的英語(yǔ)名稱，詢問(wèn)物品的擺放位置以及相應(yīng)的答語(yǔ)。
學(xué)會(huì)on,in,under,behind等重要的方位介詞。
Keypoints(本課重點(diǎn))
1.Where’smybackpack?It’sunder/on/in/behind/nexttothetable.
2.Pluralnouns
Teachingaids(教學(xué)方法)
通過(guò)學(xué)生看圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)新知識(shí)，然后通過(guò)一些交際訓(xùn)練學(xué)習(xí)對(duì)話。
Teachingprocedures(教學(xué)過(guò)程)
Step1Revision
Freetalk（用所學(xué)過(guò)的知識(shí)組織對(duì)話）
Checkhomework
1aPresentation
利用實(shí)物教學(xué)in/on/under/behind的意思和用法。
Thebookisonthedesk.Theeraserisunderthebook..
Therulerisinthepencilcase.
2..Pointtothepictureandteachthenewwords.Ask:What’sinthepicture?
Whatcanyouseeinthepicture?Canyounamethem?
3.Startbyaskingstudentstopointtoeachwordattheleftandrepeatthemafterme
4.Aftertheyhavesaidthewords,askthemtoguesswhichthinginthepictureeachwordrefersto.Workinpairsandchecktheanswers.
5.Askstudentstomatchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingthelettersoftheobjectsonthelinesnexttotothewords.
1b.listenandnumber(1—5)thethingsinthepicture
whenyouhear.
Firstrepeatthenameofeachword.
Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
Listenagainandwriteanumber1intheboxnexttothefirstitemmentioned,a2in……..correcttheanswers.
1cpairwork.makeyourownconversations.Usethewordsinthebox..andthingsinthepicure.

example:Where’sthepencilcase?It’sinthebackpack?
Where’sthebackpack?It’sunderthetable.
Where’rethebooks?They’reonthesofa.
Where’rethekeys?They’reonthedresser.
Alsomakeconversationsusingpersonalpossessionsintheclassroomsetting..wecanusekeys,abackpack,apencilapencilcaseandsoforth..Placethemin,on,underwhereallstudentscanseethem.Thentaketurnstoaskeachother.
2a1.Pointtothesixpicturesandrepeatthenameoftheobjectin
eachpicture.Thenasksomestudentstoreadthem.loudly.
Playtherecordingthefirsttimeandonlylisten.
Playtherecordingasecondtimeandwriteanumber.
checktheanswers.
2b.1.askdifferentstudentstoreadthenumberandsaythenameof
eachitemin2a
2.pointtothenumbersin2aandyouwillwritethesenumbers
inthepicturein2b.
3.askstudentstolookatthepictureandpointouttheboxes
inthepicturewherestudentscanwriteinthenumbersinorder
toshowwheretheitemsgo.[
4.playtherecordingthefirsttime.studentslistenand
lookatthepicture.
5.Listenagainandwritethenumbersandchecktheanswers
2cPairwork,askandanswerquestionsaboutthethings
inthepictureabove.examples:
A:Arethebooks(keys)onthesofa?
B:No,theyaren’t.They’reonthechair(table).
A:Isthebaseballonthesofa?
B:No,itisn’t.It’sunderthechair.[
Havethestudentsrepeat.
GrammarFocus:1.Fillinthemissingwords.
_______isthebaseball?___is_____thebackpack.
Where____thecomputergame?_____underthebed.
Where_____yourbooks?_____areonthechair..
Where_____hiskeys?_______onthedresser..
Whereare____keys?Arethey_____thetable?
No.they_______.They’reunder_____table.
熟練運(yùn)用本堂課所學(xué)內(nèi)容。
自編對(duì)話，下堂課表演對(duì)話。

第二課時(shí)(SectionA3a—4)
一、Teachingaims
復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)單詞和句型.
學(xué)習(xí)新句型:
Where’sthebag?Idon’tknow.
Isitonthedresser?No,itisn’t.
Teachingaids
利用圖片學(xué)習(xí)新句型
Teachingprocedures
Step1Revision
Freetalk（用所學(xué)過(guò)的知識(shí)組織對(duì)話）
Checkhomework
Step2Presentationsandpractice
3a.
1.Lookatthepicture..Askwhothepeopleareandwhatroomeachpersonisin.
2.Readtheconversationinthepictureandrepeat..ExplaintheexpressionIdon’tknow.
Readthefourlineoftheconversationontherightofthe
picturetostudents.They’reinthewrongorderandthenumber1isthefirstpart.writenumbers2,3and4intheotherstocompletetheconversation.Andaskastudenttowriteitontheblackboard.
3bInvitesomeSstochangerolestoperformtheconversationinthepictureaboveusingthetargetlanguage.
3c.1.Lookatthethreepicturesandwhatarethetwostudentstalking.
2.Askandansweraboutthethingsbooks,keysrulerthecomputergamepencilcase.baseball,backpackandsoon.Examples:A:Where’rethebooksB:Idon’tknow.
A:Where’rethekeysB:They’reonthedresser.
A:Where’stheruler?B:Idon’tknow.
………….
4StudentAlookatthepictureonpage19StudentsBlookatthepictureontheright..What’sthedifferencebetweenthemandtrytofind.Youmayaskandansweraboutthebackpack,thebooksthebaseballthepencilcasethekeysthecomtutergame.Example:
A:Whereisthe….?Isit…….B:No,itisn’t.It’s…….
A:Wherearethe….?Arethey…..B:No,theyaren’t.They’re…

Step4Summary
總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
預(yù)習(xí)下一節(jié)（SectionB1—4b）
Homework:
掌握并熟練運(yùn)用本堂課所學(xué)的內(nèi)容
自編對(duì)話，下堂課表演對(duì)話。

第三課時(shí)(SectionB1—4b)

一、Teachingaims
Gooversomekeywordsandpositions.
Drawyouridealroom.
二、Teachingprocedures
Step1Revision
Freetalk（用所學(xué)過(guò)的知識(shí)組織對(duì)話）
Checkhomework
1a
1.Lookatthepictureandwhatthingsinthepicturecanyouname?
2..Readandremembertheeachwordlistedatthetop
3.Matchtheobjectswithwordsinthepicturebywritingtheletterofeachobjectonthelinenexttooneofthewordsinthebox.
4.Checktheanswers.
1bLookateverythinginthepictureandtrytorememberasmanyitemsasyoucan.andcloseyourbooks.Giveyouthreeminutestowritethenamesofasmanyitemsastheycanremember.Howmanywordshaveyouwritten.?Askoneofstudentstowritethemontheblackboardandotherstudentsaddthemissingthewordstothelistandcheckwhatwordsstudentsmayhavemissed.
1cPairworkA:What’sonthebed?B:Anotebook
A:Where’sthecomputergame?B:It’sonthetable.
2a1.Readthewordsintheform.
2.Playtherecordingthefirsttimeandonlylisten.
PlaytherecordingasecondtimeandcirclethethingsthatTommywantsfromhisroom.
2b.Payattentiontheexampleandreadaftermeandlistenagainandwritenotesliketheexample.Twotimes.
3aReadthenoteandcircletheitemsmentionedinthepictureand
drawthemissingthingsinthepicture.Andtrytorememberit.
3bLookatthepictureandtellusthenamesoftheitemsshown
inthepictureandtelluswheretheyare.Fillintheblanksonyourownandchecktheanswers.
3cPairwork:writeanotetoafriendaskingfourthingsfromyourroomSaywheretheyare.Doasamodel3b.andreadyournotetopartnerandcheckthemistakesandhandinplease.
Groupwork:Drawyouridealroomanddescribeittoyourclassmate
Let’sseewhodidbest.Andhanditin.
讓學(xué)生總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容
預(yù)習(xí)下一節(jié)（SelfCheck）
Homework:
掌握并能熟練的說(shuō)出本堂課所學(xué)的單詞
能熟練運(yùn)用本堂課所學(xué)的句型
設(shè)計(jì)自己最理想的房間進(jìn)行評(píng)選。

第四課時(shí)(SelfCheck)
一、Teachingaims
復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，拓展新知識(shí)。。
二、Keypoints
1.用語(yǔ)言寫(xiě)出自己設(shè)計(jì)的房間。
2.JustforFun!輕松一刻
Teachingprocedures
Step1Revision
Freetalk（用所學(xué)過(guò)的知識(shí)組織對(duì)話）
Checkhomework
Step2Presentationandpractice（請(qǐng)看課件）
Step3Summary
總結(jié)本堂課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容