魯教版高中地理教案

七年級英語上冊Unit2Period7教案(魯教版五四制)。

《Unit2Idlikesomenoodlesperoid7》
教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：
通過寫出知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)掌握所有已學(xué)過的用來點(diǎn)餐的生詞和句型，查缺補(bǔ)漏；
2．能力目標(biāo)能運(yùn)用相關(guān)短語和句型做題。
教學(xué)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握所有已學(xué)過的用來的生詞和句型，查缺補(bǔ)漏；
教學(xué)
難點(diǎn)能運(yùn)用相關(guān)短語和句型做題。
學(xué)情
分析本課時(shí)復(fù)習(xí)第二單元，查缺補(bǔ)漏，內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，學(xué)生可能會不喜歡；但是如果讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，加之積極的評價(jià)手段，應(yīng)該可以調(diào)動學(xué)生的積極性；用來點(diǎn)餐電話訂餐的話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，比較容易引起學(xué)生興趣。
教學(xué)
準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，聽力錄音，
Ppt
教學(xué)過程：
集體備課個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).
Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.
2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowtheypreview,andthensumup.
3.Showtheaimsforstudentstochoose.
(Atthesametime,studentsgetintothenextstepgradually,oneafteranother)
StepTwo:Learnbythemselves.
Ss:1.Decideyourownaims.
2.Self-study:
1)Correctyourmistakes;
2)Finishthetaskyouchose;
3.Groupwork:Talkaboutyourproblemsingroups
T:Instructionsfromtheteacherifnecessary
1.therebe句型和have用法的區(qū)別
2.名詞的單復(fù)數(shù)。
StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.
StepFour:Practice
Selfcheck.自己獨(dú)立完成，有問題組內(nèi)解決，或請教老師。
StepFive:SummaryandTest
StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.
小結(jié)：學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)

Unit2Idlikesomenoodles.
Chooseyourtasks:
1.獨(dú)立完成Activity1-----3.
2.根據(jù)Activity2總結(jié)wouldlike用法
3.能總結(jié)名詞的單復(fù)數(shù)用法。
4.配套練習(xí)
反思與重建
附：一.課前檢測題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對比
二．課堂檢測題：對照所選目標(biāo)進(jìn)行同層對比
三、作業(yè)設(shè)置：
必做：預(yù)習(xí)Unit3P17;完成配套剩下的題目
選做：同步訓(xùn)練閱讀練習(xí)

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七年級英語上冊Unit2Period1教案(魯教版五四制)

《Unit2IdlikesomenoodlesPeriod1》
課題Unit2Idlikesomenoodles.Period1課型New
教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：
通過聽說訓(xùn)練掌握下列單詞和句型：
1）noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes.
2)TargetLanguage:
Hello.I’dlikesomenoodles.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikebeefandtomatonoodles,please.
2、技能目標(biāo)：
能聽懂主要信息，并能根據(jù)談話記錄正確信息
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
Trytokeephealthydiet.
教學(xué)重點(diǎn)1.Tolearnthenamesoffoodandthecountableanduncountablenouns;
2.Tomakepairwork.
教學(xué)難點(diǎn)Tolearnhowtoorderfood;
學(xué)情分析Foodisthetopicofthestudentsliketotalkingabout,thestuedntsliketoeatnoodles,button,ortomatoesandsoon.Theyalsolikelearningthenewwordsorthewaytoorderthefood.
教學(xué)準(zhǔn)備Recorder.Multi—mediumcomputer
集體備課個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).
Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.
2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.
3.Showtheaimsforstudentstochoose.
(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)
StepTwo:Learnbythemselves.
Students:1.Decidemyownaims.
2.Self-study:
1)correcttheirwronganswers
2)1a中的單詞和對話
3）Group-study:Talkabouttheirproblems.
StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.
wouldlikesth.意思____________..e.g.我想要些牛肉___________
wouldliketodosth意思____________..
e.g.我想要吃些牛肉_________________________
wouldlikesbtodosth意思____________..
e.g.我想我的朋友們要吃些牛肉。_________________________
StepFour:Practice:根據(jù)所學(xué)知識能熟練和同伴練習(xí)圖表中Special1Special2和Special3的對話，并能編出自己的小對話進(jìn)行展示。
StepFive:SummaryandTest
StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(2a-2b)
小結(jié)：學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)

Unit2Idlikesomenoodles.
Chooseyouraims:
1.會讀寫1a中的單詞
2.能夠背過1b中的對話
3.能夠編寫訂餐的對話并表演
反思與重建
附：
課前檢測題：
附：一.課前檢測題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對比
二．課堂檢測題：
連詞成句
you,like,what,would(?)_____________________________
noodles,like,please,the,I’d,beef(.)________________________
sure,not,Iyet,am(.)_____________________________________

三、作業(yè)設(shè)置：
1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.
2.Previewthecontentsin2ato2c.
3.WorkbookExxinworkbook.

七年級英語上冊Unit2Period3教案(魯教版五四制)

《Unit2Idlikesomenoodlesperoid3》
教學(xué)目標(biāo)1.能通過觀察自己總結(jié)歸納SectionA部分語法重點(diǎn)（名詞的數(shù)）；
2.通過學(xué)習(xí)對話繼續(xù)學(xué)習(xí)點(diǎn)餐句型。
3.通過小組交流合作能用What-questions和wouldlike以及some/any正確造句。
教學(xué)重點(diǎn)熟練點(diǎn)餐，注意名詞的數(shù)的變化。

教學(xué)難點(diǎn)Tolearnhowtoorderfood;
學(xué)情分析本單元，學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撌澄?。通過上兩節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些詞匯和訂餐用的句型，本節(jié)課通過總結(jié)語法和完成對話練習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)訂餐的所用句型，分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，學(xué)生會比較感興趣。老師要?jiǎng)?chuàng)造真實(shí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備Recorder.Multi—mediumcomputer
集體備課個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).
Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.
2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.
3.Showtheaimsforstudentstochoose.
(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)
StepTwo:Learnbythemselves.
Students:1.Decidemyownaims.
2.Self-study:
1)correcttheirwronganswers
2)1.2a:Listenandcheck.Listenagainandrepeat(聽跟讀.)
2.2b：Listenandcheckthenamesofthefoods.
2c:Listenagainandcompletethesentences.
3.Group-study:Talkabouttheirproblems.
Teacher:Showtheteacher’sproblem（訂餐句型練習(xí)總結(jié)）
--MayItake/haveyourorder?--(Yes.)I’dlikesome….
--Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlikebeefnoodles,please.
--Whatsizewouldyoulike?--Large,please.
StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.Somemapotofuwithrice(with的用法)
StepFour:Practice:makeaconversation
根據(jù)2d內(nèi)容，設(shè)計(jì)點(diǎn)餐場景，一人為服務(wù)員，一人為顧客，編制合適的點(diǎn)餐對話，課上交流。地點(diǎn)：“MrLee”KFC、A-Xiangnoodles等。
StepFive:SummaryandTest
StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-3c)
小結(jié)：學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)

Unit2Idlikesomenoodles.
Aims:
能用GrammarFocus點(diǎn)餐用的句型做對話
分清已學(xué)過的不可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
完成3a并能表演
自由對話完成3c.

TargetLanguage:
Whatkindofnoodlesdoyouhave?
Oh,amediunbowl,please.
Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
Wehavelarge,mediumandsmallbowls.
反思與重建
附：
課前檢測題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對比
二．課堂檢測題：請按要求完成句子,每空一詞(含縮寫)。
1.I’dlikemuttonandpotatonoodles.
(對劃線部分提問)
_____________noodleswouldyoulike?
2.She’dlikealargebowlofdumplings.
(對劃線部分提問)
________bowlofdumplingswouldshelike?
3.Ilikechickenandcabbagenoodles.(改為否定句)
I_____likechicken__cabbagenoodles.
三、作業(yè)設(shè)置：
1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.
2.Previewthecontentsfrom1ato1einSectionB.
3.WorkbookExx.Part3and4.

七年級英語上冊Unit2Period4教案(魯教版五四制)

《Unit2Idlikesomenoodlesperoid4》
教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：
通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能模仿使用下列句子預(yù)定食物。
——Iwanttoorder…/I’dlike…
------Ilikedumplings,fishandorangejuice.
------Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
2、技能目標(biāo)：
能聽懂主要信息，并能根據(jù)談話記錄正確信息
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：Trytokeephealthydiet.
教學(xué)
重點(diǎn)Listeningpractice.(抓取主要信息的能力；學(xué)會電話訂餐)
教學(xué)
難點(diǎn)Howtoimprovestudents’listeningability.
學(xué)情
分析本單元，學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撌澄?。SectionA中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些詞匯，本節(jié)課通過聽力模仿學(xué)習(xí)訂餐，學(xué)生會比較感興趣。老師要?jiǎng)?chuàng)造真實(shí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)，學(xué)生很容易達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)
準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，聽力錄音，
Ppt
教學(xué)過程：
集體備課個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).
Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.
2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.
3.Showtheaimsforstudentstochoose.
(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)
StepTwo:Learnbythemselves.
Students:1.Decidemyownaims.
2.Self-study:
1)correcttheirwronganswers
2)listentothetapeagainandrepeat
3.Group-study:Talkabouttheirproblems.
Teacher:Showtheteacher’sproblem
and和or的區(qū)別和用法
并列結(jié)構(gòu)中，or通常用于否定句，and用于肯定句。
Thereisnoair_____waterinthemoon.　
　Wewilldiewithoutair_____water.　
在否定中并列結(jié)構(gòu)用or連接，但含有兩個(gè)否定詞的句子實(shí)際被看作是肯定結(jié)構(gòu)，因此要用and。
典型例題
　---Idontlikechicken___fish.　
　---Idontlikechicken,___Ilikefishverymuch.
　A.and；and　B.and；but　C.or；but　D.or；and
　答案C。否定句中表并列用or,but表轉(zhuǎn)折。
StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.
StepFour:Practice:makeaconversation
如果周末爸媽不在家，你想電話叫外賣，你喜歡吃石蛤蟆水餃，于是你給他們打電話訂餐，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)對話，所用詞語或句型推薦如下：ordersomefood/Whatkindofdumplings/soup/drinks/Address/Phonenumber
StepFive:SummaryandTest
StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(2a-2b)
小結(jié)：學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)

Unit2.I’dlikesomenoodles.SectionB1a-1d
Chooseyouraims:
1.完成1a,并記住其中的單詞
2.會說1b中的句子，并會用1a中的詞造句。
------Ilikedumplings,fishandorangejuice.
------Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
3.聽錄音完成1c.
4.模仿聽力內(nèi)容，和同伴做一個(gè)訂餐對話。
反思與重建
附：一.課前檢測題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對比
二．課堂檢測題：翻譯句子：1）我想要訂餐。____________________________
2）我喜歡餃子，魚和橙汁。我不喜歡洋蔥、綠茶和稀飯。
___________________________________________________
三、作業(yè)設(shè)置：
必做：Preview2a-2b.
選做：配套《練習(xí)冊》p12Part1.