全英語小學教案

人教版七年級英語上冊全冊教案。

人教新目標英語七年級上教學計劃
一學生情況分析（學生62人，其中男生：36人，女生：26人）
1．學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視，學得很好；但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。有的學生筆試不錯，但語音、語調、書寫都有待加強。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。
2．學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。
總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。
教學措施和輔助
二課時總安排
總共100課時：授課課時復習課時
測試課時機動課時
三．教材總體目標、單元要求及重難點
Thegoal:
ThegoalofGoforitistomakelanguageastep-by-stepprogressionthatbuildsconfidenceandleadstoopen-endedactivitieswherestudentscanactivelyrelatelearningtotheirpersonallives.
GoForIt!是以《英語課程標準》為依據(jù)，以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點，而且更注重學生的學習策略、情感態(tài)度和文化意識。教學內容的處理和取舍靈活開放，只要教師從學生的實際水平和語言能力出發(fā)，任何教學內容的調整或取舍，任何教學步驟的安排都是可行的?！癐sometimesgotothelasttodothegroupworkfirst…Itdependsontheteachers’knowledgeofthestudentsactuallanguageability…”(DavidNunan)；提倡教師結合學生實際，充分利用學生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源，豐富教學內容，創(chuàng)造運用英語的機會，注意多渠道開發(fā)教學資源?！癉on’tusejustthetextbook.Anythinginreallifethatconnectandappropriatetothelessoncanbeusedasteachingresources.”(DavidNunan)；提倡任務型語言教學，教學進度整體把握，教學形式不拘一格；課堂以學生為主體，以任務為主線，重視體驗參與，課后訪談調查，讀寫扎記，重視語言運用；正視個體差異，倡導過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結果與過程并重的評價方式激勵進步。
Thekeypointsofeachunit:
TopicFunctionsStructures

U1MakingnewfriendsIntroduceyourself
Greetpeople
AskforandgivetelephonenumbersPresenttensetobe
Whatquestions
Prossessiveadjectives:my,your,his,her
U2Thingsintheclassroom
IdentifyownershipsDemonstratives:this,that
WhatquestionsandYes/Noquestions
Howdoyouspellpen?
U3ThefamilyIntroducepeople
IdentifypeopleDemonstratives:these,those
Subjectpronouns:I,he,she
Yes/Noquestions
Pluralnouns
U4ThingsaroundthehouseTalkaboutwherethingsareWherequestionsandYes/Noquestions
Prepositions:on,in,under
Subjectpronouns:they
U5SpendingtimewithfriendsAskandanswerquestionsaboutownership
MakesuggestionsPresenttensetohave
Yes/Noquestionsandshortanswers:let’s
Adjectivesofquality
U6
FoodTalkaboutlikesanddislikesPresenttensetolike
Yes/Noquestionsandshortanswers
Affirmativeandnegativestatements
U7
ShoppingAskaboutprices
Talkaboutclothing
ThanksomeoneDemonstratives:this,that,these,those
Howmuchquestions
U8
DatesTalkaboutdatesWhenquestions
Prossessive“s”
Howoldareyou?
U9
MoviesTalkaboutpreferences
MakeplansPresenttensetowant
Yes/Noquestionsandshortanswers:
Adjectivesofquality
U10JoiningaclubTalkaboutabilitiesModalverbcan
Yes/Noquestionsandshortanswers:
Affirmativeandnegativestatements
Whatquestions
U11DailyroutinesTalkaboutdailyroutines
AskaboutandsaytimesWhenquestions
Whattimeisit?
Adverbsoffrequency
U12SchoolsubjectsTalkaboutpreferences
GivereasonsWhatquestions
Whyquestions
Whoquestions
Adjectivesofquality
四、教材分析
新目標任務型教學的特色理念：《新目標英語》是以任務為基礎的語言教學，在教材的設計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為交流功能性服務、層層深入階梯型發(fā)展語言能力、在做中學等最新教學原則和理念，注重引導學生體會文化差異，培養(yǎng)學生自主學習能力，完全符合教育部的《義務教育階段英語課程標準》的要求。本教材的教學理念：“知識用于行動”，強調“語言應用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學習策略”。
人教社《新目標英語》教材的幾大特色：A.圖文并茂。一幅副充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。它不僅版面設計充滿新意，而且在內容和結構方面更富有創(chuàng)意更具時代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近學生的生活。學生一拿到課本后都愛不釋手，迫不及待地翻閱。B.實用性強。每個單元的選材都來源于學生的學習和生活。緊緊地與學生的年齡特征、認知結構、生活經驗聯(lián)系在一起。如第一冊的十四個話題：認識新朋友、教室里的物品、家庭成員、食品、購物、電影、參加社團、生活習慣、學習科目、國家與語言。第二冊的十二個話題：鄰居、動物、足球、職業(yè)、周末活動、音樂、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、規(guī)章制度與日常生活。由于這些都是學生熟悉的話題，生活中經常碰到的事情，所以學生容易接受，學習熱情自然也高。使教學活動由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。C.注重交際。針對中國學生學英語普遍存在的“聾啞病”，教材設計了大量的聽說讀寫材料。每個單元都有語言活動，且內容不同，形式多樣，學生對這些活動充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加pairwork,groupwork,games等活動。學生們充滿了自信，開心地練習說英語，教室里常常充滿了歡歌笑語。同學們都喜歡上英語課，他們能為學以致用而感到興奮，同時也體驗到了學習語言的快樂。D.詞匯量大。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，第三冊約450個，第四冊約400個，第五冊約500個，合計2500個。這一點正好達到《英語課程標準》5級的要求。大大豐富了學生的詞匯量，讓學生能更好地表達自己的所思所想。同時也要求學生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難以適應教材的要求。這時學生特別需要教師的指導.。
《新目標英語》的教材設計原則
a.言語、情境真實性原則(Theauthenticityprinciple)
任務的設計要提供給學習者明確、真實的語言信息。語言情境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學習者在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應用。
b.形式-功能性原則(Theform-functionprinciple)
任務的設計注重語言形式和語言功能的結合。形式-功能性原則，旨在使學習者掌握語言形式的同時，培養(yǎng)其自我把握語言功能的能力；每一階段任務的設計都具有一定的導入性，學生在學習語言形式的基礎上，通過系列任務的訓練，能夠自己進行推理和演繹，從而理解語言的功能，并在交際中進行真實運用。
c.階梯型任務原則(Thetaskdependencyprinciple)
學習單元中任務的設計由簡到繁，由易到難，層層深入，并形成由初級任務到高級任務并由高級任務涵蓋初級任務的循環(huán)。在語言技能方面，遵循先聽、讀，后說、寫的設計順序，使教學階梯式地層層遞進。
d.在做中學原則(Learningbydoing)
自始至終引導學生通過完成具體的任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。
五、教學具體措施及輔助活動
1．利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。
2．每日進行單詞競賽。
3．學唱英文歌。
4．堅持值日生報告。
5．開展多種游戲和競賽活動。
六、教學進度表
Week1StarterUnit15課時
Week2StarterUnit2StarterUnit35課時
Week3Unit16課時
Week4Unit26課時
Week5Unit36課時
Week6Revision6課時
Week7Unit46課時
Week8Unit56課時
Week9Unit66課時
Week10Revision6課時
Week11Middleexamination6課時
Week12Unit76課時
Week13Unit86課時
Week14Unit96課時
Week15Unit106課時
Week16Unit116課時
Week17Unit126課時
Week18Revision6課時
Week19Revision6課時
Week20Finalexamination

擴展閱讀

七年級上冊英語全冊導學案（人教版）

七年級上冊英語全冊導學案（人教版）
學習重點及目標
1.掌握字母表中的前8個字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh
2.掌握3個新單詞：
Newwords（新單詞）：HB，CD，BBC
3.掌握下列單元音：
/i:/，//，/ɑ:/，//，/e/，//
學習過程
快樂自學
1.Icanlisten.（我會聽）
我會跟著磁帶邊聽邊讀，完成2a，2c。
2.Icanfinish.（我會完成）
我能根據(jù)2a中所學的8個字母完成2b、2d中字母的大小寫。
3.我懂得活動3中字母HB，CD，BBC所組成的縮寫形式的含義了。
4.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶大聲朗讀學習目標3中的6個單元音。
5.Icanguess.（我會猜）
我能根據(jù)口形，猜出同伴所演示的音標.
6.Icanwrite.（我會寫）
我的同伴讀音標，我會寫這6個單元音了。
//，//，//，//，//，//
合作探究
小組討論：
1.英語中字母的大小寫在格式、筆畫等方面應注意哪些？
2.在日常生活中，我們除了知道HB，CD，BBC這些縮寫詞外，還遇到過哪些？
3.英語中的國際音標和我們中文中的拼音的發(fā)音有哪些相似之處？
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
通過學習我掌握了元音音標：
/i:/，//，/ɑ:/，//，/e/，//
8個字母的大小寫：
并知道3個縮寫詞：
達標檢測
一、在所學字母中，我學會了兩個元音字母：
二、寫出所學字母中由三筆完成的大寫字母：
三、寫出所學字母中由一筆完成的小寫字母：
四、完成下列單詞的縮寫形式：
1.（鉛筆芯）硬黑
2.光盤
3.英國廣播公司
PeriodTwo（SectionAla-1b）

學習重點及目標
1.掌握下列單元音：
/:/，//，/:/，//，/u:/，//
2.掌握下列生詞和人名:
Newwords(新單詞)：good，morning，hi，hello
Names（名字）：Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，F(xiàn)rank，Grace，Helen
3.掌握重點句型：
（1）-Goodmorning，Alice!
-Goodmorning，Cindy!
（2）-Hello，F(xiàn)rank!
-Hello，Eric!
學習過程：
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶大聲朗讀學習目標1中的單元音。
2.Icanguess.（我會猜）
我能根據(jù)口形，猜出同伴所演示的音標。
3.Icanmake.(我會制作音標卡)
4.Icanread.（我會讀）
我會大聲地讀學習目標2中的新單詞和人名了。
5.Icandictate.（我會聽寫）
我是好記星，我現(xiàn)在就能默寫新單詞了。
6.Icanmakesomesentences.（我會造句）
我會用good，morning，hi，hello這些單詞造句，問候好友了。
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一詞。
，！
（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一詞。
，！
7.Icanpractice.（我會操練）
我能和同伴們一起操練重點句型:
-Goodmorning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小組討論：
1.這節(jié)課所學的6個元音音標中/u:/與//的發(fā)音類似于漢語拼音中的“u”；/:/與//的發(fā)音與漢語中的“哦”相似。
2.書寫人名時，我們應該注意哪些？
3.書寫句子時，句子開頭的首字母要怎樣，并且人名應放在問候語的前面還是后面?
4.hi和hello的用法。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）
Words（單詞）：
Sentences（句子）:
通過學習，我又掌握了6個單元音:
達標檢測
一、根據(jù)中文寫出下列英語單詞：
好的，令人滿意的
早晨，上午
嗨
二、編對話
今天早晨，我（Frank）和Bob在校門口見面，下面是我們打招呼時對話的內容，至少用兩個句子：
-
-
-
三、把所學的6個單元音寫出來并大聲讀10遍。
PeriodThree(SectionA4a-4c)
學習重點及目標
1.掌握8個雙元音：
//，/a/，//，/e/
//，/e/，//，/a/
2.掌握2個新單詞及2個句子：
Newwords（新單詞）：afternoon,evening
Sentences（句子）：Goodafternoon!
Goodevening!
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶大聲地讀學習目標1中的8個雙元音
2.Icanguess.（我會猜）
我能根據(jù)口形，猜出同伴所演示的音標。
3.Icanlisten.（我會聽）
我會聽磁帶，完成4a中的任務
4.Icanlistenandwrite.（我會邊聽邊寫）
我能通過聽磁帶，完成4b的任務，并找出這節(jié)課所學的兩個新單詞，它們是：和。
5.Icanfinish.(我能完成)
我能用所學的單詞afternoon,evening
仿照Goodmorning造句。
下午好!
晚上好!
合作探究
小組討論：1.雙元音的發(fā)音應注意哪些事項？
2.evening與night都有“晚上”的含義，但兩者在表達的時間上有何區(qū)別?“Goodevening”！與“Goodnight”！含義是否相同？
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
1.通過這節(jié)課我學會了雙元音：
2.Words(單詞)：
Sentences(句子)：
達標檢測
一、翻譯下列句子，每空一詞。
早上好！！
下午好！！
晚上好?。?br> 二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分別遇到了Eric，F(xiàn)rank和Bob，下面是我和他們見面時的對話，每空一詞。
1.-，Eric！
-,！
2.-，F(xiàn)rank！
-，Dale！
3.-，Bob！
-，Dale

PeriodFour（SectionB1-5）

學習重點及目標
1.學習4對清濁輔音：
/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/f/，/v/
2.掌握8個新單詞：
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
3.掌握下列句型：
（1）-Howareyou?-I’mfine，thanks.
（2）-Howareyou?-I’mOK.
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶大聲地讀學習目標1中的4對清濁輔音。
2.Icanmake.（我會做）
我會制作這4對清濁輔音的音標卡了。
3.Icanread.（我會讀）
我能從活動1中找出學習目標2中的8個新單詞，大聲朗讀并記憶。
4.Icanwrite.（我會寫）
怎樣,怎么你，你們是，我
好的thanks=謝謝好，不錯
I’m=
5.Icanmakesentences.（我會造句）
我會用所學的8個新單詞造3個句子：
你身體好嗎？?
我身體好，謝謝。.
我很好。.
6.Icanlisten.(我會聽)
我能聽完磁帶后，和同伴一起練習2b中的句型，從而鞏固我新造的3個句子。
7.IhavemyEnglishname.(我有英語名字了)
根據(jù)2a，我選了一個我最喜歡的英語名字，并和同伴一起用新選的英語名字，互相問候，完成2b的任務。
8.Icanfinish.（我能完成）
聽磁帶，我能完成3a-5的任務，并能總結字母A、E在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。
A
E
在開音節(jié)中
在閉音節(jié)中
合作探究
小組討論：
1.good,fine和OK的用法之別。
2.在哪些場合我們常用thanks來回答。
3.I’mfine.和I’mOK.都可以用來回答Howareyou嗎？
4.清輔音和濁輔音的發(fā)音有何區(qū)別?
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
Words（單詞）：
縮寫形式：
Sentences（句子）：
達標檢測
一、寫單詞。
怎樣，怎么是，你，你們我
好的謝謝好，不錯
二、完成下列對話，每空一詞。
1.-afternoon,Dale!-,Bob!
2..-areyou?-,thanks.Howyou?-I’m.
三、把所學的4對清濁輔音寫出來，并把每對清濁輔音大聲讀10遍。
PeriodFive(SelfCheck)

學習重點及目標
1.掌握4對清濁輔音：
/s/，/z/，/θ/，//，//，//，/t/，/d/
2.掌握2個新單詞：
name,list
3.復習本單元所學的音標，單詞及句型。
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶準確地讀出學習目標1中的4對清、濁輔音。
2.Icanwrite.（我會寫）
我能和同伴一起合作，一邊讀一邊寫出學習目標1中的4對清、濁輔音。
3.IcancheckthelettersandwordsIknow.
我能勾出我認識的字母和單詞，完成活動1的任務。
4.Icando.（我會做）
我能根據(jù)所學字母Aa-Hh的順序，把我好朋友的名字按順序排序，完成活動3中的任務。
5.Icanconclude.（我會總結）
通過學習元音音標/e/，//，/i:/，/e/，我能總結元音字母A和E，在開音節(jié)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則完成活動4中的任務。
合作探究
1.小組操練：小組操練本單元所學習的幾個句型。
2.小組討論：我們學會了元音字母A和E發(fā)音的哪些基本規(guī)則。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）
（1）words（單詞）：。
（2）本單元我學會了20個元音音標及8對清濁輔音。
（3）我學會的句型有：
達標檢測
一、在四個選項中選出其中一個與另外三個不含有相同音素的一個選項。
（）1.A.DaleB.AC.HD.Frank
（）2.A.thanksB.FrankC.nameD..hand
（）3.A..BB.CC.DD.Helen
（）4.A..EB.HelenC.EricD.bed
二、編對話
我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我們互相問候，并詢問身體狀況，請把我們的對話寫出來，不少于五個句子。
-
-
-
-
-
-

StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodOne(SectionAla-lc)

學習重點及目標
1.掌握15個新單詞及兩個完全形式和縮寫形式：
what,is,this,in,English,it,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=whatis,it’s=itis
2.掌握下列句型：
(1)-what’sthisinEnglish?-It’sanorange.(2)-What’sthisinEnglish?-It’samap.
3.掌握不定冠詞a和an的用法。
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我能在1a中找到學習目標1中的新單詞，跟著磁帶大聲的讀并記憶，完成1a的任務。
2.Icanwrite.（我會寫）
在1b的圖片中我找出了下列短語（1）用英語（2）一幅地圖（3）一個橙子
在1b的圖片中我知道了：whatis=it’s=
3.Icanconclude.（我會總結）通過練習下列習題，我能總結a和an的用法之別，并能用a和an填空了。
（1）Thereis（有）“h”intheword（單詞）“how”.
（2）Ihave（有）apple（蘋果）.
（3）Thereis“g”intheword“good”.
（4）Itispen.
4.Icanact.（我會表演）通過學習1b中的對話，我能和同伴一起操練句型并表演。
-What’sthisinEnglish?-It’sanorange.
-What’sthisinEnglish？-It’samap.
5.我是小作家.通過操練上述對話的內容，我能用身邊的學習用品及其它物件編寫新對話。
(1)--
(2)--
合作探究
小組討論：
1.小組討論不定冠詞a和an的用法之別。
2.如果問句中的主語是this，答句用it作主語來回答，對嗎？
3.我們學習了Iam,whatis,Itis的縮寫形式，那么this和is可以縮寫成this’s嗎？
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
Newwords（新單詞）:
Phrases（短語）:
Sentences（句子）:________________________________________________________________
達標檢測
一、翻譯下列句子，每空一詞。
1.這個用英語怎么說？它是一床被子。
-？-。
2.這是一支鋼筆。
。
二、在下列橫線上填寫a或an。
3.orange4.ruler5.evening6.afternoon
PeriodTwo(SectionA2a-3)

學習重點及目標
1.掌握10個字母的書寫
Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
2.掌握3個縮寫詞：
P，NBA，kg
3.掌握2對清濁輔音及3個鼻音：
/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，//
快樂自學
1.Icanlistenandrepeat.（我會邊聽邊讀）
通過聽磁帶我會讀Ii至Rr這10個字母，完成2a、2c的聽力任務。
2.Icando.（我會做）
根據(jù)2a中所學的字母，我能順利地完成2b、2d中大寫字母相應的小寫形式。
3.Icanwrite.（我會寫）
通過看活動3中的圖片，我能猜出P,NBA,kg的含義，它們的中文意思是：
PNBAkg
4.Icanread.（我會讀）
通過聽磁帶，我會讀學習目標2中的輔音音標，并能和同伴一起操練。
合作探究
1.小組朗讀：小組朗讀本節(jié)課所學的音標及10個字母。
2.書寫字母Ii至Rr時，在筆畫和格式上，應注意哪些方面？
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
1.從Aa至Rr，我總共學了4個元音字母，它們的大小寫分別是
2..Words（單詞）：
達標檢測
一、寫出從Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小寫。
二、從Ii至Rr中小寫字母一筆完成的有：
三、單項選擇。
（）1.PMeans（意味著）
A.（路標所示）停車區(qū)B.禁止停車
C.通行
（）2.Aa至Rr中小寫字母占三格的有：
A.fB.pC.f和j
四、把這節(jié)課所學的國際音標寫出來，并把每個音標認真的讀10遍。

PeriodThree(SectionA4a-5)

學習重點及目標
1.掌握下列音標：
2個半元音：/j/，/w/濁輔音//，/r/清輔音/h/
2.聽力訓練
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶大聲地讀學習目標1中的音標并記憶。
2.Icanact.（我會表演）
我當小老師，上臺給同學們讀本節(jié)課所學到的音標。
3.Icanlisten.（我會聽）
聽錄音，我能快速完成4a、4b的任務。
4.Icanpractice.(我會操練)
5.Icanuse.（我會用）
我能運用4a中的單詞：ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操練，完成4c的任務。
-Hi,Alice!What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saquilt.
6.Let’splayagame.（讓我們做游戲吧）
我能用所學字母A至R，邊聽錄音邊連線，完成活動5中的內容。我連成的單詞好像一把鑰匙哦。
合作探究
1.小組朗讀：小組大聲朗讀句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’samap.
2.小組討論：“用英語”是inEnglish,“用漢語”可以用inChinese嗎？
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
Phrases（短語）：
音標：
達標檢測
一、完成下列短語：
1.一把尺子_______2.一件夾克衫_______
3.一把鑰匙______4.一床被子_________
5.一支鋼筆______
二、選擇填空。
（）6.-DoyouhaveQQ
number（號碼）?-Yes,Ido.
A.aB.anC.the
()7.-What’sthisinEnglish?
-abook.
A.It’sB.ItsC.Thisis
三、句型轉換，每空一詞。
8.Iamfine.(就劃線部分提問)
？
9.It’samap.(就劃線部分提問)
？

PeriodFour(SectionBla-4)

學習重點及目標
1.掌握2個新單詞：
Spell,please
2.掌握句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please.-K-E-Y.
快樂自學
1.Icanread.（我會讀）
我能大聲地讀學習目標1中的兩個新單詞，并記憶。
2.Icanlisten.（我會聽）
我聽磁帶，不僅鞏固了原來學過的句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
而且還學會了學習目標2中的新句型：
-Spellit,please.
-K-E-Y.
3.Icanfinishlband2a.（我能完成lb和2a的內容）
聽磁帶，我能編序號，并完成lb；除了lb的4個單詞，我能從2a的圖片中找出更多的單詞，它們是：
4.Icanact.（我會表演）
我能用身邊的實物，和同伴一起操練句型并表演。
-What’sthisinEnglish?
-It’saruler.
-Spellit,please.-R-U-L-E-R.
5.Icando.(我會做)
聽錄音，我能圈出所聽到的字母，完成3a。
6.Icanwrite.(我會寫)
根據(jù)所學到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。
7.Icanlistenandrepeat.（我會邊聽邊讀）
聽錄音，大聲讀，我知道了Ii和Oo在開音節(jié)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，完成活動4中的任務。
Ii
Oo
開音節(jié)
閉音節(jié)
合作探究
小組討論：
1.拼寫單詞時，應注意哪些方面？
2.Spellit,please.和Pleasespellit.含義相同嗎？
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
Newwords(新單詞)：
Sentences（句子）：
字母A、E、I、O的發(fā)音規(guī)則：
A
E
I
O
開音節(jié)
閉音節(jié)
達標檢測
一、找鄰居，并把它們寫下來。
1.E2.G
3.m4.P
二、選出與所給字母含有相同音素的一項。
（）5.AA.HB.mapC.thanks
（）6.EA.BB.FC.L
（）7.IA.hiB.quiltC.English
（）8.OA.orangeB.OKC.Bob
三、用物件pen編四個句子，進行問答，注意標上標點符號。
-
-
-
-

PeriodFive(SelfCheck)

學習重點及目標
1.復習本單元所學的字母。
2.復習本單元的重點單詞及短語：
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,inEnglish
3.復習本單元重點句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
-spellit,please.
-M-A-P.
快樂自學
1.Keywordcheck.(重點詞匯檢測)
本單元我學會從Ii至Rr10個字母，及22個單詞，我能快速地勾出活動1中我所認識的字母及單詞。
2.Icando.(我會做)
我能按26個字母的順序快速地給活動3中的單詞編號。
3.Icanconclude.（我會總結）
我能大聲地朗讀A欄中的字母及單詞，然后總結出B欄中的生詞的發(fā)音。
合作探究
小組朗讀：根據(jù)所學的音標及A欄中A，E，I，O的發(fā)音規(guī)則，和同伴一起大聲拼讀B欄中的生詞。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
Letters(字母)：
Keywords(重點詞匯):
Sentences(句子):
達標檢測
一、根據(jù)音標寫單詞。
1./gd/2./nem/
3./fan/4./θks/
5./i:vni/6./h/
二、根據(jù)所給的標點符號及單詞，連詞成句。
7.is,English,in,what,this
?
8.LiLei,afternoon,good
！
9.you,are,how
?
10.it,spell,please
.
學習反思：

StarterUnit3Whatcolorisit?
PeriodOne(SectionA2a-3)

學習重點及目標
1.掌握Ss至Zz8個字母：
Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
2.掌握6個單詞：
S，M，L，UFO，CCTV，UN
快樂自學
1.Icanread.(我會讀)
我會跟著磁帶邊聽邊大聲朗讀Ss至Zz8個字母并熟記。
2.Icanwrite.(我會寫)
我能準確地寫出這8個字母的大小寫，并完成2b、2d。
3.Icanlisten.(我會聽)
聽錄音，我能快速地按聽到的順序給字母編號，完成2c。
4.Icanunderstand.（我能理解）
仔細看活動3中的4幅圖，我明白了學習目標2中的6個單詞的中文意思，并能寫出來。
（1）S（2）M
（3）L（4）UFO
（5）CCTV（6）UN
合作探究
小組討論：
1.字母表中總共有多少個元音字母，多少個輔音字母。
2.到目前為止，我們學了多少個由大寫字母組成的縮寫詞，它們是：
小組背誦：小組背誦26個字母。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
字母表中的元音字母：
Newwords（新單詞）：
達標檢測
一、英漢互譯。
1.UFO2.中國中央電視臺
3.聯(lián)合國4.M
二、單項選擇。
（）5.英語字母表中第16個字母是
A.QqB.RrC.Pp
（）6.在四線格中，占三格的小寫字母是
A.f和jB.i，j和fC.f，j和p
三、根據(jù)要求，完成下列各題：
7.寫出26個字母中含音素/i:/的字母的大小寫。
8.寫出26個字母中含音素/e/的字母的大小寫。

PeriodTwo(SectionA1a-1c)

學習重點及目標
1.掌握6個新單詞
Newwords(新單詞)：color,red,yellow,green,blue,black,white,and
2.掌握2個短語：Phrases(短語):whatcolor,blackandwhite
3.掌握句型：-What’sthis?-It’sV.-Whatcolorisit?-It’sred.
快樂自學
1.Icanread.(我會讀)我能大聲地朗讀學習目標1中的新單詞并記憶。
2.Icanmatch.（我會搭配）根據(jù)學習目標1中的6個表示顏色的單詞，完成1b的任務
3.Icanlisten.(我會聽)聽錄音，我基本上掌握了la中的句型，并知道下列兩個短語的英語寫法了。
（1）什么顏色（2）黑白相間
4.Icanpractice.(我會操練)根據(jù)圖中的對話，我能和同伴一起操練下列句型，完成lc。
-What’sthis?-It’sZ.
-Whatcolorisit?-It’sblackandwhite.
5.Icanwrite.（我會寫）我是小作家，我會用一件紅色夾克衫編一段對話，不少于四個句子。
--
--
合作探究
小組討論：
1.就顏色提問用什么特殊疑問詞?
2.表示顏色的詞前要不要加不定冠詞。
3.通過學習，我知道color的兩大詞性及含義。
（1）color名詞（2）color
4.通過學習，我知道了有些表示顏色的單詞，把首字母大寫就變成了姓。
例如：green寫成Green就是格林的意思，寫出下列姓的中文意思：RedWhiteBlack
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：
1.Newwords(新單詞):
2.Phrases(短語):
3.Sentences(句子):
達標檢測
一、句型轉換，每空一詞。
1.Thequiltiswhite.（就劃線部分提問）thequilt?
2.ItisY.（就劃線部分提問）it?
二、翻譯下列句子，每空一詞。
3.這是一支鋼筆。pen.
4.橙子是橙色的。is.
5.你的貓是什么顏色？-是黑白相間的。-isyourcat?-It’s.
PeriodThree(SectionA4-5)

學習重點及目標
1.學會給圖畫著色，進一步鞏固表顏色的幾個單詞：
blue,black,red,yellow,green
2.掌握下列句型：-What’sthisinEnglish?-It’sakey.
-Spellit,please-K-E-Y.
-Whatcolorisit?-It’syellow.
快樂自學
1.Iamalittlepainter.（我是小畫家）我能用藍色、黑色、紅色、黃色、綠色給4中的五個環(huán)著色。
2.Icanread.（我會讀）我能和同伴一起大聲地朗讀學習目標2中的句型。
3.Icanrecite.（我會背）我是好記星，我能流利地背出下列句型：
-What’sthisinEnglish?-It’sakey.
-Spellit,please.-K-E-Y.-Whatcolorisit?-It’syellow.
4.Icanmakemyownconversations.（我會自己編對話）
我能仿照學習目標2中的句型，用身邊的實物編一對話，完成活動5中的內容。
合作探究
小組討論：
1.我們學會了五個表顏色的最基本的單詞，在平常我們閱讀課外資料時，還遇到過哪些表顏色的詞？
2.介詞in+顏色的用法。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：Words（單詞）：
Sentences（句子)：
達標檢測
一、單項選擇。
（）1.colorisyourruler?A.WhatB.What’sC.How
()2.Pleasethepenred.A.spellB.colorC.read
()3.-What’sthis?-It’s.A.redB.mapC.amap.
()4.-Whatcoloristhetree(樹)？-It’s.A.greenB.agreenC.OK
()5.Thegirl(女孩)redismysister(妹妹).A./B.aC.in
二、編對話
編一段對話，內容要涉及到某物件的拼寫，顏色等，不少于6個句子。
--
--
--
-
PeriodFour(SectionB1a-4)

學習重點及目標
1.掌握定冠詞the的用法。
2.聽力練習。
快樂自學
1.Icanread.(我會讀)我能大聲地讀單詞the，并知道了在元音素前讀/i:/，在輔言音素前讀//
2.Icanunderstand.（我會理解）根據(jù)老師給我提供的例句，我理解了the的基本用法。
(1)Thisisapen.Thepenisblack.(2)Therulerinmydesk(我書桌里)isyellow.
3.Icanlisten.(我會聽)我會一邊聽磁帶，一邊給1a中的物品涂色，同時完成1b中的句子。
4.Icanlistenandrepeat.（我會邊聽邊讀）
我能邊聽磁帶，邊大聲地讀活動2中的字母、單詞，同時進一步明確了字母A，E，I，O，U的發(fā)音規(guī)則。
5.Icanlistenandrepeat.(我會邊聽邊讀)
我會跟著磁帶大聲地讀26個字母。我真棒，到目前為止，我已完全掌握它們了。
6.I’masinger.(我是小小歌唱家)聽3b中磁帶，我學會了第一首英語歌了，你會嗎？快一起來唱吧！
7.Icanreadthechant.(我會讀這首兒歌)
我會跟著活動4中的錄音，讀兒歌A-E-I-O-U。我進一步明白了這五個字母是元音字母哦。
合作探究
小組討論：進一步討論不定冠詞a,an和定冠詞the的用法。小組比賽：小組比賽唱字母歌，讀兒歌。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：Words（單詞）:
元音字母的大小寫：
輔音字母的大小寫：
[老師的話：同學們，這節(jié)課我們學習了字母歌，老師再送你們定冠詞the的用法歌訣吧：
特指雙方熟悉，上文已經提及。世上獨一無二，方位名詞樂器。某些專有名詞，外加復數(shù)姓氏。序數(shù)詞最高級，習慣用語要特記。]
達標檢測用a，an，the或/填空。
1.Thisisgoodorange.2.YaoMingisNBAplayer.(運動員)
3.Itis“M”.4.-What’sthisinEnglish?-It’sEnglishbook.
5.Therulerisyellow.6.jacketisblue.
7.mobilephone(手機)ismyfather’s.8.It’sorange.orangeisinthebox(箱子).
PeriodFive(SelfCheck)

學習重點及目標
1.復習本單元學過的重點單詞：
color,red,yellow,green,blue,black,white,and,S,M,L,UFO,CCTV,UN,the
2.復習本單元學過的重點句型：
-What’sthis?-It’….-Spellit,please.-….-Whatcolorisit?-It’s….
3.復習26個字母。
快樂自學
1.Keywordcheck.（重點詞匯檢測）本單元我學會了一些表顏色的單詞，并且全部學完了26個字母，我能快速地勾出活動1中的我所認識的字母及單詞。
2.Icanfinish.(我會完成)我能熟練地背出26個字母，因此，我能順利地完成活動3中所缺少的字母。
3.Icanwrite.（我會寫）
我學會了表顏色的單詞，我能和同伴一起合作，用彩筆寫出我同伴說出的字母，完成活動4的內容。
4.Icanpractice.(我會操練)。我和同伴一起操練在學習目標2中的句型。
5.Icanrecite.（我會背誦）我能背誦學習目標2中的句型。
合作探究
小組比賽：
1.背、默26個字母，以完成時間最短的一組勝出。
2.以學習目標2中的句型為示范，以小組為單位，看哪組編得又多又好。
課堂小結
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學會了）：Words(單詞)：
Letters(字母)：
達標檢測
單項選擇。
（）1.-Whatcolorispen?-It’sred.A.anB.theC.a
()2.Theapple(蘋果)isbig(大的)red.A.theB.andC./
()3.Pleasecolorthepicture.A.greenB.greencolorC.Green
()4.Mykeyisthebag.(包)A..inB.onC.at
()5.由三筆完成的大寫字母有_________。
A.M；N；HB.A；E；FC.E；G；H
學習反思：

人教版七年級語文上冊全冊教案

人教版七年級語文上冊教案全冊3

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“人教版七年級語文上冊教案全冊3”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！