小學(xué)五年級教案

重慶市涪陵九中七年級下Whatisyourhomelike學(xué)案。

重慶市涪陵九中七年級下Whatisyourhomelike學(xué)案
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點和難點
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)時間狀語從句的用法。
2.學(xué)習(xí)方向及方位詞
3.了解十三陵的相關(guān)知識。
二．自學(xué)自疑
（一）詞匯，短語，語言點過關(guān)
1.小組拼讀第35-36頁單詞，并聽寫。
2.在文中找到，劃出并背誦下面的短語
1.告訴我一些有關(guān)…的事_______________2.在天壽山腳下______
3.在…西北部_______________4.綿延40多平方公里__________
5.在路的兩邊__________________6.一些石獸和石人像____________
7.在古代______________________8.騎馬通過那里_________________
9.開始建造他們的墳?zāi)筥_________10.調(diào)查地形___________________
11.確保________________12.面朝南方______________________
13.順便問一下_______________14.多遠______________________
15.兩個半小時________________16.在神道的每側(cè)______________
17.代表_____________________18.識別好壞_________________
19.國家的和平_______________20.很高的威望_______________
21.中國地圖_________________
3.在文中劃出下面的句子并翻譯
1.CouldyoutellmesomethingabouttheMingTombs?
總結(jié)tell：告訴某人有關(guān)某事__________________告訴某人(不)做某事_______
講故事__________________撒謊_____________________
識別好壞______________________________
鞏固：
a.請你告訴大家不要說謊。_____________________________
b.Ican’ttellherfromhersister.Theylookthesame.____________________
2.TheTombsspreadoveranareaof40km2.譯：________________________
點撥：spreadover---占地,綿延anareaof…---一塊…的面積40km2---讀做：40squarekilometers
練習(xí)：我們的操場占地一萬平方米。_______________________
中國有960萬平方公里的土地。_____________________
3.OnbothsidesoftheWay,thereare…譯：_____________________
What’soneachsideoftheSacred?譯：__________________
點撥：both---兩者都，后面的名詞用_______形式;each---兩個或兩個以上中的每一個，后面的名詞用______形式
鏈接：all--兩者以上都；every---兩個以上中的每一個;none---兩個以上中的沒一個
鞏固：
a.Bothofthegirls______(be)fromCanada.譯：__________________
b.Eachofthegirls______(be)fromIndia.譯：____________________________c.Noneofthegirls______(be)fromCuba.譯：_____________________
d.Someofthegirls______(be)fromAustria.譯：___________________
e.Fewofthegirls______(be)fromJapan.譯：___________________
f.Allofthegirls______(be)fromFrance.譯：___________________
g.Mostofthegirls______(be)fromItaly.譯：__________________
4.Theysurveyedtheareatomakesuretheirtombsfacedsouthandhadmountainsbehindthem.
思考：不定式tomakesure…在句中做__________語；facedsouth中face是個_____詞，意思是_________
練習(xí)：a.Sheturnedandfacedhim.譯：_____________________
b.這里多數(shù)房間朝海。_______oftheroomshere________thesea.
點撥:makesure---確保，弄清楚，后面多用賓語從句
練習(xí)：a.Makesureallthewindowsareclosedbeforeyouleave.
譯：__________________________________________
b.Hecheckeditoverandovertomakesuretherewasnomistake.
譯：___________________________________________
（二）.四.語法重點---方向與介詞in/on/to
總結(jié):1)BisinthenorthofA.2)BisonthenorthofA.
3)BistothenorthofA.
練習(xí)：根據(jù)P36地圖做練習(xí)：
1.Shanghaiis______theeastofChina.2.Anhuiis______theeastofHenan.
3.Hunanis______thesouthofHenan.4.Taiwanis____thesoutheastofChina.
4.ZhaolingliestothewestpartoftheMingTombs.譯：______________________
點撥:lie---位于，坐落…鏈接：lie還有_______;________的動詞意思，以及________的名詞意思
區(qū)別：lie---lied()lie---lay()lie---________(現(xiàn)在分詞)
鞏固：a.Whenwalkedhomeyesterday,Isawasnakelyingonthesidewalk.
譯：_______________________
b.Thesmallvillageliesinthemountains.譯：_________________
c.Theboydoesn’tlietousanylonger.譯：___________________
（三）過閱讀關(guān)。
1.讀1a,回答1b的問題

預(yù)習(xí)等級組長簽字家長簽字
三.自我總結(jié)：請把你學(xué)到的知識寫下來
四．自測（報紙）

相關(guān)閱讀

七年級上冊《山市》學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級上冊《山市》學(xué)案”，相信能對大家有所幫助。

七年級上冊《山市》學(xué)案

●教學(xué)目標(biāo)
1．理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風(fēng)定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語匯。
2．熟悉課文內(nèi)容，了解、認識文中描述的山市蜃樓現(xiàn)象。
3．反復(fù)誦讀，用簡練的語句概括課文寫景的內(nèi)容和層次。
4．學(xué)習(xí)本文按時間順序生動描繪變幻莫測的山市蜃景的寫法。
●教學(xué)重點
誦讀課文，積累文言詞語，翻譯課文。
●教學(xué)難點
理解文言語匯，概括山市出現(xiàn)全過程的寫景內(nèi)容，把握行文思路。
●課時安排3課時
●教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
知識能力目標(biāo)：
1、掌握蒲松齡極《聊齋志異》有關(guān)文學(xué)常識。
2、積累文言詞語，翻譯重點詞句。
3、誦讀課文。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們聽說過海市蜃樓這個詞語嗎？有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間”，清代文學(xué)家蒲松齡的《山市》，描繪了山中蜃景，讓我們走進這山市，去感受這山市的奇妙吧?。ò鍟念}、作者）
二、蒲松齡和《聊齋志異》資料助讀
1．蒲松齡（1640～1715）字留仙，別號柳泉，山東淄川人，清代文學(xué)家。出身于沒落的地主家庭，早歲即有文名，多次參加省試，卻始終沒有考上舉人，到71歲才援例成為貢生。除中年一度在江蘇寶應(yīng)做幕客外，都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師，終身郁郁不得志，生活清苦?！读凝S志異》是他用幾十年的時間寫成的，他稱這是他的“狐憤之書”（取義孤獨、悲憤）。
2．《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，共491篇，多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映社會現(xiàn)實生活。是蒲松齡文學(xué)創(chuàng)作的最高成就?！傲凝S”是他的書屋名稱?！爸尽笔怯浭龅囊馑迹爱悺敝钙娈惖墓适隆?br> 三、順暢誦讀，整體感知
㈠聽讀。教師有感情地范讀課文，讀出停頓和語氣節(jié)奏，要求學(xué)生在聽讀過程中畫出疑難字詞。
㈡學(xué)生自讀
(可用默讀、輕讀、放聲讀等多種形式;結(jié)合課文注釋，利用字詞典工具書，掌握重點字詞的讀音和釋義，疏解文字，并提出疑難字句。)
1．注音
蜃（shèn）景奐（huàn）山禹（yǔ）青冥（míng）
禪（chán）院甍（méng）高垣（yuán）睥睨（pìnì）
連亙（gèn）窗扉（fēi）逾（yú）時倏忽（shū）
2．釋義
（1）通假字：
一切烏有：“烏”同“無”。裁如星點：“裁”同“才”。
（2）字詞理解
然數(shù)年恒不一見：然，但是；恒，經(jīng)常。
塵氣莽莽然:莽莽，廣大;然：……的樣子
數(shù)：然數(shù)年恒不一見（數(shù)詞，幾）
層層指數(shù)（點數(shù)，計算）
高垣睥睨：高高低低的城墻。
居然城郭：居然，竟然。
歷歷在目：歷歷，（物體或景物）一個一個清清楚楚的。
危樓一座：危，高。
黯然縹緲：昏暗得看不分明?？~緲：隱隱約約，若有若無。
往來屑屑：形容來往匆匆。屑屑，忙碌的樣子。
或憑或立：或：有的；憑，靠著。
（3）整理文中表示時間的詞語，并正確解釋。
時間詞語：忽（忽然）、無何（不久，不一會兒）、未幾（與“無何”含義相同）、既而（不久）、逾時（過了一會兒）、倏忽（突然）
（4）難句翻譯：
①奐山山市，邑八景之一也。
譯：奐山的“山市”，是淄川縣八景之一。
②未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。
譯：沒多久，（又出現(xiàn)了）高高低低的城墻，（頂上）呈凹凸形的矮墻，連綿六七里，竟然像一座城市。
③中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。
譯：城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過來。
④而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
譯：（低層）樓上的人們來來往往，有靠著的，有站著的，姿態(tài)各不相同。
⑤見山上人煙市肆，與世無別。
譯：看到山上有人家、集市，跟塵世上的情形沒有什么區(qū)別。
㈢集體順暢朗讀，熟悉課文情節(jié)。試用“‖”給文章劃分層次，并說出理由。
學(xué)生回答，教師明確：
層次：奐山山市……不一見?！瑢O公子禹年……遂不可見?！致動性缧姓摺肮硎小痹啤?br> 文章起筆奇特說明山市難得，文章是根據(jù)目擊者的敘述寫成。主體部分描繪山市出現(xiàn)的全過程，結(jié)尾一段寫山上的“鬼市”是補筆，有照應(yīng)開頭的作用,說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現(xiàn)象。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
知識能力目標(biāo)：1、積累文言詞語，掌握課文內(nèi)容；2、正確認識“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。
情感目標(biāo)：探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。
教學(xué)重點
翻譯課文，探究課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、研習(xí)課文內(nèi)容
1．熟讀課文開頭，用原句填充：山市景觀美麗而又奇特，說明山市獨特的語句是___________________________。指出山市見之不易的語句是____________________。
明確：“邑八景之一也”“然數(shù)年恒不一見”
2．討論分析主體部分，理清描寫層次。
（1）生動有感情地自由誦讀，思考：
①山市蜃景由生成到消失的變化過程可分為幾個階段，請簡練概括。熟悉文中的描寫用語試作復(fù)述。
明確：統(tǒng)觀山市出現(xiàn)的全過程，可分三個階段，即初生階段：從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)；發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)；高潮階段：危樓的出現(xiàn)。
什么叫山市？
——————山里面的海市蜃樓
（2）、誰知道海市蜃樓是怎么產(chǎn)生的？
海市蜃樓產(chǎn)生的現(xiàn)象：海市蜃樓，是大自然中一種光的折射與反射現(xiàn)象。
為什么古時的人們稱“山市”為“鬼市”
鬼市：古時的人們由于科學(xué)知識不夠全面無法解釋山市等大自然的現(xiàn)象，總以為是鬼神在作怪，所以把這些解釋不了的現(xiàn)象稱做“鬼市”
(3)（海市蜃樓不是每天可以看到的，但是因為他的神奇和變換，它仍然被評為縣里的八大景觀之一，作者在寫孫公子他們看到的山市時也寫得非常的詳細，我們一起再來看一下課本，）
作者筆下的山市是怎么樣的？
山市變幻：孤塔————宮殿————城郭————危樓————常樓高舍———消失
(4)作者一共寫了山市的六種景象，這六種景象都是同時產(chǎn)生的嗎？它們是按照一種什么順序來寫的了？——————不是，時間順序
時間順序：忽見————無何————未幾————既而————逾時———倏忽
(5)海市蜃樓變換多端，數(shù)年都見不到一次，大家想想孫公子他們看到山市時他的心情是怎么樣的（要答出變化）
心情變化：疑惑————明白————驚嘆————驚奇————可惜——可惜
相顧驚疑——始悟為山市—居然城郭矣—惟危樓一座—--漸小—不可見
②山市變化的三個階段是以什么為線索展開敘寫的，找出相應(yīng)的標(biāo)示性詞語。用一個成語來概括山市的特點。
明確：以時間為線索描寫山市的變化。標(biāo)示性的詞語是：忽、無何、未幾、既而、逾時、倏忽、變幻莫測。變幻神奇
3、文章結(jié)尾的作用是什么?為什么人們又稱“山市”為“鬼市”？
明確：結(jié)尾照應(yīng)開頭。這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象。
4、朗讀課文
讀準(zhǔn)字音﹑把握節(jié)奏準(zhǔn)確斷句﹑讀出情味
二．問題討論
（1）根據(jù)下列提示感知、想像山市蜃景。
①孤塔的底部在什么地方？周圍有哪些事物？（山頭?！皩m殿數(shù)十所，碧瓦飛甍”）
②城上有樓嗎？你看見城中的街道了嗎？（“中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目”）
③危樓上有多少人？都在干什么？（“樓上人往往屑屑，或憑或立，不一狀”）
（2）偶爾機緣能見到奇異山市景觀的幸運目擊者的心理變化是怎樣的？
明確：見孤塔時，彼此“相顧驚疑”，表明它是突然出現(xiàn)的，而且跟實景差不多，使人不得不“驚”，但一想到“近中無此禪院”，又不得不“疑”。待到宮殿出現(xiàn)，才悟出原來是“山市”。
（３）文中為什么稱“山市”為“鬼市”？請查閱有關(guān)資料對山市的成因作一科學(xué)說明。
《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。當(dāng)空氣各層的密度有較大的差異時，遠處的光線通過密度不同的空氣層就發(fā)生折射或全反射，這時可以看見在空中或地面以下有遠處物體的影像。這種現(xiàn)象多在夏天出現(xiàn)在沿海一帶或沙漠地方。
三、課堂小結(jié)
目睹山市奇景是偶爾的機緣。蒲松齡的《山市》文景皆佳，把山市出現(xiàn)消失都描繪得歷歷如畫，讓人如臨其境。同學(xué)們可以閱讀《聊齋志異》中其它故事，相信大家會開卷有益。
四、課堂練習(xí)
1．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。
（1）shèn（蜃）景（2）縣邑（yì）（3）青冥（míng）（4）飛méng（甍）
（5）高垣（yuán）（6）睥（pì?。﹏ì（睨）（7）禪（chán）院（8）yú（逾）時（9）連gèn（亙）（10）倏（shū)忽
2．下列各句含通假字的一項是（　C（“裁”同“才”））
A．相顧驚疑，念近中無此禪院B．樓五架，窗扉皆洞開
C．?dāng)?shù)至八層，裁如星點D．倏忽如拳如豆，遂不可見
3．解釋句中加粗的字詞。
（1）碧瓦飛甍，始悟為山市。（飛檐?。ú牛?br> （2）或憑或立，不一狀。（　有人）（形狀）
（3）層層指數(shù)（指著數(shù)數(shù)?。?br> （4）見山上人煙市肆，與世無別。（　集市）（　店鋪?。?br> 4．填空
（1）本文節(jié)選自《聊齋志異》，作者是清代著名的文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士
（2）這篇文章以時間為順序，描述了山市蜃景從出現(xiàn)到消失的過程。先看到孤塔，不久看見宮殿，然后又看見高墻及其中的樓、堂、坊；大風(fēng)起時，景物變模糊，風(fēng)定后僅見危樓上面的人；最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細致生動、變幻神奇。
板書：山市蒲松林
變奇美
忽孤塔高插青冥
無何城郭碧瓦飛甍
未幾宮殿高垣睥睨
既而危樓風(fēng)定天清
逾時高舍直接霄漢
倏忽拳豆黯然縹緲
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：完成練習(xí)，鞏固所學(xué)，提升能力。
教學(xué)內(nèi)容：《練習(xí)冊》、《全效學(xué)習(xí)》內(nèi)容
教學(xué)重點：
1、基礎(chǔ)知識與能力訓(xùn)練，要注意中考演練題型。
2、課內(nèi)閱讀注意檢查學(xué)生對課堂所學(xué)的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。
3、課外閱讀要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。
教學(xué)反思：

七年級上冊《山市》教案

七年級語文山市教案

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能夠熟練說出作者及其作品的相關(guān)常識。2、熟讀課文，準(zhǔn)確解釋課文中的時間詞、形容詞，熟練翻譯課文大意。能力目標(biāo)：能夠概括出山市的形成順序，描繪其神奇壯麗的幻境。情感目標(biāo)：探究山市形成的科學(xué)道理，增強學(xué)生科學(xué)探究的興趣。

教學(xué)重點熟讀課文，準(zhǔn)確解釋課文中的時間詞、形容詞，熟練翻譯課文大意。

教學(xué)難點探究山市形成原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的科學(xué)精神。

教學(xué)方法朗讀、討論教學(xué)儀器多媒體課時安排2課時

教學(xué)步驟教學(xué)時間：

教學(xué)內(nèi)容與步驟學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期達效果反思記

一、布置預(yù)習(xí)
1、查閱與作者蒲松齡相關(guān)的資料，簡單了解《聊齋志異》
2、讀課文至少三遍，給你認為比較重要的詞注音并抄寫二、導(dǎo)入（展示幾幅海市蜃樓的圖片）提問：你見過這樣的景象么？你知道它是什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）在夏天，沿海一帶或沙漠地區(qū)，經(jīng)常可以看見在空中或地面以下有遠處事物的影像，古人無法解釋，誤認為是大蛤蜊吐氣形成的，因此，就稱為“海市”或“海市蜃樓”。這種現(xiàn)象，有時人們在山區(qū)也可以看到，人們就稱之為“山市”（出示課題）今天我們就來隨著清代的著名作家蒲松齡來觀賞一次山市的出現(xiàn)過程吧！
2、誰來為大家簡單介紹你了解的蒲松齡及《聊齋志異》介紹作者、作品：
投影補充．作者：蒲松齡（1640—1715），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今淄博）人。早歲即有文名，但屢應(yīng)省試皆落第，七十一歲才補為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成的短篇小說集《聊齋志異》。（白居易在香山／歐陽修六一歡／李清照號易安／王安石住半山／蘇軾爬東坡／李白采青蓮記住這些號）作品：《聊齋志異》文言短篇小說集，共收錄作品近500篇，以短篇小說為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構(gòu)思奇妙，語言生動。
三、整體感知，熟讀課文1、指幾名學(xué)生朗讀。其他同學(xué)邊聽邊注意他們讀的哪些字的讀音與你不同，斷句與你不同？
注意以下字的讀音：奐huan邑yi冥ming甍meng垣yuan睥bi睨ni亙gen莽mang霄xiao扉fei縹piao緲miao逾yu倏shu2、學(xué)生兩人一組，再將課文讀給自己的前后桌聽。
3、全班齊讀課文一遍。
四、理通文意
1、自己結(jié)合課下注解，翻譯課文，并畫出自己不會翻譯的句子及詞語。
2、班中交流翻譯解決難譯的句子。
3、比賽翻譯課文五、布置作業(yè)1、熟讀課文，復(fù)習(xí)重點字的讀音、意義。2、翻譯課文。（抄一句原文，翻譯一句。）
3、查閱相關(guān)材料，看山市、海市是怎樣形成的？第二課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固字詞、句的意義，分析理解課文內(nèi)容。
一、檢測復(fù)習(xí)
1、抽查學(xué)生的朗讀1—3名，不會的中午到辦公室讀，讀會為止。
2、解釋加點的字（1）邑八景之一也（2）數(shù)年恒不一見（3）高插青冥（4）念近中無此禪院（5）無何，碧瓦飛甍（6）未幾，高垣睥睨（7）連亙六七里（8）塵氣莽莽然（9）裁如星點（10）又其上則黯然縹緲（11）倏忽如拳如豆
二、分析課文
1、全班齊讀課文，同時思考山市的全過程，可分為幾個階段？（是以什么為順序的？畫出表示時間的詞語？）這表現(xiàn)了山市的變化是迅速還是緩慢？
2、山市的具體變化如何，畫出描繪的詞語?
3、展開合理的聯(lián)想和想象，以圖畫或語言的方式展示自己腦海中的“山市”。
4、探究“山市”形成的原因山市形成的原因是什么？（請學(xué)生自己演示）
三、總結(jié)練習(xí)
四、布置作業(yè)
1、背誦課文
2、課外練習(xí)學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)生調(diào)動生活中的積累，檢查預(yù)習(xí)學(xué)生介紹作者、作品等文學(xué)常識學(xué)生朗讀課文，并相互校正字音、斷句。學(xué)生互讀互聽，熟練朗讀課文。學(xué)生翻譯課文學(xué)生檢測學(xué)生在書上畫出表現(xiàn)時間的詞語。“忽”～“無何”～“未幾”～“忽”～“既而”～“逾時”～“倏忽”～“遂”學(xué)生再讀課文標(biāo)畫出描寫山市變化的詞語“孤塔聳起，高插青冥”“宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍”“高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣”“中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。”“城市依稀惟危樓一座，直接霄漢”“樓五架窗扉皆洞開，一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高則明漸??；數(shù)至八層、裁如星點，又其上則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。”“樓漸低，可見其頂，又漸如常樓，又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見”縱觀山市的出現(xiàn)分三個階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。簡單了解作者及作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣加強印象，其他學(xué)生能熟練說出文學(xué)常識準(zhǔn)確、熟練的朗讀課文加強學(xué)生的復(fù)習(xí)意識鞏固基礎(chǔ)知識鞏固運用標(biāo)注法學(xué)習(xí)文章探索山市形成的原因，增強學(xué)生對科學(xué)的興趣。

教案設(shè)計山市蒲松齡山市的出現(xiàn)分三個階段：初現(xiàn)孤塔宮殿——再展城郭恢宏——又看危樓出現(xiàn)。山市形成原因：折光反射而形成課后記