高中第一節(jié)課教案

八年級生物上冊重要知識點（第一節(jié)）。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級生物上冊重要知識點（第一節(jié)）”僅供您在工作和學習中參考。

八年級生物上冊重要知識點（第一節(jié)）

第6單元生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調

第15章維持生物體內的平衡

第1節(jié)人體內物質的運輸

1、血液的組成與功能：血液是由_血漿_和血細胞組成的。

（1）血漿：由水、無機鹽、葡萄糖、尿素等組成。主要作用：運載_血細胞_，運輸養(yǎng)料和_廢物。

（2）血細胞：_紅細胞_：無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，數(shù)量最多。運輸_氧和一部分二氧化碳。

白細胞：_有_細胞核，因而能被染色；比紅細胞大，數(shù)量_少_。吞噬病菌，防御保護。

_血小板_：無細胞核，最小，顯微鏡下不易看到。促進止血和加速凝血。

2、解讀血常規(guī)化驗單：

英文縮寫

項目

正常參考值

診斷說明

建議

RBC

紅細胞

男：(4～5.5)×1012個／L

女：(3.5～5)×1012個／L

減少：貧血、失血

增多：運動、飽食或缺氧等情況下暫時增多

缺鐵性貧血應多吃含鐵和蛋白質豐富的食物

Hb

血紅蛋白

男：(120～160)克／L

女：(110～150)克／L

WBC

白細胞

(4～10)×109個／L

增多：炎癥等

減少：抵抗力低

有炎癥時需用藥

PLT

血小板

(100～300)×109個／L

過少：小傷口便會流血不止

過多：血栓

用藥

3、血管：

種類

結構

功能

出血

管壁特點

管腔大小

血液流速

出血顏色

出血速度

處理

動脈

厚

彈性大

較小

快

將血液從心臟輸送到身體各部分

鮮紅

猛急

噴射狀

指壓_近心_端

靜脈

較薄

彈性小

大

慢

將血液從身體各部分送回心臟

暗紅

血流緩和

指壓_遠心_端

毛細血管

非常?。篲1_層上皮細胞構成

十分細小:只允許紅細胞_單行_通過

最慢

便于血液與組織細胞之間充分地進行_物質交換_

紅色

慢慢滲出

4、心臟與其功能相適應的特點

功能：血液循環(huán)的動力器官

心臟

心壁：主要由心肌構成，心室的肌肉壁比心房壁厚，壁最厚的是左心室

左心房（肺循環(huán)終點）——連通_肺靜脈_

結構四個腔左心室（_體循環(huán)起點）——連通_主動脈_

右心房（體循環(huán)終點）——連通上、下腔靜脈

保證了血液能按一定的方向流動：心房→心室→動脈，而不能倒流

右心室（_肺_循環(huán)起點）——連通__肺動脈__

瓣膜_房室_瓣（只能向心室開）

動脈瓣（只能向動脈開）

5、血液循環(huán)的途徑

6、識記要點:①記心臟肌肉壁的厚度，區(qū)分循環(huán)的起止點：起點都是心室，終點都是心房；

②記心壁最厚的腔——左心室，區(qū)分兩條循環(huán)：左心室是體循環(huán)的起點；
③記血管的功能，整合兩條循環(huán)途徑的規(guī)律：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房。
以肺循環(huán)為記憶突破口：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房；
體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。
④記血液成份的變化，理解兩條循環(huán)的意義：體循環(huán)過程中在組織處發(fā)生了物質交換（包括氣體交換）使細胞得到氧氣和養(yǎng)料，并把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走，血液由_動脈血_變成_靜脈血__；肺循環(huán)過程中在肺部毛細血管網(wǎng)發(fā)生氣體交換，將全身運回的含氧較少的血液轉換成含氧多的血液，血液由___靜脈血___變成__動脈血_____。（動脈血和靜脈血比較:只看血液中含__氧量的多少。）

7、輸血的原則——同型血。如果受血者和輸血者的血型不合，會使紅細胞凝集成團，發(fā)生凝集反應。一次獻血200~300ml不會影響健康。

例1某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關的是（）。

A.血小板、血漿B.血小板、白細胞C.紅細胞、血漿D.白細胞、血漿

2．在顯微鏡下觀察金魚尾鰭的毛細血管時，最好的方法是尋找（）。A．血液流向頭部的血管

B．血液流向尾部的血管C．有波動的微小血管D．紅細胞單行通過、血流緩慢的血管

3．下列有關血紅蛋白的敘述正確的是（）。

A．血紅蛋白是一種染成紅色的蛋白質B．紅細胞中血紅蛋白的含量是鑒別貧血的唯一標準

C．紅蛋白與氧容易結合，而不易分離D．血紅蛋白與一氧化碳結合力強且不易分離

4．關于白細胞主要功能的敘述，正確的是（）。A．對人體起防御、保護作用

B．運輸養(yǎng)料和氧氣C．運輸氧氣和一部分二氧化碳D．止血和加速血液凝固
5．紅細胞呈紅色是因為（）。B．紅細胞中的氧合血紅蛋白是紅色的

A．染色所致C．紅細胞無細胞核D．紅細胞運輸二氧化碳

6．醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房內有一產(chǎn)婦急需輸血，她本人的血型的AB型，從血庫中取血時首選的血液是（）。A．A型B．B型C．O型

7．下列器官里始終流動著動脈血的是（）。

A．右心房B．肺動脈C．左心房D．毛細血管

8．心臟內的瓣膜以及心臟和動脈之間的瓣膜使血液的流動方向只能是（）。

A．右心房→右心室→肺動脈B．左心室→左心房→主動脈

C．肺動脈→右心房→右心室D．主動脈→左心房→左心室

9．護士在給病人進行靜脈注射時，常用橡膠管扎緊上臂，此時，扎結處的靜脈就會積血膨大、突起。這種積血膨脹現(xiàn)象主要表明（）。A．靜脈內的血液從近心端流向遠心端B．靜脈位置較淺C．靜脈管腔大，管壁彈性大D．靜脈內有瓣膜

10．肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢查，在心臟中首先發(fā)現(xiàn)這種藥的部位是（）。

A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室

11．右圖為人體內毛細血管示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果此圖為肌肉內的毛細血管，則Ａ是動脈血管，其內流的是動脈血；Ｃ處血液流回__右__心房。

（2）如果此圖為腎小球的毛細血管，則Ａ是入球小動脈，其內流的是__動脈血______；Ｂ處發(fā)生_過濾__作用。Ｃ是_出球小動脈_，其內流的是__動脈血__

(3)如果此圖為肺泡周圍的毛細血管，則Ａ是__肺動脈__，其內流的是__靜脈血__；Ｃ是_肺靜脈_，其內流的是__動脈血__，Ｃ處血液流會__左__心房。

12輸血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血（含全部血液成分）?，F(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對性地為患者補充血液中缺少的成分，請分析下列患者應該輸入什么血液成分？（1）大面積燒傷患者血漿；（2）貧血患者紅細胞；（3）血流不止者血小板。

13.左心室的壁最厚，其正確解釋是()。

A左心室接受全身的血液，承受的壓力最大C左心室收縮時要將血液送到肺部，收縮力最強

B左心室接受全肺的血液，承受的壓力最大D左心室收縮時要將血液送到全身，收縮力最強

14.圖中曲線表示的是人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中H為上肢動脈。能表示該圖含義的正確組合為（）。
①a曲線代表氧氣在血液中的變化
②b曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③b曲線代表氧在血液中的變化
④I表示上肢靜脈⑤J表示上肢毛細血管
⑥I表示上肢毛細血管
A．③④⑤B．①②④C．①②⑥D．①②④⑤

15.李老師從青島赴西藏工作，半年后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是（）。A．白細胞B．紅細胞C．血小板D．血漿

16.人因創(chuàng)傷引起出血時，有時緩慢流出暗紅色的血液，有時噴射出鮮紅色的血液，血液顏色不同與()。A．血漿是否與氧氣結合有關B．紅細胞是否與氧結合有關C．血小板是否與氧氣結合有關D．白細胞是否與氧氣結合有關

17．如果一個人的右臂動脈斷裂，你怎樣緊急搶救？（）A.包扎近手端的已斷靜脈B.包扎近心端的已斷靜脈C.包扎近手端的已斷動脈D.包扎近心端的已斷動脈

18．貧血主要導致血液（）。A．運輸氧氣的能力降低B．運輸營養(yǎng)物質的能力降低C．運輸無機鹽的能力降低D．運輸含氮廢物的能力降低

19．小明患了急性腸炎，醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物進行治療，請問藥物到達患病部位需要經(jīng)過心臟的次數(shù)是()。A．1次B．2次C．3次D．4次

20、下圖為人血涂片在顯微鏡下的一個視野圖，看圖回答：

（1）視野中數(shù)目最多的血細胞是圖[A]；

（2）當人體患急性炎癥時，圖中[B]的數(shù)量將顯著增加。

（3）具有運輸養(yǎng)料和廢物作用的是圖中的[D]。

（4）有細胞核的血細胞是圖中[B]__白細胞___。

（5）某人A的數(shù)目明顯比正常人少，則他可能患有__貧血__病。

（6）當圖中[C]數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血。

21、解讀數(shù)據(jù)：正常成年男子的紅細胞含量為(4～5)X1012／L左右，白細胞含量為(5～10)X109個／L左右，血小板(100～300)X109個／L左右，血紅蛋白含量為(120～160)克／L。

下表是某男子的血常規(guī)化驗單：

（1）該男子__白細胞__數(shù)目顯著增多，說明他被細菌

感染，可能有__炎__癥；

（2）該男子_紅細胞_數(shù)值低，可能有_貧血_癥。

患此病的人由于血液輸送__氧__的能力低，所以

乏力。

（3）該男子在飲食方面應注意些什么?

___多吃含鐵和蛋白質比較多的食物___。

22.右圖是心臟灌流實驗，下腔靜脈已被扎住，將肺靜脈留一條，其余的不做處理，據(jù)圖分析回答問題：(1)若將水從上腔靜脈A灌入，則水從C流出，C是_肺動脈__。

(2)若水從肺靜脈灌入，水一定從B流出，B是_主動脈__。

(3)若水從主動脈或肺動脈灌入，則水必從_原處__流出。

(4)上述實驗證明了血液流過心臟時，流動方向的規(guī)律是：

靜脈→_心房→心室→動脈__。這是由于心臟內_房室_瓣和_動脈_瓣的作用。

23．患冠心病的人，猛然起立或坐下，有時會引起心臟跳動暫停而導致“死亡”。此時，若有人急捶其身體某部位可能會使心臟恢復跳動。急捶的部位應該是前胸中部()。

A．偏左下方B．偏左上方C．偏右上方D．偏右下方

24．右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中6血管的名稱是__肺靜脈__。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫_肺循環(huán)__。

（3）由A到處，血液由__靜脈血變成了___動脈血。

（4）氧與葡萄糖進入組織細胞后，在細胞的__線粒體__中，通過__呼吸作用，釋放能量，供細胞生命活動的需要。

（5）若在臀部注射青霉素治療急性咽喉炎，則藥物到達患病部位所流經(jīng)的路線是：臀部毛細血管→下腔靜脈→右心房→

右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

→左心室→主動脈→各級動脈→咽。

25.有一呼吸微弱、不能進食的重癥病人，靠吸氧及靜脈點滴葡萄糖等營養(yǎng)物質維持生命。據(jù)圖分析：

（1）他吸入的氧氣通過肺泡進入血液，隨血液循環(huán)最終進入［11］組織細胞。

（2）靜脈點滴的葡萄糖通過8→1→2→5→A→B→6→3→4→7→M→11（填序號）最終進入組織細胞內。

（3）體循環(huán)和肺循環(huán)的起點分別是［4］左心室、［2］右心室。

（4）1與2（3與4）之間的瓣膜叫房室瓣，其作用是防止血液倒流。

（5）血液成分發(fā)生變化的部位是肺部毛細血管網(wǎng)和組織細胞出毛細血管網(wǎng)[經(jīng)典范文網(wǎng) WWW.995563.coM]

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八年級生物第一節(jié)生命的起源教學設計

第一節(jié)生命的起源
教學目標：⒈描述生命起源的過程，激發(fā)學生對生命科學發(fā)展的關注和興趣。
⒉觀察米勒的模擬實驗，預測產(chǎn)生的有機小分子類別。
⒊交流生命起源研究史上幾種重要學說或假說的主要觀點和證據(jù)。⒋認同生命的物質性，生物起源于非生物。
導學提綱：
㈡預學導航：
⒈地球上的原始生命是由____________經(jīng)過________過程演變而來的。
⒉原始大氣的成分有______、_______、______、______、_________等不過沒有________。
⒊原始海洋是由_____變成________，然后越積越多變成的。它是__________誕生的搖籃。
4.1965處我國科學家利用_________成功合成_________。1981，我國科學家利用簡單的有機物合成_________。它能證明生命起源的_________階段。
5.課本中的分析討論
第一個分析討論：⒈

⒉

⒊

第二個分析討論：⒈

⒉

⒊

7.課后題
第一題：

第二題：

新課
㈠導入：同不們，關于生命起源問題，多少年來一直是科學家在探索的問題，并且至今仍然存在多種有關生命起源的說法，比如說“神創(chuàng)論”，“自然發(fā)生說”，“化學進化說”等至于地球上的第一個生命是如何出現(xiàn)也沒有給出定論，不過有一種說法得到大多數(shù)人的認可那就是“化學進化說”請看第一節(jié)“生命的起源”關于生命起源的學說有許多種比較有代表性的是1、神創(chuàng)論2、宇宙胚種說3、物質化學進化論4、自然發(fā)生說請同學們闡述自己支持哪一假說，支持該假說的證據(jù)和理由是什么?
學生回答：________________________________
__________________________________________
師：大多數(shù)學者認為，地球上的原始生命是由非生命物質經(jīng)過極其漫長的化學進化過程，逐漸演變而來的。
二、生命起源的化學進化：（看書3—4頁）結合課本示意圖討論分析回答：
1、原始大氣的成分有那些？。這些物質是從那里來的？。原始大氣成分與現(xiàn)在大氣成分有什么明顯不同？。
2、原始生命起源的場所是，據(jù)你推測此時地球表面溫度應該（很高；較低）
3、根據(jù)課本內容和你收集的資料，你認為原始地球至少要具備哪些基本條件，才使原始生命的出現(xiàn)成為可能？-。
4、生命起源的化學進化過程可分為哪幾個階段？你認為最復雜、最有決定意義的是哪個階段？。
5、原始大氣中無機物合成有機物的能量來自那里？。
6、為什么說原始海洋是原始生命的搖籃？
原始海洋是地球上最初產(chǎn)生的有機物的匯總場所，有機高分子的形成，多分子體系的組成，以及原始生命的誕生都是在原始海洋中進行的，而海水能阻止強烈的紫外線對原始生命的破壞殺傷作用。所以說，原始海洋是生命的搖籃。
三、生命起源的實驗探索：
學習提示：閱讀課本5頁實驗過程，分析實驗現(xiàn)象與結論。小組合作完成
1、在米勒的實驗裝置中，向密閉的實驗裝置內通入的氣體代表，實驗過程中的火花放電，模擬了原始地球的現(xiàn)象。
2、實驗裝置中的冷凝管可使反應后的氣體與水蒸氣冷卻形成液體，這模擬了過程？燒瓶中的暗褐色液體含有成分。
3、該實驗中，你認為米勒提出的問題是；作出的假設是；得出的實驗結論是。米勒實驗為化學進化說中，由形成這一階段提供了有力證據(jù)。
4、1965年，我國科學工作者利用氨基酸，成功合成了具有生物活性的，這為化學進化說中，由形成這一階段提供了有力證據(jù)。
四、為什么要研究生命的起源
1、用比較的方法記憶化學進化的4個階段：即從無→有、小→大、分子→體系、體系→生命，強調4個階段中最復雜最有意義的是第4個階段，它直接涉及到原始生命的誕生。
2、現(xiàn)在地球上會不會再有新的原始生命的誕生？研究生命起源的意義是什么？
學生回答：_______________________________
_________________________________________
㈢學生指疑

㈣師生解疑

五、隨堂反饋
選擇題：1、原始生命形成的場所是
A海洋B原始森林C原始陸地D原始海洋
2、原始大氣與現(xiàn)在的大氣相比，沒有的氣體是
A氨氣B甲烷C氧氣D水蒸氣
3、米勒和其他學者的實驗說明的是
A原始地球能形成原始生命B原始地球能形成構成生物體的有機物C生命起源于原始大氣D紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命
4、從生命起源的過程看，組成生命體最重要的物質是
A水B蛋白質C蛋白質、核酸D氨基酸
5、在生命起源的化學進化過程中不在原始海洋中形成的是
A有機小分子物質B有機大分子物質C單細胞生物D原始生命
6、用氨基酸人工合成結晶胰島素是生命科學上的重要成果，它為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據(jù)？
A從無機小分子生成有機小分子物質B從有機小分子物質形成有機大分子物質C從有機大分子物質演變?yōu)樵忌麯從原始生命發(fā)展成單細胞生命
二、非選擇題
7、請分析米勒設計的實驗，回答下列問題
⑴圖中B處的氣體模擬的是__________，該混合氣體中絕不會含有_________。在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的_________，這主要是為該實驗提供_________。
⑵經(jīng)過一周后，對C裝置中的產(chǎn)物進行分析，發(fā)現(xiàn)有_________生成，此裝置模擬原始條件下的_________。
⑶D裝置是_________，這模擬了原始地球條件下的_________過程。
⑷此實驗表明：在生命起源的_________過程中，____________________________________的過程是完全可能的。

八年級生物上冊知識點一

八年級生物上冊知識點一

1.陸地生活的動物其運動方式包括：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，陸地生活的動物對環(huán)境的適應包括：①都有防止水分散失的結構，②都有支持軀體和運動的器官③都有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，④普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)

2.動物的行為有取食行為、貯食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、求偶行為等。

常見的先天性行為有_小袋鼠出生后自己爬到媽媽的育兒袋、小鳥喂養(yǎng)金魚、菜青蟲取食十字花科植物、取食、貯食、防御、繁殖、遷徙、求偶等,學習行為有_蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩釣取白蟻、黑猩猩摘取香蕉、動物的繞道取食、小狗作算術等動物表演_。

3.具有社會行為的動物有：螞蟻、蜜蜂、白蟻、猴、狒狒、象、鹿等。舉例說出動物的社會行為：______________________________________________________________________________

4.說明動物的運動依賴一定的結構：家鴿等鳥類適于飛行，與此相適應的結構是：①身體呈流線型，可以減小飛行時的阻力；②身體表面覆蓋羽毛，具有翼；③骨中空，其內充滿空氣；④消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸較短；⑤胸肌發(fā)達；⑥循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧的能力強；⑦有獨特的氣囊輔助呼吸。

5.細菌和真菌的主要特征;①細菌和真菌的個體十分微小，只有在_________或________下才能觀察到他們的形態(tài)，為便于觀察和檢測，可以在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成肉眼可見的_菌落_②細菌的菌落比較_____表面或_______或_______，真菌的菌落一般比細菌菌落_________霉菌形成的菌落常呈________,_________或__________。有時還呈現(xiàn)______________等不同顏色。③從菌落的________，________和_________可以大致區(qū)分細菌和真菌。④細菌和真菌的生存需要一定的條件，如_水分、適宜的溫度、還有有機物,細菌和真菌中的絕大多數(shù)自己不能合成__________，只能利用現(xiàn)成的各種___________作為營養(yǎng)。

6.細菌和真菌與人類的關系：①細菌和真菌在自然界中的作用表現(xiàn)在_______________________________________②在自然界的物質循環(huán)中，細菌和真菌把動植物遺體分解成________________________.這些物質又能被________吸收利用，制造________.可見，細菌和真菌對自然界中_____等物質的循環(huán)起著重要的作用。③細菌和真菌中，有一些種類營_________生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質，導致動植物和人患病。如_______可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。一些真菌寄生在人體表面，使人患__________________等皮膚病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。④共生：共生是指細菌和真菌與動物或植物共同生活早一起，___________________，一旦分開，______________。如地衣是________與_________共生在一起而形成的。藻類通過________為真菌提供___________,真菌可以供給藻類________和__________。豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的__________與_________共生。根瘤菌將________________,而植物則為根瘤菌提供_________。在草食動物的胃腸內，有些細菌可以幫助動物___________，動物則為細菌提供________。在人的腸道中，也有大量的細菌，有些能制造_________和_________，對人體是有益的。

7.病毒的特征：個體微小，在電子顯微鏡下可以看到；不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內；結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。

8.病毒與人類生活的關系：①營寄生生活，給人類、動物、栽培植物帶來極大危害。如：流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟、脊髓灰質炎等。②某些病毒攜帶動植物或微生物的某些基因進入正常細胞，達到轉基因或基因治療目的。

9.生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態(tài)結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結構，從這些器官中發(fā)現(xiàn)他們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系。在被子植物中，花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)。動物的分類除了要比較形態(tài)結構外，還要比較動物的內部構造和生理功能。

10.為了科學的將生物進行分類，生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把他們分成不同等級的分類單位，即:________________。____是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最______。

八年級生物上冊重要知識點（第16章）

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《八年級生物上冊重要知識點（第16章）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級生物上冊重要知識點（第16章）

第16章人體生命活動的調節(jié)

人對外界環(huán)境的感知通過視覺、聽覺、嗅、味、觸覺、溫度覺

1、眼球的結構和功能

外膜

中膜

角膜——可以透過光線，有一定的折射作用

鞏膜——保護眼球內部

眼球壁

虹膜——有色素，中央有瞳孔，可以透過光線

眼球結構功能

脈絡膜——有色素，可以形成暗室

睫狀體——有平滑肌，其收縮、舒張可以調節(jié)晶狀體的曲度

晶狀體

視網(wǎng)膜

房水——水樣液，位于角膜后，晶狀體前，有一定的折射作用

——像雙凸透鏡，曲度可變，能折射光線

玻璃體——透明膠狀物，可以透過光線，并有一定的折射作用

內膜：——光感受器，有感光細胞，能感受光的刺激

2、視覺的形成：外界光線→_角膜_→房水→瞳孔→_晶狀體（主要折射結構）→玻璃體→_視網(wǎng)膜_（形成倒立的縮小的物像）→_視神經(jīng)_→大腦的一定區(qū)域（即視覺中樞）→形成視覺

值得注意的是：成像的場所并不是視覺形成的場所。

3、近視：物像落在視網(wǎng)膜的前方，看不清_遠_處的物體。（遠視看不清近處的物體，帶_凸透鏡）

原因：晶狀體調節(jié)負擔過重，過度變凸不能恢復原狀；眼球前后徑過長_。矯正：帶凹透鏡

外耳：耳廓、外耳道——收集、傳導聲波

中耳：、鼓室、聽小骨——傳導聲波

半規(guī)管

內耳前庭

4、瞳孔的調節(jié)——看近物或強光下，瞳孔會_縮小_，以減少進入眼內的光線量，保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激；看遠物或弱光下，瞳孔會放大，增加進入眼內的光線量，使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。

5、耳的結構和功能

鼓膜

6、聽覺的形成

外界聲波→外耳道→鼓膜（振動）→聽小骨→耳蝸（聽覺感受器）→_聽神經(jīng)_→大腦的一定區(qū)域（即_聽覺中樞_）→形成聽覺

7、用耳衛(wèi)生:遇巨大聲響，要迅速張口，使_咽鼓管_張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側氣壓平衡。

8、神經(jīng)系統(tǒng)的組成與功能

大腦

：有感覺、運動、語言、視覺、聽覺等多種

神經(jīng)中樞，

腦

調節(jié)人體多種生理功能

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

小腦：使運動協(xié)調、準確，維持身體_平衡

組成

腦干：有維持人體基本生命活動的心血管、呼吸中樞

神經(jīng)

系統(tǒng)

脊髓

_反射_功能：有基本反應的神經(jīng)中樞

周圍神經(jīng)系統(tǒng)

傳導功能：脊髓中的神經(jīng)纖維，聯(lián)系腦與軀體、內臟

神經(jīng)元

神經(jīng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)——傳導神經(jīng)沖動

結構功能單位——：細胞體（內有細胞核）和突起構成；神經(jīng)元之間通過突起相聯(lián)接，形成非常復雜的網(wǎng)絡，能接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導興奮

l名詞辨析：中樞神經(jīng)系統(tǒng)——范圍較廣，是指腦和脊髓。

神經(jīng)中樞——范圍較小，是指腦皮層和脊髓中央的多種生命活動的功能區(qū)，是反射弧的重要環(huán)節(jié)。神經(jīng)中樞在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元細胞體聚集的區(qū)域里。

神經(jīng)纖維——神經(jīng)元長的突起外套一層鞘，組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)末梢——神經(jīng)纖維末端的細小分支。

神經(jīng)——神經(jīng)纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經(jīng)。

神經(jīng)沖動——人體組織或細胞受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)，叫興奮。足夠的刺激作用于神經(jīng)，神經(jīng)會產(chǎn)生興奮并傳導到其它部位。這種能傳導的興奮叫神經(jīng)沖動。

灰質和白質——神經(jīng)元的排列有一定方式，在腦和脊髓中神經(jīng)元細胞體（內有細胞核）聚集的區(qū)域，色澤灰暗，稱灰質，各種神經(jīng)中樞在灰質中。腦和脊髓中神經(jīng)元的神經(jīng)纖維匯集區(qū)，色澤白亮，稱白質，有連接、傳導功能。

反射

9、神經(jīng)調節(jié)的基本方式——：人體通過_神經(jīng)系統(tǒng)_，對內外刺激發(fā)生的有規(guī)律的反應

反射的結構基礎是_反射弧__(反射弧不完整，反射不發(fā)生)：包括以下五個結構

_感受器_(接受刺激)→傳入神經(jīng)(感覺神經(jīng))→神經(jīng)中樞(腦和脊髓中，神經(jīng)元接受信號，分析綜合后，發(fā)出新的神經(jīng)沖動)→傳出神經(jīng)(運動神經(jīng))→效應器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體)

舉例

現(xiàn)象

感受器

神經(jīng)中樞

效應器

膝跳反射

小腿突然跳起

股四頭肌的肌腱和肌肉內的感受器接受叩打刺激

_脊髓_的膝跳反射中樞

大腿股四頭肌收縮，使小腿前伸

縮手反射

手立即縮回

手上皮膚里的感覺神經(jīng)末梢受火的刺激

_脊髓的縮手反射中樞

手臂上相應肌肉收縮，使手縮回

排尿反射

大腦產(chǎn)生尿意后控制完成排尿

膀胱壁上的神經(jīng)末梢受尿的壓迫刺激

基本中樞：脊髓骶段的排尿反射中樞

高級中樞：大腦相應中樞

膀胱肌收縮，尿道擴約肌舒張，尿道內口打開，尿排出

10、反射類型：兩種

_簡單_反射（非條件反射）：生來就有，對刺激的基本反應。不需大腦的參與。例：縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃東西分泌唾液等。神經(jīng)聯(lián)系是永久的，不會遺忘。

_復雜_反射（條件反射）：后天生活經(jīng)驗的積累形成，能適應不斷變化的環(huán)境。需要大腦皮層的神經(jīng)中樞參與。例：聽到上課鈴聲走進教室、聞雞起舞、談虎色變、畫餅充饑、看梅、談梅分泌唾液。神經(jīng)聯(lián)系是暫時的，可以消退。

人類的神經(jīng)調節(jié)的特征：能對語言、文字的刺激建立條件反射，這與人類特有的_語言中樞有關

11、內分泌腺的特點和功能

內分泌腺沒有導管，分泌物（激素_）直接進入腺體內毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處。

主要內分泌腺：垂體（分泌生長激素和促激素）、甲狀腺、胰島、睪丸、卵巢、胸腺、腎上腺（分泌腎上腺素）。垂體是各內分泌腺的樞紐。（外分泌腺——如唾液腺、腸腺、胰腺、肝臟等，有導管，分泌物經(jīng)導管排出，不存在于血液中，不具有調節(jié)生命活動的作用。）

12、幾種重要激素的主要功能和缺乏癥

激素名稱

分泌器官

作用

分泌異常時出現(xiàn)的病癥

分泌不足

分泌過量

生長激素

垂體

促進人體的生長

侏儒癥（幼年缺少）

巨人癥（幼年過多）

甲狀腺激素

甲狀腺

促新陳代謝、促幼年個體發(fā)育，提高神經(jīng)興奮性

呆小癥（幼年缺少）

大脖子?。ǔ扇巳钡猓?/p>

甲亢

胰島素

胰島

調節(jié)血糖濃度

糖尿病

低血糖癥

＊糖尿病——患者表現(xiàn)為多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等?？赏ㄟ^注射胰島素進行治療，口服無效。

＊胰島素的調節(jié)作用——動物體內血液中葡萄糖的正常濃度約為0.1%。攝食后，血糖濃度升高，胰島素調節(jié)血糖轉化為糖元貯存起來，也能加速血糖的分解，從而使血液內葡萄糖維持在正常水平。若胰島素不足，合成糖元和血糖分解的作用減弱，血糖濃度超過正常水平，一部分血糖隨尿排出，形成糖尿。一次攝入過多的糖，腎小管對糖的重吸收能力有限，也能暫時形成糖尿。

13、激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系：人體生命活動主要受_神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響。

例1人眼球的瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜分別相當于照相機的什么結構？（）

A．鏡頭、光圈和膠卷（存儲卡）B．膠卷、鏡頭和光圈

C．光圈、鏡頭和膠卷D．鏡頭、膠卷和光圈

例2同學們在上課時，一會兒看桌上的書，一會兒抬頭看前面的黑板，物像都能落在視網(wǎng)膜上。看得很清楚，這主要是因為()。A.瞳孔可以縮小或放大

B.晶狀體的曲度可以調節(jié)C.視網(wǎng)膜可以前后移動調節(jié)D.眼球的前后徑能隨意調節(jié)

例3．右圖是眼球的結構示意圖。據(jù)圖回答：（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么，圖中[5]__角膜__就是窗戶上那明亮的玻璃。（2）眼球內能成像的部位是[8]_視網(wǎng)膜__。成像過程中對光線有折射作用的是

__5、4、10_（填序號）。

（3）剛走進電影院時幾乎什么也看不見，片

刻后才可看見周圍的人，這種變化是由于眼球

中的_瞳孔_變大了。

（4）若長時間近距離看書寫字，就容易造成

假性近視，這時眼球中[4]的特點是_晶狀體曲度增大__。以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，成像就有可能如右圖所示，這種情況下要想看清楚遠處的物體，就需選__A__（填字母）種透鏡加以糾正。

例4人產(chǎn)生聽覺的大致過程是()。

A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦→聽小骨

C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

例5飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在以下三個結構中，與此反應相對應的結構分別是()。A．大腦、小腦、腦干B．小腦、大腦、腦干

C．大腦、腦干、小腦D．腦干、小腦、大腦

例6某人因車禍造成脊髓在胸部處折斷，出現(xiàn)小便失禁現(xiàn)象，這是由于（）。

A．泌尿系統(tǒng)受到嚴重損傷B．脊髓排尿中樞被破壞

C．脊髓排尿中樞的傳出神經(jīng)纖維被破壞D．脊髓中聯(lián)系大腦的傳導束被破壞

例7下列各種反應中，與其他反應不屬于同一類型的是()。

A．馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球B．狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開

C．幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內D．家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食

例8請用所學的生物學知識解釋生活中的現(xiàn)象：課間休息時，同學們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回。這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!"教室里馬上安靜了下來。

（1）手指被扎后立即縮回是_簡單_反射，其反射的途徑是_1→2→3→4→5__，

說明脊髓具有_反射_功能。然后產(chǎn)生了痛覺，說明脊髓還具有__傳導_功能。感覺到疼痛的部位是_7大腦皮層的神經(jīng)中樞_，神經(jīng)沖動傳導的途徑是__1→2→3→6→7_。

（2）學生聽到老師來馬上安靜，這屬于復雜反射，神經(jīng)中樞位于7大腦皮層的神經(jīng)中樞。

例9一只小狗出現(xiàn)行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止等癥狀，其原因是（）。

A．甲狀腺激素分泌過多B．生長激素分泌過多C．甲狀腺激素缺乏D．生長激素缺乏

10．某人正在看書，遠處有人叫他，他戴上眼鏡看清此人面孔，請問這個人戴的是（）。

A．凸透鏡B．凹透鏡C．平面鏡D．太陽鏡

11．膝跳反射的扣擊部位是（）。A．膝蓋B．膝蓋下面的韌帶C．大腿肌肉D．小腿肌肉

12．下列不屬于反射活動的是（）。A．強光照射，瞳孔縮小

B．手觸針尖，立即縮回C．觸摸含羞草，其葉子閉合D．嘗到美味，會分泌唾液

13．經(jīng)過一定的訓練，外國人也能學會使用筷子，主要因為他們哪項結構的功能得到了提高，使手的動作協(xié)調、準確？（）A.大腦B.腦干C.小腦D.脊髓

14.下列現(xiàn)象中屬于生來就有的簡單反射的是（）。A.幼兒見穿白衣的護士就哭

B.狗見主人則搖尾跟隨C.突然的聲響引起人的尋視D.司機見紅燈就停車

15.小兵感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過（）侵染到中耳。A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳廓

16．如果當一個人的脊髓上部受到嚴重損傷時，用針刺其大腿，該傷者可能會()。

A．產(chǎn)生縮腿反射，并感到疼痛B．產(chǎn)生縮腿反射，不感到疼痛

C．不產(chǎn)生縮腿反射，并感到疼痛D．不產(chǎn)生縮腿反射，也不感到疼痛

17．人體的各種感覺形成的部位是（）。

A．皮膚的感受器B．脊髓C．受刺激的部位D．大腦皮層

18．舞蹈《千手觀音》是21位聾啞演員，由位于舞臺四角的4位手語老師指揮。

(1)手語老師的手勢，通過演員們視網(wǎng)膜上的感光細胞轉化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺。

(2)演員們完成復雜的舞蹈動作，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用，其調節(jié)的基本方式是反射。

(3)演員們聽不到聲音，可能發(fā)生病變的結構是耳蝸、聽神經(jīng)、聽覺中樞。

(4)她們克服了常人難以想象的困難，通過長期艱苦的訓練，才取得了今天的成就。說明她們在心理上能夠保持樂觀向上的精神。

19．下圖是人縮手反射的過程：

⑴感知高溫物體的部位是[A]_感受器_；

⑵獲得的信息由[B]_傳入神經(jīng)__傳到脊髓

中的[C]_神經(jīng)中樞__；

⑶信息處理后的人，指令由[D]_傳出神經(jīng)_

傳遞到[E]_效應器_，做出反應，手便縮回。

⑷消防隊員有時為搶救被火災圍困的人，也會托住遇到高溫的物體，并堅持一段時間。此時是大腦參與下的有意識的行為，這說明大腦是高級＿神經(jīng)中樞，它能控制脊髓中的較低級的神經(jīng)中樞。

20.人們把森林叫做“大自然的總調度室”。為此，你認為合理利用和保護森林生態(tài)系統(tǒng)的正確做法是()。A．嚴禁采伐森林B．采伐與更新相結合C．提倡林區(qū)狩獵D．清除枯枝落葉

21．環(huán)境污染的不斷加劇可能引起海洋生物大量死亡，進而加劇溫室效應。這是因為浮游生物死亡會使()。A.大氣中二氧化碳增加B．大氣中臭氧增加

C．海洋表層無機物增加　D．

6、水分以氣體狀態(tài)從體內散發(fā)到體外的過程，叫做_蒸騰_作用。植物蒸騰失水的“門戶”是葉上的__氣孔_。蒸騰作用的意義有：1）形成水分和無機鹽吸收和向上運輸?shù)摹袄Α保?）可以降低葉片的_溫度_；3）能提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)。

11、碳—氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的_二氧化碳__，產(chǎn)生__氧氣_，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳－氧平衡。呼吸作用是生物的共同特征。

12、光合作用：二氧化碳＋水有機物（儲存著能量）＋氧氣

呼吸作用：有機物（儲存著能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量

5、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物數(shù)量雖然不斷變化，但其數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，叫__生態(tài)平衡__。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__自動_調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定_有限度__的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

2、男女生殖系統(tǒng)最主要的生殖器官分別是睪丸和卵巢，它們的功能是產(chǎn)生_生殖細胞_，分泌__性激素_。

3、受精過程指精子和卵細胞結合的過程，結果是形成_受精卵__，新生命由此開始。受精過程在__輸卵管__內完成。發(fā)育的場所在母體的__子宮__內。胚胎發(fā)育過程中初期營養(yǎng)來自卵黃，用完后胎兒所需要的營養(yǎng)物質和氧主要通過_胎盤__從母體獲得。

4、青春期發(fā)育特點：在形態(tài)、功能與性發(fā)育等方面出現(xiàn)了明顯的變化。進入青春期的標志特征（顯著特征）是迅速_長高__；青春期神經(jīng)調節(jié)、心、肺等功能發(fā)育更完善；最突出特征是性發(fā)育及成熟(童年期性器官發(fā)育幾乎是靜止狀態(tài))。體重迅速增長不等于長胖。

例1胎兒在母體內生活，氧氣的獲得是（）。A.通過胎盤由臍靜脈從母體血液中獲得

B.直接從母體血液中獲得C.通過胎盤由臍動脈從母體血液中獲得D.通過胎兒呼吸系統(tǒng)獲得

例2青春期發(fā)育的突出特征是()。A．身高、體重迅速增加

B．性發(fā)育和性成熟C．神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)功能大大增強D．心肌收縮力顯著增加
有性生殖：由_受精卵_發(fā)育成新個體的生殖方式

無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體

無性生殖的應用：扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等