小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文田忌賽馬課后同步練習(xí)題精選。

☆看拼音，將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(shùnxù)垂頭(sàng)氣(xīnhuāng)

(shū)贏(zhuǎnbàiwéishèng)夸(yào)

☆寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

懷疑—()喜歡—()強(qiáng)大—()

失敗—()掃興—()垂頭喪氣—()

快樂(lè)島☆將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()有()竹得()洋()轉(zhuǎn)()為()

()頭()氣目(瞪)口()口()心()

☆連一連，填一填。

第一次第二次

齊威王田忌

齊威王田忌

上等馬(贏)—上等馬(輸)()等馬()—()等馬()中等馬()—中等馬()()等馬()—()等馬()下等馬()—下等馬()()等馬()—()等馬()

書海漫游☆孫臏為什么要田忌再比一次，他為什么胸有成竹?

________________________________________________________________________

智慧宮

☆賽完馬后，齊威王、孫臏、田忌之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢?你能續(xù)寫這個(gè)故事嗎?

________________________________________________________________________

擴(kuò)展閱讀

精選三年級(jí)語(yǔ)文《父子騎驢》課后練習(xí)題（上冊(cè)）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“精選三年級(jí)語(yǔ)文《父子騎驢》課后練習(xí)題（上冊(cè)）”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

很多小朋友都有這樣的苦惱：語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高、語(yǔ)文成績(jī)提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，我們提供了三年級(jí)語(yǔ)文父子騎驢課后練習(xí)題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!

一、讀拼音，寫漢字。

fādǒuhěnxīnbèndànxiàojìngxiǎngfú

()()()()()

二、比一比再組詞。

亨()狼()竟()

享()狠()競(jìng)()

騎()迎()腿()

倚()仰()退()

三、近義詞。

竟然--()發(fā)抖--()原來(lái)--()連忙--()

休息--()快樂(lè)--()看見(jiàn)--()應(yīng)該--()

四、句子魔術(shù)室。

1.有對(duì)父子做完生意，牽著一頭毛驢從城里回來(lái).(縮句)

2.爸爸走路。(擴(kuò)句)

參考答案

一、發(fā)抖狠心笨蛋孝敬享福

二、大亨狼狗竟然騎馬迎接腿腳

享受狠心競(jìng)爭(zhēng)倚靠仰頭退步

三、居然顫抖原先趕忙休憩高興看到本該

四、1.父子從城里回來(lái)。

2.年邁的爸爸在馬路上慢慢地走路。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的三年級(jí)語(yǔ)文父子騎驢課后練習(xí)題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!三年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)】欄目!

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《田忌賽馬》教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《田忌賽馬》教案”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《田忌賽馬》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．理解課文內(nèi)容，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的的情感及性格特點(diǎn)，體會(huì)孫臏的足智多謀。

2．理解“掃興”、“挖苦”、“夸耀”、“譏諷”、“輕蔑”、“垂頭喪氣”、“胸有成竹”、“目瞪口呆”等詞語(yǔ)的意思。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析、綜合的能力。

(三)德育滲透點(diǎn)：科學(xué)的思想啟蒙的教育。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的的情感及性格特點(diǎn)，體會(huì)孫臏的足智多謀。

2、懂得無(wú)論勝利還是失敗都應(yīng)冷靜地分析局面，把握時(shí)機(jī)，找到解決問(wèn)題的辦法。

(二)難點(diǎn)：理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)舊課，引入新課。

通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)我們知道田忌是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的名將，他很喜歡賽馬。這篇課文就重點(diǎn)介紹了賽馬的過(guò)程，下面就讓我們穿越時(shí)空，一起去欣賞這精彩的比賽吧?。ǔ鍪径嗝襟w課件）

（二）學(xué)習(xí)課文第2—11自然段

1．同學(xué)們，你們知道知道田忌和誰(shuí)賽馬嗎？文中還有一個(gè)非常重要的人物，他又是誰(shuí)呢？

（多媒體出示3位人物）

2.比賽進(jìn)行了幾次呢？

（生答：兩次）

3．第一次賽馬是怎樣進(jìn)行的呢？結(jié)果怎樣？

（學(xué)生回答，教師課件演示）

4.第一次賽馬田忌和齊威王的反映如何呢？從文中找一找。

學(xué)生答，教師板書：

田忌：掃興垂頭喪氣

齊威王：得意洋洋夸耀

5．這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)非常重要的人物----軍事家孫臏，他在這個(gè)故事中起到了什么作用呢？

下面我請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演孫臏、田忌和齊威王，請(qǐng)分別用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出他們所說(shuō)的話。

學(xué)生表演，教師接著板書。

田忌：掃興垂頭喪氣疑惑沒(méi)信心

齊威王：得意洋洋夸耀譏諷輕蔑

孫臏：胸有成竹

（三）學(xué)習(xí)課文12---17自然段

1.下面請(qǐng)同學(xué)們讀課文第12---17自然段，看看第二次比賽是如何進(jìn)行的。

2．第二場(chǎng)比賽應(yīng)該是非常激烈、非常精彩的，假如我們穿越到古代，中央電視臺(tái)要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，誰(shuí)愿意當(dāng)一名電視解說(shuō)員來(lái)現(xiàn)場(chǎng)直播呢？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)解說(shuō)員，多媒體演示第二次比賽。）

3．當(dāng)田忌勝了第二場(chǎng)比賽后，齊威王的表現(xiàn)是什么樣的呢？

（有點(diǎn)心慌了，學(xué)生回答，教師板書）

當(dāng)?shù)谌龍?chǎng)比賽田忌又獲勝的時(shí)候，齊威王的表現(xiàn)又是什么樣的呢？

（目瞪口呆，學(xué)生回答，教師板書）

4.齊威王前后兩次比賽的表情截然不同，說(shuō)明他事先想到過(guò)他會(huì)輸?shù)舻诙伪荣悊幔?/p>

5.第二次比賽，田忌取勝的原因是什么呢？

（調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，多媒體出示比賽分析）

6.是誰(shuí)想出了這么好的辦法讓天機(jī)取得了勝利呢？（孫臏）

孫臏?zhǔn)歉鶕?jù)什么想出了這個(gè)好辦法呢？你能從文中找出來(lái)嗎？

（齊威王的馬比田忌的快不了多少）

7.同學(xué)們回答得很好。我們來(lái)看一下比賽雙方的馬速排行。（多媒體演示）

我們只要認(rèn)真觀察可以發(fā)現(xiàn):

（1）田忌的上等馬雖然比齊威王的上等馬慢一點(diǎn)，但要比齊威王的中等馬快一點(diǎn)。

（2）田忌的中等馬雖然比齊威王的中等馬慢一點(diǎn)，但要比齊威王的下等馬快一點(diǎn)。

所以，第二次比賽田忌取得了勝利。

（四）總結(jié)

孫臏運(yùn)用自己的聰明才智幫助田忌取得了勝利，說(shuō)明不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)還是生活中遇到再困難的事情，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就能找到解決問(wèn)題的辦法。

四．作業(yè)（多媒體出示）

1.想一想，田忌還有別的辦法戰(zhàn)勝齊威王嗎？

2.齊威王第二次比賽輸給了田忌，想一想比賽中途齊威王還有沒(méi)有取勝的辦法？

五．板書設(shè)計(jì)

《田忌賽馬》

田忌：掃興垂頭喪氣疑惑沒(méi)信心

齊威王：得意揚(yáng)揚(yáng)夸耀譏諷輕蔑心慌目瞪口呆

孫臏：胸有成竹

三年級(jí)語(yǔ)文金子同步練習(xí)題的總結(jié)

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編收集整理了一些“三年級(jí)語(yǔ)文金子同步練習(xí)題的總結(jié)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

一、小裁判涂色。（對(duì)的涂成紅臉，錯(cuò)的涂成黃臉）

河畔bàn謀生mó彼此bǐ挖掘jǖé

即將jí的確dí整個(gè)zhěn柔軟luǒn

二、我會(huì)拼寫。

wéiyīfùjìnfēnɡyōnɡérzhìyìwúsuǒhu

ɡānxīnzhuēnɡbànmáitóukǔɡànqīnɡpéndàyǔ

三、加偏旁組詞。

—（）—（）—（）

亢—（）戔—（）分—（）

—（）—（）—（）

四、能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，并改正過(guò)來(lái)嗎？

1。在寬廣的馬路上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。

2。在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。

3。我們要愛(ài)護(hù)時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

4。聽(tīng)說(shuō)我犯了錯(cuò)，爸爸的臉變得嚴(yán)格起來(lái)。

五、讀一讀，完成作業(yè)。

五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?/p>

⒈彼得的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？

⒉你有什么夢(mèng)想？準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？

⒊彼得所說(shuō)的真金指什么？你怎么理解他說(shuō)的話？

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子》的同步練習(xí)題總結(jié)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子》的同步練習(xí)題總結(jié)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

一、拼一拼，寫一寫。

zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng

zanmeidaotianjuhuilüèguò

二、比一比，組詞語(yǔ)。

掠尖偶圈

諒塵遇倦

三、想一想，填一填。

的春天的燕子的柳絲的羽毛

的細(xì)雨的花的尾巴的翅膀

四、抄一抄，寫一寫。

藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪?/p>

音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

比喻句：

五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來(lái)。

發(fā)展練習(xí)

快樂(lè)閱讀

追趕風(fēng)箏的孩子

一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。

“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。　?/p>

幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個(gè)孩子。

“對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。

從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)（降生誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子—萊特兄弟。

積累

1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。

2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)?！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指;“變成了現(xiàn)實(shí)”是指。

感悟

3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？

4、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？

能力拓展

課文描繪了如詩(shī)如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學(xué)習(xí)描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動(dòng)物嗎？

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑課后練習(xí)題

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編為大家收集的“人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑課后練習(xí)題”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑課后練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、小小書法家。

bǐsàiténgàikuángbēnjiǎruò

()()()()

二、選詞填空。

認(rèn)識(shí)浪費(fèi)忘記抓緊

清醒著()時(shí)間。麻木者()時(shí)間。

勤奮者()時(shí)間。懶惰者()時(shí)間。

三、當(dāng)好小裁判。

1、“若”字的讀音是“ruo”，而不是“ro”()

2、“賽”字的中間部分是三橫，不是兩橫;“疼”是病字旁，不是廣字旁。()

3、“益”字上半部分不是“興”;“若”字的中間部分是“十”()

4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是個(gè)比喻句。()

5、課文最后兩個(gè)自然段寫“我”和時(shí)間賽跑的體會(huì)，抒情色彩很濃，讀時(shí)語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍重。()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

三年級(jí)語(yǔ)文《父子騎驢》課后練習(xí)題（上冊(cè)）

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)語(yǔ)文《父子騎驢》課后練習(xí)題（上冊(cè)）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

很多小朋友都有這樣的苦惱：語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高、語(yǔ)文成績(jī)提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，我們提供了三年級(jí)語(yǔ)文父子騎驢課后練習(xí)題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!

一、讀拼音，寫漢字。?

fādǒuhěnxīnbèndànxiàojìngxiǎngfú

()()()()()

二、比一比再組詞。

亨()狼()竟()

享()狠()競(jìng)()

騎()迎()腿()

倚()仰()退()

三、近義詞。

竟然--()發(fā)抖--()原來(lái)--()連忙--()

休息--()快樂(lè)--()看見(jiàn)--()應(yīng)該--()

四、句子魔術(shù)室。

1.有對(duì)父子做完生意，牽著一頭毛驢從城里回來(lái).(縮句)

2.爸爸走路。(擴(kuò)句)

參考答案

一、發(fā)抖狠心笨蛋孝敬享福

二、大亨狼狗竟然騎馬迎接腿腳

享受狠心競(jìng)爭(zhēng)倚靠仰頭退步

三、居然顫抖原先趕忙休憩高興看到本該

四、1.父子從城里回來(lái)。

2.年邁的爸爸在馬路上慢慢地走路。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的三年級(jí)語(yǔ)文父子騎驢課后練習(xí)題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文畫楊桃課后練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文畫楊桃課后練習(xí)題》，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、拼一拼，寫一寫。

dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù

()()()()

shǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī

()()()()

二、辨一辨，填空。

冊(cè)側(cè)測(cè)

()面()量練習(xí)()

幅福富

幸()一()畫()有

做作坐座

()業(yè)()位()文合()()用工()

三、選詞填空。

嚴(yán)格嚴(yán)肅

1.張老師對(duì)我們的要求一向很()。

2.小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師()地批評(píng)了他。

教育教誨

山村的孩子渴望受到良好的()。

雖然我離開母校多年了，可是老師們的()，永遠(yuǎn)留在我的心中。

四、開火車接詞語(yǔ)

排排水水果()()()

悅()()()()()

樹()()()()()

楊()()()()()

五、照樣子，寫詞語(yǔ)。

認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)

()()()()

三年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》學(xué)案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“三年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

三年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》學(xué)案

學(xué)科年級(jí)：
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)
教材版本：
北師大版
一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）
《田忌賽馬》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元的第一篇課文。這篇課文主要講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場(chǎng)，孫臏看了比賽后幫助田忌調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，取得了第二次比賽的勝利，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。全文按照事情發(fā)展的先后順序，可以分為“初戰(zhàn)失敗”孫臏獻(xiàn)計(jì)“再賽獲勝”三部分，這個(gè)故事啟發(fā)我們做事要仔細(xì)觀察，善于思考。本課時(shí)是第二課時(shí)，在第一課時(shí)學(xué)生“讀通課文，學(xué)會(huì)生字新詞,了解課文大意，”的基礎(chǔ)上，我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)為。
二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）
認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者按一定的順序?qū)懙谋磉_(dá)方法，繼續(xù)鞏固抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)體悟人物的情感及性格特點(diǎn)的方法。
情感目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)生活中勤于動(dòng)腦、善于分析，才能找到解決問(wèn)題的好方法。
三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的閱讀能力和理解能力都有了新的飛越。他們有了獨(dú)立思考、分析的能力，敢于在交流和討論中根據(jù)自己的閱讀體會(huì)及已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法，說(shuō)出自己的感悟，并能夠按照自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）
1、朗讀理解法
2、表格填空法
3、重點(diǎn)詞句突破法
4、小組合作探究學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。
教學(xué)難點(diǎn)：理解孫臏為什么能想出這樣的好主意
六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在同學(xué)們讀通課文，學(xué)會(huì)生字新詞、理解課文大意的基礎(chǔ)上，帶著教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，（1、田忌是什么人？2、他跟誰(shuí)賽馬？3、賽馬的結(jié)果怎樣？）
自讀課文，回答問(wèn)題。
用填空的方式檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)課文的理解，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
（二）學(xué)習(xí)全文，發(fā)現(xiàn)兩次賽馬結(jié)果的變化，并分析轉(zhuǎn)敗為勝的原因。
1、教師利用多媒體課件演示，意在讓學(xué)生更加直觀地感受到第二次賽馬。根據(jù)比賽的結(jié)果讓學(xué)生分析田忌與齊威王神情的變化，并講解“目瞪口呆”。
2、以表格形式出示兩次比賽的對(duì)陣圖，這樣可供比較、利于歸納，
3、提出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，說(shuō)說(shuō)在你心中孫臏?zhǔn)且粋€(gè)什么樣的人？由學(xué)生思考后組織詞語(yǔ)概括孫臏，教師總結(jié)，板書，
學(xué)生嘗試自己講述比賽的經(jīng)過(guò)、結(jié)果，

讓學(xué)生通過(guò)表格填空發(fā)現(xiàn)田忌轉(zhuǎn)敗為勝的過(guò)程，分析田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，同學(xué)們得出結(jié)論：轉(zhuǎn)敗為勝是因?yàn)檎{(diào)換馬的出場(chǎng)順序，突破教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生匯報(bào)田忌和齊威王為什么沒(méi)有想出這樣的好主意？引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞去理解人物的心理。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）
首先出示學(xué)習(xí)提示，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，接著進(jìn)行小組匯報(bào)孫臏想出這樣的好主意的原因，弄清孫臏能想出好辦法主要得益于他能認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，讓學(xué)生找出文中孫臏的這句話“齊威王的馬比你的馬快不了多少呀”，通過(guò)馬速排行理解“快不了多少”是第二次比賽勝利的關(guān)鍵。通過(guò)這一設(shè)計(jì)我想能達(dá)到兩個(gè)目的，一是突破了課文的難點(diǎn)，二是使學(xué)生懂得，只有仔細(xì)觀察，才能想出正確的方法。接著讓學(xué)生匯報(bào)田忌和齊威王為什么沒(méi)有想出這樣的好主意？引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞去理解人物的心理。
兩次賽馬中間的對(duì)話部分是體會(huì)人物情感及性格的重點(diǎn)。田忌、孫臏、齊威王不同的神態(tài)、表情、語(yǔ)氣激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣。對(duì)于這樣對(duì)話多的段落，我讓學(xué)生充分朗讀，讓學(xué)生在獨(dú)立，充分感悟文本的基礎(chǔ)上平等對(duì)話，以讀悟情，在感悟語(yǔ)言中積累語(yǔ)言，陶冶情操，讓學(xué)生通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)感悟人物的情感及性格特點(diǎn)，使學(xué)生受到情感的熏陶，感受孫臏的足智多謀，再次呼應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)。
最后讓學(xué)生分角色朗讀課文，加深對(duì)文章的理解。這一設(shè)計(jì)我想引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)這段的內(nèi)容和人物的想法，并且培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）
如板書中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。
第一次
第一場(chǎng)
第二場(chǎng)
第三場(chǎng)
齊威王
上等馬
中等馬
下等馬
田忌
上等馬
中等馬
下等馬
本場(chǎng)勝者
齊威王
齊威王
齊威王
第二次
第一場(chǎng)
第二場(chǎng)
第三場(chǎng)
齊威王
上等馬
中等馬
下等馬
田忌
下等馬
上等馬
中等馬
本場(chǎng)勝者
齊威王
田忌
田忌
田忌賽馬（板書設(shè)計(jì)）
轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵：調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序
孫臏?zhǔn)且粋€(gè)：足智多謀
(肯動(dòng)腦筋、善于觀察、善于思考）的人。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《金子》同步練習(xí)題（上學(xué)期）

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了三年級(jí)語(yǔ)文金子同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、小裁判涂色。(對(duì)的涂成紅臉，錯(cuò)的涂成黃臉)

河畔bàn謀生mó彼此bǐ挖掘jǖé

即將jí的確dí整個(gè)zhěn柔軟luǒn

二、我會(huì)拼寫。

wéiyīfùjìnfēnɡyōnɡérzhìyìwúsuǒhuò

ɡānxīnzhuēnɡbànmáitóukǔɡànqīnɡpéndàyǔ

三、加偏旁組詞。

—()—()—()

亢—()戔—()分—()

—()—()—()

四、能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，并改正過(guò)來(lái)嗎?

1.在寬廣的馬路上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。

2.在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。

3.我們要愛(ài)護(hù)時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

4.聽(tīng)說(shuō)我犯了錯(cuò)，爸爸的臉變得嚴(yán)格起來(lái)。

五、讀一讀，完成作業(yè)。

五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！?/p>

⒈彼得的夢(mèng)想是什么?他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?

⒉你有什么夢(mèng)想?準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?

⒊彼得所說(shuō)的真金指什么?你怎么理解他說(shuō)的話?

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。希望我們精心為大家提供的三年級(jí)語(yǔ)文金子同步練習(xí)題，能夠更好的幫助到大家!

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文《“東方之珠”》同步練習(xí)題

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象我們整理了這篇三年級(jí)語(yǔ)文東方之珠同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

注拼音

貿(mào)易佳肴璀璨清澈

我會(huì)填讀一讀，再填空。

琳瑯()()()有()有

()()價(jià)廉一應(yīng)()()

()飽()福舉世()()

()幕()臨()顏()色

我會(huì)選在正確的解釋上做個(gè)標(biāo)記。

夜幕降臨(到，來(lái);挨著，靠近;照著字畫摹仿)

光彩奪目(搶，強(qiáng)取;爭(zhēng)取得到;做決定)

奔流不息(停止;消息;繁殖，滋生)

舉世聞名(用鼻子嗅;名聲;聽(tīng)見(jiàn))

我會(huì)換把下面的畫線詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞。

1、這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目()

2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。()

3、香港是一個(gè)著名的港口。()

課文直播間先讀課文，再試著填一填。

“東方之珠”“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”“美食天堂”

在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把香港稱作()。

香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為()。

香港是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂(lè)意到這里做生意。所以，人們把香港的市場(chǎng)叫做()。

我們精心為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文東方之珠同步練習(xí)題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《灰雀》同步練習(xí)題：人教版

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《灰雀》同步練習(xí)題：人教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文灰雀同步練習(xí)題，希望大家練習(xí)!

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jiāowàiSànbùxiōngpúyǎngwànghuānkuàihuòzhě

()()()()()()

yánhánkěxīkěndìngguǒránchéngshímiànbāozhā

()()()()()()

二、加偏旁成新字，再組詞。

交____()支____()印____()

____()____()____()

旦____()昔____()成____()

____()____()____()

三、組詞。

迎()脯()郊()惜()寒()成()

仰()捕()校()借()寨()誠(chéng)()

小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文灰雀同步練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文她是我的朋友同步練習(xí)題

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文她是我的朋友同步練習(xí)題，僅供參考，希望可以幫助到您。

一、看拼音寫詞語(yǔ)

yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng

yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu

二、考考你的眼力。

血型(xiěxuè)附近(fǔfù)擦拭(chācā)

嗚咽(yànyè)抽泣(lìqì)休克(kēkè)

三、我會(huì)用同音字組詞。

()序()號(hào)

zhì()止xíng()態(tài)

旗()()為

()敬()場(chǎng)

四、加偏旁組字，再組詞。

()()()()

式交

()()()()

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

如果……就……因?yàn)椤浴灰汀?/p>

1、小姑娘傷得最重，()不立刻搶救，()會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。

2、()馬上為小姑娘輸血，()可以挽救小姑娘的生命。

3、()小姑娘是阮恒的朋友，()阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)空城計(jì)同步練習(xí)題參考

我夯基我達(dá)標(biāo)

1.小說(shuō)是一種以塑造__________為中心，通過(guò)__________的敘述和__________的描寫反映社會(huì)生活的文學(xué)作品。

提示：這實(shí)際是小說(shuō)三要素的考查，注意三者之間的關(guān)系。

答案：人物形象故事情節(jié)環(huán)境

2.《空城計(jì)》節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著__________。這部名著的作者是__________時(shí)期小說(shuō)家__________。

答案：《三國(guó)演義》元末明初羅貫中

3.解釋下列各句中加點(diǎn)字詞的意思。

(1)眾官無(wú)不駭然。()

(2)言訖，拍手大笑。()

(3)孔明見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。()

(4)若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。()

提示：結(jié)合上下文，根據(jù)具體語(yǔ)境完全可以推測(cè)出加點(diǎn)詞的意思。

答案：(1)驚懼的樣子;(2)完結(jié)，終了;(3)拍;(4)逃跑，逃走。

希望為大家提供的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)空城計(jì)同步練習(xí)題，能夠?qū)Υ蠹矣杏茫?/p>