高中教案教案

Module6Unit3Understandingeachother教案。

延伸閱讀

Unit3Understandingeachother單元復(fù)習(xí)學(xué)案

Unit3Understandingeachother單元復(fù)習(xí)學(xué)案
詞匯導(dǎo)練
1．Dustanddirtsoona____________ifahouseisnotcleanedregularly.
2．Itwouldbeu____________thatsuchanhonestfellowshouldhavebetrayedhisfriends.
3．Despairisas____________ofweakness.
4．Hetoldaratherrudejoke，andeveryonelookede____________.
5．Theteacher’sexplanationc____________thepuzzlingproblem.
6．Wehaveseveralquestions____________(關(guān)于)thereport.
7．Thisbuttonisfor____________(調(diào)整)thevolume.
8．Theequipmentmustbeboughtfromasupplier____________(認(rèn)可)bythecompany.
9．Hisremarksshowthathe____________(誤解)mypositiononthequestion.
10．Please____________(包，裹)theboxinredpaper.
11．Acompanycannotbesoldwithoutthe____________(approve)oftheshareholders.
12．Shefulfilledher____________(ambitious)tobecomethefirstwomantorunthe10,000metreswithin30minutes.
1.accumulate　2.unbelievable　3.sign　4.embarrassed　5.clarified　6.concerning　7.adjusting　8.approved9.misunderstood　10.wrap　11.approval　12.ambition
短語匯集
1．________________　慶祝
2．________________參加
3．________________總的來說
4．________________釋放；散發(fā)，分發(fā)
5．________________屬于
6．________________舉起，抬起
7．________________講和；求和
8．________________調(diào)整；適應(yīng)
9．________________占據(jù)(時間或空間)
10．________________對……關(guān)心
11．________________打獵；搜捕
12．________________遇見，碰見
1.incelebrationof　2.takepartin　3.insummary　4.giveout　5.belongto　6.holdup　7.makepeace　8.adjust...to...　9.takeup　10.beconcernedabout　11.huntfor　12.meetwith
語句試譯
1．(回歸課本P38)________________thattherearesomanyFrenchwordsinEnglish________________theFrenchruledEnglandforquiteanumberofyears.
英語中有許多法語單詞的一個原因是法國人曾經(jīng)統(tǒng)治英國好多年。
2．(回歸課本P33)Doyouknowofanyother________________________thatpeoplearoundtheworlduse?
你了解世界上與人打招呼的其他方式嗎？
3．(回歸課本P41)________yougetintouniversityinthefuture，youwouldhavetogoand________theopportunity.
如果你將來進(jìn)入大學(xué)，你將不得不去利用這個機會。
4．(回歸課本P47)________________________theMaoripeoplecamefromthePacificislandsofPolynesia.
人們相信毛利人來自太平洋的波利尼西亞島。
5．(回歸課本P34)He________quite________wheneveritcomestothistopic.TheBritishteachersdidn’tknowwhathewastalkingaboutorwhatThanksgivingwasheldincelebrationof.
每當(dāng)談到這個話題他就格外興奮。而英國教師就不知道對方在說些什么，也不知道為什么要過感恩節(jié)。
1.Onereason；isthat　2.waysofgreeting　3.Should；take4.It’sbelievedthat　5.gets；excited
核心知識
1.celebration　n．　慶祝會；慶祝；贊美
(回歸課本P34)TheBritishteachersdidn’tknowwhathewastalkingaboutorwhatThanksgivingwasheldincelebrationof.
英國教師不知道他(美國教師)在談什么，也不知道為什么要過感恩節(jié)。
歸納拓展
例句探源
①(朗文P304)TherewillbeapartyincelebrationofJoanandDave’s40thanniversary.
將舉辦一個聚會來慶祝瓊和戴夫結(jié)婚40周年。
②(牛津P306)Theservicewasacelebrationofhislife.
舉行的宗教禮儀頌揚了他的一生。
③HowdopeoplecelebrateNewYearinyourcountry?
你們國家的人怎樣慶賀新年？
易混辨析
celebrate，congratulate
(1)celebrate表“慶?！?，賓語是事，即后接sth.。
(2)congratulate表“祝賀”，其賓語是受到祝賀的人，可組成短語congratulatesb.onsth./doing...。名詞congratulation可構(gòu)成短語：congratulationstosb.onsth./doing...。
1.Thestudentscomingfromallovertheworldheldapartyto________theirteacher’s70thbirthday.
A．congratulateB．memorize
C．celebrateD．honour
解析：選C。句意：來自世界各地的學(xué)生為慶祝老師的70大壽舉行了一個聚會。congratulate“祝賀”；memorize“記住；記憶”；celebrate“慶祝”；honour“紀(jì)念”。
2．EveryyeartheCCTVwillholdaneveningparty________theSpringFestival.
A．incelebrationofB．inhonorof
C．inmemoryofD．inrespectof
解析：選A。incelebrationof“為……舉行慶祝活動”，inhonorof“為了對……表示敬意”，inmemoryof“作為對……的紀(jì)念”，inrespectof“關(guān)于”。
2.adjust　vi.　適應(yīng)
vt.　調(diào)整，調(diào)節(jié)
(回歸課本P35)It’squitefunnywatchingthenewforeignteacherstryingtoadjusttodoingthat.
觀看那些新外教努力去適應(yīng)那樣做法非常好玩。
歸納拓展
例句探源
①(牛津P24)Watchoutforsharpbendsandadjustyourspeedaccordingly.當(dāng)心急轉(zhuǎn)彎并相應(yīng)調(diào)整車速。
②(朗文P26)AdjustingtothetropicalheatwasmoredifficultthanIhadexpected.
適應(yīng)熱帶地區(qū)的高溫比我預(yù)料的更為困難。
③We’vehadtomakesomeadjustmentstotheschedule.
我們不得不對日程安排作了一些調(diào)整。
3．完成句子
(1)你將很快適應(yīng)學(xué)生生活。
You’llquickly________yourself________studentlife.
答案：adjust；to
(2)她過了一段時間才適應(yīng)獨自生活。
Ittookherawhile________________________livingalone.
答案：toadjustto
4.Mycameracanbe________totakepicturesincloudyorsunnyconditions.
A．treatedB．a(chǎn)dopted
C．a(chǎn)djustedD．reminded
解析：選C。adjust意為“調(diào)整，調(diào)節(jié)，適應(yīng)”，符合句意。如Thebodyadjustsitselftochangesoftemperature.身體能自行調(diào)節(jié)以適應(yīng)溫度的變化。
5.IhavejustbeeninAustraliaforaweekandIamtryingto________thenewclimatehere.
A．a(chǎn)greewithB．fitin
C．a(chǎn)djusttoD．relyon
解析：選C。句意：我在澳大利亞呆了一周了，正在努力地適應(yīng)這兒的新氣候。adjustto意為“調(diào)整以適應(yīng)”，符合句意。relyon意為“依賴”；agreewith有“適合”之意，但多指氣候、品味適合于某人；fitin常和介詞with搭配，也指適合之意。
3.participate　vi.　參加
(回歸課本P35)IfamanparticipatesinaweddingreceptioninBrunei，hehastositwiththebridegroomandtheothermen.
如果一個男人在Brunei參加一個婚禮，他就得和新郎和其他男人坐在一起。
歸納拓展
participatein參加
participantn.參加者，參與者
participationn.參加，參與
例句探源
①(朗文P1489)Morethan400childrenparticipatedinacleanupofthepark.
400多個孩子參加了公園的清掃活動。
②(牛津P1450)Shedidn’tparticipateinthediscussion.
她沒有參加討論。
③Hehasbeenonanactiveparticipantinthediscussion.
他一直積極參與這次討論。
易混辨析
participatein，takepartin，join(in)，attend
上述詞(組)都表示“參加”。
(1)participatein(較正式)與takepartin(較口語化)同義，表示參加活動或在活動中負(fù)責(zé)。
(2)join為及物動詞，表示“加入某組織(團體、機構(gòu))，并為其中一員”，也可用于joinsb.(與某人一起)，joinsb.insth./doingsth.(和某人一起做某事)。短語joinin指參加正在進(jìn)行著的活動或游戲等，有時可與takepartin換用。
(3)attend用作及物動詞，相當(dāng)于bepresentat，指參加會議、典禮、演講、上學(xué)等活動。
6．用participatein，takepartin，join(in)，attend的適當(dāng)形式填空
(1)Ihopeyouwill________________allourclubactivities.
答案：participatein
(2)Kate________usindancingandsinging，andhadagoodtime.
答案：joined
(3)Theheadmasterpromisedusto________ourclassmeetingnextweek.
答案：attend
(4)Chris________________theclassdiscussionenthusiastically.
答案：joinedin
4.request　vt.n．　請求，要求
(回歸課本P42)HekeptmakinganOKsignandmyclassmateandIthoughtitwasarequest...
他不斷地打出“OK”的手勢，我的同學(xué)和我都認(rèn)為那是一個表示請求的手勢……
歸納拓展
例句探源
①(牛津P1693)Hewasthereattherequestofhismanager.
他按照經(jīng)理的要求到了那里。
②(朗文P1737)Furtherdetailswillbesentonrequest.
詳情承索即寄。
③Studentsrequestedthattheschoolprovidemorecomputerclasses.
學(xué)生們請求學(xué)校安排更多的計算機課。
④Guestsarerequestedtowearformalattire.
要求客人們穿正裝出席。
易混辨析
request，demand，require
這三個動詞均有“要求，請求”之意。
(1)request是正式用語，指非常正式、有禮貌的請求或懇求，多含擔(dān)心因種種原因?qū)Ψ讲荒艽饝?yīng)的意味。
(2)demand一般指理直氣壯地提出強烈要求，或堅持不讓對方拒絕的要求。
(3)require強調(diào)根據(jù)事業(yè)、需要或紀(jì)律、法律等而提出的要求。
①Hedemandedanapologyfromthestudent.
②Hishealthrequiresthathe(should)takeagoodrest.
③MayIrequestyourattention?
7．完成句子
(1)我們將努力滿足你的要求。
We’lltrytomeet________________/________/________.
答案：yourrequests/needs/demands
(2)要求參觀者不要觸摸繪畫。
Visitors________________________________touchthepaintings.
答案：arerequestednotto
(3)我要求他離開。
Irequestedthat________(________)________．
答案：he(should)leave
8．(2010年河北冀州中學(xué)高三模擬)Itis________thatallthecelebritiesintheentertainmentcirclepaytheirtaxestothegovernment.
A．commandedB．requested
C．a(chǎn)dvisedD．required
解析：選D。句意：按規(guī)定，娛樂圈所有的名人都要向政府繳稅。四個選項中只有require指根據(jù)事業(yè)、需要、紀(jì)律、法律等而提出的要求，故選D。
9.Themanagerofthehotelrequestedthattheirguests________after11∶00p．m..
A．nottoplayloudmusic
B．shouldn’tplayloudmusic
C．don’tplayloudmusic
D．couldn’tplayloudmusic
解析：選B?？疾閞equest的用法。句意：賓館的經(jīng)理要求客人在晚上11點以后不要大聲地播放音樂。request后的賓語從句中應(yīng)用“(should＋)動詞原形”，故選B。
10.(2011年成都市高三檢測題)Don’trespondtoanye?mails________personalinformation，nomatterhowofficialtheylook.
A．searching　B．a(chǎn)sking
C．requestingD．questioning
解析：選C。askforsth.和requeststh.都可表示“要求某事物”；而questionsth.為“對某事物提出質(zhì)疑”；searchaplace表示“搜查某處”。
5.Account

(回歸課本P46)Youwillhavetheopportunitytotakepartinthedrumminganddancing，andlistentotraditionalaccountsofbraveryaswellasplaygames!
你將不僅有機會玩游戲，還可以參加打鼓、跳舞，聽人們講述傳統(tǒng)的勇敢的故事！
歸納拓展
例句探源
①(朗文P13)Delonggaveanaccountoftheincidentinhisbook.德龍在他的書中記述了此事。
②(牛津P13)Onnoaccountshouldthehousebeleftunlocked.
離開住宅時千萬要鎖門。
③TheJapanesemarketaccountsfor35%ofthecompany’srevenue.
日本市場占該公司收入的35%。
11．完成句子
(1)由于身體不好他退休了。
Heretired_____________________poorhealth.
答案：onaccountof
(2)他們在起草計劃時不得不把各種可能性都考慮到。
Theyhadto________everypossibility_______________/________whendrawinguptheplan.
＝Theyhadto_____________________everypossibilitywhendrawinguptheplan.
答案：take...intoaccount/consideradion；takeaccountof
(3)無論什么理由我都不做。
Onnoaccount________________________it.
答案：willIdo
(4)那是他延誤的原因。
That________________hisdelay.
答案：accountsfor
6.power　n．　能力；權(quán)力；能量
(回歸課本P47)ThePlainsIndiansbelieveintheGreatSpiritwhohaspoweroverallthingsincludinganimals，trees，stonesandclouds.
平原印第安人信奉theGreatSpirit，他支配著包括動物、樹、石頭和云在內(nèi)的所有東西。
歸納拓展
thepowertodosth.做某事的權(quán)力
beinpower在執(zhí)政，在掌權(quán)
beinone’spower在某人的控制下
bebeyondone’spowertodosth.
某人無權(quán)/無能力做某事
take/seizepower上臺；當(dāng)權(quán)；執(zhí)政
cometopower上臺執(zhí)政；掌權(quán)
例句探源
①(牛津P1549)Thepresentregimehasbeeninpowerfortwoyears.
現(xiàn)政權(quán)已經(jīng)執(zhí)政兩年了。
②(朗文P1592)DeGaullecametopowerin1958.
戴高樂于1958年開始執(zhí)政。
③AsgeneralmanagerWolfhasthepowertofireorretainthecoach.作為總經(jīng)理，沃爾夫有權(quán)解雇或續(xù)簽教練。
易混辨析
energy，power，strength，force
(1)energy主要指人的精力、活力和物理學(xué)中的能、能量、能源。
(2)power主要指政權(quán)、權(quán)力，還可泛指做某事的能力，也可指物理學(xué)中的動力、功率。
(3)strength強調(diào)一個人所具有的力量、力氣。
(4)force主要指為克服阻力使事物運動而實際發(fā)出或施加的力量，即物理學(xué)中的力；也可指兵力、勢力、武力。
①Theboyusedforcetoopenthedoor.
②Someanimalshavethepowertoseeinthedark.
③Unionisstrength.
④Youngpeopleusuallyhavemoreenergythantheold.
12．完成句子
(1)他當(dāng)權(quán)已有8年了。
He’sbeen________________nowforeightyears.
答案：inpower
(2)這個政黨是在上次大選中當(dāng)選執(zhí)政的。
Theparty________________________atthelastelection.
答案：cametopower
(3)音樂可以讓你忘掉悲傷。
Music________________________towipeyoursadnessout.
答案：hasthepower
(4)醫(yī)生們正在竭盡全力救他。
Doctorsaredoingeverything________________________tosavehim.
答案：intheirpower
7.giveout　散發(fā)；分發(fā)；釋放；被用完，耗盡
(回歸課本P43)Japanesepeoplemaybowandevengiveouttheirbusinesscardstogreetothersandgetupsetifpeopledonotlookatthecardscarefully.
與別人見面時，日本人會鞠躬，甚至送給對方名片。如果對方不仔細(xì)看他們的名片，他們就會不愉快。
歸納拓展
例句探源
①(朗文P874)Shegaveoutcopiesofthereporttothecommitteebeforethemeeting.
開會前她將這份報告的復(fù)印件分發(fā)給委員會成員。
②(朗文P861)Theradiatorgivesoutalotofheat.
散熱器釋放出大量的熱。
③Herpatiencefinallygaveout.
她最終忍無可忍了。
13．完成句子
(1)過了一個月，他們的食物貯備消耗殆盡．
Afteramonththeirfoodsupplies________________.
答案：gaveout
(2)飛機飛到大西洋中部時，其中一個發(fā)動機出了故障。
Oneoftheplane’sengines________________inmidAtlantic.
答案：gaveout
(3)老師把試卷發(fā)給學(xué)生。
Theteacher________________theexampaperstothestudents.
答案：gaveout
(4)這臺機器閃閃發(fā)光。
Themachine________________flashesoflight.
答案：givesout
8.incontactwith　與……接觸
(回歸課本P43)Whenyouareincontactwithpeoplefromdifferentcultures，itisimportanttounderstandwhatyoucanandcannotdo.
當(dāng)你與具備不同文化背景的人打交道時，了解什么是你應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，這是很重要的。
歸納拓展
例句探源
①(牛津P427)Haveyoukeptincontactwithanyofyourfriendsfromcollege?
你和你大學(xué)里的朋友還保持聯(lián)系嗎？
②(朗文P430)I’vemadecontactwithmostofthepeopleonthelist.
我已與名單上的大部分人取得了聯(lián)系。
③Healthcareworkerswhocomeincontactwithfluvictimsshouldwashtheirhandsfrequently.
與流感病人接觸的衛(wèi)生保健人員應(yīng)該經(jīng)常洗手。
14．完成句子
(1)自畢業(yè)以來我和我的同班同學(xué)通過電子郵件保持聯(lián)系。
MyclassmatesandI________________________________/________________eachotherbyemailsincegraduation.
答案：havekeptincontact/touchwith
(2)每天與這些可愛的孩子在一起他覺得很快樂。
Hefeltveryhappy________________________thelovelychildreneveryday.
答案：incontactwith
9.belongto　屬于，為……的財產(chǎn)；為……的一員
(回歸課本P47)TherearemanydifferenttribesthatbelongtotheNativeAmericanIndiangroup.
美洲印第安土著民族有許多不同的部落。
歸納拓展
例句探源
(朗文P162)Dothebooksbelongtotheschool?
這些書是屬于學(xué)校的嗎？
(牛津P168)Haveyoueverbelongedtoapoliticalparty?
你加入過什么政黨嗎？
15．Don’tforgetthethings________yourown!
A．belongsto　B．isbelongingto
C．isbelongedtoD．belongingto
解析：選D。句意：別忘記帶上你自己的東西！belongingtoyourown作定語修飾things，相當(dāng)于whichbelongtoyourown。
16.Justareminder，pleaseputthebook________itbelongs.
A．towhichB．where
C．whichD．inwhich
解析：選B。句意：溫馨提示：請把書放回原處。此處where引導(dǎo)地點狀語從句。belong意為“應(yīng)被放置在(某處)”。
句型解析
1　Shouldyougetintouniversityinthefuture，youwouldhavetogoandtaketheopportunity.(P41)
如果你將來進(jìn)入大學(xué)，你不得不去利用這個機會。
　Shouldyouget...相當(dāng)于Ifyoushouldget...。
在虛擬語氣中當(dāng)條件狀語從句的謂語部分含有had、should或were時，就將這樣的詞had、should或were移到句首把句子寫成倒裝句而將連詞if省略。
①Ifyouwerethemanagerhere，whatwouldyoudo?
Wereyouthemanagerhere，whatwouldyoudo?
你若是這里的經(jīng)理，你會怎么辦？
②Ifheshouldactlikethatagain，hewouldbefiredimmediately.
Shouldheactlikethatagain，hewouldbefiredimmediately.
要是他再那樣做，他會被立即解雇的。
17．________Iknownit，Ishouldhavetoldhim.
A．HaveB．Had
C．HavingD．If
解析：選B。考查虛擬語氣。句意：我要是知道這件事就告訴他了。條件句中省略if要把had提至主語前，故選B。
18.(2011年岳陽模擬)________forthefactthatshegothitbyacarandbrokeherlegonherwaytoschool，shemighthavepassedtheexam.
A．HaditnotbeenB．Hadn’titbeen
C．WasitnotD．Wereitnot
解析：選A?？疾樘摂M語氣。句意：要不是她在上學(xué)的路上被車撞斷了腿，她就會考試及格了。條件狀語從句中若去掉if，則had或were應(yīng)前置。本句是對過去事情的虛擬，故had提前。
19.(2010年長春外國語學(xué)校期中考試)________Iattendedthelecture，I________agoodknowledgeofhowthishappensnow.
A．Were；wouldhavehad
B．Had；wouldhavehad
C．Had；wouldhave
D．Were；wouldhave
解析：選C?？疾闂l件句中的虛擬語氣。但是條件句是對過去的虛擬，而主句則是對現(xiàn)在的虛擬，因此我們要采取“分段處理，各個擊破”的原則，即：分清虛擬時段，采用相應(yīng)的虛擬形式。本題條件句部分用haddone形式；主句部分用woulddo形式，所以答案是C。
19.(2010年長春外國語學(xué)校期中考試)________Iattendedthelecture，I________agoodknowledgeofhowthishappensnow.
A．Were；wouldhavehad
B．Had；wouldhavehad
C．Had；wouldhave
D．Were；wouldhave
解析：選C。考查條件句中的虛擬語氣。但是條件句是對過去的虛擬，而主句則是對現(xiàn)在的虛擬，因此我們要采取“分段處理，各個擊破”的原則，即：分清虛擬時段，采用相應(yīng)的虛擬形式。本題條件句部分用haddone形式；主句部分用woulddo形式，所以答案是C。
2　Hegetsquiteexcitedwheneveritcomestothistopic.TheBritishteachersdidn’tknowwhathewastalkingaboutorwhatThanksgivingwasheldincelebrationof.(P34)
每當(dāng)談到這個話題他就格外興奮。而英國教師就不知道對方在說些什么，也不知道為什么要過感恩節(jié)。
　該句使用“get＋adj.”的形式。
(1)“get＋過去分詞”表示使自己處于某種狀態(tài)和情況，或表被動意義。
getdressed穿上
getmarried結(jié)婚
getburnt燒傷，曬黑
getpaid得以付錢
getdrunk喝醉酒
getstarted開始
(2)“get＋形容詞”表示達(dá)到某種狀態(tài)或情況。
getwell/bored/hungry/worried/fat/fit/cold，etc.
變得(身體)很好/厭煩/饑餓/不安/胖/健康/冷等
20．完成句子
(1)他們剛結(jié)婚。
They’vejust________________.
答案：gotmarried
(2)你認(rèn)為他能再次當(dāng)選嗎？
Doyouthinkhewill________________？
答案：getreelected
(3)聽到這個消息他變得不安起來。
He________________/________atthenews.
答案：gotworried/upset
21.(2011年衡水中學(xué)高三調(diào)研)—Wherehaveyoubeen?
—I________intheheavytraffic，orIwouldhavebeenhereearlier.
A．stuck　B．hadstuck
C．havebeenstuckD．gotstuck
解析：選D。getstuckin...陷入……。由語境可知，此處應(yīng)用一般過去時。
作文指導(dǎo)
說明文

說明文，顧名思義，就是要說清、道明?？梢姡逦拿枋?、不紊的條理、分明的層次和準(zhǔn)確的用詞，都是說明文最明顯的特征。
無論是文字?jǐn)⑹鲞€是圖表標(biāo)識，只要無時間限制，說明文中一般都要用現(xiàn)在時態(tài)。
圖表說明文是近年來高考英語寫作的重點、熱點，也是國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)所要求掌握的。
做這一寫作題型時，同學(xué)們最好能在分清圖與圖之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，列出要點，逐條予以說明。這樣，既能避免主次不分，又能有效防止要點的遺漏。
巧用過渡性詞語，能使文章結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰。
中學(xué)階段常用的過渡詞語主要有以下幾類：
1．表示時間順序：first,then,afterwards,tobeginwith,meanwhile,later,soon,finally...
2．表示空間順序：near,nextto,farfrom,infrontof,ontheleft,ononeside...
3．表示并列關(guān)系：and,aswellas,also,too...
4．表示因果關(guān)系：because,for,since,asaresult(of),therefore,thus,thanksto...
5．表示遞進(jìn)關(guān)系：besides,what’smore,moreover,furthermore,inaddition,also,onemorething...
6．表示比照關(guān)系：like,unlike,suchas，but,however,ontheotherhand,onthecontrary...
7．表示條件關(guān)系：if,unless,aslongas,solongas,onconditionthat...
8．表示概括關(guān)系：ingeneral,inaword,inshort,onthewhole,tosumup...

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們現(xiàn)在的日常生活已與幾十年前的大不一樣。那么，隨著社會和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，未來人們的生活又會是什么樣的呢？請你以“未來生活”為主題，從人類的工作、身體的變化、生活的環(huán)境、交通設(shè)施、溝通方式、住房等方面，展開想象，描述一下未來美好的生活。
要求：1.想象合理，表達(dá)清晰，有條理。
2．描述你想象中的未來生活。
3．詞數(shù)：120～150。

本文的體裁是說明文，主題是未來的生活，時態(tài)應(yīng)為一般將來時。
要求學(xué)生預(yù)測并適當(dāng)描述幾十年以后生活可能發(fā)生的變化，表達(dá)自己對未來美好的愿望。文章可以分為三部分：一、開頭，二、主體，三、結(jié)尾。第一部分(第1段)開門見山，直接點題，指出未來的生活肯定會發(fā)生巨大的變化。第二部分(第2和3段)發(fā)揮想象，具體闡述?？蓮娜藗?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面(工作、交通、教育學(xué)習(xí)、休閑娛樂、環(huán)境等)入手。第三部分(第4段)提出建議，表達(dá)自己美好的愿望。

一、開頭(表達(dá)個人觀點)
Isupposethat...
Personally,Ithinkthat...
Withscienceandtechnologydeveloping,itiscertainthat...
二、主體
1．句型
Inthefuturewewill...
Morepeoplewillbeableto...
Atthattime,peoplewillbeusing...
Therewillbenoneedto...
2．過渡詞
besides/inaddition/what’smore/furthermore而且
forexample/forinstance/suchas舉例
insteadof代替，而不是
notonly...butalso...不但……而且……
inotherwords換句話說
thatistosay也就是說
三、結(jié)尾
1．句型
Comparedtothelifetoday,thefuturelifewillbe...
Nomatterwhathappensinthefuture,wewill...
2．過渡詞
altogether總之；aboveall最重要的是；however然而

TheFutureLife
①Withscienceandtechnologydevelopingfast,itiscertainthatthefuturelifewillbemoreconvenientandfastpaced.Inthefuturewewillhavemorefreetimeandwemaychangejobsseveraltimesinourcareer.②Morepeoplewillbeabletoworkathome,doinglessmanualworkbutmorelearningandthinking,whichwillmakeourbrainsbiggerandbodiessmaller.
③Besides,transportationwillbecomecleaner,faster,cheaperandnotsocrowded.④Therewillbenoneedtoworryabouttheenvironmentbeingpollutedwhiletraveling,fornewfuelsandengineswillbeused.
Atthattime，⑤peoplewillbeusingtheInternettoshopanddobusinesswhilestoreswillbemorelikeentertainmentparks.⑥Peoplewillliveingreenhousesandkeepintouchwitheachotherbyusingadvancedvideophoneswhichcanalsobeusedforshoppingandbanking.
⑦Altogether,comparedtothelifewelivetoday，thefuturelifewillbetotallydifferent.⑧However,nomatterwhathappensinthefuture,aslongaswelearntoacceptchangeandappreciatewhatisnewanddifferent，wewillbewellpreparedforwhateverthefuturemayhaveinstoreandenjoyahappierandhealthierlife.
點評：
①由復(fù)合結(jié)構(gòu)“with＋賓語＋賓語補足語”引出話題，自然流暢。
②此句準(zhǔn)確得體地運用了非謂語動詞作狀語和非限制性定語從句。
③使用過渡詞besides，把話題自然引到“交通方式的變化”上。
④準(zhǔn)確使用Thereisnoneedtodo...句型，且多處使用非謂語動詞，如：toworry，beingpolluted，traveling。
⑤使用while來銜接兩個不同的未來變化；前一個分句用將來進(jìn)行時使舉例時語言更生動形象。
⑥by引導(dǎo)的方式狀語中包含有一個定語從句。
⑦用altogether引出對上面兩段的猜想的總結(jié)。
⑧由轉(zhuǎn)折詞however銜接兩個句子，使句意互相照應(yīng)，文章連貫流暢。

自1978年以來，我國海外留學(xué)生回國人數(shù)逐年上升。請在ShanghaiDaily上發(fā)表一篇文章，根據(jù)圖表敘述海外人員歸國情況，分析回歸原因，并希望更多的海外學(xué)者回國創(chuàng)業(yè)。
要求：1.可根據(jù)內(nèi)容要點適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；
2．詞數(shù)150左右，短文開頭已寫好，不計入總詞數(shù)。
參考詞匯：制定政策—workoutpolicies，海歸人員—returnee
Therehasbeenareversalofthebraindrainsince1978acrossthecountry.________________________________________________________________________
Onepossibleversion：
Therehasbeenareversalofthebraindrainsince1978acrossthecountry.Between1978and2007,about7,000overseasChinesereturnedtoShanghaiaftercompletingtheirstudiesabroad.Theyaccountedforabout25%ofallreturneesnationwide.Theyear2008haswitnessedaboom.Thenumberofreturneescameupto15,000.Bytheendof2009,afurther22,000havereturnedtothiscity.
Thereversalofthebraindrainmainlyarisesfromthreefacts.Firstly,ourgovernmentvaluesoverseasChinesescholarshighly,encouragesthemtoreturnhometostarttheirowncareersandhasworkedoutaseriesofpreferentialpolicies.InShanghai,thefamousinternationalcity,theycanenjoyamodernlifestyle.Secondly,China’seconomyhasbeendevelopingatahighspeed,whichprovidesthemwithavastspaceofdevelopment.
Manyreturneeshaveachievedoutstandingsuccessinscientificresearchorinhighlevelmanagement.Theyareplayingamoreandmoreimportantrole.Thirdly,thecurrentglobalfinancialcrisisleavesmanyoverseasoutofworkorattheedgeofbeinglaidoff.Theyfeelmoresecureathomebecausetheeconomyismorestable.
IhopethatmoreoverseasChinesecanheadhome.Thereisabrightfutureaheadofthem.

Module3Unit3

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Module3Unit3》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

Module3Unit3
一．詞組
1．事實上________________________2.撫養(yǎng);教育;提出(討論等);嘔吐______
3.對…作出解釋;導(dǎo)致_______________4.與此相反;正相反_______________
5.掙得船費____________________6.偶然;無意中_____________________
7.衣衫襤褸_________________8.凝視;盯著看___________________
9.冒險________________________10.說實話_________________
11.一大筆；大量_____________12.以一種…的態(tài)度__________
13.對…沒有耐心__________________14.…是某人的過錯________________
15.允許某人做某事________________16.提前_______________
17.迷路；傾心于__________________18.打賭______________________
12.前進(jìn);可以;往下說_____________20.關(guān)于;至于_________________
二．單元重點詞匯
1.scene場景；情景scenery自然風(fēng)景；自然風(fēng)光
sights名勝；人文景觀（常用復(fù)數(shù)）view從遠(yuǎn)處或高處看到的景色
1)Thereisacrowd_________________oftheaccident.事故的現(xiàn)場擠滿了人。
2)Themountainhotelofferedabeautiful_______.
3)Iprefertoseethehistorical________ofLondon.
4)Let’sstoptoadmirethebeautiful_________here.
2.Permit
1)Haveyouapermittofishinthislake?你有在這個湖里捕魚的_________嗎？
2)Wedonotpermit________intheoffice我們不允許辦公室抽煙
Wedonotpermithim______________intheoffice.我們不許他在辦公室抽煙。
=Heisnot______________＿＿＿intheoffice.
3.spot
1)Ieasily________himinthecrowdbecausehewasverytall.(v.發(fā)現(xiàn)，認(rèn)出)
2)He_______thedesk_______ink.他用墨水弄臟了課桌。
3)Mycatiswhite________brown________.我的貓是白底棕色斑點的
4)Whenthefirebrokeout,nobodywas_______________________(在現(xiàn)場)
4.Seekv.(過去式________,過去分詞________)
1)I____________________hermindbutfailed.我試圖改變她的心意但沒有成功
2)Hewentto______________________________.他去請教他的律師。
5.重點句型：
1）___fact,Ilanded____Britain___accident.事實上，我在英國上岸是偶然的。
2）Ididn’tknow_____Icouldsurvive_____morning.我不知道我是否能活到天明。
3）And_______theship_____broughtyoutoEngland.就是這條船帶你到英國的。
4）Thefact_____Iearnedmypassage______working______anunpaidhand,________accounts_________myappearance.
事實上我靠做義工來頂替船費，這就是我為什么衣冠不整地原因了。

Understandingeachother教案

Understandingeachother教案
Unit3Understandingeachother
●TaskWritingalettertoexplainculturalmisunderstandings
Skillsbuilding1:completingatext
Inthispart,youwilllearnhowtocompleteatextbylistening.Youareexpectedtolearnwhattodobeforeandafterlisteningandhowtousetheskillsinpractice.
1.Readtheguidelinesonpage42.Readtheinstructionsoutandmakesureyouunderstandthefourtipsaboutwhatyoushoulddobeforeyoulisten.
Whatisthefirstthingyouneedtodobeforelistening?Whyshouldwedothis?
Whatshouldwedonext?
Howcanwedecidewhatthemissingwordsprobablyare?
Whatisthefourththingabout?
2.Whatdoyouthinkweshoulddoafterwehavefinishedapassage?(Proofreadittoensurethatitmakessenseandcheckwhetherthereareanymistakesinit,includeanyspellingmistakes.)Rememberthatitisveryimportanttoreviewthetextandmakesuretherearenomistakesormissingwords.
Step1:showingforeignvisitorsaround
1.GoovertheinstructionstofindoutwhatyouaregoingtodoinPartA.ReadthediaryandtrytoguesswhateachofthemissingwordsisbyusingthemethodsyouhavelearntinSkillsbuilding1.
Youcandothisinpairs.
2.Listeningpractice:Listentotherecordingandfillinthemissingwords.Youmaycheckyourguessesatthesametime.
Tapescript
LiLin:Well,Ithinkthatwasagreatday.WeshowedthethreevisitorsaroundBeijingandIthinktheyenjoyedit.Whatweretheirnamesagain?
ZhuQing:Well,therewasMrSinghfromIndia,MrTakashifromJapanandMrHudsonfromtheUSA.
LiLin:Yes,Ithoughtitwasagooddayandwemanagedtovisitquiteafewplaces.Wedidhaveafewstrangeincidentsthough,didn’t?
ZhuQing:Mmm,itwasveryoddhowMrSinghreactedwhenyouheldoutyourlefthand.Hewouldn’tshakehandswithyou!
LiLin:Also,hegotabitupsetintherestaurantandrefusedtotrytheblackpepperbeeronthemenu.Ithoughtmostpeoplelikedblackpepperbeef.Perhapshewouldhavepreferredbeefandonions.
ZhuQing:AllthevisitorsIhavetakentothatrestaurantbeforehavereallyenjoyedit.MrTakashiandMrHudsonlikedit.MrTakashiseemedtohaveareallygoodtime.HeaskedsomanyquestionsintheForbiddenCitythatIthinkIknowthehistoryverywellnow!Hemusthavetakenaboutahundredphotosinadayandhekeptbuyinglotsofgifts.Somewereveryexpensive.OnethingInoticedthoughwasthathewasalwaysgivingpeoplehisbusinesscard.Hedidn’tlookveryhappywhenIjustputinmypocket.Also,itwasveryconfusingwhenhekeptmakinganokaysign.Wejustdidn’tknowwhathewanted.
LiLin:MrHudsonthoughttheSummerPalacewasamazingbuthegotabitupsetbeforewegotontheboat.Itwasreallyapainthathewantedtowaitforthenextboatashethoughtthefirstonewastoocrowded.Ithoughttherewasplentyofspaceonit.Well,Isupposeweshouldvolunteertoshowanothersetofvisitorsaroundnextyear----atleastwegettoimproveourEnglish!

Answers
A:(1)three(2)strange(3)upset(4)shakehands(5)beef
(6)gifts(7)businesscards(8)OK(9)crowded(10)space
3.Listentothetapeagainandtrytoanswerthefollowingquestions:
Whichtouristattractionsdidthetwostudentsshowthethreeforeignersaround?(TheForbiddenCityandtheSummerPalace.)
WhydidthewriterfeelstrangeaboutMrSingh?(Becausehelookedupsetwhenthewriter
heldouthislefthandtoshakehandswithhim.)
WhereisMrSinghfrom?(HeisfromIndia.)
WhereisMrTakashifrom?(He’sfromJapan.)
DoyouthinktheOKsignmadebyMrTakashimeans‘verygood’or‘great’?(No.)
Whywouldn’tMrHudsongetontheboat?(Hethoughtitwastoocrowded.)
1.ReadthefirstparagraphofPartBandfindoutwhattheword‘taboo’means.YoucangobacktothediaryentryinPartA.Thenreadtherestofthearticleandcirclethetaboosindifferentcultures.FindoutthereasonwhyMrTakashididnotlookveryhappywhenthestudentjustputhisbusinesscardinhispocket.
Answers
B:Paragraph2
…,ifyouarefromIndia,youmaynoteatbeefbecauseofyourreligion.
Paragraph3
InIndia,itisimpossibletoshakehandsorgivesomeonesomethingwithyourlefthand.Japanese
peoplemaybowandevengiveouttheirbusinesscardstogreetothersandgetupsetifpeopledo
notlookatthecardscarefully.Soremembernottojustputtheminyourpocketwithoutlooking.

5.ReadtheguidelinesinPartCtoknowwhatyouwilldointhispart.Listentotherecordingto
getmoreinformationaboutculturalhabits.
Tapescript
Teacher:Frommyexperience,peoplefromtheUSAoftenfeeluncomfortableifpeopleareintheir‘personalspace’(aboutfiftycentimetersaroundtheirbody).ButIheardthatbusinesspeoplefromAsiahaveadifferentideaaboutpersonalspaceandusuallystandcloserthansomepeoplefromtheUSAmightlike.LatinAmericansarethesame,andliketogreettheircolleagueswithahug.IalsonoticedthatintheUSA,gift-givingisnotpartofthecultureunlikeinmanyothercountries.Isawthatgift-givingisveryimportantinJapanandonatrip,Japanesepeoplemustbringbacklotsofgifts.Therearealsosignswhichmeandifferentthingsindifferentcountries.IntheUSA,an‘OK’signisformedbytouchingthethumbtotheindexfinger.ThisisapositivesignintheUnitedStated,butinFrance,thesamesignmeans‘zero’or‘worthless’andinJapan,itisarequestforsmallchange.
Skillsbuilding2:askingquestions
1.Therearemanytypesofquestionsyoucanask.Theyareasfollows:
Doyouknow…?
Couldyoupleasetellmeif/whether…?
Pleasetellmeif/whether…
Whois…?
Pleasetellmehis/hername.
When/Wheredid…?
Pleasetellmewhen/where…
Howdid…?
Doyouknowhowto…?
Whydid…?
Canyoutellmethereasonwhy…?
2.Readtheguidelinesonpage44.Makesomesentencesbyusingthecorrectquestionwords.
Step2:askingaboutculturaldifferences
1.Readtheinstructionstomakesureyouknowwhatyouaregoingtodo.Workindividuallytoformtheeightquestionsinthispart.
Answers
(1)WhatdosomepeoplefromIndianoteat?
(2)Whichhandshouldn’tbeusedtoshakehandswithorgivethingstopeoplefromIndia?
(3)WhatdoJapanesepeoplehavetobuywhentheytravelanywhere?
(4)WhatshouldyoudowhenaJapanesepersongivesyouabusinesscard?
(5)WhatdoestheOKsignmeantoJapanesepeople?
(6)WhydopeoplefromtheUSAnotlikecrowdedplaces?
2.Workinpairstodothequestion-and-answerexerciseaccordingtowhatyouhavereadinthemagazinearticleonpage42andwhatyouhaveheardintherecording.
Answers
(1)SomepeoplefromIndiadonoteatbeef.
(2)Thelefthandshouldn’tbeusedtoshakehandswithorgivethingstopeoplefromIndia.
(3)Whentheytravelanywhere,Japanesepeoplehavetobuymanythings.
(4)WhenaJapanesepersongivesyouabusinesscard,youshouldlookatthecardcarefully.
(5)TheOKsignmeansarequestforsomesmallchangeforJapanesepeople.
(6)PeoplefromtheUSAfeeluncomfortableifothersareintheir‘personalspace’,whichisabout50centimetresaroundthem.

Skillsbuilding3:writingaletterofapology
Inthispart,youwillreadabouthowtowritealetterofapologytoexplainmisunderstandings.
1.TherearedifferencesbetweenwritinglettersinChineseandwritinglettersinEnglish.InaformalEnglishletter,youshouldfirstwriteyouraddressandthedate.Hereistheformatofaletterasanexample.SunTingfromBeijingSunshineSecondarySchoolwantstowritealettertoherfriendTanYiinSunshineTown:
BeijingSunshine
SecondarySchool
SunshineTown
Beijing100000
Date10June
TanYi
88SunnyStreet
SunshineTown
Beijing100000
DearTanYi,
(Contentoftheletter)
Yourssincerely,
SunTing

2.Ifyouwanttomakeanapology,whatdoyouusuallysay?(Iapologyfor…;Iwanttoapologyfor…)
Whatdowedoifwewanttowritealetterofapology?
Shouldwegivesomeexplanations?
Step3:explainingmisunderstandings
Inthispart,youwillusetheinformationabouttaboosindifferentculturesinSteps1and2,andusetheskillsyouhavelearntinSkillsbuilding3towritealettertoexplainhowthemisunderstandingsarosewhenyoushowedthethreeforeignersaroundBeijing.
1.ReadthediaryentryandthearticleinStep1againandthendiscussinpairswhatshouldbeincludedintheletter.Chooseoneofthethreevisitorstowriteyourletterofapologyto.
2.Choosearecipientandwritetheletterofapology.Readyourlettertothewholeclassandtrytoimproveit.

Module3Unit2

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Module3Unit2》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Module3Unit2
一、短語
______________平衡膳食________________應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該
______________體重減輕；減肥________________說謊
______________被放過；做壞事不受懲罰________________搞惡作??；詐騙
______________贏回；重新獲得________________謀生
______________欠債________________暗中監(jiān)視；偵查
______________消減；刪節(jié)________________守信用；履行諾言
______________變成…________________不久以后
______________增加體重________________保健食品
______________感到沮喪________________充滿
______________想起________________怒目而視
______________對…感到驚訝________________做調(diào)查
______________獲益，受益________________停車場
be____benefitto…對…有益________________用…制成
hurry_________匆匆走過ever________從此以后
____differentways以不同的方式go____agoodmeal組成一頓正餐
combineA_________/_________B結(jié)合…和…lie_________sb.向某人撒謊
research________/________研究/探討…belimited________受到…的限制
consultsb.________sth.向…咨詢某事
consult_______sb.________/______sth.與某人商議、商量
servefreshfruit________theicecream用新鮮水果配冰激凌
providesb._________sth./providesth_________sb.向某人提供…
二、重點詞
他說謊話卻沒被懲罰。
_________________________________________________________________________.
要做到健康和財富平衡是很難的。
It’shard______________________betweenhealthandwealth.
Ishallseeyouagain______________.我很快就會再見到你的。
Hehadtakenadoctor’sdegree_________________.他很久以前就獲得了博士學(xué)位。
三、重點句型
即使你不會成功，我們也會支持你。
________________________________________________________________________.
他不再吸煙了。
________________________________________________________________________.
外面在下雪，不是在下雨。
________________________________________________________________________.

Module3Unit2答案
一、短語
__balanceddiet__平衡膳食_oughtto________應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該
__loseweight___體重減輕；減肥_tellalie________說謊
__getawaywith_被放過；做壞事不受懲罰_playatrickon___搞惡作??；詐騙
__winback_____贏回；重新獲得__earnone’sliving謀生
__indebt______欠債___spyon_______暗中監(jiān)視；偵查
__cutdown____消減；刪節(jié)___keepone’sword守信用；履行諾言
_turninto______變成…___beforelong不久以后
__putonweight增加體重___protectivefood_保健食品
__feelfrustrated_感到沮喪___befullof______充滿
__thinkof______想起__glareat________怒目而視
_beamazedat__對…感到驚訝___doresearch____做調(diào)查
_benefitfrom___獲益，受益parkinglot________停車場
be_of___benefitto…對…有益__bemadeof__用…制成
hurry___by______匆匆走過ever__after______從此以后
_in___differentways以不同的方式go_into___agoodmeal組成一頓正餐
combineA_with__/___and______B結(jié)合…和…lie__to_______sb.向某人撒謊
research_inon_/_in____研究/探討…belimited__to___受到…的限制
consultsb._about__sth.向…咨詢某事
consult__with_____sb.____about____/___on___sth.與某人商議、商量
servefreshfruit__with______theicecream用新鮮水果配冰激凌
providesb._with________sth./providesth____to_____sb.向某人提供…
二、重點詞
他說謊話卻沒被懲罰。
___Hegotawaywithtellinglies.
要做到健康和財富平衡是很難的。
It’shard__keepabalance______betweenhealthandwealth.
Ishallseeyouagain__beforelong____________.我很快就會再見到你的。
Hehadtakenadoctor’sdegree_____longbefore____________.他很久以前就獲得了博士學(xué)位。
三、重點句型
即使你不會成功，我們也會支持你。
___Eventhoughyoudon’tsucceed,wewillstandbyyou.
他不再吸煙了。
___Henolongersmokes.
外面在下雪，不是在下雨。
Itissnowingratherthanrainingoutside.