高中電流的教案

《電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì)。

《電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.通過燈泡的明亮程度，認(rèn)識(shí)電流

2.會(huì)使用流表，會(huì)讀電流表的讀數(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電流表的使用規(guī)則和讀數(shù)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電流表的正確的連接

【學(xué)習(xí)過程】：

活動(dòng)1：請(qǐng)思考，電路中電流是否有強(qiáng)弱呢？那么我們?nèi)绾沃?，又如何表示呢？你能舉出生活中的一些例子，來說明電流是有大小強(qiáng)弱之分的?

活動(dòng)2：閱讀課本第110-111頁，回答下列問題。

1．是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母表示，電流的單位是，符號(hào)。

2．雷電的電流可達(dá)2×105A＝mA＝μA。

3.在實(shí)驗(yàn)室中，用來測(cè)量電路中的電流，該儀表用符號(hào)表示。

請(qǐng)觀察電流表：

字母A表示電流表的單位是

數(shù)字0-0．6和0-3表示不同的量程：

0-0．6A的分度值為：，0-3A分度值為：

三個(gè)接線柱中紅的表示讓電流流入，黑的邊上標(biāo)有“-”表示讓電流流出。接線柱旁的數(shù)值表示接入該接線柱時(shí)的量程（即滿刻度時(shí)的電流數(shù)值）。

中間的小螺絲是用來的。

小組討論：電流表如何連入電路測(cè)電路中的電流？

4．使用電流表要注意：

(1)電流只能從電流表的接線柱流入，從接線柱流出；

(2)電流表只能聯(lián)在電路中；

(3)被測(cè)電流(選填能或不能)超過電流表的量程；選擇量程時(shí)可以進(jìn)行，看指針的偏轉(zhuǎn)情況。

⑷絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接接到電源的兩極上。

5．使用電流表時(shí)，⑴若被測(cè)電流超過電流表的量程，則

⑵若電流表接線柱接反了，則；

⑶若不經(jīng)過用電器而把電流表直接連接在電源上，則會(huì)。

6.小練習(xí)：比較小資料中各種用電器電流的大小。

小組討論：7.怎樣在電流表上讀數(shù)？總結(jié)如下：

⑴先看，確定使用的量程；⑵確定；

⑶接通電路后根據(jù)表針的位置讀出幾個(gè)大格幾個(gè)小格，確定電流表的讀數(shù)。

活動(dòng)3：讀數(shù)練習(xí)（見課件）

小組討論：

1．如圖所示電路，下列說法正確的是()。

A．L1、L2串聯(lián)B．開關(guān)S只控制L2

C.電流表測(cè)干路中電流D．電流表測(cè)L1的電流

2.如下圖所示，將所給的元件連接起來，要求L1、L2并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，開關(guān)控制整個(gè)電路，根據(jù)實(shí)物連接圖畫電路圖。

【梳理反思】：

1、電流表示電流的強(qiáng)弱。單位是符號(hào)是（）、還有毫安（mA）、微安（μA）；1A=mA，1mA=μA。

2、電流表有兩個(gè)量程：分別是（分度值A(chǔ)）

（分度值A(chǔ)）

使用：（1）電流表要聯(lián)在被測(cè)電路中；

（2）接線柱的接法要正確，電流從“”接線柱流入，從“”接線柱流出。

（3）被測(cè)電流超過電流表的量程；不確定時(shí)用大量程。

（4）允許不經(jīng)過用電器把電流表直接接到電源兩極上。

3.一臺(tái)家用小型（47厘米）彩色電視機(jī)正常工作時(shí)，通過它的電流強(qiáng)度與下列哪一組數(shù)據(jù)最接近（）

A．18AB．1．8A?C．180mAD．18mA

相關(guān)知識(shí)

《電流的強(qiáng)弱》學(xué)案

《電流的強(qiáng)弱》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)和技能1．知道電流的強(qiáng)弱及單位。2、會(huì)用電流表測(cè)電流。
（二）過程與方法
1．通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱；
2．通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)電流表的使用方法。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過學(xué)生連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
2．在學(xué)生對(duì)電流表讀數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用電流表測(cè)電流；
自主學(xué)習(xí)
一、電流：
①電流是表示的物理量，通常用字母代表，它的單位是，簡稱，符號(hào)是．
②其他常用的電流單位是、．
③1mA=A；1μA=A．
及時(shí)鞏固
單位換算：①房間燈泡中的電流約0.2A，等于mA．
②半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50mA，等于A．
③計(jì)算器中電源的電流約100μA，等于A．
④家用電冰箱的電流約1A，等于μA．
小資料常見電流
計(jì)算器中的電流約100A
半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50mA
手電筒中的電流約200mA
房間燈泡中的電流約0.2A
家用電冰箱的電流約1A
家用空調(diào)的電流約5A
雷電電流可達(dá)200000A

你能估測(cè)一下電視工作時(shí)導(dǎo)線中的電流嗎？
二、電流表:：測(cè)量工具在電路中的符號(hào)：
觀察電流表完成下列練習(xí)看一看
1、電流表有個(gè)接線柱。2、刻度盤上有排刻度
想一想閱讀課本后回答。
3、三個(gè)接線柱是否都要接入電路？4、讀數(shù)時(shí)應(yīng)該讀哪一排數(shù)字？
選標(biāo)有“－”和“0.6”的接線柱：量程為分度。
選標(biāo)有“－”和“3”的接線柱：量程為，分度為。

讀出圖1和圖2的電流表的示數(shù)。I1=A，I2=A

自學(xué)課本111頁：怎樣使用電流表要求：給電流表編寫一個(gè)使用說明書

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量用兩節(jié)電池做電源和一節(jié)電池作電源時(shí)通過小燈泡的電流，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄到下表。
兩節(jié)電池做電源時(shí)一節(jié)電池做電源時(shí)
燈泡中的電流值（A）
燈泡中的亮度
小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，梳理知識(shí)
達(dá)標(biāo)練習(xí)
萬丈高樓平地起
1、電流是表示（）的物理量，通常用字母（）代表，它的單位是（），簡稱（），符號(hào)是（）。
2、7.5A=（）mA5mA=（）A
3、電路中電流可以用（）測(cè)量，在使用時(shí)電流必須從（）流進(jìn)去，從（）流出來。如果表中電流方向相反，表針就會(huì)向（）邊偏轉(zhuǎn)，這樣不但（）有時(shí)還會(huì)（）
4、電流表必須和被測(cè)電器（），接線時(shí)注意選擇合適的（），在任何情況下都不能使電流表直接連到（）
小試身手
1、圖示：當(dāng)導(dǎo)線都接“－”和“0.6”兩接線柱時(shí)A圖所示為A，B圖所示
為A；當(dāng)導(dǎo)線都接“－”和“3”兩接線柱時(shí)A圖所示為A，B圖所示
為A。

2、把電流表接入電路指針如圖所示，產(chǎn)生這兩種情況的原因是：
A圖；B圖。

3、如圖所示是測(cè)量通過小燈泡的四個(gè)電路圖，其中接法正確的是（）

4、圖１是用電流表測(cè)量電路中通過燈泡Ll電流的電路圖，其中正確的是（）

挑戰(zhàn)自我：你能行
1、如圖所示，L1、L2是______聯(lián)的。若要測(cè)量通過L1的電流，應(yīng)把電流表接在_____點(diǎn)上；測(cè)量L2時(shí)，電流表應(yīng)接在______點(diǎn)上；若要測(cè)干路電流應(yīng)把電流表接在_____或______點(diǎn)上。請(qǐng)?jiān)谟覉D中連接測(cè)干路電流的實(shí)物圖。
2、圖2是用電流表測(cè)量通過燈泡電流的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中導(dǎo)線的a端沒有連接.如果把導(dǎo)線a端與接線柱b連接，開關(guān)閉合時(shí)能正常測(cè)出通過燈泡的電流，開關(guān)斷開時(shí)能使電路斷路。
（1）如果把導(dǎo)線a端與接線柱c連接，預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況為__________；
（2）如果把導(dǎo)線a端與接線柱d連接，預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況為__________；
（3）如果把導(dǎo)線a端與接線柱e連接，預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況為__________。
圖2
3、有兩個(gè)小組的同學(xué)在做以上第2題時(shí)把導(dǎo)線接錯(cuò)了（圖3左右兩圖），請(qǐng)幫助他們、糾正過來。
圖3

三、電流的強(qiáng)弱

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“三、電流的強(qiáng)弱”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三、電流的強(qiáng)弱

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能

會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。

2、過程和方法

通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

重、難點(diǎn)：

1、會(huì)連接電流表。

2、能正確讀出電流表的示數(shù)。

教學(xué)器材：

電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表

教學(xué)課時(shí)：1時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

通過講解上一節(jié)課的練習(xí)紙復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：實(shí)驗(yàn)：一個(gè)電池和一個(gè)燈泡，使燈泡發(fā)光；然后

↓兩個(gè)電池串聯(lián)使它發(fā)光。

思考：亮度不同，說明什么？

↓

結(jié)論：電流大小不同……如何判斷、測(cè)量？

進(jìn)行新課：

1、電流的強(qiáng)弱

電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號(hào)I

單位：安培，符號(hào)A，還有毫安(mA)、微安（A）

1A＝1000mA1mA＝1000A

例：12mA＝A=A

2、電流的測(cè)量：用電流表，符號(hào)A

（1）、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

(2)、電流表的使用：

電流表必須和用電器串聯(lián)（等于一條導(dǎo)線）

電流必須從正極流進(jìn)，從負(fù)極流出

選擇合適的量程（如不知道量程，應(yīng)該選較大的

量程，并進(jìn)行試觸。）

邊講邊演示一遍

（3）、讀數(shù)：確定量程……選擇示數(shù)

確定分度值……

讀數(shù)，寫上單位

例：投影圖片……讓學(xué)生讀數(shù)

練：給出圖片……讓學(xué)生讀數(shù)

3、動(dòng)手做：

（1）、讓學(xué)生連一串聯(lián)電路，并連上電流表測(cè)電流

（2）、讀出電流的大小。

3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后100頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：1、重點(diǎn)是電路的連接，部分學(xué)生還是連錯(cuò)電路，

可以教師示范一遍或讓學(xué)生先化出電路圖。

2、讀數(shù)應(yīng)多練習(xí)幾遍，學(xué)生使用的電流表量程有所不同，

最好要提示一下。

第一冊(cè)電流的強(qiáng)弱

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第一冊(cè)電流的強(qiáng)弱”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)課題

電流的強(qiáng)弱

授課時(shí)間

第周第課時(shí)

授課者：

編者：劉新建

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)和技能

l會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。

過程與方法

l通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

l嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)

電流表的使用

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神

教學(xué)器材

電路板、三個(gè)電池、兩個(gè)開關(guān)、兩個(gè)燈泡、適量導(dǎo)線、電流表

板書設(shè)計(jì)

第五章第三節(jié)電流的強(qiáng)弱

一、電流（I）：表示電流強(qiáng)弱的物理量。

單位：安培（物理學(xué)家），簡稱：安

符號(hào)是：A，還有mA,A

1mA=A,1A=A

二．電流表使用注意事項(xiàng)：

（1）串聯(lián)在被測(cè)電路中；絕對(duì)不允許將電流表直接接電源；

（2）“+”、“-”接線柱要正確；

（3）被測(cè)電流不能超過電流表的量程；

使用前應(yīng)將電流調(diào)零。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生主體活動(dòng)

教后感

引入課題

實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接實(shí)物。

提問：以上兩個(gè)電路有什么不同？為什么？

對(duì)，今天我們一齊來學(xué)習(xí)

【板】第五章第三節(jié)電流的強(qiáng)弱

學(xué)生連接好電路。

答：燈泡的亮度不同，右邊電路中的燈泡比左邊電路中的亮。原因是電池個(gè)數(shù)不同，通過燈泡的電流的強(qiáng)弱不同。

電流

師：在物理學(xué)中用電流這個(gè)物理量來表示電流的強(qiáng)弱。

【板】一、電流（I）：表示電流強(qiáng)弱的物理量。

單位：安培（物理學(xué)家），簡稱：安

符號(hào)是：A，還有mA,A

1mA=A,1A=A

例：兩手放電池正負(fù)極，電流約幾百毫安培

人全安全電流是mA？

小資料：常見的電流

練習(xí)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1

學(xué)生閱讀小資料：常見的電流，進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。

電流表的使用方法

師：要想知道電流的大小，可用電流表來測(cè)量。

1．結(jié)構(gòu)：請(qǐng)大家觀察電流表的外觀（圖5.3-1），然后用語言來描述

問：（1）．兩排刻度的量程和分度值各是多少？

（2）．接線柱旁的數(shù)字與量程有何聯(lián)系？

2．如何使用電流表？（請(qǐng)閱讀P99內(nèi)容后用語言來描述）

教師小結(jié)：

【板】二．電流表使用注意事項(xiàng)：

（4）串聯(lián)在被測(cè)電路中；絕對(duì)不允許將電流表直接接電源；

（5）“+”、“-”接線柱要正確；

（6）被測(cè)電流不能超過電流表的量程；

（7）使用前應(yīng)將電流調(diào)零。

3．判斷以下電路的正誤：

4．實(shí)驗(yàn)：按上面右圖連接電路。（注意：電路連接好之前開關(guān)應(yīng)是打開的，并用試觸法選擇量程）

練習(xí)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2

學(xué)生觀察電流表的處觀后小結(jié)：

1．字母A：電流的單位

2．刻度盤（兩排刻度）

3．三個(gè)接線柱：一黑（-）兩紅（+）

學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，然后口頭講述電流表的使用方法。

答：右圖正確

學(xué)生按電路圖連接電路。

電流表的讀數(shù)

師：在上面的實(shí)驗(yàn)中，大家已將電路連接好了，通過燈泡的電流是多少？電流表如何讀數(shù)？請(qǐng)大家先閱讀相關(guān)內(nèi)容。

練習(xí)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3

學(xué)生閱讀完后讀出上面實(shí)驗(yàn)中電流表的讀數(shù)。

小結(jié)

1．電流的概念、單位

2．電流表的使用方法和讀數(shù)

作業(yè)

《物理套餐》、《一課一練》

課后完成