小學(xué)科學(xué)教科版教案

八年級(jí)物理上冊(cè)2.4升華和凝華學(xué)案新版蘇科版。

升華和凝華
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。
2．對(duì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2.升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過(guò)液態(tài)這一過(guò)程。
【學(xué)習(xí)器材】
碘錘、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、錐形瓶、瓶塞、枯樹(shù)枝、樟腦丸、火柴、多媒體
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】升華和凝華
問(wèn)題一：什么是升華和凝華
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（學(xué)生自學(xué)）
【活動(dòng)】碘的升華和凝華
【分析】
給固態(tài)的碘加熱后，燒杯內(nèi)出現(xiàn)了紫色的碘蒸氣，沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn)，說(shuō)明固態(tài)的碘受熱后能直接變成氣態(tài)的碘蒸氣。停止加熱冷卻后，燒杯壁出現(xiàn)了紫色的碘顆粒，沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn)，說(shuō)明氣態(tài)的碘蒸氣遇冷后又可直接變?yōu)楣虘B(tài)的碘。
【結(jié)論】

（教師精講）:
注意直接二字
2.常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象有哪些呢？
（教師精講）:
（1）并不是所有物質(zhì)都會(huì)發(fā)生升華和凝華現(xiàn)象，僅有部分物質(zhì)在一定條件下才能發(fā)生，所以一些常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象我們要記?。?br> 碘加熱變成蒸汽；冬天冰凍的衣服變干；樟腦丸變小；
冰雕逐漸消失；用久了的燈絲變細(xì)但燈泡發(fā)黑；舞臺(tái)上的白煙等。
（2）升華過(guò)程并不是熔化過(guò)程加汽化過(guò)程，它是有固態(tài)直接變成氣態(tài)，中間不會(huì)出現(xiàn)液態(tài)。同理，凝華過(guò)程也不會(huì)出現(xiàn)液態(tài)。

問(wèn)題二：解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象
1.（學(xué)生自學(xué)）
1．冰花是如何形成的?冰花是附著在窗子玻璃上的內(nèi)表面還是外表面?為什么?

2．分析用久的白熾燈泡為什么會(huì)發(fā)黑?

3．對(duì)于生活中常說(shuō)的“下霜”，能不能理解為霜是白天降的?

4．探究干冰粉噴灑在舞臺(tái)上就形成白霧，那么舞臺(tái)上的白霧是怎樣形成的呢？

2.（展示演練）
3.（教師精講）

問(wèn)題三：升華和凝華的應(yīng)用
1.（學(xué)生自學(xué)）
2.（展示演練）
3.（教師精講）
1.用干冰保鮮食物
2.舞臺(tái)上制造煙霧
3.人工降雨

問(wèn)題四：升華和凝華的特點(diǎn)
1.（學(xué)生自學(xué)）
2.（展示演練）
3.（教師精講）
升華吸熱、凝華放熱
（當(dāng)堂檢測(cè)）：
1.白熾燈使用鎢絲作為燈絲，用久了的燈泡會(huì)發(fā)黑，這種現(xiàn)象屬于（）
A.先凝華后升華B.先蒸發(fā)后凝固
C.先升華后凝華D.先汽化后液化
2.下列四種現(xiàn)象，屬于升華的是（）
A.晾曬的濕衣服變干
B.夏天，水蒸氣在涼玻璃上形成水珠
C.在東北地區(qū)，低溫雨雪天氣，樹(shù)枝上出現(xiàn)霧凇
D.冬天下雪后，堆在戶外的雪人沒(méi)有熔化成水卻逐漸變小了
3.深秋季節(jié)，早上起來(lái)常常會(huì)在草葉上看到霜，關(guān)于霜的形成（）
A.熔化、放熱B.熔化、吸熱
C.凝華、放熱D.凝華、吸熱
4.在云層中噴灑干冰可以進(jìn)行人工降雨，噴灑干冰的目的是（）
A.使空氣液化B.使空氣中的小水珠汽化
C.使空氣中的水蒸氣液化D.干冰熔化變成雨水
5.夏天，從冰柜里拿出冰糕，會(huì)看到冰糕冒“白氣”，冰糕的包裝紙上也會(huì)出現(xiàn)“白霜”，這是由于（）
A.“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝華形成的
B.“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝固形成的
C.“白氣”是水蒸氣凝固形成的，“白霜”是水蒸氣凝華形成的
D.“白氣”是水蒸氣液化形成的，“白霜”是水蒸氣凝華形成的
6.一個(gè)白熾燈用久了之后，它的鎢絲會(huì)變細(xì)，，且燈泡內(nèi)壁變黑。說(shuō)明鎢絲工作時(shí)的溫度很高，先發(fā)生了現(xiàn)象，變成了鎢蒸氣，需要熱，關(guān)燈后鎢蒸氣在燈泡上遇冷發(fā)生現(xiàn)象，需要熱。
7.俗話說(shuō)“霜前冷，雪后寒”請(qǐng)你解釋這一現(xiàn)象。

（總結(jié)評(píng)價(jià)）：
項(xiàng)目小組自學(xué)得分小組展示得分小組堂清得分本人得分
得分

【課后作業(yè)】

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八年級(jí)物理上冊(cè)4.2透鏡學(xué)案新版蘇科版

透鏡
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道凸透鏡和凹透鏡的定義;了解它們對(duì)光線的作用
2.知道什么是透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距
3.會(huì)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡
4.會(huì)簡(jiǎn)略測(cè)量凸透鏡的焦距
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：會(huì)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線
難點(diǎn)：會(huì)簡(jiǎn)略測(cè)量凸透鏡的焦距
【學(xué)習(xí)器材】
凸透鏡、凹透鏡、圓柱型塑料瓶、平行光源、多媒體
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
一、初識(shí)透鏡

問(wèn)題一：透鏡的分類
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（學(xué)生自學(xué)）

第一類：

特點(diǎn)：名稱：

第二類：特點(diǎn)：名稱：

問(wèn)題二：凸透鏡和凹透鏡的初步判斷方法

2、（展示演練）：
分別通過(guò)凸透鏡和凹透鏡觀察書(shū)上的文字或其它物體（透鏡距書(shū)或物體較近），你會(huì)發(fā)現(xiàn)
通過(guò)透鏡看到的物體的像是放大的。
通過(guò)透鏡看到的物體的像是縮小的。
3、（展示演練）：
一束平行光（如太陽(yáng)光）通過(guò)凸透鏡。現(xiàn)象：
一束平行光（如太陽(yáng)光）通過(guò)凹透鏡。現(xiàn)象：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大致完成以下光路：

結(jié)論：凸透鏡對(duì)光線有__作用，所以凸透鏡又稱為_(kāi)___透鏡。
凹透鏡對(duì)光線有_作用，所以凹透鏡又稱為_(kāi)__透鏡
4、（展示演練）：
歸納總結(jié)，尋找區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的方法。
①____________________________________
②____________________________________
③____________________________________

生活中常見(jiàn)的眼鏡的鏡片就是透鏡。根據(jù)以上方法，辨別近視眼鏡的鏡片是_____透鏡；而老花鏡片是______透鏡。

二、焦點(diǎn)與焦距
問(wèn)題一：與透鏡相關(guān)的名詞
1、（學(xué)生自學(xué)）
以凸透鏡為例，學(xué)習(xí)透鏡相關(guān)名詞：
①光心（O）：

②主光軸：通過(guò)且于透鏡平面的直線稱為透鏡

③焦點(diǎn)（F）：與主軸平行的光通過(guò)凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上的F點(diǎn)

④焦距（f）：
2、（展示演練）
如何來(lái)測(cè)量一個(gè)凸透鏡的焦距？
3、（教師精講）：
與凹透鏡主軸平行的入射光經(jīng)過(guò)凹透鏡后將變成發(fā)散光線（如下圖）。
將這些發(fā)散光線反向延長(zhǎng)也會(huì)交于主軸上的F點(diǎn)，由于這一交點(diǎn)F不是光線實(shí)際會(huì)聚的點(diǎn)，因此叫做凹透鏡的虛焦點(diǎn)。
問(wèn)題二：透鏡的幾條特殊光線
1、（教師精講）：
通過(guò)透鏡光心的光線傳播方向不變
2、（展示演練）：
你能根據(jù)圖4-13及4-14的光路圖及光路的可逆性完成以下的光路圖及總結(jié)出透鏡特殊光線的折射規(guī)律嗎？
凸透鏡的三條特殊光線
①與主光軸平行的光線，經(jīng)凸透鏡后；
②通過(guò)焦點(diǎn)的光線，經(jīng)凸透鏡后；
③通過(guò)光心的光線，經(jīng)過(guò)凸透鏡后。

凹透鏡的三條特殊光線
①與主光軸平行的光線，經(jīng)凹透鏡后;
②延長(zhǎng)線通過(guò)焦點(diǎn)的光線，經(jīng)凹透鏡后;
③通過(guò)光心的光線，經(jīng)過(guò)凹透鏡后。

三、會(huì)聚和發(fā)散的奧秘
1、（展示演練）：
觀察：一束激光通過(guò)三棱鏡后，出射光線將向哪個(gè)方向偏折？
發(fā)現(xiàn)：一束光線經(jīng)三棱鏡后，根據(jù)光的折射規(guī)律畫(huà)出這束光在三棱鏡內(nèi)和離開(kāi)三棱鏡后的路徑。結(jié)果表明，出來(lái)光線向_____________偏折。
聯(lián)想：畫(huà)出平行光線經(jīng)下圖1中后的大致光路圖，聯(lián)想凸透鏡和凹透鏡，體會(huì)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

圖1
（當(dāng)堂檢測(cè)）：
1．通過(guò)透鏡觀察郵票上的圖案，如所看到的圖案的像是縮小的。則此透鏡一定是__________；如所看到的圖案的像是放大的。則此透鏡一定是__________。
2．將凸透鏡的一面正對(duì)著太陽(yáng)光，另一面正對(duì)一張白紙，改變透鏡與白紙之間的距離，觀察白紙上的光斑最小、最亮，這時(shí)鏡片與紙間的距離近似等于凸透鏡的__________，平行光線會(huì)聚的這一點(diǎn)叫做__________。一般的凸透鏡有_______個(gè)這樣的點(diǎn)。
3．試畫(huà)出與已知光線對(duì)應(yīng)的入射光線或折射光線。
4．請(qǐng)完成圖所示的光路圖

5．在圖示的方框中．填入適當(dāng)?shù)耐哥R．

6.在森林中旅游時(shí)，請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶。因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后，相當(dāng)于一個(gè)_________鏡，對(duì)太陽(yáng)光有________（會(huì)聚或發(fā)散）作用，容易引發(fā)火災(zāi)；驕陽(yáng)似火的中午不要給花澆水，此時(shí)若往花的葉子上澆水，常把葉子燒成一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)，水滴相當(dāng)于__________鏡，對(duì)光有________（會(huì)聚或發(fā)散）作用，使葉子表面溫度__________（升高或降低）。
7.小紅在觀察陽(yáng)光通過(guò)甲乙兩個(gè)眼鏡在地面上形成的光斑時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)眼鏡形成的光斑情況不同。陽(yáng)光通過(guò)眼鏡甲形成的光斑中間較四周亮，而陽(yáng)光通過(guò)眼鏡乙形成的光斑中間較四周暗，由此判斷眼鏡甲是_____透鏡，乙是是_____透鏡。

8、要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應(yīng)把小燈泡放在（）
A、凸透鏡前任意位置B、凸透鏡的焦點(diǎn)上
C、凹透鏡前任意位置D、凹透鏡的焦點(diǎn)上

（總結(jié)評(píng)價(jià)）：
項(xiàng)目小組自學(xué)得分小組展示得分小組堂清得分本人得分
得分
【課后作業(yè)】

八年級(jí)物理升華和凝華

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級(jí)物理升華和凝華”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

升華和凝華
【知識(shí)點(diǎn)】
升華和凝華、升華吸熱、凝華放熱
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易認(rèn)為需通過(guò)液態(tài)這一過(guò)程。
【流程設(shè)計(jì)】
一．創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：
出示投影片（畫(huà)面）：文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上“白氣滾滾”。
二．新課講授：
1.實(shí)驗(yàn)探究：人工造“雪”
（1）教師巡回指導(dǎo)
教師在巡視指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是要緩慢加熱；二是要學(xué)生注意觀察瓶底有無(wú)液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。
（2）組織各小組學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果、討論總結(jié)得出：
①：固態(tài)的樟腦丸粉末經(jīng)加熱后能直接變成氣態(tài)的樟腦丸蒸氣；
②：氣態(tài)的樟腦丸蒸氣要冷卻后方可直接變成固態(tài)的樟腦丸粉。
教師板書(shū)：
升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華時(shí)要吸熱。
凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華時(shí)要放熱。
2.分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象
鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中的升華和凝華的實(shí)例；根據(jù)學(xué)生回答的情況引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解人工降雨的原理及過(guò)程。師生共同分析其中發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程：升華—→凝華—→熔化。
三.課堂小結(jié)：由學(xué)生敘述本節(jié)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
四.當(dāng)堂鞏固
【化解重難點(diǎn)】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索、觀察思考和實(shí)例分析來(lái)加深理解；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教師啟發(fā)點(diǎn)撥，著重指導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
【典型例題】
〖例1〗在舞臺(tái)上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產(chǎn)生“白云”，使舞蹈演員好象在云中飛舞。舞臺(tái)上的這種“白云”是（）
A.噴射的真實(shí)的煙霧；B.干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”。
C.干冰升華形成的二氧化碳；D.干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”
〖例2〗在下面列舉的現(xiàn)象中，不是升華現(xiàn)象的是（）
A.碘加熱時(shí)變?yōu)檎魵釩．夏天，冰棒周圍冒“白氣”
B.萘制的衛(wèi)生球日久變小D．冬天，冰凍的衣服也會(huì)變干
〖例3〗下列現(xiàn)象中利用了升華吸熱的是
A．天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?br> B．向可樂(lè)飲料中加冰塊會(huì)使飲料變得更涼
C．結(jié)束游泳上岸后身上會(huì)感到有點(diǎn)冷
D．運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品變質(zhì)
【鞏固訓(xùn)練】
1、一代偉人毛澤東在《沁園春雪》中寫到：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是（）
A．熔化和汽化B．凝固和凝華C．凝固和液化D．汽化和升華
2、去年冬季，大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見(jiàn)。從物態(tài)變化分析，“霧”的形成屬于＿＿＿現(xiàn)象，“霜”的形成屬于＿＿＿現(xiàn)象；“霜比往年少見(jiàn)”說(shuō)明我市去年冬季平均氣溫比往年＿＿＿（高/低）。
3、現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣、預(yù)防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（）D
A．熔化B．凝華C．汽化D．升華
【課后練習(xí)】
1、物質(zhì)從氣態(tài)直接變成＿＿＿態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華，物質(zhì)在凝華過(guò)程中要＿＿＿熱．物質(zhì)從固態(tài)
直接變成＿＿＿態(tài)的現(xiàn)象叫做升華，物質(zhì)在升華過(guò)程中要＿＿＿熱．
2、北方秋、冬兩季早晨出現(xiàn)“霜”，玻璃—起出現(xiàn)“冰花”，樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是＿
＿＿現(xiàn)象。
3、寒冷的冬天玻璃窗常會(huì)出現(xiàn)“窗花”，“窗花”出現(xiàn)在窗戶的＿＿＿(填“內(nèi)”或“外”)
表面。
4、家用白熾燈用久后，燈泡內(nèi)壁會(huì)發(fā)黑，這是因?yàn)殡姛魺艚z發(fā)生()
A．升華B．凝華C．先升華后凝華D．先凝華后升華
5、夏天，人們看到冰棒周圍有“白氣”，冰棒紙外面有“白霜”，這是由于()
A．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝華形成的
B．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝固形成的
C．“白氣”是水蒸氣的凝固現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象
D．“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象
【教后記】

八年級(jí)物理上冊(cè)2.2汽化和液化學(xué)案新版蘇科版

汽化和液化
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．體驗(yàn)蒸發(fā)現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究液體在蒸發(fā)過(guò)程中需吸熱的物理本質(zhì)，了解其應(yīng)用。
2．通過(guò)觀察水的沸騰，記錄數(shù)據(jù)，描繪圖像，經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程，體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)的魅力。了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。
3．知道蒸發(fā)和沸騰統(tǒng)稱為汽化現(xiàn)象，汽化時(shí)吸熱；與之相反的過(guò)程成為液化，液化時(shí)放熱。
4．了解蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1．蒸發(fā)的特點(diǎn)和液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，有致冷作用。
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出沸騰的現(xiàn)象和沸騰的特點(diǎn)。
3．液化現(xiàn)象和液化的方法。
【學(xué)習(xí)器材】
水、酒精、溫度計(jì)、燒杯、鐵架臺(tái)、燒瓶、金屬盤
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
問(wèn)題一：什么是汽化現(xiàn)象？
（學(xué)生自學(xué)）
問(wèn)題：夏天晾在太陽(yáng)下的濕衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水到哪里去了？
（展示演練）
水從態(tài)變成了態(tài)跑掉了。
（教師精講）
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化。
汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰
問(wèn)題二：蒸發(fā)現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？
（學(xué)生自學(xué)）
1．每位同學(xué)手背上涂上酒精，觀察液態(tài)酒精有什么變化？手背有什么感覺(jué)？
2．將溫度計(jì)插入盛有酒精的燒杯中，測(cè)量酒精的溫度；再將溫度計(jì)從酒精中取出，觀察溫度計(jì)的示數(shù)怎么樣變化？

（展示演練）
1．涂在手背上液態(tài)的酒精，手背感覺(jué)。
2．溫度計(jì)從酒精中取出后示數(shù)。
（教師精講）:
分析：
酒精從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)跑掉了，這是發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象；手背感覺(jué)涼和溫度計(jì)示數(shù)先降低，都說(shuō)明了物體溫度的降低，這種溫度的降低原因是酒精蒸發(fā)時(shí)從所依附的手背和溫度計(jì)上吸收了熱量，從而我們可以知道：蒸發(fā)要吸熱。
生活中還有沒(méi)有其他類似的現(xiàn)象？
如：夏天游泳后剛從水中上岸感到冷……

問(wèn)題三：影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？
（學(xué)生自學(xué)）
猜想影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？有何現(xiàn)象能支持你的猜想？

（教師精講）
總結(jié)：影響蒸發(fā)快慢的因素：
1．溫度
2．液體的表面積
3．液體表面空氣流動(dòng)速度
問(wèn)題四：沸騰現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？
（學(xué)生自學(xué)）
分組探究水的沸騰（思考：如何縮短水到達(dá)沸騰所需的時(shí)間？）

注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象
水溫升到90℃后，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，知道水沸騰并持續(xù)2min后停止讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中標(biāo)出各個(gè)時(shí)刻水的溫度，然后用平滑的曲線將它們連接起來(lái)，作出水的沸騰圖像。
（展示演練）
時(shí)間/min00.511.522.533.544.5…
溫度/℃
（1）水的聲音在沸騰前，沸騰時(shí)
（2）水中氣泡在沸騰前上升時(shí)會(huì)變，沸騰時(shí)上升時(shí)會(huì)變
（3）沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫度不斷，
沸騰時(shí)，繼續(xù)對(duì)水加熱，此時(shí)水的溫度。
（4）水沸騰后拿走酒精燈，停止加熱，水（不能/仍能）繼續(xù)沸騰，說(shuō)明水沸騰時(shí)要。
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫度達(dá)到℃（沸點(diǎn)），才開(kāi)始沸騰。
（教師精講）:
總結(jié)沸騰的特點(diǎn)和條件：
1．沸騰的特點(diǎn)：沸騰時(shí)需要吸熱，沸騰時(shí)溫度不變
2．沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱

問(wèn)題五：蒸發(fā)和沸騰有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（教師精講）:
蒸發(fā)沸騰
共同點(diǎn)液化現(xiàn)象，吸熱液化現(xiàn)象，吸熱
區(qū)

別（1）僅發(fā)生在液體表面
（2）在任何溫度下都可發(fā)生
（3）緩和
（4）影響蒸發(fā)快慢的因素：
溫度、表面積、空氣流動(dòng)（1）液體內(nèi)部和表面
（2）在一定溫度（沸點(diǎn)）下才能發(fā)生
（3）劇烈
（4）影響沸點(diǎn)高低的因素：
液體表面上氣壓的大小

問(wèn)題六：液化現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？
（學(xué)生自學(xué)）
什么是液化現(xiàn)象？能否舉出生活中液化的具體事例？

（展示演練）
物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)的現(xiàn)象叫做液化。
（教師精講）
夏天，從冰箱里取出的飲料外壁會(huì)“出汗”；
冬天，戴著眼鏡的進(jìn)入溫暖的房間，鏡片變得模糊不清；
冬天，嘴里吐出的“白汽”；
水壺?zé)_(kāi)水時(shí)，壺嘴不斷冒出的“白汽”；
…………這些都屬于液化現(xiàn)象。
（展示演練）
水蒸氣液化的實(shí)驗(yàn)：
在燒瓶中注入適量的水，用酒精燈加熱，觀察瓶?jī)?nèi)和瓶口的上方，
看到什么現(xiàn)象？
在瓶口上方傾斜放置一個(gè)金屬盤，觀察金屬盤的底面，
看到什么現(xiàn)象？
實(shí)驗(yàn)中，水汽化后發(fā)生的物態(tài)變化是，
這里是采取了的方法實(shí)現(xiàn)水蒸氣液化的。
（教師精講）
總結(jié)：
液化要放熱；
液化有兩種方式：和。

（當(dāng)堂檢測(cè)）：
1．下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（）
A．給盛有水的杯子加蓋B．把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中
C．把濕衣服放在通風(fēng)的地方D．把蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱
2．夏天扇扇子，身上會(huì)感到?jīng)鏊?。這是因?yàn)椋ǎ?br> A．液化吸收熱量B．汽化吸收熱量
C．液化放出熱量D．汽化放出熱量
3．夏天，從冰箱中取出瓶裝礦泉水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶外壁“出汗”，這是（）
A．水從瓶?jī)?nèi)滲出來(lái)的結(jié)果B．瓶外壁上的水汽化產(chǎn)生的現(xiàn)象
C．空氣中水蒸氣的汽化現(xiàn)象D．空氣中水蒸氣遇冷的液化現(xiàn)象
4．夏天我們吃冰棍時(shí)，撕開(kāi)冰棍包裝紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)冰棍冒“白氣”，。這是由于冰棍周圍空氣中水蒸氣遇冷發(fā)生現(xiàn)象而形成的。
5.冬天，醫(yī)生檢查患者牙齒時(shí)，常把小鏡子放在酒精燈上適當(dāng)烤一烤，然后再伸進(jìn)患者口腔內(nèi)，這樣做的主要目的是（）
A.防止鏡子接觸患者口腔時(shí)患者感到太冷
B.進(jìn)行消毒
C.鏡面不會(huì)產(chǎn)生水霧，可以看清牙齒
Ｄ.防止鏡框受熱膨脹，致使鏡片脫落
6．在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過(guò)了一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來(lái)。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（）
A．先液化，后汽化B．先汽化，后液化
C．只有液化D．只有汽化
7．如圖，將盛有水的小試管放入盛水的燒杯中，用酒精燈給燒杯加熱，燒杯中的水達(dá)到100℃并沸騰，繼續(xù)加熱，則試管中的水()
A．溫度略低于100℃B．溫度為100℃，并沸騰
C．經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間，才能沸騰D．溫度為100℃，但不能沸騰。

（總結(jié)評(píng)價(jià)）：
項(xiàng)目小組自學(xué)得分小組展示得分小組堂清得分本人得分
得分