高中教案教案

《夢(mèng)》教案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“《夢(mèng)》教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《夢(mèng)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解作者相關(guān)常識(shí)；
2．了解課文的特點(diǎn)；
3．對(duì)課文內(nèi)容形成自己的理解。
【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)2、3
【教學(xué)方法】閱讀法、討論法
【教學(xué)輔助】多媒體課件
【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
由“日有所思，夜有所夢(mèng)”導(dǎo)入課文。

二、整體感知
1．介紹夢(mèng)。
夢(mèng)是一種主體經(jīng)驗(yàn)，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想像的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。研究夢(mèng)的科學(xué)學(xué)科稱作夢(mèng)學(xué)。做夢(mèng)與快速動(dòng)眼睡眠有關(guān)，那是發(fā)生在睡眠后期的一種淺睡狀態(tài)，其特色為快速的眼球水平運(yùn)動(dòng)、腦橋的刺激、呼吸與心跳速度加快、以及暫時(shí)性的肢體麻痹。夢(mèng)也有可能發(fā)生在其他睡眠時(shí)期中，不過比較少見。在進(jìn)入深度睡眠時(shí)發(fā)生的入睡狀態(tài)被認(rèn)為和作夢(mèng)有關(guān)。
夢(mèng)是一種意象語言。這些意象從平常事物到超現(xiàn)實(shí)事物都有；事實(shí)上，夢(mèng)常常對(duì)藝術(shù)等方面激發(fā)出靈感。
絕大部分的科學(xué)家相信所有人類都會(huì)作夢(mèng)，并且在每次睡眠中都會(huì)有相同的頻率。因此，如果一個(gè)人覺得他們沒有作夢(mèng)或者一個(gè)夜晚中只作了一個(gè)夢(mèng)，這是因?yàn)樗麄冴P(guān)于那些夢(mèng)的記憶已經(jīng)消失了。這種“記憶抹除”的情況通常發(fā)生在一個(gè)人是自然緩和地從快速動(dòng)眼睡眠階段經(jīng)過慢波睡眠期而進(jìn)入清醒狀態(tài)。如果一個(gè)人直接從快速動(dòng)眼睡眠期中被叫醒的話（比如說被鬧鐘叫醒），他們就比較可能會(huì)記得那段快速動(dòng)眼期所作的夢(mèng)境（不過并非所有發(fā)生在快速動(dòng)眼期的夢(mèng)都會(huì)被記得，因?yàn)槊總€(gè)快速動(dòng)眼期之間會(huì)插入慢波睡眠期，而那會(huì)導(dǎo)致前一個(gè)夢(mèng)的記憶消失）。
真正的作夢(mèng)只有在人類身上被直接證實(shí)發(fā)生過，不過很多人相信作夢(mèng)也會(huì)發(fā)生在其他動(dòng)物身上。動(dòng)物已經(jīng)確定會(huì)有快速動(dòng)眼睡眠，然而他們的主體經(jīng)驗(yàn)卻難以確定。平均擁有最長(zhǎng)快速動(dòng)眼睡眠時(shí)期的動(dòng)物是穿山甲。哺乳類可能是大自然中唯一，或者至少是最頻繁的作夢(mèng)者，因?yàn)楹退麄兊乃吣Ｊ接嘘P(guān)。
也有人認(rèn)為上述有關(guān)夢(mèng)的解釋是不科學(xué)的，夢(mèng)只是人睡眠時(shí)的一種心理活動(dòng)，夢(mèng)中的心理活動(dòng)與人清醒時(shí)的心理活動(dòng)一樣都是客觀事物在人腦中的反映。夢(mèng)中離奇的夢(mèng)境是因人睡眠大腦意識(shí)不清時(shí)對(duì)各種客觀事物的刺激產(chǎn)生的錯(cuò)覺引起的。如，人清醒心動(dòng)過速時(shí)產(chǎn)生的似乎被追趕的心悸感，在夢(mèng)中變成了被人追趕的離奇恐懼的惡夢(mèng)，人清醒心動(dòng)過慢或早博時(shí)引起的心懸空、心下沉的心悸感，在夢(mèng)中變成了人懸空、人下落的離奇恐懼的惡夢(mèng)。夢(mèng)中經(jīng)常能感覺到一些人清醒時(shí)不易感覺到的輕微的生理癥狀，是因人睡眠時(shí)來自外界的各種客觀事物的刺激相對(duì)變小，來自體內(nèi)的各種客觀事物的刺激相對(duì)變強(qiáng)引起的。
夢(mèng)迄今為止仍然沒有被人們完全認(rèn)識(shí)，仍然是個(gè)謎。
2．介紹卡夫卡。
卡夫卡（1883～1924）奧地利小說家，生前默默無聞，死后卻贏得世人的驚服。他與馬塞爾普魯斯特、詹姆斯喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。他從1909年開始發(fā)表作品，1915年因短篇小說《司爐工》獲馮塔納德國文學(xué)獎(jiǎng)金。其主要作品有短篇小說《判決》《變形記》《在流放地》《中國長(zhǎng)城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學(xué)的報(bào)告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》等；長(zhǎng)篇小說《審判》《城堡》《美國》（這三部長(zhǎng)篇均是未竟之作）等。
卡夫卡的小說“體裁總是那么沉重、累贅，氣氛總是那夢(mèng)魘似的，主題總是那么無法解除的痛苦”，他善于把“可以識(shí)別的與神秘的”“極度主觀的內(nèi)容與嚴(yán)格客觀的形式”“對(duì)實(shí)在的世界忠實(shí)準(zhǔn)確的描繪與將實(shí)在世界加以夢(mèng)般的、魔幻的分解糅合在一個(gè)框架之內(nèi)”，給讀者留下深刻的印象。許多作家和文藝評(píng)論家競(jìng)相探索他那獨(dú)特的藝術(shù)手法，詮釋他的創(chuàng)作思想奧秘，形成一股“卡夫卡熱”。卡夫卡被譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀作家之一”“傳奇英雄和圣徒式的人物”，認(rèn)為“他與我們時(shí)代的關(guān)系最最近似但丁、莎士比亞、歌德與他們時(shí)代的關(guān)系”。
卡夫卡的藝術(shù)創(chuàng)作深深影響了西方現(xiàn)代文學(xué)，他的作品被視為丹麥哲學(xué)家克爾凱郭爾以來的存在主義思想體系在藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)，他的揭示現(xiàn)實(shí)的荒誕、非理性和自我存在的徒然無望、苦痛、孤獨(dú)感以及他所運(yùn)用的藝術(shù)手法，激發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)以后在歐洲興起的“荒誕派戲劇”、法國的“新小說”和在美國出現(xiàn)的“黑色幽默”小說等文學(xué)流派。
3．相關(guān)背景。
本文大約寫于1914年至1915年，1917年首次發(fā)表在集刊《猶太人的布拉格》上，1919年收入短篇小說集《鄉(xiāng)村醫(yī)生》中。
1914年～1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。兩次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的感受，開掘個(gè)人的直覺、本能、無意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理等。現(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。
4．學(xué)生默讀課文，初知文意。
5．教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
明確：課文記述了K的夢(mèng)境，具有荒誕性，是非理性的，其主旨仁者見仁，智者見智。

三、合作探究
1．閉上眼睛，充分發(fā)揮想象力，再現(xiàn)K的夢(mèng)境，說說你的感受。
2．教師提供以下看法，學(xué)生練習(xí)前面對(duì)卡夫卡的介紹，討論：課文僅僅是記述了一個(gè)夢(mèng)境還是想表達(dá)什么？
對(duì)卡夫卡作品的幾種看法：
第一類從神學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為卡夫卡的作品將宗教的題材具體化了，描寫了人的罪惡和神的寬宥。這類分析典型的代表當(dāng)推布洛德。他認(rèn)為卡夫卡的全部作品都是在尋求“與上帝恩惠的結(jié)合”；認(rèn)為《審判》和《城堡》按猶太教教義表現(xiàn)了神的兩種現(xiàn)身的形式：法庭和寬恕。托馬斯曼也認(rèn)為卡夫卡是“宗教幽默家”。直至今天，仍有人認(rèn)為卡夫卡的作品表達(dá)了東歐猶太人“虔誠”教派的世界觀。
第二類是存在主義的分析。推動(dòng)這一分析的原因是多種多樣的：卡夫卡研讀過丹麥存在主義哲學(xué)家克爾凱郭爾的著作并深受其影響；法國存在主義哲學(xué)家都視卡夫卡為先行者；存在主義哲學(xué)以人存在的本質(zhì)為中心，將一切問題都?xì)w結(jié)到存在的本身和存在的意義兩點(diǎn)上去。這些觀點(diǎn)確實(shí)和卡夫卡的作品有不謀而合之處?？ǚ蚩ǖ淖髌访鑼懥爽F(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中人的孤獨(dú)和恐懼；他認(rèn)為事物的發(fā)展純粹取決于偶然，人無法預(yù)測(cè)未來。他的晚期作品《狗的研究》被認(rèn)為是借狗喻人，揭示了人的生存意義。
第三類是側(cè)重于對(duì)卡夫卡的作品進(jìn)行分析，側(cè)重研究卡夫卡所處時(shí)代的特征：帝國主義的戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義的崛起；側(cè)重于分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和卡夫卡的社會(huì)地位，認(rèn)為卡夫卡的作品揭示了資本主義社會(huì)中小人物走投無路的絕望境地，表現(xiàn)了在資本主義制度下人被異化的駭人畫面，暴露了統(tǒng)治階級(jí)、官僚機(jī)構(gòu)的腐敗實(shí)質(zhì)。
第四類則是從卡夫卡的生平和心理入手。認(rèn)為他的作品既然是他內(nèi)心生活的反映，就一定可以在他的經(jīng)歷和內(nèi)心活動(dòng)中找到與書中的描繪相對(duì)應(yīng)的事實(shí)，從而得到解開其作品意義之謎的鑰匙。這一類的分析特別重視卡夫卡父子之間的矛盾和沖突，以此為主線去解釋卡夫卡的作品，認(rèn)為完美的例子當(dāng)推《判決》和《變形記》。然而據(jù)卡夫卡親人后裔的回憶，卡夫卡的父親并不是一個(gè)專橫暴戾的父權(quán)的典型，所以有人認(rèn)為卡夫卡的作品如《致父親的信》其實(shí)是卡夫卡極敏感、極脆弱的病態(tài)心理的寫照?？ǚ蚩?920年有過精神崩潰，所以他的作品，特別是晚期的作品晦澀難懂，近于夢(mèng)囈，多反論悖論，按正常的邏輯往往難以解釋。
3．課文的荒誕性表現(xiàn)在哪些方面？
明確：(1)內(nèi)容──夢(mèng)，本身具有荒誕性；(2)表現(xiàn)形式，卡夫卡的語言，跳躍式的寫法。
4．為什么課文讓仁者見仁，智者見智？
明確：作品強(qiáng)烈的隱喻性及象征性，在看似荒誕的外殼下包裹著合理的內(nèi)核。

四、作業(yè)
課后閱讀卡夫卡的《審判》，進(jìn)一步體會(huì)其作品特點(diǎn)。
附：板書設(shè)計(jì)
夢(mèng)
卡夫卡
荒誕性非理性
隱喻性象征性

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追夢(mèng)高中作文

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追夢(mèng)高中作文(篇1)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或許是偉大的，或許是平凡的，又或許是渺小的。夢(mèng)想就像天上的星星，指引著我們，在我們消極、落魄時(shí)給我們力量，給我們希望。我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)機(jī)械工程師，設(shè)計(jì)各種智能機(jī)器人，用以造福人類。

我們都知道，要達(dá)成自己的夢(mèng)想一定要擁有足夠的條件，不然只是在做白日夢(mèng)而已。而成長(zhǎng)為一個(gè)機(jī)器人工程師，必須有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，清晰的頭腦和專業(yè)的機(jī)器人電腦編程，所有的這一切都必須靠自己努力才能達(dá)成。

追夢(mèng)的過程也是我們成長(zhǎng)的過程，路上的坎坷和困難是我們都要面對(duì)和經(jīng)歷的。為了追求自己的夢(mèng)想，我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)參加了機(jī)器人興趣班，經(jīng)過學(xué)習(xí)、磨練，我參加了大大小小的比賽，種種比賽可是讓我吃了不少苦呢！我印象最深刻的還得屬去北京參加全國足球機(jī)器人比賽的那次經(jīng)歷。

我記得，火車一到北京，我們趕往預(yù)定的賓館，放下行李就開始了各種準(zhǔn)備工作，背規(guī)則，寫編程，調(diào)整機(jī)器，一刻也不能停下。因?yàn)楸荣愑幸?，?guī)定所有的參賽選手參賽前必須通過面試才能參加正式比賽。為了這次面試，我通宵不眠地兩天兩夜，黑眼圈越來越深，正式面試那天，我眼睛也快睜不開了，頭疼的厲害，我想過放棄，可一想到自己的夢(mèng)想和前面所付出的一切，我不想一無所有，不想讓自己夢(mèng)想的橋梁從此坍塌。我重新振作，告誡自己，絕不能因?yàn)檫@些小小的考驗(yàn)擋住我追夢(mèng)的腳步，不管比賽結(jié)果如何，必須面對(duì)，至少我努力過。最后，在我不懈的努力下，終于獲得了全國機(jī)器人大賽的三等獎(jiǎng)，拿著這張用汗水和辛苦換來成果，我為第一次為自己感到驕傲。

學(xué)習(xí)的道路上我雖然獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，但我一直讓自己記住，未來的路還有很長(zhǎng)，我需要更多的學(xué)習(xí)，更多的努力，在追求自己夢(mèng)想的道路上，踏踏實(shí)實(shí)邁出每一步。我相信，只要我堅(jiān)持，只要我努力，我一定可以完成自己的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)新一代追夢(mèng)少年。

追夢(mèng)高中作文(篇2)

夢(mèng)想是對(duì)未來事物的美好想象和希望。追夢(mèng)，則是通過努力去實(shí)現(xiàn)它。每個(gè)人都有夢(mèng)想，或大或小。不過，我的夢(mèng)想?yún)s不是那些遙不可及的，而是可以實(shí)現(xiàn)的。雖然不是很宏大，卻能讓我感受到成功的喜悅與追夢(mèng)本身的快樂。

五年級(jí)時(shí)，老師讓我們?cè)谛脑缚ㄉ蠈懮献约旱膲?mèng)想，我想了一想，工工整整地寫下了“排球隊(duì)能打進(jìn)前三”。從那以后，就像打了發(fā)令槍一樣，我開始追逐夢(mèng)想。

每天進(jìn)教室前，我都會(huì)看見心愿卡上的那句話，它時(shí)時(shí)刻刻都提醒著我，每當(dāng)這時(shí)都會(huì)有股無形的力量涌上來。放學(xué)時(shí)我堅(jiān)持會(huì)留下來訓(xùn)練，不管訓(xùn)練多么枯燥，多么勞累，夢(mèng)想的力量總是激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我振作起來。每天的訓(xùn)練讓我提高了技術(shù)，更熟練地掌握了技巧，讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步。

還記得那場(chǎng)讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的比賽，那是那天的最后一場(chǎng)比賽，才剛剛費(fèi)了九牛二虎之力打敗了兩支勁敵隊(duì)伍，早已筋疲力盡的我們又不得不面對(duì)將要開始的第三場(chǎng)——爭(zhēng)奪前三的資格賽。打到下半場(chǎng)的最后了，比分拉得很近，而我們又幾乎使不上勁，這可急壞了我們。占微弱優(yōu)勢(shì)的我們快要被拉平了。

“嘟”哨聲響起，對(duì)方發(fā)球出界了！這可是個(gè)反擊的好機(jī)會(huì)！巧的是，輪到我發(fā)球了。我趕忙跑到底線，準(zhǔn)備發(fā)球。勝負(fù)掌握在我手上了，可不能有任何閃失。招教練說的，我深吸了一口氣，緩緩?fù)鲁?，穩(wěn)定一下緊張的心情，把球舉起。可發(fā)現(xiàn)我的手又酸又疼，一點(diǎn)也使不出力氣。在這種關(guān)頭我怎么能放棄！“嘟”發(fā)球哨一響，我比劃好擊球點(diǎn)，用盡全力打了出去。

球沒有預(yù)想中那樣飛出去，撞到了球網(wǎng)上，慢慢地滾向了對(duì)方那邊?！班健鼻宕嗟纳诼曄駪c祝之歌一樣預(yù)示著我們的勝利。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了的喜悅不是語言可以形容的?；叵褚郧案冻龅暮顾c努力，全是值得的。

夢(mèng)想人人都有，而卻不是人人都去追逐它，都不嘗試去努力，又怎能實(shí)現(xiàn)。然而不切實(shí)際的夢(mèng)想就算追逐也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，先制定一個(gè)適合的夢(mèng)想，再去努力追尋，方可實(shí)現(xiàn)。

追夢(mèng)高中作文(篇3)

人生，就是一段旅途。一段叫做追夢(mèng)的茫茫旅途。當(dāng)選擇自己的命運(yùn)時(shí)，我們同時(shí)也選擇了自己的人生之路，是一條追夢(mèng)的不歸路。父母為我們收拾好了出行的行李，老師為我們?nèi)计鹆藛⒚鞯臒艋穑笥褳槲覀兯蜕险\摯的祝福，帶著迷茫、帶著勇氣，帶著滿腔的熱情，背起沉甸甸的背包，邁出沉甸甸的腳步，朝著太陽升起的地方，出發(fā)、上路，開始一生的旅途，夢(mèng)想之旅……

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！本G浪滾滾的麥田，鋼筋混凝土的城市，我們走過；高聳險(xiǎn)峻高山，我們翻越過；清澈干凈的溪流，我們淌過……在追夢(mèng)路途，任清晨的露水沾濕我們的衣褲，任黃昏的夕陽照射我們的汗珠。我們癡迷于路旁的綠樹紅花而流連忘步，我們彷徨于路途遙遠(yuǎn)而步履踟躇。但，我們?nèi)匀涣x無反顧地披荊斬棘、風(fēng)雨兼程！因?yàn)槲覀儓?jiān)信：希望在心中，路就在腳下。

夢(mèng)，永遠(yuǎn)在路上。或許，我一直都在路上，從未停止過奔跑。

多少次我們?cè)诤谝估锏?，在痛苦中絕望，但又在絕望時(shí)爬起，在黎明前出發(fā)；多少次我們?cè)诒┯曛锌奁谑渲袊@息，但又在嘆息中奮起，在狂風(fēng)中吶喊。我們路過幸福，

我們路過痛苦，我們品味快樂，我們?nèi)淌芄陋?dú)。在路上多少人陪伴我們并肩前行，彼此安慰、互相鼓勵(lì)，一路歡歌，卻又在一瞬間與我們悄悄別離，淚水的呼喚，風(fēng)雨的打擊：剩下的路只能一個(gè)人走完！眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生……

當(dāng)我們即將到達(dá)心中的目標(biāo)時(shí)，當(dāng)我們將要結(jié)束這漫長(zhǎng)的旅程時(shí)，驀然回首，身后是一條多么曲折多么艱險(xiǎn)的路啊！我們不禁感慨萬千，微笑流淚，抖擻精神，加快腳步，向著最后的勝利發(fā)起最后的沖擊。我們爬上成功的山頂，臨風(fēng)而立，俯視天下，勝利的喜悅揮動(dòng)興奮的手臂，歡呼、跳躍，朝著太陽吶喊：我們成功了！

激動(dòng)的心漸漸平靜下來，疲憊的身軀漫漫坐下，突然間眺望前方，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里并不是終點(diǎn)：腳下仍是一條起跑線，眼前又是一條慢長(zhǎng)而曲折的路！目瞪口呆，故事一開頭就已決定沒有最后的結(jié)局。原來，人生的旅途沒有終點(diǎn)，原來，夢(mèng)想，一直在路上……

追夢(mèng)高中作文(篇4)

青春的夢(mèng)想，是未來的真實(shí)的投影。

——題記

夢(mèng)，一個(gè)多么神話的名詞！一個(gè)多么浪漫的名詞！好似一個(gè)披著神秘面紗的女子，悄然來到你身邊，留給你無窮無盡的美妙想象與美好祝愿。

兒時(shí)的我喜歡追夢(mèng)，并且有一次靠自己的努力和艱辛而實(shí)現(xiàn)了這個(gè)“夢(mèng)”。這個(gè)夢(mèng)雖然已經(jīng)是個(gè)“過去式”不過卻在我的腦海烙下生生的印記。

當(dāng)時(shí)還在讀六年級(jí)的我因?yàn)槌绨輹ǖ臑⒚?、奔放雄壯的氣?shì)，而開始學(xué)習(xí)書法這們藝術(shù)并與“他”成了形影不離的“朋友”享受他給我?guī)淼挠?xùn)練的艱苦、失敗的辛酸、和成功的甜蜜。便開始了這次的追夢(mèng)

兒時(shí)的我便開始學(xué)習(xí)書法，每當(dāng)同齡人在外玩耍，或進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想時(shí)，我都站在寫字臺(tái)前，握著毛筆，寫著大字。

記得有一次，回家作業(yè)特別多，當(dāng)我寫完作業(yè)，時(shí)鐘已經(jīng)“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的敲了11下，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)疲憊不堪，上眼皮和下眼皮開始不停的打架，我多想進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想啊，但我有重新站在寫字臺(tái)前，攤開了宣紙，握起了毛筆……

終于有了一場(chǎng)比賽降臨了，當(dāng)我充滿信心的來到賽場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)參賽者們的字寫的好極了，我的便沒有了信心，一直在想：我真的可以打敗這么多書法家嗎？……結(jié)果，可想而知我名落孫山。

在回家的路上，路上一片寂靜，鳥兒站在枝頭低聲哀鳴，樹上的落葉隨著一陣風(fēng)的來襲緩緩飄落，我一個(gè)人走在四周寂靜的路上，不知道回家的路還有多長(zhǎng)。

回到家后，我非常沮喪，不知道這樣傷心了幾天……

經(jīng)過失敗后，我重新振作了精神，又開始了比以前更加刻苦的訓(xùn)練……

終于又有一次比賽來臨了，我這次充滿了信心，進(jìn)入賽場(chǎng)后，我便開始攤開宣紙，握起了毛筆……終于，在評(píng)審員的談?wù)摵?，我獲得了第一名，我站在臺(tái)上，拿在獎(jiǎng)狀，留下了喜悅的眼淚，回家路上鳥兒在枝頭唱著歌，樹木隨風(fēng)搖擺，仿佛都在我的成功慶祝。

或許，我終生都不能擁有，或許，我終生都將尋覓。我就這樣固執(zhí)任性，我就這樣眾生義無反顧。義無反顧的追夢(mèng)。昨日的風(fēng)雨已經(jīng)過去，今天的你還將繼續(xù)，忘記所有哭泣，明天的你依然美麗！

追夢(mèng)高中作文(篇5)

敢于夢(mèng)想，勇于夢(mèng)想，這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢(mèng)的人。

——題記

小時(shí)候，我和很多女孩子一樣一直有一個(gè)少女心般的夢(mèng)想，就是成為一名舞蹈家，穿著夢(mèng)幻的舞鞋和粉紅色的天鵝裙暢游在舞蹈的世界，當(dāng)你穿著舞鞋和舞裙在舞臺(tái)中綻放你的魅力時(shí)那自豪的感覺是無法掩飾的，而我也想說：有夢(mèng)就去追，別怕傷痛，你永遠(yuǎn)無法知道你錯(cuò)過了什么！

從幼兒園的時(shí)期我便愛上了舞蹈這個(gè)職業(yè)，看著老師們?cè)谖枧_(tái)上紛紛像天鵝一般翩翩起舞，臺(tái)下不懂事的我也會(huì)跟著旋律踮起腳尖，那時(shí)的我，才五歲。

后來，媽媽看到我如此熱愛舞蹈，便成全了我，讓我去學(xué)了舞蹈，五歲的我便放棄午休的時(shí)間用來補(bǔ)習(xí)舞蹈課，開始雖然是最簡(jiǎn)單，也是最需要基礎(chǔ)，最需要鍛煉的一段時(shí)間，有些比我大一兩歲的小姐姐也是和我一樣練習(xí)，所以我更應(yīng)該趕上她們的步伐。開始就是基本的壓腿，幾乎每個(gè)下午要壓兩個(gè)多小時(shí)的腿，然后再進(jìn)行拉伸，說舒服是假的，雖然舞蹈室有空調(diào)，但每個(gè)舞蹈生也是大汗淋漓，就這樣一天，兩天……

但我心中舞臺(tái)的夢(mèng)還沒實(shí)現(xiàn)，到了小學(xué)，我在學(xué)校的舞蹈培訓(xùn)班里也報(bào)了名，直到三年級(jí)，我終于有幸被選上學(xué)校公辦的舞蹈比賽，我是興奮的，當(dāng)然略有實(shí)力的我后來也是一舉拿下了一等獎(jiǎng)，開始了比賽生涯，拿了很多獎(jiǎng)，但是不幸的消息傳來了……

記得是四年級(jí)有一次芭蕾舞比賽，本來好好的，轉(zhuǎn)圈時(shí)我卻忽然暈厥過去，現(xiàn)場(chǎng)的人都大吃一驚，尤其是我的媽媽，后來我直接進(jìn)了醫(yī)院急診，被診斷是什么耳石癥，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，不然就會(huì)頭暈、嘔吐、眼震……雖然能進(jìn)行治療，但治療過程漫長(zhǎng)，而且我本身有點(diǎn)腦部供血不足，所以我更是失望。媽媽安慰著我，當(dāng)我知道這個(gè)消息后萬分悲痛，但是看見媽媽這個(gè)樣子，我強(qiáng)忍住悲憤，也按醫(yī)生說的放棄了舞蹈……

后來治好了病卻又因?yàn)槌踔姓n業(yè)緊張，徹底離開了舞蹈，我時(shí)不時(shí)地會(huì)從床底拿出那身已經(jīng)穿小了的舞裙，回憶站在舞臺(tái)的時(shí)光，心里還是一陣甜笑。

雖然我的夢(mèng)想沒有完全實(shí)現(xiàn)，但是也算是完成了一半不是么，我站上了舞臺(tái)，穿著我夢(mèng)寐以求的舞裙和舞鞋在舞臺(tái)上跳了舞，雖然這個(gè)夢(mèng)很難再繼續(xù)下去，但我依然會(huì)記得這個(gè)夢(mèng)，你們呢？有夢(mèng)嗎？有堅(jiān)持自己的夢(mèng)嗎？

追夢(mèng)高中作文(篇6)

英子出生在江南的水鄉(xiāng)，所以英字給人的感覺：靈秀，正如江南的水，靈動(dòng)，秀美。

照理英子看慣了江南水鄉(xiāng)所特有的溫柔，也應(yīng)該有所感染，有著一顆平靜如水的心。但英子卻不然。

英子有一個(gè)“夢(mèng)”，一個(gè)水鄉(xiāng)女子都不曾有過的“夢(mèng)”。英子夢(mèng)想有一天能夠站到黃河岸邊，靜靜地聽著黃河水在耳邊激蕩澎湃……有的時(shí)候，英子一個(gè)人坐到烏蓬船上，聽老船公講著黃河的故事，黃河的文明，黃河的偉岸，心中的夢(mèng)想愈來愈強(qiáng)烈了。英子順手拾起一塊小石子，扔到平靜的江水中，驚起朵朵浪花，英子笑了……

終于有一天，英子說服了家人，也說服了自己，一個(gè)人踏上了尋“夢(mèng)”的征途。旅途中，英子遭遇了小偷，碰到了不少黑店，當(dāng)然也少不了惡劣天氣的威脅。英子幾次想要放棄，但咬咬牙，最終還是堅(jiān)持下去了!

好幾次夢(mèng)里，英子都?jí)粢娏它S河，看見了那奔騰不息、有著燦爛文化的母親河。英子18歲的心忍不住在夢(mèng)里喜極而泣!

英子只帶著一個(gè)旅行包，一個(gè)人由南闖北，一副跋涉者的模樣。英子想到一句廣告詞：“其實(shí)所謂追夢(mèng)，就是在經(jīng)歷了100次的絕望之后，第101次重新打火、上路。讓信念堅(jiān)持下去，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)!”英子想著想著，覺得自己成熟了許多，也可以為了夢(mèng)想執(zhí)著地堅(jiān)持到現(xiàn)在，英子又笑了!

英子穿過陜西榆林地區(qū)，經(jīng)過毛烏素沙地到山西平遙古城，終于來到黃河邊。

車子在高山中前進(jìn)，從兩山之間的低洼處隱約可見一條河，有的地方有水，有的地方則沒有水，河沙一覽無遺，車輛、行人竟可以從斷流的'地方“暢通無阻”。英子問了問旁邊的人：“那是什么河?”“那就是黃河啊!”英子覺得頭腦一陣發(fā)熱。

下了車，英子站到黃河岸邊，一種悲涼的情緒從心底萌生出來?！斑@難道就是我心中的黃河嗎?怎么沒有那種奔騰呼嘯的氣勢(shì)?”英子傷心地想著。“這不是黃河！”英子忍不住叫了出來。的確，英子心中的黃河是那樣偉大，那樣壯觀。它哺育了一代代的中華兒女，是中華民族的搖籃。而如今，英子涉過千山萬水所追尋的黃河竟是缺水?dāng)嗔鞯狞S河。英子只覺得心在流淚，靈犀中英子仿佛也聽到了黃河的呻吟!

英子釋然了，在岸邊停留了一段時(shí)間，立即返身來到毛烏素沙地，在防風(fēng)林帶的空隙中親手種下了五棵樹，并給它們?nèi)∶麨椤坝H情樹”。英子只覺得冥冥之中，她與黃河有著道不明的血緣關(guān)系，她也堅(jiān)信：母親河一定能重放昔日光彩！

從此以后，英子，不僅僅是英子，還有許許多多素不相識(shí)的年輕人，每年都要來毛烏素沙地種下幾棵親情樹。英子知道，她依然在追“夢(mèng)”，永不停止！

追夢(mèng)高中作文(篇7)

時(shí)光在指尖流過，那樣的輕，那樣的輕，它也在我心中流過，那樣的輕，那樣的輕，驀然，感覺應(yīng)做些什么了，夢(mèng)想嗎？可他對(duì)我來說，太過遙遠(yuǎn)。

懵懵懂懂中憶起了第一次的追夢(mèng)，尚不理解夢(mèng)想的我，只想用盡全身的精力奔赴于屬于那勝利的沙場(chǎng)，可是現(xiàn)在呢？時(shí)光已經(jīng)把那本來就淡漠著的心渲染的更加靜寂了，沒有理由不去爭(zhēng)取屬于自己的一片夢(mèng)想的天地了。

似一棵被雷劈去一半的老七葉樹重獲雨露的滋潤(rùn)。我像一只揚(yáng)起了帆的船，重新赴向勝利的彼岸。在這些極苦極累的日子里，我嘔心瀝血，努力的搜尋那夢(mèng)想世界的一點(diǎn)一滴，也許，是命該如此，就在成功似乎已經(jīng)唾手可得的時(shí)候，那架通往夢(mèng)想的梯子卻在猝不及防中倒塌了，梯子，斷了，心，也就碎了。

我不知，我是否還有勇氣接著沖下去，但我只知道，我只想沉浸在那段痛苦的記憶里，它花費(fèi)了我太多太多心血，可終究還是徒勞，眼前，一片迷茫。

那輪初升的太陽，似乎漸漸停止了他的腳步，黑暗襲來，潰散一片，僅存一點(diǎn)的光也被那一片晦暗所吞噬，心，正如此。

晨光熹微，點(diǎn)染著那屬于黎明的黑暗，那一瞬，思想像上了發(fā)條一樣飛速流回前幾個(gè)月的時(shí)光，喃喃自語，我真的失敗了嗎？默然中想起幾個(gè)月以來的成績(jī)，并非所想的那么糟糕，只是渺小了些罷了，突然沉默著的我增加了幾分信心，‘‘勇者’’的士氣歸來，準(zhǔn)備奮戰(zhàn)一場(chǎng)！

我不敢對(duì)自己抱太大希望，畢竟，曾經(jīng)失敗過，心有余悸，心上的那道痕不可能痊愈，但是，我相信，只要努力就一定會(huì)有收獲，只要進(jìn)步一小步，就能離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，抱著這樣的決心，我又登上那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

在追逐夢(mèng)想的路上，有不盡的坎坷，有時(shí)，我也常常問自己，那些偉人是如何獲得成功，如何獲得夢(mèng)想的呢？現(xiàn)在想想，也就不解而知了--終歸頭來，是那歷經(jīng)失敗而仍不懈努力的心啊！

其實(shí)，每個(gè)人都離夢(mèng)想不遠(yuǎn)，而真正遠(yuǎn)離夢(mèng)想的是那不思進(jìn)取的心！

讓我們，頂著風(fēng)霜，冒著嚴(yán)寒，鼓起十二分信心，打起二十分精神，飛速跨步，奔向理想殿堂！

(夢(mèng)想，人人皆知；夢(mèng)想人人皆有，欲獲夢(mèng)想，心則進(jìn)取，人則努力)

追夢(mèng)高中作文(篇8)

人生是一次航行，唯有那些有堅(jiān)定夢(mèng)想的人，他們的到達(dá)才是自己的期望。沒有夢(mèng)想的人不過是在盲目的跟從，他們到達(dá)了，卻不會(huì)有任何收獲，因?yàn)樗麄儾恢罏槭裁匆竭_(dá)那里。

一個(gè)人最可怕的便是沒有夢(mèng)想。博伊金斯曾經(jīng)說過“在任何地方，每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的夢(mèng)想，而不是由高和矮來決定的。”正是因?yàn)橛辛诉@份信念，NBA球員歷史上的第二矮球員——博伊金斯，不斷地用行動(dòng)證明自己，使得他的夢(mèng)想在NBA的舞臺(tái)上飛騰。

不要去嫉妒珍珠，也不必過分去羨慕珍珠，即使你是別人看來微不足道的沙子，但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，你也會(huì)像珍珠一般光艷奪目！

希拉里，一個(gè)在美國家喻戶曉的名字，你可曾知道她曾經(jīng)竟是拖車放的一名員工？小的時(shí)候，當(dāng)一名演員的夢(mèng)想像小草一樣悄悄地在她的心中萌發(fā)，但那樣的夢(mèng)想似乎與現(xiàn)實(shí)的距離十分遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的幾乎是種奢望，但除了夢(mèng)想之外，她一無所有。

在追夢(mèng)的途中坎坷而幸運(yùn)。雖家境貧困，15歲的她迫于到拖車房工作，但她從未放棄自己的夢(mèng)想，她始終相信自己，她同母親一起到處奔波尋求機(jī)會(huì)，屢次的拒絕并沒打到母女二人，最后終于不負(fù)眾望，她成功了！從拖車房走上星光大道，希拉里成為好萊塢的一個(gè)奇跡。

正是因?yàn)檫@份執(zhí)著，夢(mèng)想而顯得可貴。希拉里得到了令人矚目的一切，這前后巨大的變化另無數(shù)人為之震驚。

人的一生，別的什么都可以沒有，唯獨(dú)不能沒有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想的牽引，再糟糕的命運(yùn)也會(huì)轉(zhuǎn)向！仔細(xì)想想，其實(shí)就是這樣，夢(mèng)想似人生中的一面旗幟，它給了我們動(dòng)力，讓我們?yōu)橹恍傅呐?，去?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是一個(gè)積累的過程：面對(duì)繁重的作業(yè)，我沒有放棄，而是去努力完成，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；面對(duì)難以攻克的難題，我沒有一為地抱怨、煩躁，而是靜下心來刻苦鉆研，我學(xué)會(huì)了有耐心、冷靜地處事；面對(duì)雜亂繁多的班級(jí)事務(wù)，我沒有推卸，而是有條不紊地把任務(wù)分配給每一位同學(xué)，掌控整個(gè)班級(jí)，我有了稚嫩的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；在演講比賽中，我鍛煉了口才；在參加全國創(chuàng)新大賽中，我有了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神……我相信，這將會(huì)是我人生中的一筆寶貴財(cái)富，這筆積累的巨額財(cái)富會(huì)促使我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

不是每個(gè)人都要建一座水晶大教堂，但是，每個(gè)人都可以建造自己的夢(mèng)想大廈。在追求夢(mèng)想時(shí)，艱難險(xiǎn)阻乃兵家常事，我們不要畏懼，要將這些絆腳石變成墊腳石，堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，有付出才會(huì)有回報(bào)，相信自己，一定會(huì)成功的。

追夢(mèng)高中作文(篇9)

縱使漆黑的蒼穹，也有星星微弱的光芒?？v使無助的生活，也有夢(mèng)想堅(jiān)定的力量。

過去，月光蕩漾，樹影斑駁，回憶虛空，夢(mèng)在其中。

時(shí)間的坐標(biāo)軸無限地伸向童年，回歸到純真的兒童時(shí)代。漂亮的女教師甜甜地問：“你們長(zhǎng)大想做什么呀”很多小朋友揚(yáng)起幼稚的臉，邊舉手邊喊：“要做像老師一樣的老師！”那架勢(shì)像極了“高露潔沒有蛀牙”的廣告，老師也露出了天真的微笑。

兒時(shí)沒有追夢(mèng)的概念，因而那時(shí)的夢(mèng)想像原味的香草冰淇淋，雖然甜蜜，卻終究隨時(shí)間慢慢融化。以至現(xiàn)在想起來，心底象被抽空了一塊巨大的空白。因?yàn)橹挥性趦簳r(shí)，我們才會(huì)那么簡(jiǎn)單而不假思索地說出夢(mèng)想，而對(duì)夢(mèng)想的追尋卻象白云一樣飄在天上。

現(xiàn)在，日光泛濫，喧囂四溢，未來虛空，夢(mèng)在其中。

膠片倒回現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)成棱角鋒利的女孩，而這種個(gè)性也在一次次的考試中被磨平。于是總是夢(mèng)想自己背著大大的行囊，游走在每座城市，做自己喜歡的是事，之后攢夠路費(fèi)繼續(xù)前進(jìn)，并且一度為自己的夢(mèng)想沾沾自喜。

直到一個(gè)朋友寫信給我。她說：“我都不知道怎么搞的，考試總考不好，于是越來越?jīng)]有信心，這樣下去我怎么考同濟(jì)學(xué)建筑呀，那可是我一直的夢(mèng)想?！?/p>

我抓著信的右手微微發(fā)抖，另一只手在口袋里用勁握了握。也許我們現(xiàn)在該追求的夢(mèng)想，就是一所理想的大學(xué)而已，可這意味著現(xiàn)時(shí)的追夢(mèng)是異常辛苦，我們必須為了那場(chǎng)決定我們命運(yùn)的考試奮斗到底。

可是又有什么關(guān)系呢記?。何覀兪菫榱俗非笞约旱膲?mèng)想。因此所有的抱怨，不滿都可以化作追夢(mèng)的動(dòng)力。如果說理想的大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想是虛無的圓圈，那么，我們只有用汗水，努力，成績(jī)這些實(shí)實(shí)在在的東西讓它變得閃閃發(fā)光。

這時(shí)的追夢(mèng)無形中多了幾分壓力，但卻是青春生活中最美好的真實(shí)。因?yàn)橹挥袏^斗才有收獲。

將來，星光熠熠，風(fēng)聲游走，誰在追夢(mèng)，夢(mèng)在尋誰？

我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想。有人說人生如夢(mèng)，那么追夢(mèng)的過程就是不斷奮斗的人生；有人說理想如夢(mèng)，那么追夢(mèng)就是你價(jià)值的人生。在人生不同的階段，去勇敢地追求夢(mèng)想吧，因?yàn)閴?mèng)想只屬于全心全意為它付出的人。

追夢(mèng)在時(shí)間中沉淀，它會(huì)成為更加現(xiàn)實(shí)的存在。

時(shí)間在追夢(mèng)中永恒，它將成為更加寶貴的回憶。

在夢(mèng)的遠(yuǎn)方2

高三語文教案：《紅樓夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書式的長(zhǎng)篇小說。它以一個(gè)貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會(huì)歷史圖景，社會(huì)的各個(gè)階級(jí)和階層，都得到了生動(dòng)的描寫。這部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著不知多少次打動(dòng)了我們的心，每一次閱讀都會(huì)被書中人物的命運(yùn)深深地牽動(dòng)著。今天，我們一起來讀節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》的四篇課文，走進(jìn)賈府，走進(jìn)大觀園，走進(jìn)寶玉，走進(jìn)黛玉，走進(jìn)賈府中的其他人物。

二、整體感知

1.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀四篇課文，借助注釋和工具書掃清文字障礙，弄清眾多出場(chǎng)人物。

2.介紹與四篇課文有關(guān)的《紅樓夢(mèng)》第31回、32回、33回、34回、48回和第74回故事梗概。

目的：幫助學(xué)生更好地熟悉故事情節(jié)，加深對(duì)作品的理解。

三、概括要點(diǎn)

《訴肺腑》

寶玉和黛玉的愛情經(jīng)歷了初戀、熱戀和成熟三個(gè)階段。黛玉從她孤苦無依的身世與處境和高潔的思想品格出發(fā)，執(zhí)著而強(qiáng)烈地要求寶玉嚴(yán)肅專一的愛情。她或喜或怒，變盡法子反復(fù)試探寶玉的真心，直到史湘云這回遠(yuǎn)來探親，黛玉偷聽到寶玉的“肺腑”之言，不覺又驚又喜，又悲又嘆，確認(rèn)寶玉為“我之知己”，從此他們的愛情進(jìn)入了一個(gè)成熟階段。

《寶玉挨打》

在封建家庭里，家長(zhǎng)責(zé)打子弟是天經(jīng)地義的事，不足為奇，但賈政此番毒打?qū)氂?，恨不能置他于死地，卻顯得極不尋常。從當(dāng)時(shí)的情形來看，似乎是結(jié)交伶人和所謂“逼淫母婢”這兩件事起了決定性的作用，但究其實(shí)，根本原因還在兩種思想的矛盾沖突上。賈政是最高封建統(tǒng)治者的忠實(shí)奴才和封建禮教的衛(wèi)道士，他一心想按封建道德的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)寶玉，希望他走科舉的路以博取高官厚祿，維持自己的家聲;而寶玉卻鄙視功名富貴，厭談“仕途經(jīng)濟(jì)”，對(duì)封建社會(huì)傳統(tǒng)思想的若干方面表示懷疑乃至否定。父子間的這種矛盾是無法調(diào)和的，而寶玉挨打正是這種矛盾發(fā)展到對(duì)抗地步的鮮明而集中的表現(xiàn)。

《香菱學(xué)詩》

香菱本來就愛讀詩，也想學(xué)著作詩，但苦于無人指點(diǎn);來到大觀園以后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉浸在詩的境界中了，終于在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了作詩。

《抄檢大觀園》

大觀園里住著“金陵十二釵”中的六位青年女子，只有寶玉是惟一的男子，此外，還有為這些人服務(wù)的大群婢女。

抄檢大觀園的起因是，賈母的丫頭傻大姐在園內(nèi)山石背后搶到了一個(gè)“繡春囊”——這是當(dāng)時(shí)男女青年表示愛情的一種信物，其實(shí)并不足怪，但在持有雙重道德標(biāo)準(zhǔn)的榮國府當(dāng)家人的眼里卻如同洪水猛獸，深恐因此而敗壞自己的家聲，必欲查個(gè)水落五出而后已，這是就事情的表象而言。如果往深處追究，還可以發(fā)現(xiàn)其中包含著榮國府內(nèi)大房和二房之間的明爭(zhēng)暗斗以及王夫人清除寶玉身邊“妖艷”丫頭的意圖——從王夫人拒絕鳳姐“平心靜氣暗暗察訪”的辦法，而采取王善保家的抄檢之策，就可以看出這一點(diǎn)來。

這場(chǎng)旨在整肅榮國府內(nèi)部秩序、改善人際關(guān)系的鬧劇，其結(jié)果恰恰走向了自身愿望的反面，它使府內(nèi)的各種矛盾更加激化，從此，不僅大觀園失去了往日的平靜和安樂，連榮國府也日見其衰頹了。從這個(gè)意義上說，探春“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”這番話，可說是給這場(chǎng)鬧劇做了一個(gè)精辟的總結(jié)，揭示了它的悲劇實(shí)質(zhì)。

作為這場(chǎng)鬧劇的犧牲品的只能是奴才，有些受迫害而死，有些被逐出府，連充當(dāng)抄檢急先鋒的邢夫人陪房王善保家的也挨了耳光，成了現(xiàn)世報(bào)。

四、品讀鑒賞

《訴肺腑》提示：

在閱讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)朗讀人物對(duì)話部分和心理描寫部分，仔細(xì)體味其思想感情。

方法;點(diǎn)評(píng)法

1.課文第三段，史湘云以及襲人對(duì)寶玉規(guī)勸的一段對(duì)話描寫：

湘云笑道：“還是這個(gè)情性改不了。如今大了，你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來應(yīng)酬世務(wù)，日后也有個(gè)朋友。沒見你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么!”寶玉聽了道：“姑娘請(qǐng)別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的。”襲人道：“云姑娘快別說這話。上回也是寶姑娘也說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。這里寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時(shí)羞得臉通紅，說又不是，不說又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣呢……”

這段對(duì)話，充分表現(xiàn)了寶玉厭惡仕途，不愿與士大夫交接，蔑視封建道德倫常規(guī)范，具有強(qiáng)烈的叛逆性格。史湘云勸說寶玉要熱心仕途，多結(jié)交官宦，講談經(jīng)濟(jì)學(xué)問。但封建禮教對(duì)她的影響不及寶釵那樣深。史湘云的言詞表現(xiàn)了她的嬌憨活潑、開朗豪爽的性格特征。襲人與湘云一起規(guī)勸寶玉，表明了襲人與寶權(quán)所遵奉的行為規(guī)范是一致的。顯然，湘云、寶釵對(duì)寶玉的規(guī)勸是善意的、真誠的;寶玉的反感，是自然的、真實(shí)的，都是無可指責(zé)的。

2.課文第三段，湘云因勸寶玉留心“仕途經(jīng)濟(jì)”而被寶玉斥為說“混賬話”，并當(dāng)眾頌揚(yáng)黛玉不講這些混話：

襲人道：“……提起這個(gè)話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會(huì)子去了?！l知這一個(gè)反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠多少不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混賬話不曾?若他也說過這些混賬話，我早和他生分了。”

寶玉視黛王從來不講“混賬話”，顯然，這是寶黛愛情的根本。

3.課文第四段描寫了黛玉聽了寶玉的知心之語后的內(nèi)心狀態(tài)：

林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己，果然是個(gè)知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣;既你我為知己，則又何必有金玉之論哉;既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉!所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每覺神思恍燒，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥。你我雖為知己，但恐自不能久待;你縱為我知己，奈我薄命何!想到此間，不禁滾下淚來。

“又喜又驚，又悲又嘆”這八個(gè)字，極其準(zhǔn)確地概括了黛玉此刻復(fù)雜的心理狀態(tài)。黛王幼年間也曾受過封建教育，但并不嚴(yán)格，封建禮教和功名利祿觀念對(duì)她的影響微乎其微，因而保持了純真的天性;又因父母早逝，生活孤單，她只能從尋求知己中獲取感情的慰藉。來到賈府以后一她和寶玉很快就達(dá)成了感情上的默契，并發(fā)展成了愛情;而與此同時(shí)，她又不能不想到，寶玉作為榮國府的唯一繼承人，身邊有那么多的女性，他能唯獨(dú)鐘情于自己?jiǎn)?現(xiàn)在，她聽到寶玉親口說出“林妹妹不說這樣混賬話”，而且是當(dāng)眾說的，怎能不“又喜又驚”呢?但理想終歸是理想，它能否變成現(xiàn)實(shí)呢?在當(dāng)時(shí)的婚姻制度下，沒有“父母之命，媒約之言”，自由相戀的情人是很難結(jié)合的，更何況在這詩禮簪纓的大家族里，“金玉之論”似乎已成定局!瞻念前途，不寒而栗。這也是寄人籬下的黛玉所特有的一種心態(tài)。

4.課文第五段，寶玉對(duì)黛玉訴說的肺腑之言。

①寶玉乃點(diǎn)頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負(fù)了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但見寬慰些，這病也不得一日重似一日。”

②“好妹妹，我的這心事，從來也不敢說，今兒我大膽說出來。死也甘心!我為你也弄了一身的病在這里，又不敢告訴人，只好掩著。只等你的病好，只怕我的病才得好呢。睡里夢(mèng)里也忘不了你!”

這是寶玉對(duì)黛玉從內(nèi)心中吐露的真實(shí)之言。

《寶玉挨打》提示：

《紅樓夢(mèng)》中的“寶玉挨打”是封建衛(wèi)道者賈政和封建叛逆者賈寶玉之間，第一次以劇烈的形式所表現(xiàn)出來的一場(chǎng)面對(duì)面的沖突。品賞的重點(diǎn)放在：①在寶玉挨打這一事件中，賈政、寶玉、王夫人及賈母的表現(xiàn)，如何顯示出他們各自的性格特點(diǎn)。②寶玉挨打后，寶釵、黛玉先后去探傷，兩個(gè)人的言行不同，表現(xiàn)了各自什么樣的內(nèi)心活動(dòng)。

品賞一：眾多人物在寶玉挨打事件中的表現(xiàn)，顯示出他們各自的性格特點(diǎn)。

1.“寶玉挨打”是怎樣引起的

寶玉為了丫鬟金釧兒跳井自殺，正在徘徊懊恨而弄得精神錯(cuò)亂時(shí)，恰巧碰到賈政走來，和他“撞了一個(gè)滿懷”!如此莽撞，足使賈政惱怒，何況，賈政因?yàn)閷氂駴]有和封建官僚賈雨村好好應(yīng)酬，本來就不高興;喝問之下，見寶玉神經(jīng)不夠正常，氣更加惹大了。恰恰又在這時(shí)，忠順親王府派人來查問名藝人蔣王菡的下落，暴露了寶玉在外結(jié)交藝人，在賈政看來是“流蕩”行為;偏巧又碰上賈環(huán)乘機(jī)進(jìn)讒，把金釧兒投井的事加以夸大歪曲，說成是寶玉“強(qiáng)奸不遂”，在寶玉的“不肖種種”上又加了一條“大逆不道”;這就把賈政“氣得目瞪口呆”“氣得面如金紙”……情節(jié)的層層推展，把賈政和寶玉之間所存在的種種矛盾，一齊集中起來、交織起來。賈政兇惡地大叫：“拿寶玉來!”

2.賈政的憂慮

寶玉被賈政的仆人逼著走來。“賈政一見：眼都紅了，也不暇問他……只喝命堵起嘴來，著實(shí)打死?！痹谫Z政看來，封建主義的一套“詩書禮教”已在寶玉身上失效，只有毒打才能改變寶玉。表面上看，這場(chǎng)毒打含有金釧兒投井的因素，好像賈政也十分看重這個(gè)婢女的人命。其實(shí)并非如此。在“打”的過程中，支配著賈政的思想動(dòng)機(jī)是：

眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸，賈政哪里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒!素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成!”

“弒君殺父”，一語道破天機(jī)。原來賈政是在擔(dān)心寶玉成為封建社會(huì)的叛逆者。

3.寶玉的不“悔改”

在賈政的淫威緊逼下，寶玉始終沒有求饒，也沒有“悔改”的表示，表現(xiàn)出他不屈服于封建勢(shì)力;但是，他也沒有作出正面的反抗。此時(shí)的寶玉，雖然是封建貴族家庭的“逆子”，但畢竟是在“溫柔富貴之鄉(xiāng)”長(zhǎng)大的，免不了出身階級(jí)和時(shí)代歷史的局限，狹窄而溫飽的生活，使他還不能沖破榮國府這個(gè)封建牢籠。

4.王夫人的“母愛”

王夫人的出現(xiàn)，緩和了這一場(chǎng)沖突。

王夫人是殺害金釧兒的兇手，一見賈政把寶玉打得半死，又要把他“用繩勒死”，就抱住放聲大哭起來。并且叫著賈珠的名字哭道：“若有你活著，便死一百個(gè)，我也不管了!”可見，王夫人之愛寶玉，想從賈政的棍子下救出寶玉，是因?yàn)樗F(xiàn)在只有這一個(gè)兒子而已。這個(gè)兒子，雖然在她看來是一個(gè)不孝的“孽障”，但她不能失去這個(gè)“孽障”，因?yàn)槭ミ@個(gè)“孽障”，就幾乎等于失去了她的一切。在封建社會(huì)里，作為一個(gè)傳宗接代的工具的女人，如果沒有兒子，她就會(huì)失去存在的價(jià)值，冷淡凄涼的日子就會(huì)等待著她。請(qǐng)看王夫人對(duì)賈政和寶玉的兩段哭：

……我如今已五十歲的人，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要弄死他，豈不是有意絕我呢?既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他!我們娘兒們不如一同死了，在陰司里也得個(gè)倚靠!

你替珠兒早死了，留著珠兒，也免你父親生氣，我也不白操這半世的心了!這會(huì)子，你倘或有個(gè)好歹;撂下我，叫我靠哪一個(gè)!

“叫我靠哪一個(gè)”，正是王夫人一面認(rèn)為寶玉是“不肖之子”，一面又維護(hù)寶玉的真正原因?？梢姡醴蛉说哪笎郏且岳﹃P(guān)系為內(nèi)容的母愛。

5.賈母的“溺愛”

賈母的出場(chǎng)，才暫時(shí)平息了沖突。

賈母這時(shí)幾乎是以一個(gè)令人喜悅的角色出現(xiàn)的。當(dāng)聽得一聲通報(bào)：“老太太來了!”這時(shí)，緊張的心情確實(shí)可以舒松了一下。在“老祖宗”的維護(hù)下，寶玉的種種帶有反封建主義的叛逆行為，得到了不小的伸展。

面對(duì)寶玉挨打，賈母用來馴服賈政的封建主義“孝道”，又發(fā)揮了作用。這個(gè)“孝道”，先使賈政“躬身陷笑”，接著又向賈母保證“從此以后，再不打他了”，最后甚至“直挺挺跪著，叩頭謝罪”。這時(shí)，賈政所深為憂慮的那個(gè)“弒君殺父”，已經(jīng)拋棄一旁了。賈母出場(chǎng)前后賈政對(duì)寶玉的態(tài)度是前后矛盾又滑稽可笑的。他外表看去好像“威嚴(yán)剛毅”，實(shí)則平庸迂腐。他對(duì)寶玉的封建壓迫，暴露出統(tǒng)治的無能為力。

品賞二：寶玉挨打后，寶釵和黛玉先后去探傷，兩個(gè)人到場(chǎng)后的言行不同，內(nèi)心活動(dòng)也不同。

1.第一個(gè)來探望的是薛寶釵寶釵來探望寶玉時(shí)，并不急于看寶玉的傷勢(shì)，而是先將一丸藥交給襲人，吩咐襲人晚上怎樣為寶玉敷治。她給人的印象是那樣鎮(zhèn)靜、安詳。待到寶玉睜眼說了話，她便點(diǎn)頭嘆道：

“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。

從寶釵的頭兩句話聽來，她對(duì)賈政的毒打即使不贊成，也決不反對(duì)，認(rèn)為是寶玉不聽人勸告造成的，倒有點(diǎn)責(zé)備寶玉的意思。其次，“聽人一句話”的“人”，顯然指她自己，她來探望，有使寶玉改弦易轍、回到封建統(tǒng)治者的“正途”的意思。再次，她對(duì)寶玉是有“情”的，見寶玉被打成這樣也確實(shí)“心疼”，卻又先說老太太、太太心疼，然后用“我們”代稱，最后自悔失言，不說出“心疼”二字來。這些，都表現(xiàn)了這個(gè)“大家閨秀”的風(fēng)范;溫柔、賢良、端莊。

2.林黛玉來得遲，卻最有吸引力 黛玉來探望寶玉，選擇黃昏時(shí)刻，一是要避開大批的探望者，這樣才能跟寶玉說幾句知心的話;二是她已經(jīng)哭了大半天了，“眼睛腫的桃兒一般”，怕別人取笑。

黛玉見寶玉，自有千言萬語要說，可作者卻采用了反賓為主的寫法，著力寫了寶玉的心態(tài)、動(dòng)作和一大篇體貼對(duì)方入微的話，這實(shí)際上是從側(cè)面表現(xiàn)了黛玉對(duì)寶玉的愛是何等真摯動(dòng)人——的確，她那滿臉的淚光，她那“腫的桃兒一般”的兩眼，她那“無聲之泣”，已經(jīng)說明了一切。因此，黛玉在哭了半天之后，只“抽抽噎噎”地說了一句：“你從此可都改了罷!”話雖短，但意味深長(zhǎng)，它包含著沉痛、體貼、哀怨，也包含著一種無可奈何的委屈和畏縮。

黛玉愛寶玉愛得深，以寶玉的痛苦為自己的痛苦。她的純真的性格在這一節(jié)里表現(xiàn)得極為鮮明。

《紅樓夢(mèng)（選讀）》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的《紅樓夢(mèng)（選讀）》教學(xué)設(shè)計(jì)示例，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《紅樓夢(mèng)（選讀）》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）
一、導(dǎo)入
《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書式的長(zhǎng)篇小說。它以一個(gè)貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會(huì)歷史圖景，社會(huì)的各個(gè)階級(jí)和階層，都得到了生動(dòng)的描寫。這部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著不知多少次打動(dòng)了我們的心，每一次閱讀都會(huì)被書中人物的命運(yùn)深深地牽動(dòng)著。今天，我們一起來讀節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》的四篇課文，走進(jìn)賈府，走進(jìn)大觀園，走進(jìn)寶玉，走進(jìn)黛玉，走進(jìn)賈府中的其他人物。
二、整體感知
1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀四篇課文，借助注釋和工具書掃清文字障礙，弄清眾多出場(chǎng)人物。
2．介紹與四篇課文有關(guān)的《紅樓夢(mèng)》第31回、32回、33回、34回、48回和第74回故事梗概。
目的：幫助學(xué)生更好地熟悉故事情節(jié)，加深對(duì)作品的理解。
三、概括要點(diǎn)
《訴肺腑》
寶玉和黛玉的愛情經(jīng)歷了初戀、熱戀和成熟三個(gè)階段。黛玉從她孤苦無依的身世與處境和高潔的思想品格出發(fā)，執(zhí)著而強(qiáng)烈地要求寶玉嚴(yán)肅專一的愛情。她或喜或怒，變盡法子反復(fù)試探寶玉的真心，直到史湘云這回遠(yuǎn)來探親，黛玉偷聽到寶玉的“肺腑”之言，不覺又驚又喜，又悲又嘆，確認(rèn)寶玉為“我之知己”，從此他們的愛情進(jìn)入了一個(gè)成熟階段。
《寶玉挨打》
在封建家庭里，家長(zhǎng)責(zé)打子弟是天經(jīng)地義的事，不足為奇，但賈政此番毒打?qū)氂瘢薏荒苤盟谒赖兀瑓s顯得極不尋常。從當(dāng)時(shí)的情形來看，似乎是結(jié)交伶人和所謂“逼淫母婢”這兩件事起了決定性的作用，但究其實(shí)，根本原因還在兩種思想的矛盾沖突上。賈政是最高封建統(tǒng)治者的忠實(shí)奴才和封建禮教的衛(wèi)道士，他一心想按封建道德的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)寶玉，希望他走科舉的路以博取高官厚祿，維持自己的家聲；而寶玉卻鄙視功名富貴，厭談“仕途經(jīng)濟(jì)”，對(duì)封建社會(huì)傳統(tǒng)思想的若干方面表示懷疑乃至否定。父子間的這種矛盾是無法調(diào)和的，而寶玉挨打正是這種矛盾發(fā)展到對(duì)抗地步的鮮明而集中的表現(xiàn)。
《香菱學(xué)詩》
香菱本來就愛讀詩，也想學(xué)著作詩，但苦于無人指點(diǎn)；來到大觀園以后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉浸在詩的境界中了，終于在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了作詩。
《抄檢大觀園》
大觀園里住著“金陵十二釵”中的六位青年女子，只有寶玉是惟一的男子，此外，還有為這些人服務(wù)的大群婢女。
抄檢大觀園的起因是，賈母的丫頭傻大姐在園內(nèi)山石背后搶到了一個(gè)“繡春囊”——這是當(dāng)時(shí)男女青年表示愛情的一種信物，其實(shí)并不足怪，但在持有雙重道德標(biāo)準(zhǔn)的榮國府當(dāng)家人的眼里卻如同洪水猛獸，深恐因此而敗壞自己的家聲，必欲查個(gè)水落五出而后已，這是就事情的表象而言。如果往深處追究，還可以發(fā)現(xiàn)其中包含著榮國府內(nèi)大房和二房之間的明爭(zhēng)暗斗以及王夫人清除寶玉身邊“妖艷”丫頭的意圖——從王夫人拒絕鳳姐“平心靜氣暗暗察訪”的辦法，而采取王善保家的抄檢之策，就可以看出這一點(diǎn)來。
這場(chǎng)旨在整肅榮國府內(nèi)部秩序、改善人際關(guān)系的鬧劇，其結(jié)果恰恰走向了自身愿望的反面，它使府內(nèi)的各種矛盾更加激化，從此，不僅大觀園失去了往日的平靜和安樂，連榮國府也日見其衰頹了。從這個(gè)意義上說，探春“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”這番話，可說是給這場(chǎng)鬧劇做了一個(gè)精辟的總結(jié)，揭示了它的悲劇實(shí)質(zhì)。
作為這場(chǎng)鬧劇的犧牲品的只能是奴才，有些受迫害而死，有些被逐出府，連充當(dāng)抄檢急先鋒的邢夫人陪房王善保家的也挨了耳光，成了現(xiàn)世報(bào)。
四、品讀鑒賞
《訴肺腑》提示：
在閱讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)朗讀人物對(duì)話部分和心理描寫部分，仔細(xì)體味其思想感情。
方法；點(diǎn)評(píng)法
1．課文第三段，史湘云以及襲人對(duì)寶玉規(guī)勸的一段對(duì)話描寫：
湘云笑道：“還是這個(gè)情性改不了。如今大了，你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來應(yīng)酬世務(wù)，日后也有個(gè)朋友。沒見你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么！”寶玉聽了道：“姑娘請(qǐng)別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的?！币u人道：“云姑娘快別說這話。上回也是寶姑娘也說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。這里寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時(shí)羞得臉通紅，說又不是，不說又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣呢……”
這段對(duì)話，充分表現(xiàn)了寶玉厭惡仕途，不愿與士大夫交接，蔑視封建道德倫常規(guī)范，具有強(qiáng)烈的叛逆性格。史湘云勸說寶玉要熱心仕途，多結(jié)交官宦，講談經(jīng)濟(jì)學(xué)問。但封建禮教對(duì)她的影響不及寶釵那樣深。史湘云的言詞表現(xiàn)了她的嬌憨活潑、開朗豪爽的性格特征。襲人與湘云一起規(guī)勸寶玉，表明了襲人與寶權(quán)所遵奉的行為規(guī)范是一致的。顯然，湘云、寶釵對(duì)寶玉的規(guī)勸是善意的、真誠的；寶玉的反感，是自然的、真實(shí)的，都是無可指責(zé)的。
2．課文第三段，湘云因勸寶玉留心“仕途經(jīng)濟(jì)”而被寶玉斥為說“混賬話”，并當(dāng)眾頌揚(yáng)黛玉不講這些混話：
襲人道：“……提起這個(gè)話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會(huì)子去了?！l知這一個(gè)反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠多少不是呢。”寶玉道：“林姑娘從來說過這些混賬話不曾？若他也說過這些混賬話，我早和他生分了。”
寶玉視黛王從來不講“混賬話”，顯然，這是寶黛愛情的根本。
3．課文第四段描寫了黛玉聽了寶玉的知心之語后的內(nèi)心狀態(tài)：
林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己，果然是個(gè)知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每覺神思恍燒，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥。你我雖為知己，但恐自不能久待；你縱為我知己，奈我薄命何！想到此間，不禁滾下淚來。
“又喜又驚，又悲又嘆”這八個(gè)字，極其準(zhǔn)確地概括了黛玉此刻復(fù)雜的心理狀態(tài)。黛王幼年間也曾受過封建教育，但并不嚴(yán)格，封建禮教和功名利祿觀念對(duì)她的影響微乎其微，因而保持了純真的天性；又因父母早逝，生活孤單，她只能從尋求知己中獲取感情的慰藉。來到賈府以后一她和寶玉很快就達(dá)成了感情上的默契，并發(fā)展成了愛情；而與此同時(shí)，她又不能不想到，寶玉作為榮國府的唯一繼承人，身邊有那么多的女性，他能唯獨(dú)鐘情于自己?jiǎn)?？現(xiàn)在，她聽到寶玉親口說出“林妹妹不說這樣混賬話”，而且是當(dāng)眾說的，怎能不“又喜又驚”呢？但理想終歸是理想，它能否變成現(xiàn)實(shí)呢？在當(dāng)時(shí)的婚姻制度下，沒有“父母之命，媒約之言”，自由相戀的情人是很難結(jié)合的，更何況在這詩禮簪纓的大家族里，“金玉之論”似乎已成定局！瞻念前途，不寒而栗。這也是寄人籬下的黛玉所特有的一種心態(tài)。
4．課文第五段，寶玉對(duì)黛玉訴說的肺腑之言。
①寶玉乃點(diǎn)頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負(fù)了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但見寬慰些，這病也不得一日重似一日。”
②“好妹妹，我的這心事，從來也不敢說，今兒我大膽說出來。死也甘心！我為你也弄了一身的病在這里，又不敢告訴人，只好掩著。只等你的病好，只怕我的病才得好呢。睡里夢(mèng)里也忘不了你！”
這是寶玉對(duì)黛玉從內(nèi)心中吐露的真實(shí)之言。
《寶玉挨打》提示：
《紅樓夢(mèng)》中的“寶玉挨打”是封建衛(wèi)道者賈政和封建叛逆者賈寶玉之間，第一次以劇烈的形式所表現(xiàn)出來的一場(chǎng)面對(duì)面的沖突。品賞的重點(diǎn)放在：①在寶玉挨打這一事件中，賈政、寶玉、王夫人及賈母的表現(xiàn)，如何顯示出他們各自的性格特點(diǎn)。②寶玉挨打后，寶釵、黛玉先后去探傷，兩個(gè)人的言行不同，表現(xiàn)了各自什么樣的內(nèi)心活動(dòng)。
品賞一：眾多人物在寶玉挨打事件中的表現(xiàn)，顯示出他們各自的性格特點(diǎn)。
1．“寶玉挨打”是怎樣引起的
寶玉為了丫鬟金釧兒跳井自殺，正在徘徊懊恨而弄得精神錯(cuò)亂時(shí)，恰巧碰到賈政走來，和他“撞了一個(gè)滿懷”！如此莽撞，足使賈政惱怒，何況，賈政因?yàn)閷氂駴]有和封建官僚賈雨村好好應(yīng)酬，本來就不高興；喝問之下，見寶玉神經(jīng)不夠正常，氣更加惹大了。恰恰又在這時(shí)，忠順親王府派人來查問名藝人蔣王菡的下落，暴露了寶玉在外結(jié)交藝人，在賈政看來是“流蕩”行為；偏巧又碰上賈環(huán)乘機(jī)進(jìn)讒，把金釧兒投井的事加以夸大歪曲，說成是寶玉“強(qiáng)奸不遂”，在寶玉的“不肖種種”上又加了一條“大逆不道”；這就把賈政“氣得目瞪口呆”“氣得面如金紙”……情節(jié)的層層推展，把賈政和寶玉之間所存在的種種矛盾，一齊集中起來、交織起來。賈政兇惡地大叫：“拿寶玉來！”
2．賈政的憂慮
寶玉被賈政的仆人逼著走來?！百Z政一見：眼都紅了，也不暇問他……只喝命堵起嘴來，著實(shí)打死?！痹谫Z政看來，封建主義的一套“詩書禮教”已在寶玉身上失效，只有毒打才能改變寶玉。表面上看，這場(chǎng)毒打含有金釧兒投井的因素，好像賈政也十分看重這個(gè)婢女的人命。其實(shí)并非如此。在“打”的過程中，支配著賈政的思想動(dòng)機(jī)是：
眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸，賈政哪里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”
“弒君殺父”，一語道破天機(jī)。原來賈政是在擔(dān)心寶玉成為封建社會(huì)的叛逆者。
3．寶玉的不“悔改”
在賈政的淫威緊逼下，寶玉始終沒有求饒，也沒有“悔改”的表示，表現(xiàn)出他不屈服于封建勢(shì)力；但是，他也沒有作出正面的反抗。此時(shí)的寶玉，雖然是封建貴族家庭的“逆子”，但畢竟是在“溫柔富貴之鄉(xiāng)”長(zhǎng)大的，免不了出身階級(jí)和時(shí)代歷史的局限，狹窄而溫飽的生活，使他還不能沖破榮國府這個(gè)封建牢籠。
4．王夫人的“母愛”
王夫人的出現(xiàn)，緩和了這一場(chǎng)沖突。
王夫人是殺害金釧兒的兇手，一見賈政把寶玉打得半死，又要把他“用繩勒死”，就抱住放聲大哭起來。并且叫著賈珠的名字哭道：“若有你活著，便死一百個(gè)，我也不管了！”可見，王夫人之愛寶玉，想從賈政的棍子下救出寶玉，是因?yàn)樗F(xiàn)在只有這一個(gè)兒子而已。這個(gè)兒子，雖然在她看來是一個(gè)不孝的“孽障”，但她不能失去這個(gè)“孽障”，因?yàn)槭ミ@個(gè)“孽障”，就幾乎等于失去了她的一切。在封建社會(huì)里，作為一個(gè)傳宗接代的工具的女人，如果沒有兒子，她就會(huì)失去存在的價(jià)值，冷淡凄涼的日子就會(huì)等待著她。請(qǐng)看王夫人對(duì)賈政和寶玉的兩段哭：
……我如今已五十歲的人，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要弄死他，豈不是有意絕我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我們娘兒們不如一同死了，在陰司里也得個(gè)倚靠！
你替珠兒早死了，留著珠兒，也免你父親生氣，我也不白操這半世的心了！這會(huì)子，你倘或有個(gè)好歹；撂下我，叫我靠哪一個(gè)！
“叫我靠哪一個(gè)”，正是王夫人一面認(rèn)為寶玉是“不肖之子”，一面又維護(hù)寶玉的真正原因?？梢?，王夫人的母愛，是以利害關(guān)系為內(nèi)容的母愛。
5．賈母的“溺愛”
賈母的出場(chǎng)，才暫時(shí)平息了沖突。
賈母這時(shí)幾乎是以一個(gè)令人喜悅的角色出現(xiàn)的。當(dāng)聽得一聲通報(bào)：“老太太來了！”這時(shí)，緊張的心情確實(shí)可以舒松了一下。在“老祖宗”的維護(hù)下，寶玉的種種帶有反封建主義的叛逆行為，得到了不小的伸展。
面對(duì)寶玉挨打，賈母用來馴服賈政的封建主義“孝道”，又發(fā)揮了作用。這個(gè)“孝道”，先使賈政“躬身陷笑”，接著又向賈母保證“從此以后，再不打他了”，最后甚至“直挺挺跪著，叩頭謝罪”。這時(shí)，賈政所深為憂慮的那個(gè)“弒君殺父”，已經(jīng)拋棄一旁了。賈母出場(chǎng)前后賈政對(duì)寶玉的態(tài)度是前后矛盾又滑稽可笑的。他外表看去好像“威嚴(yán)剛毅”，實(shí)則平庸迂腐。他對(duì)寶玉的封建壓迫，暴露出統(tǒng)治的無能為力。
品賞二：寶玉挨打后，寶釵和黛玉先后去探傷，兩個(gè)人到場(chǎng)后的言行不同，內(nèi)心活動(dòng)也不同。
1．第一個(gè)來探望的是薛寶釵寶釵來探望寶玉時(shí)，并不急于看寶玉的傷勢(shì)，而是先將一丸藥交給襲人，吩咐襲人晚上怎樣為寶玉敷治。她給人的印象是那樣鎮(zhèn)靜、安詳。待到寶玉睜眼說了話，她便點(diǎn)頭嘆道：
“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。
從寶釵的頭兩句話聽來，她對(duì)賈政的毒打即使不贊成，也決不反對(duì)，認(rèn)為是寶玉不聽人勸告造成的，倒有點(diǎn)責(zé)備寶玉的意思。其次，“聽人一句話”的“人”，顯然指她自己，她來探望，有使寶玉改弦易轍、回到封建統(tǒng)治者的“正途”的意思。再次，她對(duì)寶玉是有“情”的，見寶玉被打成這樣也確實(shí)“心疼”，卻又先說老太太、太太心疼，然后用“我們”代稱，最后自悔失言，不說出“心疼”二字來。這些，都表現(xiàn)了這個(gè)“大家閨秀”的風(fēng)范；溫柔、賢良、端莊。
2．林黛玉來得遲，卻最有吸引力黛玉來探望寶玉，選擇黃昏時(shí)刻，一是要避開大批的探望者，這樣才能跟寶玉說幾句知心的話；二是她已經(jīng)哭了大半天了，“眼睛腫的桃兒一般”，怕別人取笑。
黛玉見寶玉，自有千言萬語要說，可作者卻采用了反賓為主的寫法，著力寫了寶玉的心態(tài)、動(dòng)作和一大篇體貼對(duì)方入微的話，這實(shí)際上是從側(cè)面表現(xiàn)了黛玉對(duì)寶玉的愛是何等真摯動(dòng)人——的確，她那滿臉的淚光，她那“腫的桃兒一般”的兩眼，她那“無聲之泣”，已經(jīng)說明了一切。因此，黛玉在哭了半天之后，只“抽抽噎噎”地說了一句：“你從此可都改了罷！”話雖短，但意味深長(zhǎng)，它包含著沉痛、體貼、哀怨，也包含著一種無可奈何的委屈和畏縮。
黛玉愛寶玉愛得深，以寶玉的痛苦為自己的痛苦。她的純真的性格在這一節(jié)里表現(xiàn)得極為鮮明。
《抄檢大觀園》提示：
《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)了兩次矛盾沖突的高潮，一次是寶玉挨打，另一次就是抄檢大觀園。這兩次矛盾沖突的高潮在表現(xiàn)小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)結(jié)構(gòu)方面都具有獨(dú)特的意義。
“抄檢大觀園”是賈府內(nèi)種種矛盾激化的結(jié)果。抄檢來勢(shì)兇猛，打擊的矛頭首先指向那些年輕的奴婢，抄檢的整個(gè)過程是封建主子對(duì)年輕女奴的一次血腥鎮(zhèn)壓。學(xué)習(xí)這課書要著重了解以下幾點(diǎn)：
①抄檢大觀園是多種矛盾交織在一起的重大事件，其中主要矛盾是什么？
②在抄檢大觀園這一矛盾沖突的高潮中，各種各樣的人物以及他們之間所存在的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系是如何得到深入、細(xì)致的揭示的。
品賞一：抄檢大觀園這場(chǎng)軒然大波的產(chǎn)生是由于賈府主子間內(nèi)部矛盾所引起的。
l．賈母的丫頭傻大姐在大觀園的山石背后檢到了一個(gè)“繡春囊”，被邢夫人拿去了。邢夫人就派她的陪房、心腹王善保家的將“繡春囊”交給了弟媳、賈府的當(dāng)家人王夫人。王夫人把這看作是出了一樁非常事件，嚇得“淚如雨下”，馬上去找侄媳王熙鳳商量，經(jīng)過一番策劃，由王熙鳳領(lǐng)頭，周瑞家的、王善保家的作為助手，對(duì)大觀園連夜進(jìn)行查抄。查抄結(jié)果，一批年輕的女奴，遭到了殘酷的迫害，她們中有些被攆走，有的被迫害致死，造成了極其嚴(yán)重的后果，從而結(jié)束了大觀園中自由歡樂的生活。
2．“繡著囊”本是青年男女表示情意的一種信物，為何會(huì)引起一場(chǎng)軒然大波，造成如此嚴(yán)重的后果呢？
在賈府這個(gè)腐朽的封建大家庭里，出現(xiàn)個(gè)“繡春囊”本來算不了什么、但賈府的封建統(tǒng)治者只許自己荒淫無恥，卻不允許青年男女自由相愛，認(rèn)為是丟人的、“傷風(fēng)敗俗”的。在這樣的環(huán)境里，在這樣的氣氛下，“繡賽囊”的出現(xiàn)簡(jiǎn)直被看成洪水猛獸。
王夫人見到“繡春囊”“氣色更變”“淚如雨下”，是有著深刻而復(fù)雜的原因的。一是怕外人知道后，成為攻擊賈府的一個(gè)把柄，從而使賈府在上層貴族社會(huì)中聲名狼藉?！坝心切⊙绢^們揀著，出去說是園內(nèi)揀著的，外人知道，這性命臉面要也不要？”王夫人的話說得再清楚不過了。二是存在于賈府主子間的十分尖銳的矛盾沖突。在賈府，掌權(quán)的是二房?！罢司印辟Z政處理家政庸碌無能，所以實(shí)際權(quán)力落到妻子王夫人和內(nèi)侄女王熙鳳的手里。王夫人、王熙風(fēng)這姑侄倆依仗著自己娘家的勢(shì)力，又有“老祖宗”賈母撐腰，作威作福，有恃無恐，從不把任何人放在眼里。長(zhǎng)房賈赦夫婦對(duì)她們?cè)缫咽旨岛?，一有機(jī)會(huì)就發(fā)作?！袄C春囊”的出現(xiàn)，給了邢夫人以更有力的武器。“你們這些當(dāng)家人是怎樣當(dāng)這個(gè)家的？在少爺和小姐居住的大觀園里，居然出現(xiàn)了這樣見不得人的東西，該當(dāng)何罪？”這就是邢夫人急于派人把“繡春囊”交給王夫人的原因。邢夫人的突然襲擊、使王夫人感到震驚，她不能就此認(rèn)輸，要迅速找出對(duì)策來擺脫這種被動(dòng)挨打的局面。經(jīng)與王熙鳳商量，決定連夜抄檢大觀園，用犧牲年輕女奴來開脫自己，變被動(dòng)為主動(dòng)。
在抄檢大觀園這個(gè)事件中，掌權(quán)的王夫人、王熙風(fēng)和不掌權(quán)的邢夫人等的矛盾是主要矛盾。
品賞二：在抄檢大觀園這一矛盾沖突的高潮中，各種各樣的人物以及他們之間所存在的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系得到了深入、細(xì)致的揭示。
l．王夫人的武斷和狠毒
抄檢大觀園的主導(dǎo)人物是王夫人。王夫人在“繡春囊”事件中為什么緊張激動(dòng)而又兇惡反常呢？
榮國府中掌權(quán)的王夫人和不掌權(quán)的邢夫人間的矛盾一直存在。此時(shí)邢夫人抓住了“贓證”繡春囊，占了上風(fēng)、王夫人必須找出對(duì)策來擺脫被動(dòng)挨打的局面。她重用邢夫人的心腹王善保家的，用實(shí)際上犧牲王熙鳳的權(quán)威與榮府的正常運(yùn)行秩序的方法向邢夫人讓步，采納了突然襲擊、強(qiáng)行抄檢這一非常措施方案。她還親自出馬，處理從審訊鳳姐到組織抄檢一直到晴雯等丫環(huán)去留這些具體問題。當(dāng)然，她還想著借機(jī)凈化一下寶玉的生長(zhǎng)環(huán)境。
王夫人小題大作。她想整頓寶玉的生長(zhǎng)環(huán)境，想通過尊重耶夫人、約束王熙風(fēng)等手段來改善人際關(guān)系，但是，抄檢大觀園的后果是人際關(guān)系更加惡化，道德秩序更加混亂。
2．王熙鳳的精明和善于玩弄權(quán)術(shù)
當(dāng)王夫人主觀地?cái)喽ā袄C著囊”是王熙鳳和賈璉丟下的東西時(shí)，王熙鳳雖十分委屈，但作為晚輩不好大力抗辯，也不能簡(jiǎn)單否認(rèn)了之。她以委婉曲折的方式，采用層層剖析的方法，從六個(gè)方面來說明“繡春囊”絕對(duì)不可能是她和賈璉的。入情入理的解釋使王夫人感到判斷錯(cuò)了。這表現(xiàn)了王熙鳳的精明。
王熙鳳非常懂得邢夫人派人送“繡春囊”以及王善保家的自告奮勇參加抄檢大觀園的用心。她從自身利害出發(fā)，要查清“繡春囊”來由，好推卸責(zé)任，她又不希望興師動(dòng)眾，主張派人暗訪。但由于王善保家的力主公開抄檢，她怕得罪婆婆邢夫人，只好放棄原來的打算。對(duì)抄檢，王熙鳳始終是消極的。她是領(lǐng)頭人，但有意讓王善保家的沖殺在前，碰釘子，做惡人。當(dāng)晴霎、探春及侍書沖撞以至打罵王善保家的時(shí)，她心里是高興的，這等于給她出了口惡氣。當(dāng)查明“繡春囊”原是王善保家的親外孫女司棋所丟時(shí)，王熙鳳非常興奮、活躍。她盼望的反擊邢夫人一派的機(jī)會(huì)來了，她抓住這一機(jī)會(huì)，伙同周瑞家的一唱一和，對(duì)王善保家的竭盡嘲諷挖苦。王熙鳳在抄檢中不僅精明，而且善于玩弄權(quán)術(shù)。
3．王善保家的小人得志、狗仗人勢(shì)
王善保家的是邢夫人的忠實(shí)奴才和得力打手。對(duì)抄檢大觀園她想得很美。她想搞個(gè)滿城風(fēng)雨來出王夫人等當(dāng)家人的丑，也想乘機(jī)讓女婢們瞧瞧厲害。自作聰明的王善保家的，罪有應(yīng)得，勢(shì)利小人最終還是自食其果。
4．晴雯的心高氣傲和蔑視邪惡
當(dāng)王善保家的要搜檢晴雯的箱子時(shí)，“只見晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉住底子，朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出”。晴雯以一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出性格的光輝。
5．探春的有膽有識(shí)、敢作敢為
探春對(duì)家庭中的黑暗腐朽和明爭(zhēng)暗斗有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)抄檢大觀園十分反感，而且立即表現(xiàn)在主動(dòng)迎擊上。她命眾丫環(huán)秉燭開門而待，聲言丫環(huán)們是賊，她是窩主，“先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢”“我的東西倒許你們搜閱；要想理我的丫頭，這卻不能?！阉灾粊硭盐摇?。探春態(tài)度強(qiáng)硬是要給抄檢人一點(diǎn)顏色看。
對(duì)抄檢，探春議論道：“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”探春的話一針見血，直搗要害，字字千鈞。探春還給了王善保家的一記耳光并嚴(yán)詞訓(xùn)斥。
探春是一個(gè)有膽有識(shí)、敢作敢為的不同凡響的女子。
6．惜春的膽小怕事、潔身自保
在抄檢中，惜春對(duì)自己的丫頭表現(xiàn)得無情無義。入畫從小就服侍她，當(dāng)入畫因收藏她哥哥交存的錢財(cái)、物件而被疑為賊時(shí)，她非但不出來保護(hù)，還主動(dòng)要求給入畫以懲罰。她的膽小怕事已發(fā)展到冷酷無情的地步。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）
一、導(dǎo)入（略）
二、比較閱讀
（一）寶玉挨打的根本原因
這次賈政打?qū)氂耧@得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經(jīng)不能動(dòng)彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時(shí)候，不聽人勸，直到王夫人來了說“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打?qū)氂?，究竟意味著什么呢?br> 開始，賈政問寶玉“你那些還不足，還不自在”，原本無氣，及至寶玉“惶悚”之態(tài)，“應(yīng)對(duì)不似往日”，這才“生了三分氣”，但并無打的意思。接著，寶玉結(jié)交名伶事發(fā)，賈政“氣的目瞪口歪”，但也只是命寶玉“不許動(dòng)！回來有話問你”，大概也沒有打的意思。待到聽了賈環(huán)的誣告，得悉寶玉有“淫辱母婢”之行為，“氣的面如金紙”，終于大發(fā)雷霆，大喝一聲：“快拿寶玉來！”一場(chǎng)毒打開始了。
在賈府，世家子弟放蕩成習(xí)。賈政對(duì)于稍有“越軌”跡象的寶玉，為什么連事情的真相如何也不過問，便是一頓毒打？看看賈政是怎樣說的：“你們問問他于的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到弒君殺父，你們才不勸不成！”“弒君殺父”，一語道破天機(jī)。原來責(zé)政對(duì)寶玉的叛逆思想早有察覺，他擔(dān)心寶玉終有一天會(huì)成為封建社會(huì)的叛逆者，才下了毒打的決心的。
（二）《抄檢大觀園》的寫法特點(diǎn)
1．《抄檢大觀園》不像《寶玉挨打》那樣使矛盾突然爆發(fā)，而是“引而不發(fā)”。
“抄檢大觀園”的大波瀾是由一個(gè)小小的繡春囊引起的。繡春囊到了邢夫人手里后成了她打擊王夫人、王熙鳳的一張王牌。因?yàn)橥醴蛉撕屯跷貘P掌管著賈府的權(quán)力，出了繡春囊的丑事，自然是管家太太奶奶的罪過。王夫人拿著繡春囊到鳳姐這里來的時(shí)候，“氣色更變”“淚如雨下”，是因?yàn)檫@里包藏著她和邢夫人的矛盾斗爭(zhēng)，這也是王夫人完全采納邢夫人心腹王善保家的建議、決定抄檢大觀園的原因。
2．《抄檢大觀園》采取“分鏡頭”的藝術(shù)手法，隨著時(shí)間的推移，把一處處被抄的情景逐次突現(xiàn)出來，在對(duì)比中形成波瀾起伏的動(dòng)人情節(jié)。
王熙鳳懷著復(fù)雜的目的，帶領(lǐng)王善保家的、周瑞家的等一群打手，深更半夜在大觀園中抄檢了七個(gè)地方。整個(gè)抄檢過程，形成了兩組對(duì)立的雙方：一個(gè)是抄檢與被抄檢的對(duì)立雙方，另一個(gè)是在抄檢的一方中又有對(duì)立的雙方。由于這些錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，再加上被抄檢的七個(gè)地方的人物性格各不相同，因此整個(gè)抄檢過程就形成了復(fù)雜紛壇、生動(dòng)感人的情節(jié)。
對(duì)抄檢這一重大事件，作者抓住了每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，通過人物的行動(dòng)來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這樣寫使“抄檢”這個(gè)很可能是雷同的事件，出現(xiàn)了變化莫測(cè)、驚心動(dòng)魄的不同場(chǎng)面，按檢的七個(gè)地方形成了一個(gè)個(gè)既有聯(lián)系又獨(dú)具特色的“分鏡頭”，強(qiáng)烈地突出了七處抄檢的特色，使整個(gè)情節(jié)波瀾起伏，千姿萬態(tài)，花絮紛繁，引人入勝。
（三）“寶玉挨打”和“抄檢大觀園”是《紅樓夢(mèng)》描寫的兩大事件。從構(gòu)思和表現(xiàn)手法方面比較異同：
1．相同之處：①以人物的性格特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，通過人物的活動(dòng)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；而人物性格的特點(diǎn)又在情節(jié)發(fā)展中得到了充分的表現(xiàn)。②都寫出了事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果等幾個(gè)過程，每一個(gè)過程又是精心構(gòu)思、巧妙安排而成的。
2．不同之處：①“寶玉挨打”采取的是使矛盾急劇激化、迅速暴發(fā)的手法；“抄檢大觀園”采用引而不發(fā)的方法。②“寶玉挨打”把各種矛盾集中在一個(gè)“舞臺(tái)”上，情節(jié)緊湊；“抄檢大觀園”運(yùn)用“分鏡頭”的手段，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，使每一個(gè)鏡頭都給讀者造成深刻的印象。
三、美文賞析
香菱跟黛玉學(xué)做詩，第一首寫得不好，第二首還是不能令人滿意；她不肯罷休，日夜苦吟，夢(mèng)里也在做詩，第三首終于得到了眾人的好評(píng)。
品讀香菱寫的第三首詩。
吟月
精華欲掩料應(yīng)難，
影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，
半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，
紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應(yīng)借問，
何緣不使永團(tuán)圓？
賞析：香菱在學(xué)詩實(shí)踐中，經(jīng)過幾次挫折，找到了門徑，第三首面目就大不一樣。首句起得很有勢(shì)頭，恰似一輪皓月，破云而出；精華難掩，將自己才華終難埋沒、學(xué)詩必能成功的自信心含蓄地傳出。因知道寄情于景，第二句就像是自我身世的寫照：顧影自憐，吐露了自己精神上的寂寞。頷聯(lián)用修辭手法，抒發(fā)內(nèi)心幽怨。頸聯(lián)拓展境界，情景并出。至此，為末聯(lián)作好了層層鋪墊。結(jié)句的感唱，本是作詩人自己的，偏推給處境同樣寂寞的嫦娥，詩意曲折，又緊扣詠月詩題；“團(tuán)圓”兩字，將月與人合詠，自然雙關(guān)，余韻悠長(zhǎng)。所以，眾人看了都說：“這首詩不但好，而且新巧有意趣。”
四、拓展訓(xùn)練
《訴肺腑》
①“訴肺腑”是寶玉和黛王戀愛轉(zhuǎn)入成熟的標(biāo)志。你怎樣評(píng)價(jià)寶黛的愛情。
②閱讀《語文讀本》所選的《紅樓夢(mèng)》章節(jié)，思考：為什么說林黛玉和賈寶玉的戀愛注定是一個(gè)悲劇。
《寶玉挨打》
“寶玉挨打”是《紅樓夢(mèng)》中最精彩的段落，也是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)高潮。其寫法，充分體現(xiàn)出戲劇藝術(shù)的特點(diǎn)、比如，全部的矛盾沖突都集中在賈政會(huì)客的大廳，人物先后出場(chǎng)。戲劇沖突的高潮是賈母登場(chǎng)……可以《寶玉挨打》為題，把小說改寫成劇本。寫成后也可以組織排練。
《香菱學(xué)詩》
從關(guān)系上來說，香菱學(xué)詩應(yīng)由寶釵指點(diǎn)，但寶釵卻一直反對(duì)。一向多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻的林黛玉則耐心地指導(dǎo)，這是值得深思的。請(qǐng)就此寫一篇讀書筆記。
《抄檢大觀園》
①王夫人突然來到王熙鳳處，而且“氣色更變”“一語不發(fā)，走至里間坐下”“含著淚”拿出那個(gè)繡春囊，繼而“淚如雨下”。一向安祥端莊、心慈面善的王夫人，何以為了繡春囊而如此激動(dòng)不安呢？討論后，整理成一篇短文。
②在大觀園眾多女子中，探春是一位個(gè)性鮮明的人物。結(jié)合課文及《語文讀本》相關(guān)章節(jié)的描寫來評(píng)價(jià)她的言行，并思考：探春的悲劇意義是什么？