大班音樂《夢》教案反思模板。

本文為88教案網(wǎng)推薦專題“大班教案”相關(guān)內(nèi)容。

教案的編寫要圍繞教育教學(xué)的目的和任務(wù)，隨著教育不斷發(fā)展，教案的使用也愈發(fā)頻繁。教案可以幫助教師避免出現(xiàn)教學(xué)事故，那么教案的內(nèi)容怎樣寫最合適呢？以下“大班音樂《夢》教案反思”由88教案網(wǎng)小編為大家收集整理，不妨參考一下。希望你喜歡！

大班音樂《夢》教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。

2、對紅色文化初步了解，萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱

難點(diǎn)：萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖片、故事書

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片，看看大家知不知道這是什么?

2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。

3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。

二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲。

1、第一次完整欣賞音樂，初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受?這首曲子是雄壯有力的么?

2、第二次完整欣賞音樂，做動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的音樂你想做什么樣的動作?請幼兒進(jìn)行表演。

3、第三次完整欣賞音樂，給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動作來表達(dá)。

三、開闊思維，引導(dǎo)幼兒

1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂?用手在空中畫出來，用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲，還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。

2、大家一起來試一試，教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。

活動延伸：

回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。

活動反思：

本次活動孩子們可以很好地融入其中，對紅色文化也非常的感興趣，很好地培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。

大班音樂《夢》教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞"小孩不小"的含義。

2、體會進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能有精神飽滿的演唱。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。

(1)教師介紹歌曲：總友人說我們小孩小，其實(shí)我們并不小!如果有大人看我門，那就比我們還要小，這是一位很有學(xué)問的爺爺說的話，他把它寫成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)欣賞歌曲錄音，感覺音樂的節(jié)奏和歌曲的力度。

(3)圍繞歌曲內(nèi)容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺得著首歌有什么特點(diǎn)?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽清楚或聽不懂?

3、練習(xí)演唱。教師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮，幫助幼兒掌握力度：幼兒唱錯(cuò)歌詞要及時(shí)糾正，不準(zhǔn)確的低反復(fù)可以單獨(dú)練習(xí)。

4、讓幼兒分別做指揮，帶領(lǐng)大家演唱。

教學(xué)反思：

這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡單有趣，貼近幼兒，樂曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。因?yàn)橛變焊信d趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。

這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來熟悉旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來唱;在第三個(gè)句式里，有2個(gè)附點(diǎn)音符，我是先讓孩子們集體來朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來也會很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必須拖的長一點(diǎn);在活動過程的最后環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱，接著照他們的演唱方式來演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開始我以為幼兒會唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說明孩子們很喜歡這節(jié)音樂活動。

通過本節(jié)活動的開展，我覺得在歌唱活動中，要充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問的有效性，來吸引幼兒。

大班音樂《夢》教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。

2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

3.看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

活動難點(diǎn)：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

活動過程：

1.問題導(dǎo)入

小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

2.播放音頻《蟲兒飛》

這個(gè)可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。

3.分段欣賞，學(xué)唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。

過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。

教師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會孤單了。當(dāng)我們我們在家里時(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

4.播放歌曲，完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論，回答)

(2)三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

5.活動延伸

利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

活動反思：

幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜!

大班音樂《夢》教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

2、愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識并說出常見的顏色、小動物名稱。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt、音樂、小傘玩具。

活動過程：

一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。

1、出示ppt，引發(fā)孩子的興趣

2、播放下雨的聲音小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

二、猜動物，聽辨音樂的快慢。

1、大象（緩慢的音樂）

1）出示音樂l大象怎么走路的？（聽音樂學(xué)大象走路）

2）為大象選傘l它是一只怎樣的大象呢？（綠色、大大）

3）邊聽音樂邊模仿大象l欣賞音樂，找撐傘的信號。用手模仿?lián)我话汛蟠蟮?傘

4）模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。

2、螞蟻（輕快的音樂）

1）出示音樂l聽，小男孩又碰到了誰？你怎么聽出來的？

l模仿螞蟻?zhàn)呗罚犚魳穼W(xué)螞蟻?zhàn)呗罚?/p>

2）邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。

3）模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?/p>

3、大象和螞蟻（聽快慢交替的音樂）

4、老師講故事：男孩和熊。

三、延伸活動：戶外游戲師：今天小動物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！

活動反思：

本節(jié)活動是一節(jié)小班繪本游戲，領(lǐng)域?yàn)檎Z言領(lǐng)域，主要目標(biāo)有三個(gè)，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。

活動重點(diǎn)是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

活動難點(diǎn)是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)活動流程清晰，活動目標(biāo)已達(dá)到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。

大班音樂《夢》教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、 嘗試創(chuàng)編歌詞，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、能和同伴互相配合一起跳舞，感受其中的快樂。

3、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、字卡：碰碰歌、你的、頭、左肩、右肩、屁股。

2、錄音機(jī)，錄有《碰碰歌》的磁帶。

活動過程：

1、小手游戲。

師：我的小手拍一拍，幼：拍、拍、拍!

師：我的小手握一握，幼：握、握、握!

師：我的小手招一招，幼：招、招、招!

。。。。。。。。。

師：我的小手碰一碰，幼：碰、碰、碰!

2、說一說，還有哪些地方可以碰一碰。幼兒自由發(fā)言，在說出“頭”、“肩”、“屁股”等詞的時(shí)候，教師出示字卡。

3、來玩“碰碰歌”。

(1)播放歌曲，請幼兒傾聽欣賞，初步感受歌曲內(nèi)容。

(2)再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒做動作反應(yīng)歌詞。

(3)找到你的好朋友，和他一起手拉手站好，做表演唱。

4、創(chuàng)編歌曲。

(1)和你的朋友商量商量，試一試，還可以碰那些地方?

(2)請幼兒把自己的想法唱出來，做出來，共同協(xié)商改編成一首新歌。

在音樂伴奏下，孩子們表演改編的歌曲

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂《夢》教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)，用抒情、舒展的歌曲表現(xiàn)歌曲。

2、在教師引導(dǎo)下，討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法，并進(jìn)行練習(xí)。

3、努力用歌聲抒發(fā)對教師的一片深情。

4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶活動過程：

1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段，用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲，請幼兒傾聽琴聲。提問：這首歌曲有幾段?前后兩段是怎樣的?表現(xiàn)什么意思?中間一段是什么樣的?表現(xiàn)什么意思?

2、學(xué)新歌。

(1)教師隨著音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(3)交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

(4)引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

3、討論各種形式的歌唱方法。

(1)組織幼兒討論：哪一段比較合適領(lǐng)唱?為什么?

(2)選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱。

(3)請幼兒看教師指揮，用輪唱的方法演唱(4)綜合練習(xí)

活動反思：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、在教材分析上，陳述得過于深?yuàn)W，語言不夠通俗易懂，學(xué)生看來很難理解。

2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。

3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點(diǎn)就好。

二、教學(xué)過程反思

1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會好一點(diǎn)。

2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒，在調(diào)動學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調(diào)動大家的情緒就好了。

三、存在問題反思

1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛

2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí)，沒有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進(jìn)度，但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。

四、改進(jìn)措施反思

1、在對待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再從容一點(diǎn)，語言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

2、對歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤，更換課室時(shí)才不會亂了分寸。

大班音樂《夢》教案反思 篇7

活動目標(biāo)

1.欣賞理解歌曲內(nèi)容，能通過圖譜演唱歌曲。

2.根據(jù)對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

3.感受西藏人民的活潑、歡快情感。

活動準(zhǔn)備

1.收集西藏人民的生活圖片，了解西藏人民的民俗風(fēng)情等特點(diǎn)。

2.小格桑、沖鋒槍、小紅馬、國防兵等圖片 磁帶 錄音機(jī)

活動過程

一、開始部分圖片導(dǎo)入，引出主題

1.這是哪個(gè)民族的人民?

2.遇到節(jié)日他們喜歡干什么?

教師小結(jié)：這是西藏的人們，在節(jié)日的時(shí)候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節(jié)日。

二、基本部分

1.欣賞歌曲，引起興趣

(1)今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲，名字叫做《小格?！?，讓我們來一起欣賞一下吧!教師彈奏歌曲范唱。

(2)幼兒第一遍欣賞歌曲。

提問：你從歌曲中聽到了什么?

請幼兒貼圖。(我聽到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的圖片貼到黑板上，他喜歡玩沖鋒槍，把沖鋒槍貼到黑板上……)

2.再次欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

(1)我們來認(rèn)真的聽一聽，他是不是這樣唱的!

(2)孩子們你們聽得真仔細(xì)，歌曲中有沒有什么不理解的?

(亞拉索、索利亞拉索-----語氣詞啊、哎)

(3)根據(jù)圖譜，有節(jié)奏的朗誦歌詞

3.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲

(1)剛才在欣賞歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎?我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

(2)教師分句教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

①看圖譜，跟著音樂演唱歌曲

②拿掉圖譜，學(xué)唱歌曲

③多形式演唱歌曲。師幼合唱、男女生演唱、領(lǐng)唱

4.嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲師：孩子們你們聽的很認(rèn)真，學(xué)的很仔細(xì)，都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了，真棒!如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢?

5.邊唱邊表演歌曲師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎?就看你們的了!加油!

三、結(jié)束部分師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧。在輕松的音樂聲中休息結(jié)束。

活動反思：

備課時(shí)我把舞蹈活動《小格桑》改為二教時(shí)，第一教時(shí)就是這節(jié)活動學(xué)唱歌曲，前面環(huán)節(jié)我重點(diǎn)讓幼兒理解歌詞，有教師傳授如格桑含義為幸福之花，有引導(dǎo)幼兒自己理解如邊疆、亞拉索，后面我采用多種練唱方法，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣，如師生對唱那個(gè)、小組對唱、在每一樂句的最后兩拍上配上動作(既讓幼兒多感官地感受歌曲活潑的性質(zhì)又幫助幼兒唱準(zhǔn)休止音符)、接著在更多樂句上配上動作如亞拉索。整個(gè)活動幼兒參與的主動性、積極性高，氣氛活躍，效果好。下課后好幾個(gè)幼兒邊唱小格桑邊跳出活動室，情緒快樂溢于言表。

大班音樂《夢》教案反思 篇8

活動設(shè)計(jì)背景

在韻律活動中，我選擇了一部分模仿生活場景的作品，這些作品貼近幼兒生活，讓幼兒跟隨音樂做一些生活中常見的動作，鞋匠舞就是其中之一。這首音樂樂曲結(jié)構(gòu)簡單，對幼兒創(chuàng)編動作起到了很好的提示作用，也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做鞋匠舞補(bǔ)鞋子的各種動作。

2. 嘗試在圖片的提示下創(chuàng)編動作。

3. 在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動作的協(xié)調(diào)一致。

4. 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補(bǔ)鞋的各種動作。

難點(diǎn)：在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動作的協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備

請幼兒在生活中觀察鞋匠的勞動、教學(xué)掛圖、磁帶。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的鞋匠的勞動。引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)鞋匠的勞動。

二、基本環(huán)節(jié)

1. 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，進(jìn)一步探索鞋匠的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖上的動作進(jìn)行探索。

(2)教師對幼兒提出的動作進(jìn)行一些簡單的整理。

(3)教師：還有哪些動作看不懂?(引導(dǎo)幼兒大膽表述對圖不理解的地方，并告訴幼兒，等一會會有辦法幫助幼兒看懂圖片。)

2.請幼兒欣賞樂曲，根據(jù)樂曲想像情境，創(chuàng)編鞋匠補(bǔ)鞋的動作。

(1)教師:我們來聽一首樂曲，說說聽了這首曲子，你想到了什么?

(2)教師根據(jù)幼兒的回答，幫助幼兒整理出鞋匠補(bǔ)鞋的完整情境。

(3)師生根據(jù)想像出的情境創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3.引導(dǎo)幼兒完整做鞋匠舞的動作。

(1)教師：現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊完整地做鞋匠舞勞動的動作。

(2)教師帶幼兒完整做動作兩三遍。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個(gè)人跳舞的動作。

四、延伸環(huán)節(jié)

選擇幼兒創(chuàng)編的動作隨音樂做一做，教師著重引導(dǎo)幼兒在兩個(gè)人共同舞蹈時(shí)注意動作的協(xié)調(diào)，例如兩個(gè)人要同時(shí)先出右腳等。

教學(xué)反思

在進(jìn)行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動作反應(yīng)，要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾，做自己的動作。在活動中，雖說事前準(zhǔn)備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

大班音樂《夢》教案反思 篇9

活動目標(biāo)：

1.能伴隨歌曲做簡單的律動。

2.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(上4)音樂律動《小貓》

2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明

活動過程：

一、出示小貓頭飾，引入活動。

師：寶寶看，誰來了?今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好?

二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶游戲的興趣。

動作可盡量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。

四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。jab88.COm

可請寶寶自由做動作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強(qiáng)求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。

五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。

師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動作說明

有一只貓咪 (雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

學(xué)著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班音樂《夢》教案反思 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

這首歌曲原本是一首成人歌曲，有好幾段，而且可以分聲部演唱，考慮到剛升到大班的孩子們的能力水平，我選取了節(jié)奏明快、歌詞兒童化、幼兒容易理解和接受的其中一段進(jìn)行嘗試。主要分感受、學(xué)唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié)。

結(jié)合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的理念，整個(gè)活動中，在有意識地注重幼兒的感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)表現(xiàn)的平臺方面進(jìn)行了一些嘗試。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)。

2.體驗(yàn)多種形式演唱的快樂。

3.根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試仿編樂句中的歌詞。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

歌曲圖譜;音樂。

活動過程：

一、感受、理解歌曲。

1.欣賞歌曲第一遍(音頻)，交流：這首歌曲聽起來什么感覺?為什么是這種感覺呢?

2.欣賞清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了什么事情?為什么是歡快的呢?一家人去玩是一件怎么樣的事情?什么心情?請誰來表現(xiàn)?(根據(jù)幼兒回答教師清唱并出示相應(yīng)的圖譜。)

3.清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。

4.幾個(gè)樂句?

二、學(xué)唱歌曲。

1.請小指揮點(diǎn)圖譜集體演唱。(哪里還有問題?)

2.接唱。(覺得自己唱得怎么樣?)

三、創(chuàng)編歌曲。

1.我今天陪爸爸帶著全家去玩耍，在“池塘邊，荷葉下”，看見“躲著一只小青蛙”，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪里，看到了什么?(集體討論—個(gè)別仿編——集體試唱)

(請個(gè)別幼兒仿編時(shí)，可以用簡易圖譜幫助記憶。)

2.結(jié)合仿編完整表現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒加上一些歡快的動作)。

活動反思：

本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設(shè)計(jì)和組織過程中，我主要把握了三點(diǎn)

1.歌曲的截選。(設(shè)計(jì)意圖中具體談到)

2.圖譜的運(yùn)用。這首歌曲是敘事性的，歌詞里面描述的事件通過圖譜方式

呈現(xiàn)，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)搭建了很有力的支架。

3.情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我

主張讓孩子們多聽、仔細(xì)聽，并設(shè)計(jì)了“一家人去玩是一件怎么樣的事情?”、“可以怎么表現(xiàn)?”等這樣的問題，為的就是引導(dǎo)幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感，也為最后的創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。那么在實(shí)際執(zhí)教過程中，我盡可能地富有激情，因?yàn)橹挥形易约罕灰魳犯袆?，才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環(huán)節(jié)興趣濃厚，情感表現(xiàn)真實(shí)，師幼互動比較有效。

但是通過展示，也折射出一些問題值得探討：

1.如何使圖譜更有效?因?yàn)樵谖业膱D譜中很好地展現(xiàn)了歌曲的畫面，但是沒有呈現(xiàn)節(jié)奏。前面四個(gè)樂句的節(jié)奏都是統(tǒng)一的，也是我在創(chuàng)編中要引導(dǎo)幼兒按照這個(gè)節(jié)奏去表現(xiàn)的。所以在設(shè)計(jì)時(shí)，我想要把節(jié)奏隱含在圖譜中，但是就是設(shè)計(jì)不出合理、形象地節(jié)奏、畫面相融合的圖譜，糾結(jié)了好久。

2.創(chuàng)編是否需要在第二課時(shí)再去達(dá)成?我預(yù)設(shè)了感受、學(xué)唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié)，在實(shí)際執(zhí)教中，時(shí)間比較緊張，而且導(dǎo)致前面的感受和學(xué)唱稍微急了一點(diǎn)點(diǎn)。如果沒有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我可以將前面走得更穩(wěn)固、扎實(shí)一點(diǎn)，對整個(gè)歌曲的把握會更好。

大班音樂《夢》教案反思 篇11

活動設(shè)計(jì)背景

秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強(qiáng)，喜歡唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的能力。為了加強(qiáng)孩子們對落葉的了解認(rèn)識，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立勇敢地品格，選擇了學(xué)習(xí)《小樹葉》這首歌曲。

活動目標(biāo)

1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。

3、學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨(dú)立、大膽地品格。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在歌聲中享受唱歌的樂趣。

難點(diǎn)：用歌聲表達(dá)歌曲隨旋律變化的情緒。

活動準(zhǔn)備

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。

3、 環(huán)境準(zhǔn)備：教室的墻面布置(秋天)

活動過程

1、制造懸念，引起興趣。

活動開始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?。。。。。。激發(fā)孩子求知欲望。

2、初步欣賞。

讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：。。。。。。接著復(fù)聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：。。。。。。引導(dǎo)孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨(dú)立的特點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：。。。。。。

這三步層層遞進(jìn)，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。

3、學(xué)唱歌曲。

針對孩子用一種方式學(xué)習(xí)興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學(xué)習(xí)歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個(gè)別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達(dá)的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果事半功倍。

4、演唱歌曲。

學(xué)習(xí)歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受

去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，予以鼓勵(lì)，讓孩子獲得成功感。

讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗(yàn)落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。

結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思

孩子對落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識，逐步學(xué)會了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。

大班音樂《夢》教案反思 篇12

活動目標(biāo)：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

2、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。場地上貼一個(gè)橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

活動過程：

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。

(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

(1)創(chuàng)編搟餃皮的動作。

(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分。

(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習(xí)一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

活動反思：

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容，使孩子對此活動更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。