高中祖國(guó)頌教案

第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

與元謀人相關(guān)的基本知識(shí)

掌握

有關(guān)北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)

能力訓(xùn)練

過(guò)程方法

觀察比較

古猿、北京人和山頂洞人（或現(xiàn)代人）的頭部有什么區(qū)別

想象描述

北京人的一天是怎樣生活的

思考比較

山頂洞人的生活比北京人有那些進(jìn)步

情感態(tài)度

價(jià)值觀

愛(ài)國(guó)情感

中國(guó)是人類的起源地之一，值得熱愛(ài)

思想意識(shí)

周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，應(yīng)該珍惜它教學(xué)重點(diǎn)北京人和山頂洞人

教學(xué)難點(diǎn)歷史年代距今久遠(yuǎn)，需要科學(xué)推斷和合理想象這些較高層次的思維活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

結(jié)合“導(dǎo)入框”內(nèi)容放映有關(guān)傳說(shuō)的錄像，激發(fā)學(xué)生興趣。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

我國(guó)最早的人類

教師根據(jù)幻燈片簡(jiǎn)介1965年在云南元謀盆地的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)指出：

1、“距今約170萬(wàn)年”這個(gè)數(shù)據(jù)經(jīng)科學(xué)測(cè)定出來(lái)，是我國(guó)考古學(xué)界一致公認(rèn)的研究成果。但是近來(lái)不斷有新的考古發(fā)現(xiàn)，其中有兩處可能比元謀人更早。一個(gè)是重慶巫山龍骨坡的“巫山人”，另一個(gè)是山西芮（ruì）城縣的西侯度文化。因此，究竟誰(shuí)是我國(guó)境內(nèi)最早的居民，學(xué)術(shù)界未有一致的定論。說(shuō)不定在座的同學(xué)中，將來(lái)有人會(huì)探究出新的成果，為我國(guó)歷史科學(xué)的殿堂添磚加瓦，使它更加燦爛輝煌。

2、遺存中的牙齒是人類的，而且有幾件打制的石器，說(shuō)明元謀人已會(huì)制造和使用工具，炭屑和燒骨則證明他們已知道用火了。

北京人

教師簡(jiǎn)介1929年以來(lái)，在北京周口店龍骨山的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)指出：

1、裴文中發(fā)現(xiàn)北京人第一塊頭蓋骨。

2、迄今已出土的北京人化石，包括6件頭蓋骨、15件下頜骨、157枚牙齒以及大量骨骼碎塊，代表40多個(gè)北京人個(gè)體。

3、洞內(nèi)還發(fā)現(xiàn)近10萬(wàn)件石器。由此可見(jiàn)，北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和生活痕跡最豐富的遺址。

結(jié)合教材內(nèi)容放映有關(guān)“北京人”的錄像，設(shè)置歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究。

1、頭部特征：放映三幅人物頭像幻燈片以及相關(guān)表格，讓學(xué)生對(duì)比古猿、北京人、現(xiàn)代人的頭部區(qū)別，得出結(jié)論——北京人的頭部特征與古猿區(qū)別不大，與現(xiàn)代人區(qū)別卻很大。

項(xiàng)目

前額

眉脊骨

顴骨

吻部

下頜

古猿

低平

粗壯

高突

前伸

很不明顯

北京人

低平

粗壯

高突

前伸

很不明顯

現(xiàn)代人

高聳

細(xì)柔

低突

后斂

明顯2、打制石器：指導(dǎo)閱讀課本第6頁(yè)的“自由閱讀卡”，學(xué)生討論：“打制石器與天然石塊有什么不同？”接著指導(dǎo)閱讀同頁(yè)的“活動(dòng)與探究”2，組織學(xué)生討論（題目如書(shū)）。

3、用天然火：指導(dǎo)閱讀課本第4頁(yè)的“動(dòng)腦筋”（介紹北京人遺址的灰燼堆），學(xué)生討論：“北京人遺址里為什么會(huì)留下這么多的灰燼堆？”（他們只能使用天然火，需要保留火種。）

4、群居生活：指導(dǎo)閱讀課本第3頁(yè)的“《韓非子》語(yǔ)句”，觀察彩色插圖《北京人生活時(shí)期的部分動(dòng)物》以及《北京人用火追逐野獸》，學(xué)生想象并描述：“北京人的一天是怎樣生活的？”

山頂洞人

結(jié)合課文放映有關(guān)“山頂洞人”的錄像，設(shè)置歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生探究、比較、辯論。

1、頭部特征：放映北京人、山頂洞人、現(xiàn)代人的頭部區(qū)別，得出結(jié)論：山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基本相同。

2、生產(chǎn)生活水平：指導(dǎo)閱讀4—5頁(yè)有關(guān)山頂洞人的“正文”和“閱讀文字”，組織學(xué)生活動(dòng)。

A．問(wèn)：“山頂洞人的遺址里還有沒(méi)有大量的灰燼堆？這是為什么？”（已能人工取火，不必刻意保存火種了。）

B．放映《山頂洞人的裝飾品》幻燈片，學(xué)生“動(dòng)腦筋”并辯論（見(jiàn)教材第5頁(yè)）。

C．放映第6頁(yè)“活動(dòng)與探究”1的幻燈片，學(xué)生先思考：“應(yīng)從哪些方面比較？”接著放映《北京人與山頂洞人的比較表》幻燈片標(biāo)題行，然后隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)各項(xiàng)答案。

代表文化

距今時(shí)間

體質(zhì)形態(tài)

工具制造

用火水平

生產(chǎn)

觀念

社會(huì)組織

北京人

約70~20萬(wàn)年

保留猿的某些特征

打制石器

用天然火

采集、

狩獵原始人群

山頂洞人

約18000年

和現(xiàn)代人基本相同

開(kāi)始掌握磨光和鉆孔技術(shù)

人工取火

采集、

漁獵

懂得

愛(ài)美

氏族公社D．教師通俗地解釋“氏族公社”里血緣紐帶、財(cái)產(chǎn)公有、平等相處等情況。

如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)（運(yùn)用幻燈片提問(wèn)并對(duì)照答案）

1、《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》講到了三種代表。其中，元謀人被稱為“我國(guó)最早的人類”，北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和生活痕跡最豐富的遺址，山頂洞人的模樣已經(jīng)同現(xiàn)代人沒(méi)有什么區(qū)別了。

2、元謀人、北京人、山頂洞人距今年代分別是約170萬(wàn)年、約70萬(wàn)到20萬(wàn)年、約18000萬(wàn)年。

3、山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？（分組填《北京人與山頂洞人的比較表》）

4、對(duì)各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提醒預(yù)習(xí)第2課《原始的農(nóng)耕生活》。

相關(guān)知識(shí)

第1課：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

第1課：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

班級(jí)：姓名：小組：

1.知道祖國(guó)境內(nèi)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民代表、人與動(dòng)物的根本區(qū)別；了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況
2.通過(guò)觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像，說(shuō)一說(shuō)他們的區(qū)別，理解人類的進(jìn)化。3.認(rèn)識(shí)在人類的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定性的作用
北京人和山頂洞人
對(duì)本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象

任務(wù)一：閱讀教材第2頁(yè)，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并回答下列問(wèn)題
1、我國(guó)境內(nèi)最早的人類是誰(shuí)？生活在什么地方？

2、你怎樣來(lái)證明他們是人類而不是類人猿？

3、你來(lái)推理一下我國(guó)境內(nèi)的人類活動(dòng)已有多少年的歷史了？
任務(wù)二：閱讀教材第3--5頁(yè)，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并完成下列問(wèn)題
1、我國(guó)境內(nèi)除了最早的元謀人外，在北京地區(qū)還先后生活過(guò)兩個(gè)遠(yuǎn)古居民代表______________、________________。
2、對(duì)比北京人、山頂洞人的不同
方面北京人山頂洞人
頭部模樣
火的使用
勞動(dòng)工具
二、合作探究：
1、我的問(wèn)題：
2、我們組的問(wèn)題：
3、老師的問(wèn)題：①遠(yuǎn)古居民為什么要群居生活？②什麼是氏族？

三、拓展延伸：
①、教材第6頁(yè)的動(dòng)腦筋

②、遠(yuǎn)古居民的社會(huì)組織由北京人的原始人群到山頂洞人的氏族，這一變化說(shuō)明了什么？

四、梳理結(jié)構(gòu)：試著用1、2、3三個(gè)數(shù)字總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

五、鞏固練習(xí)：
1、暑假期間，小明計(jì)劃去考察元謀人的遺址，他應(yīng)該去（）
A、北京B、陜西C、河南D、云南
2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是（）
A、能不能直立行走B、會(huì)不會(huì)說(shuō)話
C、會(huì)不會(huì)制造工具D、會(huì)不會(huì)使用火
3、據(jù)考古報(bào)道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬(wàn)年。如果這是真實(shí)的那么我國(guó)人類的歷史又向前推進(jìn)了（）
A、10萬(wàn)年B、20萬(wàn)年C、100萬(wàn)年D、180萬(wàn)年
4、下列遠(yuǎn)古人類的模樣，最與我們現(xiàn)代人相似的是（）
A、元謀人B、北京人C、山頂洞人
5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰燼。這說(shuō)明了（）
A、北京人過(guò)著群居生活B、北京人已經(jīng)能夠直立行走
C、北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火D、北京人已經(jīng)會(huì)人工取火
6、在原始社會(huì)早期，人們結(jié)成群體一起生活。這主要是因?yàn)椋ǎ?br> A、當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境惡劣B、人們的體質(zhì)發(fā)育不全
C、人們之間的血緣關(guān)系近D、當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)工具簡(jiǎn)陋
7、閱讀下列材料請(qǐng)回答：
材料一：上古之世，人少而禽獸眾，人不勝禽獸蟲(chóng)蛇。------《韓非子》
材料二：在北京人生活的遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處比較大的灰燼堆，還有在火中燒過(guò)的獸骨和樹(shù)子。
材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火，以化腥氣。而人民說(shuō)之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏。------《韓非子》
①、在材料一所述的險(xiǎn)惡的環(huán)境下，北京人做怎樣才能夠生活下去？

②、材料二證明了什么？有什么意義？
③、材料三反映了當(dāng)時(shí)人們生活中的一個(gè)什么變化？這一變化出現(xiàn)在哪一個(gè)遠(yuǎn)古居民時(shí)期？
：談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。

第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案
元謀人、北京人（∨）
元謀人、北京人能力要求：識(shí)記

一、我國(guó)最早的人類
我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類是人，發(fā)現(xiàn)于_________省___________縣，距今大約___________年，會(huì)制造和使用火。
二、北京人
北京人發(fā)現(xiàn)于北京西南的龍骨山洞穴里。距今大約_________年，已經(jīng)學(xué)會(huì)使用____________火。
☆__________是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。

1．右圖所示，小明準(zhǔn)備暑假期間參觀目前我國(guó)最早的原始人類遺址，他應(yīng)該去（　）
A.北京人遺址B.河姆渡人遺址
C.元謀人遺址D.藍(lán)田人遺址
2.小明來(lái)到周口店龍骨山，他可以了解到生活距今▲的北京人。（?。?br> A.80～30萬(wàn)年前B.70～30萬(wàn)年前
C.70～20萬(wàn)年前D.80～20萬(wàn)年前
3、人和動(dòng)物的根本區(qū)別在于（）
A、會(huì)不會(huì)制造工具B、會(huì)不會(huì)使用工具
C、會(huì)不會(huì)漁獵和采集D、會(huì)不會(huì)用火
4．2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f最后一天的第一站設(shè)在北京市房山區(qū)的周口店，原因是這里曾有中國(guó)早期人類居住，請(qǐng)問(wèn)曾在周口店居住的早期人類是（）
A．元謀人B．河姆渡人C．北京人D．半坡人
5、根據(jù)片段聯(lián)想：①發(fā)現(xiàn)于周口店的龍骨山②能夠直立行走，但還保留著猿的體質(zhì)特征③使用天然火④過(guò)著群居生活。題中所描述的這一遠(yuǎn)古人類是（）
A、元謀人B、北京人C、藍(lán)田人D、山頂洞人
6．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)著名的原始人類。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過(guò)（）
A．神話傳說(shuō)B．史書(shū)記載C．學(xué)者推斷D．考古發(fā)掘

緊扣考點(diǎn)。比較法（繪制表格）記憶元謀人、北京人被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)、距今年代、火的使用等，特別注意人和動(dòng)物的根本區(qū)別是制造工具這一論斷。不考的內(nèi)容了解即可。

第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

　教師寄語(yǔ)：尋找人類起源，我們鍥而不舍
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：(1)了解人類歷史的起源。(2)掌握我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。(3)了解一些簡(jiǎn)單的考古知識(shí)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。(5)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活與原始居民的巨大反差，了解人類歷史是從低級(jí)到高級(jí)不斷演化的。
2、過(guò)程與方法：總結(jié)出我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律，分組討論山頂洞人和北京人的差別，針對(duì)教材提供的圖表自主提出問(wèn)題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)中國(guó)是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。(2)正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：我國(guó)最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況
難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、我國(guó)最早的人類
基礎(chǔ)填充：
1、在云南省，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了，這是我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類，距今。
2、，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
3、西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“”。
4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們用毛筆蘸墨，在或上寫字，隨著書(shū)寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。
自主探究：
1、動(dòng)腦筋:你知道右圖是什么嗎？能大家介紹一下吧！

二、北京人
基礎(chǔ)填充:
1、1929年，我國(guó)考古工作者發(fā)現(xiàn)了名震世界的，他們生活在距今約
年。
2、北京人使用粗糙的，把樹(shù)枝砍成，同大自然進(jìn)行斗爭(zhēng)。
3、北京人幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)著群居生活。這就形成了早期的。
4、北京人已經(jīng)會(huì)使用，還會(huì)保存火種。
5、除、外，我國(guó)境內(nèi)原始人類活動(dòng)遺址從南到北，分布很廣。我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)最多的國(guó)家。
看誰(shuí)找得快
北京人火的用途和使用火的意義是什么？
三、山頂洞人
基礎(chǔ)填充：
1、山頂洞人距今約，居住在。
2、山頂洞人仍用打制石器，但已掌握。他們已會(huì)。
3、山頂洞人生活的集體，是由結(jié)合起來(lái)的。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒(méi)有的差別。
六、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你的收獲是：

課堂練習(xí)（展示真我的風(fēng)采）
基礎(chǔ)鞏固

1、一般認(rèn)為祖國(guó)境內(nèi)最早的人類生活在：（）
A、距今70萬(wàn)年至20萬(wàn)年前B、距今170萬(wàn)年C、20000年前D、距今18000年
2、下列遠(yuǎn)古居民中，最早開(kāi)始懂得使用火的是：（）
A、山頂洞人B、北京人C、元謀人D、藍(lán)田人
3、（）是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古居民遺址最多的國(guó)家。
A、美國(guó)B、中國(guó)C、日本D、法國(guó)4、（）是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
A、使用工具B、使用火C、保存火種D、制造工具
5、生活在距今七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年，他們保留了某些猿的特征。他們已經(jīng)會(huì)使用，還會(huì)保存。
6、山頂洞人生活在距今約年，他們已經(jīng)懂得掌握和技術(shù)，還會(huì)取火。

7、北京人的一天
建議：根據(jù)教材對(duì)北京人生活環(huán)境和勞動(dòng)生活情況的介紹，從春夏秋冬四季選擇一天，想象北京人從早到晚的生活和勞動(dòng)情況。
參考答案：
1、B2、B3、B4、D
5、北京人；天然火；火種。
6、三萬(wàn)；磨光和打鉆孔；人工。
7、略