小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案

必修2第4課《古代的經(jīng)濟(jì)政策》教學(xué)設(shè)計(jì)。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“必修2第4課《古代的經(jīng)濟(jì)政策》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

（1）知識(shí)與能力：原始社會(huì)的土地制度、夏商周時(shí)期的井田制及瓦解的經(jīng)過、封建土地所有制的形成及發(fā)展、特點(diǎn)、封建社會(huì)時(shí)期的國(guó)有土地和私有土地的形式、土地兼并。理解生產(chǎn)力的發(fā)展是土地制度演變的根本原因；運(yùn)用歷史理論分析中國(guó)古代土地制度演變的原因

了解有關(guān)中國(guó)古代王朝經(jīng)濟(jì)政策的基本知識(shí)；借助歷史文獻(xiàn)深入理解中國(guó)古代重農(nóng)抑商政策的實(shí)施原因和所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)的能力，及借助歷史文獻(xiàn)分析問題和解決問題的能力。

（2）過程與方法：學(xué)生可以根據(jù)教科書與教師提供的考古材料、歷史文獻(xiàn)及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，大膽地比較論證，主動(dòng)探究各個(gè)歷史問題的答案。學(xué)會(huì)用觀察法、比較法、閱讀法等探討有關(guān)問題。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解古代中國(guó)的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策壓抑了中國(guó)社會(huì)新的生產(chǎn)方式的萌芽，理解我國(guó)今天的改革開放解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握古代中國(guó)土地制度是如何演變的并理解中國(guó)古代的重農(nóng)抑商政策和閉關(guān)政策，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

難點(diǎn)：古代中國(guó)是一個(gè)以農(nóng)為本的社會(huì)，要求學(xué)生能站在這一高度上去理解重農(nóng)抑商實(shí)施的原因。

課文新授

一、土地制度的演變

請(qǐng)同學(xué)們查閱課本，然后歸納古代中國(guó)主要產(chǎn)生過哪些土地制度。

板書（教師歸納）

（一）氏族公社所有

（二）井田制

（三）

1、封建土地所有制的形成

2、封建土地所有制的特點(diǎn)

3、明清時(shí)期，封建土地制度逐漸成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的桎梏

（一）──氏族公社所有

（二）──井田制

學(xué)生閱讀教材思考：

井田制特點(diǎn)？井田制是什么時(shí)候瓦解的呢？瓦解的根本原因是什么？直接因素是什么？

一切土地屬于國(guó)王。（所有權(quán)）；諸侯、卿大夫強(qiáng)迫奴隸和庶民集體耕種，并支配所有勞動(dòng)產(chǎn)品。（使用權(quán)）；（春秋時(shí)期）；（鐵農(nóng)具和牛耕的使用，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。）；（私田的開墾）井田制瓦解的標(biāo)志是什么？

（三）

（1）封建土地所有制的形成：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建制度最終在各國(guó)確立。其中秦國(guó)的商鞅變法較為徹底，規(guī)定“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立封建土地所有制。

（2）學(xué)生閱讀教材思考：封建土地所有制特點(diǎn)？

①大大小小的封建地主占有全國(guó)大部分土地，并利用政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，大量兼并農(nóng)民土地。②廣大農(nóng)民只有很少土地，或完全沒有土地，受到封建國(guó)家和地主的殘酷剝削和壓迫。

③封建政府和皇帝還直接掌握一部分土地。

二、重農(nóng)抑商

讓學(xué)生閱讀課前提示和各子目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生明白古代中國(guó)采取了哪些經(jīng)濟(jì)政策，其中最基本的經(jīng)濟(jì)政策是什么？

讓學(xué)生閱讀課本思考“重農(nóng)抑商”政策的目的、各朝代實(shí)施的具體措施，師生共同探討其歷史影響，側(cè)重于指出其阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。在分析原因時(shí)，教師可以補(bǔ)充一些歷史資料，加深學(xué)生理解“重農(nóng)抑商”政策的弊端。

（一）“重農(nóng)抑商”政策

1、來(lái)歷：由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅首先倡導(dǎo)，并為此后的歷代封建王朝所繼承。

2、內(nèi)容：重視農(nóng)業(yè)，限制、甚至打擊工商業(yè)。

3、目的：①直接目的：是為了保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，確保賦役的征派和地租的征收。

②根本目的：鞏固封建統(tǒng)治。

※

（二）明清兩代執(zhí)行“重農(nóng)抑商”的具體表現(xiàn)

1、沿襲“重本輕末”的治國(guó)理財(cái)思想。

①明太祖告諭戶部大臣，理財(cái)之術(shù)“使農(nóng)不廢耕，女不廢織，厚本抑末”。

②雍正帝強(qiáng)調(diào)，“農(nóng)為天下本務(wù)，而工商皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”，因此要在“平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴”。

2、繼承傳統(tǒng)的專賣制度，壓制民營(yíng)商業(yè)，歧視商人。

官府壟斷鹽、茶等重要商品的經(jīng)營(yíng)，獨(dú)占專利。民營(yíng)商業(yè)，不斷加增商稅。有許多歧視商人的規(guī)定，商人社會(huì)地位底。如穿衣不能穿好的、家用器皿不許用銀。阻礙了工商業(yè)發(fā)展。

3、限制、壓制民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展。

①組建龐大的官營(yíng)手工業(yè)。占用的工匠人數(shù)很多。限制了民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展空間。

②采取征收重稅、壓價(jià)收購(gòu)等手段，壓制民營(yíng)工業(yè)的發(fā)展。

（三）后果

1、妨礙了工商業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)化了自然經(jīng)濟(jì)，使之遲遲難以瓦解。

2、阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)。

三、海禁與閉關(guān)鎖國(guó)

在講述明清“海禁”時(shí)，補(bǔ)充一些歷史資料，加深學(xué)生對(duì)“海禁”政策的理解。使學(xué)生明白這種“海禁”政策使得明清時(shí)期的資本主義萌芽發(fā)展受挫，加速了中國(guó)落后與西方。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)外開放對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要意義。

（一）明代的海禁

1、官方貿(mào)易：一直沒有中斷，規(guī)模和影響最大的是鄭和下西洋。

2、民間貿(mào)易，明初實(shí)行海禁政策：

①原因：明太祖擔(dān)心流亡海上的敵對(duì)勢(shì)力勾結(jié)倭寇，危及明的統(tǒng)治。

②內(nèi)容：申禁人民不得擅出海與外國(guó)互市，對(duì)外貿(mào)易只能在官府的主持下進(jìn)行，禁止民間貿(mào)易。

③結(jié)果：倭寇之患消除后，重開海禁，允許民間貿(mào)易。

（二）清代的“海禁”與“閉關(guān)鎖國(guó)”

1、閉關(guān)鎖國(guó)政策的概念：清政府實(shí)行的嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易、交往的政策。

2、原因：

①直接原因：對(duì)付東南沿海人民的抗清斗爭(zhēng)。

②根本原因：落后的、自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)。

③客觀原因：西方殖民者向東方殖民擴(kuò)張。

④根本目的：維護(hù)封建統(tǒng)治。

3、執(zhí)行情況：

①清初，為了對(duì)付東南沿海人民的抗清斗爭(zhēng)，厲行禁海，遷界，將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，“無(wú)許片帆入?！保瑢?shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。正常的海外貿(mào)易，陷入停頓；

②康熙時(shí)，統(tǒng)一臺(tái)灣后，開澳門、漳州、寧波、云臺(tái)山四口通商，僅過了二十多年；康熙晚期，禁止商人前往南洋貿(mào)易。

③乾隆時(shí)只開廣州一處通商，規(guī)定由政府特許的貿(mào)易機(jī)構(gòu)廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理對(duì)外貿(mào)易。

明清實(shí)行閉關(guān)政策的共同點(diǎn)比較不正確的是

A、其主觀目的都是維護(hù)封建統(tǒng)治B、都是自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物　

C、都禁止一切對(duì)外交往D、都不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

（三）閉關(guān)鎖國(guó)的后果

1、閉關(guān)鎖國(guó)政策妨礙了海外市場(chǎng)的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展。

2、使中國(guó)與世隔絕，未能及時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技，發(fā)展生產(chǎn)力，中國(guó)落后于世界潮流。中國(guó)也因此由先進(jìn)變?yōu)槁浜?，埋下日后被?dòng)挨打的禍根。

3、但在一定程度上也抵制了西方殖民侵略。

課堂小結(jié)

本課主要講述了古代中國(guó)土地制度的發(fā)展情況。明清的資本主義萌芽，是中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部產(chǎn)生的新生事物。但資本主義萌芽受到的封建王朝“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的阻礙。正是這種“閉關(guān)鎖國(guó)”與“重農(nóng)抑商”政策相結(jié)合，導(dǎo)致了資本主義萌芽的緩慢發(fā)展，并使中國(guó)與世隔絕，不能及時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)落后于世界潮流，從而埋下了日后落后挨打的禍根。

課堂檢測(cè)

材料題：

“……朕（雍正）觀四民（指士、農(nóng)、工、商）之業(yè)，士之外，農(nóng)為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農(nóng)，以故農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也。今苦于器用服玩，爭(zhēng)尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人?！?/p>

──摘自《大清會(huì)典事例》

學(xué)生閱讀材料思考：材料反映統(tǒng)治者實(shí)行何種經(jīng)濟(jì)政策？其目的是什么？統(tǒng)治者是如何推行政策的？

第一問：重農(nóng)抑商

第二問：直接目的：確保賦役的征派和地租的征收，根本目的：鞏固封建統(tǒng)治

第三問：繼承傳統(tǒng)的專賣制度；加征民營(yíng)商業(yè)的商稅；歧視商人，限制商人的社會(huì)地位；組建龐大的官營(yíng)手工業(yè)

學(xué)生討論完成表格：

近代前夜中西方歷史差距比較

經(jīng)濟(jì)

政治

軍事

外交

觀念jAB88.Com

中國(guó)

自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位

封建專制

統(tǒng)治腐敗

裝備落后

海防松弛

閉關(guān)鎖國(guó)

頑固守舊

妄自尊大

西方

資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)

資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立

船堅(jiān)炮利

戰(zhàn)斗力強(qiáng)

殖民擴(kuò)張

開放進(jìn)取

用于探索

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第4課古代的經(jīng)濟(jì)政策學(xué)案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。那么如何寫好我們的教案呢？以下是小編為大家精心整理的“第4課古代的經(jīng)濟(jì)政策學(xué)案”，相信能對(duì)大家有所幫助。

《古代的經(jīng)濟(jì)政策》教學(xué)設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《古代的經(jīng)濟(jì)政策》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

《古代的經(jīng)濟(jì)政策》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：原始社會(huì)的土地制度、夏商周時(shí)期的井田制及瓦解的經(jīng)過、封建土地所有制的形成及發(fā)展、特點(diǎn)、封建社會(huì)時(shí)期的國(guó)有土地和私有土地的形式、土地兼并。理解生產(chǎn)力的發(fā)展是土地制度演變的根本原因；運(yùn)用歷史理論分析中國(guó)古代土地制度演變的原因，了解有關(guān)中國(guó)古代王朝經(jīng)濟(jì)政策的基本知識(shí)；借助歷史文獻(xiàn)深入理解中國(guó)古代重農(nóng)抑商政策的實(shí)施原因和所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)的能力，及借助歷史文獻(xiàn)分析問題和解決問題的能力。

過程與方法：學(xué)生可以根據(jù)教科書與教師提供的考古材料、歷史文獻(xiàn)及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，大膽地比較論證，主動(dòng)探究各個(gè)歷史問題的答案。學(xué)會(huì)用觀察法、比較法、閱讀法等探討有關(guān)問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解古代中國(guó)的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策壓抑了中國(guó)社會(huì)新的生產(chǎn)方式的萌芽，理解我國(guó)今天的改革開放解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：古代中國(guó)土地制度的演變、理解中國(guó)古代的重農(nóng)抑商政策和閉關(guān)政策

難點(diǎn)：古代中國(guó)以農(nóng)為本，要求學(xué)生能站在這一高度上去理解重農(nóng)抑商實(shí)施的原因。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：多媒體課件以及相應(yīng)教學(xué)資料。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

新授

一、土地制度的演變

請(qǐng)同學(xué)們查閱課本，然后歸納古代中國(guó)主要產(chǎn)生過哪些土地制度。

1、封建土地所有制的形成

2、封建土地所有制的特點(diǎn)

3、明清時(shí)期，封建土地制度逐漸成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的桎梏

（一）──氏族公社所有

（二）──井田制

學(xué)生閱讀教材思考：井田制特點(diǎn)？井田制是什么時(shí)候瓦解的呢？瓦解的根本原因是什么？直接因素是什么？

一切土地屬于國(guó)王（所有權(quán)）；諸侯、卿大夫強(qiáng)迫奴隸和庶民集體耕種，并支配所有勞動(dòng)產(chǎn)品。（使用權(quán)）；（春秋時(shí)期）；（鐵農(nóng)具和牛耕的使用，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。）；（私田的開墾）井田制瓦解的標(biāo)志是什么？

（三）

（1）封建土地所有制的形成：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建制度最終在各國(guó)確立。其中秦國(guó)的商鞅變法較為徹底，規(guī)定“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立封建土地所有制。

（2）學(xué)生閱讀教材思考：封建土地所有制特點(diǎn)？

①大大小小的封建地主占有全國(guó)大部分土地，并利用政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，大量兼并農(nóng)民土地。②廣大農(nóng)民只有很少土地，或完全沒有土地，受到封建國(guó)家和地主的殘酷剝削和壓迫。

③封建政府和皇帝還直接掌握一部分土地。

二、重農(nóng)抑商

讓學(xué)生閱讀課前提示和各子目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生明白古代中國(guó)采取了哪些經(jīng)濟(jì)政策，其中最基本的經(jīng)濟(jì)政策是什么？

讓學(xué)生閱讀課本思考“重農(nóng)抑商”政策的目的、各朝代實(shí)施的具體措施，師生共同探討其歷史影響，側(cè)重于指出其阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。在分析原因時(shí)，教師可以補(bǔ)充一些歷史資料，加深學(xué)生理解“重農(nóng)抑商”政策的弊端。

（一）“重農(nóng)抑商”政策

1、來(lái)歷：由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅首先倡導(dǎo)，并為此后的歷代封建王朝所繼承。

2、內(nèi)容：重視農(nóng)業(yè)，限制、甚至打擊工商業(yè)。

3、目的：①直接目的：是為了保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，確保賦役的征派和地租的征收。

②根本目的：鞏固封建統(tǒng)治。

（二）明清兩代執(zhí)行“重農(nóng)抑商”的具體表現(xiàn)

1、沿襲“重本輕末”的治國(guó)理財(cái)思想。

①明太祖告諭戶部大臣，理財(cái)之術(shù)“使農(nóng)不廢耕，女不廢織，厚本抑末”。

②雍正帝強(qiáng)調(diào)，“農(nóng)為天下本務(wù)，而工商皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”，因此要在“平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴”。

2、繼承傳統(tǒng)的專賣制度，壓制民營(yíng)商業(yè)，歧視商人。

官府壟斷鹽、茶等重要商品的經(jīng)營(yíng)，獨(dú)占專利。民營(yíng)商業(yè)，不斷加增商稅。有許多歧視商人的規(guī)定，商人社會(huì)地位底。如穿衣不能穿好的、家用器皿不許用銀。阻礙了工商業(yè)發(fā)展。

3、限制、壓制民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展。

①組建龐大的官營(yíng)手工業(yè)。占用的工匠人數(shù)很多。限制了民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展空間。

②采取征收重稅、壓價(jià)收購(gòu)等手段，壓制民營(yíng)工業(yè)的發(fā)展。

（三）后果

1、妨礙了工商業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)化了自然經(jīng)濟(jì)，使之遲遲難以瓦解。

2、阻礙了資本主義萌芽的成長(zhǎng)。

三、海禁與閉關(guān)鎖國(guó)

在講述明清“海禁”時(shí)，補(bǔ)充一些歷史資料，加深學(xué)生對(duì)“海禁”政策的理解。使學(xué)生明白這種“海禁”政策使得明清時(shí)期的資本主義萌芽發(fā)展受挫，加速了中國(guó)落后與西方。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：對(duì)外開放對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要意義。

（一）明代的海禁

1、官方貿(mào)易：一直沒有中斷，規(guī)模和影響最大的是鄭和下西洋。

2、民間貿(mào)易，明初實(shí)行海禁政策：

①原因：明太祖擔(dān)心流亡海上的敵對(duì)勢(shì)力勾結(jié)倭寇，危及明的統(tǒng)治。

②內(nèi)容：申禁人民不得擅出海與外國(guó)互市，對(duì)外貿(mào)易只能在官府的主持下進(jìn)行，禁止民間貿(mào)易。

③結(jié)果：倭寇之患消除后，重開海禁，允許民間貿(mào)易。

（二）清代的“海禁”與“閉關(guān)鎖國(guó)”

1、閉關(guān)鎖國(guó)政策的概念：清政府實(shí)行的嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易、交往的政策。

2、原因：

①直接原因：對(duì)付東南沿海人民的抗清斗爭(zhēng)。

②根本原因：落后的、自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)。

③客觀原因：西方殖民者向東方殖民擴(kuò)張。

④根本目的：維護(hù)封建統(tǒng)治。

3、執(zhí)行情況：

①清初，為了對(duì)付東南沿海人民的抗清斗爭(zhēng)，厲行禁海，遷界，將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，“無(wú)許片帆入海”，實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。正常的海外貿(mào)易，陷入停頓；

②康熙時(shí)，統(tǒng)一臺(tái)灣后，開澳門、漳州、寧波、云臺(tái)山四口通商，僅過了二十多年；康熙晚期，禁止商人前往南洋貿(mào)易。

③乾隆時(shí)只開廣州一處通商，規(guī)定由政府特許的貿(mào)易機(jī)構(gòu)廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理對(duì)外貿(mào)易。

明清實(shí)行閉關(guān)政策的共同點(diǎn)比較不正確的是

A、其主觀目的都是維護(hù)封建統(tǒng)治B、都是自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物　

C、都禁止一切對(duì)外交往D、都不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

（三）閉關(guān)鎖國(guó)的后果

1、閉關(guān)鎖國(guó)政策妨礙了海外市場(chǎng)的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展。

2、使中國(guó)與世隔絕，未能及時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技，發(fā)展生產(chǎn)力，中國(guó)落后于世界潮流。中國(guó)也因此由先進(jìn)變?yōu)槁浜?，埋下日后被?dòng)挨打的禍根。

3、但在一定程度上也抵制了西方殖民侵略。

課堂小結(jié)

本課主要講述了古代中國(guó)土地制度的發(fā)展情況。明清的資本主義萌芽，是中國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部產(chǎn)生的新生事物。但資本主義萌芽受到的封建王朝“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的阻礙。正是這種“閉關(guān)鎖國(guó)”與“重農(nóng)抑商”政策相結(jié)合，導(dǎo)致了資本主義萌芽的緩慢發(fā)展，并使中國(guó)與世隔絕，不能及時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)落后于世界潮流，從而埋下了日后落后挨打的禍根。

課堂檢測(cè)

材料題：

“……朕（雍正）觀四民（指士、農(nóng)、工、商）之業(yè)，士之外，農(nóng)為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農(nóng)，以故農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也。今苦于器用服玩，爭(zhēng)尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人?！?/p>

──摘自《大清會(huì)典事例》

學(xué)生閱讀材料思考：材料反映統(tǒng)治者實(shí)行何種經(jīng)濟(jì)政策？其目的是什么？統(tǒng)治者是如何推行政策的？

第一問：重農(nóng)抑商

第二問：直接目的：確保賦役的征派和地租的征收，根本目的：鞏固封建統(tǒng)治

第三問：繼承傳統(tǒng)的專賣制度；加征民營(yíng)商業(yè)的商稅；歧視商人，限制商人的社會(huì)地位；組建龐大的官營(yíng)手工業(yè)

學(xué)生討論完成表格：

近代前夜中西方歷史差距比較

經(jīng)濟(jì)政治軍事外交觀念

中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位封建專制

統(tǒng)治腐敗裝備落后

海防松弛閉關(guān)鎖國(guó)頑固守舊

妄自尊大

西方資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立船堅(jiān)炮利

戰(zhàn)斗力強(qiáng)殖民擴(kuò)張開放進(jìn)取

用于探索

板書設(shè)計(jì)：

原始社會(huì)

土地制度演變奴隸社會(huì)

封建社會(huì)

目的

古代的經(jīng)濟(jì)政策“重農(nóng)抑商”表現(xiàn)

評(píng)價(jià)

原因

“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”措施

后果

教學(xué)反思：讓學(xué)生根據(jù)教科書與我提供的考古材料、歷史文獻(xiàn)及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，大膽地比較論證，主動(dòng)探究各個(gè)歷史問題的答案。學(xué)會(huì)了用觀察法、比較法、閱讀法等探討有關(guān)問題。

古代的經(jīng)濟(jì)政策

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“古代的經(jīng)濟(jì)政策”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第4課古代的經(jīng)濟(jì)政策

知道古代中國(guó)的土地制度：
了解“重農(nóng)抑商”、“海禁”等政策及其影響，分析中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。
用歷史唯物主義和辨證唯物主義觀點(diǎn)，分析中國(guó)土地制度演變的原因，以及土地制度的變化對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響?！爸剞r(nóng)抑商”政策對(duì)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)和商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響。理解“海禁”與“閉關(guān)鎖國(guó)”的含義。
封建土地所有制的演變及其影響；“重農(nóng)抑商”政策實(shí)施的原因和評(píng)價(jià)；“閉關(guān)鎖國(guó)”政策實(shí)施的背景及其評(píng)價(jià)，是本課的重點(diǎn)。土地所有制的演變，尤其是“井田制”的瓦解；“重農(nóng)抑商”政策的評(píng)價(jià)；歷代政府的經(jīng)濟(jì)政策與時(shí)代特點(diǎn)的關(guān)系，是本課的難點(diǎn)。

一、中國(guó)古代土地制度的演變
1、規(guī)律引導(dǎo)：演變的實(shí)質(zhì)是的調(diào)整，演變的根本原因是的發(fā)展
2、演變：
（1）原始社會(huì)：土地屬于所有。
（2）奴隸社會(huì)（夏商周時(shí)期）：土地國(guó)有制（井田制：以國(guó)有為名實(shí)為貴族所有）
土地歸所有，一切土地屬于，國(guó)王把土地層層分封，受封者時(shí)代享用，不得，但要向國(guó)王交納貢賦，強(qiáng)迫耕作土地
（3）封建土地所有制：
①產(chǎn)生——春秋時(shí)期：由于的使用，大量荒地被開墾出來(lái)，出現(xiàn)了許多田，
井田制日趨公元前594年，國(guó)首先規(guī)定，不論公田、私田，都要按納稅，其他諸侯國(guó)也相繼進(jìn)行改革，這就形成了新的所有制。
②法律確立——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：新興的經(jīng)濟(jì)勢(shì)力越來(lái)越大。各諸候國(guó)先后開展了運(yùn)動(dòng)。
其中較為徹底的變法是秦國(guó)的。它以形式確立土地所有制。
③形式：封建國(guó)家土地所有制（屯田制、均田制）、地主土地所有制（主要形式）、小自耕農(nóng)土地所有制。
“屯田制”三國(guó)時(shí)，曹操為了籌措軍糧，實(shí)行制。這促進(jìn)了北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。
“均田制”：北魏土地制度實(shí)行制，隋代和唐代前期，繼續(xù)實(shí)行這種制度，其的規(guī)定保證農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。隨著的嚴(yán)重與土地買賣的頻繁，這種制度繼續(xù)推行而逐漸瓦解。
④沖擊：“均田免糧”：明代后期，土地，加上天災(zāi)，租稅沉重等原因，明末農(nóng)民大起
義爆發(fā)。李自成的農(nóng)民軍針對(duì)封建土地制度，提出了的口號(hào)，說(shuō)明封建土地制度已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的桎梏。
⑤徹底廢除：1949年新中國(guó)成立，在全國(guó)進(jìn)行，徹底廢除了封建土地制度。
二、古代的經(jīng)濟(jì)政策
1、重農(nóng)抑商政策
（1）內(nèi)容：其核心內(nèi)容是主張重視生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)，嚴(yán)格限制的發(fā)展。
（2）目的：直接目的是確保的征派和的征收
根本目的是鞏固統(tǒng)治。
（3）演變：①戰(zhàn)國(guó)：
②漢初：
③漢武帝時(shí)：
④中唐以來(lái)：
⑤明清時(shí)期：
（4）評(píng)價(jià)①積極作用（前期和中期）：
②消極作用（明清時(shí)期）：
2．“閉關(guān)鎖國(guó)”政策（1）含義：
（2）具體表現(xiàn)：
①明代：
②清代：
（3）原因①根本原因：自給自足、落后閉塞的封建經(jīng)濟(jì)
②客觀原因：A明中期侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海
B西方殖民者向東方殖民擴(kuò)張（例如荷蘭占領(lǐng)中國(guó)）
③C對(duì)付東南沿海的抗清斗爭(zhēng)
思想原因：
(4)評(píng)價(jià)
①積極作用：
②消極作用：妨礙海外市場(chǎng)開拓，抑制資本原始積累，阻礙的發(fā)展；阻礙中外經(jīng)濟(jì)文化
交流，中國(guó)長(zhǎng)期與世，逐漸于世界潮流
三、中國(guó)資本主義萌芽的緩慢發(fā)展
1、產(chǎn)生及緩慢發(fā)展過程
(1)明朝中后期:產(chǎn)生

(2)清朝：緩慢發(fā)展

2、主要特征
（1）微弱、稀疏；
（2）出現(xiàn)在個(gè)別地區(qū)、個(gè)別部門；
（3）發(fā)展水平低；
（4）最初多表現(xiàn)為分散的手工工場(chǎng)形式。
發(fā)展緩慢的原因
（1）生產(chǎn)力的發(fā)展水平：

（2）中國(guó)封建社會(huì)的結(jié)構(gòu)
①經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面：

②政治結(jié)構(gòu)方面

綜合認(rèn)識(shí)封建土地所有制

2、比較重農(nóng)抑商政策和閉關(guān)鎖國(guó)政策的異同點(diǎn)

3、閱讀下列材料：
材料一　乾隆二十二年（1757年），清政府規(guī)定廣州是允許外商來(lái)華貿(mào)易的唯一口岸，而且即使在廣州也百般限制中國(guó)人與外商接觸。政府特許的“十三行”不僅壟斷與外商的經(jīng)濟(jì)往來(lái)，還代表政府出面辦理交涉事宜。
材料二　乾隆皇帝在給英王喬治二世的信中說(shuō)：“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原籍外夷貨物以通有無(wú)，特因天朝所產(chǎn)茶葉、絲帛為西洋各國(guó)及爾國(guó)必須之物，是以加思體恤?！?br> 回答下列問題：
（1）材料反映的實(shí)際上清朝的什么政策？材料二中乾隆皇帝所言是清政府實(shí)行這一政策的根本原因嗎？為什么？

（2）基于以上根本原因，明清兩代還采取過哪些相關(guān)政策？這些政策造成哪些嚴(yán)重后果？

（3）80多年后，英國(guó)人是怎樣來(lái)回應(yīng)乾隆皇帝的后人的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

一、選擇題
1.郭沫若在《奴隸制時(shí)代中國(guó)古代史的分期問題》一文中認(rèn)為：《春秋》在魯宣公十五年(前594年)有“初稅畝”的記載，雖然僅僅三個(gè)字，卻含有極其重大的社會(huì)變革的歷史意義。這里所說(shuō)的“重大的社會(huì)變革的歷史意義”主要是指
A．承認(rèn)了私人對(duì)土地的所有權(quán)
B．以法律形式確立了封建土地私有制
C．土地國(guó)有制度不斷完善
D．井田制在歷史上完全消失
2.下圖是乾隆十五年清政府發(fā)給中國(guó)商人的海外渡航證明書。請(qǐng)判斷它的主要目的是
A．保護(hù)國(guó)人的海外活動(dòng)B．鼓勵(lì)國(guó)人出海貿(mào)易
C．限制國(guó)人的海外活動(dòng)D．打擊倭寇，保護(hù)海疆
3．北宋前期統(tǒng)治者認(rèn)為"富室連田阡陌，為國(guó)守財(cái)爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái)，樂于輸納，皆我之物"。這表明北宋政府
A．大力抑制土地兼并B．縱容土地兼并以便于籌集軍費(fèi)
C．準(zhǔn)備搜刮百姓以抗遼D．減輕人民負(fù)擔(dān)，限制大地主的特權(quán)
4．康乾時(shí)期，蘇州帳房"散放經(jīng)絲，給予機(jī)戶，按綢匹計(jì)工資，機(jī)戶織成綢緞，送歸帳房批售，小機(jī)戶無(wú)甚資本，往往持帳房為生"。這種現(xiàn)象主要說(shuō)明
A．當(dāng)時(shí)手工工場(chǎng)已普遍開設(shè)B．行會(huì)對(duì)絲織業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行壟斷
C．帳房就是手工工場(chǎng)主D．商人打入生產(chǎn)領(lǐng)域成為包買商
5.《呂氏春秋上農(nóng)》：“民舍本而事末則其產(chǎn)約（財(cái)產(chǎn)輕便），其產(chǎn)約則輕（容易）遷徙，輕遷徙則國(guó)家有患，皆有遠(yuǎn)志，無(wú)有居心?！薄@段話的核心思想是
A．民貴君輕B．重農(nóng)抑商C．施行仁政D．閉關(guān)鎖國(guó)
6．從宋代始租佃經(jīng)營(yíng)已成為僅次于自耕農(nóng)形式的重要經(jīng)營(yíng)方式，其主要原因是
A．農(nóng)民樂于接受這種經(jīng)營(yíng)方式B．土地兼并造成大量失去土地的農(nóng)民
C．封建人身依附關(guān)系的徹底廢除D．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
二、非選擇題
7.閱讀下列材料:
材料一《唐律》中……對(duì)地主官僚“占田過限”、“妄認(rèn)盜賣公私田”、“在官侵奪私田”等不法行為，也定有懲治律條。州、縣、里正地方官須依均田令進(jìn)行土地還授，“若應(yīng)受而不授，應(yīng)還而不收”，也要依法治罪。地方官“諸差科賦役法及不均平，杖六十”，擅自加重賦斂的，以坐臟或枉法論罪。
材料二唐代均田令對(duì)貴族官僚業(yè)田的規(guī)定不僅全面，而且數(shù)額很高，對(duì)土地買賣的限制也比較松弛，……皇帝對(duì)貴族官僚無(wú)限制的賜田，……到玄宗時(shí)期，一方面因?yàn)樯唐方?jīng)濟(jì)空前發(fā)展，
從事兼并的富商大賈愈來(lái)愈多，另一方面，官僚集團(tuán)也空前膨脹。……“兼并之弊，有愈于漢成（帝）、哀（帝）之間?！?br> 材料三安史之亂以后，貧富分化更加懸殊，“富者兼地?cái)?shù)萬(wàn)畝，貧者無(wú)容足之居。”大地主的土地多阡陌相連，他們把相連在一塊的土地組成一個(gè)生產(chǎn)單位，當(dāng)時(shí)通稱為田莊。……在唐后期，官府、皇室、官僚、豪富以至寺院，都擁有大小不一、數(shù)量不等的田莊。
——摘自《中國(guó)古代史》
請(qǐng)回答：
（1）據(jù)材料一指出《唐律》為保證均田制的順利實(shí)施作了哪些具體規(guī)定？

（2）綜合材料二和材料三，說(shuō)明唐均田制不能長(zhǎng)久維持的原因。

（3）《唐律》雖然對(duì)均田制的實(shí)施提供了法律保障，但最終均田制還是遭到了破壞，你怎樣看待這一現(xiàn)象？

8．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：
材料一．．未事不禁，則技巧之人利，而游食者從。．．．．．．能事本而禁末者，富。．．．
戮力（努力）本業(yè)耕織，致（交納）粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）；事末利及怠（懶惰）而貧者舉以為收孥（官家奴婢）。
――《史記商君列傳》
材料二世儒不察；以工商為末，妄議抑之。富工固圣王之所欲來(lái)，商又使其愿出于途
者，蓋皆本也。
——黃宗羲《明夷待訪錄》
材料三朕觀四民之業(yè)，士之外農(nóng)為最貴，凡士工商賈，皆損食于農(nóng)，故農(nóng)為天下之本
務(wù)，而工賈皆其未也。．．．．．逐末之人多，不但有害于農(nóng)，而并有害于工矣。
――清雍正帝語(yǔ)
材料四有人說(shuō)，山西人天生有經(jīng)商才能，“誠(chéng)信”著稱天下，崇信“管鮑遺風(fēng)”。當(dāng)?shù)亓鱾髦坝袃洪_商店，強(qiáng)如坐知縣”，“生子可作商，不羨七品空堂皇”的民諺。喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，是清代全國(guó)著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。2006年上半年熱播的電視劇《喬家大院》講述了喬家榮辱興衰的過程。
請(qǐng)回答：
（1）材料一反映了怎樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)思想主張？

（2）材料二體現(xiàn)了黃宗羲怎樣的思想？

（3）在對(duì)外貿(mào)易方面，清政府的哪些政策反映了雍正帝的上述思想？這些政策有什么重大危害？

（4）試從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，簡(jiǎn)要分析喬家大院當(dāng)今能聞名全國(guó)的原因。

1.（09年天津文綜）對(duì)右圖所示內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是
A．政府獎(jiǎng)勵(lì)墾荒耕地?cái)?shù)量增加的情況
B．地主兼并農(nóng)民土地的記錄
C．農(nóng)村土地專業(yè)化經(jīng)營(yíng)的情況
D．國(guó)家確定土地所有權(quán)和征收賦稅的依據(jù)
2.（09年浙江文綜）某生分析下表，得出了四項(xiàng)結(jié)論，其中正確的是
北宋賦稅結(jié)構(gòu)變化表
農(nóng)業(yè)稅（萬(wàn)貫）非農(nóng)業(yè)稅（萬(wàn)貫）農(nóng)業(yè)稅：非農(nóng)業(yè)稅
至道末年（997年）2408.11567.360：40
天禧末年（1021年）2641.23874.040：60
熙寧十年（1077年）2021.35117.228：72
①農(nóng)業(yè)稅的消長(zhǎng)反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)削弱的趨勢(shì)②非農(nóng)業(yè)稅的增長(zhǎng)反映工商業(yè)的發(fā)展③政府財(cái)政收入越來(lái)越倚仗于非農(nóng)業(yè)稅④重農(nóng)抑商政策已不再實(shí)施
A．①②B.①④C.②③D.③④
3．（08上海）均田制是中國(guó)古代重要的土地制度，推行該制度的朝代有①西周②北魏③唐朝④明朝
A.①②B.②③C.①④D.③④
4.（08天津39題部分）糧食問題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問題。
材料一西周時(shí)，耒、耜是主要農(nóng)具，“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，李悝說(shuō)：“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石”。
材料一的歷史現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。

參考答案

1.封建土地所有制：
（1）基本類型：地主土地私有制+國(guó)有土地所有制+農(nóng)民土地所有制。
①封建地主土地私有制占主導(dǎo)地位，是封建生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)。
②農(nóng)民土地所有制雖不占支配地位，但是政府財(cái)政收入的主要來(lái)源。
（2）變動(dòng)趨勢(shì)
①一方面：大地主、大官僚和貴族不斷地兼并土地。其結(jié)果是：地主階級(jí)控制了大量土地；農(nóng)民無(wú)以為生；封建統(tǒng)治力量嚴(yán)重削弱；進(jìn)而導(dǎo)致了農(nóng)民起義、農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，舊王朝往往迅速潰滅。
②另一方面：新建立的封建政權(quán)中比較有遠(yuǎn)見的統(tǒng)治者往往利用政權(quán)力量，對(duì)土地占有狀況進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整的基本點(diǎn)在于：確保國(guó)家控制一定數(shù)量的土地，以保證維護(hù)強(qiáng)大的國(guó)家機(jī)器所必需的賦稅財(cái)政收入；安定農(nóng)民，使農(nóng)民獲得一定的土地，以恢復(fù)生產(chǎn)，穩(wěn)定統(tǒng)治。但封建政權(quán)不可能從根本上抑制土地兼并，這樣農(nóng)民起義的不斷爆發(fā)，封建王朝的不斷更迭就難以避免。
（3）封建社會(huì)的土地兼并
原因：封建土地制度(土地私有、允許買賣)；地主依靠政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，大量兼并農(nóng)民的土地
危害：造成了社會(huì)的兩極分化，矛盾尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩不安。
抑制措施：北魏至唐朝前期：實(shí)行均田制，規(guī)定官民占有土地的最高限額，限制土地買賣。
明朝：丈量全國(guó)土地，按照人丁和田畝的多寡收取賦稅。
結(jié)果：起到鼓勵(lì)農(nóng)民墾荒的作用，不能真正阻止土地兼并。
2.
時(shí)代目的原因內(nèi)容影響
相同點(diǎn)都是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期采取的政策維護(hù)封建統(tǒng)治出于統(tǒng)治需要而采取的政策限制和壓制商品經(jīng)濟(jì)阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展
不同點(diǎn)重農(nóng)抑商最初實(shí)施于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，貫穿整個(gè)封建社會(huì)壓制商人勢(shì)力，以維護(hù)封建統(tǒng)治基礎(chǔ)，發(fā)展地主經(jīng)濟(jì)。封建統(tǒng)治階級(jí)是地主階級(jí)，重視發(fā)展地主經(jīng)濟(jì)。對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定和控制、對(duì)商人地位和勢(shì)力進(jìn)行壓制。前期對(duì)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展有利，對(duì)農(nóng)業(yè)文明的成就有一定的影響，后期阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和資本主義萌芽的成長(zhǎng)。
閉關(guān)鎖國(guó)封建社會(huì)衰落時(shí)期。防止外來(lái)殖民勢(shì)力，以維護(hù)封建統(tǒng)治體制，以鞏固封建經(jīng)濟(jì)。首先是由自然經(jīng)濟(jì)的自給自足特點(diǎn)所決定的，其次清政府害怕與外國(guó)人交往易“滋擾生事”；再次，為了防范和抵御西方侵略者。嚴(yán)格限制國(guó)人出海貿(mào)易，限制外商來(lái)華貿(mào)易。起到了一定的自衛(wèi)作用，但不利于資本主義萌芽的成長(zhǎng)，使中國(guó)長(zhǎng)期與世隔絕，限制了與西方先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化交流，逐漸落后于世界潮流。
3．（1）反映的是清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策。（1分）不是。（1分）其根本原因是由于自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)。(2分)
（2）還沿用歷代統(tǒng)治者實(shí)行的重農(nóng)抑商政策；并都實(shí)行過“海禁”政策。（2分）
重農(nóng)抑商的后果是影響農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)的正常流通，加劇了土地兼并；（1分）不利于手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和商業(yè)資本的積累，（1分）阻礙了資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展。（1分）造成了中國(guó)落后于世界潮流。(1分)
（3）回應(yīng)：1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽定了《南京條約》等一系列條約，打開了中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的大門。（2分）
原因：因?yàn)橛?guó)率先完成了工業(yè)革命，成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。急需奪取更多的商品銷售市場(chǎng)和工業(yè)生產(chǎn)原料。(2分)

一、選擇題
1.A2.C3.B4.D5.B6.B
二、非選擇題
7.（1）限制地主兼并土地，嚴(yán)格實(shí)行土地還授的規(guī)定；嚴(yán)禁增加額外賦役。（2）貴族、地主占有大量土地（永業(yè)田）；土地買賣頻繁；皇帝無(wú)限制賜田；富商、官僚等大肆兼并土地，莊園遍布各地，政府無(wú)地可授。（3）《唐律》從根本上是維護(hù)封建統(tǒng)治階級(jí)利益，保護(hù)封建地主土地所有制的。隨著封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土地兼并和均田制的破壞都是不可避免的。
8.（1）重農(nóng)抑商。（2）認(rèn)為工商皆本，反對(duì)抑商。（3）“海禁”與“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。不僅妨礙了海外市場(chǎng)的開拓，抑制了資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的滋長(zhǎng)；而且使中國(guó)與世隔絕，未能及時(shí)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科位置學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)以發(fā)展生產(chǎn)力，中國(guó)逐漸落后于世界潮流。（4）歷史：?jiǎn)碳医?jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，在清代就影響全國(guó)；喬家大院的建筑成就；喬氏“誠(chéng)信”的商業(yè)道德等?，F(xiàn)實(shí)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱；文化旅游熱；電視等媒體宣傳。

1.D
魚鱗圖冊(cè)是舊時(shí)為征派賦役和保護(hù)封建土地所有權(quán)而編制的土地登記簿冊(cè)。冊(cè)中將田地山塘挨次排列、逐段連綴地繪制在一起，標(biāo)明所有人、四至，因其形似魚鱗而被稱為“魚鱗圖冊(cè)”。
2.C
本題考查學(xué)生解讀表格材料的能力。農(nóng)業(yè)稅的“消”有可能是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)削弱引起的，也有可能是稅率降低引起的，①說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)古代自商鞅變法到清朝，長(zhǎng)期實(shí)行重農(nóng)抑商政策，④說(shuō)法不符合史實(shí)。宋代隨著商業(yè)外貿(mào)的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)稅不斷增長(zhǎng)，②符合題意由表格中非農(nóng)業(yè)稅所占比例可知，非農(nóng)業(yè)稅已經(jīng)成為政府財(cái)政的主要來(lái)源，③符合題意。
3.B
解答此題的關(guān)鍵是抓住題干的關(guān)鍵詞“土地制度”“推行該制度的朝代”，結(jié)合教材即可解答。故選B。
4.（1）戰(zhàn)國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展(糧食產(chǎn)量提高)。鐵農(nóng)具、牛耕的推廣，水利工程的興修（鄭國(guó)渠、都江郾），各國(guó)的變法，封建生產(chǎn)確立（私田取代公田）。

本題結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)切入，考查土地制度的演變，主要考查學(xué)生的閱讀材料和理解材料的能力，綜合分析問題的能力。材料主要說(shuō)明了耕作土地由原來(lái)的十畝到治田百畝，歲收粟百五十石。說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析原因。

古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策

課標(biāo)要求：了解"重農(nóng)抑商""海禁"等政策及其影響，分析中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：了解有關(guān)中國(guó)古代王朝經(jīng)濟(jì)政策的基本知識(shí)；借助歷史文獻(xiàn)深入理解中國(guó)古代重農(nóng)抑商政策的實(shí)施原因和所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)的能力，及借助歷史文獻(xiàn)分析問題和解決問題的能力。

（2）過程與方法：學(xué)生可以根據(jù)教科書與教師提供的考古材料、歷史文獻(xiàn)及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，大膽地比較論證，主動(dòng)探究各個(gè)歷史問題的答案。學(xué)會(huì)用觀察法、比較法、閱讀法等探討有關(guān)問題。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解古代中國(guó)的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策壓抑了中國(guó)社會(huì)新的生產(chǎn)方式的萌芽，理解我國(guó)今天的改革開放解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

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