小學(xué)語文的教學(xué)教案

中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)（一）。

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)的原因；俄英對(duì)新疆的侵略；左宗棠收復(fù)新疆；英國對(duì)西藏的侵略；日本對(duì)臺(tái)灣的侵略；法國對(duì)越南的侵略；劉永福黑旗軍的抗法斗爭；中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)；馬尾海戰(zhàn)；鎮(zhèn)南關(guān)大捷；《中法新約》；臺(tái)灣行省的建立。

2．能力方面：

（1）通過對(duì)19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史問題的能力。

（2）通過引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)左宗棠的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

（3）通過分析歷史材料解決歷史問題的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中最大限度在獲取有效信息，學(xué)會(huì)分析問題、煉達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3．態(tài)度、價(jià)值觀方面：

（1）通過中國邊疆新危機(jī)出現(xiàn)原因的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)資本主義擴(kuò)張性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國家民族利益，甘用熱血薦軒的獻(xiàn)身精神。（

2）通過左宗棠收復(fù)新疆及鎮(zhèn)南關(guān)大捷的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族保衛(wèi)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4．學(xué)法指導(dǎo)方面：

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)類比聯(lián)想思維方法，加深對(duì)歷史現(xiàn)象之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)與理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析關(guān)于中法戰(zhàn)爭的歷史材料，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用歷史資料的方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．重點(diǎn)分析：

（1）俄英對(duì)新疆的侵略與左宗棠收復(fù)新疆是本節(jié)課重點(diǎn)。新疆自古就是中國的領(lǐng)土，沙俄對(duì)新疆垂涎已久，但直到鴉片戰(zhàn)爭后，沙俄才乘中國國力衰弱之際，以陰謀手段割占了新疆西部的大片領(lǐng)土，進(jìn)而想占領(lǐng)整個(gè)新疆。而英國也想把新疆作為自己的殖民地。左宗棠收復(fù)新疆的斗爭，粉碎了俄英分裂祖國的陰謀。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗是我國落后挨打的原因，又可使學(xué)生受到愛國主義思想教育。

（2）鎮(zhèn)南關(guān)大捷及《中法新約》的內(nèi)容及其危害亦是本節(jié)重點(diǎn)。鎮(zhèn)南關(guān)大捷是影響中法戰(zhàn)爭全局的關(guān)鍵戰(zhàn)役，而《中法新約》則是中法戰(zhàn)爭及本節(jié)課最核心的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容既可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，反抗侵略是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又可以使學(xué)生清楚地了解到，中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上。JAB88.COm

2．難點(diǎn)分析：本節(jié)課中法戰(zhàn)爭，中國以勝求和的原因是難點(diǎn)。受已有知識(shí)的影響，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，往往忽略各資本主義列強(qiáng)打著調(diào)停的幌子，對(duì)清政府施加壓力這一點(diǎn)。教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生互相討論，共同分析，從而使學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)腐敗和政府將會(huì)給一場勝利的戰(zhàn)爭帶來失敗的結(jié)果。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國資本主義的產(chǎn)生。就在中國民族資本主義剛剛產(chǎn)生的19世紀(jì)70年代，世界資本主義已向帝國主義階段過渡，其特點(diǎn)之一，就是瘋狂奪取世界殖民地。遠(yuǎn)東是它們的目標(biāo)之一。日、俄、英、法、美等帝國主義國家瘋狂侵略中國的鄰近國家，并想把長袤而富饒的中國變?yōu)樗鼈兊闹趁竦?。于是，中國邊疆地區(qū)出現(xiàn)了新危機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭。（板書第四節(jié)的課題）

一、中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)

師：同學(xué)們可能要問，為什么叫新危機(jī)呢？

生：（思考）

師：由于鴉片戰(zhàn)爭期間，中國邊疆地區(qū)曾出現(xiàn)過危機(jī)。六、七十年代，更多的資本主義國家?guī)缀跬瑫r(shí)瘋狂地侵略中國，造成中國的西北、西南、東南邊疆隨之出現(xiàn)了危機(jī)。故稱新危機(jī)。那么，新危機(jī)表現(xiàn)在哪些方面呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）

生：（閱讀教材并作答）

1．西北邊疆的危機(jī)

師：1864年，新疆各族人民在太平天國和西北回族反清起義影響下，發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的反清運(yùn)動(dòng)。但是，這些運(yùn)動(dòng)都被少數(shù)上層貴族所利用，演變成一場民族間的內(nèi)訌，使外敵入侵有了可乘之機(jī)。1865年，中亞浩罕國的軍事頭目阿古柏便乘機(jī)侵入新疆，占領(lǐng)喀什爾。兩年以后，阿古柏悍然宣布成立所謂哲德沙爾國，并自產(chǎn)為汗。這時(shí)沙俄見有機(jī)可乘，便向清政策表示：既然你們失去對(duì)新疆的控制，那么我們?yōu)槟銈儠簳r(shí)管理一塊你們管理不了的地方，那就是伊犁河流域。1871年，沙俄派兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)，并和阿古柏簽訂條約，承認(rèn)哲德沙爾國。英國緊步其后承認(rèn)阿古析柏政權(quán)。面臨西北邊疆的危機(jī)，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部是如何反應(yīng)的呢？請(qǐng)大家看教材中左宗棠的一段話。

生：（閱讀教材并作答）

師：（教師歸納）以左宗棠為首的一部分官吏主張盡快收復(fù)新疆。1875年，清政府任命左宗棠為軟差大臣，西征新疆。（引導(dǎo)學(xué)生回憶左宗棠早年的活動(dòng)）

生：（與教師共同回憶）

師：左宗棠進(jìn)軍新疆后，在人民的積極支持和配合下，采取先北后南，緩進(jìn)速戰(zhàn)的方針，連連獲勝。于1878年初，消滅了阿古柏的入侵勢力，收復(fù)了除伊犁以外的新疆全境。使脫離中國14年后的新疆再入版圖，左宗棠的功勞光照青史！此后在中俄伊犁交涉事件中，左宗棠中哈密設(shè)立抗俄司令部，密切配合和支持赴俄交涉的外交官曾紀(jì)澤的斗爭。1881年，中俄雙方簽訂《伊犁條約》，雖然付出了一定代價(jià)，但收回了伊犁。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省，加強(qiáng)了新疆與內(nèi)地的聯(lián)系。左宗棠收復(fù)新疆，鞏固了祖國的西北邊防。當(dāng)年，左宗棠在行軍途中和收復(fù)新疆以后實(shí)施了一系列措施，其中包括興修水利、修筑堡壘、開辟道路，并在大道兩旁廣栽楊柳。至今，那里的柳樹枝葉茂密，人們稱之為左公柳，后人寫詩稱贊他的功績。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料中楊昌浚的詩）

生：（閱讀教材）

師：左宗棠收復(fù)了新疆，但早年他也鎮(zhèn)壓過太平天國等農(nóng)民起義，被清政府譽(yù)為中興名將，對(duì)這樣一個(gè)人我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)呢？生：（互相討論，發(fā)表意見）

師：（教師歸納）

2．西南邊疆危機(jī)

師：（引導(dǎo)學(xué)生回顧西藏地區(qū)與中央自古以來的往來與聯(lián)系）

生：（與教師共同回憶）

師：19世紀(jì)中期，英國侵占印度后，一直企圖通過印度入侵西藏，1888年，英國悍然從已侵占的錫金進(jìn)攻西藏南部。藏族軍民包括喇嘛奮起抵抗。他們莊嚴(yán)宣誓：凡我藏眾男女，誓不與英人共天地，有渝此誓者，眾共殛之?？墒乔逭畱赜诹袕?qiáng)的威脅，向英求和。英國從談判中獲利，致使英國侵略勢力伸進(jìn)西藏。

3．東南邊疆的危機(jī)師：19世紀(jì)中期，日本是個(gè)什么樣的國家？

生：（思考并作答）

師：日本為什么能在短時(shí)期內(nèi)走上強(qiáng)國之路？

生：（思考并作答）師：明治維新不但使日本走上資本主義道路，而且使日本稱霸亞洲的野心膨脹起來。1874年，羽翼未豐的日本就在美國的支持下，從瑯入侵臺(tái)灣。臺(tái)灣人民據(jù)險(xiǎn)抗擊，清軍也從閩入臺(tái)，兵力遠(yuǎn)勝日本，日本進(jìn)退維谷。但清政府卻在英、美、法等國軟硬兼施的調(diào)停之下，與日本訂立了條約，以50萬兩白銀換取日本撤出臺(tái)灣。就在俄、英、美、日等列強(qiáng)對(duì)中國交相侵逼的過程中，法國采取了哪些手段和步驟呢？

生：（思考）

擴(kuò)展閱讀

中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)（二）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

二、中法戰(zhàn)爭（1883~1885年）

1．中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)

師：早在中法戰(zhàn)爭爆發(fā)前一百年，法國的侵略觸角，就伸到了越南。1787年，法國傳教士百多祿就曾奏請(qǐng)法國國王，建議在越南建立一塊殖民地。但1789年的法國資產(chǎn)階級(jí)革命，延緩了百多祿計(jì)劃的實(shí)施。而法國資產(chǎn)階級(jí)在奪取政權(quán)以后，從19世紀(jì)50年代開始，最終發(fā)動(dòng)了侵越戰(zhàn)爭。之后，法國一步步把侵略戰(zhàn)火擴(kuò)大到在中越邊境。同學(xué)們想過沒有，法國為什么在經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)后仍念念不忘侵略越南呢？

生：（思考）

師：為了使同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有更深入理解，我給大家介紹兩份材料。（打投影）法國駐西貢總督說：‘我們出現(xiàn)在這塊富有的土地上，出現(xiàn)在這塊與中國交界，也是中國西南各個(gè)富饒省份天然產(chǎn)品出口的地方……這是一個(gè)關(guān)系到我們今后在遠(yuǎn)東地區(qū)爭霸的生死問題?！▏v海防領(lǐng)事說：‘法國必須占領(lǐng)北圻……因?yàn)樗且粋€(gè)理想的軍事基地。有了這個(gè)基地，一旦歐洲各強(qiáng)國瓜分中國時(shí)，我們將是一些最先在中國腹地的人。’（引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析材料，共同討論，發(fā)表意見）

生：（閱讀材料，分析材料并作答）

師：（教師歸納）一是與列強(qiáng)爭霸，一是建立侵華基地，這便是法國侵略越南的目的。（引導(dǎo)學(xué)生看教材中《中法戰(zhàn)爭形勢圖》）

生：（看圖）

師：19世紀(jì)70年代，法國軍隊(duì)大舉進(jìn)攻越南北部，河內(nèi)失陷。在越南政府的要求下，活躍在中越邊境一帶的劉永福率領(lǐng)的黑旗軍南下抗法。1883年，清軍也應(yīng)邀進(jìn)駐越南北部。同年，黑旗軍在越南軍隊(duì)配合下，在河內(nèi)附近的紙橋設(shè)下埋伏，痛殲法軍，陣斬法軍統(tǒng)帥李威利，取得紙橋大捷。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容，了解黑旗軍及紙橋大戰(zhàn)的經(jīng)過）

生：（閱讀教材）

師：1883年，法軍向駐扎在越南北部的清軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們邊閱讀教材邊思考，清軍在越南北部的失敗，反映出什么問題？

生：（閱讀、思考、回答）

師：（教師歸納）反映了清政府及軍隊(duì)已腐敗透頂。面對(duì)法軍的進(jìn)攻，清軍將則以不諳戰(zhàn)陣者為之，兵則以吸食洋煙者充之，軍無紀(jì)律，遂至不戰(zhàn)而潰。就在清政府一心一意等待美國調(diào)停之時(shí)，法國精心籌劃的進(jìn)攻中國的大海戰(zhàn)就要開始了。

2．馬尾海戰(zhàn)

師：1884年7月，法海軍以游歷為名，在孤拔的率領(lǐng)下，強(qiáng)行駛?cè)腭R尾軍港。馬尾軍港是福建水師的基礎(chǔ)。中法兩國正處在戰(zhàn)爭狀態(tài)，敵對(duì)雙方的戰(zhàn)艦共泊一港，相對(duì)而視，這在中外海戰(zhàn)史上實(shí)屬罕見。此一奇也；另外，還有一奇，從閩江口到馬尾，有一百里多長，沿岸有很多清軍炮臺(tái)，法艦隊(duì)魚貫而入，直至得勝而退，竟然毫發(fā)未損，這又是件咄咄怪事。那么，這種奇怪局面的形成說明了什么呢？

生：（思考并作答）

師：（教師歸納）法軍氣焰囂張，福建水師官兵萬分憤恨。而北洋大臣李鴻章則主張妥協(xié)讓步，不許輕言戰(zhàn)事。福建船政大臣如何璋嚴(yán)令福建水師不準(zhǔn)先行開炮，違者雖勝亦斬。以至連軍艦移動(dòng)也不允許，陷福建水師于毫無戒備狀況，以至倉促應(yīng)戰(zhàn)，傷亡慘重。中國軍艦被擊沉11艘。水師官兵傷亡700多人，馬尾造船廠全部被毀，至此，清政府妥協(xié)無路，被迫向法國宣戰(zhàn)。那么，馬尾海戰(zhàn)慘敗的根本原因是什么呢？

生：（思考并作答）

師：中法戰(zhàn)爭中，中國海戰(zhàn)慘敗，但在陸上戰(zhàn)爭中清軍則大獲全勝，這就是著名的鎮(zhèn)南關(guān)大捷。

3．鎮(zhèn)南關(guān)大捷

師：（指導(dǎo)學(xué)生看教材《鎮(zhèn)南關(guān)法軍被殲圖》，了解鎮(zhèn)南關(guān)的地勢特征）

生：（看教材）

師：鎮(zhèn)南關(guān)今名友誼關(guān)，它是廣西的門戶。山關(guān)兩旁是高山峻嶺，中國只有一條道路，地勢險(xiǎn)要，易守難攻。（指導(dǎo)學(xué)生看教材《中法戰(zhàn)爭形勢示意圖》）

生：（看教材）

師：1885年初，法軍進(jìn)攻諒山。清軍放棄諒山，經(jīng)鎮(zhèn)南關(guān)退守廣西，廣西門戶大開。危機(jī)時(shí)刻，清政府重新起用老將馮子材。馮子材率領(lǐng)部隊(duì)，構(gòu)筑關(guān)前隘工事，堅(jiān)守鎮(zhèn)南關(guān)。法軍猛攻鎮(zhèn)南關(guān)，在關(guān)前隘受阻，激戰(zhàn)中有的法官已越過長壕，形勢十分危機(jī)，年近七旬的老將馮子材大吼一聲，率兩個(gè)兒子沖出長壕，撲向敵陣，展開肉搏戰(zhàn)，一時(shí)間肉雨撲征衣，血花飛滿面，喊殺之聲。聞數(shù)十里。與此同時(shí)，中越軍民也紛紛前來助戰(zhàn)，法軍在丟下一千多具尸體后奪路而逃。這就是歷史上著名的鎮(zhèn)南關(guān)大捷。馮子材率軍乘勝追擊。收復(fù)諒山等地。法人自謂入中國以來從未受此大創(chuàng)，戰(zhàn)局對(duì)中國十分有利。

二、《中法新約》的簽訂及影響

師：法國在鎮(zhèn)南關(guān)等地接連慘敗的消息傳到巴黎，立即在法國引起震驚，并導(dǎo)致茹費(fèi)理內(nèi)閣倒臺(tái)。在此大好形勢下，李鴻章則上諭清政府當(dāng)借諒山一勝之威，與締和約，則法人必不再妄求。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中黑體字）

生：（閱讀教材）

師：慈禧畏戰(zhàn)立即決定乘勝求和。這個(gè)可恥的上諭傳至前線，愛國官兵拔俞斫地，恨恨連聲。馮子材建議：上訴誅議和之人。張之洞請(qǐng)暫緩撤兵，遭到嚴(yán)厲訓(xùn)斥。那么，清政府為什么要乘勝求和呢？我們不妨看一份材料，大家分析一下。（打投影）（慈禧）不管她的英勇的部隊(duì)在帝國邊境上所獲得的勝利，而只是想起給她帶到家里來的不愉快的龐大的戰(zhàn)爭消費(fèi)，只是想起那些使她自己不舒服的事情。因此，她從來就沒有想到要撤回條約，而是比過去更加急迫要立刻簽訂和批準(zhǔn)這個(gè)條約?！溈思{爾《現(xiàn)代中國歷史選讀》

生：（閱讀并分析教材，發(fā)表意見）

師：（教師歸納）清政府乘勝求和的根本原因，是害怕戰(zhàn)爭動(dòng)搖其風(fēng)雨飄搖的統(tǒng)治。各資本主義列強(qiáng)，此時(shí)也都打出調(diào)停的幌子，向清政府施加壓力，慫恿清政府妥協(xié)。因?yàn)樗鼈兾謶?zhàn)爭拖下去會(huì)影響它們?cè)谥袊睦?。于是，清政府無視國民的反對(duì)，于1885年夏，李鴻章代表清政府與法國公使巴德諾在天津簽訂《中法新約》。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中文字內(nèi)容，了解和約的內(nèi)容及危害）

生：（在教師指導(dǎo)正是閱讀分析理解教材）

師：通過以上分析，你怎樣理解中國不敗而敗，法國不勝而勝的結(jié)論呢？

生：（思考討論并回答）

師：（教師歸納）《中法條約》的簽訂，打開了中國西南的門戶。法國在戰(zhàn)場下?lián)撇坏降臇|西，卻在談判桌上輕而易舉地得到了。法國不勝而勝；而中國軍隊(duì)和人民在戰(zhàn)場上用鮮血換來的勝利果實(shí)，卻被清政府白白葬送了，所以說中國不敗而敗，反映了清政府的腐敗，也更助長了資本主義列強(qiáng)吞食中國邊疆地區(qū)的野心。從此以后，中國邊疆危機(jī)更加嚴(yán)重了。中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府加強(qiáng)了海防，其重要措施之一就是在于1885年在臺(tái)灣設(shè)立行省，劉銘傳為臺(tái)灣第一任巡撫。（引導(dǎo)學(xué)生回憶自古以來大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系，理解中央政府對(duì)臺(tái)灣的管轄是在逐步加強(qiáng)的）

生：（與教師共同回憶）

師：但是由于清朝封建統(tǒng)治者日益腐敗，這些措施并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果，民族危機(jī)日趨嚴(yán)重。

小結(jié)：（略）北京教育學(xué)院西城分院常乃媛

該教案的特點(diǎn)是：

一、注重情境教學(xué)。執(zhí)教者和學(xué)生一起活動(dòng)，用具體、形象的歷史創(chuàng)造了歷史思維的場景。

二、執(zhí)教者語言簡明流暢，富有感染力。該課內(nèi)容頭緒多，但教師對(duì)每個(gè)重要事件都注意用凝煉的語言交待了背景，渲染了氣氛、啟發(fā)了想象，喚起了學(xué)生探究問題的情趣。

三、執(zhí)教者具有宏觀的史學(xué)視野。教師引導(dǎo)學(xué)生從資本主義世界體系初步形成去看中國邊疆的新危機(jī)；從中法戰(zhàn)爭的失敗看中國近代史發(fā)展的趨勢。這種引導(dǎo)體現(xiàn)了執(zhí)教人全新的教材觀、教學(xué)源于教材，但不拘泥于教材更益于開闊學(xué)生的視野。

中國邊疆新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

1.中國邊疆地區(qū)新危機(jī)的概況。左宗棠收復(fù)新疆。《伊犁條約》和新疆設(shè)行省。黑旗軍紙橋大戰(zhàn)。中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。馬尾海戰(zhàn)和鎮(zhèn)南關(guān)大捷。《中法新約》及影響。臺(tái)灣設(shè)行省。
2.（1）通過學(xué)習(xí)中國邊疆新危機(jī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：隨著西方資本主義國家向帝國主義階段過渡，列強(qiáng)加緊了商品市場、原料產(chǎn)地、資本輸出場所和殖民地的爭奪，中國成為他們爭奪的主要目標(biāo)，中國西北、西南、東南邊疆地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)，中國社會(huì)的半殖民地化程度大大加深了；
（2）通過學(xué)習(xí)中法戰(zhàn)爭，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上，清政府的腐敗可見一斑。
3.（1）通過學(xué)習(xí)中國邊疆新危機(jī)的出現(xiàn)原因，加深學(xué)生對(duì)資本主義擴(kuò)張性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國家民族利益，甘用熱血薦軒轅的獻(xiàn)身精神；
（2）通過學(xué)習(xí)左宗棠收復(fù)新疆及鎮(zhèn)南關(guān)大捷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族保衛(wèi)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)建議

教材地位分析
19世紀(jì)70年代，世界主要資本主義國家開始進(jìn)行第二次工業(yè)革命，向壟斷資本主義階段過渡，為了適應(yīng)本國資產(chǎn)階級(jí)對(duì)商品和資本輸出市場以及殖民地的需要，列強(qiáng)掀起了一個(gè)新的爭奪殖民地的高潮。落后的中國及其鄰國，成為侵略者爭奪的主要目標(biāo)，造成了對(duì)華侵略的新態(tài)勢。而在這種情況下，清政府仍采取妥協(xié)求和的對(duì)外政策，這一對(duì)外政策在中法戰(zhàn)爭中貫徹的最為徹底，導(dǎo)致了中國不敗而敗，法國不勝而勝的結(jié)果。清政府的腐敗大大加深了中國大西南邊疆的危機(jī)。《中法新約》的簽訂表明列強(qiáng)已開始對(duì)中國采取資本輸出的手段來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略，這加速了中國半殖民地化的進(jìn)程。

重點(diǎn)分析
本課重點(diǎn)是俄英侵略新疆和左宗棠收復(fù)新疆；鎮(zhèn)南關(guān)大捷；《中法新約》及其影響。
(1)隨著西方資本主義國家向帝國主義階段過渡，他們也加緊了對(duì)殖民地的爭奪，中國的新疆成為英俄侵占的目標(biāo)。左宗棠收復(fù)新疆的斗爭，粉碎了俄英分裂祖國的陰謀。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗是我國落后挨打的原因，又可使學(xué)生受到愛國主義思想教育。
(2)鎮(zhèn)南關(guān)大捷是影響中法戰(zhàn)爭全局的關(guān)鍵戰(zhàn)役，而《中法新約》則是中法戰(zhàn)爭及本課的核心內(nèi)容。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容既可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，反侵略是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又可以使學(xué)生清地了解到，中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上。

重點(diǎn)突破方案
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶初三世界史所學(xué)內(nèi)容，思考19世紀(jì)70年代世界的大環(huán)境如何，使學(xué)生將中國這一時(shí)期發(fā)生的歷史事件與世界歷史發(fā)展相聯(lián)系，從而，理解發(fā)生中國邊疆新危機(jī)的原因；通過讓學(xué)生閱讀課文制作表格的形式以及通過演示邊疆新危機(jī)的課件，使學(xué)生加深對(duì)這一時(shí)期列強(qiáng)對(duì)中國邊疆的侵略的印象。
（2）利用《中法戰(zhàn)爭》flsah動(dòng)畫，講解中法戰(zhàn)爭，并重點(diǎn)講解鎮(zhèn)南關(guān)大捷。通過讓學(xué)生閱讀課文，了解鎮(zhèn)南關(guān)大捷對(duì)法國產(chǎn)生的影響。
（3）通過分析《中法新約》的主要條款，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，《中法新約》為列強(qiáng)在中國以資本輸出為主要手段進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪開辟了道路，加深了邊疆危機(jī)。

難點(diǎn)分析
本課難點(diǎn)是為什么中法戰(zhàn)爭中國"不敗而敗"，法國"不勝而勝"?受已有知識(shí)的影響，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，往往忽略各資本主義列強(qiáng)打著“調(diào)?！钡幕献?，對(duì)清政府施加壓力這一點(diǎn)。教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生胡須討論，共同分析，從而使學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)腐敗的政府將會(huì)給一場勝利的戰(zhàn)爭帶來失敗的結(jié)果。

難點(diǎn)突破方案
利用《中法戰(zhàn)爭》flsah動(dòng)畫，和分析在中法戰(zhàn)爭中李鴻章給前線將領(lǐng)所下的命令，以及一些將領(lǐng)在戰(zhàn)爭中臨陣脫逃的表現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在這場戰(zhàn)爭中中國“勝而不勝”，法國“敗而不敗”的原因。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第四課中國邊疆新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭

重點(diǎn)：俄英侵略新疆和左宗棠收復(fù)新疆；鎮(zhèn)南關(guān)大捷；《中法新約》及其影響。
難點(diǎn)：為什么中法戰(zhàn)爭中國"不敗而敗"，法國"不勝而勝"?
教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生討論的綜合法；教學(xué)用具：圖片、flash動(dòng)畫和課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
提問：回憶自鴉片戰(zhàn)爭以來法國對(duì)中國的侵略？
要求學(xué)生列舉出中法已經(jīng)簽訂的不平等條約；對(duì)中國發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭；以及第二次鴉片戰(zhàn)爭后同清政府勾結(jié)鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)和利用總理衙門加強(qiáng)對(duì)中國的侵略。

二、中國邊疆新危機(jī)
讓學(xué)生思考：為什么教材使用“新危機(jī)”一詞，“新”在何處？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)的內(nèi)容，回憶起俄國對(duì)我國東北、西北的侵略。
讓學(xué)生回憶初三所學(xué)的世界史內(nèi)容：19世紀(jì)70年代世界歷史發(fā)展的特征是什么？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：西方主要資本主義國家此時(shí)開始向帝國主義階段過渡，為了滿足本國壟斷資本家對(duì)商品市場、原料產(chǎn)地、輸出資本的投資地的需求，列強(qiáng)掀起了新一輪的爭奪殖民地的斗爭。從而，使學(xué)生理解中國邊疆新危機(jī)出現(xiàn)的原因。
讓學(xué)生閱讀課文，制作中國邊疆新危機(jī)的主要表現(xiàn)表。并利用歷史圖片和教學(xué)課件，加深學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容的印象。

三、中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)
出示材料：
“法國駐西貢總督說：‘我們出現(xiàn)在這塊富有的土地上，出現(xiàn)在這塊與中國交界，也是中國西南各個(gè)富饒省份天然產(chǎn)品出口的地方……這是一個(gè)關(guān)系到我們今后在遠(yuǎn)東地區(qū)爭霸的生死問題。’”
“法國駐海防領(lǐng)事說：‘法國必須占領(lǐng)北圻……因?yàn)樗且粋€(gè)理想的軍事基地。有了這個(gè)基地，一旦歐洲各強(qiáng)國瓜分中國時(shí)，我們將是一些最先在中國腹地的人。’”
讓學(xué)生分析、討論兩份材料，思考法國侵略越南的目的何在？法國駐海防領(lǐng)事為何說，歐洲各強(qiáng)國將會(huì)瓜分中國？結(jié)合法國當(dāng)時(shí)的情況，理解法國發(fā)動(dòng)中法戰(zhàn)爭的目的。
利用《中法戰(zhàn)爭》的動(dòng)畫講解中法戰(zhàn)爭的過程，在講解過程中讓學(xué)生閱讀課文中有關(guān)中法戰(zhàn)爭的補(bǔ)充材料，分析清政府在戰(zhàn)爭的不同階段給前線將領(lǐng)下達(dá)的命令以及李鴻章主張“乘勝即收”的說明，介紹在中法戰(zhàn)爭期間，各列強(qiáng)都打出“調(diào)停”的幌子，向清政府施壓，從用清政府妥協(xié)，而日本借機(jī)出兵朝鮮，使中國南北同時(shí)告警的情況。從而，使學(xué)生明白清政府決定“乘勝即收”的原因。

四、《中法新約》的簽訂及其影響
讓學(xué)生分析《中法新約》的內(nèi)容，通過討論得出《中法新約》將會(huì)對(duì)中國社會(huì)造成的影響。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法國在戰(zhàn)場上撈不到的東西卻在談判桌上輕而易舉地得到了。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過讓學(xué)生制作中國邊疆新危機(jī)表現(xiàn)表格，分析討論中國邊疆新危機(jī)出現(xiàn)的原因、中國“勝而不勝”法國“敗而不敗”的原因和《中法新約》對(duì)中國社會(huì)的影響，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；
通過教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析中國邊疆新危機(jī)出現(xiàn)的原因、中國“勝而不勝”法國“敗而不敗”的原因和《中法新約》對(duì)中國社會(huì)的影響，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

板書設(shè)計(jì)

第四節(jié)中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭

一、中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)
1.俄英侵略新疆和左宗棠收復(fù)新疆
2.英國侵略西藏
3.日美侵略臺(tái)灣
二、中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)(1883年底)
1.法國侵略越南北部與黑旗軍援越抗法
2.紙橋大戰(zhàn)和中法戰(zhàn)爭爆發(fā)
三、馬尾海戰(zhàn)和鎮(zhèn)南關(guān)大捷(1884-1885)
1.馬尾海戰(zhàn)(1884年夏)
2.鎮(zhèn)南關(guān)大捷(1885年初)
四、《中法新約》的簽訂及其影響
1.《中法新約》的內(nèi)容及影響
2.臺(tái)灣設(shè)置行省

高一歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)資料：中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭

高一歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)資料：中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭

一、中國邊疆地區(qū)的新危機(jī)

1.背景：19世紀(jì)70年代以后，西方資本主義國家開始向帝國主義過渡，為適應(yīng)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的需要，他們加緊了侵略擴(kuò)張，中國成為他們爭奪的主要對(duì)象。

2.表現(xiàn)

(1)西北邊疆

①1865年，中亞地區(qū)浩罕國軍事頭目阿古柏在英、俄帝國主義的支持下率軍侵入x疆，占領(lǐng)喀什噶爾，隨后占據(jù)了天山南北的廣大地區(qū)。

②1871年，沙俄派兵侵占伊犁地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冞M(jìn)行殘酷的殖民統(tǒng)治。

③1875年，清政府派左宗棠率軍進(jìn)軍x疆，并于1878年收復(fù)x疆。

④1881年，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁，但仍喪失一些領(lǐng)土和主權(quán)。

⑤1884年，清政府在x疆設(shè)立行省，加強(qiáng)了內(nèi)地同x疆的聯(lián)系。

(2)西南邊疆

①1888年，英國派兵進(jìn)攻x藏南部邊境。

②清政府任命駐藏幫辦大臣向英國求和，規(guī)定了x藏地方和哲孟雄之間的邊界。

③不久，英國又強(qiáng)迫開放x藏亞東為商埠，其勢力侵入x藏。

(3)東南邊疆

①1874年，日本在美國的支持下侵略臺(tái)灣，臺(tái)灣人民頑強(qiáng)抵抗。

②在美英等國的調(diào)停下，日本從中國勒索白銀50萬兩，從臺(tái)灣撤軍。

二、中法戰(zhàn)爭(1883～1885年)

1.背景

(1)列強(qiáng)向帝國主義過渡，擴(kuò)大對(duì)外侵略，中國邊疆出現(xiàn)新危機(jī)。

(2)法國侵略越南

①19世紀(jì)70年代，法國侵略軍進(jìn)犯越南北部，攻占河內(nèi)等地。

②劉永福率黑旗軍南下抗法，1883年，在紙橋大戰(zhàn)中，斬殺法軍統(tǒng)率李威利。

(3)紙橋大戰(zhàn)前，清朝軍隊(duì)?wèi)?yīng)邀援越抗法。

2.經(jīng)過

(1)戰(zhàn)爭爆發(fā)：1883年底，法軍進(jìn)攻駐守越南的中國軍隊(duì)，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。

(2)東南海疆戰(zhàn)事

①馬尾海戰(zhàn)：1884年夏，法國軍艦駛?cè)敫＝ㄋ畮熁伛R尾軍港，李鴻章奉行“未可與歐洲列強(qiáng)輕言戰(zhàn)事”的投降政策，使福建水師傷亡慘重。清政府被迫對(duì)法宣戰(zhàn)。

②臺(tái)灣之戰(zhàn)：1884年秋，法軍侵犯中國臺(tái)灣，劉銘傳率軍抗法。

③鎮(zhèn)海?？谥畱?zhàn)：1885年春，法軍進(jìn)犯浙江鎮(zhèn)海?？?，清軍據(jù)守招寶山炮臺(tái)進(jìn)行反擊。

(3)南疆戰(zhàn)事：

①鎮(zhèn)南關(guān)之戰(zhàn)：1885年初，法軍占領(lǐng)諒山，北犯鎮(zhèn)南關(guān)，馮子材率清軍取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷。

②臨洮大捷：1885年，清軍與黑旗軍取得臨洮大捷，并攻克十多個(gè)州縣。

3.結(jié)果——《中法新約》的簽訂

(1)時(shí)間、地點(diǎn)、中法雙方的代表：1885年夏，李鴻章和法國公使巴德諾在天津簽訂。

(2)內(nèi)容

①清政府承認(rèn)法國對(duì)越南的殖民統(tǒng)治;

②在中越邊界開辟商埠;

③中國日后在廣西、云南修筑鐵路應(yīng)與法國商辦;

④法國從基隆和澎湖撤軍。

4.影響

(1)法國在軍事失利的情況下仍達(dá)到侵占越南的目的，并首先獲得在中國修筑鐵路的權(quán)利，這充分暴露了清政府的腐敗和無能，助長了列強(qiáng)的侵略氣焰。

(2)法國侵略勢力伸入到我國云南、廣西，大大加深了西南邊疆的危機(jī)，中國西南的門戶被打開。

(3)中法戰(zhàn)爭使清政府認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣地位的重要，于1885年在臺(tái)灣建立了行省。

從邊疆危機(jī)到瓜分危機(jī)

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《從邊疆危機(jī)到瓜分危機(jī)》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

1．知識(shí)方面：19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)的原因；俄英對(duì)新疆的侵略；左宗棠收復(fù)新疆；英國對(duì)西藏的侵略；日本對(duì)臺(tái)灣的侵略；法國對(duì)越南的侵略；中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)；馬尾海戰(zhàn)；鎮(zhèn)南關(guān)大捷；《中法新約》；臺(tái)灣行省的建立；甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景；甲午中日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；旅順、大連戰(zhàn)役；威海衛(wèi)戰(zhàn)役；中日《馬關(guān)條約》；三國干涉還遼；列強(qiáng)對(duì)中國資本的輸出：爭做中國的債主，搶奪筑路權(quán)，開礦權(quán)和建廠權(quán)：列強(qiáng)在中國強(qiáng)占租借地，劃分“勢力范圍”；美國提出“門戶開放”政策。

2．能力方面：

（1）通過對(duì)“19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史問題的能力。

（2）通過分析歷史材料解決歷史問題的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中最大限度在獲取有效信息，學(xué)會(huì)分析問題、煉達(dá)觀點(diǎn)的能力。

（3）通過中日戰(zhàn)爭過程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析清軍海戰(zhàn)皆敗的原因。從而培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題的能力。

（4）通過對(duì)《馬關(guān)條約》和《南京條約》進(jìn)行比較，分析其給中國社會(huì)造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合問題的能力。

（5）通過學(xué)生總結(jié)列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的方式，美國“門戶開放”政策提出的目的，影響等，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析能力。

（6）通過總結(jié)19世紀(jì)末帝國主義侵略中國的史實(shí)，概括當(dāng)時(shí)中國時(shí)局最突出的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從整體上、宏觀上把握歷史事件內(nèi)在聯(lián)系的能力。

3．思想情感方面：

（1）通過中國邊疆新危機(jī)出現(xiàn)原因的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)資本主義擴(kuò)張性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國家民族利益的獻(xiàn)身精神。

（2）通過左宗棠收復(fù)新疆及鎮(zhèn)南關(guān)大捷的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族保衛(wèi)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）通過對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭中國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗原因持分析教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：社會(huì)制度的腐敗，軍事技術(shù)的落后，是近代中國挨打受辱的關(guān)鍵所在。

4．學(xué)法指導(dǎo)方面：

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)類比聯(lián)想思維方法，加深對(duì)歷史現(xiàn)象之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)與理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析關(guān)于中法戰(zhàn)爭的歷史材料，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用歷史資料的方法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生辯證、全面的分析甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)，從歷史唯物主義的角度分析歷史問題。

（4）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析《馬關(guān)條約》和《南京條約》，幫助學(xué)生掌握比較、綜合、分析歷史問題的方法。

（5）通過教材中《列強(qiáng)在中國爭得的鐵路投資權(quán)》和《1895~1913年一些國家在中國開辦的企業(yè)》表，回答相關(guān)問題，訓(xùn)練學(xué)生從表格中總結(jié)、提取有效信息的方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)

（1）俄英對(duì)新疆的侵略與左宗棠收復(fù)新疆；鎮(zhèn)南關(guān)大捷及《中法新約》的內(nèi)容及其危害。

（2）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景；《馬關(guān)條約》的簽訂及影響。

（3）19世紀(jì)末列強(qiáng)對(duì)華的資本輸出和強(qiáng)占租借地，劃分“勢力范圍”；美國“門戶開放”政策。

2．難點(diǎn)

（1）中法戰(zhàn)爭，中國以勝求和的原因；

（2）《馬關(guān)條約》大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化；

（3）美國“門戶開放”的政策的影響。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)：甲午中日戰(zhàn)爭

導(dǎo)入：觀看影片剪輯，說出這是哪場戰(zhàn)爭的場景，由此導(dǎo)入新課。

講授新課：

觀看一組圖片，進(jìn)行愛國主義教育，同時(shí)教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。

一、戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

師：思考：根據(jù)教材，戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景可從哪幾個(gè)方面概括？

生：討論。

師：進(jìn)行一些提示，把學(xué)生引入正確的解題方向。

生：闡述自己的觀點(diǎn)。

師：多媒體演示。主要從日本、中國、歐美和朝鮮四個(gè)方面來分析。

師：(辯論)

有人說：沒有朝鮮東學(xué)黨起義就不會(huì)爆發(fā)甲午中日戰(zhàn)爭。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確，為什么？

生：分析辯論。

師：總結(jié)戰(zhàn)爭的背景。

二、戰(zhàn)爭經(jīng)過

師：演示戰(zhàn)爭的經(jīng)過，要求學(xué)生完成表格。

生：分析戰(zhàn)爭的經(jīng)過并完成表格。

師：播放一段影像資料，讓學(xué)生談?wù)勏敕ā?/p>

生：觀看后，談?wù)劯邢搿?/p>

生：（分析討論，暢所欲言）

三、戰(zhàn)爭結(jié)果及影響

生：說出戰(zhàn)爭結(jié)果及影響。

師：甲午中日戰(zhàn)爭，是日本在西方列強(qiáng)支持下，企圖征服朝鮮、入侵中國而挑起的侵略戰(zhàn)爭，以中國的失敗而告終。清政府被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》。

師：在這里大家首先來分析一下中國戰(zhàn)敗的原因？

生：討論。

生：說出自己的想法。

師：歸納。證明清政府的腐敗。

師：對(duì)比《馬關(guān)條約》與《南京條約》，分析其影響。

生：結(jié)合教材分析討論。

生：闡明自己的觀點(diǎn)。

師：演示表格。幫助學(xué)生理清思路。

師：從甲午戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓(xùn)？對(duì)今天有什么借鑒意義？

生：思考并作答。

師：(探討)《馬關(guān)條約》對(duì)日本、對(duì)遠(yuǎn)東是否也產(chǎn)生了重大的影響？

生：課下探究。

小結(jié)：四張圖片一段音樂。