小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案

高二英語Unit6 Life in the future 復(fù)習(xí)教案匯總。

高二英語Unit6Lifeinthefuture復(fù)習(xí)教案匯總

高二英語Unit6Lifeinthefuture知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案

SectionI課前準(zhǔn)備、聽力、口語

1.Whatwilllifebelikeinthefuture?未來的生活會(huì)是什么樣子?(p.41WarmingUp)

What...like?“……像什么／怎么樣／什么樣子?”，此處like是介詞，其賓語是what。如：①Whatstheweatherlikethere?那兒的天氣怎么樣?②Whatsyourteacherlike?你老師是怎樣一個(gè)人?

2.Whathappenedtothepeopleontheearth?地球上的人出什么事了?(p.42ListeningEx.3)

happento“某人／某物發(fā)生了什么事，怎么了”。如：①Thatautumnsomethingunfortunatehappenedtomyfamily.那年秋天，我家發(fā)生了一件不幸的事。②Whatfinallyhappenedtothepoorboy?這可憐的男孩最后怎么了?③Whathashappenedtoyourleg?你的腿怎么了?④Whathashappenedtotherecorder?錄音機(jī)怎么了?

3.Itwouldbewonderfulif(Ihadmorefreetime)!假如(我有更多的自由時(shí)間)，那該多好啊!(p.43Usefulexpressions)

什么是虛擬語氣?虛擬語氣表示說話人的主觀愿望、猜測、建議或與事實(shí)不符的假設(shè)等，也可以表示可能性較小或不可能發(fā)生的情況，虛擬語氣常用于復(fù)合句中。上句是一個(gè)含有條件狀語從句的復(fù)合句，主句和從句的謂語動(dòng)詞使用了虛擬語氣，表示“與現(xiàn)在事實(shí)相反的”一種假設(shè)。那么，當(dāng)說話人想表示“與現(xiàn)在事實(shí)相反的”假設(shè)時(shí)，主句和條件狀語從句的謂語動(dòng)詞的“模版形式”是怎樣的呢?請觀察如下，例如：①IfIwereyou,Iwouldntaccepthersuggestion.如果我是你，我不會(huì)接受她的建議。②IfIknewtheanswertothequestion,Ishould(would)tellyou.如果我知道問題的答案，我會(huì)告訴你的。③Ifhewerehere,hemighttalkwithyou.如果他在這兒，他可能會(huì)跟你談?wù)劦?。④IfIdidntdoexerciseeveryday,Iwouldntbesostrong.如果我不每天鍛煉，我是不會(huì)這么強(qiáng)壯的。

SectionⅡ閱讀

4.Onewaytocatchaglimpseofthefutureistoexaminesomeofthemajortrendsincontemporarysociety.瞥一眼未來是什么樣子的辦法之一是考察一下當(dāng)今社會(huì)的主要傾向。(p.43Reading‘Lifeinthefuture’第2行)

(1)tocatchaglimpse意為“看一眼；瞥見”。在句中作oneway的定語；toexaminesomeofthemajortrendsincontemporarysociety作表語。①Icaughtaglimpseofournewneighbor.我只看過一眼我們的新鄰居。②Iglimpsedheramongthecrowd.我瞥見她在人群當(dāng)中。③Themanglimpsedthethiefclimbingoutofthewindow.那人瞥見小偷從窗戶爬出來。

(2)major(adj.&n.&vi.)主要的，較大的，主修的；majorin主修。如：①Themajoraimoftheairraidwasthecompletedestructionofallmeansofcommunica-tionsbybombing.空襲的主要目的是通過轟炸徹底摧毀敵人的通訊設(shè)施。②Cities,suchasShanghai,BeijingandGuangzhouaremajorcitiesinChina.像上海、北京和廣州等城市是中國的主要城市。③Physicswashismajorsubjectintheuniversity.物理是他大學(xué)的主修課。④Heisahistorymajor.他是主修歷史的學(xué)生。⑤Hemajorsinphysics.他主修物理。

5.Agoodexampleofhowtransportationischangingisthenewmaglevtrain，whichisenvironmentallyfriendly,energy-savingandtravelsatanamazingspeedof430km／h.交通工具是如何變化的一個(gè)很好的例子就是新興的磁懸浮火車，這種火車既友好于周圍環(huán)境，又節(jié)能，并且以每小時(shí)430公里的驚人速度行駛。(p.43Reading‘Transportation’第4行)

(1)句中howtransportationischanging(交通工具是如何變化的)作介詞of的賓語從句；whichis…andtravels…430km／h是限制性定語從句，其先行詞是train。amaze(vt.)使驚奇，使吃驚；amazing(adj.)令人驚異的；amazed(人)驚異的，驚愕的。如：①Herknowledgeamazesme.她的學(xué)識(shí)令我吃驚。②Visitorswereamazedattheachievementsofthecityduringthepasttenyears.參觀者對(duì)這城市過去十年中的成就感到驚奇。③IwasamazedbythenewsofGeorgessuddendeath.聽到喬治突然去世的消息，我感到驚愕。④Whatanamazingpainting!多么了不起的一幅油畫啊!

(2)ataspeedof...以……的速度Thecarisracingatafrighteningspeedof200m／h.這輛小汽車以每小時(shí)200英里的嚇人速度飛馳著。

6.Manycompaniesandconsumershavealreadybegunreformingthewaytheydobusiness.許多公司和消費(fèi)者已經(jīng)開始改革他們之間的交易形式。(p.43Reading‘Business’第1行)

(1)reformingthewaytheydobusiness是動(dòng)名詞短語作賓語。動(dòng)詞begin的賓語也可用不定式，可改為…beguntoreformthewaytheydobusiness；theydobusiness作名詞way的定語從句。

☆reform(n.&v.)改革，改進(jìn)，悔改。如：①ThereformandopenpolicyhasbroughtusChinesepeoplearichandcolourfullife.改革開放的政策給我們中國人民帶來了富裕和豐富多彩的生活。②Wemustreformtheoutdatedrulesandregulations.我們必須改革那些過時(shí)的規(guī)章制度。③Hepromisedtoreformifgivenanotherchance.他答應(yīng)只要再給他一次機(jī)會(huì)就一定悔改。

(2)名詞way(方法)后面的定語從句的關(guān)系詞可用that代替inwhich，也可以如上句一樣不用任何關(guān)系詞。再如：①Theyway(that／inwhich)youredoingiscompletelycrazy.你這么干法，簡直是發(fā)瘋了。②Ilikedtheway(that／inwhich)sheorganizedthemeeting.我喜歡她組織會(huì)議的方法。

inthis／that／theway中的介詞?？墒÷?；way后既可跟“帶to的動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)作其定語，也可跟“of+-ing”結(jié)構(gòu)作其定語，兩者之間沒有多大的區(qū)別；另外，不要混淆intheway(擋道)，ontheway(在途中)和bytheway(順便說)。請看如下例句：①Ithinkyoureputtingittogether(in)thewrongway.我認(rèn)為你把它裝錯(cuò)了。②Doitanywayyoulike.你愛怎么干就怎么干。③Therewasnowaytoprovethathestolethemoney.沒有辦法證明他偷了錢。④Therewasnowayofprovingthathestolethemoney.沒有辦法證明他偷了錢。⑤Pleasedontstandinthekitchendoor–youreinthe(my)way.請別站在廚房門口—你擋了我的路。

(3)dobusiness(with…)(與……)做買賣，做生意，做交易。Weredoingalotofbusinesswithforeignersnow.現(xiàn)在我們跟外國人的買賣量很大。

7.E-commerce,orbusinessdoneontheInternet,isbecomingmoreandmorepopular.電子商務(wù)，或者說在因特網(wǎng)上所進(jìn)行的貿(mào)易，越來越受到人們的青睞。(p.43Reading‘Business’第2行)

此處or的意思是“或者說，也就是”。注意下面與or搭配的詞組：orelse(=otherwise)否則，要不然；orso大約；orrather或者說，更準(zhǔn)確地說；orsb.(sth.／sp.)或者其他什么人(其他什么東西，其他什么地方)。如：①Thismedicine,orratherdrug,hasaviolenteffect.這種藥品，或者說麻醉劑，有強(qiáng)烈的效果。②Hurryup,or(else)youllmissthebus.快點(diǎn)，否則你就趕不上公共汽車了。③Hemustpayoffthedebtsorelsegotoprison.他必須還清欠債，否則就得去坐牢。④Idliketwentyorso.我想要20個(gè)左右。⑤Iputitinthecupboardorsomewhereelse.我把它放到櫥柜里，或者其他什么地方。

8.TheInternetalsomakesiteasierforcompaniestokeepintouchwithcustomersandcompaniesinothercountries.因特網(wǎng)也使公司和消費(fèi)者及國外其他公司之間的聯(lián)系更加容易。(p.44Reading‘Business’第3行)

(1)it為形式賓語，easier為賓語補(bǔ)足語，真正的賓語是動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)forcompaniestokeepintouchwithcustomersandcompaniesinothercountries。詞組keep／beintouchwith…意為“與……保持聯(lián)系”；getintouchwith...“和…取得聯(lián)系”；losetouchwith...“與…失去聯(lián)系”；outoftouch“失去聯(lián)系，對(duì)…生疏”。如：①Istillkeepinclosetouchwithmostofmyhighschoolclassmates.我仍然和大部分中學(xué)同學(xué)保持著緊密的聯(lián)系。②IllgetintouchwithyouassoonasIarrive.我一到達(dá)，就跟你聯(lián)系。③Wevebeenoutoftouchwiththemforages.我們好多年沒聯(lián)系了。

(2)關(guān)于動(dòng)詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)：如果不定式的邏輯主語既不是句子的主語，也不是謂語動(dòng)詞的賓語，就要用"for+n.／pron.”作為它的邏輯主語。如：①Itisdifficultforhertoreadthebook.她讀這本書是困難的。②Itsquitenecessaryforyoutogiveupsmoking.你很有必要戒煙。

在“Itis+adj.+of+n.／pron.+todo”結(jié)構(gòu)中，of前面的形容詞一般限于對(duì)of后面的名詞表示稱贊和責(zé)備(即此入的品質(zhì))的形容詞。如：nice,clever,bold,honest,polite,careful,wrong,bad,rude,stupid,silly,careless,foolish,naughty等。如：①Itscleverofyoutorefuseher.你拒絕她是明智的。②Itscruelofhimtokillthecat.他把那只貓殺死，太殘忍了。

9.Insteadofjustsearchingacrowdedstoreforbasicgoods,suchasfoodandclothes,peoplewanttogotoapleasantmallandcombineshoppingwithfun.人們現(xiàn)在想去的購物商場是令人感到舒服的，并且是寓購物于娛樂中的，而不再是像以前那樣，穿梭于擁擠的商店中，尋找著諸如食品和衣物一類的日用品。(p.44Reading‘Business’第7行)

(1)insteadof(=inplaceof／ratherthan)prep.代替，而不是…。如：Ifyoucannotgo,hellgoinsteadofyou.如果你不能去，他愿替你去。

(2)searchsb.／sth.for...搜查，搜索。如：①Hesearchedallthedrawersforthemissingpapers.他翻了所有的抽屜，找那份丟失的文件。②Theysearchedthemanalloverformoney.他們搜遍了他的全身找錢。

(3)crowdn.人群，大量，大批(thecrowd一般指群眾，大眾)；crowdedadj.擁擠的，塞滿的；

☆crowdvt.&vi.涌向(某處)，聚集，擠滿；

☆crowdedwith滿是，擠滿。如：①Hewritesallhisbooksforthecrowdratherthanforspecialists.他的全部作品都是為一般大眾所寫，而不是為了專家們。②Therestoodacrowdoflookers-on.那兒站了一群圍觀的人。③Theycrowdedintorayroom.他們擠進(jìn)了我的房間。④Swimmerscrowdedthebeaches.游泳者們擠滿了海灘。⑤Theofficewascrowdedwithpeople.辦公室里擠滿了人。

(4)pleasantadj.(某物／事)令人愉快的，舒適的；pleaseadj.(某人)高興的，滿足的。如：①Wespentapleasantdayinthecountry.我們在鄉(xiāng)下度過了愉快的一天。②Weareverypleasedwithherdecision.我們對(duì)她的決定很滿意。

(5)combine…with…把…與…結(jié)合起來。如：Weshouldcombinetheorywithpractice.我們應(yīng)該把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

10.Peopleinthefuturewillbeabletoenjoyalongerandhealthierlifeandremainactiveeveninoldage.未來的人們將能夠更長壽、更健康，即使年齡很大，也會(huì)很活躍的。(p.44Reading‘HealthAndMedicine’第1行)

remainactive為系表結(jié)構(gòu)，remain在此是系動(dòng)詞，意為“保持，依然，仍然，繼續(xù)”。另外remain也是一個(gè)不及物動(dòng)詞，意為“留下，剩余，殘存”。Itremainstobeseen…句型，意為“……還要看情況發(fā)展”。如：①Iwenttothecity,butmybrotherremainedathome.我去了城市，可弟弟留在了家里。②Howmanyweekswillyouremain(stay)here?你將在此停留幾個(gè)星期?③Hesdeterminedtoremainloyaltotheteamwhatevercomeshisway.他決心不管發(fā)生什么事都忠于球隊(duì)。④PeterbecameajudgebutJohnremainedafisherman.彼得當(dāng)了法官，但約翰仍然是個(gè)漁民。⑤Thedeathoftheinnkeeperstillremainsamystery.客棧老板之死仍然是個(gè)謎。⑥Thefactremainstobeproved.事實(shí)尚待證明。

11.Peoplenowarepayingmoreattentiontotheimportanceofahealthydietandallactivelife.人們對(duì)于健康飲食和活躍的生活正給予更多的重視。(p.44Reading‘HealthAndMedicine’第3行)

attentionn.注意，關(guān)心，關(guān)注，注意力，(口令)立正!注意下列搭配；attract／draw／inviteone’sattention(to…)吸引某人注意……；payattentionto注意，重視，傾聽；give(ones)attentionto注意，關(guān)心；focus／centreonesattentionon把注意力集中在……。如：①Weshouldpaymoreattentiontostateaffairs.我們應(yīng)該更加關(guān)心國家大事。②Giveyourwholeattentiontowhatyouaredoing.把全部注意力用于你所做的事。③Nevermindaboutme.Pleasefocusyourattentiononthewounded.不要管我，請關(guān)注傷員。④Attentionplease,fellow!伙計(jì)們，請注意!

12.Withabetterunderstandingofthehumanbody,scientistsandphysicianswillbeabletocuremorediseases.隨著對(duì)人體結(jié)構(gòu)的更好地了解，科學(xué)家和醫(yī)生將能夠治愈更多的疾病。(p.44Reading‘HealthAndMedicine’倒數(shù)第3行)

(1)understandingn.理解，了解，諒解；adj.富于理解力的，能體諒人的，聰明的。如：①HisunderstandingofEnglishisverygood.他對(duì)英語的理解能力很強(qiáng)。②Thetwopartiesfinallycameto(arrivedat)anunder-standing.雙方最終取得諒解。③Herepliedtomewithanunderstandingsmile.他會(huì)心地微笑著回答了我。④Mymotherisreallyanunder-standingwoman.我媽媽確實(shí)是一個(gè)通情達(dá)理的人。

(2)curen.&v.治療，療法，對(duì)策；治療(疾病)，消除。如：①Thecatsprovedtobeagoodcureforourmouseproblem.最終證實(shí)貓是我們解決老鼠問題的好方法。②Aspirinisawonderfulcureforcolds.阿斯

匹林是治感冒的妙藥。③Ihopethedoctorcancurethepaininmyshoulder.我希望醫(yī)生能治好我肩上的疼痛。④Parentstrytocuretheirchildrenofbadhabits.父母試圖改掉孩子的惡習(xí)。

13.Perhapsmoreimportantly,newdiscoveriesingeneticsandbiochemistrymayleadtochangesinthewaydiseasesarecuredandmedicinesaremade.或許更重要的是，遺傳黨和生化黨方面的新發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致疾病治療和藥物制造方法上的改變。(p.44Reading‘HealthAndMedicine’倒數(shù)第2行)

Perhapsmoreimportantly在句中作狀語。

changesintheway“在方法方面的變化”；diseasesarecuredandmedicinesaremade為兩個(gè)修飾先行詞way的定語從句，省略了關(guān)系代詞that或inwhich。詞組leadto意為“引起，導(dǎo)致，通向”。如：①Thepathleadstothevillage.這條小路通到那村莊。②Hiscarelessnessledtothegreatfire.他的粗心引起了這場大火。③Blindlycopyingothersmightleadtolosses.盲目搬用別人的東西可能會(huì)造成損失。

14.Ifwelearntoacceptchangeandappreciatewhatisnewanddifferent,wewillbewell-preparedforwhateverthefuturemayhaveinstore.如果我們學(xué)會(huì)善于接受變化并欣賞新穎而又不同尋常的東西的話，那就等于我們已經(jīng)充分做好了接受未來給我們儲(chǔ)備的任何東西的準(zhǔn)備。(p.44Reading‘EducationandKnowledge’倒數(shù)第2行)

(1)句中的whatisnewanddifferent(=thethingthatisnewanddifferent)作動(dòng)詞appreciate的賓語從句，what在從句中作主語，what=thethingthat。appreciate感激，感謝；鑒賞；欣賞；賞識(shí)，珍惜；察覺，意識(shí)到。如：①Iappreciateyourhelp.我感謝你的幫助。②Wegreatlyappreciateyourtimelyhelp.我們非常感謝你們的及時(shí)幫助。③Weshallappreciatehearingfromyouagain.我們恭候你的佳音。④Ithinkthatyoungchildrenoftenappreciatemodernpicturesbetterthananyoneelse.我認(rèn)為小孩對(duì)現(xiàn)代圖畫往往比任何其他人都更有鑒賞力。⑤Weappreciatethedangerahead.我們意識(shí)到危險(xiǎn)臨頭。

appreciatedoingsth.(見例句③)。

(2)句中的whateverthefuturemayhaveinstore(=anythingthatthefuturemayhaveinstore)作介詞for的賓語從句，whatever在從句中作have的賓語，whatever=anythingthat。

(3)注意prepare的搭配：be(well)preparedfor...為……做好了(充分的)準(zhǔn)備；bepreparedtodosth.準(zhǔn)備好干某事；preparefor為……做準(zhǔn)備；prepareoneselfforsth.為……做準(zhǔn)備；prepareagainst準(zhǔn)備應(yīng)付(不好的事情)。如：①Wemustbepreparedforalltheunex-pectededthings.我們要做好各種準(zhǔn)備，以防意外。②Thefarmersarepreparingthegroundfortheseeds.農(nóng)民們正在整理土地準(zhǔn)備播種。③Workingonapart-timejobcanpreparethemforafuturecareer.做兼職工作可以為他們將來的事業(yè)做好準(zhǔn)備。④Willyouhelpmepreparefortheget-togetheroftheoldclass-mates?你能否幫助我為這次老同學(xué)聚會(huì)做準(zhǔn)備工作?

(4)instore貯藏著，保存著，準(zhǔn)備著Whoknowswhatthefuturehasinstoreforus?誰知道我們將來會(huì)怎么樣?

SectionIII詞匯、語法、綜合技能

15.Forexample,wenowhavee-friendstohelpusandkeepuscompany.例如，現(xiàn)在我們有電子朋友來幫助我們并陪伴我們。(p.47IntegratingSkills第一段第2行)

句中的company在此并非“公司”，而是“伴侶；同伴；友誼；交情；陪伴”之義。請注意其如下搭配：keep／bearsb.company陪伴某人；fallintocompanywith...偶然和……結(jié)識(shí)；inthecompanyof...在……陪同下；havecompany有客，招待客人。如：①Hekeptmecompany.他陪伴我。②Amanisknownbythecompanyhekeeps.與其交友知其為人。③Ihadnocompanyonthejourney.我在旅行中沒有同伴。④Twoscompany,threesnone.兩人成伴，三人不歡。⑤Imgladofyourcompany.有你作陪我很高興。⑥Ihavecompanythisevening.今晚我有客人要招待。⑦M(jìn)ayfairwindscompanyyoursafereturn!愿和風(fēng)伴你平安歸來。

16.Wedontthinkabouttheworldandrealityinthesamewayyoudideither.我們考慮這個(gè)世界以及現(xiàn)實(shí)的方式也和你們的不一樣。(p.47IntegratingSkills第二段第1行)

not...either意為“也不”，notinthesameway“不以同樣的方式”，youdid是修飾先行詞way的定語從句，did代替thoughtabout。名詞reality意為“真實(shí)，事實(shí)，逼真”，其同根詞是real，請注意由reality構(gòu)成的如下詞組：inreality“事實(shí)上，實(shí)際上，其實(shí)”；turnsth.intorealities“把……變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”；bringsb.backtoreality“使某人面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不再抱有幻想”；makesth.areality“實(shí)現(xiàn)某事，落實(shí)”。如：①Inreality,heisnotcompletelywrong.實(shí)際上，他并非完全錯(cuò)了。②Wemustmakethemostofourschooltimetoturnallourdreamsintorealities.我們必須充分利用好我們的在校時(shí)間，把我們的所有夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。③Thefailuresinhiscareerbroughthimbacktoreality.事業(yè)的失敗使他回到了現(xiàn)實(shí)。

17.Intheyear3044,wecallseemorethanjustapicture.在3044年，我們所能看到的不僅僅是一幅圖畫。(p.47IntegratingSkills第二段倒數(shù)第2行)

morethan的常用搭配有：

(1)morethan+數(shù)詞／(冠詞a／an)+名詞=超過

(2)morethan+形容詞＝非常，極

(3)morethan+副詞＝太，不只

(4)morethan+分詞＝極，非常

(5)morethan+動(dòng)詞＝極，非常

(6)morethan+句子＝超過，難以，非常

如：①Thestoneweighsmorethan10tons.這塊石頭重達(dá)10噸多。②Theyaremorethansatisfied.他們極為滿意。③Thatismorethanenough.那是太多了。④Imethimmorethanonce.我不只一次遇見過他。⑤Shemorethanhesitatedtopromisethat.她極為猶豫地答應(yīng)了做那件事情。⑥ThebeautyofthelakeismorethanIcandescribe.我難以描述這湖的美麗。

1.what等引導(dǎo)名詞性從句

在復(fù)合句中，有些從句的作用相當(dāng)于名詞，可以充當(dāng)主語、賓語、表語和同位語，分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。這些從句統(tǒng)稱為名詞性從句。引導(dǎo)名詞性從句的關(guān)連詞有：①連接詞that，if，whether；②連接代詞what，which，who，whom，whose；③連接副詞when，where，why，how；④復(fù)合代詞和復(fù)合副詞whatever(不論什么時(shí)候)，whichever(不論哪一個(gè))，whoever(不論誰)，whenever(不論什么時(shí)候)，wherever(不論哪里)，however(不論怎樣)?，F(xiàn)分述如下：

1)主語從句：在復(fù)合句中充當(dāng)主語。關(guān)連詞有：連詞that，whether；連接代詞what，which，who，whom，whose；連接副詞when，where，why，how；復(fù)合代詞和復(fù)合副詞whatever，whoever等。如：①Thathewillsucceediscertain.他會(huì)成功是肯定的。②Whetherhewillgothereisnotknown.還不知道他是否去那里。③Whathesaidisnottrue.他說的話不真實(shí)。④Whobrokethewindowhasnotbeenfoundout.誰打破了窗戶還沒有查出來。⑤Howheescapedisstillamystery.他如何逃脫的仍然是一個(gè)謎。⑥Wherehehidthemoneyistobefoundout.他把錢放在什么地方有待查明。⑦Whomsheborrowedthemoneyfromstillpuzzledhim.她從誰那里借錢仍然使他困惑不解。⑧Whoevercomesiswelcome.無論誰來都受歡迎。

(1)有時(shí)為了勻稱句子，用it代替主語從句，作形式主語，而把主語從句后置。如：Itiscertainthathewillsucceed.(2)if不可用來引導(dǎo)主語從句，要用whether。比較：誤：Ifhewillwritethebookisnotdecided.正：Whetherhewillwritethebookisnotdecided.(3)who和whoever引導(dǎo)名詞性從句在意義上是不盡相同的，who引導(dǎo)的從句表示一個(gè)“情況”，或一件“事情”，whoever引導(dǎo)的從句則表示“任何……的人”，whoever=anyonewho，因此，Whoeverleaveslastshouldturnoffthelight是正確的，而Wholeaveslastshouldturnoffthelight則是錯(cuò)誤的。

2)賓語從句：賓語從句在復(fù)合句中充當(dāng)賓語。注意：除謂語動(dòng)詞之后可接賓語從句外，介詞、不定式、分詞、動(dòng)名詞以及某些形容詞(如：sure，certain，glad，pleased，afraid，surprised，satisfied等)的后面也可以帶賓語從句。根據(jù)關(guān)連詞性質(zhì)的不同，賓語從句有如下三種類型：

(1)that引導(dǎo)的賓語從句：僅起引導(dǎo)作用，在從句中無句法功能，本身無具體意義，在口語和非正式文體中可省略，不引導(dǎo)介詞的賓語從句(exceptthat除外)。如：①Hesaid(that)hewasgoingtostudyinCanada.他說他要到加拿大去學(xué)習(xí)。②Imcertain(that)heisathomenow.我敢肯定他現(xiàn)在在家。③Imafraid

a.如果謂語動(dòng)詞后帶有兩個(gè)或更多個(gè)以that引導(dǎo)的賓語從句，除第一個(gè)that外，其余均不可省略，以免引起誤解。例如：Iforgot(that)myresearchpaperwasdueonTuesdayandthatmyteacherhadsaidhewouldnotacceptlatepapers.

b.insist(堅(jiān)決要求)，suggest(建議)，ask(要求)，demand，order等動(dòng)詞后的賓語從句要用虛擬語氣，結(jié)構(gòu)為“should+動(dòng)詞原形”或省略should，僅用動(dòng)詞原形。

(2)whether或if引導(dǎo)的賓語從句，從句意思為“是否……，能否……”，這里的if從句不可混淆于以if(如果，假如)引導(dǎo)的條件狀語從句。如：①Heaskedif(whether)youhavereceivedhisletter.他問你是否收到了他的來信。②Thisdependsonwhetherheisinterested(ornot).這得看他是否感興趣。

a.whether可構(gòu)成whether...ornot或whetherornot...結(jié)構(gòu)，在非常不正式的場合下，也可能有if...ornot結(jié)構(gòu)，但無ifornot...結(jié)構(gòu)。

b.介詞后的賓語從句須用whether引導(dǎo)，不可用if引導(dǎo)。

(3)連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語從句：連接代訶有：who，whom，whose，what，which；連接副詞有：when，where，how，why。如：①Heaskedwhosehandwritingwasthebest.他問誰的書法最好。②Imnotinterestedinwhathessaying.我對(duì)他說的話不感興趣。③Idontknowwhyhedidntcome.我不知道他為什么不來。

a.這類賓語從句一律用陳述語序。

b.若主句的謂語動(dòng)詞是think，expect，believe，guess，imagine，suppose等表示“認(rèn)為，猜想”的詞(注意：無hope)，一般要把賓語從句中的否定詞轉(zhuǎn)移到主句中去，即所謂的“否定的轉(zhuǎn)移”。如：應(yīng)該說Idontthinkhesright.不能說Ithinkheisnotright。

3)表語從句：在復(fù)合句中作表語，一般置于連系動(dòng)詞(尤其是be)之后，關(guān)聯(lián)詞有：連詞that，whether(無if)，asif，asthough；連接代詞who，whom，whose，what，which；連接副詞when，where，how，why等。如：①Thequestionisthatwearereallyshortofmoney.問題是我們的確是缺錢。②Theimportantthingiswhatamandoes,notwhathesays.重要的是一個(gè)人所做的，而非他所說的。③Thisiswhyshewasangry.這就是她為什么發(fā)火。④Itturnedoutthathewaswrong.結(jié)果是他錯(cuò)了。

Itappears／seemsthat…“似乎……，好像……”，Ithappensthat-··“碰巧……，恰好……”，Itturnsoutthat...“結(jié)果是……，證明是……”等結(jié)構(gòu)中的that從句，通常都看成表語從句。

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高二英語Unit 3 Life in the future重點(diǎn)短語

高考英語復(fù)習(xí)Unit 3 life in the future教案

Unit3lifeinthefuture

The5thperiod
TeachingAims:
Improvethestudents’writing&speakingskills.
DifficultandImportantPoints:
1)Writing&“Peerresponse”
2)Howtowriteagoodcompositioninthelimitedtime.(Ssareallowedtogatherinformationabouttheircompositionbeforehand.)
TeachingMethods:
Usetheclassactivity“Peerresponse”tomotivatetheSswritinginterest,whichcanhelpthemlearnfromeachother.
TeachingProcedures:
Writingtask
WriteareporttothecompanythatbuiltSaturationCity
Youareexpectedtodesign:
Whohastherighttogototheeducationpart?
Whenwilltheeducationpartbeopentothepeople?
Wherewilltheeducationpartbebuilt?
Whatkindofservicewillyouprovide?
Whatproblemwillyoucomeacross?
Howwillyousolvetheproblem?
Gobackandlookatthepassage“Risingtochallenge”
Paragraph1:explainswhythereportisbeingwrittenandsetoutthefourideastobediscussed
Paragraph2-5:explainideas1-4,oneineachparagraphandgiveexamples
Paragraph6finishesthereportwithinformationonhowtofindoutmore
Whatyouhavetosay?
Paragraph1:whyIamwritingareport
Paragraph2&3:EntertainmentorSports
Paragraph4:HowIthinkmyideaswillhelp
Styleofwriting:formal
Usecompletesentencesandcorrectgrammar
Don’tuseanyshortphrasesordialogues
Checkitover
Showyourcompositiontoyourpartner,askhim/herforadvice:

Isitclear?Doesitmakesense?
Dotheideasfollowoneafteranother?
Isthereanygrammarorspellingmistakes?

Getreadytodisplayittotheclass

Asampleversion
ReportAboutEntertainmentonNo.4FloatingIsland,SaturationCity
ThewonderfulfacilitiesintheentertainmentcenterofNo.4FloatingIsland,SaturationCity,meanthatthecompanycanofferafullandperfectprogrammeofentertainments.Thereareallkindsofentertainmentsofallaspectssothateveryonewillbeabletofullyenjoythemselves

Allentertainmentareoffered.Ifyougototheentertainmentcenter,youcanhavethechancetopracticedancing,singingandplayingmusicalinstruments.Ofcourse,youhavethechancetoenjoywonderfulconcertsbydifferentsingers.AndalsoyoucanenjoythelatestfilmsandTVoperas.
Thecompanywillorganizesomeperfectperformances,wewillofferpermanentbandtoplayfordancingeverynight,alsowewillinvitedifferentstagecompaniestocometoourentertainmentcentertogivewonderfulplays.
Wehopethattheseprogrammesandfacilitieswillhelpyourelaxyourselves.Wehopethatyouwillcomeandtryourentertainmentcenterforyourselves.

考英語復(fù)習(xí)Unit 3 life in the future教案

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，有效的提高課堂的教學(xué)效率。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“考英語復(fù)習(xí)Unit 3 life in the future教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

The4thPeriodTeachingAims:Improvethestudentsreadingskills.LearnsomethingaboutIhaveseemamazingthingsDifficultandImportantPoints:1)ReadingComprehension2)writeareportTeachingMethods:ComparativemethodTeachingProcedures:Step1ExtensivereadingNameofcreatureMu-muDimpodsSizeTallandthinSmallappearanceBlackandwhiteface,apointedhead,shell-coveredlegLikealittlecatcolourBlackandwhitefaceBlueorpurplepersonalityVeryfriendlyInterestingandlivelyNumbersofarmsSixToomanytotellNumbersoflegsOnelonglegcoveredbyshellTomanytotellHowitmovesSlowlyandfromsidetosideSkiparoundfastvoiceWhispershoutFoodMixtureofcarrotjuiceandcocoaLemonadewithherbsStep2GroupworkCreateanewalienandfillintheblanksthendrawitoutNameofcreatureModdockSizeSmallchildwhengrownAppearanceVerylargenoseandhairybodyColorgreyPersonalitySlowandshybutfriendlyonceapproachedNumberofarmsSixNumberoflegssixHowitmovesRollsoverandoverlikeaballVoiceUsessignlanguagefoodoilWithyourpartner,drawapictureofyouralien.Thenwriteadescriptionbasedonyourdrawingandthenotesinthechart.Step3Extensivereading2RisingtoachallengeParagraph1Silveradventure:Advantages:Paragraph2:Problemexistedinthepast:__________________________________________________________________________________________________________________Nowsolvedby____________________________________________________________________________________________________________________________Whatcan!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--SaturationCityprovide?Paragraph3:_________________Paragraph4:_________________Paragraph5:_________________Step4MakeaposterMakeapostertoadvertisethemeetinginordertodiscussvisitingtheprojectmentionwhatabuyermightexpecttosee,thetimeandthedayRemembertousebulletpointswhensettingoutadvantagesofSaturationCityCanusephrasesinsteadofsentencesSeethevalueofOURunderseahouses.SaturationCityhas:________________________________________________________________________________________Cost__________________Date__________________Time__________________Place_________________

Unit 3 Life in the future教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“Unit 3 Life in the future教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

Unit3Lifeinthefuture
核心單詞
1.impression
n.印痕；印記；印象；感想
常用結(jié)構(gòu)：
haveanimpressionofsth.／doingsth.對(duì)(做)某事有印象
makeanimpressiononsb.給某人留下印象
makenoimpressionon對(duì)……無影響／效果
givesb.afavorableimpression給某人留下好印象
animpressionofone’sfoot某人的腳印
Yourperformancegavemeastrongimpression.
你的表演給我留下了很深的印象。
WhatIsaidmadenoimpressiononhim.
我的話對(duì)他不起作用。
聯(lián)想拓展
impressv.留下印象
impresssth.on／uponone’smind把……牢記在心上
高手過招
單項(xiàng)填空
Shespokeveryconfidentlybecauseshewantedtomakeagreatonheremployeratthefirsttime.
A.InfluenceB.pressure
C.ImpressionD.Effect
解析:選C。makeanimpressiononsb.給某人留下印象。
2.lack
v.toB.toperform;to
C.performing;withD.toperform;by
②Allthepeoplepresentagreedthatthematterrequired.（2010?01?山西太原檢測）
A.tolookintoB.beinglookedinto
C.tobelookedD.lookinginto
解析:①選B。berequiredtodosth.意為“被要求做某事”。第二個(gè)空的to是介詞意為“隨著，伴著”。
②選D。require,want,need表示“需要”，當(dāng)其主語是動(dòng)作的承受者時(shí)，其后的賓語常用動(dòng)詞不定式的被動(dòng)形式或動(dòng)名詞的主動(dòng)形式。
5.assist
vt.出席
常用結(jié)構(gòu)：
assistsb.in/withsth.幫助(某人)某事
assistsb.indoingsth.幫助(某人)做某事
assistsb.todosth.幫助(某人)做某事
assistwith幫助(照料，做)；在……上給予幫助
Iamwillingtoassistyouwheneverthereisanopportunity.
有機(jī)會(huì)我愿隨時(shí)幫你。
I’mafraidIcan’tassistyou,youhavetogoandseethemanager.我恐怕幫不上忙，你得去找經(jīng)理。
Theheadmasterassistswithalotofthingswhenfree.
有空時(shí)校長會(huì)幫忙做很多事。
高手過招
用assist的相關(guān)短語填空（原創(chuàng)）
①Theyoungnursewasverynervouswhensheinherfirstoperation.
②Ateamofnursesthedoctorperformingtheoperation.
③Sheemployedawomantoherthehousework.
④Goodglasseswillyouread.
答案：①wasassisting②assisted;in
③assist;with④assist;to
重點(diǎn)短語
6.takeup
從事；占(時(shí)間、空間、注意力等)；繼續(xù)
Thistabletakesuptoomuchroom.這張桌子太占地方。
Shehastakenupajobasateacher.她當(dāng)上老師了。
Thischaptertakesupwherethelastoneoff.
本章繼續(xù)上一章的內(nèi)容。
聯(lián)想拓展
takeoff脫掉（衣服等）；起飛；打折；作為折扣而減價(jià)
takeover接管；獲得對(duì)……的控制或管理
takeapart拆開；分開后將……分成許多部分
takefor把……視作；誤認(rèn)為
take...forgranted認(rèn)為……是理所當(dāng)然
takedown寫下；記下
takeback收回(諾言)
高手過招
單項(xiàng)填空
①InSingapore,asoutheasternAsiancountry,theChinesepeoplethelargestpercentageofitspopulation,soyoucanspeakChinesethere.（2010?01?安徽利辛檢測）
A.makeupB.takeup
C.holdupD.turnup
②Sincethe2008OlympicGamesBeijinghastakenanewlookeverywhere.（2010?01?山西四校檢測）
A.UpB.onC.overD.Off
解析:①選A?？疾槎陶Z辨析。makeup編造;彌補(bǔ);組成;構(gòu)成；takeup拿起來;占據(jù)(時(shí)間或空間)；holdup阻止；turnup開大;調(diào)高;出現(xiàn)。
②選B?？疾槎陶Z辨析。takeon呈現(xiàn);takeup拿起;從事;takeoff脫下;takeover接管。
7.sweepup
打掃；橫掃
Thesestudentsaresweepingupdeadleaves.
這些學(xué)生們正在掃(攏)落葉。
Heranforwardandsweptherupintohisarms.
他跑上前去一把將她抱在懷里。
Thewholecountrywassweptupintheexcitement.
全國上下都沉浸在興奮的氣氛中。
We’dbettersweepupallthebitsofbrokenglassquickly.
我們最好快點(diǎn)把玻璃碴子掃干凈。
聯(lián)想拓展
sweepaside放/堆到一邊;不予理會(huì)
sweepaway掃清;消滅;徹底消除
sweepoff掃清;吹走;大量清除
sweepout掃掉;清除
sweepover將……一掃而光;(某種感情)掠過（……的心頭）

高手過招
用sweepup的適當(dāng)形式填空（原創(chuàng)）
①Aftertheparty,thehouseneeded.
②Theleaveswereintotheairbythestrongwind.
答案：①sweepingup②sweptup
重點(diǎn)句型
8.Thisissimilartothe“jetlag”yougetfromflying,...
這就與你乘坐飛機(jī)會(huì)產(chǎn)生時(shí)差反應(yīng)相似，……
聯(lián)想拓展
whenflying是whenyouareflying的省略形式。在有些表示時(shí)間、條件、方式或讓步的狀語從句中，如果謂語包含動(dòng)詞be，從句的主語又和主句的主語一致，或者主語是it，通常可以把從句中的主語和be動(dòng)詞省略。
Whenaskedwhere’sthetoilet,thewaitressshowedthewaypolitelytotheguest.
當(dāng)被問及廁所在哪里時(shí)，服務(wù)員非常有禮貌地給客人帶路。
Untilfinishingthehomework,thechildwasallowedtowatchthecartoonfilm.
直至完成作業(yè)，小孩才允許看卡通片。
Ifnecessary,youcancallhelpfromthepolice.
有必要時(shí)，你可以向警方求助。
高手過招
翻譯句子（原創(chuàng)）
①即使被打死，他仍然保守秘密。
②可能的話，到機(jī)場來接我。
③過馬路時(shí)，孩子們被要求停下觀望，再手牽手通過。
答案:①Thoughbeatentodeath,hestillkeptthesecret.
②Ifpossible,pleasecometomeetmeattheairport.
③Whencrossingtheroad,thechildrenarerequiredtostoptolookaroundandwalkhandinhand.
9....somechairsrosefromunderthefloorasifbymagic.
……一些椅子就像變魔術(shù)一樣從地板下面升了起來。
注意：from后面有時(shí)可接介詞短語或where從句。
fromunderthefloor從地板下面
聯(lián)想拓展
frombehindthedoor從門后面
fromunderthetable從桌子底下
Fromunderthetreethemankeptaneyeonthesheep.
那個(gè)老人從樹下留意著他的羊。
高手過招
單項(xiàng)填空
Hisheadsoonappearedoutofthewindow,hesawnothingbuttrees.（2010?01?山西大同檢測）
A.WhereB.whichC.thereD.fromwhere
解析:選D。該句是非限制性定語從句，盡管先行詞可以表示地點(diǎn)，但句中強(qiáng)調(diào)目光的發(fā)出地，所以應(yīng)用介詞from+關(guān)系副詞where。