小學(xué)三年級的美術(shù)教案

七年級生物下冊《人的生長發(fā)育和青春期》知識點蘇教版。

七年級生物下冊《人的生長發(fā)育和青春期》知識點蘇教版

知識點

1.胚胎的發(fā)育從受精卵開始，受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到280天左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩;人出生以后的發(fā)育，通常分為以下幾個時期：嬰兒期(出生到一周歲)、幼兒前期(一至三歲)、幼兒期(三至六七歲)、童年期(六七歲到十一二歲)、青春期(約十至二十歲)、青年期(約十八歲至二十五歲).

2.青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育.青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，青春期是為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最好時期.

3.遺精是指在無性交情況下發(fā)生射精現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計8%的男性都有這種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象大部分夜間睡眠中發(fā)生，一般遺精的頻度可以從1～2周一次到4～5周一次不等，均屬正常

4.性發(fā)育、性成熟既然是青春期發(fā)育的顯著特征，所以性衛(wèi)生保健就應(yīng)該是青春期的重要活動。

要正常度過月經(jīng)期，應(yīng)注意經(jīng)期衛(wèi)生：

（1）保持外陰清潔

月經(jīng)期間陰部抵抗力下降，易受細(xì)菌感染，因而要每天清洗外陰。不過不要盆浴，應(yīng)該淋浴，經(jīng)期能用溫水擦身更好。

（2）注意保暖

經(jīng)期御寒能力下降，受涼易引起疾病，像月經(jīng)過少或突然停止。因而要避免淋雨，趟水，用涼水沖腳;少食或不食冰凍食物、飲料。

（3）經(jīng)期用品保潔

注意保持衛(wèi)生巾清潔，購買國家衛(wèi)生部門允許出售的衛(wèi)生巾中。如使用衛(wèi)生帶，清潔后應(yīng)在日光下曬干。

（4）精神保養(yǎng)

經(jīng)常保持精神愉快，適當(dāng)參加文體活動可轉(zhuǎn)移經(jīng)期出現(xiàn)的煩躁、郁悶、不能太嬌氣，既注意保養(yǎng)又判若無事。

（5）飲食保養(yǎng)

少吃刺激性食物，多吃蔬菜和水果，保持大便通暢免得盆腔充血。經(jīng)期易出現(xiàn)疲勞和嗜睡，感情波動也大，故最好不飲濃茶、咖啡等。

（6）適當(dāng)勞動、鍛煉

經(jīng)期體力勞動過累或參加劇烈體育活動是不適宜的，但適當(dāng)參加體力勞動和鍛煉是有益的。

相關(guān)知識

人的生長發(fā)育和青春期2

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“人的生長發(fā)育和青春期2”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

人的生長發(fā)育和青春期
教材設(shè)計
本節(jié)的重點，就是要使學(xué)生懂得人體在生長發(fā)育過程中會發(fā)生多方面的變化，這些變化有一定的規(guī)律，特別是青春期的生長發(fā)育，變化十分明顯。教科書中所示的男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖，需要教師首先教會學(xué)生使用坐標(biāo)圖，再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各個圖中的曲線，依次觀察比較各器官的發(fā)育趨勢，分析生殖器官突增開始的年齡從中找出規(guī)律性的變化。讓學(xué)生通過閱讀與青春期衛(wèi)生有關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生既懂得青春期衛(wèi)生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生。?
本節(jié)課活動的重點是討論青春期發(fā)育的特點、討論青春期性器官發(fā)育與第二性征發(fā)育的表現(xiàn)以及相互關(guān)系，討論如何正確認(rèn)識和做好青春期的衛(wèi)生保健，形成健康的青春期心理。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)（1）識別人體生長發(fā)育各個時期的變化?
（2）舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期的性發(fā)育的突出特征?
（3）舉例說明青春期健康的衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性?
（4）關(guān)注青春期心理衛(wèi)生方面的問題?
（二）能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力
（2）培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我控制的能力
（三）情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。
（2）幫助學(xué)生樹立正確的道德觀，促進身心健康。
課前準(zhǔn)備
教師：青春期男女學(xué)生生長發(fā)育調(diào)查問卷。
多媒體課件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我國男女青少年身高和體重增長變化曲線圖、男女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖等）
學(xué)生：搜集有關(guān)青春期生長發(fā)育的資料。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
提問：有人說一個人的生命是從母體內(nèi)出生那一刻開始的，這種說法對嗎？
你認(rèn)為應(yīng)該如何給“發(fā)育”定義？
（二）新課教學(xué)
教師：人體發(fā)育的兩個階段①從受精亂發(fā)育到成熟的胎兒
②從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟
1．人體發(fā)育的分期
討論：（1）中學(xué)生屬于哪個時期？
（2）成年期分為青年、中年、老年三個階段，舉例說出成年期形態(tài)和功能的主要表現(xiàn)。?
（3）舉例說出如何照顧處于老年階段的親人和鄰居。

教師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。
調(diào)查問卷如下：
男孩：
1．你是幾歲時身高或體重開始突增的？
2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？
3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）
4．你覺得你是不是進入青春期了？
5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1．你是幾歲時身高或體重開始突增的？
2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護自己么？
4．你覺得你是不是進入青春期了？
5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
2．青春期發(fā)育
（1）青春期形態(tài)發(fā)育的特點
教師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進我們身心健康地發(fā)展。
多媒體展示：男女生身高生長速度曲線圖，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。
討論：（1）圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？
（2）你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？不一樣的原因是什么？
多媒體展示：男女生體重生長速度曲線圖，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的體重。
討論：圖中男、女生的生長曲線又能說明什么問題呢？
特別說明：身體突增是青春期的一個顯著特點。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。
（2）青春期的性發(fā)育
多媒體展示：男女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖
討論：（1）分析圖中男女生殖器官發(fā)育趨勢，0到9歲性器官的發(fā)育是怎樣的？10到20歲性器官的發(fā)育是怎樣的？
（2）對比男女性器官的發(fā)育時間，從中能說明什么？
討論：（1）觀察周圍的同學(xué)，青春期男女各自會出現(xiàn)什么特有的生理現(xiàn)象？這些男女各自的特征叫什么？
（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？
多媒體展示：教科書第10頁表8—1
討論：（1）說出哪些器官的發(fā)育屬于性器官的發(fā)育，哪些器官的發(fā)育屬于第二性征的發(fā)育？
（2）青春期性發(fā)育的突出特征是什么？
3．青春期衛(wèi)生
教師：進入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象如男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護自己呢？請大家看書把這些問題解決了。
閱讀課文
討論：（1）當(dāng)你首次出現(xiàn)月經(jīng)或遺精時，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？
（2）青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意哪些問題？
（3）青春期在個人衛(wèi)生上又要注意哪些問題？
（4）進入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？
（5）你認(rèn)為做好青春期衛(wèi)生保健還應(yīng)注意哪些問題？
教師：有一個發(fā)生在體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。

第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期

第4單元第8章人的生殖和發(fā)育

第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

1．識別人生長發(fā)育的各個時期。

2．舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。

3．舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。

4．關(guān)注青春期心理衛(wèi)生。

(二)能力目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)青春期有關(guān)知識，提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力和行為控制能力。

2．通過對青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題的能力。

(三)情感目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握人體各發(fā)育時期的特點，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。

2．使學(xué)生掌握科學(xué)的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發(fā)展。

教學(xué)重點：

1．識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。

2．舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期性發(fā)育的突出特征。

3．關(guān)注青春期生理和心理衛(wèi)生方面的問題。

教學(xué)難點：

1．說出青春期性發(fā)育的突出特征。

2．說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性。

課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備

(1)學(xué)生本人各個生長發(fā)育時期的照片，并在家長幫助下，在照片背面寫上拍照時的年齡。

(2)家中長輩各個時期的照片。

2．教師準(zhǔn)備

(1)投影：教科書中“男女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖地3500名7-17歲男女生的生長發(fā)育調(diào)查表”。

(2)投影：有關(guān)青春期常見生理、心理現(xiàn)象的討論題。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體生殖系統(tǒng)各器官的結(jié)構(gòu)和功能，知道了新生命是怎樣誕生的，你們是否還覺得人類的生殖活動很神秘呢?

生：我覺得人的生殖過程是人體生命活動的一部分，很正常，不神秘。

師：我希望大家今天也能用一種正常的、科學(xué)的態(tài)度來學(xué)習(xí)，你們能做到嗎?

生：能。

師：有人說，新的生命是從母體出生時開始的，你贊成這種說法嗎?

生：不贊成，新的生命應(yīng)該是從受精卵開始的。

師：人的生長發(fā)育是指從受精卵開始，一直到個體發(fā)育成熟的過程。今天，我們一起來學(xué)習(xí)人的生長發(fā)育過程。

一、人的生長發(fā)育

師：我們通常所說的生長發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。同學(xué)們觀察教科書中圖8-7，想一想，人的生長發(fā)育分為幾個時期?

師：請同學(xué)們結(jié)合自己生長發(fā)育過程，想一想各個時期有什么特點？

生：嬰兒時期不會說話，不會走路，還要人抱，吃東西的時候要大人喂。

生：幼兒時期身體各部分都胖乎乎的，手和腳都是一節(jié)一節(jié)的走路愛摔跤，生活需要大人照顧。

生：青春期就是我們這個時期，反正變化挺大，具體的我也說不清楚。

生：我覺得青春期個頭長的特別快，身體各部分都在發(fā)育。

生：成年期很成熟。

師：大家的發(fā)言很精彩，能很好地抓住各發(fā)育時期的特點，那么你們能不能對各個時期的年齡進行劃分呢?

生：嬰兒期是0—1歲，幼兒期是2—6歲，是上托兒所的年齡，童年期是7-11歲，是上小學(xué)階段，青春期就是我們這個時候。

師：青春期是從12歲開始一直到23歲，人體各部分發(fā)育成熟后，進入成年期。

師：接下來我們進行一項活動。

(1)學(xué)生4人一組，每個同學(xué)將自己的各個時期照片拿出來，請另外三個同學(xué)猜是哪個時期。(可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確)

(2)將家中長輩各時期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個階段。

師：(對活動情況作出評價并小結(jié))：人的生長發(fā)育包括四個時期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達(dá)到穩(wěn)定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，能有效地參與社會活動。那么通過上面的活動誰能告訴我成年期又分為哪幾個階段?

生：我認(rèn)為成年期分為青年期、中年期和老年期。

師：老年階段有什么特點?

生：頭發(fā)花白，記憶力減退，行動緩慢，視力下降。

師：根據(jù)人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應(yīng)該注意什么問題?(培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感)

二、青春期發(fā)育

師：同學(xué)們告別了童年時代，進入了青春期，身體正在發(fā)生巨大的變化，既有成長的喜悅，也會帶來一些煩惱，讓我們用科學(xué)的態(tài)度一齊來關(guān)注一下青春期的變化吧!這是“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，(投影，指導(dǎo)學(xué)生看圖)你們能否試著從圖上說出獲得了哪些信息?

生：從出生到10歲以前，曲線基本上是平的，說明生殖器官質(zhì)量增加不多。

生：從10歲開始，性器官質(zhì)量明顯增加，說明青春期生殖器官發(fā)育迅速。

生：從圖上我還可以看出男生前列腺、睪丸發(fā)育的年齡比女生的要晚，說明男生的青春期比女生的要晚一些。

師：對學(xué)生的觀察能力、分析問題能力給予充分的肯定。師：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征，(投影，指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中表8—1)請大家根據(jù)表格中的內(nèi)容和自己的實際情況說出有哪些特征屬于男女生的第二性征?

生：男生長出了胡須、喉結(jié)(摸著自己的頸部)，出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象。

生：女生的第二性征是乳房開始發(fā)育，出現(xiàn)了月經(jīng)現(xiàn)象。

師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的?

生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。

師：(總結(jié))青春期發(fā)育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育，由于此時雄性激素或雌性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女第二性征。經(jīng)過了青春期的發(fā)育，女生會顯得體態(tài)豐滿，嫵媚動人，男生則是肌肉發(fā)達(dá)，英俊瀟灑，因此青春期是人生的“花樣年華”，這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，要準(zhǔn)備迎候激情的撞擊，要體驗到神秘的性意識的萌動，要體察到自我的覺醒，要發(fā)現(xiàn)一個不同于往昔的情感世界和智慧世界。面對青春期的來臨，你準(zhǔn)備好了嗎?你想關(guān)注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論，你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。(教師通過討論可更加了解學(xué)生，與此同時，也可給學(xué)生創(chuàng)造一種難得的互相了解、交流的機會)

師：請同學(xué)們自學(xué)課本中青春期衛(wèi)生一段，認(rèn)真體會。

(投影)男女生進入青春期后各自會出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象?

生：(略)

師：當(dāng)你出現(xiàn)首次月經(jīng)或遺精時，是否告訴你的父母?你父母是什么態(tài)度?

生：父母會說：“你已經(jīng)長大了?！?/p>

生：父母說：“長大了都會這樣。”當(dāng)我問他們?yōu)槭裁磿羞@種現(xiàn)象時，他們說我也不太清楚(父母不好意思說、不知道該怎么說)……

生：我不好意思告訴父母。

師：平時大家要注意和父母多交流、多溝通，可以把你學(xué)到的知識講給父母聽，在與父母交流的過程中你會得到更多的知識。

師：當(dāng)你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺?

生：我覺得煩躁不安，很不好意思，很倒霉。

生：我不同意，我認(rèn)為這是我們發(fā)育成熟的標(biāo)志，我會感到很自豪。(大家鼓掌對這種回答表示贊同)

師：你將如何與異性朋友交往?

生：我覺得和異性交往可以取長補短，互相學(xué)習(xí)，我會和他保持正常的朋友關(guān)系。

生：我可以和異性朋友一起參加集體活動，但不會單獨交往。

生：男女生之間要互相尊重、互相鼓勵，要關(guān)心愛護女同學(xué)。

師：青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意什么問題?

生：青春期正是長身體的時候，要加強營養(yǎng)。

生：不偏食、挑食，營養(yǎng)要全面。

師：進入青春期后，在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的作用下，身體的生長發(fā)育速度加快，代謝旺盛，因此，人體對蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素等的需求量都相應(yīng)增加，同學(xué)們一定要保證青春期營養(yǎng)的充足、全面和合理，才能使生長潛力得到充分發(fā)揮，使身體正常發(fā)育和體格健壯。

師：青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?

生：樸素大方，要像中學(xué)生的樣子。

生：女生不要穿高跟鞋。

生：穿緊身衣褲，會影響生長發(fā)育。

師：不僅如此，男生穿緊身褲會因局部溫度過高影響精子的形成，影響以后的生殖；男女生會因高溫、高濕的環(huán)境誘發(fā)生殖系統(tǒng)炎癥。

因此，做好青春期的衛(wèi)生保健，保持一種健康、向上的心態(tài)對我們以后的生活起決定性的作用，同學(xué)們還有什么問題下課以后可以和同學(xué)交流，向老師和家長咨詢!

課堂練習(xí):

填空題

1．人的生長發(fā)育是從__________開始的。人們通常所說的發(fā)育，主要是指從__________到__________這一階段。人的生長發(fā)育一般包括______________、

__________、__________和__________等幾個時期。

2．青春期的性發(fā)育包括_________________________________________________

的發(fā)育和__________的發(fā)育。

3．男女青春期第二性征的發(fā)育分別是在__________或__________的刺激下產(chǎn)生的。

判斷題

1．男女兩性生殖器官的差別叫第二性征。（）

2．遺精通常是種正常的生理現(xiàn)象，不是病。（）

簡答題

1．武則天的孫女永泰公主死于公元701年，時年17歲。關(guān)于她的死因，據(jù)說是由于得罪了武則天而被賜死的。而墓碑上卻明確地記載著：“…….珠胎毀月……”

學(xué)者對永泰公主的尸骸進行了研究，才知道確實是因難產(chǎn)而死。

你知道學(xué)者是如何判斷出的嗎？

2．由圖8－1可以看出，男生身高增加最快的年齡段大約是__________，女生

身高增加最快的年齡段大約是__________；由圖8－2可以看出，男生體重

增加最快的年齡段大約是__________，女生體重增加最快的年齡段大約是_________。

3．你能說出2～3項青春期應(yīng)該注意的衛(wèi)生保健事項嗎？

植物的生長發(fā)育

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“植物的生長發(fā)育”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第2節(jié)植物的生長和發(fā)育
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與能力：
1）概述種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
2）分析種子的萌發(fā)與外界條件的關(guān)系
3）說明種子萌發(fā)的過程
4）說出葉芽的結(jié)構(gòu)。
2、過程與方法：
1）通過解剖觀察種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并嘗試畫出所觀察的種子的結(jié)構(gòu)
2）通過嘗試探究外界條件與種子萌發(fā)的關(guān)系的實驗，使學(xué)生掌握設(shè)計對照實驗的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：
1）通過分析種子萌發(fā)的條件，形成生物的生長發(fā)育與環(huán)境有著密切關(guān)系的觀念
2）參與種子萌發(fā)與外界條件的探究，交流外界條件對種子萌發(fā)影響的看法。
[教學(xué)方法]：
實驗法、歸納法、分析法
[學(xué)法指導(dǎo)]：
討論交流
[教學(xué)時數(shù)]：
1課時
[教學(xué)過程]：
[導(dǎo)入新課]
1、提出相關(guān)問題，引入課題，并舉例說明種子植物與人類的關(guān)系。
2、對學(xué)生能收集種子進行贊賞，創(chuàng)設(shè)問題情景：不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也迥異？激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。觀察：讓學(xué)生觀察自己搜集到的植物種子，從種子的形狀、大小、種皮的顏色方面進行觀察，說明種子在形態(tài)上的多樣性。
教師：盡管種子的外形各不相同，但它們的結(jié)構(gòu)基本相同，我們可以把它們分成兩大類。一類可以用菜豆、蠶豆等豆類種子作為代表，另一類可以用玉米、小麥等禾谷類種子作為代表。下面就分別研究這兩類種子的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)植物的生長和發(fā)育過程
[講授新課]
一、種子的結(jié)構(gòu)
在實驗“觀察種子的結(jié)構(gòu)”之前，老師要使學(xué)生了解觀察生物體的基本步驟（由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀等），然后學(xué)生參照課本的實驗方案，4人小組合作實驗，結(jié)合老師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖，自制的玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼掛圖，通過觀察和討論、比較，能夠說出菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，并且能夠描述這兩種種子結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。（注：玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察是教學(xué)中的難點，為了指導(dǎo)學(xué)生觀察清楚，可自制一張剪貼掛圖來講解它們的位置關(guān)系。剪貼圖的制法是：照著現(xiàn)成的玉米種子結(jié)構(gòu)的掛圖，繪制一個與掛圖上的胚同等大小的胚的結(jié)構(gòu)圖，剪下來，并把子葉與胚根、胚芽之間的連線剪開，僅讓子葉與胚軸相連。再將這張圖貼在原掛圖的胚部，使子葉、胚芽、胚根的邊緣游離，教學(xué)時用手掀開即可。）小結(jié)觀察結(jié)果

菜豆種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上的異同

二、種子的萌發(fā)
一）種子萌發(fā)的環(huán)境條件
師：一年之計在于春，春天是大多數(shù)作物播種季節(jié)。思考后回答1.為什么在春天播種的種子容易長成幼苗？2.農(nóng)民播種前后都需要做哪些工作？
生：因為春天很溫暖，雨水充足，所以春天播種的種子容易長成幼苗。
生：松土、澆水。
師：（播放松土、澆水、種子萌發(fā)的照片）一段時間后種子就萌發(fā)了。
下面我們來探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
首先：復(fù)習(xí)探究實驗的幾個步驟：提出問題—做出假設(shè)—制訂計劃—實施計劃—得出結(jié)論—表達(dá)和交流
生：提出問題：種子在哪種環(huán)境下才能萌發(fā)呢？
生：作出假設(shè)：討論后得出種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。
師：假設(shè)是否成立呢？這需要有嚴(yán)格的實驗設(shè)計來證明。
假如給你綠豆種子（若干）、培養(yǎng)皿（4個）、濾紙（若干）、水……討論回回答，你是怎么設(shè)計實驗的？
師：假如2號培養(yǎng)皿提供種子萌發(fā)所需要的最適宜的條件，1號探究的變量是水。你是怎么做的？
生：1號和2號培養(yǎng)皿是一組對照實驗，往1號和2好培養(yǎng)皿中各放入2張濾紙，各放入10顆綠豆種子，往2號培養(yǎng)皿中滴加水，1號培養(yǎng)皿不加水。將1、2號培養(yǎng)皿都放到櫥柜中。
師：你的實驗結(jié)果是什么樣的？
生：1號培養(yǎng)皿不發(fā)芽，2號培養(yǎng)皿發(fā)芽了。
師：這個實驗說明了什么問題？
生：種子萌發(fā)需要一定的水分。
師：若要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，你是怎么做的？
生：往3號培養(yǎng)皿中放入2張濾紙，放10顆綠豆，加入一定水分，使濾紙剛好濕潤，把3號培養(yǎng)皿放到冰箱。
師：你的實驗結(jié)果如何？
生；3號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。
生：老師：我的3號發(fā)芽了？
師：低溫使種子發(fā)芽過程變得很緩慢，不利于種子萌發(fā)。
從這個實驗中你得出了什么結(jié)論？
生：種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
師：若想知道種子萌發(fā)是否需要空氣，你是怎么設(shè)計實驗的？
生：我往4號培養(yǎng)皿中加入2張濾紙，放入10顆綠豆，加過量的水，淹沒種子，把4號培養(yǎng)皿放入櫥柜。
師：你的實驗結(jié)果如何？
生：4號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。
師：4號培養(yǎng)皿是因為水太多種子不能發(fā)芽嗎？從4號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿對照中培得出什么結(jié)論？
生：不是。是因為水太多，導(dǎo)致種子萌發(fā)沒有空氣。
種子萌發(fā)需要充足的空氣。
師：從這個探究實驗中我們得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是什么？
生：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。
二）種子萌發(fā)的自身條件
師：只要給定以上條件種子就都能萌發(fā)嗎？
生：不一定。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，而且還有有種子的自身條件。
當(dāng)一粒種子被昆蟲咬壞或儲存時間過長，已經(jīng)死亡的種子是不能萌發(fā)的。
師：種子種子成熟后，大都有一段時間的休眠，正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的。
師：種子要想萌發(fā)必須具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。
三）種子萌發(fā)的過程
師：請同學(xué)們看一段視頻，看完后思考回答種子萌發(fā)的過程是怎樣的？（播放視頻）
生；種子吸水，種皮脹破—萌發(fā)出根---萌發(fā)出莖和葉
師：回顧種子的結(jié)構(gòu)，根、莖、葉都是由種子的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而成？
生：看書，討論后回答。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸伸長，連接莖和葉。
師：學(xué)生講種子萌發(fā)過程時，教師逐一播放種子萌發(fā)過程的照片。
小結(jié)
師：同學(xué)們，這結(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？
生：一、種子萌發(fā)的條件：（一）環(huán)境條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。（二）自身條件：種子度過休眠期，胚是完整有活力的。二、萌發(fā)率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)*100%。三、種子的萌發(fā)過程：種皮脹破-胚根發(fā)育成根-胚芽發(fā)育成莖和葉-胚軸伸長
三、莖的發(fā)育
教師：植物體的莖是怎樣產(chǎn)生的？
（一）莖是由芽發(fā)育而成的：
（二）芽的種類：
小結(jié)：
（1）芽有許多種類，分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，名稱也不一樣，如：
按著生位置區(qū)分，可分為頂芽、側(cè)芽。
按將來發(fā)育成什么分，可分為葉芽、花芽、混合芽。
（2）頂芽有可能是葉芽，也有可能是混合芽或花芽，但發(fā)育成枝條的芽，應(yīng)該是葉芽或混合芽。
（三）葉芽的結(jié)構(gòu)：
1、提示注意事項：
（1）縱切葉芽時，不要切偏，并注意安全。
（2）對照掛圖或課本中的實驗－葉芽的結(jié)構(gòu)。
2、組織學(xué)生總結(jié)葉芽的結(jié)構(gòu)，并請個別學(xué)生進行指圖的活動。
3、小結(jié)：
白楊枝條的每個節(jié)上有葉痕，在葉痕上方的葉腋中生出側(cè)芽。白楊的側(cè)芽是互生的。頂芽著生的頂端。芽的外面被覆蓋著兩片鱗片，鱗片表面密生茸毛，能防止水分喪失和嚴(yán)寒的侵襲。
側(cè)芽的鱗片內(nèi)有中軸，這是芽軸。芽軸的周圍生有幼葉，帶黃色，彼此擠緊在一起，越近中心的幼葉越小，最小的只是一個個突起，叫做葉原基。每個幼葉的葉腋都生有一個突起，這是芽原基。芽軸的頂端有白色肉質(zhì)的小丘，這是生長點。
葉芽發(fā)育成枝條時，芽軸漸漸伸長，節(jié)間距離加大，葉原基和幼葉形成葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽。
[教后反思]：較好的地方：使用多媒體，使這個課的信息量很豐富。提早布置實驗，學(xué)生十分配合，都有在家完成，使學(xué)生能很好互動。
不足之處：時間安排的不是很合理，前面太緊，后面時間剩較多；沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生思考討論不夠。以后上課中，可以可以多給學(xué)生思考討論的時間。