高中英語選修七教案

高中英語選修7第一單元第七課時導學案。

課時作業(yè)　
Ⅰ.單項填空
1．Thedisabilitymakeseverydaylifedifficultand________societyshouldtreat________disabledwithdignityandrespect.
A．the；theB．/；the　C．a(chǎn)；aD．the；/
2．—Look！HerecomesthebusandIhavetogonow.Thankyouforcomingtoseemeoff.
—Goodbye，and________！
A．congratulationsB．cheerupC．a(chǎn)llthebestD．goahead
3．Shegotsoangrythatsheranafterthem.Shewassoon________，butshecontinuedtorun.
A．outofsightB．outofbreathC．insightD．inbreath
4．Whathesaidaboutmygrades________me.I’mreallyangrywithhim.
A．disturbedB．interruptedC．a(chǎn)nnoyedD．encouraged
5．(2009年北京海淀區(qū)模擬)Thenewpolicywill________theeldersalotthatpeopleover65cantakebusesfreeofcharge.
A．discountB．supportC．a(chǎn)pproveD．benefit
6．—I’mtakingadrivinglicensetestnextmonth.
—________.
A．AllthetimeB．AllthebestC．AllthewayD．Allthesame
7．WhentheymovedtoCanada，thechildren________thechangeverywell.
A．a(chǎn)daptedtoB．a(chǎn)doptedtoC．usedtoD．a(chǎn)ttemptedto
8．Email，aswellastelephones，________animportantpartindailycommunication.
A．isplayingB．haveplayedC．a(chǎn)replayingD．play
9．Iwentalongthinkingofnothing________，onlylookingatthingsaroundme.
A．inparticularB．inharmonyC．indoubtD．inbrief
10．________，IlostheartinEnglishlearning，butmyteacheroftensaidtome，“Keeponworkinghard；you’llsucceed________.”
A．Atatime；intimeB．Atatime；ontime
C．Atonetime；intimeD．Atonetime；ontime
11．Youwillhaveanideaofwhatahardlifetheworkingpeople________atthattimeafteryoureadthebook.
A．enjoyedB．sharedC．managedD．lived
12．Wouldn’tyoufeelrather________ifyourushedtotheairporttomeetyourfriendsonlytofindthattheyhadalreadybeenpickedupbyotherpeople?
A．satisfiedB．happyC．a(chǎn)nnoyedD．bored
13．Wemustmakesurethatpublicfacilitiesinthenewlybuiltbuildings，liketherestroomandthelift，are________todisabledvisitors.
A．impressiveB．independentC．remarkableD．a(chǎn)ccessible
14．We’llhaveasportsmeetforthenextthreedays.________，wewon’thavelessonsforthreedays.
A．InotherwordsB．Ontheotherhand
C．ForonethingD．Asamatteroffact
15．SomanymodelLeagueMembers________thelead，wehadno________winningvictoriesoneafteranother.
A．taking；troubleB．take；difficulty
C．took；troublesD．taking；difficult
Ⅱ.完形填空
Alovingpersonlivesinalovingworld.Ahostile(敵意的)personlivesinahostileworld.Everyoneyoumeetisyourmirror.
Mirrorshaveaveryparticular__1__.Theyreflecttheimageinfrontofthem.Justasa__2__mirrorworksasthevehicletoreflection，__3__doallofthepeopleinourlives.
Whenweseesomethingbeautifulsuchasaflowergarden，thatgarden__4__areflection.Whenwelovesomeone，it’sa(n)__5__oflovingourselves.Wehaveoftenheardthingslike“IlovehowIamwhenI’mwiththatperson”．Thatsimply__6__into“I’mabletolovemewhenIlovethatotherperson”．__7__，whenwemeetsomeonenew，wefeelasthoughwe“click”．Sometimesit’sasifwe’ve__8__eachotherforalongtime.Thatfeelingcancomefrom__9__similarities.
Justasthe“mirror”orotherpeoplecanbeapositivereflection，itismorelikelythatwe’ll__10__itwhenithasanegativeconnotation(內(nèi)涵)．__11__，it’seasytorememberthetimeswhenwehavemetsomeonewe’renotparticularly__12__about.Wemayhavesomecriticism(批評)inourmindaboutthe__13__.Thisisespeciallytruewhenwegettoknowsomeonewithwhomwewouldratherspend__14__time.
Oftentimes，whenwe__15__qualitiesinotherpeople，ironically(諷刺地)，it’susuallythemirrorthat’s__16__tous.
Attimeswemeetsomeone__17__andfeeldistant，disconnected，ordisgusted.__18__wedon’twanttobelieveit，andit’snoteasyor__19__tolookfurther，itcanbeagreatlearninglessonto__20__whatpartofthepersonisbeingreflectedinyou.It’ssimplyjustanotherwaytocreatemoreselfawareness.
1.A.targetB．style
C．functionD．color
2．A.medicalB．physical
C．chemicalD．mental
3．A.soB．then
C．norD．neither
4．A.focusesonB．a(chǎn)ppliesto
C．workswithD．servesas
5．A.rewardB．evaluation
C．reflectionD．example
6．A.growsB．translates
C．entersD．falls
7．A.ObviouslyB．Strangely
C．FortunatelyD．Frequently、
8．A.knownB．supported
C．observedD．recognized
9．A.creatingB．lacking
C．sharingD．comparing
10.A.ignoreB．keep
C．takeD．notice
11．A.InbriefB．Inaddition
C．ForexampleD．Asusual
12．A.crazyB．a(chǎn)nxious
C．upsetD．concerned
13．A.timeB．mirror
C．gardenD．person
14．A.lessB．a(chǎn)mazing
C．moreD．valuable
15．A.appreciateB．dislike
C．describeD．discover
16．A.shoutingB．shining
C．speakingD．pointing
17．A.newB．nervous
C．familiarD．friendly
18．A.IfB．Although
C．SinceD．Once
19．A.terribleB．noble
C．reliableD．desirable
20．A.figureoutB．takeout
C．putoutD．giveout

Ⅲ.閱讀理解
ChinaDailyOct.11,2008—TheMinistryofHealthhascalledformoreawarenessfromthepubliconthementalhealthoftheyoung，aspartofeffortstomarkWorldMentalHealthDaywhichfellonFriday.
Morethan15percentofChineseyouthshavebeenfoundwithmentalproblems，andabout30millionyoungpeopleunder17aresufferingfromdepression，theShanghaibasedWenhuiDailyreported.TheWorldHealthOrganizationestimatesthatbefore2020，therateofchildrenwithmentalproblemswillincreaseto50percent，andmentalproblemswillbecomeamajorfactorbehinddeathsandillnessintheyoungworldwide.
DengXiaohong，thespokespersonfortheBeijingMunicipalHealthBureau，saidrapidsocialchangesareoneofthereasonsbehindtherisingnumberofyoungsterswithpsychologicalproblems.Ifthesementaldiseasesarenotaddressedontime，occurrenceofcrimes，drugtakingandotherdangerousbehaviorareexpectedtorise.Expertssaidmentaldiseasescouldbecausedbymanyfactors，suchastheinabilitytohandleinterpersonalrelationswell，unstableemotionsandpressuresfromanoverloadofstudies.Anumberofexpertshavealsosaidtheonechildpolicyisanotherreasonleadingtopoormentalhealthintheyoung.Childrenaresaidtobetoo“spoiled”and“selfish”inaonechildfamily.
It’sreportedthatschoolsinmanycitiesarerollingoutmeasurestohelpstudentsmaintaintheirmentalwellbeing.YinJingmiao，ateacheroftheBeijingNo.105MiddleSchool，toldChinaDailythattheschoolinvitespsychologiststoprovidecounselingtostudentsthreetimesamonth.“Studentscanbearrangedtohave40minutecounselingsessions，”Yinsaid.Theschoolalsogiveslecturesonmentalhealthtoseniorgradestudentsbeforetheytakethenationalcollegeentranceexamstohelpeaseanyanxietyarisingfromthetests.
1．Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?
A．EffortstoMarkWorldMentalHealthDay
B．SeriousnessofYoungsters’MentalHealthProblems
C．HowtoMaintainMentalWellbeing
D．PublicAwarenessonYoungsters’MentalDiseasesExpected
2．Thewriterintendstotellusinthesecondparagraphthat________.
A．mentalhealthproblemsoftheyoungarebecomingapopularproblem
B．onlyyoungpeoplearesufferingfrommentalhealthproblems
C．mentalproblemswillbecomeasseriousasdeathsandillness
D．therateofchildrenwithmentalproblemswillincreaseto50percent
3．Whichcouldbetheconsequenceiftheproblemisleftuntreated?
A．Inabilitytohandleinterpersonalrelations.
B．Unstableemotions.
C．Drugtakingandotherdangerousbehavior.
D．Rapidsocialchanges.
課時作業(yè)參考答案
Ⅰ.單項填空
1．B　考查冠詞。society社會，不可數(shù)名詞，表泛指，其前不用冠詞；thedisabled為the＋adj.結構，指一類人，這里特指“殘疾人”。
2．C　考查交際用語。allthebest一切順利，萬事如意。
3．B　考查短語辨析。outofbreath上氣不接下氣。句意為：她怒不可遏，于是就去追趕他們。她很快就氣喘吁吁了，但仍然繼續(xù)追趕。
4．C　考查動詞辨析。annoy使……不悅；惹惱。disturb打擾；interrupt打斷；encourage鼓勵。
5．D　考查動詞辨析。語境為：新政策規(guī)定65歲以上的老人乘公交車免費，這使老人們受益。動詞benefit使受益，對……有用，合乎語境。
6．B　考查交際用語。句意為：——下月我要參加駕照考試?！?祝你)一切順利。allthebest表示“(祝你)一切順利”，符合語境要求。
7．A　句意為：當他們搬家到加拿大時，孩子們對環(huán)境適應很快。adaptto表示“適應……”符合句意要求。
8．A　本題考查主謂一致。aswellastelephones為插入語，主語為單數(shù)名詞email，所以謂語時態(tài)用單數(shù)第三人稱形式。
9．A　句意為“我行走時沒有想什么特別的，只是環(huán)顧周圍事物”。inparticular特別；inharmony和睦，和諧；indoubt懷疑；inbrief簡而言之。
10．C　本題是考查atatime與atonetime，intime與ontime的用法及區(qū)別。atonetime相當于once；intime有兩重含義，表“遲早”時，相當于soonerorlater。
11．D　句意為：看完這本書你就會知道那時的勞動人民過著多么艱苦的生活。live/leada．..life過著……的生活。
12．C　句意為：當你匆忙趕到機場去接朋友時，結果卻發(fā)現(xiàn)朋友已被他人接走了，你能不感到懊惱(annoyed)嗎？
13．D　accessible可接近的；可進入的；可使用的，常用于短語beaccessibletosb.。impressive給人深刻印象的；independent獨立自主的，不受約束的；remarkable非凡的，顯著的。
14．A　考查短語辨析。inotherwords換句話說。ontheotherhand另一方面；foronething首先；asamatteroffact事實上。
15．A　考查獨立主格結構和havenotrouble/difficulty(in)doingsth.。句意為：有那么多的先進團員帶頭，我們毫不費力地取得了一次又一次的勝利。members與take是邏輯上的主謂關系，所以要用動詞ing形式；trouble和difficulty在此作不可數(shù)名詞。
Ⅱ.完形填空
　充滿愛意的人生活在充滿愛意的世界里，充滿敵意的人則生活在充滿敵意的世界里。你所遇到的每一個人都是你的鏡子。
1．C　根據(jù)下一句可知，本句是說鏡子具有獨特的功能或作用，因此選擇function(功能)。
2．B　就像人們可以從有形的鏡子中看到自己，生活中的所有人也同樣可以反映自己。physical有形的。
3．A　本句是把我們生活中的人比作鏡子，因為前面的句子是肯定形式，因此選擇so，表示“某人或某物也……”。
4．D　我們所看到的漂亮的花園也是一面鏡子。serveas充當，符合題意。
5．C　我們愛別人就是愛我們自己的反映。
6．B　從句意可知，本句是對前面句子的解釋，因此用translate。
7．D　經(jīng)常地，我們遇見一個陌生人，感覺仿佛是一見如故。選擇Frequently與下一句中的Sometimes呼應。
8．A　有時感覺好像我們已經(jīng)相識甚久。
9．C　這種熟悉感可能來自彼此身上的共同點。share有同樣的感情(或想法，經(jīng)歷等)，符合語意。
10．D　就像“鏡子”或他人能映射出我們積極的一面一樣，我們更有可能注意到映射出自己消極方面的“鏡子”。notice符合語意。
11．C　作者是用具體的事例來說明本段的中心，因此選擇C。
12．A　我們很容易就能記住我們碰到自己不太喜歡的人的時刻。benotcrazyabout...不喜歡……。
13．D　我們可能在心里對那個人有些反感。theperson指上文提到的那個我們不喜歡的人。
14．A　當我們認識自己不喜歡與之相處的人時，這種情況就更為明顯。想與他們相處更短的時間，即不喜歡與他們相處，因此less符合題意。
15．B　本文從兩個方面闡述鏡子的作用，第三段是積極的反映，第四、五段是消極的反映，因此選擇dislike。
16．C　我們不喜歡別人身上的品性，這也是“鏡子”的作用。speaktosb.對某人訴說，符合語意。
17．A　根據(jù)下文的“feeldistant，disconnected，or...”可知這里是指我們遇到陌生人，因此選擇new。遇到友好的人不會有距離感，因此D項不符合語意。
18．B　盡管我們不想去相信，不容易也不想去深究，但是弄清楚這個人的哪些特質在自己身上有所體現(xiàn)是非常重要的一課。因此選擇Although，引導讓步狀語從句。
19．D　根據(jù)前面的noteasy可知深究這個問題是不容易的或者有時也不愿去深究，因此選擇desirable更為貼切。
20．A　弄清楚這個人的哪些特質在自己身上有所體現(xiàn)是非常重要的一課，因此選擇figureout“弄清”。
Ⅲ.閱讀理解
　心理健康越來越受到人們的關注。隨著社會的發(fā)展以及諸多因素的影響，青少年的心理健康問題日益涌現(xiàn)，越來越嚴重。如何處理這一問題，讓青少年健康成長呢？
1．D　主旨大意題。本文指出了青少年心理健康問題的嚴重性及部分原因，而且還以北京105中學為例，談了他們的應對措施，旨在引起人們對青少年心理健康問題的關注，所以答案為D。第一段作為主旨段，也有信息支持。
2．A　推理判斷題。文章第二段列舉了一些數(shù)字，通過這些數(shù)字可以看出，在不久的將來，青少年的心理健康問題將會越來越普遍。所以答案為A。B選項文章第二段中沒有信息支持，C選項敘述錯誤，D選項只是第二段給出的一個信息，并非作者的意圖。
3．C　細節(jié)理解題。依據(jù)文章第三段中的“Ifthesementaldiseasesarenotaddressedontime，occurrenceofcrimes，drugtakingandotherdangerousbehaviorareexpectedtorise.”可以得出答案為C。A、B、D項均是導致心理健康問題出現(xiàn)的原因。

擴展閱讀

高中英語必修5Unit1第七課時導學案

高中英語選修6第二單元閱讀課導學案

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，讓高中教師能夠快速的解決各種教學問題。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《高中英語選修6第二單元閱讀課導學案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

選修6Unit2Poems閱讀課導學案

1．通過閱讀文章，了解不同內(nèi)容和形式的詩歌。
2.學習有關詩歌的詞匯，并掌握重點單詞、短語。
3．學習如何欣賞詩歌。
進一步熟悉常用句型（主要是虛擬語氣句式。）

自學：20分鐘課前自學，嚴格按照要求充分預習課文。
要求：8分鐘迅速默讀文章一遍,把握文章主旨大意。
10分鐘再讀課文，深入透徹理解課文，并完成填空題，對重難點進行勾畫與標注。
正課：1)8分鐘瀏覽、思考、理解相關知識，標記出疑難。
2)8分鐘組內(nèi)簡單討論并把不會的提出質疑，10分鐘展示點評總結。
Task1.FirstReadingReadthetextquicklyandanswerthefollowingquestions.
1.what’sthemainideaofthepassage?
Somesimpleformsof_______________.
2.Howmanykindsofpoemsdoesthepassagetalkabout?
_____________;_____________;_______________;________;_____________
Task2.SecondReading
1.Readthetextcarefullyandfillintheblanks.
FormsofpoemsCharacteristics
Nurseryrhymes◆Havestrong_________andrhyme
◆Havealotof__________
◆Easytolearnandto_________
Listpoems◆(Easy/Difficult)towrite
◆Repeat________andsomerhymewhileotherdonot.
Thecinquain◆(Easy/Difficult)towrite
◆Madeupof___________
◆Conveysa__________pictureinjustafewwords
Haiku◆A(Japanese/Chinese)formofpoetry
◆Madeupof____________
◆(Easy/Difficult)towrite
◆Givesa_______picture
◆Createsaspecialfeelinginjust(afew/many)words
Tangpoems◆Englishspeakersenjoythisformofpoems,soalotofTangpoetryhasbeen__________intoEnglish.
◆Thetranslationshaveafreeform.
2.Skimthepassageandchoosethecorrectanswers
1.Whatisthebaby’sfathergoingtobuyifthemockingbirdwon’tsinginPoemA?
A.abilly-goatB.adiamondringC.alooking-glassD.acomputer
2.WhichofthefollowingisNOTmentionedinPoemB?
A.afish-pondonfireB.acottageinthesky
C.agirllikeacatD.apersonten-feethigh
3.WhichofthefollowingisNOTmentionedinPoemF?
A.achildB.abranchC.abutterflyD.ablossom
4.WhatkindoffeelingisconveyedinPoemG?
A.sorrowB.loveC.happinessD.loneliness
Task3.Underlinethewonderfulsentencesinthebookandfillintheblanks.
1．Therearevariousreasonswhypeoplewritepoetry.
◆(1)_________________那就是……的原因。(強調(diào)結果)
(2)_________________這是因為……(強調(diào)原因)
(3)thereasonwhy...is/wasthat(不用because)做某事的原因是…。
[即境活用]Thereasonforhissuccessis______heworkedveryhard.
A．whyB．thatC．becauseD．for
2.Somerhyme(likeB)whileothersdonot(likeC)．
◆閱讀下面的句子，體會while的含義。
①Youlikesports,whileIprefermusic.（）
②Iwasreadingthebookwhileyouweretalkingtome.（）
③Whileitisverycoldtoday,wedecidetogooutforawalk.（）
④Whileasparkofliferemains,itisadoctor’sdutytosavethepatient.()
while引導時間狀語從句時，指一段時間，不用來表示時間點；
when引導時間狀語從句時，既指時間段，也指時間點。
①When/WhileIwasinmiddleschool,IlikedEnglishverymuch.
②Whenheentered,IwaswatchingTV.
while常見的用法
表示對比，意思是“而，然而”。
表示時間，意思是“同時，當……時”。
表示讓步，意思是“雖然，盡管“。
例如：Sheisverydiligent,whileheislazy.
PleasebequietwhileI’mtalkingtoyou.
[即境活用](1)Insomeplaceswomenareexpectedtoearnmoney______menworkathomeandraisetheirchildren.A．but　B．whileC．becauseD．though
(2)______theInternetisofgreathelp,Idontthinkitsagoodideatospendtoomuchtimeonit.A．IfB．WhileC．BecauseD．As
(3)—AreyoureadyforSpain?
—Yes,Iwantthegirlstoexperiencethat______theyareyoung.
A．whileB．untilC．ifD．before
3.Withsomanydifferentformsofpoetrytochoosefrom,studentsmayeventuallywanttowritepoemsoftheirown.
句中的劃線部分為with的復合結構做狀語。
“with+賓語+賓語補足語”稱為with的復合結構，可位于句首或句尾，常作時間、原因、方式、伴隨狀語，亦可作后置定語。
結構如下：
（1）with+賓語+doing（doing表主動或正在進行）
（2）with+賓語+adj.(adj.表狀態(tài))
（3）with+賓語+adv.(adv.表狀態(tài))
（4）with+賓語+done(done表完成或被動)
（5）with+賓語+介詞短語
（6）with+賓語+todo(todo表將來，有時用主動形式表示被動意義)
例如：Withtimepassing,theyhavegrownintobigboysandbiggirls.
Hecamedownstairswithhiscoatoverhisarm.
[即境活用](1)Withtenminutes____,you’dbetterhurry.
A.togoB.goingC.wentD.go
(2)Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork____,hegladlyacceptedit.
A.finishedB.finishingC.havingfinishedD.wasfinished

根據(jù)課文內(nèi)容完成下面語法填空，注意單詞拼寫和詞語用法：
Therearevariousreasons1peoplewritepoetry.Some2(詩歌)givethereaderastrongimpression.Otherstryto3（傳達）certainemotions.Inthistext,somesimpleformsofEnglishpoemsareintroduced.Such4nurseryrhymes,whichmayseem5(concretely),buttheyareeasytolearnandrecite.Listpoemshavea6（靈活的）linelengthandrepeatedphrases.Studentscanalsowritethecinquanin,apoem7(make)upoffivelines.HaikuisaJapaneseformofpoetrywith17syllables.Englishspeakersalso8(翻譯)TangpoemsintoEnglish.9somanydifferentformsofpoetrytochoosefrom,studentsmay10(eventual)wanttowritepoemsoftheirown.
方法指導：
Task1快速默讀文章，學會找文章的主旨大意，以便更好地理解文章。

標注文章重點短語和句型，抓住每種詩歌類型的特點。

高中英語必修3第二單元第1課時導學單

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。關于好的教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高中英語必修3第二單元第1課時導學單”，相信能對大家有所幫助。

Teachingaims:

1.Learnaboutthedifferentkindsoffoodandbalanceddiet.

2.Enablethestudentslearntoformahealthyeatinghabit.

課前預習：

1.Readwarmingupandtranslatethefollowingphrasesandsentences

loseone’sbalance________keepone’sbalance____________

balanceddiet____________

Youneedagoodsenseofbalancetorideabicycle.

___________________________________________.

Ilostmybalanceandfellonmyback_________________.

balance詞性是____詞和____詞，意思是______.形容詞形式是____.

2.Talkaboutthefollowingquestions:

1).Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/supper?

2).Whatkindoffooddoyoulikebest?

3).Whyareyousostrong/weak/fat/thin?Doesithaveanythingtodowithyourdiet?

4).Everybodyhastoeat,butdoyoueatahealthydiet?

5).Doyouthinkyouareeatingabalanceddiet?

課堂學習

Warmingup

1.LetstudentsturntoPage9.Askthemtolookatthepictures,namethefoodsinthemandthenfillintheform.

Healthyfood

Unhealthyfood

2.根據(jù)提示完成以下單詞學習。

1).dietv.________n______________

節(jié)食go/beonadiet健康飲食_______平衡的飲食__balanceddiet

2).protectn.__________adj.__________

3).balance保持平衡_________失去平衡_________

平衡的膳食______________________

4).providev.供給，提供

Providesb.withsth=providesth.forsb

Hehastoworkhardtoprovidefoodandclothesforhisfamily.

offersb.sth=offersth.tosbsupplysb.withsth=supplysth.forsb

課后檢測

1.Mysisterisonaspecial____toloseweight.

A.food;/B.diet;/C.food,aD.adiet;his

2.Tobeginwith,welearnhowto______ourbodywhenskating

A.balanceB.keepC.holdD.get

3.Wearegoingto____themwithexperience.

A.provideB.offerC.affordD.supply

高中英語必修一第一單元教學反思

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，作為高中教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“高中英語必修一第一單元教學反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

高中英語必修一第一單元教學反思

作為一名從事高中英語教學的老師，尤其在我校三級賽課和“一課一名師”活動舉行的大趨勢下，在教學經(jīng)驗，教學能力，教學思路等方面做好教后反思，無論是對我自身能力的提高，還是對我今后的英語教學工作，都顯得尤為重要。下面我將高中英語必修一第一單元（Lifestyle）的教學做出反思，請各位老師批評和指正。

本單元以“生活方式”作為中心話題，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話題展開的。WarmingUp部分以調(diào)查問卷的形式引導學生了解日常生活中不同人的生活方式，以及對目前生活得態(tài)度引出話題；Pre-Reading部分設置的幾個問題用以啟發(fā)學生對“生活方式和生活態(tài)度”的思考，使學生認識到不同類型的生活方式；Reading部分通過描述幾位不同類型人物各自一天的生活能夠感覺到其真實性；Comprehending部分通過連、句配對和問答形式幫助學生對課文內(nèi)容、細節(jié)進行更深入的理解，并通過第4題和CW對學生進行情感教育；UsingaboutLanguage部分教學本課重點詞匯和重點語法項目。

對于剛剛進入高中的學生來說，彼此都不是很熟悉，需要了解、溝通，所以生活方式及習慣是他們生活當中必定會面對的，他們每個人對生活方式的認識不同，見解不一。對于這一話題是特別感興趣的，所以大部分學生有比較明確的學習目標和動力，對該課有較高的積極性。

在學習本單元課文內(nèi)容之前我提出以下思考問題引發(fā)學生對交友對象的思考，開闊學生的思維，從而目標引入到閱讀部分的主題。

在閱讀中,給學生講授閱讀技巧。第一遍閱讀使學生了解課文的大意,學會瀏覽，培養(yǎng)學生的概括能力,并通過聽錄音糾正學生的生詞發(fā)音錯誤。

Skim:Toreadorglancethrough(apassage,forexample)quicklytogetthemainidea.

在精讀講解過程中，讓學生回答問題。

通過本篇課文內(nèi)容的學習，引發(fā)學生思考并學習合理的生活方式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成哪些生活習慣，加深對本課題――生活方式的理解,同時通過提問和練習題提高學生語言的掌握和運用能力。

生活方式是學生非常熟悉的一個話題，學生有話可說，對該話題也比較感興趣，但在教學環(huán)節(jié)要注意以下的幾個問題：教學環(huán)節(jié)的設計要合理，符合該階段學生的心理特點；內(nèi)容不能過難，教學環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。同時對一些性格較為內(nèi)向的學生應加以鼓勵，營造一個親切而自然的課堂環(huán)境。此外，教師在學生學習的過程中要注意對學生在學習策略和學習方法上進行指導，以增強其學習的信心和有效性。

在本單元教學實施過程中我總結出一下優(yōu)點：

1.在新課標的指導下，本單元的教學環(huán)節(jié)設計得比較緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當，符合學生的學習規(guī)律，很容易被學生接受。本節(jié)課采用“任務驅動，互助合作”的教學策略，利用多媒體教學系統(tǒng)，對學生實施自主學習教學模式，教學中注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，較為充分地發(fā)揮了學生的主觀能動性，真正打造出充滿活力的課堂，實現(xiàn)了既定的教學目標。2.注重學生能力的培養(yǎng)。在教學過程中，教師通過設計不同形式的教學活動，如同桌之間討論，小組討論，小組內(nèi)提問并回答等形式，增強了課堂學習的趣味性，培養(yǎng)了學生的合作精神，創(chuàng)新能力，自學能力和知識運用能力，增進了學生之間的了解，起到了理想的交際效果。聽說讀寫幾個課型，鍛煉了學生的聽說讀寫技能。

3.本單元教學充分利用了多媒體手段，課堂容量大，課堂變得生動，形象，直觀。由于學生初次新課標多媒體教學，都很感興趣，這為學生對單元學習內(nèi)容的吸收和理解增添了動力。

本單元教學實施過程中的不足及建議：

1.由于該單元是學生初中升高中的第一個單元，也是他們適應新環(huán)境、新老師、新同學的過程，因此，教師要的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學生之間的距離。

2.高中一年級的學生已經(jīng)在初中階段的英語學習中積累了一定的詞匯，并掌握了一些簡單的學習策略和技巧，具有初步的英語聽說讀寫能力，但是閱讀這樣一篇英文原著還是有難度的，因此教師要估計到學生在理解上可能存在一定的困難，課堂上要多加以引導、幫助學生更好的理解文章。

3.在本單元第二課時教學的課堂中，我提問了一個女同學很簡單的問題，但是她站起來回答的時候哭了，當時我不理解，因為這樣的例子在我之前的教學中從未發(fā)生過，最后才得知這個同學很內(nèi)向，初中的時候在課堂上很少回答問題。因此在教學過程中，教師要善于啟發(fā)和激勵學生，幫助學生克服“不張嘴”或“不敢張嘴”的心理障礙，要及時對學生進行鼓勵和表揚，特別是那些性格比較內(nèi)向的學生，以增強他們的自信，消除他們的顧慮。

4.由于該單元學生升入高中初次接觸到，所以要給學生充分的練習和磨合的時間，不要一味追求教學進度，而忽視了教學效果。

5.雖然學生對與本單元的話題比較熟悉，但由于英語不是學生的母語，學生對很多生活中用語仍然不知道如何用英語表達，會造成學生詞匯貧乏，表達有限，不知所措的局面，所以一定要指導學生進行有效的充分的預習和鼓勵學生進行課外閱讀，這是保證課堂效果的很重要的步驟。

6.教師要注重對學生學習習慣和學習方法的指導，培養(yǎng)學生的自學能力，便于學生今后能夠更主動地學習。

總之，要想把一節(jié)課、一個單元上得很完美、很合理，還有很多其它的工作要做，還有很多問題需要探討，希望在今后的教學過程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，以豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。