小學(xué)教學(xué)教案

七年級生物《開花和結(jié)果》教學(xué)案例分析。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“七年級生物《開花和結(jié)果》教學(xué)案例分析”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級生物《開花和結(jié)果》教學(xué)案例分析

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。

2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。

3、認(rèn)同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．花的結(jié)構(gòu)、花結(jié)構(gòu)的主要部分。

2．傳粉和受精。

3．花結(jié)構(gòu)和果實種子形成及其結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1．花結(jié)構(gòu)的主要部分。

2．受精過程。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)計：

教師活動：

學(xué)生活動：

導(dǎo)入

說到花，大家有什么感受？在我們身邊經(jīng)常會看到美麗多姿和芳香四溢的花，你們喜不喜歡花？如果喜歡，請說說喜愛花的原因。

1、對植物本身來說，開花有什么意義？

2、花是怎樣變成果實的呢？

觀賞短片《絢麗多姿的花》

讓學(xué)生說出剛才影片中花的結(jié)構(gòu)：

（補(bǔ)充影片中的單性花，兩性花的概念。）

學(xué)生各抒其見，把大家?guī)У交ǖ恼n堂。

花柄、花托、花被、雄蕊、雌蕊

花的結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生概述印象中花的結(jié)構(gòu)，然后對比書本p102，讓學(xué)生自學(xué)討論各部分的作用。然后通過動畫，圖表進(jìn)行總結(jié)。

介紹完花的結(jié)構(gòu)后，討論以下問題：

1、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？

2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實？

小組討論：

對花的結(jié)構(gòu)比較陌生，自己討論花的各部分結(jié)構(gòu)的作用，有更深入的認(rèn)識。

花的雌蕊和雄蕊

子房

傳粉與受精

大家都說花的子房發(fā)育成果實，那由花到果實，那是怎樣的過程呢？先觀看動畫，讓學(xué)生口述花的傳粉和受精的過程。一邊看一邊留意老師提出的問題，并盡量找出答案。

什么叫傳粉？

傳粉的方式？

柱頭的特點(diǎn)？

介紹傳粉的概念，開花的概念。

分析植物傳粉的幾種方式。

認(rèn)真看動畫。

看完后對各部分提出問題，并小組討論老師提出的問題。

回答老師提出的問題。

昆蟲傳粉（蟲媒花）

風(fēng)傳粉（風(fēng)媒花）

人工授粉

是不是任何花粉都能

植物變成果實？

種子和果實的形成：

花的各部分發(fā)生怎么樣的變化？

思考：

玉米的果穗缺粒、葵花子是空癟的，花生里沒有花生豆，這些現(xiàn)象是由于什么原因引起的？

怎樣可以避免這些現(xiàn)象的出現(xiàn)？

課堂小結(jié)

（1）你明白了嗎？花的主要結(jié)構(gòu)；花與果實和種子的關(guān)系。
（2）你會描述嗎？傳粉和受精的過程。
（3）你認(rèn)同了嗎？花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成護(hù)花的習(xí)慣

練習(xí)：

1、花的基本結(jié)構(gòu)雄蕊包括_______、__________，雌蕊包括________、________、____________。

2、一朵桃花的什么被蟲吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子（）

ａ、花絲ｂ、花瓣ｃ、雄蕊ｄ、雌蕊

3．雌蕊成熟以后，落到柱頭上的花粉受到_____的刺激，開始萌發(fā)，生出的細(xì)管叫做____

4、花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，兩個精子存在于（）

a．珠被中b．花藥中c．花粉管中d．子房壁中

5、受精完成以后，花中只有繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育為。種子是由發(fā)育成的。胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的。

相關(guān)知識

七年級生物《開花和結(jié)果》教案

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七年級生物《開花和結(jié)果》教案

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位

本課是第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第
三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育的
順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”。本章內(nèi)容要
突出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，還要突出植物與環(huán)境的關(guān)系。
本課是這一章的最后一節(jié)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過探究實驗、調(diào)
查等活動，親身體驗了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動有趣。而本節(jié)課文并
沒有安排探究實驗，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會看到從開花到結(jié)果的全過程，
理論知識較抽象，要調(diào)動學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識形象化地展
現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步
探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實際，確定以下教學(xué)
目標(biāo)。
知識與技能：
（1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。
（2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。
過程與方法：
（1）通過對花的解剖觀察，提高的觀察、分析、自學(xué)能力。
（2）通過描述傳粉和受精的過程，提高的口頭表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
（1）認(rèn)同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。
（2）養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。
難點(diǎn)：分析討論“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？”
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中
的奧妙。而開花之后會結(jié)出果實，這是學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，并不稀奇。若引導(dǎo)
學(xué)生對此現(xiàn)象提出問題：“為什么開花之后會結(jié)果？開花和結(jié)果到底有什么關(guān)
系？”學(xué)生即會被此問題所吸引，而迫切想揭開謎底。把握學(xué)生這一心理，我逐
步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識。
三、教學(xué)方法
科學(xué)教育的基本特點(diǎn)是懷疑、實證和思辨（邏輯推理）。
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去在教學(xué)過程中，教師只重
知識概念理論的講解，而忽視學(xué)生的思考與接受，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自
己獲取知識？我認(rèn)為把握課文各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，
符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
本課的理論知識較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺得“悶”？設(shè)計多種
教學(xué)活動形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。因此我用兩個視頻資料，輔助講述重點(diǎn)
知識：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程。
整個課堂設(shè)計以問題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法
探索解決自已的問題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
四、教學(xué)程序
本課的知識點(diǎn)小標(biāo)題分別是：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實和種子的形成。
這三個小標(biāo)題之間有什么聯(lián)系，要把它們串成一條線才有助于學(xué)生的思考和探究。
我經(jīng)過認(rèn)真分析各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識到課文重點(diǎn)是花與果的關(guān)系。
1.導(dǎo)入
我給學(xué)生準(zhǔn)備了《中國十大名花》的圖片，上課伊始給學(xué)生欣賞美麗的鮮花
圖片，再聽著美妙的音樂，學(xué)生不僅注意力馬上被吸引，情感也得到熏陶。新課
標(biāo)注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在本課教學(xué)過程中也要不斷
滲透這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花的情感、珍愛生命的態(tài)度。情景導(dǎo)入，給學(xué)
生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。在導(dǎo)言中通過設(shè)計情境引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開
花和結(jié)果”提出問題，學(xué)生很自然就會提出：“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“為什
么開花之后會結(jié)出果實？”這些問題恰是本課要學(xué)生解決的重點(diǎn)問題，而在上課
伊始階段由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，
自主進(jìn)行探究。
2.新授
關(guān)于《花的結(jié)構(gòu)》的教學(xué)，根據(jù)我們本地的實際，用野棉花做實驗材料，讓
學(xué)生取一朵野棉花，對照課本上的圖—15，觀察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊
和雄蕊，讓學(xué)生有真實的體驗。學(xué)生通過對野棉花的解剖學(xué)習(xí)花的基本結(jié)構(gòu)，通
過分組實驗和討論，從而讓學(xué)生自己動手去探究，去討論、歸納結(jié)果，發(fā)揮學(xué)生
的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治瞿芰?、以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)
新課標(biāo)的教學(xué)理念,落實技能目標(biāo)（1）。
接下來用一段視頻介紹花的結(jié)構(gòu)，再用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充
實驗的不足，加強(qiáng)知識內(nèi)容的直觀性，達(dá)成第一個知識目標(biāo)——概述花的結(jié)構(gòu)。
并討論兩個問題：（1）花的哪一部分將來發(fā)育成果實？（2）對于植物繁衍后代
來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？通過進(jìn)一步探究：假設(shè)一朵花的雌蕊被害蟲吃
掉了，這朵花還能發(fā)育成果實嗎？小結(jié)花的結(jié)構(gòu)：花是由花托、萼片、花瓣、雌
蕊、雄蕊等組成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。再通過一個想一想：“這些
結(jié)構(gòu)與果實和種子的形成有什么關(guān)系？”過渡到下一個內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)
習(xí)。
教學(xué)《傳粉和受精》時，傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀察視頻《被子
植物的繁殖》，用形象化的課件幫助學(xué)生理解這一抽象的生理過程，使學(xué)生對這
部分內(nèi)容有一個直觀的了解，讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時看不到的生命現(xiàn)
象，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。再用多媒體簡要的給學(xué)生補(bǔ)充介紹
自花傳粉和異花傳粉的知識，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物的傳粉和受精過程，。使學(xué)生
不感到枯燥乏味，體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。最后請兩名
學(xué)生描述傳粉和受精的過程，達(dá)成第2個知識目標(biāo)——描述傳粉和受精的過程，
并落實第2個技能目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。通過探索“桃花從開花到
結(jié)果是一個連續(xù)的過程，那么，你知道花落后，果實和種子是怎么形成的？”引
入果實和種子的形成的學(xué)習(xí)。
關(guān)于《果實和種子的形成》的教學(xué)，用多媒體課件演示果實和種子的形成，
將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本課難點(diǎn)：“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)

七年級生物上冊《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“七年級生物上冊《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

七年級生物上冊《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《開花和結(jié)果》是人教版初中生物七年級（上冊）第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，

“開花和結(jié)果”是被子植物一生中最重要的生理活動，本節(jié)課是在講授了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”后，繼續(xù)講述綠色植物的生命周期，對于學(xué)生全面認(rèn)識綠色開花植物起著非常關(guān)鍵的作用，是本章的重點(diǎn)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.概述花的主要結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

2.描述傳粉和受精的過程,培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力。

3.闡明花與果實、種子的關(guān)系,樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辯證觀點(diǎn)。

過程與方法：

1.通過觀看視頻和花的模型拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
2.通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決一些生產(chǎn)和生活的實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辯證觀點(diǎn)。
2.認(rèn)同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義。

3.養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.概述花的主要結(jié)構(gòu)。

2.描述傳粉和受精的過程及花、果實和種子的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

描述傳粉和受精的過程及花、果實和種子的關(guān)系。

二、學(xué)情分析

性格特點(diǎn)：教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，好奇心和求知欲強(qiáng)，對豐富多彩的圖片、動畫以及實物觀察和動手實驗等非常感興趣。

學(xué)習(xí)能力：通過近半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了我?！皫熡鸦ブ鷮W(xué)習(xí)型”教學(xué)模式，尤其是近期初中新課改的實施使得學(xué)生互助學(xué)習(xí)能力及表達(dá)能力大大增強(qiáng)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的優(yōu)勢。

認(rèn)知水平：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已具有了種子萌發(fā)的過程及所需條件，植物各部位的生長的知識儲備，但對綠色植物的生命周期沒有完整的認(rèn)識。

三、教學(xué)策略

教學(xué)方法：

視頻激趣法、動畫演示法、圖文講授法等

學(xué)習(xí)方法：
自主學(xué)習(xí)法、師友互助法、合作探究法、情景表演法等

四、教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要分為幾個部分：

1.情境導(dǎo)入——播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會生物課堂中的意境美。

2.微課認(rèn)知——通過閱讀教材并觀看微課，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)花的結(jié)構(gòu)和功能。

3.拼圖再現(xiàn)——學(xué)生以師友互助模式拼接花的結(jié)構(gòu)圖，派代表展示并講解花的基本結(jié)構(gòu)。

4.激趣表演——通過動畫演示“傳粉與受精”過程，學(xué)生自學(xué)課本，派代表上臺模擬表演，將“傳粉與受精”這一抽象的生理過程形象化，幫助學(xué)生理解。

5.實物解剖——觀察、解剖實物，聯(lián)系生活實際理解花與果實、種子的關(guān)系。

6.暢談收獲——學(xué)生暢談收獲，歸納總結(jié)本課知識。

7.課堂檢測——當(dāng)堂檢測反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.教師寄語——進(jìn)行情感教育。

五、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

情

境

導(dǎo)

入

播放視頻：“各式各樣的花”

設(shè)疑：有些人不喜歡花開，因為花開就有花落，花落就徒惹傷悲?；淞耸遣皇蔷椭皇Ｏ聜四?？”

師：“不如一起去花國游覽一番？”

--板書課題。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

欣賞視頻，

思考問題。

美麗的視頻畫面，不僅給予學(xué)生美的熏陶，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還讓他們意識開花和結(jié)果是被子植物一生最絢麗的樂章。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

花

的

結(jié)

構(gòu)

1.出示預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。

（1）花的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？

（2）花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？

2.播放微課《花的結(jié)構(gòu)和功能》

思考：

（1）識別花的各部分結(jié)構(gòu)。

（2）理解花各部分結(jié)構(gòu)的功能。

3.出示準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)學(xué)生拼接花的模型圖。

1.閱讀教材P103-106的大字部分，試著在書上找到以下問題的答案。

（1）花的基本結(jié)構(gòu)

（2）花的重要結(jié)構(gòu)

2.觀看微課，對照圖片說出花的各部分結(jié)構(gòu)，概述出雄蕊和雌蕊是花的基本結(jié)構(gòu)。

3.師友互助，完成花的結(jié)構(gòu)拼接圖，派代表展示并講解花的基本結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過閱讀自學(xué)，概述花的結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為后面的傳粉做鋪墊。

通過觀看微課，動手拼接花的結(jié)構(gòu)圖，從而掌握花的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和動手操作能力。

傳粉

設(shè)疑：

師：花王子（精子）前來找尋三位花公主（卵細(xì)胞和極核），他將借助些什么裝備或外力？

1.出示圖片，提出問題：

（1）傳粉的定義。

（2）傳粉的方式：

異花傳粉、自花傳粉

（3）異花傳粉的媒介：

風(fēng)、昆蟲

2.激趣表演，感性認(rèn)識

設(shè)疑：為什么玉米果穗上常有缺?，F(xiàn)象？

明確：人工輔助授粉

閱讀教材，師友互助，明確并展示以下問題的答案：

1.傳粉的定義

2.觀看圖片，說出異花傳粉和自花傳粉的區(qū)別。

3.區(qū)別蟲媒花和風(fēng)媒花特點(diǎn)。

了解人工輔助授粉，學(xué)生上臺模擬人工授粉的過程。

用形象化的圖片幫助學(xué)生理解傳粉這一抽象的生理過程，落實知識目標(biāo)——傳粉。同時使學(xué)生有一個直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

受精

創(chuàng)設(shè)情景：

師：花王子（精子）將如何進(jìn)入花公主的閨房，如何才能找到心愛的花公主（卵細(xì)胞和極核）？

請仔細(xì)觀看動畫并閱讀課本P103頁“受精過程”的相關(guān)內(nèi)容，嘗試描述王子與公主美麗邂逅的旅程。

學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，觀看動畫，分組討論，并選派代表上臺講解受精過程，其他同學(xué)認(rèn)真聽、細(xì)心分析，作出修改補(bǔ)充，并給予評價。

通過動畫展示，將抽象的受精過程直觀化，同時通過小組活動及讓學(xué)生上臺描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生組織語言、口頭表達(dá)能力，并讓學(xué)生學(xué)會傾聽、分析思考。

果實和種子的形成

創(chuàng)設(shè)情景：師：花王子與花公主在子房完成受精后，如何繼續(xù)發(fā)育，產(chǎn)生果實和種子？

（1）認(rèn)識果實

教師給每個小組分發(fā)桃子、花生，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官進(jìn)行觀察和感受。

（2）解剖果實

展示課件，出示果實解剖的方法、要求以及注意事項。

教師指導(dǎo)學(xué)生解剖果實。

（3）自學(xué)思考

1）雌蕊結(jié)構(gòu)中哪個部分會發(fā)育成果實？

2）從花到果實的發(fā)育過程中，花的各部分發(fā)生了什么變化？

學(xué)生通過視覺、觸覺、嗅覺、品嘗，感受水果與干果的不同，直觀了解果實的特征。

結(jié)合課件要求，學(xué)生同桌兩人結(jié)為師友關(guān)系，師友互助，用解剖刀解剖桃子，觀察桃子的果皮與種子，推測各層果皮的重要作用，感知果實的典型特征。

學(xué)生認(rèn)真閱讀課本并上臺拿著花的模型講解各部分的變化。

以實物進(jìn)一步引起學(xué)生興趣，將抽象的內(nèi)容直觀化，聯(lián)系生活，再次突破本課難點(diǎn)：花與果實種子的關(guān)系。

通過學(xué)生自己講述，進(jìn)一步認(rèn)識花與果實、種子的關(guān)系，同時再次落實技能目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

課堂小結(jié)

師：我們今天在花國的開心旅程即將告一段落，能不能告訴大家，你今天都有些什么收獲呢？

學(xué)生各抒己見，進(jìn)行自我評價。

再次突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力及口頭表達(dá)能力。

課堂練習(xí)

師：在今天旅程的最后，花國國王設(shè)了個擂臺，想考察一下她今天的客人：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是（）。

A.花瓣B.雄蕊和雌蕊

C.胚珠D.子房

（2）有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不結(jié)果。你能不能解釋這種現(xiàn)象。

學(xué)生討論回答，完成習(xí)題檢測。

學(xué)以致用，反饋學(xué)生對于新知的掌握情況。

情感

升華

“花開花謝花事繁，青杏紅桃總斑斕”，花謝了，留下了累累碩果，你大可不必為落花而感傷，但是也千萬別學(xué)古人那般“花堪折時直須折”，因為，從開花到結(jié)果，實在是一個漫長而艱辛的過程。希望從今天起你能愛上花國，愛護(hù)花國！

認(rèn)真聆聽，感悟人生。

對學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。

七年級生物上冊《開花和結(jié)果》教案

七年級生物上冊《開花和結(jié)果》教案

一、教材
本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”分別來講述。“開花”是被子植物一生中非常重要的時期，是形成果實和種子的前提，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來，對應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識綠色開花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。
二、學(xué)情
七年級學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。對于開花之后會結(jié)出果實，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實生活中很常見的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對此現(xiàn)象提出問題：“為什么開花之后會結(jié)果?開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問題所吸引，就會迫切想知道答案揭開謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識。
三、教學(xué)目標(biāo)

能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。

通過對花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。
能說出傳粉和受精的過程，提高口頭表達(dá)能力。

認(rèn)同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣,珍愛身邊的一草一木。
四、教學(xué)重難點(diǎn)

概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。

分析討論“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。
五、教學(xué)方法
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識?應(yīng)該把握課文各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
本課的理論知識較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計多種教學(xué)活動形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本課可以采用flash動畫、視頻資料、多媒體課件等來輔助講述重點(diǎn)知識：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程。整個課堂設(shè)計以問題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
六、教學(xué)過程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師通過播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
歡迎大家來到花花世界。進(jìn)入桃花國的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛的小蟲請出今天的導(dǎo)游——桃花國的花公子。以學(xué)生喜歡的動畫形式形象生動的展開新課。
情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計情境時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開花和結(jié)果”提出問題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的?”“為什么開花之后會結(jié)出果實?”“花是怎樣產(chǎn)生果實的?”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系?”，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.花的結(jié)構(gòu)
①換上“花的眼睛”
通過換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“Hello,Hello,我是桃花國的花公子——花粉，歡迎大家來到桃花國。
②參觀“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)
第一項游覽項目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識。
參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過游戲來加深學(xué)過的知識的印象。
教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。
教師通過真正的一朵花來進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識。
教師給每個小組一朵真正的花之城堡——花朵，來比賽，看看每個小組可以最快的找出這一個真實的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。
同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。
學(xué)生通過對花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過分組實驗和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會自己動手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治瞿芰?，以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。
后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實驗的不足，加強(qiáng)知識內(nèi)容的直觀性。再通過想一想的問題：“這些結(jié)構(gòu)與果實和種子的形成有什么關(guān)系?”過渡到下一個內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。
3.傳粉和受精
同學(xué)們順利通過挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國觀看花國盛事。
①觀看“花國盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精
教師放映花國盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問題：第一項花國盛事傳粉，花公子在這個過程當(dāng)中開始了他們的歷險旅程。在這個旅程當(dāng)中，花公子活動的起點(diǎn)和目的地分別是什么?
同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。
教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個過程叫做傳粉。這一項花國盛事時發(fā)生在雌蕊上面。
師生共同總結(jié)傳粉的過程和概念。
當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項的花國盛事就開始了，第二項花國盛事叫受精。
師生觀看花國盛事——受精(終身大事)視頻。
教學(xué)《傳粉和受精》時，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對這部分內(nèi)容有一個直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。
最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
②游戲——智取芳心，鞏固知識
通過游戲——智取芳心來鞏固傳粉受精的知識吧。
教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心?？纯茨膫€小組答得問題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。
教師通過幻燈片展示：
智取芳心
起來幫幫忙
只要答對題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。
教師通過游戲比賽共同完成以下問題：
在花開放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。
雌蕊的組成是()。
A.柱頭、花柱和子房B.花藥和花絲
C.花藥、花絲和花柱D.花藥和子房
雄蕊的組成是()。
A.柱頭、花絲B.花藥和花柱
C.花藥、花絲D.花藥和子房
植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中()。
A.花托B.雌蕊C.花絲D.花藥
雌蕊的子房里生有()。
A.胚珠B.花藥C.花粉D.種子E.果實
一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的生理過程是()。
A.人工授粉B.傳粉和受精C.分泌花蜜D.散發(fā)花藥
________從花藥落到________上的過程，叫傳粉。
花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開始萌發(fā)，長出________。
花粉管穿過花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。
花粉管中的________隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠。
胚珠內(nèi)的________與來自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。
精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。
4.果實和種子的形成
通過探索“桃花從開花到結(jié)果是一個連續(xù)的過程，那么，你知道花落后，果實和種子是怎么形成的?”引入對果實和種子的形成的學(xué)習(xí)。
精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見證花公子和花公主他們的愛情結(jié)晶的產(chǎn)生。
用多媒體課件演示果實和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本課難點(diǎn)：“對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”達(dá)成知識目標(biāo)：闡明花與果實和種子的關(guān)系，并落實情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀課本，了解人工輔助授粉的方法，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實另一個情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。
5.總結(jié)，拓展
通過幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。
6.隨堂練習(xí)
幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
7.課后作業(yè)
課下完成本節(jié)課課本和練習(xí)冊上的習(xí)題。